Andekate laste ja noorukite sotsiaalsed probleemid (0)

Andekate laste ja noorukite sotsiaalne elu
Need noored, kellest andekuse raamatus kirjutatakse, jagavad ühte ühist fakti – nende areng on ühes või enamas kognitiivses või akadeemilises valdkonnas edumeelne.
Hoolimata sellest, on andekad nii rahvuselt kui ka sotsiaalmajanduslikust küljest väga erisugused. Nad erinevad nii pere koosseisu ja pere dünaamilisuse poolest, erinevad loovuse, taiplikkuse, motivatsiooni, energiataseme, enesekindluse , temperamendi ja sotsiaalsete oskuste poolest.
Mõned andekad lapsed on edumeelsed paljudes tunnetuslikes valdkondades, teised on edumeelsed aga ainult vähestes valdkondades. Mõned näitavad sotsiaalsete oskuste kasutamisel välja küpsust ja enesekindlust, omavad oskust reguleerida oma emotsionaalsust vastavalt nende eale. On ka andekaid lapsi, kes ei hooma oma emotsioonide reguleerimist nii osavalt ning nende emotsioonid ei vasta nende kronoloogilisele eale, vaid pigem nende vaimsele arengule.
Andekate õpilaste sotsiaalsed oskused ja küpsus
Uurimused on näidanud, et andekad õpilased on sotsiaalselt küpsemad kui nende eakaaslased. Seda näiteks sellistes sfäärides nagu sõpruse mustrid , huvid mängu vastu, sotsiaalsed teadmised ja käitumine, iseloom.
On uuritud andekaid ning saab ümber lükata üldsuse arvamuse, et andekad on milleski väga osavad, kuid teistes valdkondades, nagu näiteks sotsiaalsed oskused ja suhtlemine , on nad samal tasemel nagu nende eakaaslased. Nii see pole.
Kas andekad on sotsiaalselt rohkem haavatavad kui tavalise arenguga lapsed?
Ei ole.
Ei saa aga väita ka seda, et andekad oleksid immuunsed sotsiaal-emotsionaalsete probleemide suhtes ja häirete suhtes, mille all teised kannatavad.
2002. aastal viidi läbi uurimus Rahvusliku Andekate Assotsiatsiooni poolt, kus uuriti andekate noorte inimeste sotsiaal-emotsionaalset arengut. Tulemus: kõrgemate võimetega noored õpilased on sama hea kohanemisega kui nende eakaaslased. Kuigi nad seisavad silmitsi paljude neile mitte ainulaadsete situatsioonidega, mis võivad nende sotsiaal-emotsionaalse arengu riski alla seada.
Sellised situatsioonid on:

• Intellektuaalne ja tihti ka sotsiaalne progress/ edasijõudmine võrreldes oma eakaaslastega. Seega võib nende ümber olev keskkond olla neile vähehuvitav, nende huve mitte stimuleeriv.
  
• Ebasobiv kooliharidus või kooliplaan, mis ei ühti andekate tasemega ning nende arusaamisega õppimisest.
  
• Andekate enda sisemise arengu asünkroonsused
  
• Pingutamine mingi eesmärgi nimel. Sageli on andekatel see suurem kui neilt nõutakse.
  
• Soov olla nagu kõik teised, aga samas soov ka pingutada ja olla edumeelne.
  
• Anti-intellektuaalne ja mitte toetav miljöö, mõnikord lausa negatiivne.
  

Eakaaslastega jagatud sotsiaalsed vajadused
Andekate põhilised sotsiaalsed vajadused ei nende eakaaslase omadest : perekonna stabiilsus ja turvalisus, vajadus hoolituse ja armastuse järgi, lähedaste sõprade vajalikkus, kellega saaks ennast mugavalt tunda, heakskiit , ühised huvid teistega , võimalusi arendamaks oma talenti ja tegeleda oma huvidega .
Spetsiaalselt andekate sotsiaalsed vajadused
Andekate laste ja noorukite üheks suuremaks probleemiks on sotsiaalne piiratus . Meie ühiskonnas on üsna tavaline, et andekad on jäänud välja sõprusgruppidest – näiteks koolis, kodu naabruskonnas, lasteaias jne.
Mida noorem laps on, seda piiratum on tema sotsiaalne raadius ja seda väiksem on tõenäosus, et tal on usaldusväärne ja kindel sõpruskond. Mida vanemaks laps saab, seda olulisemaks ja vajalikumaks peab ta sõpruskonna olemasolu.
Negatiivne suhtumine andekatesse võib tulla ka perekonna poolt. Võib juhtuda, et vanemad ja teised perekonnas olevad lapsed ei jaga oma huvisid ja mõtteid andekatega. Andekatele võib mõjuda ka vanemate oskamatus nendega toime tulla.
Koolisüsteem on andekate laste jaoks olulisim mõjutaja, mis on kahjuks olnud väga probleemne valdkond. Kui andekate jaoks on koolisüsteemis kohanemine raskendatud, võib kooliskäimine muutuda lausa talumatuks.
Lapsed, kes on muidu lahked, heasüdamlikud ja rahulikud, võivad muutuda ärritatuks, negatiivseks ja tõrjuda potentsiaalseid sõpru ja täiskasvanuid, kes teeksid nende elu meeldivamaks ja kergemaks.
Et sulanduda massi, võivad andekad omaks võtta mõtteviisi „olla nagu teised“ ning nad võivad maha suruda oma uudishimu, oskused ja innukuse. Mida terasem laps, seda suurem võib olla sobimatus teistega ja negatiivsemad sellele järgnevad tagajärjed.
Huvitav on see, et need andekad lapsed, kellel on juba imikueast alates hästi arenenud kognitiivsed võimed ja oskused, tajuvad väga hästi maailmas olevaid probleeme – nad on teadlikud maailmas valitsevast näljast ja konfliktidest. Selline teadlikkus on omane pigem vanematele lastele.
Seega on ka noorukieas andekad võrreldes tavalise arenguga lapsega tundlikumad maailmaasjade parandamise teemades ja sotsiaalse võrdsuse teemades, näiteks inimeste klassid ja nende võrdlemine. Andekatel on sel alal tundlikud, sest nad pole jõudnud n-ö kasvatada endale paksu nahka, mis aitab neid probleeme mõistusega võtta.
Sotsiaalsed probleemid, mis on rohkem omased andekatele

• Raskused usaldusväärsete sõprade leidmisel, usalduse tekitamisel, stabiilsuse tekitamisel
  
• Andekad lapsed ei otsi endale sõpru, kellega nad saaksid ainult suhelda, vaid nad otsivad endale pikaaegset ja lojaalset sõpra, kellega saaks jagada oma tundeid ja mõtteid ning kes seisaksid üksteise eest välja, kui probleeme tekib.
  
• Üksindus.
  
• Mida vanem on andekas laps, seda tõenäolisem on, et ta otsib sõpru mitte oma eakaaslaste hulgast, vaid vanemate inimeste hulgast. Seega on neil tavaliselt teistest vähem sõpru.
  
• Sotsiaalsetest suhetes eemaldumine võib jätta mulje, et andekad on ligipääsmatud ja kinnised.
  
• Depressioon ja lootusetuse tunne tuleviku suhtes, sest koolis on raskustega silmitsi pidanud seisma aastaid ja tulevik tundub mõttetu.
  
• Omapärased viisid koolis esile tükkiva igavuse peletamiseks: tunnis unistamine, kannatamatus ja ärritatavus eakaaslaste suhtes, sest nad on liiga aeglased ja ei mõista andekate jaoks ilmselgelt lihtsaid asju, vastuhakk kodutööde tegemises.
  

Need probleemid pole andekatele kaasasündinud, vaid tekivad nende arengutaseme ja tempo sobimatusest ja keskkonnast, kus nad elavad.
Lahendus võib näida selgena: Parandada arusaamatused ja kokkusobimatused. Kuid see pole nii lihtne. Andekate probleeme saab leevendada erinevate kooliprogrammide abil ning kohandada keskkonda vastavalt andekate vajadustele, aga kõiki mittesobivusi ei saa paraku parandada.
Andekate isiksuslikud muutujad ja sotsiaalsed probleemid

• Mitmed uurijad on rõhutanud, et andekad inimesed on introverdid. Seda arvatakse sellepärast, et andekad lapsed on iseseisvad ja ei ole nii kinni sotsiaalses suhtluses nagu teised lapsed.
  
• Tundlikkus. Andekatel lastel on juba varakult hästi arenenud metakognitsioon ja nad on mõtlemises küpsed. Nad on tundlikud valetamise ja maailmaprobleemide suhtes.
  
• Perfektsionism. See teema on inimestele üsna vastuoluline , sest igaüks mõistab perfektsionismi omamoodi. Andekate jaoks tähendab see aga seda, et nad püüavad alati olla oma tegemistes täpsed ja parimad, pühendunud.
  

Andekad lapsed teevad asju pühendumisega. Tihtipeale ei ole neile oluline tundide arv mingi asja sooritamiseks või uurimiseks. Neile on oluline protsess kui selline ja ka tulemus.
Ekstreemne andekus – lapsed, kelle IQ on üle 180.
On olemas teatud hulk andekaid, kelle IQ jääb 125-155 vahele. Nad on arukamad kui nende eakaaslased ning nad on tänapäeval saavutanud eakaaslaste hulgas suhteliselt suure populaarsuse ja nad on tavaliselt juhipositsioonis.
Need andekad, kelle IQ on 170 ja üle selle, on liiga andekad, et üldsus neid mõistaks ja jõuaks nende mõttemaailmaga kaasa mõelda. Neid leidub väga harva ning neil ei õnnestu eriti sõpruskonda leida.
Müüdid

• Andekad on veidrikud, raamatutes kinni, kohmakad, sotsiaalselt mitte pädevad.
  
• „Kui sa oled nii andekas, siis miks sa ei oska oma kingapaelu siduda?“ Üldsus arvab , et kui laps on andekas, siis peab ta olema edumeelne kõigis valdkondades. Nii see aga pole.
  
• „Sa võid olla ükskõik kes, kui sa seda soovid.“ Kuigi andekas laps võib olla andekas mitmes valdkonnas, siis teeb ta ikkagi oma valikud vastavalt oma soovidele ja asjatundjate suunamisel.
  
• Matemaatika veidrikud on kõige hullemad. Vastupidi. Uurimused on näidanud, et need noorukid, kes on andekad matemaatika valdkonnas, on väga populaarsed oma eakaaslaste hulgas ja omavad enda sõpruskonda. Vähem populaarsed on need, kellel on kõrged verbaalsed võimed. Teadlased on ka öelnud, et need, kellel on kõrged võimed matemaatika valdkonnas, võivad seda varjata ja tagaplaanile hoida, aga need, kellel on kõrged verbaalsed võimed, paljastavad selle üsna pea, kui nad rääkima hakkavad.
  
• Klassi vahelejätmine rikub sinu elu. Aktseleratsioon koolis võib olla mitut moodi. Akadeemilised kasud on aktseleratsiooni puhul selged ja kasulikud, küll aga arvatakse, et andekate liigutamine mõne klassi kõrgemale, võib tekitada sotsiaalsetes suhetes defitsiiti, sest andekad peavad suhtlema endast vanemate lastega.
  
• Valikulised koolid purustavad andekate enesekontseptsiooni. Algul võib loomulikult uus kool tekitada andekates ambivalentseid tundeid. Selliseid tundeid võib tekitada olukord, kus andekate ümber on samuti kõrgete võimetega õpilased, kes on milleski osavad ja pühenduvad oma tegemistesse, et eesmärgini jõuda.
  
• Sotsiaalsed suhted vanematega. „ Andeka lapse kasvatamine on koormaks.“ Mõnda aega arvati, et andeka lapse kasvatamine vähendab heaolu tunnet ja eneseväärikust. Erinevad uurimused isegi kinnitasid seda mõtet. Kuna aga tänapäeval muudetu küsitluse vormi, siis tulemused näitavad vastupidist, andekate kasvatamine on pigem positiivne ja kasulik.
  
• Suhted vanematega. „Andekate laste kasvatamine nõuab rohkem tööd.“ Andekate laste vanemad tegelevad küll lastega sedavõrd rohkem, et nad veedavad lapsega aega tegevusi tehes, mis vajavad häid kognitiivseid oskusi, näiteks lugemine, mängimine, huvitavates kohtades käimine. Küll võib aga andekas laps ilusti kasvada ja hakkama saada ka vaeses perekonnas. Siis on aga oluline see, et lapsel oleks teatav sõpruskond, kellega ta saaks neid tegevusi teha.
  

Olla andekas anti-intellektuaalses ühiskonnas
Olla andekas sellises ühiskonnas, mis teadmisi ei väärtusta, võib olla samasugune häbimärk nagu mistahes muu iseloomujoon või inimese tunnus.
Andekad lapsed soovivad omada samasugust sõpruskonda nagu kõik teised tavalised lapsed, aga andekaid häirib see, et neid justkui sildistatakse teiste laste poolt ja see paneb andekaid teistmoodi käituma.
Tüdrukuid mõjutab ühiskonna suhtumine neisse rohkem kui poisse , sest tüdrukutele on juba varases arengus oluline sotsiaalse agenda olemasolu.
Kokkuvõtteks saab öelda, et probleem pole mitte andekates endis , vaid selles keskkonnas, kus nad üles kasvavad ja mis neid mõjutab.
Sotsiaalsed probleemid ja nende intensiivsus muutub lapse kasvades ja arenedes.
Grupinõustamine saab aidata kohanemise probleeme lahendada. See saab aidata andekatel lastel normaliseerida oma emotsioone ja leida positiivseid viise teistega suhtlemiseks või kontakti leidmiseks.
Teistega sotsialiseerimiseks tuleb kasuks näiteks debattidel osalemine, kooli erinevatel üritustel ja võistlustel osalemine.
Positiivsed toimetulekuoskused
Andekad lapsed kogevad kõiki neid dilemmasid ja probleeme, mida tavalisedki lapsed, aga nad kogevad neid tihtipeale intensiivsemalt.

• Usaldusväärsete sõprade leidmine sobimatust ühiskonnast.
  
• Lahendada sobimatuse probleemi sobiva sõpruskonna leidmisega ja enda talendi otsing.
  

Kokkuvõtteks

• Kasinad sotsiaalsed oskused ja sotsiaalne haavatavus ei ole andekatele kaasasündinud.
  
• Andekaks olemine ei ole vastutus, vaid pigem sotsiaalne väärtus.
  
• Väärtuslik on hea kognitiivne areng ja sotsiaalne küpsus.
  
• Kõige suuremad sotsiaalsed probleemid andekatel tekivad siis, kui on vastukäivaid tegureid akadeemilise ja sotsiaalse kohanemisega.
  
• Professionaalne abi võib aidata ja suunata nii andekaid kui nende eest vastutavaid vanemaid. Abistamine saab aidata teha efektiivseid otsuseid ja seada asjad õigete kaalutluste alla.
  
• Andekatel on ühiskonnale palju pakkuda – ja just sina saad oma oskustega neid aidata!
  
• Ära alahinda sõprust andeka inimesega!