Sigimine Väljaspool paaritumisperioodi on jääkarud eraklikud loomad. Jääkaru pojad sünnivad oktoobris-novembris maismaal emakaru tehtud lumekoopas, kus emakaru hakkab parajasti talveunne langema. Talveund magavad ainult emased jääkarud, isased seda ei tee. Harilikult sünnitab emakaru 2 abitut ja tillukest poega. Kui pojad on kolmekuused, lähevad nad emaga jahile. Jääkaru pojad mängivad üksteisega tihti. Mäng muudab jääkarupojad tugevaks ja osavaks. See on harjutuseks iseseisvaks eluks. Noored karud maadlevad tihti lumes, suud lahti, näidates oma teravaid hambaid. Emaga elavad nad umbes 2 aastat. Jääkaru Karud kassid ja koerad
ROMANTISM 1. Romantismi mõiste ning selle valdkonnad Romantism - 19. saj Euroopas valitsenud kirjanduse, muusika ja maalikunsti suund Läbivad teemad: üksikisiku läbielamised, loodus, müstika, surm ja teispoolsus. Tundekunst. Kirjandus -> romantismi eelkäija sentimentalism ja tormi ja tungi liikumine 18. saj lõpul. Sentimentalismi meistriteos J. Wolfgang Goethe ‘’Noore Wertheri kannatused’’ — õnnetu armastuse temaatika. Romantismiajastu kirjanikud Prosper Merimee, Aleksandr Puškin. Tormi ja tungi kirjanduslik liikumine (Goethe, Herder, Schiller) — mõju näitekirjandusele = vabadust armastavad kangelased. Maalikunst -> dramaatilised süžeed, ajalooline temaatika — teiselt poolt püüdlus jäädvustada looduse poeetilist ilu. Näited: C. D. Friedrich ‘’Kahekesi kuuvalgel’’ või Eugene Delacroix ‘’Vabadus viib rahva barrikaadidele’’. Muusika -> dünaamika mitmekesisemaks, rütmilisi kontraste, tempolised leiud ja muutused, otsiti uusi kooskõlasi,...
osalise kahjustuse ala sihtmärkide paigaldamise ala, laskekohtade ja tulepositsioonide alaga käsirelvade jaoks, kus kasvav mets saab kuulidest ja kildudest osaliselt kahjustatud; siia kuulub ka lõhketööde teostamise koht, käsigranaadi heitmise koht, kuid metsa majandamine on sel alal siiski võimalik; kahjustuseta ala maa-ala osalise kahjustuse ala ja harjutusväljaku piiri vahel (laskeväljade teenindusalad ja õppeväljad), kus ei sooritata laskmisi lahingumoonaga. Harjutuseks kasutatud maa-ala tuleb koristada traadid, tähistuslindid kokku kerida, kasutamata küttepuud riita laduda või kaasa võtta; prügikotid metsast kaasa võtta, sest jäätmete metsa ladustamine ja matmine on keelatud; teekahjustused likvideerida; rajatud välikäimlad kinni ajada ja mätastega katta; lõhkemata lõhkekehad üles otsida ja ettenähtud korras kahjustada; Metsas keelatud: ilma loeta raiuda kasvavaid puid ja süüdata lõkkeid, jätta lõke laagripaigast
Sellel harjutusel on mitu varianti, sooritada tuleb harjutust nii reketi ees- kui tagakäelöögi poolega. Palli põrgatamine, pärast iga põrgatust reketil lastakse pall maha kukkuda; palli põrgatamine reketil; palli põrgatamine vastu maad; palli põrgatamine vahelduvalt ees- ja tagakäelöögi poolega. Pärast põrgatamisharjutusi asutakse löökide õppimise juurde. Esimesteks harjutusteks on löögiliigutuse ,,kuiv" imiteerimine, järgmiseks juurdeviivaks harjutuseks võiks olla palli löömine enda etteviskest. Palli hoitakse vaskus käes, vise 2m kõrgusele, samal ajal alustatakse reketi viimist taha ning seejärel löögi sooritamine maast üles põrganud palli pihta. Järgmiseks harjutuseks sobiks palli etteviskamine paarilise poolt. Paariline viskab palli 6-8m kauguselt ette nii, et see põrkab lööja reketi ulatusse. Lööja ülesandeks on tabada palli reketi keskkohaga ning võimalikult õige löögiliigutusega suunata see viskaja rinna kohale
Väljaspool paaritumisperioodi on jääkarud eraklikud loomad. Jääkaru pojad sünnivad oktoobris-novembris maismaal emakaru tehtud lumekoopas, kus emakaru hakkab parajasti talveunne langema. Talveund magavad ainult emased jääkarud, isased seda ei tee. Harilikult sünnitab emakaru 2 abitut ja tillukest poega. Kui pojad on kolmekuused, lähevad nad emaga jahile. Jääkaru pojad mängivad üksteisega tihti. Mäng muudab jääkarupojad tugevaks ja osavaks. See on harjutuseks iseseisvaks eluks. Noored karud maadlevad tihti lumes, suud lahti, näidates oma teravaid hambaid. Emaga elavad nad umbes 2 aastat. Jääkarud olid peaaegu välja suremas, sest neid kütiti nii naha kui ka liha pärast sportlikust huvist. Paljud neist said surma ka siis, kui nad läksid linnadele liiga lähedale. Ka nende põhitoitu hülgeid kütiti palju. Et jääkarusid päästa, viidi paljud neist linnadest eemale. Mitmed maad nõustusid jääkarusid kaitse alla võtma
töö osakaal. Tasasele siirdudes on muidugi vajalik jalgadega aktiivsemalt tõugata ei piisa ainult raskuse ülekandest. Kui õpitakse allamäge uisklemist, võiks teha siksakilisi liikumisi kaks või enam uisusammu ühele ja sama palju teisele poole. Samuti võiks varieerida sõidurütmi: teha kolm-neli kiiret uisusammu ja seejärel sama palju pikema libisemisega uisutamist. See arendab väga hästi dünaamilist tasakaalu ja keharaskuse ülekannet. Selliseks harjutuseks peaks leidma laia ja hea pinnasega lauge nõlva. Paaristõuked Uisutehnika erinevate variantide puhul kasutatakse enamuses just paaristõukega sõiduviise, aga alguseks võiks proovida siiski ka uisklemist vahelduva kätetööga, nii et iga suusatõuget toetab vastaskäega tehtav kepitõuge. Sellise harjutusega saab väga hästi arendada raskuse ülekannet suusalt suusale. Tulenevalt raja profiilist läheb vaja ikkagi kas ühe- või kahesammulise paaristõukelise uisutehnikat oskust.
· kand-päkk rullimised · kükk harkasendis keppidele toetudes ülakeha harjutused: · keppide surumine üles · keppide surumine ette · keppide surumine alt üles rinnale · ülakeha pööre · golfipööre · keharingid, kepid ees rinnal · küljed, kepp õlal kepivõimlemine. Harjutused on jagatud kahte ossa ala- ja ülakeha harjutuseks. Kepivõimlemise eesmärk enne ja pärast kepikõndi: · lihaste pinge vähendamine · mahajahtumine · lõdvestumine · lihaste valusaks muutmise ennetamine kuidas kepivõimlemist sooritada: · venita, kuni tunned oma lihaste kerget pinget · hoia venitust 10-20 sekundit, lõdvesta hetkekes, venita uuesti ning veidi rohkem, hoia uuesti venitust 10-20 sekundit. · Lõdvestu
jooks, kaarel jooks, ringil või kaheksal jooks. Tuleks teha ka tõkkejooksu, kuna see teeb pöiad kiiremaks. Soovitav oleks käia ka metsas jooksmas, kuna seal on maas palju takistusi, millest tuleb üle hüpata. Tuleb harjutada ka üle tõkete hüppamist ning sammuhüppeid (jalalt jalale, ühel jalal, mäkke hüpped). Hüpata võiks ka üle kõrgushüppelati või -kummi otsehüpetega ja käärhüpetega. Heaks harjutuseks on ka korvirõngasse hüpped kergelt kaarelt ning hüpitsaga hüplemised. Lati ületamise ja painduvusharjutusi saab harjutada järgmiselt: paigalt kõrgushüpe, selg ees üle lati, kõrgushüppematile kukkumised, salto taha, sild. Jüri Tarmak Jüri Tarmak on sündinud 21. juulil 1946. aastal Tallinnas. Jüri tegeles lapsena paljude spordialadega, kuid tema kehalised võimed olid keskpärased. Pikaks kasvas ta alles keskkooli lõpuklassis
· väljaastesamm kõrvale, kepid õlgadel · kand-päkk rullimised · kükk harkasendis keppidele toetudes Ülakeha harjutused: · keppide surumine üles · keppide surumine ette · keppide surumine alt üles rinnale · ülakeha pööre · golfipööre · keharingid, kepid ees rinnal · küljed, kepp õlal Harjutused on jagatud kahte ossa ala- ja ülakeha harjutuseks. Kepivõimlemise eesmärk enne ja pärast kepikõndi: · lihaste pinge vähendamine · mahajahtumine · lõdvestumine · lihaste valusaks muutmise ennetamine Kuidas kepivõimlemist sooritada: · venita, kuni tunned oma lihaste kerget pinget · hoia venitust 10-20 sekundit, lõdvesta hetkekes, venita uuesti ning veidi rohkem, hoia uuesti venitust 10-20 sekundit. · Lõdvestu · Ära vedruta
Seega oli mängu funktsioon oma olemuselt katartiline ja võimaldas varasemat inimajalugu iseloomustavate instinktide ,,välja mängimist". See käsitlusviis sai tuntuks kui ,,rekapitulatsiooni teooria". Halli pakutud kujul on seda kaasajal vähe toetatud, kui üldse. Väitis oma raamatus Adolescence (,,Noorukiiga") (1908) ja mujalgi, et Groosi treenimise teooria on ,,väga erapoolik, pealiskaudne ja perversne". Seda seetõttu, et Groos pidas mängu kaasaegsete tegevuste harjutuseks. Vastupidiselt sellele arvas Hall, et mäng on vahend, mille abil lapsed liiguvad läbi primitiivse kõukumise, peegeldades meie evolutsioonilist minevikku, näiteks ,,poiste sport", kus nad ajavad üksteist taga, maadlemine ja vangivõtmine ilmselt rahuldavalt osaliselt kiskjalikke instinkte". Seega oli mängu funktsioon oma olemuselt katartiline ja võimaldas varasemat inimajalugu iseloomustavate instinktide ,,välja mängimist". See käsitlusviis sai tuntuks kui ,,rekapitulatsiooni teooria"
Soovitav on ühe eesmärgi kohta leida rohkem kui üks indikaator. Samas tuleb silmas pidada, et liiga paljude indikaatorite kohta andmete kogumine ja tõestamine võib osutuda kulukaks. Kontrolli meetodid Kontrolli meetod on kirjeldus sellest, kes, millal ja kuidas saavutamise indikaatoreid kontrollib. Indikaatorite määratlemine võib jääda pelgalt Projekti kavandamine teoreetiliseks harjutuseks, kui puudub kirjeldus, millal ja mismoodi nende teostumist Kontrolli meetodid kontrollima hakatakse. · Uuringud Vastata tuleb järgmistele küsimustele: · Intervjuud kasusaajatega Millal ja/või millise regulaarsusega · Statistika
tõusu. Eriti sarnaseid harjutusi nimetatakse matkimis- e. imiteerivateks harjutusteks, kus põhiharjutust sooritatakse osaliselt (suusatamine keppideta) või muudetud tingimustes (suusatamine saepurul või tehiskattega rajal, rullsuusatamine, keppidega imitatsioon tõusul). Kogu suusatehnika õppimisel on oluline arvestada üksikute liikumisviiside õpetamise järjestatust. Alustatkse lihtsamatest. Mõni viis tervikuna (sammuta paaristõuge) või selle osa on juurdeviivaks harjutuseks järgmiste, keerukamate liikumisviiside õppimisel. Eriti vajalik on sobivate juurdeviivate harjutuste leidmine ja kasutamine nende õpilaste juures, kes rühma keskmisest tasemest maha kipuvad jääma. 5. Suusatunni läbiviimine 5.1. Suusatunni plaankonspekt. Igaks tunniks on kasulik koostada tunni plaankonspekt (tunni tööplaan). Eriti vajab konspekti algaja õpetaja. Konspekti koostamine tähendab tunni
kehtib ka täiskasnud inimesel käest kinni hoidmisel. 2.1 Meetod ja protseduur Viisin poisiga läbi kaks erinevat tegevust. Esimesena tegin kõigi lastega koos ringis erinevaid harjutusi, et näha kuidas on poisi tasakaaluga, liigutused. Soovisin, et lapsed seisaksid ühel jalal, kuid nii kui ta jala põranda vastust ülesse tõstis, tundus et kohe kukub, kuid ta suutis tasakaalu hoida. Seejärel palusin lastel hüpata harki-kokku hüppeid, ka see tuli hästi välja. Viimaseks harjutuseks oli käte ette, seljataha, alla ja ülesse tõstmine. Seal hakkas poiss oma kätega vehkima, et teised pihta saaksid ja, et ta suudaks teisi lükata. Teiseks tegevusek, et näha kuidas on poisi käe oskustega. Andsin poisile käärid ja paberi ja palusin lõigata ribad. Ribad tulid väga sirged ja korrektsed. Seejärel palusin võtta poisil pliiatsid kapi pealt ja need lauale panna. Ta võttis need jõuga ja väga kiirete liigutustega. Ta
" Seda seepärast, et mäng andis võimaluse harjutada ja arendada ellujäämiseks vajalikke oskusi. Seda arvamust on nimetatud ,,harjutamise" või ,,treenimise" teooriaks ning oma kaasaegses vormis on sel palju pooldajaid. [1] G.Stanley Hall Hall väitis oma raamatus Adolescence (,,Noorukiiga") (1908) ja mujalgi, et Groosi treenimise teooria on ,,väga erapoolik, pealiskaudne ja perversne". Seda seetõttu, et Groos pidas mängu kaasaegsete tegevuste harjutuseks. Vastupidiselt sellele arvas Hall, et mäng on vahend, mille abil lapsed liiguvad läbi primitiivse kõukumise, peegeldades meie evolutsioonilist minevikku, näiteks ,,poiste sport", kus nad ajavad üksteist taga, maadlemine ja vangivõtmine ilmselt rahuldavalt osaliselt kiskjalikke instinkte". Seega oli mängu funktsioon oma olemuselt katartiline ja 10
asutaja oli: · Lugmis- ja kirjutamisoskus · Johann Bernhard Basedow · Luuletamise ja laulmise oskus · Johann Heinrich Pestalozz · Vittorino da Feltre 22. Rüütliakadeemias harrastatud harjutus ,,voltizeerimine" tähendas: 9.Jesuiidid ei pidanud sobivaks kehaliseks · Hobuse kõrval jooksmist harjutuseks · Puust hobusel võimlemist · Jooksmist · Kunstratsutamist · Ujumist · Pallimänge 23. Mõiste ,,keskaeg" tõi 1696.aastal ajalookirjandusse 10. H. Mercuriale teos ,,võimlemise kunstist" · Robert de Molesme ilmus aastal
2 III HARJUTUS Eesmärk: Harjutada iga pipeteerimiskorraga sama mahtu pipeteerima. Materjalid: Broomfenoolsinine Äädikhappe lahus Blotipaber Pipetid PCR plaat Töö käik: Pipeteerin plaadi nelja auku 100µl broomfenoolsinist Pipeteerin lisaks vastavalt 50µl; 5µl; 0,5µl äädikhappe lahust. Pipeteerin blotipaberile oma nime ja harjutuseks täpikesi Tulemus: Tulemus ei olnud väga imeline, kuna algselt ma ei pannud tervet pipetitäit üheks täpiks vaid jagasin selle kaheks. See on aga harjutuse eesmärgiga vastuolus. Kohe kui oma veast aru sain hakkasid ka ilusamad ja ühtlasemad täpid tulema. Praktiline töö nr. 1: Polümeraasi ahelreaktsioon Eesmärk: Paljundada valitud valku või valgu mõnda domääni kodeerivat DNA järjestust ehk inserti PCR meetodiga. Materjalid:
parameetrist (Re z ja Im z), on kompleksarv reaalarvu tasandili- ne u¨ldistus. Piltlikult ¨oeldes kompleksarv ongi tasandiline (ehk 2-m~o~otmeline) arv. Piltlikustamiseks v~oib kasutada xy-tasandit, kus kompleksarvu z x-koordinaat on Re z ning y-koordinaat on Im z. Sellises t~olgenduses nimetatakse xy-tasandit komplekstasan- diks, x-telge nimetatakse reaalteljeks ja y-telge imaginaarteljeks. Kompleksarv esitub u ¨heselt komplekstasandi punktina. Joonise koostamine j¨aa¨gu iseseisvaks harjutuseks. 2 Tehted kompleksarvudega 2.1 Idee selgitus Kompleksarve nimetatakse arvudeks ehk skalaarideks eesk¨ att sel- lep¨arast, et nendega saab sooritada aritmeetilisi tehteid: liitmist, 4 V. Kompleksarvud lahutamist, korrutamist ja jagamist. Tehted saab defineerida maat- rikstehetena. Osutub, et tehete tulemuseks on samuti kompleks- arvud, s.t C on kinnine aritmeetiliste tehete suhtes. 2.2 Tehete definitsioon
tehtud. Seega tuleneb intonatsioon paljugi tunnetusest ning sõltub ka olukorrast ja kontekstist. Näiteks seitsmes aste mängitakse teadlikult tunglevaks ning langev juhtheli tunduvalt madalamaks. Hea intonatsiooni saavutamiseks on oluline ka pilli õigesti hoidmine ning hea kehahoiak. Toetav sild aitab pilli hoida alati samas positsioonis ning tuletada intonatsiooni. Intonatsiooni paremaks muutmiseks on suurepäraseks harjutuseks heliredelid. Noote mängides tuleb kuulata hoolikalt kas noot on hääles või mitte, kontrollimiseks on võimalik kasutada häälestusaparaati. (Nachbaur, vaadatud 07.12.15) 1.5 Statistika Peale helisalvestuste analüüsi tehti vajalikud statistilised arvutused, et saada teada millisel määral esineb süstemaatilisi kõrvalekaldeid ja milline on juhuslike kõrvalekallete ulatus. Statistilisteks arvutusteks olid aritmeetilise keskmise leidmine, standardhälve, hälvete kogu
Punaseid ja siniseid ruute on sama palju. Nüüd pannakse sinise ruu- du kõrvale veel teine sinine ruut. Õpetaja kirjutab tahvlile arvu 2. 1 2 Nüüd on siniseid ruute ühe võrra rohkem kui punaseid. Siniseid ruute on kaks. Moodustatakse veel hulki, milles on 2 elementi. Leitakse kahest esemest koosnevaid hulki õpiku pildilt ja ümbrus- konnast. Meisterdatakse kahest kirjaklambrist kett. Kirjaklambrikettide meisterdamine võiks olla väikseks käeliseks harjutuseks enne kirjutamise juurde asumist. Kui õpitakse juurde uus arv, võib ketti ühe lüli juurde lisada. Edasi järgneb töö tööraamatuga. Tööraamatu pildil oleva sussipaari kirjeldamisel kasutatakse ka mõistet paar. Õpitakse kirjutama number 2. Mõistatusi Kaks venda vahivad vette, aga ei saa iial kokku? (Jõekaldad) 22 Kaks paati merel, üks tõuseb, teine vajub? (Kuu ja päike) Kaks venda ees, kaks taga, tõttavad kõik, aga ükski ei pääse teisest ette, ükski ei saa teist kätte
traditsiooniliste relvadega (mõõk, oda). (http://www.wushuclub.ee/taiji.html; 07.02.13) 3.2.1 Tai-ji kujunemine Tai-ji juured ulatuvad erinevate allikate kohaselt 10 0003000 aasta taha eKr. Viiendal aastasajal pärast Kristust, kui budism hakkas levima Hiinas, õpetas munk Ta Mo Hiina munkadele niinimetatud 18 harjutust, milles oli ühendatud kontrollitud hingamine ja sujuvad aeglased liikumised eesmärgiga suurendada elujõudu. Need 18 harjutust täienesid edasi 72 harjutuseks ja sulasid ühte Hiina võitluskunstide harjutustega. See oli esimene teadaolev harjutuste kompleks, kus olid ühendatud liikumine, hingamine ja mõttega juhtimine st. energia suurendamine ja kasutamine. (http://taijiklubi.ee/taiji/; 07.02.13) Praegu teadaolevate tai-ji stiilide alusepanija osas ei ole uurijad ühel meelel. Osade uurijate arvates on taiji alusepanijaks Chang San-Feng (sünd 1247). Chang San-Feng nägi väidetavalt
· Ajuveresoonte rebend. 3. VENITUSHARJUTUSED Painduvus Keha painduvust peetakse üheks tähtsaimaks kehalist tervist mõjutavaks teguriks. Arusaam keha painduvuse vajalikkusest on seotud vigastuste ennetamisega. Painduvuse halvenemine võib põhjustada funktsionaalseid muutusi, mis viivad lihas-kõõlussüsteemis ja liigeste struktuurides pingete tekkimiseni. Venitamist peetakse üheks olulisemaks vigastusi ennetavaks harjutuseks. Venitamise teel saavutatud parem painduvus aitab ennetada lihase-, kõõluse- ja liigesevigastusi ning parandada kehalisi sooritusi. Painduvus on tugi-liigutusaparaadi morfofunktsionaalne omadus, mis määrab inimeste liigutuste liikumisulatuse ehk amplituudi. Liigeste liikuvus on efektiivse tehnilise täiustamise möödapääsmatuks tingimuseks. Mitteküllaldane liigeste liikuvus ei võimalda täielikult rakendada jõu-, kiirus- ja koordinatsioonivõimeid
Meeme kes kunagi vägesi juhtis soovitas meestelt püsida klassika juures ning võidelda ussisõnadega ning huntidega ratsutatdes laanes, kuid mehed tahtisd olla mootsad ning söötsid raudmeeste moodi koos roostetanud riistadega mis mõnedelt iidsetelt rüüstusretkedelt saadud lagedal väljal vaenlasele kallel, kannatades hiiglaslike kaotusi.Igatahes hakkas Leemet siis ussisõnu onu Vootele range käe all õppima, ja tal läks veel too töö päris usinalt niimodi, et harjutuseks sai lihtsalt metsas ringi kõndida ja aina sisistada ussisõnu. Leemet oli ühel päeval sama moodi mestas seiklemas kui kuulis kuskil häda hüüet kuulis, tormas hääle poole ja leidis sealt ussikuninga soost ussi hädas juhmi siili rünnakuga. Leemet pani siilile jalahoobi ning too lendas kus kurat ja ussikuniga pojast Intsust (tütrest nagu hiljem plot twistina teada saame) sai Leemeti igavene sõber. Kolmekesi Leemet, Pärtel ja Ints on suured sõbrad ja mängukaaslased üksteisele.
e. Tuleliigi “Vaata ja lase” kinnistamisel andke käsklused “Üles” ja “Alla”, mis imiteerivad sihtmärkide ilmumist. Alustage ajalimiidiga 4 sekundit lasu kohta, vähendades seda töö käigus. Vahetevahel andke käsklus “Mööda”, et sõdur peaks laskma teist korda. f. Tuleliigi “Kiirtuli” kinnistamisel alustage 5 lasust 30 sekundi vältel. Suurendage laskude arvu või vähendage ajalimiiti vastavalt vajadusele. g. Viimaseks harjutuseks jagage jagu gruppidesse ning harjutage kõiki tuleliike. h. Sobival hetkel tunnis rõhutage hea tulekontrolli väärtust ja efektiivse tule vajadust, et mitte kulutada laskemoona asjatult. B. TUNNI LÄBIVIIMINE Relvade ohutuskontroll. Tavaline. Korjake kokku kõik harjutuspadrunid(kui neid kasutati). Tuletage meelde silmaplaatide kasutamist. Kordamine. Relva hoidmine, sihtimine ja laskmine lamades laskeasendis. Puhkeasend. Jätke
kokkupuude (nagu loomine, ladustamine, taastamine ja jaotus) toob kaasa disaini- vajaduse. (Rawlinson 2003) Edu saabub disainerite kaasamisel kogu protsessi ja nende võimekusel integreerida disainioskuste kasutamisest tulenev efekt igapäevatöö konteksti. Struktuuri loomine ja sellele toetumine on edukaks disainipraktikaks alati oluline, kuid Clement Moki (2006) andmetel on disainikonsultatsiooni mudel minetanud oma asjakohasuse ja saanud üheks järjekordseks eelarvest lähtumise harjutuseks. Seega ei ole isegi disainiorganisat- sioonide struktuurid reeglina kliendikesksed, teistest teenindusettevõtetest rääkimata. Praegune viis ei erine 30 aasta tagusest. See on nagu kiirtoitlustus: saadakse tellimus, vaieldakse ülesanne selgeks, minnakse tagasi stuudiosse ja rakendatakse oma võlukunsti seejärel tullakse kliendi juurde tagasi kolme variandiga. Valikuvõimalusi andes tekib küsimus: miks kolm varianti, miks mitte kümme või ainult üks, kõige sobivam?
ulatuses rajatakse lõkkepaigad, kus kogutakse kasetohtu ja kust võetakse vett, kas kasutatakse oksi maskeerimi- seks, kas langetatakse puid jne. Harjutusalal tuleb säilitada harjutus- eelne olukord. Kui harjutuse ajal te- kitatakse kahju väljaspool riigikaitse- Joonis 11.1. Kaitseväelane koristustöödel maad asuvale metsale, siis tuleb kahju hüvitada. lispuude, rändrahnude, koobaste jt), Harjutuseks kasutatud maa-ala tu- kaitsealuste liikide (nt lendoravate, leb koristada: kotkaste, must-toonekurgede) ja vää- riselupaikade (ehk eriti liigirikaste 1) traadid, tähistuslindid kokku keri- alade) kohta ning kantakse selleko- da, kasutamata küttepuud riita laduda hane info kaitseväe topograafilisele või kaasa võtta;
annaabi.ee 
