Käitumine elus ja arvutis (0)

Käitumine elus ja arvutis
Tunnitöö
Tartu 2012

Sisukord

Sisukord 2
Sissejuhatus 3
1. Kirjeldav analüüs 4
1.1. Kannatlikkus 4
1.2. Vargus ja piraatlus 5
1.3. Reageerimine häbistavale ja solvavale 7
1.4. Viirus 8
Kokkuvõte 10
Kasutatud kirjandus 11
2. Lisa: Küsitluse ankeedi näidis 12

Sissejuhatus

Tehnika areng on muutnud arvuti ning interneti meie jaoks üsna tavaliseks vahendiks, mille kaudu saab suhelda ja informatsiooni otsida peaaegu ilma piiranguteta. Internet on saanud meie elu suureks kontrollijaks, mida tõestab ka Pärnu-Jaagupi Gümnaasiumis 5.-8. klassides läbiviidud uuring, milles õpilased vastasid küsimusele, mis juhtub elus siis, kui internet kaob, järgmiselt: Mina suren siis lihtsalt ära! Appi, ma ei saa enam oma sõpradega suhelda! Mu telefoniarve oleks hiiglasuur, sest ma vajan sõpru! Jään lolliks! Ma ei saaks ju siis enam online’is mängida ja mu head seisud lähevad kaduma! Kust ma muusikat siis saan kuulata ja filme vaadata! Ma jään elust maha! (Eva Palk, 2011)
Muidugi on internet tähtis abivahend tasuta suhtlemisel ja informatsiooni otsimisel. Üha enam on hakatud aga leidma probleeme seoses internetiga. Näiteks võimaldab internet noortel luua oma maailm. Paljud inimesed on otsustanud välja mõelda võltsidentiteedi. Muudetud on oma nime, elukohta, vanust ja elulugu, sest on põnev olla keegi teine, eriti inimene, keda armastatakse ja kiidetakse (Eva Palk, 2011). Nõnda ei peaks ka käitumine internetis olema sarnane päriselu omaga , kui on juba loodud võltsisiksus. Küsimusele, kuidas ja kas erineb noore inimese käitumine elus ja arvutis ehk erinevates keskkondades, proovin vastuseid leida, esitades gümnaasiumiõpilastele vanuses 16-17 aastat sarnaseid olukordi mõlemas keskkonnas, millele nad peavad reageerima .

Kirjeldav analüüs

Koostatud küsitluse (Lisa) põhjal vastasid 16.-17. aastased 7 poissi ja 9 tüdrukut 8-le erinevale esitatud situatsioonile , kuidas nemad vastavates olukordades käituksid. Küsitluses esitati paari kaupa sarnased olukorrad, mis esinevad elus ja arvutis. Küsitluse eesmärk on välja selgitada, kas noorte käitumine arvuti- ja elukeskkonnas on sama või muudavad inimesed oma hoiakut vastavalt kohale, kus nad viibivad. Illustreerivate diagrammide andmed on reastatud halvimast parima võimaluseni, tuues välja, millist äärmust ja kas eelistatakse.

Kannatlikkus

Kannatlikkuse kohta esitatud väidetele, kassajärjekorras läheb eesoleval ostjal väga kaua aega ning väike vend või õde on arvutisse installinud väga palju mänge, mille tõttu on arvuti muutunud aeglaseks, tulnud reageeringud olid üldiselt sarnased. Keskmine vastaja ootaks kassajärjekorras rahulikult edasi (Joonis 1) ning suudaks arvutit kasutada ka ilma midagi ütlemata, kuigi ollakse kuri. Samas olid vastused aeglase arvuti kohta varieeruvamad ning tegelikkuses suurem osa ehk 11 õpilast 16- nest paluksid oma õel või vennal mängud ära kustutada . Nii tuleb välja, et õpilased on arvuti keskkonnas siiski kärsitumad (Joonis 2).
Joonis 1. Tüdrukute ja poiste reageerimise jaotuvus antud olukorras.
Joonis 2. Tüdrukute ja poiste reageerimise jaotuvus antud olukorras.

Vargus ja piraatlus

Situatsioonides , milles nähakse pealt vargust või saadaks sõbralt plaadi piraatkoopa, tekib drastiline vastuste erinevus. Kui vargust pealt näinutest helistaks 11 politseisse (Joonis 3), siis 10 õpilast, kellele plaati pakutakse võtaks selle rõõmuga vastu, mis on üsna kurb lugu (Joonis 4). Seega arvavad õpilased, et piraatlus pole samaväärne vargusega tänava peal ning selle eest ei saa karistada .
Joonis 3. Tüdrukute ja poiste reageerimise jaotuvus antud olukorras.
Joonis 4. Tüdrukute ja poiste reageermise jaotuvus antud olukorras.

Reageerimine häbistavale ja solvavale

Reageerimine olukordadele, milles auto sõidab loigust läbi ja märjaks pritsib ning saadakse internetis solvav kiri, on samuti erinevad. Tuleb välja, et õpilased on passiivsemad märjakspritsimise korral, kuna keskmiselt ei tehtaks asjast suurt numbrit, kuigi ollakse kuri (Joonis 5). Kirja teel saadut solvangut aga võetakse üldiselt arvesse ning soovitakse probleemist kellegagi rääkida (Joonis 6). Tulemus on üsna üllatav, sest loogiline oleks, et avalik häbi mõjutaks rohkem inimest, kui tühine privaatne kiri. Kuid diagramme vaadates on emotsionaalseid inimesi kirja puhul siiski vähem, sest ainult üks vastaks hullemaga, samal ajal kui 7 vastanut sõimaks neid märjaks pritsinud autojuhti. Siiski on fakt see, et käitumine internetis erineb mingil määral väliskeskkonna omast.
Joonis 5. Tüdrukute ja poiste reageermise jaotuvus antud olukorras.
Joonis 6. Tüdrukute ja poiste reageermise jaotuvus antud olukorras.

Viirus

Väga üllatav oli tulemus, milles inimesed oleksid palju ükskõiksemad oma tervise suhtes, kui arvutis leviva viiruse. 9 vastajat loodaks bussis, kus on haige inimene, et haige ise lahkub , ning ka ülejäänud vastajad ei kurjustaks selle peale või ei võtaks midagi ette (Joonis 7). Kui aga arvutis saadetaks viirus, siis teataks 15 õpilast sõbrale, et tal on viirus ning ainult üks paneks endale viirusetõrje käima kellelegi teatamata (Joonis 8).
Joonis 7. Tüdrukute ja poiste reageermise jaotuvus antud olukorras.
Joonis 8. Tüdrukute ja poiste reageermise jaotuvus antud olukorras.

Kokkuvõte

Küsitluses esitatud 8-le situatsioonile vastuste ja koostatud diagrammide põhjal võib öelda, et noorte käitumine arvuti- ja elukeskkonnas erineb vähemal või suuremal määral. Suurem on erinevus arusaamisel heast ja halvast , sest suur osa noortest arvab , et tänavapeal sooritatud vargus ei ole võrdväärne arvutist allatõmmatava muusikaga ning arvutiviirus on palju hullem probleem kui tühine nakkuse saamine bussis olevalt võõralt. Väga üllatavalt suhtuvad ka inimesed häbistavatele olukordadele tänavalt natukene ükskõiksemalt, sest keskmiselt ei tehta asjast suurt numbrit, kuid kui saadakse solvav kiri tahetaks kohe kellelegi rääkida. Reageering erinevatele olukordadele sõltub muidugi ka inimese iseloomust ja hoiakutest, sest päris paljud vastasid, et sõimaksid neid märjaks pritsinud juhti. Väiksemad erinevused on kannatlikkuse osas, sest keskmiselt ei muutuks vastajad üleüldse kärsituks ning ootaksid rahulikult nii kassajärjekorras kui ka aeglast arvutit või küsiksid viisakalt mängude kustutamist. Niisiis on selge, et me ei piirdu vaid vormilise võltsidentiteedi loomisega , vaid ka meie iseloom muutub mingil määral ekraani taha istudes , sest ei leidu kedagi, kes käituks ühte moodi nii elus kui ka arvutis.

Kasutatud kirjandus

Palk, E. (2008) Normaalne laps käib internetis. [WWW-materjal] http://www.targaltinternetis.ee/wp-content/uploads/2011/02/Normaalne-laps-k%C3%A4ib-internetis.pdf (vaadatud: 26.02.2012)
Targalt internetis õppematerjalid. (2009) [WWW-materjal] http://www.targaltinternetis.ee/wp-content/uploads/2011/01/Targalt-internetis_%C3%B5ppematerjalid.pdf (vaadatud: 04.03.2012)

Lisa: Küsitluse ankeedi näidis