situatsiooni ja isiku eripära, suhte ja subjektide spetsiifikat. Team puuduseks aga tuleb läbitöötada lõpmata paljukongreetseid situatsioone ja võtta iga kord vastu uus otsus, puuduvad ühesed lahendid, määravat osaetandab lahendaja suva. Normatiivne regleerimine erineb kvalitatiivselt individuaalsest ja on kogu nüüdisaegse sotsiaalse regulatsiooni aluseks, võimaldades luua ühtset korda ühiskondlikes suhetes ja saavutada sotsiaalsete suhete stabiilsust ning vähendades juhuse ja suva mõju reguleerimisprotsessis. Puuduseks on, et see ei arvesta konkreetse situatsiooni kordumatust. 17. Milline norm on sotsiaalne norm? Sotsiaalne norm on üldise iseloomuga käitumisreegel, mis reguleerib inimsete käitumist suhtlemises omavahel ja mitmesuguste kollektiivsete subjektidega (ühiskonnaga, riigiga, kollektiiviga) 18. Sotsiaalseid norme võib liigendada erinevatest alustest lähtudes. Põhilised on: moraalinormid; korporatiivsed normid;
kalduvust ilu ja kunstikummardulislikku maksimalismi. Nagu Alveril 30ndatel, veel äärmuslikum. Traditsiooni taustal kasvab Alliksaar välja, aga kui teame, mis ta hiljem teeb, tagantjärgi tarkusena oskame alliksaarelikkust otsida ja leida. Ilu kummardus on A sees. Väga iseloomulik A-le on unelmate sõjatandri motiiv, unelmad. Seob unenäolisust, see on taotuslik. "4 etüüdi" teatav paradoksaalsus, uuel kujul 60ndate Alliksaarel ka. Juhuse ja ettemääratuse motiivid ja vahekorra vaagimine. Juhus ja ettemääratus on noorel A-l balansis: mõlemad olulised. 60ndatel algab juhuste mäng. Midagi ei ole ettemääratud. On ilus, mõjub maneerlikuna. 60ndatel sünnib "Tualettide kontsert" nt. Read pole joondatud, lähevad pikaks, visuaalne pool paisatakse laiali. Vormi lagunemine, rangete rütmiskeemide asendumine. Suletud tekstimall laguneb, tekstid oleks nagu avatud ja võiks edasi kirjutada. Kirglik
lk 14-43. III SEMINAR Karistuse mõju varieerub. Preventiivsus seostub oletusega, et enne tutvutakse KarSiga, mitte ei usuta oma karistatamatusesse ega käitu impulsi ajendil. Nils Christie ,,karistuse hindamise teooria" karistused on suhtelised. Üks ja sama võib olla eri tähendusega, kuna kannatused on suhtelised. Nt elatustaseme tõusuga suureneb vabadusekaotuse tähendus. Kuritegevuse sotsioloogiliste teooriate käsitluses oli juttu teaduslikust lähenemisest, mis rõhutab juhuse tähtsust kuriteo sooritamisel. Kolmas ja küllap aktuaalseim kriminaalpoliitika vahendite rühm lähtub otseselt sellest mõttekäigust. Selle kohaselt suur osa inimestest, kui mitte kõik, on valmis sooritama kuritegu, kui vaid tekib juhus. Ainuke oluline vahe kurjategija ja mittekurjategija vahel seisneb selles, et üks jääb vahele, teine mitte. seda võib nimetada ka situatsiooniliseks lähenemiseks. Eesmärk on piirata kuriteo sooritamise võimalusi. See lähenemisviis lähtub
A: Millised elemendid? D: Alguses oli tule-, siis maa-, siis õhu- ja seejärel vee tsükkel. A: Ja mis järgmine on? D: Järgmine on eetri tsükkel. Praegu siseneme sellesse. Räägin eetrist, nagu oleks see Maatriksi enda seisund ja nagu Maatriksis, asetsevad kõik täielikus tasakaalus ja kõik peab olema võrdne. A: Ütle, kas need tsüklid olid ette määratud? D: Kõik on määratletud. Universumis töötab kõik teatud loogika järgi ja allub rangelt kehtestatud seadustele. Midagi pole juhuse hooleks jäetud. A: Mis seadused need on? D: Need on universaalsed seadused. Kogu Universumit juhitakse nendega ja kõik need lähtuvad armastusest. A: Kui sa räägid armastusest, kas pead silmas maist armastust? D: Armastus, mida me siin kogeme, on vaid väike osa mõttevormist-energiast võrrel- des sellega, mis on olemas Maatriksis. Siin ei saa seda täielikult teadvustada. A: Kas saad näite tuua? D: Universumi armastus see on ühendus harmooniaseisundist, tasakaalust, rahu-
andma (nt viib müüja kauba ostja juurde ja annab seal ostjale üle, laenu saaja viib raha laenu andjale); 3) saatmiskohad, kus kohustus tuleb täita lepingu eseme saatmisega võlausaldajale (nt loetakse müüja kohustus täidetuks kauba üleandmisega vedajale, võlgnetav rahasumma, asi saadetakse postiga). Riisiko üleminek tähendab ajahetke, millest alates tuleb ostjal tasuda ostuhind ka sellisel juhul, kui ostetud asi juhuse tõttu hävib või kahjustub (VÕS § 214 lg 1). Kohustus tasuda ostuhind jääb alles siis, kui asi hävib või kahjustub pärast riisiko üleminekut ostjale. KOHUSTUSE TÄITMISE TÕENDAMINE Seaduse või lepinguga võib olla ette nähtud võlgniku kohustus kinnitada täitmist (VÕS § 98 lg 3). Täitmise kinnitamiseks tuleb esitada piisavalt tõendeid oma võime kohta kohustust täita, seda kas tõendid oma kohustuse täitmiseks on piisavad hindab vaidluste tekkimisel kohus.
nädalatena) ning hiljem töö käigus täpsustada konkreetsed kuupäevad. Järgmiseks sammuks peale missiooni ja vahetulemuste määratlemist on alameesmärkide määratlemine igale alagrupile. Kui on tegemist väga suure meeskonnaga, siis paratamatult on lihtsam suhelda ja ülesandeid teostada väiksemas grupis ning seetõttu on paratamatu, et suurema grupi sees tekivad alagrupid. Juhi seisukohast on oluline, et kunagi ei tohi jätta ülesannete jagamist juhuse hooleks. Selle tulemusena võivad osad ülesanded jääda täitmata ning osad ülesanded saada dubleeritud ehk täidetud mitme meeskonnaliikme poolt. Juhi ülesanne on jälgida ning suunata alagruppide teket ning aidata alagruppidel sõnastada töö eesmärk selliselt, et kõigi alagruppide eesmärkide täitmine viiks meeskonnatöö üldeesmärgi täitmiseni. Abiks selle protsessi juhtimisel on kui juht alustab sõnastades ise 5-10
teistel loomadel ka, pingviinidel naba pole pole imetaja). Koorion e. ird- või kõldkest- kõige välimine lootepoolne kest, moodustab hattusid ja annab lootepoolse osa platsentast. Platsenta e. emakook- olemas nii loote kui emapoolne osa. Platsenta ülesanded- 1.) tagab gaasivahetuse loote ja emaorgansimi vahel, kelle hemoglobiin seob paremini hapnikku loote oma, kui oleks ema oma siis ei saaks loode midagi kätte ja kui oleks sama siis läheks asi juhuse tasemele. Lootel on eriline ülihästi hapnikku siduv hemoglobiin- kui minnakse üle kopsuhingamisele siis osa hemoglobiini laguneb, millega kaasneb füsioloogiline kollasus paar päeva pärast sündi. Kollaseks läheb ka siis kui on vererühmade konflikt siis on bilirubiin see, mis värvib kollaseks, bilirubiini kõrge tase on neurotoksiline. Pannakse sinise valguse kätte klaaskirstu:D. 2.) Ainevahetus- emalt lootele glükoos, lootelt emale kusiaine. 3.) Platsenta täidab kaitse rolli
kohustus täidetuks kauba üleandmisega vedajale, võlgnetav rahasumma, asi saadetakse postiga). Täitmiskoht võib olla oluline juhusliku hävimise riisiko ülemineku kindlaksmääramisel. Kui lepingu sõlmimise ja täitmise vahele jääb pikem ajavahemik, näiteks seoses kauba saatmisega ostjale, võib selle aja jooksul asi juhuslikult hävida või kahjustuda. Riisiko üleminek tähendab ajahetke, millest alates tuleb ostjal tasuda ostuhind ka sellisel juhul, kui ostetud asi juhuse tõttu hävib või kahjustub (VÕS § 214 lg 1). Kohustus tasuda ostuhind jääb alles siis, kui asi hävib või kahjustub pärast riisiko üleminekut ostjale. Kohustuse täitmise tõendamine Seaduse või lepinguga võib olla ette nähtud võlgniku kohustus kinnitada täitmist (VÕS § 98 lg 3). Täitmise kinnitamiseks tuleb esitada piisavalt tõendeid oma võime kohta kohustust täita, seda kas tõendid oma kohustuse täitmiseks on piisavad hindab vaidluste tekkimisel kohus.
kohustus täidetuks kauba üleandmisega vedajale, võlgnetav rahasumma, asi saadetakse postiga). Täitmiskoht võib olla oluline juhusliku hävimise riisiko ülemineku kindlaksmääramisel. Kui lepingu sõlmimise ja täitmise vahele jääb pikem ajavahemik, näiteks seoses kauba saatmisega ostjale, võib selle aja jooksul asi juhuslikult hävida või kahjustuda. Riisiko üleminek tähendab ajahetke, millest alates tuleb ostjal tasuda ostuhind ka sellisel juhul, kui ostetud asi juhuse tõttu hävib või kahjustub (VÕS § 214 lg 1). Kohustus tasuda ostuhind jääb alles siis, kui asi hävib või kahjustub pärast riisiko üleminekut ostjale. Kohustuse täitmise tõendamine Seaduse või lepinguga võib olla ette nähtud võlgniku kohustus kinnitada täitmist (VÕS § 98 lg 3). Täitmise kinnitamiseks tuleb esitada piisavalt tõendeid oma võime kohta kohustust täita, seda kas tõendid oma kohustuse täitmiseks on piisavad hindab vaidluste tekkimisel kohus.
läksid." Jürgeni isa läks pere juurest ära, ema abiellus uuesti ja poiss sai endale kasuisa. Ema sureb, kui Jürgen on 15aastane. Ta satub nn ärikate sekka, tüdruksõber süstib endale morfiini. Siis otsustab kasuisa uuesti abielluda ja poiss saadetakse elama lihase isa juurde. Seda tagasiteed teineteiseni romaani teine pool kirjeldabki. 13. "Kas ema südant tunned sa?" (1988, trükiarv 115 000) Ühe linnakooli eesti keele õpetaja Tehvan satub juhuse tahtel klassijuhatajaks 10. klassile, kus õpib tema tütar Birgit, kelle olemasolust isal seni aimugi polnud. Ka tütar peab isaks oma kasuisa. Ema teatab Birgiti isale, kuidas asjad tegelikult on, sest tüdrukul on kooliga probleeme. Birgiti eest hoitakse seda jätkuvalt saladuses. Mõistagi läheb asi sellest esiotsa ainult hullemaks, kõne all on Kaagvere eriinternaatkooli saatmine. Juttu on teistestki probleemsetest lastest ja kodudest
otsekohe kui uks sulgus, ütles ta kiiresti kardinali juurde astudes: «Nad kohtusid.» «Kes?» küsis Tema Eminents. «Kuninganna ja hertsog.» «Kuninganna ja hertsog!» hüüdis Richelieu. «Kus?» «Louvre'is.» «Kas olete selles kindel?» «Täiesti kindel.» «Kes teile seda ütles?» «Proua Lannoy, kes, nagu teile teada, on Teie Eminentsile täiesti ustav.» «Miks ta ei teatanud sellest varem?» «Ei tea, kas juhuse tõttu või umbusaldusest käskis kuninganna proua de Surgis'd oma toas magada ja jättis ta kogu päevaks enda juurde.» «Olgu, seekord saime lüüa. Püüdkem revanseerida.» «Te võite kindel olla, aitan teid kogu hingest, monseigneur.» «Kuidas see siis juhtus?» «Kell oli pool üks öösel, kuninganna viibis õuedaamidega . ..» «Kus?» «Oma magamistoas . . .» 158 «Nii-nii.» «Talle toodi taskurätik tema pesukorraldaja poolt.. .» «Ja siis?»
6.01 õhtuks olid kõik PA rünnakud tõrjutud ja veidi ka edasi tungitud. Põltsamaa-Jõgeva rindelõik Punasoomlased: eesmärgiks vallutada Põltsamaa ning lõigata läbi Tln-Vilj raudtee. Põltsamaa kaitseks 2. jalaväepolk, mis oli Tartu lahinguta ära andnud. Võtsid positisoonid sisse Aidu küla alla. PA teostas kolm suuremat pealetungi. 27.12 lahingu kaotasid mõlemad. Punasoomlased tõmbusid tagasi, eestlased olid lahingust väsinud ja jätsid ka Aidu maha. Juhuse tahtel sai selle hommikul endale 2. jalaväepolk. 2.01 lahing samuti viiki. RV positsioonidelt ei lahkunud 4.01 lahingus löödi punasoomlased puruks ja algas nende taandumine Aidu küla alt. Edasi hõivati ka rida Aidu ümbrsuses olevaid külasid. Puurmanis Kuperjanovi partisanid, kuid seal olulisi muudatusi ei toimunud. Võrtsjärve-äärne rindelõik: Esialgne ebaedu oli paljuski seletatav sellega, et puudus keskne juhtimisskeem. 2.diviid keskusega Viljandis
kaotavad nad moti- Just seetõttu vajavad andekad lapsed eriti individuaalset lähenemist. vatsiooni ja huvi. Sügavamad teadmised ja arusaamad andekusest on olulised nii lapse- vanematele kui ka kõigile teistele täiskasvanutele, kes lapse arengut mõju- 8 Mis on andekus Mõned lapsed on tavad. Ega asjata ei rõhutata õnne või juhuse tähtsust lapse arengus – on edukad vaid teata- väga oluline, et laps satuks oma elu olulistel etappidel kokku täiskasva- vates valdkondades, olles mõnel alal üsna nutega, kes oskaksid ära tunda tema võimeid, mõista tema iseärasusi ja nõrgad. Esineb ka vajadusi ning tema arengut kõige paremal viisil toetaksid. õpiraskustega ande- Andekuse määratlus on aluseks sellele, kuidas me tuvastame andekaid kaid lapsi.
Habsburgide põlisvaldustele, mis jäid valdavalt tänapäeva Austria alale, olid 15. saj. lõpus ja 16. saj. alguses lisandunud Burgundia (Ülemmaad), Madalmaad, Böömi- ja Määrimaa ning Ungari ( Rahvusvahelised suhted). Keisrikrooni kõrval kuulus Habsburgidele ka Hispaania troon koos Itaalia valduste ning ülemerekolooniatega. Karl V võimu alla kuulunud alad kujutasid endast erinevate keelte, kultuuride ja õiguskorralduste konglomeraati, mida ei sidunud miski peale pooleldi juhuse läbi sündinud pärimiste. Keiser ise kõnelnud teadlastega ladina, sõpradega hispaania, naistega itaalia ja vaenlastega saksa keeles. Soodsatele eeldustele vaatamata kujunes Karl V valitsusaeg äärmiselt komplitseerituks. Saksamaa ühendamist takistas puhkenud reformatsioon, mis lõhestas niigi poliitiliselt killunenud riigi ka usulisel pinnal. Reformatsioon kindlustas veelgi vürstide võimu, kes soovimata oma positsioone kaotada, tegutsesid keisrivõimu tugevnemise vastu
(6) -Kuidas sa selle leidsid? 2+2+2selle kirjutab üks õpilastest ka tahvlile. Osutades esitatud võrdusele, küsib õpetaja: -Missugust arvu liitsime? (Liitsime arvu 2) -Mitu korda me liitsime arvu 2? (3 korda) Nüüd võetakse mingi arv kordi kolme, kahe, nelja jne pliiatsi kaupa, klotsi kaupa. -Võta 3 korda igakord 3 klotsi! -Võta 4-ja kaupa pliiatseid 2 korda! Iga kord laseb õpetaja öelda: -Mitme kaupa võtsid? -Mitu korda võtsid? Nüüd laseb õpetaja iga juhuse ka tahvlile liitmistehtega üles märkida ja selle järgi rääkida, ,,mitme kaupa", ,,mitu korda" on liidetud. ,,Missugune on summa?" Nii jõutakse mõisteni: ,,Niimitu korda võtsin niimitme kaupa". II tunnil võetakse võrdseid gruppe mitte üksi konkreetselt, vaid kasutatakse juba ka pildikaarte võrdsete hulkadega. Sellel tunnil pööratakse põhitähelepanu väljenditele/küsimustele: ,,Mitme kaupa võtsid?" ja ,,Mitu korda võtsid?" sisu täpsustamisele ja diferentseerimisele
Kuidas aga üksinda lahendust otsides? Merlecons ja Ko OÜ 302 SUHTLEMISSTIILID Vastandlikud sõnapaarid abstraktne konkreetne aktiivne passiivne ametlik mitteametlik avameelne salatsev emotsionaalne mitteemotsionaalne enda arvamusele keskenduv teise kuulamisele keskenduv enesekindel ebakindel esiplaanil olev tagaplaanil olev etteplaneeriv juhuse hooleks jättev faktikeskne intuitiivne individualistlik meeskonnale orienteeruv isiklik umbisikuline juhitud isevooluteed kulgev kaalutlev impulsiivne kannatlik kärsitu kergesti teemat vahetav vahelesegav kiire aeglane kohalolev eemalolev korrastatud juhuslik kuulav rääkiv käsud ja kontroll koostöö ja konsensus lihtsalt arusaadav raskesti arusaadav materialistlik vaimne, hingestatud mitme teema vahel hüplev ,,üks teema korraga"
määravat osa etendab lahendaja suva, ei ole tagatud võrdse kohtlemise põhimõte karistuse kohaldamisel või hüvede jaotamisel. 2. Normatiivne reguleerimine. Inimeste käitumist korraldatakse üldise reegli abil. Inimeste käitumist korraldatakse üldise reegli abil. See erineb individuaalsest ja on kogu nüüdisaegse sotsiaalse regulatsiooni aluseks, võimaldades luua ühtset korda ühiskondlikes suhetes ja saavutada sotsiaalsete suhete regulatsiooni stabiilsust ning vähendada juhuse ja suva mõju reguleerimisprotsessis. Puudus: ei arvesta konkreetse situatsiooni kordumatust. Seetõttu on 8 Õiguse alused ühiskonna juhtimise praktikas sotsiaalse reguleerimise individuaalne ja normatiivne vorm ühitatud: üldjuhul annab üldine norm selle kohaldajale võimaluse teatavates piirides teostada individuaalset reguleerimist. Sotsiaalne reguleerimine toimub sotsiaalsete normide abil
selliseks, nagu ise soovid. Kohustusliku kooli asemel peaks olema paindlik õppimiskogemusi pakkuv võrgustik (learning webs), milles lapsed võiksid osaleda oma soovide ja huvide kohaselt. Koolideta ühiskonna idee ei leidnud siiski üheski riigis toetajaid. R. Dearden (1976) on esitanud koolikohustuse kaitsmiseks neli argumenti. Koolil on lapse edaspidiseid huvialasid silmas pidades nii palju pakkuda, et sellega tutvumist ei või jätta juhuse, s.t lapse enda valiku hoolde. Kool suudab lastele tagada mingilgi määral võrdsed võimalused ühiskonnas hakkama saada. Koolitust ei saa mitte ainult need, keda kodu poolt suunatakse, ega ka mitte ainult rikaste lapsed, vaid kõik lapsed. Kool kaitseb last - koolikohustus ei luba teda saata tööle, et ta hakkaks perele raha teenima. Ühiskonnal on õigus olla huvitatud sellest, kuidas tema liikmeid kasvatatakse, s.t nii
uuenduste läbiviimiseks. Võimule tõusnud uuenduslik või revolutsiooniline eliit aga paratamatult stagneerub võimu administratiivses süsteemis mõne aja jooksul ja kaotab oma esialgse uuendusliku iseloomu. Eliiti (võimu) kujundavaks mehhanismiks võib saada tehnoloogia (näiteks infopankade valdamine). Ühiskond võib hakata nn juhuse saanute ümber tekkinud gruppideks lagunema. Eesti- ja Liivimaa aadel oli saksakeelne. Baltisakslased armastasid viia oma genealoogiaid tagasi 13. sajandi ristisõdijateni. Selles oli arvatavasti omajagu tõtt, aga veel rohkem valet. Aadlisugupuud olid ju kogu Euroopas rohkem luule kui tõde. Tegelikult sai aadel kogu aeg uut verd alamatest seisustest. Nii oli see
Selle saab avaldada kujul q u = q 0 N q + c Nc ( 8.12) kus Nq ja Nc on kandevõimetegurid. N c = ( N q - 1) cot N q = tan (45° + /2) exp( tan ) 2 Juhuse jaoks, kui = 0 ja pinnase tugevuse määrab ainult nidusus on arvutusskeem esitatud joonisel 8.10. 45° 45° 45° J o o n is 8 .1 0 P r a n d tli a r v u tu s - s k e e m ju h u l k u i = 0 Lihkepind II tsoonis (AOE ja B0F) kujuneb ringi osaks ja lihkejooned teistes tsoonides on nurga all 45°. Pinnase omakaal põhjustab üldjuhul normaalpingete suurenemist lihkejoonel ja sellega ka hõõrdest tingitud tugevuse suurenemist
Õiguskorra normatiivse aluse moodustavad õigusnormid. Siit järeldub, et ühelt poolt on õigusnormid tüüpilised sotsiaalsed normid. Nad on korra loomise vahendiks inimkäitumises. Nagu kõik sotsiaalse korra struktuurid, sisaldab ka õiguskord reegleid, mis nõuavad, et need, kellele nad on suunatud, vastavalt käituksid. Õigusnorm on ka sotsiaalne norm. Õigusnorm kui sotsiaalne norm saab olla ainult üldise iseloomuga, ta ei saa anda juhiseid konkreetse juhuse jaoks. Kaugia: Suvalise (kas õigus- või õigusvälise) sotsiaalse normi puhul on oluline asjaolu, et see hakkab ühiskonnas või mingis sotsiaalses grupis kehtima siis, kui 1) ühiskonna või grupiliikmed seda järgivad ja 2) norm pälvib antud sotsiaalse keskkonna heakskiidu ning normi eiramine toob kaasa hukkamõistva reaktsiooni. Õigusnormide erijooned teiste sotsiaalsete normidega võrreldes.
lõhkuda plaani ühtsust, soovitavalt sammukaugusele asetatud plaatidest, mille vahel muru või muud madalad taimed. Veebasseinid lastele suplemiseks. Vähe puid, rohkem õitsevaid põõsaid, püsililli ei pruugi enam kasvatada peenardes, suvelilli kasutatakse vähe. Tahetakse saavutada kontrasti müüride, plaadistatud pindade, basseinide ja teiste elementide distsiplineeritud sirgjoonte ja pindade ning vabalt kasvava dekoratiivse haljastusega, mis oleks justnagu looduse või juhuse poolt paika pandud. Lehestik pehmendab majaseinte rigiidsust..." Sven Hermelin, (Trädgårdskonst, Stockholm 1948): "Hea plaan eeldab vajaduste analüüsi. Mida väiksem on planeeritav maatükk, seda olulisem on analüüs. Sest väikesele maa-alale mahub ainult kõige tähtsam - oluline on teha õige valik." Üldiselt taotletakse aedades esinduslikkuse asemel üha enam intiimsust ja meeldivust, mõeldakse laste mänguvajadustele. Esindusmurust saab palliväljak. Ka aia hooldus peaks olema
Kas ma magasin?» «Oh, kõvasti. Meil on juba varsti aeg liikuma hakata, vennas. Mis me teeme selle väikese saagiga, mis meil järele on jäänud?» «Ei tea, arvan, et jätame siia, nagu alati. Pole mõtet seda kaasa tassida, enne kui lõunasse läheme. Kuussada viiskümmend hõbedas annab ikka kanda.» «Noh, hea küll. Võib ju veel kord siia tulla.» «Muidugi, aga siis juba öösel, nagu varemgi. See on parem.» «Jah, aga kuule, võib-olla läheb tükk aega, enne kui leian paraja juhuse selleks tööks; midagi võib juhtuda, 155 see siin pole just kõige parem koht; matame ta korralikult maha -- ja hästi sügavale.» «Hea mõte,» ütles Joe kaaslane, sammus üle toa, põlvitas maha, eemaldas ^kärnina tagumisest seinast ühe kivi ja tõstis välja koti, mis meeldivalt kõlises. Ta võttis kotist mõnikümmend dollarit endale ja niisama palju Indiaani Joe jaoks ja ulatas siis koti viimasele, kes oli nüüd põlvili nurgas ja kaevas oma jahinoaga auku.
läbi tumedamates kohtades või rohkem kekselda heledates kohtades.... 2533. Elu on kui golfipall: see saab pidevalt palju lööke ning lõpetab oma teekonna augus. 2534. Heaks eluks pole vaja teemandeid,kalleid autosid, uhket maja, rikast meest.Piisab sellest, kui oled rahul iseendaga. Oled rahul oma sõpradega, perega, oma armastatuga. Oma eluga. Rohkem pole vajagi. 2535. Mõni kaunis silmapilk jääb valgustama kogu elu... . 2536. Saatus ei ole juhuse teha; see on valiku küsimus. See ei ole midagi, mida tuleks oodata; selle poole on vaja püüelda.... 2537. Ma mõtlen endast, kui kingitusest, mida ei saa igale ühele kinkida.. 2538. Smile, It's The Second Best Thing You Can Do With Your Lips. 2539. No mater where you are, you are my lucky star. 2540. Kõige siiramad mõtted on südames, naeratuses ja silmades! 2541. Me kõik oleme omapärased, sest omapära teeb meist selle kes me oleme. 2542
TALLINNA ÜLIKOOL HUMANITAARTEADUSTE DISSERTATSIOONID TIIT LAUK Džäss Eestis 1918–1945 DOKTORIVÄITEKIRI Kaitsmine toimub 20. novembril 2008. aastal kell 10.00 Tallinna Ülikooli Kunstide Instituudi saalis, Lai 13, Tallinn, Eesti. Tallinn 2008 2 TALLINNA ÜLIKOOL HUMANITAARTEADUSTE DISSERTATSIOONID TIIT LAUK Džäss Eestis 1918–1945 Muusika osakond, Kunstide Instituut, Tallinna Ülikool, Tallinn, Eesti. Doktoriväitekiri on lubatud kaitsmisele filosoofiadoktori kraadi taotlemiseks kultuuriajaloo alal 13. oktoobril 2008. aastal Tallinna Ülikooli humanitaarteaduste doktorinõukogu poolt. Juhendajad: Ea Jansen, PhD Maris Kirme, kunstiteaduste kandidaat, TLÜ Kunstide Instituudi muusika osakonna dotsent Oponendid: Olavi Kasemaa, ajalookandidaat, EMTA pu...
Mu tütar küsis mult kord: „Isa, miks mõned õpetajad üldse näevad vaeva sellega, et hakkavad Ta teab, et ühtse klassiõhkkonna loomine võtab aega, aga ta kavandab oma tegevust hoolikalt, õpetama, kui nad lapsi vihkavad?“ „Vihkamise“ all mõtles ta sallimatuse väljendamist (halvimas et liikuda selle eesmärgi suunas ja mitte jätta sellise ühistunde tekkimist pelgalt juhuse hooleks. vormis) pahatahtliku, ebameeldiva, väiklase, mõtlematu käitumisega (eks me loodame, et see Tunnid ei lähe alati nii hästi. On raskeid päevi (aeg-ajalt), aga ta on pannud selles klassis aluse on mõtlematu), ilma igasuguse inimlikkuse väljenduseta hoolivuse, positiivse toe ja vastastikuse õpilaste üldisele enesekindlusele ja ühtsele usule, et nad suudavad oma kirjalikus eneseväljenduses lugupidamise kaudu
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
