Rõõm on meeleolu, mida iseloomustab rahulolu. Sul on hea meel, kui kõik läheb elus hästi. Mida teha aga muredega? Kas ka muredest võib leida midagi head? Muresid on mitmeid ja erineva ulatusega. Väga suur probleem on, kui juhtud kodust ilma jääma. Mures ollakse, kui tulemas on midagi pingelist, näiteks eksam. Kõikide suuremate muredega on hea pöörduda kellegi poole, olgu see siis vanem, sõber või õpetaja. Koos rääkides ja arutades ehk ei tundu mure enam nii ületamatuna kui enne. Tunnete väljendamine sõltub suuresti rahvusest. Eestlaseid peetakse enamasti kinnisteks, me ei näita avalikult rõõmu ega ka muret välja. See on viinud arvamuseni, et eestlased on iseloomult külm rahvus. Loomulikult lähikondlaste seltsis see nii pole, kuid üldjoontes on see tõsi. Küllap mängib selles rolli ka meie minevik.
Kindlasti ei tohi sotsiaaltöötaja kuritarvitada klientide usaldust. Näiteks meie väikses vallas töötas selline sotsiaaltöötaja, kes oli ebadiskreetne. Ta rääkis oma tuttavatele klientide muredest ja probleemidest. Kui siis klientide probleemid, mis nad olid talle usaldanud, jõudsid ringiga külajututasemel nendeni, oli see neile väga alandav ja ebameeldiv. Tulemuseks oli see, et abivajajad ei tahtnud ja ei julgenud oma muredega tema juurde minna ning jäid oma muredega üksi, sest sotsiaaltöötaja oli käitunud ebausaldusväärselt. See oli väga inetu ja ebaeetiline käitumine sotsiaaltöötaja poolt. Minu arvamus on, et nii ebaeetiline inimene ei tohiks kindlasti töötada sotsiaalalal, sest ta kahjustab oma käitumisega kõiki sellel alal töötavaid inimesi. Lugedes sotsiaalalal töötaja eetikakoodeksit, meeldis mulle sealt kõige rohkem see lause, kus kirjutati sellest, et sotsiaaltöötaja ei tohi jätta reageerimata, kui keegi on hädas ja vajab abi
aasta noorsooromaanivõistlusel 1. koha. Teos on tehtud Diana Leesalu poolt. Diana Leesalu Diana Leesalu sündis 1. novembril 1982 Põlvas, ta on eesti kirjanik, dramaturg ja lavastaja. 2012. aastal lõpetas D. Leesalu Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia lavakunstikooli XXV lennu dramaturgi erialal. Raamatust Raamat räägib 19-aastasest Mirjamist ning tema 12-aastasest vennast Mikust. Mikk on tark, kuid suurte muredega poiss. Teda kiusatakse koolis kuna tema isa on kooli direktor. Mõni päev hiljem pakib Mikk asjad kokku ning paneb koolimaja põlema. Kuid ta põletab oma käe ning lahkub kodust. Ta läheb maanteele hääletama ning siis võtab lõpuks tema peale Rita kellel pole juhilube. Varsti nad jõuavad Tartu kus algab Miku tänavaelu. Mirjam ei viitsi koolis käia ning läheb ühikasse. Seal ta tutvub Vilma ja Jartsiga
kuna sotsiaalpedagoogi töö eeldab suhtlemist ja suhete loomist õpilastega ja õpetajatega koolis, väljaspool kooli lastevanematega ja erinevate organisatsioonidega ja ametitega. Peamised põhjused, millega sotsiaalpedagoogi poole pöördutakse, on õpilase koolikohustuse eiramine või käitumine koolis ja väljaspool kooli. Vahest õpilased ja lapsevanemad pöörduvad sotsiaalpedagoogi poole isiklike muredega, mis üldjuhul puudutavad laste ja lastevanemate suhtlemisprobleeme. Sotsiaalpedagoog peab olema piisavalt pädev ja vastutab kooli õpilaste harimise eest sellistes valdkondades nagu seksuaalkasvatus, kuritegevus, narkomaania, suitsetamine jne. Tema pädevusse kuulub koostöö asutustega ja inimestega, kes saavad selliseid koolitusi läbi viia. Üks mõiste sotsiaalpedagoogikas on jõustamine (empowerment), mis tähendab, et lapses tuleb
suhtes, on saanud laps neilt kaasa kingituse õigete väärtuste hindamise näol. Kuid kui ema ja isa vahel on olnud pingeid, teineteisest pole osatud lugu pidada ning oma emotsioone ja mõtteid on olnud vaja alla suruda, saab ka laps kaasa mustri, mille näol ei oska ta oma paarilisele pakkuda turvalisust, mõistmist ja oskust muredest rääkida ning neile koos lahendusi otsida. Ja see on mõistetav, kui üks vanematest on pidanud peaasjalikult üksi muredega silmitsi seisma või alla suruma oma tõelisi mõtteid ja emotsioone. Tihti ei soovita teineteist pahandada või ei juleta rääkida probleemidest nii, nagu need on. Kuid kui omavahel ei toimu suhtlemist ja arutelu, probleemid lükatakse määramatuks ajaks sahtlisse, kuhjuvad need seni, kuni sahtel ei lähe enam kinni. Lapse tõeline kasvukeskkond pole mitte suure aiaga maja või kena lastetuba erinevate mänguasjadega, vaid perekond, kes teda ümbritseb
võib kategooriliselt muuta inimest ennast. Samas mõjutavad teiste mured kuulajat tohutult, need jäävad kuulajat painama pikemaks ajaks. Seega, kas pole lihtsam pigem olla ükskõikne, kui lasta teiste muredel ennast emotsionaalselt tasakaalust välja viia? Kindlasti ei saa olla kuritegu ükskõiksus kui emotsioon, kuriteoks osutub ükskõiksuse tagajärg. Olen veendumusel, et inimesed ei peaks olema ükskõiksed, küll aga ei tohiks samuti hoolida liigselt – arvan, et pidevalt teiste muredega tegelemine koormab ülemäära inimest emotsionaalselt. Koostaja: Klass:
Mõne inimese jaoks läheb väga vähe vaja selleks , et tunda rõõmu .Näiteks inimesed kes ei saa lubada igapäev priiskavat elu , väärtustavad õnne hoopis teistmoodi . Piisab kui neid ümbritsevad õnnelikud ja abistavad inimesed . Aga enamus meist on harjunud , et kõht on täis , katus peakohal ja hoolitsev pere .See on nii loomulik , et unustame selle üle rõõmu tunda. Siiski ei saa olla koguaeg rõõmus , väga tihti painavad inimesi ka mured .Oma muredega ei saa üksi jääda, sest siis on neist peaaegu võimatu vabaneda, kuna nad piinavad meid sisimas . Tegelikult on inimeste üheks suurimaks kartuseks lähedase surm , hoolimata vanusest on see mureks kõigile. Jällegi kui on kaua aega hästi läinud hakatakse kartma , et kuskilt tuleb üks suurem tagasilöök. Inimesed ei ole harjunud olema õnnelikud , eriti eestlased , sest me näeme kõiges halba .Alati on aga igas tagasilöögis natuke positiivsust
haiglad ja õppeasutused. · seltsingud mitteformaalne ühendus, mida ei registreerita · Erakorralisel juhul võib kodanikuühenduse tegevus võtta ka äärmuslikuma vormi protestiavaldustes vägivallatud meeleavaldused, protestikirjad, Balti kett, Fosforiidisõda, Laulev Revolutsioon. · Miks peab kodanik olema aktiivne? · asjatundlik vastuvaidlemine ja avalik protest on demokraatias kohustuslik · kodanikel on õigus nõuda, et nende muredega tegeletaks · kodanikel on õigus ise välja pakkuda lahendusi ja ise asju lahendada · paljude murele on kergem tõmmata tähelepanu, kui üksikisiku murele · koos tehes saab tööd jagada ja pakkuda paremaid lahendusi Ülesanne: · Õ lk 34-37 (uus õpik) · Õ lk 50-53 (vana õpik) · Sõnasta riigi ja kodanikuühenduste suhete põhimõtted ehk milleks on kodanikuühiskond vajalik? Riigi ja kodanikuühenduste suhete põhimõtted:
pimestatud ega mõelnud tagajärgedele. Nagu ennegi öeldud, ta elas momendis. Ta ei suutnud ka aru saada, et ta sõbrad tahtsid talle ainult head ja teda õigele teele suunata. Kuid siiski sai lõpuks hirm Dorianist võitu. Ta kartis näha end lagunemas ja muutumas. 1.8 Minule Dorian ei meeldinud. Ta oli nii enesekeskne ning suutis mõelda ainult endale. Ta ei saanud aru, kui teda taheti aidata. Oma muredega ta ei tõmmanud vaid enda, vaid ka teised halva tee peale ja õnnetuste poole. Veelkord, ta elas momendis ja ei suutnud arvestada tagajärgedega endale ega teistele. 2.0 Lord Henry: Teadja, äärmiselt seltskondlik, naistemees, jutustaja, rahulik, abivalmis. Ta oli lahedalt seltskondlik. Rõõmus ja sotsiaalne. Ta ei ajanud inimesi teistele teedele ja akepteeris neid nii nagu nad olid. Henry oli Dorianile väga hea sõber
muu lihtsalt ei sobi, alandab kandjat..... Vaimseid väärtuseid peetakse ebaoluliseks, kuna hea elu aluseks on "raha". Ja nad on õnnelikud ja rahul. Lapsed saavad kõike mida nende süda ihkab -- raha on, pole probleemi. Kahjuks olen täheldanud, et kõike arvestatakse ümber rahasse. Ka sõpru. "Mina teda küll oma sünnipäevale ei kutsu, ta on vaene, " lausus peretütar koosviibimisel. Olen kuulnud paarilt healt tuttavalt (psühholoogid), et pöördutakse abi saamiseks just selliste muredega, kus lapsel puudub kohusetunne ja vastutus, puudub tihti koolist ning ei taha õppida. Seoses sellega kaasnevad käitumisprobleemid ja suhtlemisprobleemid õpetajatega, täiskasvanutega. Analüüsigem siis veidi..... kui lapsele on väikesest peale kõike võimaldatud, peres pole olnud reegleid, mida jälgida, kohustusi -- mille eest ka laps peab vastutama -- ega siis tekki vastutustunnet ega kohusetunnet. Laps viskas oma mänguasja jonnihoos maha, nii et see purunes
Shakespeare kirjutas mitu tuntud raamatut. Näiteks ,,Romeo ja Julia", ,,Hamlet", ,,Kuningas Lear", ,,Suveöö unenägu" jpt. Cervantes koos Shakespeare`ga tuntakse aga kui sonetti rajajaid. Cervantes on tuntud ,,Don Quijote" teose autorina. Kirjanduse eesmärgiks oli renessansi ajal pakkuda eelkõige rahvale meelelahutust. Inimestele püüti läbi teoste näidata, et nad on vabad oma mõtetes ja tunnetes. Kirjanduses kajastati tavaliste inimeste elu koos tema rõõmude ja muredega. Renessansiaja kirjandus on kindlasti minu silmis üks olulisemaid. Sellest perioodist hakati kirjanduses rohkem rõhku panema loomulikkusele. Teostes toodakse paralleele igapäeva eluga ning ei püüta vältida reaalsust. Arvan, et just renessansiaja kirjandus pani peamiselt aluse tänapäeva kirjandusele. Olen ise ka lugenud paari renessansi aegset teost. Nende hulka kuuluvad ,,Hamlet" ning mõni jutt ,,Dekameronist".
Väga raske on olla motiveeritud, kui su õlgadel lasub raske koormus - ühelt poolt nõuab kool ja õpetajad, teiseltpoolt vanemad. Koolirõõmu kaotajaks võib olla mitmeid erinevaid põhjuseid palju õppimist, pikad koolipäevad ning ka suhted koolikaaslastega. See kõik kokku võib muuta koolis käimise väga stressi rohkeks ja raskeks. Nii kujunebki argipäeva hommikultel tõusmine väga raskeks. Kuid kindlasti on igal õpilasel võimalus ka ise oma muredega võidelda tegeleda näiteks oma hobidega ja käia huvialaringides, kus saab mõtteid koolist eemale. Peale meeldivaid tegemisi on kindlasti õppimisega kergem tegelema hakata. Õpilane peab proovima ka erinevaid meetodeid õppimiseks. Kuna elame infoajastul on näiteks internetis väga palju erinevaid võimalusi õppimiseks testide lahendamine, slideshowd jne. Iga üks peab leidma endale vaid kõige sobivama. Kindlasti peab õppimist tegema mingi kindla plaani järgi, et asjad ei hakkaks
Väga raske on olla motiveeritud, kui su õlgadel lasub raske koormus - ühelt poolt nõuab kool ja õpetajad, teiseltpoolt vanemad. Koolirõõmu kaotajaks võib olla mitmeid erinevaid põhjuseid palju õppimist, pikad koolipäevad ning ka suhted koolikaaslastega. See kõik kokku võib muuta koolis käimise väga stressi rohkeks ja raskeks. Nii kujunebki argipäeva hommikultel tõusmine väga raskeks. Kuid kindlasti on igal õpilasel võimalus ka ise oma muredega võidelda tegeleda näiteks oma hobidega ja käia huvialaringides, kus saab mõtteid koolist eemale. Peale meeldivaid tegemisi on kindlasti õppimisega kergem tegelema hakata. Õpilane peab proovima ka erinevaid meetodeid õppimiseks. Kuna elame infoajastul on näiteks internetis väga palju erinevaid võimalusi õppimiseks testide lahendamine, slideshowd jne. Iga üks peab leidma endale vaid kõige sobivama. Kindlasti peab õppimist tegema mingi kindla plaani järgi, et asjad ei hakkaks
Shakespeare kirjutas mitu tuntud raamatut. Näiteks ,,Romeo ja Julia", ,,Hamlet", ,,Kuningas Lear", ,,Suveöö unenägu" jpt. Cervantes koos Shakespeare`ga tuntakse aga kui sonetti rajajaid. Cervantes on tuntud ,,Don Quijote" teose autorina. Kirjanduse eesmärgiks oli renessansi ajal pakkuda eelkõige rahvale meelelahutust. Inimestele püüti läbi teoste näidata, et nad on vabad oma mõtetes ja tunnetes. Kirjanduses kajastati tavaliste inimeste elu koos tema rõõmude ja muredega. Renessansiaja kirjandus on kindlasti minu silmis üks olulisemaid. Sellest perioodist hakati kirjanduses rohkem rõhku panema loomulikkusele. Teostes toodakse paralleele igapäeva eluga ning ei püüta vältida reaalsust. Arvan, et just renessansiaja kirjandus pani peamiselt aluse tänapäeva kirjandusele. Olen ise ka lugenud paari renessansi aegset teost. Nende hulka kuuluvad ,,Hamlet" ning mõni jutt ,,Dekameronist".
Suunata kõik enesest eemale ja mõelda kui hea on olla see kes olen. Koguaeg aga nii ei saa, sest tahest tahtmata on hinges ärevustunne , just nagu ootaks midagi.Kõik on korraga segi, keegi ei taipa mis toimub meie sees.Räägitakse , et nad saavad Sinust aru aga kas ikka saavad ? Ei saa, nad mõistavad Sind, mõistavad, et oled inimene nagu kõik teised .Andestavad, et oled just selline nagu selmomendil oled.Keegi ei tahaks oma muredega kedagi piinata, sest see on koormaks ka teistele. Kui olla teki all, iseenda ja oma mõtetega, on hetkeks nii hea. Ikka veel nendes samades pilvedes, mis on halliks tuhmunud ja hakkavad ajapikku muutuma aina mustemaks.ma tajun enda ja oma tunnete tühjust ja mu sisikond justkui tõmbuks kokku.Tahaksin olla veel see väikelaps ja pugeda kellegi kaissu, otsida lohutust.Ent ma usun, et miski minu sees tahab edasi liikuda.Tuletaks justkui meelde nagu oleksin kass kellel on üheksa elu
Kooli minnakse vastumeelselt või ei minda üldse, vaid hulgutakse mööda tänavaid lihtsalt ringi ehk tehakse nö. "aega parajaks". Koolivägivallast räägitakse üha sagedamini, kuna see on tõsine probleem, kuna see valitseb igas koolis. Pole olemas haridusasutust, kus puudub koolivägivald. Seoses ühiskonnas toimunud kiirete muutustega on laps jäänud suhteliselt üksinda. Kodu ei taga lapsele piisavalt aega ja tähelepanu. Laps on üksi oma mõtete ja muredega. Väga sageli jääb ohver praktiliselt abita, kuna ei julge vägivalla juhtumist kellelegi rääkida, ega oska abi saamiseks kuhugi pöörduda. Kui aga ohver on valmis oma mõtteid jagama, tuleks ohver kõigepealt ära kuulata. Väga oluline on teda mitte süüdistada ega halvustada. Oluline on püüda ohvrit mõista ja toetada teda. Suurimaks probleemiks on, et kiusamisjuhtumitesse ei sekkuta, pigem hoidutakse eemale
- tõe ja õiguse probleem inimestevahelistes suhetes, omandiõiguse mõju klassiühiskonnas, erinevad arusaamad tõest ja õigusest (Pearu ja Andres, Indrek ja noor-Andres) . - religioon ja tõeotsingud; Andres otsib tõde piiblist, kuid ei leia seda; piibli uurimine muudab Andrese iseloomu kalgimaks. Romaan sisendab veendumusi, et religioon ei aita inimest eluraskustest, vaid hoopis ähmastab tegevus- ja tulevikuplaane. - perekonnaelu, selle seos töörõõmude ja muredega; naiste töökoorem oli neil aastail üle jõu käivalt raske, mehed olid osavõtmatud raskuste suhtes talunõudis tööd ja tugevat tervist; oluline on usaldus abikaasade vahel (Krõõt ja Andres), noorte abiellumisel maksis vanemate otsus, arvestati talu vajadusi ja võimalusi. - Laste vahekord vanematega, laste tööd ja kohustused. Andrese käitumine Liisi ja Mareti abiellumisel, Indreku hellus, kiindumus emasse, loodusearmastus. Autori käsitluse
Jah, me oleme kadedad ja ei taha võtta pagulasi vastu, sest me tahame oma rahva seast põgenevaid hoida enda juures tõstes elukvaliteeti. Eesmärk on üllas, aga teostus raske. Vananev rahvastik ja üha kasvav vaesus riigis muudab heaolu suurendamise keeruliseks. Kritiseeritakse poliitikuid, aga nii palju kui on eestlasi, on ka erinevaid arvamusi riigikogu käekäigu üle. Juba 1988. aastal, kui ei osatud arvatagi, mis muredega peab riik seisma silmitsi 2016. aastal, laulis Urmas Alender Eesti imekaunitest põldudest, metsadest ja oma kodumaast. Nüüdisajal kiputakse unustama neid väärtusi, mida just need nii harilikud tunduvad asjad, meile pakuvad. Eestlased oskavad nautida loodust ja pakkuda seda ka teistele, korraldades turismireise Eestimaa kaunitese rahvusparkidesse ja saartele. Järjest enam üritatakse ennast esile tõsta teiste suurte ja tugevate
uusi ravimeetodeid.Siinkohal tooksingi välja ühe haiguse nimelt AIDs. Miks ei võiks meditsiin panustada rohkem AIDsi täielikule ravile. Tihitpeale teevad inimesed asju mis tunduvad algselt mõistlikud aga hiljem jäävad peas kummitama igasugused küsimused. Nii on ka eutanaasiaga. Lähedastele võivad jääda terveks eluks kummitama mõtted, et äkki tal siiski oli lootus, äkki tulevad uued ravimid jne. Milleks jälle koormata end suurte muredega ,mis ei mõju hästi ühelegi inimesele. Siinkohal tuli jälle välja, et ma olen täielikult eutanaasia vastu. Nagu te teate on eestis eutanaasia keelatud. Nüüd tahangi tuua teile ühe väga hea näite, et see pole üldsegi halb, et eestis on eutanaasia keelatud. Nimelt üks eesti kodanik oli väsinud elama haigusega, mis pani kogu ta keha valutama. Niisiis pöördusgi Toomas kohtusse, et paluda luba eutanaasiaks. Toomasele siiski luba ei antud. Kui talle teatati, et
''Hobusehullud'' Kokkuvõte Marian Suitso on kirjutanud ühe igati huvitava ja laheda noorsooromaani. Sellise, mis on justkui elust endast, sest siin ei ole mingeid liialdusi ega üleloomulikku sündmusi, vaid üheksanda klassi õpilased oma rõõmude ja muredega. Raamat on üles ehitatud nagu päevik, mida peab peategelane, mina-jutustaja Johanna. Ta räägib otsekoheselt ja tõetruult oma igapäevastest sündmustest ja tunnetest. Romaan on küllaltki tüse ja tegevus kirju siin on palju tõuse ja mõõnasid, naljakaid situatsioone ja kurbasid olukordasid. Rohkesti on juttu noorte omavahelistest suhetest. Johanna suhted paljude klassikaaslastega on keerulised, sest ta peab ennast pigem nohikuks ja on loomulikult hea õpilane
" Vale. Ema saab sust aru. Ehk isegi rohkem kui sina ise. Ta mõistab asju pealtvaataja pilguga ja saab ehk rohkem aru kui sina ja oskab anda sulle just sellist nõu, nagu sa vajad. Sinu vanem oskab sind aidata rohkem, kui sa isegi arvata oskad. Ta ei olegi nii vanamoodne, kui lähemalt uurida ja ema või isaga pikemalt ja teineteist usaldades rääkida. Ta on elanud sinust kauem ja on niisiis palju rohkem elutarkust kui sinul. Seega võiks iga laps oma muredega kindlasti vanemate juurde minna. Esiteks- see ei hammusta tükki küljest (katsetada tasub kindlasti!) ja teiseks- nad tõepoolest mõistavad sind. Nende nõu on parem kuulata kui enda peaga tegutseda, eriti siis, kui oled hädas ning vajad hädasti kellegi abi. Marju Perova Puurmani Gümnaasium 9.klass Õpetaja Eha Aab
Polonius kuninga parem käsi, Ophelia isa 2. Kus ja millal toimus ,,Hamleti" tegevus. Hamleti tegevus toimub Taanimaal 12. sajandil. 3. Kust saab Hamlet teada isa mõrvari? Hamleti isa vaim ilmutas ja ütles talle et Claudius on tema mõrvar. Ta lasi kuninga kojas esitada esitluse, kus kirjeldati tema isa tapmmist. Hamlet tahtis teada kas Claudius suudab seda lõpuni taluda, kui ei suuda, siis on ta mõrvar ja ta ei suutnudki. 4. Miks jääb Hamlet oma muredega üksi? Sest teda peeti hulluks, kuigi ta polnud seda. Tal oli lihtam hullu mängida, et saaks oma onule kätte maksta.
ka õhku, tuld ja maad. Püüti vastata küsimusele, kuidas algainest tekkis kõik see, mida looduses näha võib. Millest maailm tekkis? Mis paneb elu ja looduse maailmas liikuma? Algaine teke - Democritos arvas aatomitest. 5. Millised probleemid tõusid filosoofide huviorbiiti Ateenas? - Eetika moraal, inimeste käitumine, seadused, riigikorraldus. 6. Milline muutus toimus filosoofia problemaatikas hellenismi ajal? - Esiplaanile tõusis inimene, üksik isik, oma probleemidega ja muredega ning raskustega. Uuriti kuidas olla õnnelik. 7.Millised on Kreeka ja Mesopotaamia religiooni ja teaduse ühisjooned? Millised põhimõttelised erinevused ilmnesid teaduslike probleemide käsitlemisel? - Religioon: Jumalad meenutavad inimesi,neil on inimlikud omadused,nad moodustavad pere,nel on üliinimlik vägi, pärast surma head ei oodata. Teadus:Mesop: vajalike teadmiste kogumine,matemaatika,astronoomia. Kreeka:teaduslik maailmavaade,tehakse üldistusi
See on tüüpiline näide karjääriinimeste puhul, kes tahavad aina kaugemale jõuda ning ühel päeval avastavad ,et neil polegi mitte midagi muud peale kõrge ametinimetuse, raha, uhkete asjade ning ärikohtumiste. On ka selliseid inimesi ,kes on pühendunud karjäärile ning raha teenimisele seetõttu, et pakkuda oma perekonnale võimalikult mõnusat ja külluslikku elu. Sellega kaasneb aga see, et vanem veedab pikad tunnid tööl ning on koormatud sellest tulenevate muredega niivõrd, et tema lastel puudub põhimõtteliselt üks vanem . Samas võib öelda ,et raha siiski aitab meil olla õnnelikum ja elada paremat elu. Need kes seda omavad ,saavad lubada palju rohkemat kui lihtsalt eluks vajalikku näiteks uhkeid autosid, maju, soojamaa reise, võimaluse käia erinevatel kultuuriüritustel ning mida kõike veel .See annab elukvaliteedile palju juurde. Absoluutselt igaüks meist tahab olla materiaalselt
(laeva sise- ja väliskesta vahele pumbatav vesi) ning kütteõlid 252 600 tonni. Samas arvatakse, et vaid 28 protsenti laevade põhjustatavast naftareostusest on õnnetuste või eksimuste tagajärg, 72 protsenti jääb inimeste mugavuse ja hoolimatuse arvele. Madalmaade, Saksa ja Taani madalaveelise rannikumere veelinde ähvardavatest ohtudest peetakse praegu õigustatult suurimaks nafta ja naftatoodete lekkeid laevadelt ning avamere naftapuurimis- ning ammutamisseadmetelt. Samade muredega puutuvad kokku ka teised maailma riigid, näiteks voolas IXTOTI naftaplatvormil toimunud plahvatuse tagajärjel 1978. aastal Mehhiko lahte üle 400 000 tonni naftat. TAGAJÄRGEDE LIKVIDEERIMINE Efektiivseid meetodeid naftareostuse likvideerimiseks pole veel leiutatud. Meetodid ning tehnoloogia sõltuvad olulisel määral kliimatingimustest ning veetemperatuurist. Tormine meri võib naftalaigu laiali ajada ning kiirendada selle lendumist ja hajumist, ent võib samuti tekitada naftast ja
saamine on olnud põlvest põlve noorte rõõm ja mure. Teadagi ju, et armastus on see, mida inimene enam vajab. Teades, et keegi sind ei armasta , hakkad sa peagi ka ise ennast põlgama. Tänase noore elus võib olla rõõmuks veel näiteks eksamite hea tulemus, soovitud kooli sisse saamine ja soovitud erialal lõpetamine. Noort teeb õnnelikuks unistuste täitumine, kuid peale selle veel pere, sõbrad ja tuttavad , kellele saad igal ajal loota. Kõik me vajame ju teatud hetkel tuge. Oma muredega ei saa üksi jääda, sest siis on neist peaaegu võimatu vabaneda, kuna nad piinavad meid sisimas. Tänapäeva noore mureks on kindlasti lähedase surm, hoolimata vanusest on see mureks kõigile. Just noort puudutavas küsimuses võib selleks olla sõbra usalduse kaotamine. Ka see, kui satud valele teele ja hoiad eemale inimestest , kes sinust hoolivad ning saades sellest alles siis aru, kui oled kaotanud oma sõbrad. Alati ei tee inimesi sama asi õnnelikuks
Taiese analüüs Analüüsiks valisin Picasso teose ,,Vana kitarrimängija" ,mis on maalitud 1903.aastal. See teos asub praegu Chicagos, Kunsti intsituudis. Teose teostamise tehnikaks on õlimaal lõuendil ja laiemalt on tegu tahvelmaali maalikunstiliigiga. Taies on süzee järgi allegooriline maal. Teos on maalitud Picasso sinisel perioodil, seega on põhivärviks sinine erinevate varjunditega. Lisaks on veel kasutatud pruuni , sinakasrohelist ning hallikaid toone.Värvid on omavahel läbisegatud. Kogu maal on kujutatud külmades toonides, seega põhiliseks koloriidiks on külmad toonid. Jooned on töös tumedamaga joonistatud ning mõnes kohas on esile toomiseks kasutatud samuti tumedamat värvi. Samuti on Picasso kasutanud teatud joonte esile toomiseks varje ning nende mõju. Jooned on pehmed ning sujuvad. Pintsli käsitlus on teosel hästi peen ja viimistletud. Kompositsiooni ülesehitus on sujuv. Kuna värvid on s...
me ei suuda edasi liikuda ja ei suuda enam endaga hakkama saada? Alati on kuskil pääsetee või mingi lahtine ots, kust kinni haarata. Mitte iial ei tohi mõelda, et nüüd on kõik, mina enam ei suuda, tuleb mõelda, et kui mure on lahendatav siis pole mõtet muretseda ja kui mure on lahendamatu siis pole absoluutselt mitte mingit mõtet muretseda. Inimene vaevab oma pead liiga palju asjadega, milles temal ei ole mitte mingit osa. Iga üks peaks tegelema enda eluga, enda muredega ja kui vaja siis aitama sõpradel ja vanematel ka enda elus see koht leida, kust uuesti alustada ja kõik korda saada, keegi ei tohiks teise muresid enda kanda võtta. Öeldakse, et jagatud rõõm on kahekordne rõõm ja jagatud mure on poole väiksem aga päris kindlasti ei mõelda selle teise poolega seda, et nüüd ma lahendan teiste mured, lisaks enda omadele, ka ära. Igal inimesel peaks olema keegi, keda ta saab täiesti 100% usaldada
Üksinda inimeste seas. Interaktiivsus, kommunikatsioon ja urbaniseerumine need on praeguse aja märksõnad, mis peaksid võimaldama tõsta tööefektiivsust ja tooma inimesi üksteisele lähemale ühesõnaga tegema elu lihtsamaks. Kuid siiski on ühiskond sallimatum, enesekesksem ja hoolimatum kui kunagi varem. Seda vaatamata silmakirjalikele ning pealiskaudsetele väidetele, et valitseb demokraatia ja võrdõiguslikkus. Lihtinimene on oma muredega üksi jäetud, kaasinimesest hoolimise on asendanud raha- ja võimuahnus. Miks on see nii? Suur osa on selles infoühiskonna võidukäigul. See, mis algul oli mõeldud inimese elu kergendamiseks, on nüüd muutunud otsekui narkootikumiks, orjastades miljoneid. Digitaalmaailm kisub meid lahti reaalsusest, sõpradest, perekonnast. Suurel osal nooremast generatsioonist on keegi (või hoopis miski ?), keda nad nimetavad oma
raha teistega tegelemiseks. Minu vaatepunktist vaadatuna peab iga probleemiga tegelema järk- järgult. Kõike ei saa ega jõua korraga ära teha. Keskendumine ja spetsialiseerumine on edu võti ning 52 aasta pärast saavad sellest aru enamik rahvast. Mina loodan, et 2070 aastaks on taibanud ka arengumaad, et nad peavad omalt poolt midagi ohverdama et me kõik ära ei sureks. Nende omapoolse initsiatiiviga suudaksime rahvaarvu vähendada ning tegeleda teiste muredega. Enamik inimesi soovib elada rahu soosivas maailmas ning me peame sellega kohe tegelema. Mina elan veel aastal 2070 ning mind hirmutab teadmine, et probleemiga praegu mitte tegeledes, peame vanaduses sellega rinda pistma. Usun ,et maailm teadvustab probleemi ning 2070 on need juba peaaegu seljatatud.
saada, otsivad sageli lohutust alkoholist. See leevendab vaimset valu ja aitab unustada probleemid. Kuid see on ainult senikaua nii, kuni alkoholi mõju kestab. Niipea kui see läbi saab, on veel raskem olla. Näiteks Fr. Tuglase novellis ''Popi ja Huhhuu'' leinasid peategelased oma peremeest, hakkasid jooma ning said alkoholi tõttu lõpuks surma. Inimesed peaksid aru saama, et alkohol ei ole lahendus ja nad peaks pöörduma oma muredega abi ja tuge saama lähedastelt inimestelt, näiteks perekonnalt ja sõpradelt. Alkoholi propageeritakse kõikjal: televisioonis, raadios, ajalehtedes, Internetis. Isegi kuulsad hooned Eestis on alkoholiga seotud, näiteks Saku Suurhall ja A le Coq Arena. Alkoholitootjad sponsoreerivad erinevaid muusika-, spordi- ja meelelahutusüritusi. Tartu korvapalli meeskonna nimi Tartu Rock sisaldab Eestis tuntud õlle nime. Reklaamid on väga ahvatlevad ja meelitavad jooke ostma.
Ise olen olnud koolivägivalla ohver kui ka pealtvaataja, küll vaimses mõttes mitte füüsilises mõttes. Ohver olin ma kolmandas klassis, kui õpetaja mind sõna otseses mõttes kiusas. Ma olin siis alles väike ja ei osanud midagi selle vastu teha. Nüüd ma arvangi seda, et koolis võiks olla mõni tund kus räägitakse koolivägivallast ja näidata erinevaid filme selle kohta. Kindlasti tuleb selgeks teha ka see kuhu või kelle juurde sa oma muredega saaksid minna, sest paljud kardavad sellest üldse rääkida. Suurt rolli laste elus mängivad ju nende vanemad kes peaksid oma lastele rohkem tähelepanu pöörama ja nendega vabalt suhtlema. Kahjuks seda minu vanemad küll ei teinud. Ometigi jäin ma selle tagajärjel kolmandat klassi kordama ja ma ei unusta seda kunagi, sest lapsepõlve mälestused jäävad kogu eluks meelde. Pealtvaatajana osalevad koolivägivallas väga paljud inimesed, kes lihtsalt ei julge midagi teha
meenutada. Sellised olevikus elajad on enamjaolt noored, vanemad aga mõtlevad juba rohkem tuleviku ja selle kindlustamise peale. Siiski ei tähenda olevikus elamine, et tulevikule üldse mõtlema ei peaks. Nii võib leida ennast väga täbarast olukorrast158. Kui mõelda juba praegu ees ootavale, oleme kindlustatud halvemateks aegadeks ja saame siis elust rõõmu tunda, ohverdades tänase. Kahjuks ei ole küll sellised inimesed väga rõõmsad, sest neil on oma muredega palju tegemist. Nagu need, kes mõtlevad ainult tööle, kartes, et tulevikus võib elu raskemaks minna. Samuti võib olla ka vastupidi, et nad ei oska hetkest rõõmu tunda sest, loodavad, et kunagi tuleb parem aeg ja elavad selles lotuses. Tegelikult pole isegi kindlad, kas tuleb ilusamaid hetki, kui need mis parajasti käes on. Kindlasti võiks sellised inimesed võtta õppust hetke püüdvatest inimestest ja muuta oma elu natuke värvilisemaks. Muidu tulevikus avastavad nad, et ei olegi
Sihtasutus, Avatud Eesti Fond, saavad tegutseda ka haiglad ja õppeasutused. Seltsingud mitteformaalne ühendus, mida ei registreerita. Erakorralisel juhul võib kodanikuühenduse tegevus võtta ka äärmuslikuma vormi protestiavaldustes vägivallatud meeleavaldused, protestikirjad, nt Balti kett, Fosforiidisõda, Laulev rev. Miks peab kodanik olema aktiivne? Asjatundlik vaidlemine ja avalik protest on demo. Kohustuslik, kodanikel on õigus nõuda, et nende muredega tegeltakse, kodanikel on õigus ise välja pakkuda lahendusi ja ise asju lahendada, paljude murele on kergem tõmmata tähelepanu kuii üksikisiku murele, koos tehes saab tööd jagada ja pakkuda paremaid lahendusi. Ühiskonna kihistus: Ühiskond on sots. Kihistunud: klassideks (majanduslikult), staatusteks (elustiil, väärtused, päritolu). Ühest ühiskonnakihist teise liikumist nim. Sots. Mobiilsuseks (horisontaalne või vertikaalne). Tav.
Kokainismi pilt sarnaneb üldjoontes morfinismiga. Toime algul esineb heaolutunne, meeleolu tõus, töövõime paranemine. Seda ainet kasutavad nii vaimse töö tegijad kui ka lihttöölised. Alustatakse väikestest annustest süstetena, suu kaudu või pulbrina ninna. Edaspidi tuleb annust suurendada, kuni mitme grammini päevas. Pikapeale isiksus muutub - areneb välja äärmine egoism, huvid piirduvad vaid narkootikumi hankimise muredega, inimene degradeerub, tekivad psüühikahäired - jälitus- ja armukadedusluul jms. Suureneb perifeersete närvide ärritatavus, kokainist kaebab piinavat sügelemist, talle tundub, et tema naha all on loomad- sipelgad, lutikad, et teda piinatakse elektrivooluga. Kokainist võib kujutlustest vabanemiseks muutuda agressiivseks või vigastada end. Kokaiini töötlemisel saadakse sellest mitmeid kordi tugevamat ja kiiremini sõltuvust tekitavat narkootikumi - cracki, mida suitsetatakse.
Õpetajad tunnevad, et kui nad ei suuda taset tõsta, siis ei ole nende tööst mingitki kasu, sest õpetajatööks on enamasti kõige hea eest seismine ja õpilaste eest vastutamine. Õpetajatel napib aega isegi tundide ettevalmistamiseks, sisukateks aruteludeks, mõtlemiseks ning lihtsalt puhkamiseks. Tavaliselt saavad probleemid alguse sellest, et õpetajakoolitus ei anna õpetajatele teadmisi tegeliku olukorra kohta klassiruumis ning ka see, et algajad õpetajad on oma muredega üksi ning ei tee vanemate kolleegidega koostööd. Selle tõttu ei teki aga ühistöö traditsiooni. Algajad õpetajad on enamasti 1 iseseisvad ja enesekindlad ega suhtle vanemate kolleegidega. Samas peaksid aga algajad õpetajad suhtlema rohkem oma kolleegidega, sest kõige rohkem saaksid õpetajat toetada kaastöötajad, kelle abile saaks loota, kui seda on kõige rohkem vaja. Muutuste tulek
tavaliselt muutuvad nad nagu kellekski teiseks. Neil justkui kaovad igapäeva mured ning neile muutub tähtsaks vaid raha. Äsja rahakaks muutunud inimesed ei leia, et raha võib ka ühel päeval otsa saada. Raha aina kulub ja kulub. Muudkui ostetakse uusi asju ning kui raha hakkabotsa saama, võetakse laenu ja elu läheb samamoodi edasi. Kuid ühel päeval tuleb inimene mõistusele ja ta on silmitsi enese võlgadega, mis on ülepea kasvanud ja muredega, milles ta on üksi, sest rahakana muutus ta nii ülevaks, et kaotas enda sõbrad mõtlematute tegude pärast. Võrreldes vanu ja noori, on noored targad, kuid vanad arukad. Noored, äsja kooli lõpetanud ning oma eluga alles alustanud, on nad enda arust ülitargad ja hoolikad oma elus ja äris. Kuid kahjuks on nad kärsitud ja ei suuda kannatada ja oodata. Pahatihti on hooletus ja hoolivus käsikäes ning siis on vead kerged tulema. Ei mõelda eriti sellel, et peab ka vaeva
Igatsen maale, kus on rahu ja vaikust Muinasjuttuedes valitseb kuningriikides igavene rahu, õnn ja vaikus. Sellisest elust unistavad ilmselt kõik maailma inimesed, kuid taoline unistus jääbki raamatu kaante vahele. Reaalses maailmas on igapäevaelu kõrval sõjad, poliitilised pinged, terrori- ja küberrünnakud, varastamised, tapmised, petmine, valetamine. Võib ju mõelda, et kui end nende muredega ei vaeva, siis pääseme neist, kuid tegelikult on nad kogu aeg ja igal pool. Nende segaduste ja raskuste keskel igatsevad kõik maale, kus on rahu ja vaikus. Eesti on mulle kallis maa, minu kodumaa, ja seepärast pean siin elamist oluliseks. Siin on ilus ja eriti meeldib mulle mu maalähedane kodu. Pean vaikseks ümbritsevat metsa ja rahustavaks vaid kilomeetri kaugusel olevat merd. Kuid elada ei saa ilma, et oleks kursis uudistega. Enamasti on neis
Kui lapsel on mõni puue või haigus mida ei saa ravida, siis ütleb arst et teda ei ole mõtet kooli panna, sest ta ei ela nagunii üle 20 eluaasta. Isegi kui ta peaks 20-selt surema siis ei tohi temale seda kohe kindlasti ütelda. Ja tihtipeale juhtub nii et arstide diagnoos ei pea paika ja laps võib elada kauem kui 50 eluaastat ja rohkemgi veel. Aga surm tuleb alles vanaduse kui ta on juba kusagil sotsiaalmajas või vanadekodus. Ja arst kes ei taha meid kuidagi saata oma muredega mõne eriala arsti poole, pusib ise ravida ja tihtilugu katsetab patsiendi peal erinevaid uusi ja vanemaid ravimeid mis võiksid aidata. Aga haigel on ometigi õigus saada kõikvõimalikku arstiabi. Niisiis, igal pool kus peaks olema demokraatia seda ikka püütakse kuidagi piirata. Tihtilugu on see kellegi teise huvides ja kaotajaks jääb ikkagi tavakodanik. Näiteks on valimistel iga kodaniku kohus ja õigus minna valima, et samuti kaasa lüüa riigi valimistes
meditsiini, tervishoiu arengust ja olukorrast nii Eestis kui mujal maailmas. Vajalik võõrkeelte valdamine erialase keele tasandil, millest üks on kindlasti ladina keel. Vajalik on tehniliste ning elektrooniliste vahendite õige käsitsemisoskus. Paljusid protseduure teostavad meditsiiniõed, kuid kõige keerulisemaid protseduure ja uuringuid teevad arstid ise. Arstitöö on raske nii psüühiliselt kui füüsiliselt. Arst puutub iga päev kokku haiguste ja muredega. Arst peab olema hooliv, kõrge pingetaluvusega, otsusekindel, kiire reageerimis ja kohanemisvõimega. Parima ravitulemuse saavutamiseks on vajalik hea koostöövõime kolleegide, medõdede, patsientidega. HARIDUS JA VÄLJAÕPE Arstiks saab õppida Eestis Tartu Ülikooli arstiteaduskonnas nii riigieelarvelisel kui riigieelarvevälisel õppekohal. Arstiteaduse õppekaval omandatakse arsti tööks vajalikud teoreetilised teadmised ja praktilised oskused.
Võib algatada kohtuasja ametnike vastu, juhul kui kohtuvlised meetmed pole andnud tulemust (nt. Ettekirjutused). 2. Briti süsteem- puudub õigus oma initsiatiivil uurimist alustada, peab ootama mõne parlamendisaadiku vastavasisulist pöördumist. Valdkonnad nagu politsei, sõjavägi, jäävad tema pädevusest välja. Kujutab endast otsekui vahelüli lepitaja ning amtniku vahel. (suurbritannia kodanikud pöörduvad oma muredega ennekõike oma ringkonna saadiku poole). Iseloomusta erinevaid majandussüsteeme: Tavamajandus- ühiskondlikel traditsioonidel ja algelisel tootmistehnoloogial basseeruv majandamise korraldus.Kõige vanem majandussüsteem. Majandus üles ehitatud traditsioonidele ja tavadele.Kõige paremini iseloomustab seda naturaalmajandus, kus peaaegu kõik vajaliku loob kinnine kogukond. Tegeldakse peamiselt algelise püllumajanduse ja käsitööga
ei saa teisele suunda ette näidata. Sellist moodsat lapse kohtlemist peetakse tänapäeva ühiskonnas täiesti normaalseks. Täiskasvanute vestlustest kõrvalejätmine on suur erand: lapsed istuvad täiesti loomulikult peaaegu igas situatsioonis juures ja tohivad kõike pealt kuulata. Kui varem toimusid paljud vestlused õhtul, siis nüüd räägitakse kõigest kohe. Ka sellest ilmneb täiskasvanute kasvav võimetus igapäevaste muredega hakkama saada. Laps, kellesse suhtutakse kui partnerisse, peab seejuures vanemat aitama: ka tema arvamust võetakse ilmselgelt arvesse, olgu teemaks kooseluprobleemid, finantsküsimused või muu, mis peaks asuma väljaspool tema vastutusala. Niisugustes küsimustes oma arvamust avaldavatele lastele ei öelda enam, et nad pole nende küsimuste jaoks veel piisavalt vanad. Nende sekkumist peetakse positiivseks küpsuse märgiks. Kõik see saab alguse sellest, et vanemad
Olla nagu kõik või jääda iseendaks? Kui saaksime otsast alustada, kas sünniksime pigem kellegi teisena? Kas eelistaksime siis olla Mike Tyson, naabripoiss Maik, Barbie mees Ken või just need unikaalsed, kes oleme praegu? Olen eestlane ja kui ma sünniksin uuesti, siis ikka eestlasena. Eestlased hoiavad kokku ja austavad ühiselt langetatud otsuseid, ning jagavad sarnaseid mõttemaailmu. Eesti inimeste probleemiks on jäisus ja tihti tõmbume oma muredega endasse. Otsime lahendusi teiste õnnestumistest ja anname end ehk liiga lihtsalt suuremate käsutusse, kes seni meile meelepäraselt hakkama on saanud. Kas suuremate riikide külje alla peitu pugedes ja neid jäljendades jääme endiselt olemuselt eestlasteks? Maailm on avatud, kõrvuti elavad erinevate uskumuste, hoiakute ja kommetega inimesed, kes mõnisada aastat tagasi vaevu omavahel kokku puutusid. Enamik inimesi
Perega koosolemine on kõige parem asi elus. Ma ei ole saanud kunagi oma emaga kõigest rääkida, teda usaldada nii, nagu ma tahaksin, nagu oma parimat sõbrannat.Ema pole mulle kunagi öelnud, et armastab mind või et olen talle kallis.Ta hoiab oma tundeid tagasi. Kuigi ma tegelikult tahaksin, et ema minu juurde tuleks ja ütleks, kui kallis ma talle olen. Nii on minust saanud kinnine inimene, kes püüab oma probleemide ja muredega üksinda hakkama saada. Seda tahan ma vältida, et minu laps ei saaks selliseks, nagu olen mina. Kindlasti ütlen mina oma lastele tihti, kui kallid nad mulle on ja et ma armastan neid. Et nemad ei arvaks, et ma kasvatan neid vaid kohusetundest. Et nad teaksid, et teen seda vaid puhtast armastusest. Tahan, et nad teaksid, et saavad alati minuga arvestada ja võivad alati kõigest mulle rääkida ja minu abile loota. Mul oli isa, kes ei sallinud mind
Harry tõesti tapab end viiekümnendal juubelil ning mis saab Harryst? Kas Harryl ja Herminel oleks olnud võimalik koos õnnelikuks saada? Samas tekkisid ka mõtted, miks Harry vaimselt niivõrd haige oli ja miks ta ei suutnud targa inimesena mõelda sellele, et murede uputamine alkoholi ei muuda olukordi paremaks. Arvan, et tänapäeva lugejale on sellest romaanist palju õppida. Lugeja mõistab, et meie kõikide seas elab väga palju erinevaid inimesi, erinevate muredega, erinevate sisevõitlustega ja erinevate tundmustega. Mulle see raamat meeldis, sest romaan õpetas mind nägema mind ümbritsevat, tuletas meelde, kui tähtsad on lähedased inimesed ja kuivõrd raske on elada ilma nendeta.
tahtnud ta ise sülle võtta ning selgitada, et tal ei ole milleski süüdi ning on väga tubli väike poiss ja karta pole vaja. Mind häiris väga, et lastesse endisse ei süvenetud ning nende tunnivälise käitumise üle puudus igasugune kontroll. Kurb oli lugeda ka seda, kui Jonase sõber Birger enam ülekohut välja kannatada ei suutnud ning raske südamega oma vanematele pihtis, mis neil koolis toimub ja et vanemad poisid Jonast kiusavad. Lapsed olid oma probleemide ja muredega täiesti üksi ning pidid omal käel toime tulema, kuna vanemate või õpetajate poole pöördumine ei tulnud neile isegi mõttesse. Ma ei kujuta ette, kuidas saaks olla õpetaja tänapäeval ja oma õpilastesse sellise ükskõiksuse ja üleolekuga suhtuda. Õpetajad Jonase esimeses koolis olid võikad inimesed, kes tundsid rohkem huvi oma enese maine ning saavutuste kui oma õpilaste vastu. Koolides ei saa ja ei või töötada inimesed, kellel puudub igasugune huvi laste arengu vastu
Kellel sind vaja on, kui sul ei ole võimalusi maksta oma igapäevaseid või -kuiseid arveid? Vastus on lihtne: Mitte kellelgi! Kõige olulisim asi meie elus on tervis. Tänapäeval maksavad ravimid väga palju, ka arsti juurde ei saa sa nii lihtsalt, kõik maksab. Kui ma soovin teha enda keha kohta korralikku uuringut, siis pean ma minema eriarsti juurde. See on juba ammugi teada, et mitte ükski tavainimene, kellel puudub rahaline võimalus, ei saa oma muredega pöörduda eriarsti poole, mis on ka erimaksumusega. Ka tervis maksab! Inimene tunneb rõõmu väikseimagi pisiasja pärast, mis on talle kasulik ja mida ta ihkab. Pisiasjade olemasolu tagab jällegi enam-jaolt raha. Väga suur hulk inimesi töötab päevast-päeva, et osta endale koju leiba, või toita oma lapsi. Tavaliselt piirdubki töötamine ja rahateenimine ainult sellega, et tehakse ainult eluliselt vajalikud asjad ära, aga kuhu jääb inimese meelerahu ja puhkamine
Infoallikate ja infootsingute kursus oli kasulik, sest sain teadlikuks mitmetest headest andmebaasidest, millest ma varem kuulnudki ei olnud. Põhiliselt, kui on vaja leida mingi kindel artikkel, kasutan selleks Google Scholarit, mis on täpsem tavalisest Google otsingust. Samuti tuli kasuks teavikute otsimine ESTERis, sest seda kasutan ma iganädalaselt kas või raamatukogu raamatute tähtaegade pikendamiseks. Arvan, et kui tekivad suured probleemid, saab alati pöörduda muredega raamatukoguhoidjate poole, kes oskavad soovitada materjale ning nõu anda. Lisaks koolile esineb infovajadust ka vabal ajal. Infot vajan ma juba selleks, et kuhugi minna, näiteks otsida ühistranspordi väljumisaegu või osta pileteid. Erinevatest infoallikatest saan teavet uudistest, spordist, kultuurist ja üritustest. Tänapäeval on noore vaieldamatuks infokanaliks Facebook. Lisaks vaba aja veetmisviisidele ja sõpradega suhtlemisele, omab see
Me ei märka elus seda, mis meid tegelikult mõjutab. Näiteks Islandi vulkaanipurse ei mõjutanud vaid Islandi elanikke, see mõjutas tervet maailma. Eyjafjallajökulli tuhapilve tõttu tühistati terves maailmas peaaegu sada tuhat lendu. Samas usun, et "meie ühine taevas" ei ole vaid lennuliikluse seisak, suured sõjad või majanduskriis, kuigi need on aktuaalsed. Usun, et "meie ühise taeva" all peitub muudki. ,,Meie ühise taeva" all mõistan mina tervet maailma kõigi selle rõõmude ja muredega. Kuigi me elame ühise taeva all, pole inimesed sugugi ühesugused. Kõigil on erinev eesmärk, mille poole nad püüdlevad. Igal inimesel on omad unistused, mida nad püüavad saavutada. Herman Hesse on öelnud: "Iga tugev inimene saavutab eksimatult selle, mida tõeline tung tal otsida käsib." Usun, et kõigil on see tung, milleni nad püüdlevad. Paljud inimesed lihtsalt ei oska end piisavalt motiveerida, et oma eesmärgid ja unistused ellu viia. Teised ei suuda enda
ning kütteõlid 252 600 tonni. Samas arvatakse, et vaid 28 protsenti laevade põhjustatavast naftareostusest on õnnetuste või eksimuste tagajärg, 72 protsenti jääb inimeste mugavuse ja hoolimatuse arvele. Madalmaade, Saksa ja Taani madalaveelise rannikumere veelinde ähvardavatest ohtudest peetakse praegu õigustatult suurimaks nafta ja naftatoodete lekkeid laevadelt ning avamere naftapuurimis- ning ammutamisseadmetelt. Samade muredega puutuvad kokku ka teised maailma riigid, näiteks voolas IXTOTI naftaplatvormil toimunud plahvatuse tagajärjel 1978. aastal Mehhiko lahte üle 400 000 tonni naftat. Loomadest on naftareostuse mõju eriti tugev kaladele ja nende kudemispaikadele ja veelindudele. Reostuse mõju avaldub kõigepealt toksilisuses. Lisaks otsesele suremusele, mis mõnede vähiliste puhul võib ulatuda 90 protsendini, põhjustavad naftasaadused väärarenguid ja häireid näiteks kaladel ning loodete hukkumist
annaabi.ee 
