rühma -CH2- arv. 5. Alkaanide füüsikalised omadused muutuvad homoloogilises reas seaduspäraselt: Süsiniku aatomite arvu kasvades kasvavad homoloogilistes ridades molekulmass, tihedus, sulamis- ja keemistemperatuur, väheneb aga ainete lahustuvus vees. 6. Tahkeid alkaane kutsutakse parafiinideks. 7. Alkaanid on veest kergemad. 8. Alkaanid ei märgu ega lahustu vees, seega nad on hüdrofoobsed ained. 9. Alkaanid on keemiliselt kõige passiivsemad orgaanilised ained. 10. Alkaanidel esineb 3 liiki keemilisi reaktsioone: põlemine, pürolüüs ja asendusreaktsioonid halogeenidega (halogeenimine). 11. Metaan on loodusliku gaasi ehk maagaasi peamine koostisosa. Teda leidub maagaasis 70 kuni 90% Metaan on värvuseta, maitseta ja lõhnata õhust kergem gaas. Metaan on ka kasvuhoonegaas. Biogaas sisaldab samuti 70% metaani. 12. Etaani leidub looduslikus gaasis kuni 10% 13
on hallist massist erinevad, see, aga ei ole kindlasti põhjus enese muutmiseks. Vägivalla vastu tuleb võidelda, mitte kohendada ennast vastavalt sellele. Koolis on mitmeid võimalusi kiusajate küüsist pääseda, nt. võid paluda abi klaasijuhatajalt, sõpradelt, koolipsühholoogilt, või mõnelt teiselt usaldusväärselt õpetajalt, üheskoos leitaksi alati lahendus ja antakse kiusajatele vastulöök. Mina leian, et vägivald tänaval on seda suurem, mida passiivsemad on kodanikud. Kui keegi ikkagi märkab tänaval kuritegu, või kelmust ja sellest väljagi ei tee, on ta minu silmis samasugune pätt, nagu kõik teisedki. Usun, et inimesed peaksid rohkem tundma huvi selle vastu, mis nende umber toimub, ja reageerima korrarikkumistele, see teeks kurjategijate elu tunduvalt raskemaks, ja sunniks neid elama ausal moel. Siinkohal tahaksin tõsta esile üht julget poissi, kes jälitas tänaval
kaksikside; vähemalt 2 süsiniku aatomit on sp2 olekus. (nimetuses kasutan lõppu -een) Terpeen-lahtise süsinikuahelaga looduslik alkeen (kolm terpeeni koos taimega: karoteen-porgandis, lükopeen-tomatis,limoneen-sidrunikoores) · Alküün- CnH2n-2; süsivesinik, mille molekulis esineb süsiniku aatomite vahel kolmikside; vähemalt 2 süsiniku aatomit on sp olekus. (nimetuses kasutan lõppu -üün) · Alkaan- CnH2n+2; tetraeedrilisi süsinikke sisaldavad süsivesinikud; on passiivsemad kui alküünid. · Hüdrogeenimine- vesiniku liitumine kaksik/kolmiksidemele · Hüdraatimine- vee liitumine kaksik/kolmiksidemele · Eteen ehk etüleen- kaksiksidemega ühendid; füüs omadused: C2H4-C4H10 - gaasid, õhust veidi kergem, vees ei lahustu, värvusetu, nõrga meeldiva lõhnaga, narkootilise toimega, 1 enim toodetud og aine-polüeteeni tootmiseks, osa aga etanooliks; keem omadus: C2H4+3O2=2CO+2H2O põlemine; liitumisreaktsioonid: 1)hüdrogeenimine
· Struktuur jaguneb : o Sisering Partei tippeliit o Aktivistid Mitte ainult ei käi koosolekutel, vaid levitavad partei sõnumit ka väljapoole. Sellesse ringi võivadmaga ei pruugi,kuuluda ka enda huve silmas pidavad inimesed o Liikmed Inimesed,kes astunud partei liikmeks kas surve, veendumuse või lihtsalt selleks, et partei liikmeskonda suurendada . Osad käivad ka koosolekutel, teised passiivsemad. o Poolehoidjad Toetab kindlalt oma partei poliitikat. Inimene ei astu iialgi liikmeks. Ei astu kuna kardetakse tööd kaotada, lähedaste halvakspanu,säilitada sõltumatus, et mitte alluda partei sisereeglitele o Valijad Hääletavad valimistel teatud partei poolt · Ideoloogia · Grupihuvid · Aja iseloom · Probleemiväline pooldamine PARTEI FUNKTSIOONID
tööpuudus ja inflatsioon. Sisepoliitika Kasutusel oli kaheparteiline süsteem Konservatiivne Partei. Iseloomulikud jooned: • majanduses pooldavad vaba turumajandust (denatsionaliseerimine) • välispoliitiliselt aktiivsemad Leiboristlik Partei e. Tööerakond. Iseloomulikud jooned: • majanduses riigi osa suurendamine (natsionaliseerimine, sotsiaalabi programmid) • ametiühingute suur mõju poliitikas • välispoliitikas passiivsemad. • Peale II maailmasõda olid mõlemad parteid vaheldumisi võimul. Suurbritannia on parlamentaarne monarhia. Välispoliitika Üheks välispoliitiliseks eesmärgiks oli säilitada Suurbritanniale koht suurriikide seas. Suurbritannia oli NATO asutajaliige. 1956.a. sai ta tuumarelva omanikuks.1956.a osales Suessi kriisis. mille tõttu Suurbritannia mõju Lähis-Idas hoopis vähenes. Suurbritannia on jäägitult alati toetanud USA
Veel hiljuti keskendus Obama administratsioon suhete parandamisele Venemaaga, nüüd on Valge Maja tähelepanu koondunud Aasia ja Vaikse ookeani piirkonnale, eelkõige Hiinale ja tema globaalse mõjuvõimu suurenemise suunamisega, Jaapanile, mõlemale Koreale, Indiale, Austraaliale. Venemaa vist Hiina poole ei trügi oma vaenuliku ajaloo pärast ka Hiinaga, aga eks tema tõhutult kiire mõjuvõimu kasvamise päras muretseb Venemaagi. Võrreldes minevikuga on venelased üldjuhul passiivsemad olnud. Vaid Kesk-Aasia ja Lõuna-Kaukaasia on ka Venemaale huvi pakkunud. Sõna võtab ta ju alati siis, kui tegemist on endiste Nõukogude riikidega. Seal leidub ju ohtralt naftat, maagasi ja ühtlasi on sealne piirkond üks suurimaid narkootikumide ja oopiumi tootjaid, eks USAgi sellepärast seal piirakonnas nii palju vaeva on näinud. Venemaa ja USA suurimad erimeelsused näivad olevat nende ideoloogiates ja väärtushinnangutes. Aga tegelikul ühiseid huve ja vaateid neil jätkub
selle eest ei saa karistada. 5 Joonis 3. Tüdrukute ja poiste reageerimise jaotuvus antud olukorras. Joonis 4. Tüdrukute ja poiste reageermise jaotuvus antud olukorras. 6 1.3. Reageerimine häbistavale ja solvavale Reageerimine olukordadele, milles auto sõidab loigust läbi ja märjaks pritsib ning saadakse internetis solvav kiri, on samuti erinevad. Tuleb välja, et õpilased on passiivsemad märjakspritsimise korral, kuna keskmiselt ei tehtaks asjast suurt numbrit, kuigi ollakse kuri (Joonis 5). Kirja teel saadut solvangut aga võetakse üldiselt arvesse ning soovitakse probleemist kellegagi rääkida (Joonis 6). Tulemus on üsna üllatav, sest loogiline oleks, et avalik häbi mõjutaks rohkem inimest, kui tühine privaatne kiri. Kuid diagramme vaadates on emotsionaalseid inimesi kirja puhul siiski vähem, sest ainult üks vastaks hullemaga, samal
mõjutada ei lase, nendel on soov ise midagi uut järele proovida, olulist tähendust kannavad nende jaoks kaubamärgid. MATERIALISTID meediakanalitest jälgivad raadiot ja telerit, tulevikku vaatavad võrdlemisi ebakindlalt, shoppamisega ei tegele nagu katsetajad, see on nende jaoks asine tegevus, kaubamärgid ei oma olulist rolli, nende jaoks on uut asja ostes tähtis, mis kasu nad sellest saavad. VASTUTUSTUNDJAD enamasti vanemad inimesed, passiivsemad interneti kasutajad, vaatavad arvamussaateid, kultuuriprogramme ja dokumentaalsaateid. Tulevikku vaatavad murelikult, arvavad, et nende elatustase võib langeda, nende jaoks on oluline toote informatsioon, nad on kaalutlevad, võrdlevad hindu, otsuste tegemisel toetuvad eksperdi arvamusele, tahavad teada, mis toode/teenus hea on. SÄILITAJAD jälgivad telerit ja raadiot, huvitatud kultuuriprogramidest, tulevikult ei
(teised süsivesinikud või nende segud). lkaanide aurud ja gaasilised alkaanid on kergesti süttivad, plahvatusohtlikud ja narkootilise toimega,kahjustades närvisüsteemi ja mõjudes suurtes kogustes isegi surmavalt. Nahaga kokkupuutes mõjuvad alkaanid ärritavalt ja loomadele tekitavad karvkatte kahjustusi. Miks on alkaanid keemilistelt omadustelt suhteliselt passiivsed ained ja mida tuleb teha, et nende keemilist aktiivsust tõsta? Alkaanid on keemiliselt kõige passiivsemad orgaanilised ained, kuna nende molekulides asuvad üksiksidemed on tugevad ja püsivad. Alkaanid on toatemperatuuril püsivad isegi tugevate oksüdeerijate ja kontsentreeritud hapete ja leeliste suhtes. Reaktsioonivõime tõstmiseks on vajalik alkaane kas kuumutada või kasutada erinevaid katalüsaatoreid. Täieliku ja mittetäieliku põlemise võrdlus, kuidas leegi vaatlemisel kindlaks teha, et tegemist on täieliku või mittetäieliku põl. ?
Keeleõppes tuleks selle tüübi õppijatele pakkuda suhtlusülesandeid, infolüngaga ülesandeid. Teretulnud on tegevuste vaheldumine. Nende jaoks on sobiv mitmesugustel tugisignaalidel (märgid, pildid, skeemid) põhinev tekstiloome. KUJUTLEJA Info põhjal kujunevad neil põhiliselt pildilised assotsiatsioonid. Nad jätavad kergemini meelde pilte, jooniseid, diagramme, graafikuid, demonstratsioone. Visuaalse mõtlemisega inimesed on passiivsemad, nad alluvad enam sisemistele kujutluspiltidele ning eelistavad staatilisemat keskkonda. Keeleõppes sobib selle tüübi puhul kasutada mõtteskeemide loomist, kirjeldusi, tegevuste mitmekesisusega ei tohiks üle pakkuda. Tihti võib kujutlejate leksika olla rikas ja emotsionaalne. Suulisest lihtsam võib olla kirjalik tekstiloome. ( http://www.e-uni.ee ) SÜGAVAD JA PINNAPEALSED STRATEEGIAD Eristatakse ka sügavaid ja pinnapealseid strateegiad esimesed soodustavad materjali
ssivesinikud vi nende segud). lkaanide aurud ja gaasilised alkaanid on kergesti sttivad, plahvatusohtlikud ja narkootilise toimega,kahjustades nrvissteemi ja mjudes suurtes kogustes isegi surmavalt. Nahaga kokkupuutes mjuvad alkaanid rritavalt ja loomadele tekitavad karvkatte kahjustusi. 4.) Miks on alkaanid keemilistelt omadustelt suhteliselt passiivsed ained ja mida tuleb teha, et nende keemilist aktiivsust tsta? Alkaanid on keemiliselt kige passiivsemad orgaanilised ained, kuna nende molekulides asuvad ksiksidemed on tugevad ja psivad. Alkaanid on toatemperatuuril psivad isegi tugevate oksdeerijate ja kontsentreeritud hapete ja leeliste suhtes. Reaktsioonivime tstmiseks on vajalik alkaane kas kuumutada vi kasutada erinevaid katalsaatoreid. 5.) Tieliku ja mittetieliku plemise vrdlus, kuidas leegi vaatlemisel kindlaks teha, et tegemist on tieliku vi mittetieliku pl. ? Tielik plemine toimub piisava hapnikukoguse (hu) olemasolul. Tielikul
lkaanide aurud ja gaasilised alkaanid on kergesti süttivad, plahvatusohtlikud ja narkootilise toimega,kahjustades närvisüsteemi ja mõjudes suurtes kogustes isegi surmavalt. Nahaga kokkupuutes mõjuvad alkaanid ärritavalt ja loomadele tekitavad karvkatte kahjustusi. Miks on alkaanid keemilistelt omadustelt suhteliselt passiivsed ained ja mida tuleb teha, et nende keemilist aktiivsust tõsta? Alkaanid on keemiliselt kõige passiivsemad orgaanilised ained, kuna nende molekulides asuvad üksiksidemed on tugevad ja püsivad. Alkaanid on toatemperatuuril püsivad isegi tugevate oksüdeerijate ja kontsentreeritud hapete ja leeliste suhtes. Reaktsioonivõime tõstmiseks on vajalik alkaane kas kuumutada või kasutada erinevaid katalüsaatoreid. Täieliku ja mittetäieliku põlemise võrdlus, kuidas leegi vaatlemisel kindlaks teha, et tegemist on täieliku või mittetäieliku põl. ?
Maurice Maeterlinck 1862-1949 Sümbolistliku draama rajaja, mis kujut elu sümbolite abil. Esimene kuulsaim näidend draama -,,Pimedad" . Tegevus toimub üksildasel saarel keset merd, kus on pimedate varjupaik. Nende hooldaja vana preester on toonud nad välja jalutuskäigule. Näidendi alguses istuvad pimedad õues ja ootavad preestri tagasitulekut, kuid pr on ka tegelikult laval, kuid ta on surnud. Pimedad saavad oma olukorrast aru ja enamik neist tunneb hirmu. Arutavad, mida teha, kõige passiivsemad ja pessimistlikumad on sündinud pimedad, kes on kurjad, et neid üldse välja toodi, tunnevad ainult mulla lõhna. Neid ei huvita preestri saatus, vaid koju pääsemine. Kõige positiivsem on naistegel, noor naine, kes lapsena on näinud maailma ja otsib igalt poolt ilu ja oskab seda märgata. Ta sümboliseerib kunsti. Näidend lõpeb sellega, et keegi tuleb nende juurde ja ainus nägija laps hakkas nutma. Sõnum: in on ka elus
tingimustest, millega indiviidi frustreeritakse lihtsate igapäevaste eesmärkide saavutamisel. Dollarid ja tema kolleegid püstitasid oma mudeli väga selgepiiriliselt, väites, et frustratsioon viib alati agressiivse käitumiseni. Seda ideed kritiseeris Bandura (1977), kes osutas, et kui inimesi eesmärkide saavutamisel frustreeritakse, reageerivad nad mitmesugustel viisidel. Kuigi mõned neist reaktsioonidest on agressiivsed, võivad teised olla märksa passiivsemad. Näiteks Seligman (1975)näitas, kuidas jätkuv frustratsioon võib viia passiivsesse seisundisse, mida ta nimetas õpitud abituseks ja milles ta nägi depressiooni tuuma. Berkowitz (1978) kritiseeris sammuti frustratsiooniagressiivsuse hüpoteesi, väites, et uuriad kasutavad sageli sõna ,,agressiivsus" väga erinevate nähtuste kohta. Nad väitsid, et paljud inimese ,,kaasasündinud" agressiivsust propageerivad teooriad hankisid tõendeid üsnagi
saavad sõna ja keegi ei tunne ennast kõrvalejäetuna. "Infokoosolekul, kus osaleb paarkümmend inimest, on paratamatu, et mõni jääb kuulajaks," ütleb Hillar Kroon. Ka Jan Andresoo ei pea paljude osalejatega koosolekut efektiivseks: "Ikka hakkab keegi arutama mõnd kitsamat probleemi, mis kõiki ei puuduta, ja tekib nagu koosolek koosoleku sees. Seda tuleks vältida." Pealegi ei saa suures hulgas kõik võrdselt sõna ja tähelepanu. Andresoo on kogenud, et need, kes on koosolekul passiivsemad, kirjutavad ka töötajate rahulolu-uuringus, et nad ei tunne ennast piisavalt kaasatuna firma strateegilisse juhtimisse. Koosolekust teata ette Koosolekust tuleks ette teatada mitu päeva, lisades selle teema ja võimaluse korral konkreetsed päevakorrapunktid. Hillar Kroon annab koosolekust teada vähemalt nädal varem. "Meie inimesed on väga hõivatud, nad käivad igasugustel koolitustel, ja lühema ajavaruga pole lihtsalt võimalik sobivat aega leida
isikud mõnes teises faasis. Eelkaalumisfaasis olijad kaalusid vähem teavet enda probleemide kohta, pühendasid vähem aega ja energiat enese ümberhindamiseks ja kogesid vähem emotsionaalseid reaktsioone seoses negatiivsete aspektidega, mis puudutasid nende probleeme. Veelgi enam nad olid kinnisemad oma partneritega enda probleemide osas ja nad tegid vähe selleks, et muuta enda keskkonda, et saada üle enda probleemist. Teraapias on need kliendid kõige vähem osavõtlikud ja kõige passiivsemad. ( Prochaska et al 1992) Strateegiad töötamiseks inimestega muutuse eelkaalutlemise etapis ehk teadlikkuse tõstmise etapis. Eesmärgid tegutsemiseks on :valmisoleku tekitamine; teadlikkuse tõstmine muudest võimalustest; muutusest positiivse nägemuse loomine; eneseaustuse ja enesekindluse toetamine. Selle etapiga sobivad motivatsiooni strateegiad: 1.Tekita kliendil võimalus mõelda väärtuste, ideede, uskumuste ja tunnete üle. 2
2.2. Sisepoliitika: · Parteisüsteem: kaheparteiline süsteem Konservatiivne Partei. Iseloomulikud jooned: · majanduses pooldavad vaba turumajandust (denatsionaliseerimine) · välispoliitiliselt aktiivsemad Leiboristlik Partei e Tööerakond. Iseloomulikud jooned: · majanduses riigi osa suurendamine (natsionaliseerimine, sotsiaalabi programmid) · ametiühingute suur mõju poliitikas · välispoliitikas passiivsemad. · Peale II maailmasõda olid mõlemad parteid vaheldumisi võimul. · Suurbritannia on parlamentaarne momarhia. · Monarhid peale II maailmasõda pärinevad Windsori dünastiast: George VI (1936-1952) Elisabeth II (1952-) · Parlament on kahekojaline: Ülemkoda e Lordide koda (sinna saadakse pärimise teel) Alamkoda (651 saadikut valitakse majoritaarsetel valimistel) · Valitsusjuht on peaminister (Alamkoja enamuse liider)
Inimene, kes on aidanud otsustada, on rohkem huvitatud selle elluviimisest. Rühmaotsustel on rohkem kaalu ka nende jaoks, kes ei ole rühmaliikmed. Otsuste kvaliteet. Lisaks otsuste toetamisele, on rühmad sageli ka efektiivsed probleemilahendamise vahendid. Võrreldes üksikisikuga, on rühmal rohkem infot, erinevaid kogemusi ja võimekust välja selgitada head ettepanekud ja kehvad tagasi lükata. Individuaalne areng. Otsustamise töörühmades on mõned inimesed passiivsemad kui teised ja võivad hoiduda oma ideede jagamisest. Siiski, ka selline osalus on rühmale üsna kasulik. Osalus tõenäoliselt suurendab iga liikme arengut uute interaktiivsete oskuste osas, mida ta võib kasutada järgmistes rühmades. Lisaks ülesandele orienteeritusele ja teiste rühmaliikmete julgustusele, esineb ka veel sotsiaalne toetus – see tähendab, et rühmaliikmed panustavad tööülesandesse tavaliselt rohkem just seetõttu, et teised inimesed on ümberringi. Teiste kohalolek
kiire põllumajanduse ja tööstuse areng populaarsed sotsiaaldemokraadid aeglasem majanduse eestlaste ja lätlaste osa ühiskonnas suur areng pidasid sakslasi vaenlaseks leedukad veidi passiivsemad ühiskondlikus elus 1905. a revolutsiooni sündmused positiivsed algas poliitiliste erakondade loomine pandi rõhku emakeelsete koolide asutamisele Eesti, Soome – erinevused, sarnasused Eesti Soome
rohkem esile objekt, mitte subjekt (subjekt on muutunud tegevuse tagajärjel). Ergatiivne süsteem tõstab seda muutumist esile, nt gruusia k olevikus on nominatiiv-akusatiivkeeltes ja perfektis absolutiiv-ergatiivkeeltes. Ajavormist lähtuvalt: olevikus nom-akk; mineviku ja lõpetatud tegevuse puhul abs-erg. Teatud mõttes räägime minevikust rääkides sellest, kuidas objektid on saanud muutuse osaliseks, st midagi on olukorras muutnud. Kõik sündmused on minevikus pigem passiivsemad kui olevikus toimuvad (nt Keegi parasjagu tapab lindu VS Keegi tappis linnu). 24. Hierarhiad ja semantilised kaardid (üldiselt) Hierarhiad on välja kasvanud Praha koolkonna markeerituse mõistest, mis on põhimõtteliselt duaalne, mistõttu ei sobi alati (skalaarsus opositsiooni asemel). Hierarhia annab võimaluse öelda, millised kombinatsioonid võivad esineda. Hierarhia võimaldab postuleerida suure hulga implikatsioonilisi universaale.
saavutustest Playboy taotleb soosingud, kuid püüab välja näidata, et meeskonnatöö teda ei huvita Domineerija püüab saavutada kontrolli meeskonnaliikmete üle, kamandab ja käsutab. GRUPI/MEESKONNA ARENGUFAASID konflikti e. võimuvõitluse faas eraldumise e.normide tekkimise faas juhi oskustes ja teadmistes pettutakse ometi juhindutakse talle psühholoogiliste kaitsete ilmnemine esineb avalikku ja varjatud vastupanu julgemad alustavad avalikku võitlust passiivsemad saboteerivad või lahkuvad meeleolu pingestunud ambivalentsed tunded süüdlase otsimine, "patuoina" kujunemine rühmituste teke tekib oma arvamus, kokkupuuteid teiste seisukohtadega välditakse eriarvamused eksisteerivad rahumeelselt üksteise kõrval vabanetakse ülemäärasest orienteeritusest juhile peetakse läbirääkimisi juhiga normide muutmiseks või kindlustamiseks tegutseda eelistatakse üksi või koos õpivõime ja osavõtlikus tõuseb märgatavalt sõltuvus e
järsu languse. Selle asemel, et tekitatud probleeme lahendada, rakendas Stalini valitsus kolhooside loomise kiirendamiseks ja Ukraina rahvuslaste hävitamiseks meetmeid, mis tõid kaasa ühe suurima näljahäda inimkonna ajaloos. Jõukamad ja töökamad talupojad nimetati ametliku ideoloogia kohaselt kulakuteks ning kulakud kui töölisklassi vaenlased kuulusid hävitamisele. Iseseisvamad ja ettevõtlikumad neid hukati või küüditati, passiivsemad sunniti astuma kolhoosidesse. Valitsuse poolt loodud toitlustussalgad korjasid talupoegadelt kokku ,,ülearused" toitained. 1933 rakendati uus passisüsteem, mistõttu passi mitte saanud talupojad ei saanud oma kodukohast ka lahkuda (piire ja linnasid valvati), nii et neil jäi üle vaid oma kodukohas nälga surra. Kokku on ohvreid arvutatud 3-10 miljonit. Kolhooside loomine ja rahvusluse hävitamine oli edukas. Tänapäeval peetakse seda aga genotsiidiks.
juura, meditsiin, sõjavägi, meelelahutustööstus jne · Etnilisi vähemusi kaldutakse näitama madalama staatusega või kahtlase väärtusega sotsiaalsetes rollides, kuigi need võivad olla ka modifitseeritud, vastamata seejuures tingimata rohkem tegelikkusele. · Naisi esitatakse stereotüüpilistes ametites ja kodustes rollides, nad on reeglina passiivsemad ja vähemtähtsad tegelased · Vägivald on ilukirjanduses sarnaselt kriminaalsete uudistega esitatud väga ebarealistlikus valguses · Poliitilisi või sotsiaalseid konflikte kajastav fiktsioon kaldub konsensuslikke väärtusi toetama · Homoseksuaalsust kaldutakse ignoreerima või käsitlema stereotüüpselt (harva positiivselt) 45. Zanri mõiste
esmane eesmärk. Inimene, kes on aidanud otsustada, on rohkem huvitatud selle elluviimisest. Rühmaotsustel on rohkem kaalu ka nende jaoks, kes ei ole rühmaliikmed. Otsuste kvaliteet. Lisaks otsuste toetamisele, on rühmad sageli ka efektiivsed probleemilahendamise vahendid. Võrreldes üksikisikuga, on rühmal rohkem infot, erinevaid kogemusi ja võimekust välja selgitada head ettepanekud ja kehvad tagasi lükata. Individuaalne areng. Otsustamise töörühmades on mõned inimesed passiivsemad kui teised ja võivad hoiduda oma ideede jagamisest. Siiski, ka selline osalus on rühmale üsna kasulik. Osalus tõenäoliselt suurendab iga liikme arengut uute interaktiivsete oskuste osas, mida ta võib kasutada järgmistes rühmades. Lisaks ülesandele orienteeritusele („Kristiina, millised on sinu ideed?“) ja teiste rühmaliikmete julgustusele (suurepärane idee, Mario“), esineb ka veel sotsiaalne toetus – see tähendab, et rühmaliikmed panustavad tööülesandesse tavaliselt
Vaadates institutsioone, kelle poole pöördutaks, kui keskkonnaseisund on halvenenud, siis 40% kõikidest vastanutest pöörduks linnaosavalitsuse poole, 30% tervisekaitseametisse ning 29% kohaliku keskkonnaameti poole. Kõige aktiivsemateks abi otsijateks pea kõikide asutuste juures peavad end Tallinna lähiümbruses elavad vastajad, samuti ka Nõmme ja Pirita elanikud. 40 Mõnevõrra passiivsemad on Põhja-Tallinnas elavad vastajad, kellest 28% märgib, et ta ei pöörduks kuhugi ning nende osakaal on ka teistega võrreldes väiksem küsimuse puhul, kas ollakse ka konkreetselt mõne probleemi korral pöördunud (16%). Antud küsimusele vastas jaatavalt kolmandik Nõmme elanikest, Lasnamäe (22%) ning Tallinna lähiümbruse elanikke (21%) võib samuti selles osas teistest agaramateks pidada. Kõige vähem on mingi asutuse poole pöördunud Mustamäel elavad vastanud (11%)
Lugeda teooriat, õpetada rakendama Grupiprotsessid: Konfliktfaas Grupis toimub Juhi tegevus · Pettumistunne juhi oskustes ja Talub mitteaktsepteerimist teadmistes Tuletab meelde kokkuleppeid · Julgemad ja aktiivsemad alustavad Kontrollib oma häält, kehakeelt avalikku võitlust, passiivsemad saboteerivad, lahkuvad Ei hiline, tuleb kohale · Ebamugav, pingestunud, Tagab asjade korrasoleku negatiivne õhkkond Suhtleb agressivsetega eraldi kehtestaval · Hakatakse otsima olukorra viisil põhjustanud süüdlast Võib tunnistada end süüdi, kui märkab
129 Tõlgendaja ei ole ainult siis info vahendaja (oli eespool juttu), vaid pigem tutvustatava koha võlude ja väärtuste edasiandja, külastuselamuse pakkuja. Kuidas tõlgendada aga looduskeskkonda, vaatasoovituslikku osa pealehel. Reisimise kaudu õpivad inimesed väga palju ja vaid vähesed teised tegevused toetavad teadmiste omandamist nii lihtsalt ja nauditaval viisil, nagu seda võimaldab reisimine. Isegi kõige passiivsemad inimesed õpivad reisil midagi. Kui aga tuua võrdluseks õpetaja ja õpilased, siis giidi võibki võrrelda õpetajana ja turiste õpilastena. Kuid selle rolli osas tuleb giidil ka ettevaatlik olla, et mitte lämmatada külalist info ja teadmistega, vaid pigem tuleb äratada õppijas uudishimu ja avada nende silmi. Kasuks tuleb pedagoogiline teadmine ja täiskasvanute õpetamise eripära.
annaabi.ee 
