,,Eesti suurim turvalisusrisk on harimatus." (Jaak Jõerüüt) Tänapäeva riskide maailmas, kus inimest ümbritsevad lisaks tema tavapärasele elule, mured julgeoleku, terrorismi, iseseisvuse ja tuleviku ees. Sellises maailmas, mille oleme ise tänapäevaks kujundanud, kuuleme üha enam püssipaukude asemel diplomaatiat. Diplomaatia aga ei saa olla harimatu. Kas harimatuse tõttu võime taas kuulda sõja hoovas püssipauke oma kodumaal. Tavaliselt seostavad inimesed harimatust halvaga
Olla kodanik Tänapäeva harimatus ühiskonnas ei tea igaüks oma õiguseid ning põhiseaduse paragrahve, kuid peaksid. Seetõttu ei tea ka paljud midagi kodanlusest ning sellest kuidas olla hea kodanik või kuidas saada kodanikuks. Kuid kuidas olla kodanik? Mida tähendab kodanikuks olemine ja millised on mu õigused kodanikuna? Kuidas saada kodanikuks? Igal lapsel, kellel üks vanematest on Eesti kodanik, on õigus Eesti kodakondsusele juba sünnilt. See põhimõte on sätestatud põhiseaduse paragrahvis 8.
Arutlus "Tööstusriikide ja arengumaade kaubavahetus". Arengumaades toodetakse palju kaupu, mida me tarbime igapäeva elus. Sealt tulevad enamus toorained: kohv, suhkur, kakao, tee, erinevad puuviljad jne.. Peale selle, on seal väga odav tööjõud ja enamus kaupu on toodetud justnimelt arengumaades, kuna nende tööjõud on väga odav ja nad ei saa selle eest õiglast hinda. Seda kasutavad hästi ära teised riigid, makstes tööjõu eest vähe, kuid saades ise suure kasumi. Nende riikide probleemiks on : "Inimkapital" harimatu, tervishoiutingimused, oskuste puudumine Madala tasemeline infrastruktuur Tootliku kapitali puudus Naftariigid on arengumaade hulgas väga selgelt eraldatavad. Neil riikidel on tohutud naftavarud. Nafta müügist saavad nad väga suuri tulusid, mis on ühe inimese kohta isegi suurem kui kõrgeltarenenud riikides. Sellised riigid on viimastel aastatel hakanud oma s...
ka parlament. 4. Millised olid valgustusajastu tekkimise eeldused? 18 saj. hoogustus Euroopas teadus ja filosoofia areng , mille tõttu tekkis uus maailmavaade. Valgustusfilosoofia sünnib Inglismaal 4. Loetle : 1. valgustusajale iseloomulikud jooned, a) hoogustub demokraatlike ideede levik (võitlus vanade poliitiliste ja religioossete dogmade vastu). Valgustajate ülim püüdlus oli juurutada ühiskonnas haridust ja teadmisi. Usuti kindlalt, et inimkonna hädades on süüdi vaimupimedus, harimatus ja keskajast pärit dogmad ja fanatism. Igasuguse progressi aluseks pidasid nad teaduste arenemist ja hariduse ning kultuuri nõutamist laiadele rahvahulkadele. b) Valgustuse teiseks ideaaliks oli nn loomulik inimene. Kuulutasid vabaduse ja võrduse ideed, mõttevabaduse ideed. c) Kirjandust ja kunsti pidasid valgustajad ühiskonna arengus tähtsaks teguriks. Peaaegu kõigis oma teostes propageerisid nad uusi ideid ning lõid selleks isegi uudse
Sisepoliitika : · Haledusreform vürstiriikide asendamine osariikidega. · Paljurahvuseline riik · Atendaadid riigipeadele 1984 mõrvati Nehru tütar, peaminister Indira Gandhi, mõne aasta pärast mõrvati järgmine peaministe, Indira poeg Raijv Gandhi. · Äärmuste maa kõrvuti on äärmuslik rikkus ja vaesus ning teaduse ja tehnika tippsaavutused ning aegunud arusaamad (kastisüsteem) ja harimatus. Välispoliitika · Pidev relvakonflikt India ja Pakistani piiril asuva Kasmiri piirkonna pärast alates 1947 kuni tänapäevani (Kasmiris on indiameelsed valitsejad, aga elanikkond koosneb moslemitest). · Piirivaidlused ka Hiina Rahvavabariigiga. · Riigi põhisuunaks sai mitteühinemine sõjaliste liitudega ja rahuliku kooselu põhimõtete kaitsmine.
tagama inimesele õnneliku elu. · Iga inimene peab õppima ja harjutama seda, milles ta tahab saavutada täiust. · On palju parem olla lahkarvamusel terve maailmaga, kui et, olles üks, olla lahkarvamusel iseendaga. · Tarkus on teadmine kui vähe me teame. · Armastama peab läbi tarkuse, mitte läbi tunnete. · Ilma sõpruseta ei ole inimestevahelisel suhtlemisel mingit väärtust. · Tarkus on ainus voorus ja harimatus ainus pahe. · Mida vähem on inimesele vaja, seda lähemal on ta jumalatele. · Heade inimeste puhul tuleb usaldada nende sõna ja mõistust, mitte vannet. · Kui sõna ei löö, siis ei aita isegi kaigas. · Ei saa ravida keha, ravimata hinge. · Rikkaim on see, kes on rahul vähesega, sest selline rahulolu tunnistab rikka natuuri olemasolu.
1789. aastal. Just prantsuse filosoofid Voltaire ja Rousseau kujundasid tollase ja järgneva Euroopa vaimse palge. Vaimupimeduse vastase võitluse sümboliks sai Voltaire. Rousseau idee kõigi inimeste looduslikust ehk loomulikust võrdsusest pani aluse uue kultuuritüübi romantismi sünnile XVIII saj lõpus. Valgustusajastu ülim püüdlus oli levitada haridust, sest usuti, et inimkonna hädades on süüdi vaimupimedus, harimatus ja keskajast pärit fanatism. Teine ideaal oli loomulik inimene, mis vastandus teravalt senises ühiskonnas valitsenud päritolust lähtuvale seisuslikkusele ja privileegidele. Teadmiste talletamiseks hakati Denis Diderot eestvedamisel looma entsüklopeediaid, kuhu sooviti koondada inimkonna teaduse, kultuuri ja hariduse saavutused. Samal eesmärgil tekkis ajakirjandus, esimesed Euroopa ajalehed ja ajakirjad trükiti juba XVII sajandil.
Miks osades riikides kehtestati diktatuurid, teistes aga säilis demokraatia ? Diktatuur on õigusevastane valitsemisvorm, mille puhul üks isik (diktaator) või isikute grupp on haaranud võimu ja kasutab seda õiguslike piiranguteta.Diktatuur jaguneb kaheks:autoritaarne ja totalitaarne.Autoritaarses riigis pole rahva osaluseks niisuguseid tegusaid võimalusi nagu valimised, erakonnad ja kodanikuorganisatsioonid.Rahva harimatus, passiivsus ja allaheitlikus lubavad ise- valitsejal lähtuda omakasust või ambitsioonidest. Totalitaarses riigis on rahvas muudetud võimuloleva rühmituse tööriistaks.Valitseja tohutute, ebareaalsete ning sageli ka inimvaenulike plaanide realiseerimiseks sunnitakse elanikke tegutsema täpselt kindlaks määratud viisil.Totalitaarne diktatuur oli Natsi-Saksamaal ja NSV liidus, siiani on see Põhja-Koreas.
Kõige tähtsamad sündmused ● Päikesevarjutus. ● Peaministriks saamine ● Merlini maja õhku laskmine. ● Koolide ja tehaste rajamine. ● Hanki ja Arthur müüakse orjadeks. ● Hanki duell rüütlitega. ● Hanki tütre haigestumine. ● Kuningas Arthuri surm. ● Võitlus Hanki ja kiriku vahel. ● Hanki surm. Teose probleemistik ”Jänki kuningas Arthuri õukonnas” kajastab rida ajale iseloomulikke probleeme; Kiriku mõjuvõim inimeste üle, inimeste harimatus, orjapidamine, valetamine ja nendesse uskumine. Arvamus raamatust ”Jänki kuningas Arthuri õukonnas” on humoorikas ja samas ka väga tõsine raamat. Mulle väga meeldis lugeda seda raamatut lugeda, sest oli tõeliselt huvitav teada saada, kuidas käitusid ja elasid inimesed keskajal ning kuidas inimesed tõsimeeli uskusid kõike mida neile räägiti. Ka tänapäeval võime ju näha sarnast olukorda, kus tuleb puudu teadmistest ning mõned inimesed kasutavad seda ära.
1. Sophokles ,,Kuningas Oidipus" astub saatusele vastu 2. Shakespeare ,,Hamlet" mõtlev inimene, riigi/võimu moraalne allakäik. ,,Olla või mitte olla..." alla anda või võidelda 3. Goethe ,,Faust" leiab elu mõtte vaibumatust tegutsemisihas ja töös 4. Kreutzwald ,,Kalevipoeg" eestlaste talupoeglik kuningas, vapper, töökas. Ühtaegu inimene ja jumal(surematu) 5. Koidula ,,Säärane mulk ehk sada vakku tangusoola" haridus on eestlastele eluliselt tähtis. Harimatus toob majandusliku kahju. 6. Kitzberg ,,Libahunt" - Eesti ja eestlus. Tiina hindab vabadust, tammarulased aga arvavad, et orirahvas peab olema allaheitlik, et ellu jääda. 7. Balzac ,,Isa Goriot" Rastignac loobub rikkuse nimel hariduse omandamisest. 8. Tsehhov ,,Rõõm" , ,,Paks ja peenike" , ,,Palat nr 6" , ,,Ametniku surm" inimväärikuse puudumine 9. Vilde ,,Mäeküla piimamees" Tõnu Prillup, Kremer, Mari 10. Vilde ,,Pisuhänd" Piibeleht, Vestmann 11
ratsionalism R.Descartes „Cogito, ergo sum.“ • Empirism- teadmiste allikaks on kogemus. F.Bacon • Deism- jumal küll lõi maailma, kuid ei sekku enam selle korraldamisse. Valgustusajale iseloomulikud jooned: • 1) hoogustub demokraatlike ideede levik (võitlus vanade poliitiliste ja religioossete dogmade vastu). Valgustajate ülim püüdlus oli juurutada ühiskonnas haridust ja teadmisi. Usuti kindlalt, et inimkonna hädades on süüdi vaimupimedus, harimatus ja keskajast pärit dogmad ja fanatism. Igasuguse progressi aluseks pidasid nad teaduste arenemist ja hariduse ning kultuuri nõutamist laiadele rahvahulkadele. • 2) Valgustuse teiseks ideaaliks oli nn loomulik inimene. Kuulutasid vabaduse ja võrduse ideed, mõttevabaduse ideed. • 3) Kirjandust ja kunsti pidasid valgustajad ühiskonna arengus tähtsaks teguriks. Peaaegu kõigis oma teostes propageerisid nad uusi ideid
autoriteetide hülgamine. IDEED SUUDAVAD MUUTA MAAILMA!!! 18. Sajand - valgustussajand (1680 - 1780) Valgustajad- filosoofid, kes viisid valgustuse idee rahvani. Seletasid maailma teaduse kaudu ehk valgustasid inimesi. Õpetasid inimesi ühiskonda paremini korraldama. Valgustus ja haridus Valgustajate ülim püüdlus oli juurutada ühiskonnas haridust ja teadmisi. Usuti kindlalt, et inimkonna hädades on süüdi vaimupimedus, harimatus ning keskajast pärit dogmad ja fanatism. Mõistuse ja teaduste arendamises loodeti leida universaalset ravimit ühiskonna paljude hädade vastu. Valgustajate ideede levik v raamatud v kohvikud v salongid Tagakiusamine valgustavaid raamatuid takistati levimast. Salong Voltaire Rousseau Montesquieu lick to edit Master text styles Second level Third level Fourth level
Kolmanda maailma riigid pidid täitma võlakohustusi. Arengumaade iseloomulikuks jooneks oli sisepoliitilne ebastabiilsus. Kolmas maailm tänapäeval NSVL ja idabloki kokkuvarisemine tekitas uue olukorra. Kahepooluseline maailm lakkas olemast. Tänu kiirele majandusarengule tõuseb kiiresti elatustase. Mõistet ,,kolmas maailm" kasutatakse siiamaani vaesemates riikides. Mis kaasneb vaesusega ? Näljahädad Epideemiad (AIDS, HIV) Üleüldine harimatus Poliitiline ebastabiilsus Rahva iive on pidevalt negatiivne Sünnivad puudega lapsed http://www.thedailywtf.net/wp-content/uploads/2011/06/cow_hair_wash.100154452_large.jpg http://2.bp.blogspot.com/-1R2SYVHyG6Q/TwGB76DjR7I/AAAAAAAABTQ/4yeFbyZX5fo/s1600/starving_child-sudan2.jpg Pärsia lahe piirkond Iraan: Võitlus usulise ja ilmaliku võimu vahel Iraani peamine rikkus on NAFTA. Vähe arenenud põllumajandus ja tööstused 1960. aastal toimus valge revolutsioon.
inimesi. Maailmas on nakatunuid umbes 40 miljonit. Kõige kõrgem on AIDS-i levik Aafrikas, ainuüksi Lõuna-Aafrika Vabariigis elab 5,3 miljonit HI-viiruse kandjat. Filmi alguses Pinki läheb kaevandusse, et rääkida HIV viirusest. Oli hämmastav, kuidas täisealised mehed ei tea viiruse tõsidusest midagi, veel vähem rääkimata kaitsevahendite tähtsusest. Selline asi paneb muretsema, sest viiruse levikut aitab kõige rohkem kaasa inimeste teadmatus ja harimatus. Pinki tütar Ntombi keelas oma emal kõikjal rääkida sellest, et ta on nakatunud. Hoolimata Ntombi keelamisest käib Pinki kõikjal ringi, et valehäbita seletada, kuidas HIVist hoiduda. Ta jagab kondoome ja ajab teismelised itsitama. Ta üritab inimeste teadlikkust tõsta, et neil poleks haiguse suhtes valehäbi. Tänu sellele tekib tema ja ta tütre Ntombi vahel palju konflikte. Ntombi tahaks, et ta perekond elaks normaalset pereelu. Pinki perekond on usklik.
Ta õpetab meid viisakalt käituma, et saaksime jätta endast hea mulje. See loob rahu maailma, kuna hakkame rohkem teineteist austama. Eetika aitab meil olla teistest erinev. Tuues esile oma intelligentsust oleme rohkem tähelepanu keskpunktis. Olen nõus Manley Halli mõtteteraga: ,,Inimene ilma eetikata on maailma lahti lastud koletis." Ebaviisakad jätavad endast labase mulje. Neid pole kasvatatud või nad on laisad ning ei viitsi õppida kombeid. Selline harimatus on tänapäeva maailmas väga suureks probleemiks. Vanematel ei ole piisavalt aega oma lastega tegeleda kuna käiakse tööl. Näen selles suurt probleemi meie kõigi tulevikus. Tänu konfiliktidele suureneb võimalus algavateks sõdadeks ja rahutusteks. Täiskasvanud peavad rohkem väärtustama oma lapsi ning nendega tegelema. Praegu jääb mulje, et intelligentsuse kasvatajateks on põhiliselt ühiskond ja kool. Eetika suudab meist jätta kena mulje, mis õhkab headusest
Maadeavastused Uue mõtteviisi teke Loodusteaduste edu Tehnika areng Kodanluse esiletõus Tekkeriik: Inglismaa Thomas Hobbes: 'kõikide sõda kõigi vastu'. Parimaks riigikorraks peab Hobbes absoluutset monarhiat. John Locke: parlamentarism ja usuvabadus Riik on oma võimu saanud rahvalt ja peab tegevuses lähtuma rahva huvidest Valgustajate ülim püüdlus oli juurutada ühiskonnas haridust ja teadmisi. Usuti kindlalt, et inimkonna hädades on süüdi vaimupimedus, harimatus ning keskajast pärit dogmad ja fanatism. Mõistuse ja teaduste arendamises loodeti leida universaalset ravimit ühiskonna paljude hädade vastu. 31.03 1596 11.02 1650 Prantsuse matemaatik, filosoof ja loodusteadlane. Descartes'ilt pärineb kuulus ütlus "Mõtlen, järelikult olen (olemas)". Ladinakeelne originaal kõlab "Cogito ergo sum", sellega püüdis Descartes väita, et kui inimene mõtleb, kas ta olemas on, siis ainuüksi
" Victor Hugo ,,Hüljatud" 7. ,,Vabadus tähendab vastutust." - George Bernard Shaw, ,,Inimene ja üliinimene" 8. "Seadused olid nagu ämblikuvõrgud, millesse jäid väiksemad kärbsed kinni ja suuremad lendasid läbi." Francis Bacon, ,,Apothems" 9. Inimese esmane vajadus on olla informeeritud. ("Teada. Mõtelda. Unistada.", II osa, 2005) Marju Lauristin 10. Parem kirkalt elus läbi põleda kui keskpäraselt end elust läbi vedada. Voldemar Panso 11. Eesti suurim turvalisusrisk on harimatus. Jaak Jõerüüt 12. See on ebaküpsuse märk, kui inimene tahab millegi nimel õilsat surma surra, küpsuse märk on aga see, kui ta tahab millegi nimel tagasihoidlikult elada. ,,Kuristik rukkis". Jerome David Salinger 13. Meil on alati küllalt aega, kui me seda otstarbekalt kasutame. Johann Wolfgang Goethe 14. Ootaja ootab enamasti asjata. Tuleb ise otsida, et midagi leida. Karl Ristikivi 15. Lõbusalt saeb inimkond oksa, millel ta istub. Mati Unt 16
SPIRITISM Mis see on? : See on kristlik usulahk, mis sai alguse Prantsusmaal 19.sajandi keskpaigas. Spiritism tähendab vaimu studeerimist, suhtlemises füüsilises kehas olevate vaimude (s.t. inimeste) ja füüsilises kehas mitteolevate vaimude vahel. Ehk siis usulahk, mis usub vaimude ja inimeste vahelisse suhtlemisse. Selgitab uusi, põhjalikumaid tõekspidamisi Jumalast, universumist, inimesest, vaimudest ja seadustest, mis valitsevad elu üle. Spiritism selgitab veel seda, kes me oleme, kust tuleme, kuhu läheme, mis on meie eksisteerimise eesmärk ja mis on valu ja kannatuse põhjus. Spiritism on levinud paljudes maades üle maailma, sealhulgas Hispaanias, USA's, Jaapanis, Saksamaal, Prantsusmaal, Inglismaal, Argentiinas, Portugalis ja eriti Brasiilias, kus on spiritistide populatsiooni kõige suurem. Ajalugu : 1848. aastal pandi Ameerika Ühendriikides tähele mitmesuguseid imelikke nähtusi, müra, koputusi, tundmatul põhjusel asjade liiku...
on. Nähes mõrtsukas abstraktselt ainult üht omadust ja ta selle põhjal hukata, ongi abstraktne mõtlemine. Teistmoodi abstraktsus on see, kui võllaratas ning kurjategija lilledega üle puistata, et ta oleks veel ilusam. Ehe näide on kristlased, kelle jaoks on rist püha, kuid igaüks teab, et tegelikult pole see midagi muud kui võllas. Kui ostja hoiatab turunaist, et ta oma mune enam ei müüks, sest need on mädad, tuleb naises viha tõttu esile harimatus ning ta hakkab mõtlema abstraktselt. Selle asemel, et oma viga tunnistada, hakkab ta ostjas kõiksugu vigu leidma, mis tõenäoliselt tõesed ei ole, jõudes lõpuks isegi suguvõsani välja. See näide tõestab selgelt, kui tühjad ja labased võivad inimesed olla.
tööle. See õnnestus peamiselt ainult väga andekatel inimestel. Eelmodernismi ajastule järgnes modernism, kus inimesed hakkasid uskuma progressi. Usuti, et tänane päev on eilsest targem ning et homne päev on omakorda tänasest targem. Inimeste elu muutus palju eesmärgipärasemaks. Tekkis ka uus kasvatuse idee lapsi on vaja kasvatada selleks, et nad muudaksid ühiskonna paremaks, arendaksid haridust, meditsiini jms. Ülimaks tõsteti haridus. Leiti, et harimatus on pimedus. Sel ajajärgul tekkis juurde palju koole ning kehtestati üldine koolikohustus. Usuti, et inimloomus võib täiustuda läbi hariduse ning et läbi hariduse on võimalik lahti saada ka oma halbadest eluviisidest. Selle ajastu märksõnadeks olid vabadus, võrdsus, vendlus. Modernism lõppes maailmasõdade algusega ning algas postmodernismi ajastu. See tõi endaga kaasa inimkonnale oluliste väärtuste kadumise. Näiteks kollektiivsus asendus
aastal orjusest põgenes ning keda hiljem riigimehena peeti elavaks tõestuseks sellele, et mustanahalised siiski suudavad oma eluga iseseisvalt toime tulla ja seda edukalt. Kuigi haridus vabastab ka raskemast tööst kasvatab see ka inimese eneseteadlikkust ja iseseisvust. Võib öeldagi, et haritumatel inimestel on suurem vastupanu välistele mõjuteguritele ning teiste arvamuse olulisus väheneb nende silmis tohutult. Seega võib haridus viia eliidi sekka ning harimatus saada hukatuseks. Näiteks peetakse Islamiriigi suurimaks kaasosaliseks harimatust, kuna väidetavalt on suurem osa dzihaadisõdureid kirjaoskmatud, kes ei suuda lugeda ning seetõttu usuvad oma liidrite valesid. Vastukaaluks võib haridus aga viia suurte ühiskondlike probleemide lahendamiseni. Kuigi apartheidijärgsete probleemidega maadleb Lõuna-Aafrika vabariik tänini, on sel aga olnud ka helgemaid hetki. Näiteks parandas kogu riigi heaolu ja aitas lõpetada apartheidipoliitikat
Põlvkondade vaheldumine toimub kahe etapi kaudu: · demograafilise ülemineku esimene etapp ehk demograafiline plahvatus · demograafilise ülemineku teine etapp ehk rahvastiku vananemine ETAPID Traditsiooniline rahvastiku tüüp Demograafilise ülemineku esimene etapp Demograafilise ülemineku teine etapp Kaasaegne rahvastiku tüüp Traditsiooniline rahvastiku tüüp · Kõrge suremus Põhjuseks: - vaesus, halvad elutingimused - harimatus, arstiabi madalal järjel - näljahädad, epideemiad, sõjad Traditsiooniline rahvastiku tüüp · Kõrge sündimus Peres keskmiselt 7 - 8 last, suureks kasvasid vähesed. Põhjuseks: - moraal ja tavad - laste abi vanaduspäevil Traditsiooniline rahvastiku tüüp · Iive nullilähedane või negatiivne · Eluiga lühike (40 - 45 a), vanureid vähe · Rahvaarv kasvab aeglaselt · Väljasuremise oht · Üksikud hõimud ja rahvad veel selles
maade erinevused selle probleemi suhtes. Põhisõnum Retsenseeritava töö põhisõnumiks on, et tuleb mõelda hoolikalt, mida tehakse, sest praegu valitud otsused mõjutavad tulevikku. Arengumaades tehakse halbu valikuid, sest neil pole nii palju ajalist ressurssi, et nad saaksid enda aega ette planeerida. Arenenud maades tehakse halbu valikuid kogenematusest ja sellepärast peavad vanemad lapsi mõjutama, et lastel oleks parem tulevik. Tuleb eemaldada kogenematus, pohhuism ning harimatus, siis inimesed lõpetavad halbade valikute tegemise. Leidke retsenseeritavast tekstist 1. Sissejuhatus ,,Juba Vana-Rooma oraator, riigimees ja filosoof Cicero on väitnud: "Inimene on tihti iseenda suurim vaenlane.". Nii ajalugu kui ka ennast ümbritsevaid inimesi vaadeldes, võib tõepoolest leida palju seda tsitaati illustreerivaid käitumisviise. Näiteks Esimene maailmasõda sai alguse vaid
maade erinevused selle probleemi suhtes. Põhisõnum Retsenseeritava töö põhisõnumiks on, et tuleb mõelda hoolikalt, mida tehakse, sest praegu valitud otsused mõjutavad tulevikku. Arengumaades tehakse halbu valikuid, sest neil pole nii palju ajalist ressurssi, et nad saaksid enda aega ette planeerida. Arenenud maades tehakse halbu valikuid kogenematusest ja sellepärast peavad vanemad lapsi mõjutama, et lastel oleks parem tulevik. Tuleb eemaldada kogenematus, pohhuism ning harimatus, siis inimesed lõpetavad halbade valikute tegemise. Leidke retsenseeritavast tekstist 1. Sissejuhatus ,,Juba Vana-Rooma oraator, riigimees ja filosoof Cicero on väitnud: "Inimene on tihti iseenda suurim vaenlane.". Nii ajalugu kui ka ennast ümbritsevaid inimesi vaadeldes, võib tõepoolest leida palju seda tsitaati illustreerivaid käitumisviise. Näiteks Esimene maailmasõda sai alguse vaid
Kes tahab lennata, valib ka kõrguse Inimene on tahtnud alati lennata ja teha seda kõrgelt. Lendamist saab võrrelda ka edukusega. Edukad tahavad aga olla kõik ning nii nagu loomariigis ikka tugevam jääb ellu. Alati on tahetud kiiremini, kaugemale, kõrgemale olla teistest parem. Üleoleku tagab motiveeritus ja eesmärgid, mis peavad olema kõrge lennu jaoks paika seatud. Kas kõrge lennu elus tagab haridus või harimatus? Eluiga on meil kõigil piiratud ja me kõik seisame kunagi silmitsi sellega, et keegi meist pole surematu. Vahepeal tundub nagu aeg ei liiguksgi edasi, kuid kui tagantjärele möödunule lähemalt mõtlema hakata, siis tuleb välja, et aeg möödub uskumatu kiirusega. Poole oma elust magab inimene niikuinii maha ja teise poolega tahab ta midagi asjalikku teha, oma elus kuhugi jõuda. Noor inimene alustab oma elu kodus, seejärel minnakse edasi lasteaeda ning siis kooli
· Moekad mehed kandsid põskhabet IV Uus ajaarvamine V Suhtumine vanakorraaegsesse kultuuri pärandisse 1. Miks rahvas hävitas kultuuri ja teaduse saavutusi? · See meenutas neile endist korda ja endisi valitsejaid · Omakasu · Riik ise õhutas hävitama · Harimatus ja Rumalus 2. Kuidas püüti kaitsta kultuuriväärtusi? Loodi monumentide komisjon, mille ülesandeks oli fikseerida milline monument kuulub säilimisele VI Revolutsiooni tagajärjed Positiivsed: · Prantsusmaal kadus feodaalkord, mis õõnestas õõnestas feodaalkorda terves Euroopas ja samas kiirendas majanduse arengut · Kuulutati välja inimeste võrdsus, vabadused ja õigused, millest võtsid eeskuju ka teised Euroopa riigid
(nt.Mõistuse või Kõrgema Olendi kultused)? Sest inimesed olid truud oma religiooni ning selle muutmisega võiksid toimuda kokkupõrged linnas. 10. Miks hävitati revolutsiooni ajal kultuuriväärtusi? Millist kahju tõi revolutsioon kultuurile ja teadusele? 1. See meenutas neile endist korda ja endisi valitsejaid 2. Omakasu kunstiväärtused olid sageli hinnalised 3. Riik ise õhutas hävitama 4. Harimatus ja Rumalus Enamik raamatuid kuulutati mittevajalikuks ja otsustati hävitada samamoodi suhtuti arhiividokumentidesse Lõhuti kirkute sisustus Rängalt said kannatada aadlikest mahajäätud losside kirikute kloostrite maali kunsti ja raamatuogud Lammutati palju hooneid nt 1789 a lammutati Bastille kindlus 11. Tooge välja ümberkorraldused, mis Napoleon viis ellu keisrina.
Nad ei soovinud kellegile halba, vaid päikest kõigile ning rahu maale. Vaevalt, et nad olekski suutnud üldse kedagi vigastada, sest taolise stiiliga käisid kaasa kombed, mille tagajärjel hõljuti peadpidi pilvedel. Lakkamatu near täitis nende sisutühjad päevad ja nõnda kestis see aastast-aastasse. Nad polnud küll eriti haritud ning nende välimus meenutas pigem metssea oma. Kuid inimene on ju samasugune osa loodusest kui kõik teised elus organismid. Võib olla harimatus ning usk ebamaisesse takistaski neil teiste elu hävitamast. Nad ei osanud küll katseklaasidega möllata, kuid muusika, mida nad lõid, vallutasid miljonite inimeste südamed. Tänapäeval on loodud sadu võimalusi, et pigistada elust välja kõik mahlad, mis võimalik. Alustades ekstreemspordist, lõpetades diskopõrandal jala keerutamisega. Arvestades seda, et elu on niivõrd üürike, kas me peaksime häbenema ning kartma kõiksugu tundmatuid teid? Kas ei
,,Minu veetlev leedi" Eliza on näidendi algul lillemüüja linnatänaval, kes paistab silma rumalate väljendite ja Londoni madalamale ühiskonnakihile omase inglise keelega. Eliza isa, Alfred, on kojamees, kes peab õnne elus edasiviivaks jõuks, just selle puudumine ei ole lasnud tal olla kes ta tahaks. Eliza suhted isaga on silmnähtavalt ülesehitatud rahale, Eliza müüb lilli- isa tuleb küsib raha. Eliza unistab töötada lillepoes, aga tema tugev aksent teeb selle võimatuks. Tänu piinavalt pikkadele keeletundidele ning elukoolile hakkab Eliza välja kasvama oma matslikust iseloomust ning näitab märke daamilikumast käitumisest. Niisiis seisab Eliza kõrvuti oma esimese nn. eksamiga, osaledes aristokraatilkul hobuste võiduajamisel pealtvaatajana, tulemuseks on paljude kohaletulnute minestusseisund ning vastukaaluks ka naerupahvakad Higgins'i poolt. Eliza oli selgeks saanud puhta inglise keele, aga oli ni...
Sokratese arvates on inimese hinges palju teadmisi varjatud kujul juba olemas, kuid inimene pole sellest teadlik. Kolmandaks määratluste otsimist.Teadmine seisnes Sokratese arvates oskuses oma teadmisi sõnade abil väljendada. Neljandaks induktsiooni. Definitsiooni sõnastamiseks tuleb kasutada induktsiooni ehk üksikute näidete põhjal üldistuste tegemist. Tsitaadid: Tarkus on teadmine kui vähe me teame. Armastama peab läbi tarkuse, mitte läbi tunnete. Tarkus on ainus voorus ja harimatus ainus pahe. Kui sõna ei löö, siis ei aita isegi kaigas. Abielu, kui tõtt rääkida, on õnnetus, kuid hädavajalik õnnetus. Kõrgeim tarkus -- eristada head ja halba. Hakka rääkima, et ma sind näeksin. Ei saa ravida keha, ravimata hinge. Ma tean ainult seda, et ma midagi ei tea. Päikesel on üks puudus: ta ei saa näha iseennast Inimestel on kergem hoida keelel tulist sütt kui saladust. Milline inimene, kes on naudingute ori, ei riku oma keha ja hinge?
,,Minu veetlev leedi" Eliza on näidendi algul lillemüüja linnatänaval, kes paistab silma rumalate väljendite ja Londoni madalamale ühiskonnakihile omase inglise keelega. Eliza isa, Alfred, on kojamees, kes peab õnne elus edasiviivaks jõuks, just selle puudumine ei ole lasnud tal olla kes ta tahaks. Eliza suhted isaga on silmnähtavalt ülesehitatud rahale, Eliza müüb lilli- isa tuleb küsib raha. Eliza unistab töötada lillepoes, aga tema tugev aksent teeb selle võimatuks. Tänu piinavalt pikkadele keeletundidele ning elukoolile hakkab Eliza välja kasvama oma matslikust iseloomust ning näitab märke daamilikumast käitumisest. Niisiis seisab Eliza kõrvuti oma esimese nn. eksamiga, osaledes aristokraatilkul hobuste võiduajamisel pealtvaatajana, tulemuseks on paljude kohaletulnute minestusseisund ning vastukaaluks ka naerupahvakad Higgins'i poolt. Eliza oli selgeks saanud puhta inglise keele, aga oli nigela...
9 Roomas sai paavstiks Leo III ning ta palus Karl Suurelt toetust. Tänutäheks kroonis paavst Karl Suure keisriks.10 Järgmine valitseja, Ludwig I Vaga, jaotas impeeriumi juba 817. aastal oma poegade vahel, kes hiljem jagasid maa kolmeks eraldi riigiks.11 Riigi hiilgusest hoolimata oli talupoegade elu halb ning sõjavarustus vilets. Kuigi Rooma oli hõredalt asustatud, ei jätkunud toorainet kõigi toitmiseks, ning talupojad surid tihti nälga. Alamklassides valitses harimatus ning arvatakse, et Rooma riigi hiilgus käis ainult ülemkihi kohta.12 6 Aleksejev et al., Inimene, ühiskond, kultuur, II, (Tallinn: Koolibri, 2000), 25. 7 Hermann Kinder ja Werner Hilgemann, Maailma ajalugu, (Tartu: Avita, 2001), 121. 8 Aleksejev et al., Inimene, ühiskond, kultuur, II, (Tallinn: Koolibri, 2000), 25. 9 Samas, 28. 10 Samas, 29. 11 Samas, 31. 12 George Duby, Katedraalide aeg: kunst ja ühiskond 980-1420,(Tartu: Greif, 1999), 9-11.
Valgustus kirjandus 1 Nimeta valgustusajastu sajand ning peamised tunnusjooned, mida väärtustati, milliseid saavutusi kasutati? 18. sajand. Vähenes inimeste usk jumalasse, hakkati väärtustama inimest, arvestati inimeste vajadustega. Harimatus ja vaimupimedus oli häda. Hariduse areng, edasiandmine. Usk inimese mõistusesse, inimloomuse headusesse. 2 Kes oli valgustuse mõiste sõnastaja, mida mõiste sisaldas, kes olid valgustajad? Valgustuse mõiste sõnastaja oli Immanuel Kant. Mõiste sisaldas, et valgustus on inimkonna vabanemine alalisusest. Valgustajad olid filosoofid, ajaloolased, teadlased, haritlased, kirjanikud, kunstnikud. 3 Valgustuse sünnimaa ja selle maa valgustusele iseloomulik.
piiskopkond. Piiskop oli oma valduses kirikuelu juht ning kiriklike süütegude asjus kõrgeim kohtunik, ta õnnistas ametisse madalamaid vaimulikke, pühitses kirikuid, kabeleid, altareid, kirikukelli ja pidas toomkirikus pidulikumaid jumalateenistusi Usupuhastus ehk reformatsioon: Reformatsioon ümberkorraldused katoliku kirikus. Põhjused: 1. katoliku kiriku liigne rikkus 2. vaimulike liiga ilmalik elulaad ja harimatus 3. indulgentside (patukustutuskirjade müük) * 16. saj tekkis opositsioon paavsti juhitud kiriklikule keskvalitsusele, see vastuseis oli poliitiline ja vaimne. Esimesel juhul aadlikud ja rikkad linlased himustasid kiriku vara ja maid, soovisid seda oma võimule allutada. Teisel juhul sooviti sügavaid kultuurialaseid muudatusi (eesotsas uuendusmeelsed vaimulikud) * Usupuhastuse algatas Martin Luther 1517.a. Saksamaal Wittenbergis, Tallinnasse jõudis see 1523 Riia kaudu
ei tule. Iga inimene on erinev ja läbisaamine inimestega on tema teha. Aga mingi viisakus võiks ikkagi inimesel olla teise inimese vastu. Nagu Manley Halli ütles ,,Inimene ilma eetikata on maailma lahti lastud koletis", tuleb sellega nõustuda, sest nii see tegelikult ongi. Aga miks inimesed on ikkagi sellised? Kas tõesti on jäänud puudu vanemate kasvatusest lapsepõlves või enda laiskus mitte ära õppida viisakad kombed? Selline harimatus, mida me koguaeg tänapäeval kohtame, on maailmas ikkagi suureks probleemiks. Ja selle probleemi tagajärjeks on tihti igasugused rahutused, mässud ja sõjad. Teine valdkond on praktiline eetika. Praktiline eetika tegeleb, et kuidas elus ühte või teist küsimust lahendada. Nendeks küsimusteks võivad olla väga mitmed probleemid. Näiteks naiste võrdsuse küsimus, loomade kasutamine toiduks ja teadustööks, loomade piinamine, rikaste kohustus aidata vaesid jne
saamiseks. See võib alata näiteks võimetusest katta toimetulekuks vajalikke kulusid koolist, kus ei viitsida ennast enam jms. Sellised inimesed on tõesti hädas ja nende võimalused ennast aidata on piiramatud või vaimselt pingutada ning jätkub hiljem, olematud. kui keeldutakse töö tegemisest. Harimatus võimetus ette näha oma käitumise Vastutustundetu tarbimine. tagajärgi lühemas või pikemas plaanis. Mida tähendab absoluutne vaesus? Muutke teksti laade Viitab sellele, et rahuldamata on Teine tase esmatähtsad vajadused elu Kolmas tase alalhoidmiseks puuduvad toit ja Neljas tase peavari.
KORDAMINE 1. Valgustuslik liikumine pääses mõjule 18. sajandil, kestis umbes 1660-1770. Valgustusele on iseloomulik sügav usk mõistuse jõusse ja inimväärikusse, samuti hariduse ning kultuuri nõutamine rahvahulkadele. Liikumine sai alguse Inglismaalt liikudes edasi Prantsusmaale ja Saksamaale. Valgustajate ülim püüdlus oli juurutada ühiskonnas haridust ja teadmisi. Usuti kindlalt, et inimkonna hädades on süüdi vaimupimedus, harimatus ja keskajast pärit dogmaatika ja fanatism. Nende teiseks ideaaliks oli nn loomulik inimene. Teadmiste talletamiseks loodi entsüklopeediaid. Tuntuim entsüklopedist oli Denis Diderot. Valgustusaja kirjanikud on: Montesquieu, Voltaire, Diderot, Rousseau, Schiller, Goethe, Defoe, markii de Sade, Faehlmann. Valgustusajal olid hinnatud romaanid ja draamad.Valgustusaja olulisemad ideed on: vastuhakk autoriteedile (kulmineerus 1789.a revolutsiooniga), ratsionalism
südamega kaasa elab. Nekrassovi silmapaistvaim poeem ,,Kellel on Venemaal hea elada" kõneleb Vene küla masendavast viletsusest, talurahva õigusetusest, lõppematust üle jõu käivast tööst. A. Ostrovski (1823 1886) on pälvinud kirjandusloos "vene draama isa" nimetuse. Ta õppis oma eluteel põhjalikult tundma vene kaupmeeskonna suletud maailma, kus valitses ohjeldamatu kasuahnus, rahavõimule ja kivinenud tavadele tuginev põikpäisus, jõhkrus ja harimatus. See "pimeduseriik" saigi Ostrovski draamaloomingu ainevaldkonnaks. Teosed: "Kaasavaratu", "Talendid ja austajad", "Süüta süüdlased", tippsaavutuseks aga draama "Äike". Suure populaarsuse omandas Ivan Gontsarov (1812 1891) oma romaaniga "Oblomov". Teos käsitles pärisorjade tööle rajatud härrasrahva jõudeelu ja olesklemise laostavat mõju. Romaani peategelase Ilja Oblomovi päev möödub uniselt ja sisutuna, ta ei suuda millegagi toime tulla ning pärast jõuetuid katseid
suu kinni hoida või pigem valetada) Kasvatamatus Nõrk vastane Keskendumatus Vale aeg Seesmine sundus Vähene aeg Süüdimatus Vale koht Jonnakus Arusaamatud küsimused Harimatus Ebakompetentsus Tüdimus, üleväsimus Füüsiline nõrkus Vaimne nõrkus VALETAMISE PÕHJUSTEGA TULEB ALATI VÕIDELDA. Vale liigid: 1) Hirmuvale 2) Positsioonivale (Soovitus kasvatajatele või vanematele: ÄRA LAHTERDA LAPSE KUULDES KEDAGI TEISTEST HALVEMAKS, VAESEMAKS, HULLEMAKS JNE. 3) Manipulatsioon kellegi tunnetega mängimine, ärakasutamine.
Prantsuse valgustus oli kõige võitluslikum, sest sealne absolutism pidas vastu 18. sajandi lõpuni 1789 toimus Suur Prantsuse revolutsioon. Valgustajad võitlesid õiglasema ühiskonna eest. Nad kuulutasid vabaduse ja võrdsuse ideid. Progressi aluseks pidasid nad teaduse arenemist ning hariduse ja kultuuri levitamist rahva hulgas. Teaduste (nt füüsika) edendamine kõigutas kirikudogmasid. Valgustajad uskusid, et inimkonna hädades on süüdi vaimupimedus, harimatus, keskajast pärit dogmad ja fanatism. Mitmed valgustajad uskusid valgustatud monarhi teooriasse sotsiaalsed hädad lahendaks see, kui riiki juhiks valitseja, kes lähtuks mõistusest ja rahva huvidest. Valgustuse teiseks ideaaliks oli nn loomulik inimene. Nad eitasid eesõigusi, mis lähtusid vaid päritolust, seisusest. Nad kuulutasid, et looduse ees on kõik inimesed võrdsed, seega tuleb kõigile anda võrdsed õigused end arendada ja teostada. Nad
Millal ja kuidas tekkis kommunistlik Hiina? Pärast jaapanlaste väljatõrjumist 1945 algas Hiinas kodusõda, millest purustati NSVL abil Guomindangi armee. Selle valitsus lahkus Taiwani. 1949. Kuulutati välja Hiina RV, mille juhiks sai Mao Zedong. Kes oli Mao Zedong ja mida tegi? oli Hiina Kommunistliku Partei juht alates 1935. aastast kuni oma surmani 1976. Tema juhtimisel omandas kommunistlik partei Hiina kodusõja järel võimu suurema osa üle Hiinast. Tema saavutuste hulka arvatakse tasuta haridus ja tasuta arstiabi ning tagatud töö. Vaesus vähenes, kirjaoskamatus likvideeriti lühikese ajaga, keskmine eluiga tõusis ja rahvaarv kasvas Mis oli suur hüpe, kultuurirevolutsioon ja nende tagajärjed? Suur hüpe- 1958 kuulutas Mao välja "suure hüppe", eesmärgiga jõuda, kommunismi võimalikult lühikese ajaga. Hakati kiirendamasuurtööstuse rajamist ja ühismajandite moodustamist. Tulemuseks tööstustoodangu järsk vähenemine ja segadus põllumajanduses. ...
Felicite on omakasupüüdmatuse kehastus. Flaubert näitab selle omaduse tõelist õudust olla omakasupüüdmatu tähendab seda, et sul ei ole mitte midagi, mis kuuluks sulle ning mille nimel elada. Lugu erineb teistest Flauberti teostest, kuna see on räägib headusest. Mõned kriitikud arvavad, et Felicite papagoi Loulou, keda ta imetleb ning jumaldab ja keda ta oma suremishetkel näeb, on tegelikult Püha Vaim. Naise piiratud teadmised religioonist ning harimatus sundisid teda oma papagoid seostama Püha Vaimu tuviga. Ta pidas lindu oma lähedaseks sõbraks. Papagoi muutus Felicite jaoks religiooni perfektseks võrdkujuks. Kuigi Flaubert kirjutas teose ,,Kolm juttu" kiiremini kui kõiki teisi oma raamatuid, peetakse seda kõige küpsemaks teoseks. Flauber alustas raamatu kirjutamisega 1875. aastal, püüeldes inimlikuma ja õrnema kirjanduse poole. Paljud kriitikud peavad raamatut puhtalt moraalseks teoseks
1960. aastatel oli välispoliitikas probleemiks piirivaidlused Pakistani ja mauistliku Hiinaga, mis kasvasid sõjalisteks kokkupõrgeteks. Paktisani ja India vahel oli kogu aeg vastasseis, sõjalised kokkupõrked ja paljud muud probleemid mida ei suudetud lahendada. 4. AAFRIKA: · peamised probleemid ja nende põhjused (lk 74, 76) Poliitiline ebastabiilsus, riigipöörded, majandus on väga kehval tasemel, vaesus, harimatus, nälg, joogivee puudus, haigused, suur rahvaarv, surm, mustus jne. Peamised põhjused on rahvastiku jaotamine rassilise tunnuse järgi, mustanahaliste tagakiusamine, riigijuhid ei tee oma tööd või siis kasutavad võimu ära, partisanivõitlused, partisanisõjad ning ka võimude mõtlematu tegevus, riigijuhtide pidev vahetamine, diktatuur jne. · Lõuna-Aafrika Vabariigi (LAV-i) eripära võrreldes teiste Aafrika riikidega, mida kujutas
1960. aastatel oli välispoliitikas probleemiks piirivaidlused Pakistani ja mauistliku Hiinaga, mis kasvasid sõjalisteks kokkupõrgeteks. Paktisani ja India vahel oli kogu aeg vastasseis, sõjalised kokkupõrked ja paljud muud probleemid mida ei suudetud lahendada. 4. AAFRIKA: · peamised probleemid ja nende põhjused (lk 74, 76) Poliitiline ebastabiilsus, riigipöörded, majandus on väga kehval tasemel, vaesus, harimatus, nälg, joogivee puudus, haigused, suur rahvaarv, surm, mustus jne. Peamised põhjused on rahvastiku jaotamine rassilise tunnuse järgi, mustanahaliste tagakiusamine, riigijuhid ei tee oma tööd või siis kasutavad võimu ära, partisanivõitlused, partisanisõjad ning ka võimude mõtlematu tegevus, riigijuhtide pidev vahetamine, diktatuur jne. · Lõuna-Aafrika Vabariigi (LAV-i) eripära võrreldes teiste Aafrika riikidega, mida kujutas
hotellis. Kuigi 1972.a. valimised võitis ikkagi taastamist ja inimeste vabaduste suurendamist; 1956.a. pidas Hrustsov kõne isikukultusest ja selle Nixon, hakkasid "Washington Posti" tagajärgedest, milles kriitika alla langes lisaks Beriale ka Stalin. ajakirjanikud asja uurima, mille käigus selgus Hrustsovi langus: sellele aitas palju kaasa tema harimatus ja matslikus, haritlaste eiramine, ropp kõnepruuk Nixoni otsene seotus asjaga. Nixonile sai ja mitmed välispoliitilised apsud. 1960-ndate aastate alguseks oli NSV Liidu kõrgema juhtkonna hulgas SISEPOLIITIKA tegelikkuses aga saatuslikuks hoopis see, et ta kujunenud välja Hrustsovi vastane opositsioon, kes: · oli rahulolematu pidevate reorganiseerimistega ütitas asja uurimist kinni mätsida ja takistada
samamoodi suhtuti arhiividokumentidesse · Lõhuti kirikute sisustus · Rängalt said kannatada mahajäätud losside, kirikute ja kloostrite maali-, kunsti- ja raamatukogud · Lammutati palju hooneid, nt. 1789. a lammutati Bastille'i kindlus 18. Miks rahvas hävitas kultuuri ja teaduse saavutusi? · See meenutas neile endist korda ja endisi valitsejaid · Omakasu · Riik ise õhutas hävitama · Harimatus ja Rumalus 19. Riigi katsed peatada kultuuriväärtuste massiline hävitamine. Loodi monumentide komisjon, mille ülesandeks oli fikseerida milline monument kuulub säilimisele. 20. Mõõdu-, kaaluühikute muutmine, kellaaja ja kalendri muutmine. TV 71 Mõõduühikud- võeti kasutusele meetermõõdustik kümnendsüsteemi alusel Kaaluühikud- raskuse põhiühikuks sai kg Kellaaeg-kuuekümnendik süsteemi asemel tuli kümnendsüsteem: päevas 10 tundi, tunnis 100 minutit, minutis 100 sekundit
saavad aru türklastest, aserbaidzaanlastest, usbekistaanlastest või kasahstaanlastest. Nende tähestikuks on kirillitsa. Kuni tänapäevani olid kirgiislased rändajad. Nõukogude perioodil olid nad sunnitud oma tavad hülgama. Antiiksed traditsioonid on endiselt säilinud läbi ratsutamismängude, mida inimesed pühapäeviti mängivad. 4.1 Haridus Nõukogude võimu all olles tehti haridus kohustuslikuks ning harimatus suurel määral kaotati. Kuigi vene keel ei ole olnud väga populaarne on see olnud väga kasulik lingvistikas. Enamik raadio- ja telesaateid ning ajalehed kasutavad nii vene- kui ka kirgiisi keelt. Kõrgõzstani hariduslikud institutsioonid: · Kesk Aasia Ameerika Ülikool · Kirgiisi Vene Slaavi Ülikool · Kirgiisi Riiklik Ülikool · Rahvusvaheline Kõrgõzstani Ülikool 6 5. Kultuur
Miina Härma Gümnaasium Kenya Mari-Ann Lepp Uurimistöö Juhendaja: Maiu Kaljuorg, geograafiaõpetaja Miina Härma Gümnaasiumis Tartu 2013 Sisukord 1. Sissejuhatus 2. Geograafiline asend 3. Rahvastik 4. Suurregioon 3.1 Majandusorganisatsioonid 5. Linnastumine 6. Põllumajandus 7. Transport 8. Turism 9. Metsamajandus 10. Kasutatud lingid Sissejuhatus Koostasin käesoleva referaadi iseseisvalt. Kõik töös esitatud andmed ning muud faktid on usaldusväärsed ja täpsed. 3 Riigi geograafiline asend Kenya on riik Aafrika idaosas, mille pealinnaks on Nairobi. Riigikeelteks on inglise ning suahiili ja rahaühikuks Kenya silling. Kenya pindala on 582 650 ...
Prantsuse valgustus oli kõige võitluslikum, sest sealne absolutism pidas vastu 18. sajandi lõpuni 1789 toimus Suur Prantsuse revolutsioon. Valgustajad võitlesid õiglasema ühiskonna eest. Nad kuulutasid vabaduse ja võrdsuse ideid. Progressi aluseks pidasid nad teaduse arenemist ning hariduse ja kultuuri levitamist rahva hulgas. Teaduste (nt füüsika) edendamine kõigutas kirikudogmasid. Valgustajad uskusid, et inimkonna hädades on süüdi vaimupimedus, harimatus, keskajast pärit dogmad ja fanatism. Mitmed valgustajad uskusid valgustatud monarhi teooriasse sotsiaalsed hädad lahendaks see, kui riiki juhiks valitseja, kes lähtuks mõistusest ja rahva huvidest. Valgustuse teiseks ideaaliks oli nn loomulik inimene. Nad eitasid eesõigusi, mis lähtusid vaid päritolust, seisusest. Nad kuulutasid, et looduse ees on kõik inimesed võrdsed, seega tuleb kõigile anda võrdsed õigused end arendada ja teostada
ühiskonna elus, mis võivad kahjustada inimeste heaolu, ühiskonnaliikmete ühtekuuluvust ehk sotsiaalset sidusust, majanduslikku edenemist, ühiselt tunnustatud väärtusi ja moraali, inimeste tegutsemisvabadust ning riigiaparaadi toimimistki. Sotsiaalsed probleemid on: · alkoholism, · narkomaania, · uimastite levik, · suitsetamine, · hasartmängusõltuvus, · kuritegevus, · vaesus, · nälg, · töötus, · harimatus (sh kooli poolelijätmine), · kerjused, · lastetöö, · inimkaubandus (siia kuuluvad nii prostitutsioonile kallutamine/sundimine, orjastamine kui ka pealesunnitud organidoonorlus), · kodutus, · sõda, · vägivald, · enesetapp, · toitumishäired (anoreksia, buliimia, ortoreksia, rasvumine), · ebasoovitav seksuaalkäitumine (sh prostitutsioon, lasteporno, teismeliste rasedus, abort jm), · diskrimineerimine,
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
