1. Todorovi "Poeetika" - kirjanduslik diskursus ja selle analüüs Kõrvutab poeetikat interpretatsiooni ja teadusega. Poeetika peab tegelema “kirjanduslikkusega”. Järgib vormikoolkonna lähenemist. Poeetika ja interpretatsioon täiendavad teineteist. Interpr. on teose mõtte eksplitseerimine. Toob sisse diskursuse mõiste, mis on poeetika objektiks. Tähelepanu keskmes pole immanentne tekstianalüüs; T. ütleb, et parim immanentne analüüs on tekst ise. Tekst on abstraktse struktuuri realiseerimine. Poeetika tegeleb abstraktse struktuuri, diskursusega. Vastandab story – discourse nagu faabula – süžee (vrd. Chatman: story – plot). Poeetika ülesanne on selgitada välja tekstiloome mehhanismide universaalsed seaduspärad. Geneetiline strukturalism on taotlus luua üldist mudelit, millele alluksid kõik tekstid. (Greimas “Struktuurne semantika”) Üksiktekst on T. jaoks näite staatuses, illustreerib üldisi seaduspärasusi. Poeetika objektiks on kirjanduse d...
Seire ja hindamise valdkonnas peab aastaks 2012 olema tagatud Eesti uimastiseire süsteemi vastavus Euroopa Uimastite ja Uimastisõltuvuse Seire Keskuse (EMCDDA) poolt väljaantud nõuetele. Kõik olulised võtmevaldkonnad peavad riiklikul tasandil olema kaetud kvaliteetsete andmeallikatega. 2 NARKOMAANIA ENNETAMISE RIIKLIKU STRATEEGIA EESMÄRK Narkostrateegia eesmärk ja ülesanne Strateegilise ülesandena peetakse käesolevas strateegias silmas vajadust kaitsta lapsi ja noori prioriteetse sihtgrupina psühhoaktiivsete ainete kuritarvitamise alustamise eest ning rõhutatakse paikkondlikku eripära erinevates regioonides uimastivaba keskkonna loomisel. Narkomaania ennetamise riiklik strateegia keskendub illegaalsetele narkootikumidele ning selle üldeesmärgiks on: EESMÄRK 2012: Vähenenud narkootikumide pakkumine ja nõudlus ning toimiv
4. kooskõlastajad viseerivad dokumendi, lisades oma viseeringu vastavale dokumendile märkena dokumendiregistris selleks ettenähtud kohas. Seejärel märgivad ülesannete nimekirjas vastava ülesande tehtuks, see on eelduseks, et 31 Lidia Feklistova järjestikuse ringluse korral läheb dokument ülesandena täitmiseks dokumendi liikumistees järgmiseks määratud ametnikele. 5. koostaja saadab ettenähtud korras vormistatud ja vajadusel viseeritud dokumendikavandi allakirjutamiseks juhile, kasutades dokumendiringluse funktsiooni; 6. juht allkirjastab dokumendi digitaalallkirjaga. Enne allkirjastamise protseduuri käivitumist saab ametikiri automaatselt registrisüsteemi poolt antava viida ja
Valerie Preston Dunlop (10.-11. 04.2007 Tallinn) METACHOREOLOGICAL PERSPECTIVES (hõlmab kogu tantsukunsti uurimist tervikuna) ETHNOCHOREOLOGY (etnose, rahvaga seotud tantsuloome) ARCHCIOHOREOLOGY (koreograafilised nn.väljakaevamised, vanade tööde taastamine, n. ,,Kevadpühitsus", ,,Fauni pärastlõuna" taastamine säilinud kirjutiste või muude materjalide alusel jne., ka folkloorne materjal) Grammar and Synthax (art of forms, mental, emotional contact, ideas)- grammatika ja lauseõpetus, uurib tantsuvorme, vaimset ja emotsionaalset sidet loomingu ja selle autoritevahel, loojate ideid. CHOREUTICS (spacial forms, grammar on what they are based of) EUKENETICS (study of rythms, dynamics, frazing) Polyrythmic movements (rythmic in the legs, the other rythm in the arms) Body is not just a flesh political, gender etc. Cathegories TRIADIE PERCEPTION tekib - performer, choreographer, audience suhtest. In post-modern world CREATIVE PERFORMER PR...
tegeleb avaliku haldusega. Avaliku halduse üheks põhijooneks on püsivus, arenenud riikides vahetub ametnikkond harvemini kui poliitikud. Ametnikkonna peamiseks ülesandeks on poliitika elluviimine. Ametnikud valmistavad ette ministrite materjale kabinetiistungiteks või parlamendikuulamiseks, samuti võtavad osa seaduste ettevalmistamises, osalevad poliitilistes konsultatsioonides ja läbirääkimistes survegruppide või kodanikeorganisatsioonidega. Teise ülesandena võib võtta süsteemi stabiliseerimist, vahekohtuniku funktsiooni ametnik on nimetu otsuste täideviija, ei tohi osaleda aktiivselt poliitikas. Kolmandaks ülesandeks on iseenda, st ametnikkonna, taastootmine, arendamine ja inimressursi juhtimine. Bürokraatlikul asjaajamisel on järgmised tunnused: · kogu asjaajamine on seotud kindlate reeglitega; · valitseb selge tööjaotus ja ametivõimu piirid on kindlaks määratud; · igal ametikohal kehtivad ametinõuded;
koordineerida ja koostööd teha ning hõlbustavad koostööd ka mittesõjalistes valdkondades nagu teadus, informatsioon, keskkond ja kriisireguleerimine ning katastroofiabi [6]. Tähtsus, mida NATO liikmesriigid omistavad kriisireguleerimisprobleemidele, ilmneb 1999. aastal avaldatud strateegilises kontseptsioonis, mis määratleb kriisireguleerimist alliansi ühe põhilisema julgeolekualase ülesandena [23, lk 43]. Omavahelisel konsultatsioonil on kriisireguleerimises täita väga tähtis roll, mis muutub eriti tähtsaks pingete tekkimisel 37 ja kriisiolukordades. Sellistes tingimustes sõltub poliitiliste, sõjaliste ja tsiviilabimeetmete kohta käivate konsensusel põhinevate otsuste kiire vastuvõtmine
Kohtusse pöördumine on keeruline ja majanduslikult kulukas. Hageja peab tasuma kõik kohtukulud. Protsess kohtus kestab pikka aega. Sihiteadlik õiguspoliitika, mitte häda sund. Peamine alternatiiv, mis kohtulikule asja lahendamisele seal toimib, on lepituskomisjonid nii kohtueelses kui kohtulikus staadiumis. Seaduste hulga reguleerimise vajadus on seotud ka õiguse efektiivsuse probleemiga, mis tuleneb omakord sellest, mida me õiguse ülesandena näeme. Kui me näeme sellena seda, et õigus lahendaks kõik ühiskonnas ettetulevad vaidlusküsimused, siis tekib vajadus vaidluse lahendamise alternatiivide järele neil juhtudel, kui õigus ei suuda seda ülesannet ära täita täiel määral. Sellele, et õigusel on raskusi toime tulla kõigi sotsiaalsete suhete reguleerimisega, viitavad järgmised asjaolud: · Õigus ei suuda arvestada ega ühendada üldisi sotsiaalseid huvisid, vaid eelistab
Kui süsteemivõrgu kompenseerimist saab vaadelda teatava tinglikkusega praktiliselt sõltumatult muust võrgust, siis (joonis 3.2) näites peaks kindlusta- ma süsteemivõrgus summaarse kompenseerimise Q K S ja ülekandevõrgus Q K Ü nii, et QS 1 ≈ QS 2 ≈ QS 3 ≈ 0 . Siis ülejäänud võrgu (ülekande- ja jaotus- võrgu) kompenseerimisseadmete summaarse võimsuse ja optimaalse paigutu- se ülesannet võib teoreetiliselt vaadelda kahe sõltuva nivooga ülesandena [Tiigimägi, 1997]. Nivoode kaupa lahendamist alustatakse tavaliselt kõrge- malt nivoolt: lahendatakse reaktiivvõimsuste optimaalse jaotuse ülesanne üle- kandevõrgus ning seejärel jaotusvõrkudes. Siin tõlgendatakse jaotusvõrkudena ülekandealajaamadest toidetavaid jaotusvõrgu omavahel sõltumatuid osi. SÜSTEEMIVÕRK 330 kV QK S
Kõigil kinnistel süsteemidel (Maa) on tendents laguneda. Energiakriis, saastatus, kasvuhooneefekt. Kestvus- igasugu poliitika peaks lähtuma kestvuse printsiibist. Seab piirid tarbimisele, et võimalikult vähe kahjustada ökosüsteemi. Poliitika kujundamise protsess (elluviimine) Ei ole võimalik reaalsuses tõmmata selget piirjoont poliitika elluviimise ja formuleerimise vahele, määratledes elluviimist pelgalt administratiivse ülesandena. Seda eelkõige, kuna ametnikud on tihti kaasatud ka formuleerimisse ning poliitika elluviimine on sageli poliitiline protsess. Otsuste elluviimine poliitika kujundamise protsessis on ametiisikute tegutsemine, mis on suunatud poliitiliste otsustega määratletud eesmärkide teostamiseks. Poliitilises mõttes- kas vastus teatud sotsiaalsete gruppide survele ja nõudmistele või valitsuse enda initsiatiiv mingi probleemi lahendamiseks.
Eesti keele õpe erivajadustega lastele I 1. Eesti keel kui õppeaine – olulised põhimõtted õpetamisel Eesti keele kui õppeaine ülesanded sõltumata koolitüübist: Arendada kõiki kõnevorme ja kõnefunktsioone (teabevahetus, reguleeriv-planeeriv, tunnetuslik). Kõne kirjalik vorm (lugemine ja kirjutamine) tuleb vajaduse korral kujundada koolis algusest (laps ei pea kooli astudes lugeda ja kirjutada oskama, kuigi seda oodatakse). Teadvustada (seda küll erinevas mahus sõltuvalt koolitüübist) spontaanselt kasutatavat keelt: anda teadmisi keelest ja kujundada metakeelelised analüüsioskused. Anda teadmisi emakeele kaudu. Olulisemad on koduloolised teadmised ning teadmised rahvuskultuurist, suhtlemisest ja inimeste käitumisest (käitumisaktide analüüs ja hinnangute andmine). Kujundada oskused õppimiseks emakeelsete tekstide abil, s.t. oskused tekste analüüsida, tekstides or...
Valgustusajal: ühiskond on tervik, iga tema autonoomne komponent on suhestatud tervikuga. Habermasi arvates on modernism ennast ammendanud selles mõttes, et ta ei produtseeri progresiivseid ideesid, kuid teisalt on ta tunginud kõikidesse elusfääridesse. Samas ei kavatse ta veel selepärast modernismist distantseeruda. Väljapääsu olukorrast, mida ta nim. legitiimsuse kriisiks, näeb ta ratsionalistlikus konsensuses kõigi eluavalduste vahel. Seda näeb ta riigi ülesandena. ? Habermas, Jürgen 1994 Filosoofia kui kohahoidja ja interpreet Akadeemia 12/ 2591 2610 ? Habermas, Jürgen 1992 Tasategev revolutsioon ja pahempoolse revisjoni vajadus. Mida tähendab sotsialism täna Vikerkaar 9 ? Thompson, John B 1996 Jürgen Habermas ja kriitiline ühiskonnateooria Akadeemia 1 2 ? ? Kellner, Douglas Fredric Jameson http://www.uta.edu/huma/illuminations Jameson on tähtsaim kaasaegne neomarksist, kes on avaldanud kirjanduse ja teksti kriitikat.
tekkinud saavutust salvestada, siis lohista see Create New Path ikoonile. Sama akna alumisest servast näed veel ikoone. Tegemist ei ole enam vektori omadustega, vaid vektori põhjal luuakse rasterkujutis. Nendest valikutest saad näiteks ala värvida, lisada äärejoon pintsli või pliiatsi omadustega, muuta selektsiooniks või vastupidi. Kujundi täitmisel väviga, veendu, et ala oleks suletud, sest muidu tekitab see imelikke värvimisi. Ülesanne 12 Järgmise ülesandena teeme üheskoos kaardipaki ja ümbriku. Sinu teha jääb mp3 mängija. KAARDIPAKK Alustame uue dokumendiga 1024x768 72ppi Loome ümarate nurkadega ristküliku, mille sisuvärv on #eae0d8 ja nurgaraadius 10px. Jälgi, et kujund on Shape tüüpi, sest meil on seda kujundit vaja suurendada või vähendada. Joonistame Line Tool tööriistaga 1px sinise (#0072bc) joone ülevalt alla.
Kindlasti on alati tarvis välja mõelda koheselt plaan B!) Otsuste tegemist mõjutavad mitmed tegurid: organisatsiooni väärtused professionaalsed väärtused (haridus, eelistused) personaalsed väärtused (isiklik heaolu) ideoloogilised väärtused (riigi roll oleks suurem/väiksem jne). 7. Poliitika elluviimine Ei ole võimalik reaalsuses tõmmata selget piirjoont poliitika elluviimise ja poliitika formuleerimise vahele, määratledes elluviimist pelgalt administratiivse ülesandena. Seda eelkõige, kuna ametnikud on tihti kaasatud ka formuleerimisse ning poliitika elluviimine on sageli poliitiline protsess. Otsuste elluviimine poliitika kujundamise protsessis on ametiisikute tegutsemine, mis on suunatud poliitiliste otsustega määratletud eesmärkide teostamiseks. Poliitilises mõttes - kas vastus teatud sotsiaalsete gruppide survele ja nõudmistele või valitsuse enda initsiatiiv mingi probleemi lahendamiseks.
neil end aidata. Hingehaava ravimine pole õige aeg olla "vapper" ja püüda üksi hakkama saada! Emotsionaalse trauma ravimisele aitab kaasa reaalsustaju säilitamine. Tuleb näha elu kui tervikut ning tunnistada omaenda mina kõiki aspekte, nii negatiivseid kui positiivseid. Kuuendaks: paranemist edendab probleemide lahendamine. Meeleheitehetkil võib see tunduda raske ülesandena, kuid see on ääretult tähtis. Toon näiteks mehe, kes on äsja üle elanud valusa abielulahutuse. Ta on ahastuses ning tunneb naisest puudust, kuid vaatab vapralt tõele näkku ning lubab endal kurbust tunda ja seda väljendada. Probleemi lahendamine hakkab kuju võtma, kui ta mõtleb: "Ma olen nii kurb, aga elu peab edasi minema. Ma pean aru pidama, kuidas elu jälle elamisväärseks teha. Ma tean, et hakkan end sageli üksildasena tundma
saj. alguses (K.J. Peterson, G.H. Schüdlöffel). Kalevipojamuistendite motiivistikku üritas sisuliseks tervikuks ühendada F. R. Faehlmann. 1839 esines Faehlmann ÕESs ettekandega Kalevipojast, milles ta ühenda temale tuntud Kalevipoja muistendid ühtsex tervikux, luues nii tulevase eepose visandi. «Kalevala»(1835) algredaktsiooni mõjul esitas G. SchultzBertram samal aastal eesti eepose koostamise programmilise estofiilse ülesandena. See oli põhjusex mix teos algselt saxa keelsena kavanadti, kangelaslaul pidi koosnema 7 või 12 laulust ning värsivormis jutustama lugejale Kalevipoja elust, kangelastegudest ja seiklustest. F.i ettevalmistustööd olid ulatuslikud: käis korjamas kangelasega seotud muistendeid ja lugusid, pöördus rahvaluule harrastajate poole üleskutsega talle neid saata ning püüdis koondada kõik kogutu ja kirjutatu
19. saj. alguses (K.J. Peterson, G.H. Schüdlöffel). Kalevipojamuistendite motiivistikku üritas sisuliseks tervikuks ühendada F. R. Faehlmann. 1839 esines Faehlmann ÕESs ettekandega Kalevipojast, milles ta ühenda temale tuntud Kalevipoja muistendid ühtsex tervikux, luues nii tulevase eepose visandi. «Kalevala»(1835) algredaktsiooni mõjul esitas G. SchultzBertram samal aastal eesti eepose koostamise programmilise estofiilse ülesandena. See oli põhjusex mix teos algselt saxa keelsena kavanadti, kangelaslaul pidi koosnema 7 või 12 laulust ning värsivormis jutustama lugejale Kalevipoja elust, kangelastegudest ja seiklustest. F.i ettevalmistustööd olid ulatuslikud: käis korjamas kangelasega seotud muistendeid ja lugusid, pöördus rahvaluule harrastajate poole üleskutsega talle neid saata ning püüdis koondada kõik kogutu ja kirjutatu. Teost asus tegelikult kirjutama pärast
poolteist kuupalka läks obligatsioonide peale, mõnel veel rohkem- ennekõike need, kes ka kõrgemat palka said ja kõrgematel ametikohtadel olid. Hans Kruus sai palka nt 20 000 rubla, pidi iga kuu ära maksma 4000 rubla. Inimestelt korjati väga suured rahasummad ära ja rakendati majanduse taastamisse. 16.loeng- 03.apr Talupoegade koormamine- Kasutati ära ka tasuta talupoegade tööd. Juba NL võimu algusest talupoegadel lasus esmase ülesandena kohustus varustada kogu ühiskonda toiduga, eelkõige töölisklassi kontseptsiooni järgi pidi talupoegkond varustama just töölisi, aga ka teisi. See poliitika jätkus ka sõja järel, isegi veelgi enam hakati talupoegi koormama, pandi peale rängemad maksud ning talupojad pidid täitma kolhoosis kohustuslikke riiginorme- riigi poolt olid ette nähtud konkreetsed normid, kui palju tuli riigile vilja müüa, liha anda jne
saj. (Stahl, Hupel), huvi vägilase vastu elavnes 19. saj. alguses (K.J. Peterson, G.H. Schüdlöffel). Kalevipoja-muistendite motiivistikku üritas sisuliseks tervikuks ühendada F. R. Faehlmann. 1839 esines Faehlmann ÕESs ettekandega Kalevipojast, milles ta ühenda temale tuntud Kalevipoja muistendid ühtsex tervikux, luues nii tulevase eepose visandi. «Kalevala»(1835) algredaktsiooni mõjul esitas G. Schultz-Bertram samal aastal eesti eepose koostamise programmilise estofiilse ülesandena. See oli põhjusex mix teos algselt saxa keelsena kavanadti, kangelaslaul pidi koosnema 7 või 12 laulust ning värsivormis jutustama lugejale Kalevipoja elust, kangelastegudest ja seiklustest. F.i ettevalmistustööd olid ulatuslikud: käis korjamas kangelasega seotud muistendeid ja lugusid, pöördus rahvaluule harrastajate poole üleskutsega talle neid saata ning püüdis koondada kõik kogutu ja kirjutatu.
IV istung: perekonnaõigus ja pärimisõigus. 2 detsember 2008. Arvutivõrgus kättesaadav: http://www.europarl.europa.eu/meetdocs/2004_2009/documents/dv/755/755341/755341et.pdf, lk 69. 48 Eelmine PärS - kohaliku omavalitsuse üksuse ülesandena võib välja tuua kohustuse tõendada õiguslikult oluliseks, kuna pärija vastutab kogu oma varaga (isikliku ja pärandvaraga) pärandvaral potentsiaalsete pärijate poolt pärandi vastuvõtuks vajalike tegude tegemist. Mainitud ülesanne ei lasuvate kohustuste eest, seda aga siiski üksnes pärandvara väärtuse ulatuses. tulene expressis verbis ühestki kehtivast normatiivaktist, kuid see oli kohalike võimuorganite
HTEP.01.047. MATEMAATIKA ÕPE ERIVAJADUSTEGA LASTELE I (Küsimused kehtivad alates 2013. a. kevadest) 1. Matemaatika elementaaroskuste omandamisraskuste uurimise neuroloogiline suund. Neuropsühholoogia kujunemise algusetapil püüti iga füsioloogilise ja/või psühholoogilise funktsiooni juhtimine siduda mingi lokaliseeritud keskusega ajus. Henseheni arvates paiknevad peamised aritmeetikakeskused vasakus kuklasagaras. Alluvad keskused võivad paikneda teistes ajuosades, näiteks kiiru- või oimusagaras või tsentraalkäärus, juhtides arvude lugemist ja kirjutamist ning võimeid sooritada arvudega operatsioone. Kokkuvõttes rõhutab Hensehen aju optilise funktsiooni tähtsust. Tänapäeval ollakse seisukohal, et iga psühholoogilise funktsiooni juhtimine toetub paljudele ajukeskustele, millest igaüks vastutab toimingu sooritamisel konkreetse operatsiooni eest. Kokku moodustavad need lülid funktsionaalsüsteemi. Nimetatud süste...
Efektiivseks lahendamiseks saab pidada lahendust, mis saabub mõistliku aja jooksul, võimalikult optimaalsete kuludega ja on õige. Inimõiguste ja põhivabaduste konventsiooni artikkel 6 sätestab efektiivse ja õiglase kohtupidamise põhimõtted kui põhilise inimõiguse. Efektiivse kohtupidamise mõiste võib ka sisustada, tuginedes Euroopa inimõiguste kohtu (edaspidi inimõiguste kohus) praktikale. Kohtumenetluse ülesandena võib märkida veel tõe ja õiguse välja selgitamise või subjektiivse materiaalõiguse elluviimise. Absoluutse tõe ja õiguse väljaselgitamine on enamasti niivõrd ressursirohke toiming, et sellist pigem filosoofilist eesmärki kohtumenetlusele seada ei saa. Üldised põhimõtted Menetlusökonoomia põhimõte Menetlusökonoomia põhimõte kätkeb endas mitut erinevat mõistet nagu mõistlik aeg, optimaalsus jne. Aastate jooksul on protsessijuhtimine Euroopa kohtutes sh ka Eestis
Kael viitab ühenduslülile kehalise ning see peaks peegeldama tegelaste tundeid ja mõtteid. Lugusid võidakse välja tunnetuse ja intellektuaalsete mõtete vahel. Selle seose puudumine või moonutus võib mõelda kas nõustamiskohtumisel või koduse ülesandena. Kui inimene on lood valmis osutuda terviklikkuse puudumisele. Käsivarsi ja käelabasid määratletakse käsitsevate saanud, tuleks neid arutada (edasi arendada). Samuti tuleks uurida eri lugude kehaosadena ning kui need puuduvad või on moonutatud, siis võib see viidata
FROM lapsed eesnimi pikkus erinevus Juku 155 -4 Kati 158 -1 Mati 164 5 Ats 165 6 Siiri 153 -6 Siim 163 4 Mari 158 -1 Sarnase pikkusega lapsed Järgnevalt mõned näited, kuidas sama ülesannet saab alampäringute abil mitmel moel rakendada. Lisatud näited on tehtud ühe tabeli andmete põhjal. Vähegi suuremas andmebaasis aga käiakse väärtusi sageli küllalt kaugelt küsimas. Läbimängitava ülesandena otsitakse tabelist iga lapse kohta, kui palju on temaga sarnase pikkusega teisi lapsi. See tähendab arvuti keeles, et otsitakse iga lapse puhul, mitu on neid lapsi, kelle pikkus erineb temast mitte rohkem kui ühe sentimeetri võrra. Üheks võimaluseks on teha lihtsalt eraldi tulp. Selles tulbas väärtuse leidmiseks tuleb andmebaasimootoril igal korral vastav päring uuesti käivitada. Iga kord, kui välimises päringus võetakse ette uus inimene, loetakse kolmanda tulba ehk
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
