· la santé tervis · les sciences et tehniques teadus ja tehnika · le secteur automobile autotööstus · dans sees · toujours alati; ikka veel · faire attention ettevaatlik olema · le vendeur/la vendeuse müüja · l'homme d'affaires/la femme d'affaires ärimees/ärinaine · Quel est votre métier? - Mis on teie amet? · Que faites-vous dans la vie? - Mis alal te tegutsete? · Je suis au chômage. - Ma olen töötu. · Je travaille à mon compte. - Ma olen FIE (füüsilisest isikust ettevõtja) · Je travaille à mi-temps. - Ma töötan osaajaga. · Je voudrais être médecin. - Ma tahaksin olla õde · travailler töötama · Je suis informaticienne et je travaille dans une entreprise. - Ma olen arvutitehnik ja töötan ettevõttes. · Je voudrais être guide touristique et travaillER dans une bureau de tourisme. - Ma tahaksin olla giid
Récit 1 Il était une fois une sirène est allée dans la rive. Elle était très triste parce que la rive était si loin de chez elle. Soudainement, elle a vu un homme qui s'est approché. L'homme a réalisé que la sirène était triste et il lui a donné un pain magique. La sirene a mangé ce pain et a tout a coup elle a devenu heureuse. Maintenant, ils sont mariés et ils sont très heureuses parce qu'il s mangent ce pain magique tous les jours. Récit 2 Je suis la mer. Il était une fois je n'étais pas de bonne humeur. Toutes mes vagues étaient orageux. Soudainement , j'ai vu comment une vague s'est échappée. La vague a pris une sirène avec elle et a jeté la sirene sur la rive. Pourquoi elle a volé la sirène? Je ne pouvais pas les voir plus. Un jour, la vague était revenue. J'étais si heureuse! Maintenant, elle me dit ce qui était passé. Il me raconte d'homme, du paine magique et de l'amour. Récit 3 Je suis la vague de la mer
LE VOCABULAIRE (lö vokabüleer) SÕNAVARA Bonjour! bozuur - Tere päevast ! Bonsoir! bosuaar Tere õhtust ! Je m'appelle ... - zö mapell ... - Minu nimi on ... Il s'appelle ... - il sapell ... - Tema nimi on ... Je suis ... - zö süi Mina olen ... Je suis estonien. zö süi-z- estoniä Ma olen eestlane. Je suis estonienne. zö süi-z-estonienn Ma olen eestlanna. Moi, c'est ... - mua see ... - MINA olen ... (Comment) ça va ? (Komoo) sa va ? Kuidas läheb ? Comment vas-tu ? Komoo va tü ? Kuidas sul läheb ? Comment allez-vous ? Komoo-t-alle vuu ? Kuidas teil läheb ? Tu vas bien ? Tü va bia ? Läheb sul hästi ? Vous allez bien ? Vu-z alee bia ? Läheb teil hästi ? Oui, merci ! Ui, mersii ! Jah, aitäh ! Ça va, merci! Sa va, mersii
1. Ma vie dans dix ans Dans dix ans je recevrai un diplôme de l'université. J'espère un jour devenir docteur. Je vivrai dans un petit appartement à Tartu, probablement avec quelqu'un d'autre. Après l'examen j'espère retourner à Pärnu ou trouver un travail dans un pays étranger, je ne suis pas encore sûr de ce que je ferais. Je crois également que je ferai toujours ce qu'il me plais : danser et écrire. J'espère qu'un jour je pourrais écrire mon propre livre. Il est également possible que dans dix ans j'aie un enfant ou même plusieurs. 2. La ville ou la campagne Je préférerais certainement vivre en ville. Je suis jeune et je préfère être à proximité de diverses activités. Il est également beaucoup plus facile et cela prend moins de temps de se rendre à
Présent travailler töötama Présent avoir omama Présent être olema je travaille j'ai je suis tu travailles tu as tu es il/elle travaille il a a il/elle il/elle est nous travaillons nous avons nous sommes vous travaillez vous avez vous êtes ils travaillent ils ont ils sont
Mõned tegusõnad + mineviku vorm Avoir - omama Minevikus - Eu j'ai - mul on tu as - sul on il/elle a - tal on nous avons - meil on vous avez - teil on ils/elles ont - neil on Étre - olema Minevikus - Été je suis - ma olen tu es - sa oled il/elle est - tema on nous sommes - me oleme vous étes - te olete ils/elles sont - nad on Prendre - võtma Minevikus - Pris je prends tu prends il/elle prend nous prenons vous prennez ils/elles prennent Boire - jooma Minevikus - Bu je bois tu bois il/elle boit nous buvons vous buvez ils boivent Savoir - teadma Minevikus - Su je sais tu sais il/elle sait nous savons vous savez ils/elles savent Écrire - kirjutama Minevikus - Écrit j'écris tu écris
Vous voyez ÊTRE Olema/olla Ils voient Je suis Tu es Il est AVOIR Omama Nous sommes J'ai Vous tes Tu as Ils sont Il a CONNAÎTRE Teadma/ tundma Nous avons Je connais Vous avez Tu connais Ils ont Il connaît SAVOIR Teadma/oskama Nous connaissons Je sais
Galeegi keel 14.-15. sajand langus; muutus suhtluskeeleks 19. Sajand Galicias kultuuriline, poliitiline ja keeleline taassünd Tunnustati riiklikult 1930-ndatel Tänapäeval enamiku Galicia elanikkonna emakeeleks Esineb igapäeva elus, kultuuris, meedias; võimalik õppida ülikoolis Erinevad keelehoolde organisatsioonid (nt Real Academia Galega ehk gale port hisp pra egi ugal aani ntsu i a se eu eu yo je son sou soy suis bran bran blan blan co co co c raíña rain reina reine ha cach cabe cabe tête a ça za x - sh - dixo for “ta ütles” (hispaania keeles dijo) hispaania keeles el, la, los, las - galeegi keeles o, a, os, as z ja c hääldatakse “th” -iño - graciñas, poquiño mitmuses sõna lõpus -s, välja arvatud l-lõpuliste sõnadega nt. Animais galeegi keelel on ka oma font Kasutatud kirjandus https://et.wikipedia.org/wiki/Galicia#/media/File:Locator_map_of_Galicia
nous apprenons nous comprenons nous mettons il/elle dit vous apprenez vous comprenez vous mettez nous disons ils/elles apprennent ils/elles comprennent ils/elles mettent vous dites ils/elles disent écrire kirjutama faire tegema être olema avoir omama j'écris je fais je suis j'ai tu écris tu fais tu es tu as il/elle écrit il/elle fait il/elle est il/elle a nous écrivons nous faisons nous sommes nous avons vous écrivez vous faites vous êtes vous avez ils/elles écrivent ils/elles font ils/elles sont ils/elles ont
Je préfère me déplacer en avion parce qu'à mon avis pour les longs trajets un avion est plus rapide et confortable que le train. Je préfère passer mes vacances au bord de la mer parce que j'aime la mer et la plage. Généralement je loue un appartement ou une villa et je profite des vacances pour faire du sport, aussi j'aime bien passer du temps avec ma famille. Tous les ans, je pars en vacances avec mes parents à Constanza ; mais cette année, ça a été différent, je suis allée en Russie avec un groupe de jeunes. Nous y sommes restés pendant sept jours. Nous avons voyagé en avion à Moscou et puis jusqu'à Yekaterinburg, puis nous avons commencé à voyager en bus et à pied. C'était fatigant et nous avons mangé des plats cuisinés tous les jours, j'ai détesté les soupes mais, par contre, j'ai beaucoup aimé ce voyage parce que les paysages sont magnifiques et te font rêver et parce que j'ai rencontré beaucoup de jeunes, surtout dans un grand festival
9 La caeu Õde 10 Le caeur Süda 11 Vieux Vana ( m) 12 Amoureux Armuma ( m ) 13 Ameureuse Armuma ( n ) 14 Car Sest et 15 Malhureux Õnnetu 16 Se'rieux Tõsine ETRE- OLEMA KÄÄNE HÄÄLDUS TÄHENDUS JE SUIS [ SÖ SÜI ] MA OLEN TU ES [ TÜ E ] SA OLED IL EST [ IL E ] TEMA ON (meessoost) ELLE EST [ ELL E ] TEMA ON (naissoost) NOUS SOMMES [ NU SOMM ] MEIE OLEME VOUS ETES [ VUU-SET ] TEIE OLETE ILS SONT [ IL SOND ] NEMAD ON (meessoost) ELLES SONT [ ELL SOND ] NEMAD ON (naissoost) CHANTER- LAULMA
"Dulces exuviae" vahel) "En l'ombre d'ung buissonet tout, au "Plusieurs regretz" long" (3-h) "Pour souhaitter" "En l'ombre d'ung buissonet tout, au long" (4-h) "Quant je vous voye" 13 "Entré je suis en grant pensée" (3-h) "Qui belles amours a" "Entré je suis en grant pensée" (4-h) "Recordans de my signora" "Fama malum" "Regretz sans fin" "Faulte d'argent" "Se congié prens" "Fors seulement" (6-h, ainult ühe "Si j'ay perdu mon amy" (3-h) hääle partii säilinud) "Si j'ay perdu mon amy" (4-h) "Fortuna d'un gran tempo"
sümfoonia. Nii on 2. sümfoonia (1941) partituuris vaid keelpillid ja üks trompet, 4. sümfoonias "Basseli rõõmud" ("Deliciae Basilienses", 1946) on lisaks keelpillidele orkestris veel ka puhkpillide kahene koosseis. Oma pilvitult heakõlalise helikeelega on 4. sümfoonia traagilistele 3. ja 5. sümfooniale suureks kontrastiks. Võrreldes nii mõnegi teise oma kaasaegse heliloojaga (näiteks Stravinski või Milhaud` ga), on Honeggeri helikeel mõnevõrra konservatiivsem. Oma raamatus "Je suis compositeur" ("Mina olen helilooja", 1951) kirjutab Honegger justkui selle põhjenduseks, et "absoluutset originaalsust pole olemas". Ka kõige radikaalsematel novaatoritel on alati eelkäijad, Honeggeri puhul on otseseid eelkäijaid ehk pisut raske nimetada, kuid tema muusikas võib siiski leida mõningast seost nii Bachi passioonide ja Händeli oratooriumide pateetilise stiili kui ka Wagneri ooperliku dramatismi ja massiivse orkestrifaktuuriga.
Kiletiivalised- 2p. läbipaistvaid tiibu, peenike piht Liblikalised- 2p. värviliste soomustega kaetud tiibu Mardikalised- tugevad ja paksud eestiivad on kattetiivad, kilejad tagatiivad-lendamiseks 19. Millest erinevad putukad toituvad, millised suised neil selleks on, too näiteid. Kahetiivalised: Kärbes-imemissuised;sääsk, parm- pistmissuised Kiletiivalised: Mesilane, herilane- imemissuised(õienektar, suis, väljaheited); sipelgad- haukamissuised(mahlad, taimeosad) Liblikalised- imemissuised(õienektar, riie, nahk) Mardikalised- haukamissuised(taimed, kõduaine) 20. Milles seisneb putukate tähtsus looduses (kasu, kahju), too näiteid. Kasu: Tolmendamine- sirelased, Hävitavad kahjureid- lepatriinu, Levitavad seemneid- sipelgad, Puhastavad metsa igasugustest jääkidest- sitasitikad Toiduks lindudele- kärbsed, sääsed
faites ayant fait Infinitif Gérondif Présent Passé Présent Passé faire avoir fait en faisant en ayant fait S'ASSEOIR (Billet 15) Indicative Present Present perfect Imperfect Pluperfect je m'assois je me suis assis je m'assoyais je m'étais assis tu t'assois tu t'es assis tu t'assoyais tu t'étais assis il s'assoit il s'est assis il s'assoyait il s'était assis nous nous nous nous sommes nous nous nous nous étions assoyons assis assoyions assis vous vous vous vous êtes vous vous vous vous étiez
Ta esines ka ajakirjanduses, dirigendina ja pedagoogina 1950. aastatel sai ta ülemaailmselt tuntuks. Juba 1948. aastal oli Honeggerile omistatud Zürichi Ülikooli doktor honoris causa kraad. Ta valiti ka Prantsuse Akadeemia auliikmeks. Mitmetel istungitel kuulus talle nn "väljapaistva välismaalase" tool, sama tooli kasutamise au kuulus kunagi ka Haydnile. 1950. aastatel lõpetas Honegger ka vestluse vormis koostatud raamatu Je suis compositeur (Mina helilooja), kus tutvustab mõtteid muusikutest ja muusikast, endast ja oma loomingust, kunstist, kirjanikest, luuletajatest, elust ja ümbritsevast maailmast. Honeggeri huvitasid alati kõrged moraalsed ja ohvrimeelsust puudutavad teemad, ta rõhutas üldinimlikke külgi mitmetes suurvormides. Näiteks: Le Roi David (Kuningas Taavet, 1921), Judith (1927), Jeanne d'Arc au bûcher (Jeanne d'Arc tuleriidal, 1935), Nicolas de Flue (1939)
ouvertes ayant ouvert Infinitif Gérondif Présent Passé Présent Passé ouvrir avoir ouvert en ouvrant en ayant ouvert VENIR (Billet 9) Indicatif Présent Passé composé Imparfait Plus-que-parfait je viens je suis venu je venais j'étais venu tu viens tu es venu tu venais tu étais venu il vient il est venu il venait il était venu nous venons nous sommes nous venions nous étions venus vous venez venus vous veniez vous étiez venus ils viennent vous êtes venus ils venaient ils étaient venus ils sont venus
ÊTRE (Billet 1) Indicative Present Present perfect Imperfect Pluperfect je suis j'ai été j'étais j'avais été tu es tu as été tu étais tu avais été il est il a été il était il avait été nous sommes nous avons été nous étions nous avions été vous êtes vous avez été vous étiez vous aviez été ils sont ils ont été ils étaient ils avaient été
V: Descartes nägi Saksamaal Ulmi linna lähedal kolm unenägu, mis andsid talle mõista, et temast peab saama teadlane 8. Millisele Rootsi kuningannale õpetas Descartes filosoofiat? V: Rootsi kuningannale Kristiinale 9. Millise haiguse tagajärjel Descartes suri? V: kopsupõletikku 10. Mis on Descartes'i peateos? V: Discours de la methode ehk Arutlus meetodist 11. Mis on Descartes'i kuulsaim lause? V: cogito ergo sum (ladina keeles) ehk je pense donc je suis (prantsuse keeles) ehk mõtlen järelikult olen olemas (eesti keeles) 12. Mis on Descartes'i tähtsamad matemaatilised leiutised? V: x- ja y-telg 13. Kellega võrdles Descartes Jumalat ja kellega inimest? V: Jumalat võrdles Descartes kellasepa ja inimest kellauurina 14. Kes ütles: ,,Mind vapustas, kui paljusid valesid olin ma lapsena tõena võtnud? V: Descartes 15. Kas Descartes'i arvates on autoriteet ja tõestus 2 eri asja? V: jah 16. Millisesse koolkonda Descartes kuulub
Juhtivateks zanrideks tema loomingus muutusid oratoorium ja ooper-oratoorium. Aastakümne teisel poolel valmisid antiigi- ja piibliainelised teosed. Ta valiti ka Prantsuse Akadeemia auliikmeks. Mitmetel istungitel kuulus talle nn "väljapaistva välismaalase" tool (Honegger jäi elu lõpuni sveitsi kodanikuks), sama tooli kasutamise au kuulus kunagi ka Haydnile. 1950. aastatel lõpetas Honegger ka vestluse vormis koostatud raamatu Je suis compositeur (Mina helilooja), kus tutvustab mõtteid muusikutest ja muusikast, endast ja oma loomingust, kunstist, kirjanikest, luuletajatest, elust ja ümbritsevast maailmast. Honeggeri huvitasid alati kõrged moraalsed ja ohvrimeelsust puudutavad teemad, ta rõhutas üldinimlikke külgi mitmetes suurvormides. Näiteks: · Le Roi David (Kuningas Taavet, 1921), · Judith (1927), · Jeanne d'Arc au bcher (Jeanne d'Arc tuleriidal, 1935), · Nicolas de Flue (1939).
„Merci beaucoup!“ ütleb Ratchett ning võtab teki vastu. Teenindaja ruttab minema. Ratchett vahetab ebamugavad päevariided ööürbi vastu. Mässib ennast kahe teki sisse ja jääb magama. Ta ärkab mõni tund hiljem – ja võpatades, ta ärkab lähedusest kostunud valju oige peale. Samal silmapilgul on kuulda teravat kellahelinat. Vagunisaatja koputab Ratchetti uksele. Ratchett ei vasta. Ka teine koputus. „Ce n’est rien. Je me suis trompé,” hõikab Ratchett. „Bien, monsieur.” Vagunisaatja kiirustab minema ja Ratchett püüab taas magama jääda. * Kirjuta lõigust variant, milles on heterodiegeetiline jutustaja ja fokuseering teisel tegelasel Mary Shelley „Frankenstein” Kuuvalguses irvitades jälgis deemon ainsat akent, kus tuli veel põles, vahtis, kuidas seal istub ja täidab antud ülesannet mees, kellele deemon oli reisil järgnenud, ta oli varjanud ennast metsades,
nekroos. * leukotsidaalne toksiin beetahemolüütilised streptokokid on patogeensemad kui alfa. 4. Str. Equi iseloomustus Nõlg on väga nakkav ülemiste hingamisteede infektsioon, mida põhjustab S. equi var. equi. Nakatuda võivad igas vanuses hobused, kuid nooremad on tundlikumad. Beetahemolüüs, väga kõrgelt nakkav infektsioon (ka saastunud sööt, allapanu, hooldusesemed). Moodustavad väga mukoidseid kolooniaid. Gram + liikumatu. 5. Str. Suis iseloomustus Gram +, ümar, fakultatiivne anaeroob ja katalaas -. Eristatakse 35 serovarianti (sagedasemad 2,3,4,8). Kuulub rühma D, seatööstuse nuhtlus. Põhjustab sigadel eri vanuses meningiiti, artriiti, septilist šokki. Ka inimesel tõsine patogeen (zoonoositekitaja). Bakter kipub olema karjas endeemne. Arendatakse vaktsiini. 6. E. coli antigeenid * somaatiline O-antigeen - lipopolüsahhariidid rakuseina pinnal. Antigeenide spetsiifilisuse määrab süsivesinike külgahelad.
KOOL NIMI klass JACQUES DERRIDA Referaat Juhendaja: õpetaja 2014 Sisukord JACQUES DERRIDA..........................................................................................................................1 Sissejuhatus..........................................................................................................................................3 1. Elukäik..............................................................................................................................................4 1.1 19301959.................................................................................................................................4 1.2 19601982.................................................................................................................................5 1.3 19832004..........................................
TALLINNA TEHNIKAKÕRGKOOL Kairi Õunapuu RENE DESCARTES FILOSOOFIAKÄSITLUS JA I MEDITATSIOON REFERAAT Õppeaines: TEADUSFILOSOOFIA ALUSED Mehaanikateaduskond Õpperühm: KMI11/21 Juhendaja: lektor Endel Mesimaa Tallinn 2010 SISUKORD Sissejuhatus ................................................................. 2 1. Meditatsioonide lühitutvustus.......................................... 3 2. Mõtisklusi Esimesest Meditatsioonist................................. 6 Kokkuvõte.................................................................. 10 Kasutatud kirjandus........................................................ 11 2 SISSEJUHATUS Vähesed laused on nii kuulsaks saanud nagu cogito ergo sum (prantsuse keeles je pense, donc je suis´mõtlen, järelikult olen`), mille prantslane René Desca...
Muudel juhtudel kui koht on määramata,võib deebitor täita seal, kus talle meeldib,mitte valides kreeditorile ebasoodsat kohta. Täitmise viis. Obligatsiooni täitmise juures peavad mõlemad pooled välja näitama hoolsust-diligentia-. Korraliku hea peremmehe hoolsus-diligentia boni paterfamilias. Siin loodi keskmise eeskujuliku peremehe kuju, kelle käitumisele pidi vastama obligatsioonipoolte käitumine. Diligentiia quam in suis rebus-hoolsus, mida isik tavatseb rakendada oma asju ajades. Teist laadi hoolsus-custodia-võlgniku kohustus igati hoolitseda selle eest,et ära hoida tema käes oleva võõra asja hävimist,kadummist,riknemist Tingumus-conditio-tulevane ja ebakindel-(ei teata, kas sündmus saabub v mitte) sündmus, mille saabumisest v mittesaabumisest oleneb vastava õigustehingu kehtima hakkamine või lõppemine.
Sõpruse eesmärk on kõige rangem ja lihtsam läbikäimine, mida võimalik saavutada: rangem kui miski, mida me oleme kogenud. See on abiks ja lohutuseks kõigis suhetes ja üleminekutes, mida elu ja surm võivad tuua. See sobib pilvitute päevade ja armurikaste andidega ja maal uitamisega, aga ka 7 Michel de Montaigne, 1 XXXIX, Consideration sur Ciceron: et m'offre maigrement et fierement, à ceux à qui je suis : et me presente moins, à qui je me suis le plus donné. kehvade teede ja kuiva toidu, laevahukkude, vaesuse ja tagakiusamisega. See seltsib nii vaimukusepuhangute kui usujoovastusega. Me peame vääristama teineteise jaoks igapäevased vajadused ja kohustused, mida inimese elu sisaldab, ning kaunistama elu vapruse, tarkuse ja üksmeelega. See ei tohiks kunagi langeda tavalise ja tardunu rööpasse, vaid peaks püsima erksa ja leidlikuna ning lisama mõtet ja ilu sellele, mis muidu oli paljas töö ja vaev.
pärismaalastest maaomanikest vist küll mitte palju soovijaidki võõraste isandate laenumeesteks hakata. Alles pärastpoole võis see soov elavamaks minna; järjest seda tagasihoidlikumaks muutus siis aga isandate vastuvõtlikkus selles suhtes. Sel ajal oli vahe laenumehe ja päriskoha omaniku vahel peaasjalikult see, et laenumehel ei olnud tarvis maksu maksta. Paistab, et juhtuval korral oli päriskohal võimalik ka kümnist välja lunastada (si vero subditi decimas dominis suis redimant...., U. B. 165). Vasallide vahekord maaisandaga võis kohe alguses kergesti halvaks kujuneda: Saaremaa piiskopp on sunnitud orduga lepingu tegema, et ordult oma vasallide vastu tuge saada, kes sõna ei kuula ja kiriku omandust vägivaldselt enese käes peavad (U. B. VI, 2724, a. 1238). Sellevastu ei tarvitsenud vasallide vahekord pärismaalastega alguses, niikaua kui mõlemad enam-vähem üheõiguslikud olid, vahest mitte nii halb olla. 21. II
Strukturalism sai algus Saussure lähenemisest keelele, kui ta eristas keele (langue) ja kõne (parole), edasi võttis see veidi rohkem formalistliku lähenemise ning uuris keelt ning poeetikat (laiem mõiste). Tähtsamad nimed olid Viktor Sklovski (18931984), Juri Tõnjanov (18941943), Boris Tomasevski, Vladimir Propp ning loomulikult Roman Jakobson. (1) Genfi koolkond WTF? MITTE KUSAGIL EI OLE SELLE KOHTA INFI? JE SUIS STUPIDE :( (2) Vene formalism ehk vene vormikoolkond oli suund vene kirjandusteaduses, mis kujunes 1910ndail ja 1920ndail aastail. Vene formalism vaatleb kirjandusteost kui vormivõtete süsteemi sõltumatult teose tekstivälistest seostest.[1] Teoreetiliselt toetus suund strukturalistliku keeleteaduse (Jan Niecislaw Baudouin de Courtenay, Ferdinand de Saussure) ja avangardistide ideestikule. Suuna liikmete hulka kuulusid Viktor Sklovski, Juri Tõnjanov, Boris Eichenbaum, Roman Jakobson jt
kestub kolm korda. Areng kestab 20-25 päeva. Täid hukkuvad umbes +44 kraadi juures. Täid asustavad sagedamini nõrgestunud organisme. Nad on ohtlikud nakkushaiguste, eriti tüüfuse edasikandjatena. Inimesel elavad peas peatäi Pediculus humanus capitis, riietel riidetäi P. humanus humanus ning kubeme- ja kaenlaalustes karvades kubemetäi ehk satikas Phthirus pubis. Eestis elavatest täidest on kõige suurem 4-5 mm pikkune seatäi Haematopinus suis Liikide arv: 300, Eestis 15 liiki. Kirjandus: Järvis, T., 2011. Veterinaarparasitoloogia 6. Tartru Selts: Ripstiivalised Thysanoptera Ripstiivalised on väikesed (0,5-6,0 mm) saleda kehaga putukad. Neil on kaks paari kitsaid, servades pikkade karvadega tiibu. Toituvad taimedel, söövad taimedel ja puukoorel kasvavaid seeni, õietolmu ja teiste putukate mune. Sigivad kiiresti, aastas võib olla 12-15 mõlemasugulist või partenogeneetilist põlvkonda. Tuntum esindaja nende
õhenenud soolesein (eriti peensoole osas); seedumata piim maos; vesivedel soolesisu. Diagnoos: Lõpliku diagnoosi kinnitamiseks vajalik laboratoorne uuring. Kliiniliste tunnuste alusel ei ole võimalik PED-i teistest sigade enteriitidega kulgevatest haigustest eristada. Dif.diagnoos: viirushaigustest, nagu näiteks TGE, rotaviirusinfektsioon; bakteriaalhaigustest (Clostridium spp, E.coli, Salmonella spp, Brachyspira spp, Lawsonia intracellularis, jt); parasitaarhaigustest (Isospora suis, Cryptosporidium spp, nematoodid, jt). Coronaviridae -> Alamsugukond – Coronavirinae -> Perekond – Alfacoronavirus -> Liik - lindude infektsioosse bronhiidi viirus (IBV) -> Lindude infektsioosne bronhiit Etiopatogenees: IB viirus levib aerogeenselt, väljaheidetega saastunud sööda ja vee vahendusel. Viirus püsib väliskeskkonnas mõnest päevast mõne nädalani. Kaasajal vaktsineeritakse linde IB vastu (atenueeritud vaktsiin) ja haiguspuhanguid esineb vähem.
Muudel juhtudel kui koht on määramata,võib deebitor täita seal, kus talle meeldib,mitte valides kreeditorile ebasoodsat kohta. Täitmise viis. Obligatsiooni täitmise juures peavad mõlemad pooled välja näitama hoolsust-diligentia-. Korraliku hea peremmehe hoolsus-diligentia boni paterfamilias. Siin loodi keskmise eeskujuliku peremehe kuju, kelle käitumisele pidi vastama obligatsioonipoolte käitumine. Diligentiia quam in suis rebus-hoolsus, mida isik tavatseb rakendada oma asju ajades. Teist laadi hoolsus-custodia-võlgniku kohustus igati hoolitseda selle eest,et ära hoida tema käes oleva võõra asja hävimist,kadummist,riknemist Tingumus-conditio-tulevane ja ebakindel-(ei teata, kas sündmus saabub v mitte) sündmus, mille saabumisest v mittesaabumisest oleneb vastava õigustehingu kehtima hakkamine või lõppemine.
artralgia, palavik. Võib esineda unduleeriv palavik. Võib areneda süsteemseks haaratuseks – GI, luud või liigesed, hingamisteed, teised organid. Elutseb erütritoolirikastes kudedes (emakas, platsenta, munandimanused, rinnapiim) • Brucella melitensis – tõsine äge haigus komplikatsioonidega. • Brucella abortus – kerge haigus mädaste komplikatsioonidega • Brucella suis – krooniline mädane kudesid hävitav haigus • Brucella canis – kerge haigus mädaste komplikatsioonidega Francisella • Haavandiline tulareemia näärmetes (ultseroglandulaarne) – valulik paapul inokulatsioonikohas nahal, progresseerub haavandiks. Lokaliseeritud lümfadenopaatia. • Okuloglandulaanre tulareemia – silma inokulatsiooni järgselt (näiteks saastunud sõrmega silma hõõrumine), valulik konjunktiviit, regionaalne lümfadenopaatia.
Rooma eraõiguse konspekt 2014 Dr.iur. Hesi Siimets-Gross Miks õpitakse Rooma õigust tänapäeval? - Kas juriidilise hariduse jaoks on vajalik? Kindlasti sooviks iga üliõpilane teada, et milleks ikkagi on vaja Rooma õigust õppida. On ju õigus ikkagi ühe riigi/rahva/territooriumi kohta kehtiv. Roomlased aga ei ela enam ammu ja ükski teine riik ei kutsu ka end otse nende õigusjärglaseks. Siiski on antiikse Rooma õiguse mõju tänapäeva Euroopa maadele (nii kontinentaal-Euroopa kui ka common law omadele) suur. Seejuures on oluline eristada Rooma õigust erinevatel etappidel. Loomulikult ei olnud õigus, mis on Euroopat mõjutanud, arhailine pontifex’ide ehk preester-juristide õigus. Rooma riik muutus juba alates 2.saj eKr suurriigiks (vt kaarti E. Ilusa õpiku taga) ning selle riigi õigus arenes vastavalt sellele. Rooma õiguse õitseaeg oli u 1 saj eKr kuni 3 saj pKr. Sel ajal kujunesid Rooma ...
LUUA METSANDUSKOOL METSABOTAANIKA KOOSTAS: EVELIN SAARVA LUUA 2003 EESSÕNA Käesolev "Metsabotaanika" õpik on mõeldud Luua Metsanduskooli esimeste kursuste õpilastele metsakasvukohatüüpides kasvavate taimede tundmaõppimiseks. Õppevahendi koostamise aluseks olid Jaanus Paali ning Erich Lõhmuse metsatüpoloogiat käsitlevad monograafiad. Metsataimede tutvustamine toimub kasvukohatüüpide järgi, kusjuures lisatud on ka kasvukohatüüpide kirjeldused. Igale taimekirjeldusele on lisatud taime või sambla-sambliku joonis. Teksti olulisematele märksõnadele on joon alla tõmmatud, see hõlbustab informatsiooni kättesaamist. Lühend (K) tähistab antud kasvukoha karakterliiki, (KD) karakter-dominanti ja (D) domineerivat liiki. Metsad jaotatakse vastavalt mullastikule ja veereziimile metsa kasvukohatüüpideks (kkt). Need on enamkasutatavad üksused metsade korraldamisel, sest kasvukohatingimused mää...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
