TALLINNA ÜLIKOOL Rakvere Kolledz AP 1 KÕ KASVATUSTEADUSED Õpimapp Kristina Karu Juhendaja: Anu Carlsson Rakvere 2014 SISSEJUHATUS Õpimappi alustasin arvamusega J.J. Russeau raamatu „EMILE“ põhjal. Raamatu esimese poole kohta tegin konspektivormis mõttekaarte. Teise poole kohta kirjutasin välja mõtteid, mis mind kõnetasid. Edasi on lisatud E.S. Sarve loengu mõtteid tunnist 22 oktoobril. Seejärel lisatud lühikokkuvõte märksõnade näol Hirsijärvi ja Huttuneni raamatust „Sissejuhatus kasvatusteadustesse“. Järgnevalt lisasin essee „Kliima minu töökohas“ ja arutlesin Sinkkose artikli väidete üle.
pesin). 1. BEEBI SOKK 2.1 Ettevalmistustööd: 2.1.1 Otsisin Google'st beebi soki, mille järgi joonistasin oma töö kavandi (Drops Design, 2010); 2.1.2 otsisin soki lõiked, mis vastavad beebi suurusele; 2.1.3 tegin kindlaks materjali vajaduse - vaja läheb 150g-st Baby Soft lõngast 40 g ning 3mm vardaid 5 tükki; 2.2 Töö käik Lõin varrastele 40 silmust, igale vardale 10 silmust ning kudusin 1:1 soonikkoes 5cm ; siis alustasin soki kanna kudumist. Kudusin 12 rida kanna kõrguseks ( 2 vardaga ). Kui kand oli valmis kootud siis kudusin 5 vardaga 15 rida ja alustasin soki lõpetamist. Lõpuks viimistlesin soki. 5 2. BEEBI KAMPSUN 2.1 Ettevalmistus tööd 2.1.1 Otsisin Google'st kampsuni, mille järgi joonistasin oma kavandi (Ene, 2004); 2.1.2 otsisin kampsuni lõiked, mis vastavad beebi suurusele; 2.1
Diplomite valmistamine Projektitöö Koostas David Jurjev 8.a klass Juhendaja Ellen Prunbach Veebruar 2017.a Töö eesmärk Minu töö eesmärk oli kujundada koolile uued diplomid. Õppisin juurde uusi oskusi kujundamisel, materjali otsimisel ja töö vormindamisel. Töö käik Alustasin diplomite valmistamist ideede kogumisega ja kontseptsioonide valmistamisega. Otsisin ideid lehekülgedelt nagu Pinterest ja Dribbble, mis ma kasutan tihti igasuguste huvitavate asjade leidmiseks mis on kujundusega seotud. Kasutasin kujundamiseks programme Microsoft Word ja Paint.net, millega mul on palju kogemust. Töö valmimine Sain kõik materjalid ja vajalikud asjad kokku ja alustasin diplomite kujundamist.
hinna eest saada polnud tuli jällegi ebay poole pöörduda. Väikese otsingu järel oligi sobiv pump olemas ja maksis vaid 14.31$, mis on 13.3 eurot. Ainuke probleem selle pumbaga oli see, et vooliku kinnitus, mis selle küljes oli on 30mm diameetriga, kuid voolik, mis sinna külge pidi mine oli vaid 19mm läbimõõduga. Seega oli tarvis üleminekut, mida pole üheski poes müügil. 4 Kui need osad kohale jõudsid, alustasin ma päikesepaneeli kinnituse ehitamisest. Paneeli külge ehtasin ma, siis 5*5cm prussist püstposti ja panin paneeli selle suhtes 45 kraadise nurga alla. Järgmisena oli tarvis see kinnitada maa külge, mille jaoks ma ostsin maakruvi. Maakruvi maksis 8eurot ja selle ma ostsin Võrust, Decorast. Sellega oli päikesepaneeli kinnitus valmis. Järgmisena panin ma siis pumba külge vooliku alguse ja tegin kaabelduse nii pumba juurde, kui ka paneeli külge
Tekkis mõte muretseda endale võimendiga kõlar. IDEE Taustauuring uurisin eri elektroonikapoodide pakkumisi. Külastasin erinevaid veebipoode ja kogusin informatsiooni. Järeldus avastasin et kvaliteetne kõlar pole odav, odav kõlar pole enam kvaliteetne. Lahendus erinevate soovituste ja õppevideote põhjal leidsin, et kõige odavama töötava kõlari saan teha ise, jootes kokku elektroonika ja valmistades korpus. Kõlari valmistamine tundus mulle jõuetekohane. KAVANDAMINE Alustasin erinevate ideede paberile kandmisega ja hakkasin nende seast parimat välja valima. Mõtlesin läbi kõlari ehituse, otsustasin et lihtsaim ja mõistlikum on idee, kus risttahuka kujulise kõlari ühe külje moodustab valjuhääldi. Valjuhääldi suurust arvestades sai kõlari mõõtmeteks 60x150x155 mm. Mõõtmed välja arvutanud, koostasin joonise. Mõtlesin välja liited ja kuidas ma kõlarit viimistlen. Valisin internetist välja sobiva elektroonikaskeemi. Elektroonika
Essee. Maateaduste alused Õppegrupp: LB-1 Lektor: Jaan Jõgi Tallinn 2009 Ühel külmal ja lumisel novembrikuu kolmapäeval seadsin oma sammud vanalinna, et külastada Eesti Loodusmuuseumit. Kohale jõudnud, märkasin, et parasjagu valmistutakse uue näituse avamiseks nii, et mul oli võimalus olla esimeste seas kes näeb näitust ,,Eesti kalad". Alustasin oma ringkäiku esimeselt korruselt ,,Eesti geoloogia" väljapanekuga. See näitus toob ilusti välja osa meie planeedi kujunemisest ja ajaloost. Ning samuti tutvustab Eesti geoloogilist ehitust ja maavarasid. Teisel korrusel alustasin ,,Maailma loomastik" näitusest. Kuigi väga pisike, oli väga oskuslikult välja toodud iga mandri kõige tuntumad isendid, ning paigutatud nad näiliselt nende loomulikku elukeskkonda. Kuigi tegu on Eesti loodusmuuseumiga, siis on
üksi. Järsku kuulsin enda taga lähenevaid samme. Vaatasin koheselt seljataha, seal oli mees. Ta oli mulle piisavalt lähedal, et näha ta nägu. Tal olid suured prillid ja must habe, näoilme oli hirmuäratav. Tal oli üks käsi selja taga, nagu tal oleks midagi varjata. Kiirendasin silmapilkselt oma samme. Tema kiirendas samuti. Külmavärinad jooksid üle mu keha. Mul tuli hirm nahka. „Kas ta jälitab mind?“, mõtlesin ning alustasin jooksmist. Kuulsin jooksusamme, ka tema oli hakanud jooksma. Ma jooksin nii kiiresti kui suutsin, kuid mu pea käis veel ringi siidri joomisest ning seepärast ei olnud ma väga kiire. Peagi jõudis ta mulle järele ja haaras jõuliselt mu käest kinni. Ta võttis teise käe selja tagant välja. Tema käes oli lihahaamer. Hakkasin karjuma, et keegi kuuleks ja tuleks appi, kuid kedagi ei liigu sellistel öistel tundidel. Ta lõi mind ühe korra haamriga kõhtu. Üle terve kere lõi valu
Rootsi reis 10 Ma teadsin enne reisi stockholmist seda et see on suur linn kus räägitakse rootsi keelt 20 Ma lasin vahetada eurod sekkideks, võtsin kaasa tuuleka(vihma korraks) 30 Ma alustasin reisi ahja bussijaamast kus ma läksin bussi peale 40 Ma sõitsin ahjalt-tartusse, tartust tallinnasse, sealt sadamasse, laevaga rootsi, rongiga kesklinna, sealt tagasi sadamasse, laevaga tallinnasse, sealt taksoga bussijaama, sealt tartu ja tartust ahjale. 50 Bussis ma lihtsalt igavlesin. Laevas ma mängisin videomänge ja mänguautomaatides, käisin poodides, vaatasin showsid ja palju muudki. 60 Ma sain teada et rootsi võitsis hoki MM-i. Ma õppisin rootsi keeles number 8.
värviks, alustades valgest ja lõpetades punasest. Monokromaatiline värviskeem on ühe ja sama värvitooni erinevate varjundite ehk ühe värviperekonna kasutamist kujundustöös. Tavaliselt saadakse neid puhta värvide segamisel. Värviskeemi CMYK-koodid, alustades valgest, on: (252; 246; 255) (252; 249; 224) (255; 248; 197) (254; 249; 178) (254; 253; 157) (0; 255; 98) Analoogvärvid Üleval pool kujutasin analoogvärvi kombinatsiooni, kus alustasin punasest ja lõpetasin helerohelisega. Lähedasteks ehk analoogvärvideks nimetatakse värviringis lähestiku asetsevaid värvitoone. Väiksemate intervallide korral on kõrvutised värvitoonid sanasemad (ja teatud piirist ka eristamatud). Värviskeemi CMYK-koodid, alustades punasest ja lõpetades helerohelisega (liigume vasakult paremale) , on: (254; 253; 136) (10; 244; 138) (24; 240; 138) (34; 214; 125) (42; 255; 128) (58; 234; 157) Kahe värvikomponendi võrdlus
5. Andurid ja millest toitub Robootika robot toitub oma aju küliess olevast akust, tavaliselt kasutatakse NiMh või Li-on akusid kuna need peavad kauem vastu. Robotit saab programmeerida arvutiga kui ka käsitsi juhtida. Robootika robotil on 3 mootorit ja 5 andurit 2 puuteandurit,1 infrapunaandur, valgusandur ja silmad millega ta kaugust mõõdab. 9 6. Töö Ma alustasin töö algust sellega et ma tegin valmis roboti, kui mul robot sai valmis hakkasin kirjaliku tööd mis oli küll raskem kui praktiline kuid mitte eriti sest palju ma teatsin ise ja internetis oli palju kirjaliku. Mu robot koosneb kolmest mootorist ja umbes 20-30 jupist mul läks umbes nädal kui ma roboti valmis sain, mulle meeldis kõige rokem see et sain ise väljmõelda mis suguse robotima valmistan. Ma valmistasin käsitsi juhitava tõstukroboti. Robot tõstab legost tehtud
STOM Mina õppijana Ma saan enda analüüsida nagu õppijana ainult 7.-8. klassist. Tol ajal mul oli rahulik õppimine oma kodulinnas, Paldiskis. See oli häirimatu aeg minu elus. Mina veetsin oma aega klassikaaslastega, kellega koos me tegime oma kodutööd ja käisime trennis. Juba 9.ndast klassist ma alustasin mõtlema, mida on vaja teha pärast põhikooli lõpetust. Minna gümnaasiumi – muidugi mina mõtlesin sellest. Aga kuhu? Ainult 27.augustil mina otsustasin, et on vaja tulla sinnapoole, kus on kõrgem haridustase, kui Paldiski Ühisgümnaasiumis. Vaatamata sellele, et vastuvõtu tähtaeg lõppes, mulle lubasid kirjutada vastuvõtu eksami ja seepärast mina astusin Tallinna Tõnismäe Reaalkooli. Suvel, enne astumist, mina sain aru, et hinded mulle ei ole nii tähtsad nagu teadmused ja mul
Töö käik: Töös jälgisin temperatuuri muutumist jahtumisel kolmandas tiiglis. Selleks vajalikud tiiglid olid juba pesadesse asendatud ja termopaaride juhtmed ühendatud. Katse algul lülitatasin sisse arvuti ja tiiglite kütte esikilbi alaosas olevate lülititega, reguleerisin küttevoolu voolutugevusele 3 A ja lasin sulamitel soojeneda umbes 300C-ni. Kui puhtad metallid või sulamid tiiglites olid sulanud (mida saab näha kuumutuskõveralt), keerasin küttevoolu nulli ja alustasin temperatuuri registreerimist. Uuritava sulami jahtumisel 150C-ni lõpetasin temperatuuri registreerimise. Sulami jahtumiskõveralt määrasin sulami kristallisatsiooni alguse temperatuuri. Süsteemi olekudiagrammi järgi leidsin kristallisatsiooni alguse temperatuuri järgi sulami koostise. Jahtumiskõveratel näidatakse tasakaalus olevad faasid ja käänupunktides toimuvad põhimõttelised muutused. Süsteemi olekudiagramm:
(joonis 12), ristmotiive (joonis 13). Üht kirja võis varieerida, kasutades erinevaid värve või kududes kirja peenemalt ja jämedamalt. Võrumaa mustritest erinevad Hargla kihelkonna suuremustrilised kindad (joonis 14 ja 15) . Kindkirja värvivalik ja nimetus viitavad setu mõjudele. 6 2. Töökäigu kirjeldus 2.1 Kinnaste kavandamine Kinnaste kavandamist alustasin mustri ja lõnga valikuga. Tarvis on mõõta käelaba ümbermõõt, seejärel saab arvutada kindel silmuste arv, mida varrastele luua. Selleks tegin kõigepealt tööproovi. Töövahenditeks valisin 2.5 mm läbimõõduga sukavardad, 100% akrüül lõnga ja kavandiks Räpina valla kindakirja, värvideks kasutasin sinist, musta ja valget lõnga. 2.2 Silmuste loomine Alustasin topeltsilmuste loomisega. Silmuste loomisel kasutasin kahete lõnganiiti. Lõin
sisaldumine. Katioonide määramisel ei kasutata antud töös leekreaktsioone. P6.2 Töö sooritamine Katioonide määramine Valmistasin tahkest soolast vesilahuse. Esmalt kontrollisin, kas katioonide hulgas esineb ammooniumioon. Selleks lisasin 1 ml enda valmistatud alglahusele Nessleri reaktiivi. Lahuses muutusi ei toimunud, punakaspruuni sadet ei tekkinud, seega ei olnud soolas ammooniumioone. I rühma katioonide tõestamine Alustasin katioonide rühmade eraldamist vastavalt süstemaatilise analüüsi skeemile. Valasin uuritavat alglahust tsentrifuugiklaasi, lisasin 2 M HCl lahust. Sadet ei tekkinud, seega ei olnud lahuses I rühma katioone Pb2+, Hg22+, Ag+. II rühma katioonide tõestamine Kuna alglahuses ei esinenud I rühma katioone, siis võtsin tsentrifuugiklaasi 1,5 ml alglahust, lisasin hapestamiseks 4 tilka konts. HCl-i ning lisasin 1 ml 1 M tioatseetamiidi (TAA) lahust.
Olen pühvliaastal sündinud lõvi. Ma elan Lääne-Virumaal Rakvere lähedal. See koht on suhteliselt kõrvaline ja maanteeni on päris pikk maa. Mulle meeldib, et see paik on eraldatud, siis ma saan vabalt elada pole naabreid, kes häiriks mu tegemisi. Ma elan koos oma vanematega ja mul on ka väike vend. Me klapime omavahe väga hästi. Meil on suur kahe korruseline puidust valge maja, kahjuks pole mu tuba just kõige suurem, aga saab hakkama. Ma alustasin oma kooliteed Vinni-Pajusti Gümnaasiumis ja olen praegu 10.klassis. Meie koolil pole häda midagi, kuigi spordi poolel on arenguruumi veel küllalt. Reaalained on kõrgel tasemel, kuna meie õpetajad on väga head. Olen saavutanud esimesi kohti paljudel olümpiaadidel. Mulle isiklikult meeldivadki reaalained, olen matemaatikas väga tugev. Humanitaarained on koolis nõrgemad kui reaalained. Meie koolis saab õppida kolme võõrkeelt: inglise keelt, vene keelt ja saksa keelt
Stress ja läbipõlemine Olen elus korduvalt tundnud tunnet, et olen stressis ja hakkan läbipõlema.On väga palju asju, mis on selle põhjustanud. Kogesin viimati seda siis, kui otsustasin teha oma aasta kõige tähtsamat tööd, eesti keele projekti. Alustasin tööd suure entusiasmiga, lootes saada positiivne hinne. Kui olin poole vajalikust infost kokku kogunud, otsustasin hakata kasutama seda oma projektis. Algus oli kerge, kuid siis tulid probleemid, mis näitasid stressi. Mul tekkisid pinged, pidin pidevalt olema kodust eemal, mul ei olnud kedagi, kellelt abi otsida, koormus tundus palju suurem, kui see tegelikult oli. Asi tundus palju keerulisem, kui see tegelikult oli, tekkis ajanappus, mille tõttu tundsin, et ei jõua
osutus positiivseks. 2. ÜLEVAADE PRAKTIKA KÄIGUST Eurolukud OÜ otsis oma meeskonda uut töötajat, kelle ülesandeks oleks müügitöö korraldamine ja sealhulgas ka klientidega suhtlemine. Tänu oma omandatud teadmistele ja mõningatele oskustele müügitöö alal osutusin sobivaks kandidaadiks antud ametikohale, nimetusega müügisekretär - juhiabi. Oma praktikat ettevõttes Eurolukud OÜ alustasin 2008 aasta septembris. Ametikoha ülesannetega viis mind kurssi juhataja projektijuht ning temast sai ka minu praktika juhendaja. Minu ülesanneteks, vastavalt ametijuhendile, osutusid: a) faksi ja posti teel saabuva dokumentatsiooni üleandmine ning arhiveerimine; b) klientidega suhtlemisel tekkinud küsimuste lahendamine; 11 c) dokumentide trükkimine ja arhiveerimine;
Tartu Kutsehariduskeskus ISESEISEV TÖÖ Klienditeenindus Juhendaja: 2012 Klienditeenindus nr. 1 Võru autopood. Läksin poodi sisse, alustasin vestlust müüjaga, kes istus ja oli arvuti taga käsipõsakil. Küsisin ta käest juppe mida mul vaja oli, alguses ta nagu ei reageerinudki, kuid umbes peale 10 sekundit peale minu küsimust pööras ta pilgu arvutist minu poole ning hakkas andmeid küsima. Lõpuks kui olin asjad ära tellinud, ütles ta mulle et kui sularahas maksan on võimalik ka allahindlust saada. Saingi juppide arvelt mõne euro võrra soodustust ja esmamulje müüjast oli muutunud
põhjatutesse ajusügavustesse. Nii ei püüa ma siin mitte väljendada ühte emotsiooni eraldi, vaid tundmuse ajal valitsevalt taju. 3 Töökäik Esimest korda kohtusin juhendajaga ja arutasin töökulgu 16. detsembril. Enne maalimisprotsessi alustamist tegin kavandeid ja lühiajalisi maale käeharjutuseks. Maalimisprotsessiga alustasin detsembri viimasel nädalal. Soetasin vajalikud tarbed: kolm lõuendit, akrüülvärvid, pintslid, guašš värvid, paleti ja A4 ja A3 paberid. Proovitöid tegin umbes poolteist nädalat. Maalisin kolm tööd A3 paberile, lisaks iga päev kolm väikest proovitööd paberile suuruses A4. Juba proovitöödes võis näha tohutut arengut. Proovitööd tehes joonistasin inimese kujutamise ja propotsioonide jälgimise õppimiseks esimesed 6 tööd inimese büsti otsevaates, järgnevalt juba
Miscellaneous Suites) Kandlel Anna-Liisa Eller https://youtu.be/WmIEWbHXhvU 4. Johann Sebastian Bach - Toccata in D minor BWV 913 Klavessiinil Marju Riisikamp https://www.youtube.com/watch?v=77pTKie94Bw 5. Wolfgang Amadeus Mozart - Sonaat nr 10 C-duur KV 330 (III Allegretto) Klaveril Kristi Kapten https://www.youtube.com/watch?v=ZchINjvFVh4 Kava koostamise inspiratsiooniks oli 18. sajandi mitmete kuulsate heliloojate sünd ning teoste loomine. Samuti, kui alustasin koostamist sattusin G.F. Händeli teosele, mis kavas nr 3 on ning seda teost kandlel oli väga mõnus kuulata, arvestades, kui rahulik ja helge see teos on. Sellest teosest peale üritasingi kavasse panna ühel sajandil loodud teosed, mille autoriteks on päris kuulsad heliloojad. Oma muusikaliselt sisult on palad erinevad, mõned rohkem rahulikumad, mõned hoopiski väga tempokad . Kava alustada otsustasin rahulikult, kuid palaga, kus on esitavad seda
kehaline töö, tavapärase elurütmi ootamatu muutus, iseeneda või lähedase inimese raske haigus, trauma, mure lähedase inimese pärast, elamine või töötamine sobimatutes kliimatingimustes, väsimus ja kurnatus jne. Stressimaandamisvõtted Ma olen inimene, kes mõtleb alati üle ja juurde, igasmõttes. Kui mina olen stressis kooli pärast, siis esimene mõte on: ,,Ma ei suuda seda teha ma tean, et ma ebaõnnestun." See kehtib alati enne eksameid, või suuri kontrolltöid. Kui ma alustasin, seda arutelu tööd, siis esimene mõte oli:"Ma ei suuda seda teha ma tean, et ma ebaõnnestun." Olin natukene stressis, aga ma hingasin rahulikult sisse, avasin enda konspekti ning juhendaja esitluse. Minu stressimaandamisvõtted on: 1)Stressipalliga mängimine 2) 2)Rahulikult sisse-välja, sisse-välja 10x 3) 3)Kuulan hästi kõvasti muusikat 4) 4)Mõtlen millelegi muule (korrigeerin ,,mõttemaailma") Võtted, mida ma juurde loengus õppisin
ja kõrge palk. Minu tugiväärtusteks on saada hea haridus, olla edasipüüdlik, sõltumatu, ning armastav. Seda läheb vaja selleks, et saada enda lõppväärtused, milleks on mugav elu, ning küps armastus. Kolmandaks küsimuseks on - „Mis on minu oskuse ja huvid?“ Kõikidel inimestel on oskused. Osatakse hästi joonistada, laulda või isegi väga hästi matemaatilisi ülessandeid lahendada. Minu oskuseks on ujumine. Käisin ujumistrennis 8 aastat. Alustasin 4 aastaselt, ning lõpetasin 14 aastaselt. Kahjuks ei tegele ma enam ujumisega, kuid võin siiski pidada seda enda oskuseks. Paljude minu vanuste noorte jaoks on huvid rulaga ringisõitmine, muusika kuulamine või õues käimine. Minu suureks huviks on raamatute lugemine. Lugemine väga põnev, hariv ning vajalik tegevus. Mida rohkem loed, seda suurem on sõnavara ja seda parem on keelekasutus. Raamatud annavad aktiivset mõtlemist, elutarkust ning arusaamist elust. Minapilt on arusaamine
Üliõpilase nimi ja eesnimi : Õpperühm: Töö teostamise Kontrollitud: Arvestatud: kuupäev: Tööülesanne Zelatiini lahuse isoelektrilise täpi määramine hägususe pH-st sõltuvuse järgi. Katse käik Nummerdatud keeduklaasidesse pipeteerisin kõigepealt 10 mL filtritud zelatiinilahust ja siis lisasin zelatiinilahustele vett, HCl lahust või KOH lahust vastavalt tabelile, kusjuures lisamist alustasin H2O-st: Keedu- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 klaasi nr HCl maht 10 4 1 0,5 - - - - - mL KOH maht - - - - - 1 3 6 10 VeemL maht - 6 9 9,5 10 9 7 4 - mL Mõõtsin saadud lahuste pH pH-meetriga
Jah. Esimese suitsu tegin vist, kui olin 11. Seda miks ma suitsetama hakkasin, ma ei mäleta. Meeldib küll suitestada, see annab vabadel hetkedel tegevust. 2. Ei ole. Aga olen näinud, et koolis küll paljud vahetunni ajal teevad. 3. Siseruumis on küll vastik, kui tehakse, aga muidu ei häiri, väljas on suht ükskõik. Sugu: N Vanus: 15 Asukoht: Tartu 1. Jah, suitsetan. Alustasin 13 aastaselt, seega kaks aastat juba. Suitsetama hakkasin vist sellepärast, et sõbrad kõik tegid suitsu ja ega ma ka halvem olla ei saanud ja siis see saigi nagu harjumuseks. Ma ei saa väita, et mulle ei meeldi suitsetada. See tekitab mõnusa fiilingu, teeb rahulikuks, kui närvis olen kooli või millegi sellise pärast. Aga samas ebameeldiv lõhn on väga häiriv. 2. Olen küll
Intervjuu Mozartiga 1)Kuna ja kuidas sai alguse teie muusikaline karjäär? · See algas umbes 4-aastaselt kui hakkasin tegelema loominguliste katsetustega.Mu esimesed kontserdireisid ,mis toimusid Euroopas, algasid siis,kui olin kuuene.Paar aastat hiljem alustasin ma oma enda teoste kirja panemisega.Peale seda üheksa aastasena valmis mu esimene sümfoonia ja aasta hiljem ka esimene ooper. 13-aastasena sain ma oma esimese töökoha Salzburgi peapiiskopi õukonnas.Ma olin juba neljateist aastasena Milaano ooperiteatris väärtustatud lavastaja.Praeguseks olen tegelenud muusikaga üle 30 aasta. 2)Kui raske on teie arvates luua uut teost? · Ma kinnitan Teile,armas sober,et keegi ei ole kompositsiooni õppimisel näinud nii palju
milleks mõõdetakse juhtivusnõus elektroodide vahel paikneva lahusekihi takist Katsetulemuste töötlus toimub kahes variandis. Tugeva elektrolüüdi lahuse puh elektrijuhtivus lahuse lõpmatul lahjendusel nn. piiriline molaarne elektrijuhtivu arvutatakse dissotsiatsiooniastmed ja dissotsiatsioonikonstant. Teooria. Töövahendid. juhtivusmõõtja MC226, vesitermostaat, 100- ml mahuga mõõtekolvid, pipetid. Töö käik. Valmistasin ette antud konsentratsiooniga lahused. Alustasin mõõtmist madala lahusest. Valasin lahuse nõusse, panin selle vesitermostaati ja panin sisse juht laarne elektrijuhtivus real kontsentratsioonidel, eva lahusekihi takistust või otse erijuhtivust. ektrolüüdi lahuse puhul leitakse katseandmete alusel laarne elektrijuhtivus λ0. Nõrga elektrolüüdi korral tant. mõõtekolvid, pipetid. sin mõõtmist madalaima konsentratsiooniga ti ja panin sisse juhtivusmõõtja. Elektrolüüt: CH3COOH Tabel 1 katseandmed
Mina ja ettevõtja Sergei Tšerkassov Kui olin noor, siis tahksin saada elektrikuks nagu mu isa. Vanemaks saades on mõistust rohkem ja peas hakkasid liikuma ettevõtlus mõtted ning tundus olevat lihtne raha ja kerge tee. Kas on ikka see tee nii kerge ja lihtne? Oma töökarjääri alustasin ettevõttes, kus nägin, et tegelikult peitub selle taga palju riske ja probleeme. Samas see ei ehmatanud mind. Inimesed on erinevad. Tänu inimeste erinevusele on maailmas füüsilisest isikust ettevõtteid, osaühinguid, aktsiaseltse ja muud äritüüpe. Kõik inimesed ei ole riskimis aldis. Äri asjad sõltuvad palju inimese isikuomadustest. Mõni on julge, tugev ning sõltumatu, mis tähendab et võib ajada oma äri väga hästi. Teiselt poolt on
Nii mõnigi sõber hakkas minus vaenlast nägema. kuna muutusin oma tegude suhtes halva loomulikus. ühel ööl muutus mu elu vaatepilt. hakkasin keldri minema, et uut pudelit veini tuua. teel tagasi tulles komistasin treppidel , nii et käsi sai haavata- hakkasin otsima paberit millega saaks verd maha puhastada. samas trepi astmel vedeles see raamat. käristasin esimese lehe Piiblist välja ja nägin, kirjas oli sõna Piibel. istusin samal trepiastmel ja alustasin niisama selle lugemist. Üks elu etapp oli nüüd läbi- seda oli selgelt tunda. Üks tsitaat jääb mulle meelde " Sa ei saa seda enam tagasi mida pole enam" tundsin endas tasakaalu. Suutsin peale seda kahesilmaga elule vaadata. Peale Piibli täieliku läbi lugemist olen jõudnud endale selgusele-mu vaimne pool on nüüd terve. Sellel raamatul on nüüd kindel koht minu laual. Vahel kui hakkan tundma ennast halvasti, avan oma "Piibli" ja ammendan endale sealt elujõudu
Raamatuid lugedes saab kogeda uusi ja huvitavaid situatsioone, kuhu päris elus ei pruugi sattuda. Saab ka kogeda samu olukordi mis on endaga juhtunud, ja juurelda kuidas raamatu tegelased nendega hakkama on saanud. Negatiivsel poolel on raamatud väikestviisi ajaraiskajad, neid lugedes kaob ajataju. Minul isiklikult juhtus nii, et lugesin mitu suve tagasi ,,Harry Potterit". Raamat veel pooleli, pidin ühel päeval muru niitma. Raamatu lugemist alustasin umbes kella kaheteist paiku hommikul, ja lugesin kuskil kella seitsmeni õhtul. Muru jäigi niitmata. Samas, muru jäi niitmata, sest raamat oli nii põnev, et ei saanud seda isegi käest panna. See on raamatu kohta väga hea näitaja. Kohustuslik kirjandus on, õpilasele kes ei loe palju, väga kasulik. See arendab silmaringi natukenegi. Kui mina kohustusliku kirjandust ei loeks, jääks mul mitmed sellised raamatud, mida, ma vabatahtlikult ei valiks lugemata
neeldumisspektri järgi. Viimane kujutab endast absorptsiooni ehk optilise tiheduse sõltuvust uuritavat lahust läbiva valguse lainepikkusest . Neeldumisspekteri neeldumismaksimumid võivad paikneda erinevatel lainepikkustel, kui proov sisaldab üheaegselt erinevaid karotenoide. Mõned näited karotenoididest: Töö käik: Karotenoidide isoleerimine taimsest materjalist Kaalusin 0,6g tomatit. Viisin kaalutise uhmrisse, lisasin selle pestud liiva ning alustasin peenestamist. Ühtlasele massile lisasin väikesete portsjonite kaupa NaHSO 4, et tomatis olev vesi siduda. Jätkasin massi hõõrumist uhmri nuiaga. NaHSO 4 lisasin kuni on moodustunud kuiv pulbriline mass. Alustatasin ekstraktsiooni, lisades uhmris olevale peenestatud massile väikeste koguste kaupa heptaani. Materjali segasin jätkuvalt uhmri nuiaga, sademel lasin põhja settida ja selle kohal olev ekstrakt kantsin teelusika abil filtrile ning alustasin ekstrakti kogumist mõõtsilindrisse
Töölepingu seaduses paragrahvis 86. Ülesütlemine katseajal on lubatud nii töötaja kui tööandja poolt. Kuigi tööandja ei tohi katseajal lepingust üles öelda põhjustel, mis on vastuolus katseaja eesmärkidega, tehakse seda ometigi päris palju. Siinkohal toon näite oma isiklikust kogemusest, mis ulatub nüüdseks juba aastate taha, kuid usun praegu, et minu tööjõudu kasutati pelgalt enese tarbeks ära. Samuti olin ma üsna noor ning ei olnud kursis oma õigustega. Nimelt alustasin tööd ühes vanalinna hostelis, olin vägagi õnnelik, et mind seal soojalt vastu võeti ja agaralt alustasin tööd juba järgmisel hommikul peale vestlust. Lepingut ei olnud veel, kuid lubati nädala jooksul valmis teha 2 eksemplari. Kuskil kaks nädalat hiljem sain käsitsi kirjutatud niiöelda lepingu, mis oli inglise ja eesti keeles kirjutatud ja seadustega polnud seal palju pistmist. No okei, mõtlesin tookord, et pole tarvis muretseda. Töö oli meeldiv ja omanik sõbralik.
hästi tundma õppinud, me teame teineteist väga väga hästi. Ta on inimene kellele ma saan helistada ka kell kolm öösel, ka siis kuulaks ta mu ära ja annaks mulle nõu, kui mul seda vaja on. Ta on lihtsalt parim! Me hoolime üksteisest vägaväga palju! Kui me alguses suhtlema hakkasime, ei arvanud me kumbki, et meist nii head sõbrad saavad. Me oleme mõlemad nii õnnelikud, et me oleme väga head sõbrad. Elu on täis üllatusi, väga häid üllatusi! Suhtlemist alustasin temaga mina, ma kirjutasin talle esimest korda facebooki. Nii siis me kirjutasime päris pikalt ja nii see algaski, me hakkasime suhtlema igapäev. Ta ei ela minu kodust väga kaugel. Päris tihti me saame kokku ja veedame palju aega koos. Mina olen väga õnnelik, et mul on nii hea sõber nagu tema. Mul on kahju nendest, kellel ei ole parimat sõpra. Igal inimesel peaks olema vähemalt üks sõber kellega ta saab olla tema ise, rääkida oma probleemidest ja rõõmudest
..........................4 Katse tulemused .............................................5 Järeldus ..........................................................6 Katse käik Panin raudnaela klaasi kuiva õhu kätte ja teise naela niiske õhu käte. Kolmanda naela panin puhtasse vette, ning neljanda naela panin 3%- lisse soolvette. Arvutasin kui palju soola vees lahustada tuleb, et tekiks 3%-line soolvesi. Katse kestis 2 nädalat . Vaatasin naelu iga kolme päeva tagant Alustasin katset kolmandal aprillil 2013. aastal Kirjutasin üles mis naeltega juhtus. Koostasin naelte reaktsiooni kohta tabeli. 3% lahuse arvutamine kui on 100 g vett, ehk 100 ml siis et saada 3 protsentine lahus, peab võtma NaCl 3 g, siis 97ml vett - 3g soola mina võtsin 194 ml vett ja sellele tuli lisada 6 g soola. Arvutuskäik: 100% ja selleks et saada 3% lahust peab selle osa olema 3%. Kõige lihtsam on võtta nii, et 100 ml vett on 100%. 3% sellest
Mikrojahuti lülitab sisse laborant. Tuleb jälgida, et jahutusvee kraan oleks avatud. 2. Temperatuuri mõõtmiseks kasutatakse termopaari, mille sukeldan mõõdetavasse lahusesse. 3. Käivitan arvutis vastavalt juhistele programmi PicoLog Recorder. 4. Teen arvutis ka vastava uue faili andmete jaoks. 5. Lahustit valasin katseklaasi 1 1,5 cm paksuse kihina. 6. Asetasin sellele termopaari nii, et see ulatuks kindlalt vedelikku. 7. Katseklaasi asetasin jahutisse ning alustasin temperatuuri fikseerimist. 8. Temperatuuri registreerimise alustamiseks klõpsan punasel noolel. Tulemusi jälgin tabeli ja graafiku kujul. Katseid sooritasin destilleeritud veega ja juhendaja poolt antud uuritava lahusega. Valemid Raoult'i II seadusest saame avaldise molaarmassi leidmiseks: Raoult'i seadus: Mittelenduva aine lahjendatud lahuse aururõhk p on võrdne lahusti aururõhuga lahuse kohal.
Arsti halb tuju on aga seotud sellega, et ta auto oli öösel tühjaks varastatud. Saatuse tahtel aga oli just Mari poiss see, kes sellega eelmisel ööl hakkama sai, kuna soovis tüdrukule sünnipäevaks kuldketti kinkida, kuid raha nappis. Need inimesed minu näites olid üksteisega seotud enese teadmata. Igaüks neist elas oma elu ega teadnud teineteise olemasolust midagi. Ka see raamat on üles ehitatud samale põhimõttele. Kui ma ,,Elu algab täna" lugemise lõpetasin, alustasin ma algusest, sest siis nägin ma nüansse, mis esimene kord jäid märkamatuks, kuid olid siiski olulised. Just need pisidetailid voolisid teistkordsel lugemisel mulle hoopis erineva pildi. Teos on üles ehitatud ka sellele, et esimene situatsioon, mida me loeme, on tegelikult lõpp. Antud loos küll punkt, kus kõik oluline hakkab edasi hargnema ning kus hakkame enne loetud detailide tähtsusest aru saama. Varem ma ei saanud aru, kuidas loetakse üht raamatut mitu korda ilma, et igav oleks
Super Mix 0/88 10g, millele lisan 10 grammi 3% H2O2. Teine värv on Wella Koleston Perfect Permanent Creme Haircolor in Super Mix 0/65 10g. Ja sellele lisan ka 10 grammi 3% H 2O2. A-teljele teen suured sakid. Vaata pilti : Sinist värvi hakkan kandma juustele 0,5 cm. paksuste salkudena ja kukla tagumisest osast, kogu juukse salgu pikkusele. Seejärel muljun salku. Sinise ja violetse sikk-saki vahele panen foolimi, et värvid omavahel ei seguneks. Samamoodi nagu alustasin sinise värvi kandmist juustele, kannan ka violetse.Viimasena kontrollin juuksekasvupiiri. Mõjuaeg mõlemal värvil on 30-45 minutit. Kuna mul on aega, siis vahepeal loputan ära värvikausi, pintslid ja kammid. Peale mõjuaja lõppu alustame juuksevärvi maha pesemisega. Kasutan värvitud juuste sampooni või universaalset sampooni. Sellele järgneb neutraliseerimine. See tähendab, viimast loputust ja palsami kandmist juustele. Kui need tehtud, siis puhastan naha, kuivatan
Katioonide lõputöö Katioonide tõestamine Sain kätte lahuse, kus sisaldus 1-2 katiooni ning 1-2 anioon. Lahus oli kollast värvi ning pH=1 . Võis eeldada Fe2+ või Fe3+ -ioone. Sooritasin rea eelkatseid. Lisasin alglahusele 1M väävelhapet sadet ei tekkinud, seega polnud Pb2+ , Sr2+ ja Ba2+ -ioone. Uue katsena lisasin konts.lämmastikhapet. Sadet ei tekkinud, seega polnud lahuses Sn2+ ,Sn4+ ja Sb2+ -ioone. Alustasin katioonide tõestamist I rühmast. Lisasin 1 ml lahusele tilkhaaval 2M HCl lahust, mingit sadet ei tekkinud. Järelikult I rühma katioone lahuses üldse polnud. Seega sai lisada k. HCl-i ja 1ml TAA , et sulfiidide sademeid välja keeta. Keetsin lahust vesivannis 5 min ning üllatuseks tekkis valge tihe vatjas sade. Kuna see ei vastanud ühelegi sulfiidile (CuS, Bi2S3, SnS, SnS2, CdS, Sb2S3) , siis järeldasin, et ka teine rühm puudub.
Minu suvi Suvi on üks ilusamaid aastaaegu, kus puhata ja avastada ennast ning oma kodumaad. Minul, kui Eesti Vabariigi õpilasel oli sellel aastal juba ühedeistkümnes ideaalne võimalus seda teha, tänu suvevaheajale. Nii nagu kõikidel eelnevatel aastatel, nii ka sellel aastal kasutasin oma suve maksimaalselt uuteks avastusteks. Oma suve alustasin üsna kiirelt ja nukra-tooniliselt, jättes hüvasti oma kihlatu vanaisaga, kes suri 3.juunil. Sellise kurva sündmuse taustal oli tunne, et sellest suvest ei ole oodata midagi head, kui juba algus nii kurb on, kuid võta näpust, sellest sai minu elu üks ilusamaid suvesid. Peatselt, peale suve algust leidsin endale töökoha Cramos, millest sai üks tipp sündmusi minu suves. Tänu avanenud võimalusele töötada Cramos, õppisin juurde palju eluks vajalikke
Minu suvi Suvi on üks ilusamaid aastaaegu, kus puhata ja avastada ennast ning oma kodumaad. Minul, kui Eesti Vabariigi õpilasel oli sellel aastal juba ühedeistkümnes ideaalne võimalus seda teha, tänu suvevaheajale. Nii nagu kõikidel eelnevatel aastatel, nii ka sellel aastal kasutasin oma suve maksimaalselt uuteks avastusteks. Oma suve alustasin üsna kiirelt ja nukra-tooniliselt, jättes hüvasti oma kihlatu vanaisaga, kes suri 3.juunil. Sellise kurva sündmuse taustal oli tunne, et sellest suvest ei ole oodata midagi head, kui juba algus nii kurb on, kuid võta näpust, sellest sai minu elu üks ilusamaid suvesid. Peatselt, peale suve algust leidsin endale töökoha Cramos, millest sai üks tipp sündmusi minu suves. Tänu avanenud võimalusele töötada Cramos, õppisin juurde palju eluks vajalikke
Tere minu nimi on .... . Täna räägin ma teile teemal „ Reisimine kui õppimine“ Minu kõne kestab neli minutit ning küsimustele vastan peale esitluse lõppu. „Reisimine kui õppimine“ Reisimist alustasin ma, võiks öelda, et varakult. Esimest korda käisin välismaal enne esimest klassi koos oma vanaemaga. Sellest alates on minu pere iga aasta üritanud reisida vähemalt kaks korda aastas. Ma olen väga tänulik oma perele, kes on alati leidnud võimaluse mulle maailma näidata. Ma arvan, et siit tulenebki minu armastus reisimise vastu. Reisimine on tegevus, mida enamus inimesi armastavad. Ükski inimene ei tule välismaalt tagasi mõeldes, et reisimine on halb
uurimise lõpus ikkagi iseendani Noorte mõtteviis – ühelt elamis- ja mõtteviisilt teisele hüppamine ning killustunud isiksused Usk ja uskumused – Kaskedetagusel toimusid rituaalid ja usuüritused, kus Anni ja sõbrad oma päevi veetsid. Usu tõttu sooritasid nad ka enesetapu Maailma mõistmine ja (re)konstrueerimine Vanemate ja laste suhtlus – Enn jõuab järelduseni, et ei teadnud oma tütrest suurt midagi Värvikad stiilinäited “Kui ma alustasin, siis ma ei teadnud, aga nüüd ma tean: ma ei taha kedagi ega midagi süüdistada, või kui, siis ainult iseennast. Aga mul oli vaja selgust. Ma ei taha hukka mõista, ma tahan mõista – kui suudan.” “Minu meelest ei ole oluline, kas see, mida me usume, on tingimata tõsi. Kas Jumal on olemas, kas kliima soojeneb, kas kaks inimest suudavad teineteist läbi kogu elu armastada.Tegelikult on oluline see, milliseks see meid teeb.” Milliste teostega loetut võrrelda?
Retsensioon draamaseriaalist “Tuulepealne maa” Seriaali vaatamine tuli mulle justkui üllatusena, kui ETV telekanalilt jooksis taaskordselt, nagu iga aasta, seriaali teine osa “Tuulepealne maa: Koolipingist rindele”. Kogu ülejäänud seriaali osad vaatasin läbi ERR Digihoidla internetilehelt. Alustasin seriaaliga 13.september ning viimase osa vaatasin läbi 23.septembril . Seriaali “Tuulepeale maa” režissöör on Ain Prosa. Peategelaseks võib lugeda Toomas Roo, keda mängib Rasmus Kaljujärv. Seriaali saame jagada viieks üldiseks osaks: Eesti Vabadussõda – (1.-3.osa) Toomas Roo läheb linna õppima. Sealsed koolipoisid on väga patriootrikult meelestatud ja nähes Toomase erapooletust, tõukavad ta koheselt grupist välja
pidin selleks midagi tegema. Nüüd gümnaasiumis on asjad teisiti paar üksikut hinnet saab mittemidagi tehes siiski kätte, aga muidu peab nüüd hakkama topelt tööd tegema. Mulle aga tundub, et paljud ei võta seda gümnaasiumi väga tõsiselt, kaasa arvatud vahel minagi. Oma tahtmise järgi minnakse tundidest minema ja asjad jäetakse õppimata. Ometigi on ju kõik tulnud siia õppima, nagu väidetakse. Paljud vastavad sellele küsimusele, millega ma kõnet alustasin, et nad on siin hariduse pärast. See ju on sulaselge valetamine, kui ei käida koolis kohalgi. Nagu koguaeg iganädal korrutatakse, on gümnaasium vabatahtlik ja kedagi ei sunnita millekski ega hoita vägisi kinni, aga gümnaasiumiealised on juba piisavalt suured inimesed, et ise mõelda. Ma arvan, et võin julgelt öelda, nii mõnigi kahetseb pärast keskkooli lõpetamist või välja langemist, et ei õpitud korralikult. Siiski igaüks ise teab, mida oma eluga peale hakkab
Viisin selle kvantitatiivselt 10 ml mõõtekolbi. Lisasin väikse koguse puhvelahust ja loksutasin, kuni ensüüm lahustus. Seejärel lisasin puhverlahust juurde, nii, et seda oli kokku 5ml. 2. Võtsin 50ml mahuga suurema katseklaasi ja pipteerisin sinna 25ml 2%-list kaseiini lahust ja asetasin vesitermostaati 30 C ° juurde 10 minutiks seisma. 3. Võtsin neli katseklaasi ja nummerdasin need. Seejärel pipteerisin igaühte 3ml 5%-list TKÄ lahust. 4. Kui kaseiini lahus oli soojenenud, alustasin hüdrolüüsi. Pipteerisin kaseiinile juurde 1ml uuritava proteaasi lahust, loksutasin ja võtsin 3ml proovi. Esimese proovi võtmise hetkel vaatasin ka kella. Seejärel võtsin iga 5 minuti järel taas 3ml reaktsioonisegu kuni neid oli kokku neli. Reaktsioonisegu pipteerisin katseklaasi, kus oli TKÄ lahus ja loksutasin ja nii neli korda. 5. Lasin proovidel seista ja seejärel filtrisin kõik neli proovi puhastesse katseklaasidesse. 6. Määrasin spektromeetril nende optilised tihedused.
Hääle salvestamine ja selle laadimine arvutisse võttis kõige rohkem aega. Siiski sain valmis ja minu meelest sain ma üpris hästi hakkama. Miks ma oma teemat muutsin? Algne teema oli mul hoopis teine. Nimelt pidin ma tegema ma hoopis lastega koos näidendi ja selle siis ülesse filmima. Mul oli kõik juba planeeritud ja siis tundus see mulle liiga raske ülesanne ja ma muutsin oma teema täiesti teiseks. Alustasin oma filmi tegemist ja arvasin, et kõik on sellega korras. Kui oleks olnud nii, et ma oma teemat ei oleks vahetanud oleks ka mu hinne parem. Kuna ma nüüd oma teemat vahetasin siis olen ma valmis selleks, et mu hinne langeb. Ma valisin tegelikult üsna raske teema, sest mingit infot ma otsima ei pidanud vaid lihtalt tegin ja vaatasin kuidas see kõik välja hakkab nägema. Kokkuvõte Ma arvan, et ma sain üsna hästi oma tööga hakkama
Jaan Kaplinski Sissejuhatus Foto: Ave Maria Mõistlik, 31. mai 2014. Mina alustasin raamatu ``Kaks päikest`` lugemist, mille autoriks osutus Jaan Kaplinski. Olen lugenud paarkümmend esimest lehekülge ja siiamaani on öelda vaid kiidusõnu. Jaan Kaplinski on Eesti kirjanik ja tõlkija, kes sündis Tartus, poola päritolu Jerzi Kaplinski ja eestlanna Nora Raudsepp- Kaplinski peresse. Kaplinski elukäik Kaplinski lõpetas 1958. aastal Tartu 1. Keskkooli ja õppis 19581964 aastatel Tartu Ülikoolis prantsuse filoloogiat, eriplaani järgi
Ma tean, et Sul on muudki teha, kui lugeda läbi kõik saabuvad kirjad, eriti tänases keerulises sise- ja välispoliitilises kontekstis. Siiski palun selleks võimalusel aega leida. Palun Sul süveneda ka märksa pikemasse dokumenti ja selleks on Anatoli Nikolajevi armupalve, mida soovitan rahuldada. Selgitan, miks ma sellise ettepanekuga välja tulen. Koos psühholoog Keili Kollamaaga, kes on minu lähedane kaastöötaja vabaühenduses Balti Kriminaalpreventsiooni Instituut, alustasin regulaarseid kohtumisi eluaegset vanglakaristust kandvate meestega Ämari vanglas 2007 aastal. Mõningatega neist olin kohtunud ka varem Patarei vangla surmamõistetute osakonnas, mida ma vanglavaimulikuna külastasin juba taasiseseisvumise perioodil. Kohtumistel saadud kogemus viis mind ettevalmistama ja esitama Kristliku Ühenduse ja Eesti Kristliku Liidu koostöös surmanuhtluse kaotamise seaduse eelnõu. Seaduseelnõu oli väga lakooniline ja
kuumutasin seda. Lõpetasin kuumutamise, kui värvus kogu proovi ulatuses oli sinisest pruuniks muutunud. Seejärel jahutasin proovi eksikaatoris ja kaalusin järelejäänud proovi massi. Kuumutamise, jahutamise ja kaalumise protsessi kordasin veel korra, et tagada vee täielik eraldumine. Kristallvee massi leidsin lahutades algsest vaskkloriidkristallhüdraadi massist peale kuumutamist tiiglisse jäänud vaskkloriidi massi. Vase eraldamiseks proovist alustasin tahke vaskkloriidi lahustamisega vees ja lisasin lahusele alumiiniumi. Vase ja alumiiniumi vahel toimub redoksreaktsioon, kus vask redutseeritakse ja moodustub metalliline vask, mis sadeneb. Tahke alumiiniumi eemaldamiseks lahusest oksüdeerisin seda 6 M soolhappega, kuni vesinikku enam ei eraldunud. Kui alumiinium oli lahustatud, eraldasin lahusest vase kasutades vaakumfiltreerimist. Filtritud vase kuivatasin kuivatuskapis, jahutasin ja kaalusin analüütilisel kaalul
"Sa ei meeldi mulle. Miks? Seepärast, et ma pole sellele tasemele tõusnud." Kas on mõni inimene kunagi nii vastanud? See on tsitaat Nietzchelt, mis aga ei olnud tema peatoses ,,Nõnda kõneles Zarathustra". Goethe on öelnud enda värsivormis peateoses jumaliku hääle läbi ,,Kes otsib ikka eksib teel". Inimene on meie arusaamade järgi jõudnud ju kõigest elavast ette. Eksimine, otsides üliinimest, on loomulik, aga kas see ütlus ,millega ma alustasin, on ikka õige mõtteviisi alus. Miks ei suuda inimene ennast ohvriks tuua selle nimel, et saaks tulla keegi parem. Kõigist ei saa üliinimesi, aga seda kõigile üleliigsetele seletada on võimatu. Areng on alati vajalik, sest nagu ütleb Aristoteles, ei ole mõtet liikumisel ilma arenguta. Zarathustra, olles jõudnud kõrgema mõistmiseni, tahtis inimeste maailmapilti ja mõtlemist arendada. Aidata inimestel jõuda inimeksistentsi järgmise tasandini on väga suur eesmärk ja
polnud veel selleks ajaks Egiptusesse jõudnud, sai sellest hetkest alguse naise tohtu allakäik mehe vanemad võtsid paari kogu maise vara ( ka selle, mida naine teenis ) endale ning jätsid viimase paljaste kätega, ise kinnitades kui kallis pereliige naine neile on. Mind isiklikult jahmatab selline inimeste vääriti mõtlemine, kuid nagu ma ennist mainisin, usu ja kultuuri erinevused Euroopa ja Kesk- Aasia riikidega on suur. Alustasin ma juttu sellega, miks ma just selle raamatu valisin. Lõpetuseks võin veel endale kui ka lugejale kinnitada, et tegu oli väga hariva raamatuga, mis kindlasti Kesk-Aasia usulisusest ja tavadest mitte teadjale palju juurde annab. Muidugi oli raamatus veel palju muud peale suhete, turul ostlemise ja päevitamise, kuid nendes olen ma kuulnud juba usuteadse loengutes.
annaabi.ee 
