1. Andmestiku kirjeldus Analüüsile on võetud Statistikaameti poolt esitatud andmed. Andmestik on koos kahe tabeli alusel. Esimene on : PO047 Abiellud ja lahkumised (analoogne RV2 ABIELUD). Teine on PO032 : Sünnid, surmad ja loomulik kasv aasta sugu ja indikaatori alusel. Andmed olid valitud nii, et tabelist PO047 võetud aastad on 1 2014 ning PO032 1986 - 2015. See lubab oletada, et abiellude arv määrab järgm aastal sündinute laste arvu. Abiellude Sündide arv (xi) aasta (yi) aasta arv (xi) (yi) 1985 1986 12861 24106 1986 1987 13000 25086 1987 1988 13434 25060 1988 1989 12973 24318 1989 1990 12644 22...
Nimi: Õpperühm: Praktiline töö nr. 1: Teavikute leidmine elektronkataloogidest Urram, RIKSWEB ja ESTER NB! Vastuste esitamisel pange kirja ka päringu formuleering(ud). Teaviku leidmine elektronkataloogist Urram (https://u2.lugeja.ee/Avalik/otsing.jsp) 1. Mitu eestikeelset trükitud raamatut, mis on ilmunud 1958. aastal sarjas „Seiklusjutte Maalt ja Merelt“, leiate Abja Raamatukogust? Kolm eestikeelset trükitud raamatut. Sarjad: Seiklusjutte Maalt ja Merelt Aasta: 1958-1958 Keel: Eesti keel Raamatukogud: Abja raamatukogu 2. Leidke, mis oli see raamat, mis ilmus 1973. aastal ja mille tõlkis eesti keelde Lennart Meri? Lennart Meri tõlkis eesti keelde Pierre Boulle „Ahvide planeedi“. Sisaldab fraasi: Lennart Meri Aasta: 1973-1973 Keel: Eesti keel 3
· Pearaamatukoguhoidja · Süsteemihalduri Organisatsiooni välised pädevusalad: · Kliendi · Koostööpartnerite · Raamatupidaja Analüüsitavate pädevusalade nimekiri on järgmine: · Laenutaja · Klient · Juhataja 2.2.2 Kliendi pädevusala spetsifikatsioon Kliendi pädevusala eesmärgid Omada ülevaadet laenutamise protsessist, laenutada sobiv teavik, tellida teavik mõnest teisest raamatukogust. 9 2.2.2.1 Kliendi pädevusala vastutused · Laenamine (et sobivat teavikut laenata) · Kontaktandmete andmine(et teaviku tellimust saaks registreerida kliendi nimele) · Tellimuse esitamine(et teavikut tellida) 2.2.2.2 Kliendi pädevusala vajadused · Teenuse tagamine(et laenutamise protsess toimuks ilma tõrgeteta)
3. Analüüs 3.1 Laenutusprogrammi eesmärk Laenutusprogramm peab andma kiire ülevaate kogus olevatest teavikutest Programm peab automaatset statistikat, mida saab igal ajal välja printida Võimalus vaadata sama programmi kasutatavate raamatukogude kogusid ja vaadata kas seal on X teavikut Saadab lugejale automaatse meeldetuletuse Võimaldab kataloogida raamatuid, ajalehti ajakirju ning CD-sid ja DVD-sid Lugeja saab vaadata, kust raamatukogust ta saab endale huvipakkuvat raamatut laenutada Lugeja saab koodidega sisse logides ise pikendada käesolevat teavikut 3.2 Laenutusprogrammi kasutajad Laenutus- programm Raamatukogu hoidja Teised raamatukogud
Arutlev kirjand e-raamatutest 27. oktoobril 2011. aastal ilmus Postimehes arvamusartikkel e-raamatutest. Kirjanik Vahur Afanasjevi eestvedamisel korraldati vestlusring, kus osalesid järgmised liikmed: sulemeister ise, Eesti Kirjanike Liidust Karl Martin Sinijärv, Tallinna Ülikoolist Marek Tamm, Eesti Digiraamatute Keskusest Margus Küppar ja TLÜ akadeemilisest raamatukogust Peeter Kondratjev. Nende eesmärgiks oli jõuda selgusele, kas e-raamat võtab paberraamatu koha üle tormijooksuga või aegamisi ning mis muutub rahva elus kui eesti keel tõesti elektroniseerub? Marek Tamme sõnul jäljendab e-raamatute areng Gutenbergi trükirevolutsiooni: ideest on paljudki vaimustuses, kuid teostamisel põrkutakse ikka ja jälle kokku erinevate probleemidega. Üheks arvatakse olevat seda, et trükiraamatud ei kavatsegi turult niipea veel
PLANEERI OMA TÖÖD TÄHTAEG! TEEMA VALIK Teema annab õpetaja Vaba valik Teema olgu konkreetne Väldi teemast möödakirjutamist REFERAAT PEAB VASTAMA TEEMALE! KUST SAAB MATERJALI Liigikataloog (aimekirjandus) Artiklite kartoteek Elektronkataloog ( ESTER) Elektrooniline aineregister (Eesti Loodus) Internet Veebi indeksid (NETI; YAHOO!) Otsingumootorid (ALTA VISTA; GOOGLE) KÜSI ABI RAAMATUKOGUST! MILLEST ALUSTADA Töötle läbi vajalik kirjandus Koosta esialgne sisukord Mõtle läbi teksti alajaotused KIRJUTA MUSTAND REFERAAT PEAB OLEMA LOOGILINE JA TERVIKLIK! REFERAADI PÕHIOSAD Tiitelleht Sisukord Sissejuhatus Töö põhiosa Kokkuvõte Kasutatud kirjandus Lisad REFERAADI MAHT ON 8- 10 LEHEKÜLGE! TIITELLEHT (näidis) Tallinna Laagna Gümnaasium
Avage avaleht ja vastake kataloogi alusel järgmistele küsimustele (kasutage ka kataloogi ESTER kasutamise juhendit Abi): 1. Mis on ESTER? Milliste raamatukogude kogudes leiduvaid teavikuid (raamatuid, ajakirju, üliõpilastöid, helisalvestisi jm) otsida saab? Ester on e-kataloog. Estris leidub 16 Eesti suurima raamatukogu teavikuid. 2. Milliste raamatukogude kogudest pakub ESTER otsingut vaikimisi (avamisel)? Kuidas saab materjale otsida mõnest konkreetsest raamatukogust või raamatukogudest? Vaikimisi pakub Ester Eesti Rahvusraamatukogu. Konkreetsemat raamatukogu saab valida rippmenüüst, mis asub vaikimi Eesti Rahvusraamatukogu all. 3. Milliste otsitunnuste alusel on võimalik otsida raamatut (ajakirja, ajalehte, videot, uurimistööd jm)? Loetlege need tunnused. Autor, pealkiri, märksõna, ISBN/ISSN ja kohaviit. 4. Mille poolest erinevad “märksõna” ja “sõnaotsing”? Millisel juhul tuleks
mida senini oli tema eest varjatud. Harry saab teada, kes ta tegelikult on ja on oma ,,saatuse" üle vägagi õnnelik. Kooliaasta algul tutvub ta kooliga, oma kursusega ja talle tekivad ka nö. õiged sõbrad Ron ja Hermione. Harry pääses ka tänu Neville´i meenutajale lendluudpalli meeskonda. Malfoy (Harry nö. vaenlane teisest majast) oli selle peale ilmselgelt tige ja kade. Harry saab kingituseks nähtamatuks tegeva keebi, mida ta kasutab raamatukogust info otsimiseks. Kui ta raamatukogust põgenes, sattus ta peegli otsa, mis näitab peegelpildis seda mida inimene kõige enam igatseb. Harry, Hermione ja Ron uurivad lõpuks välja, kes on see salapärane Flamel ning mis seob teda tarkade kiviga, nimelt Flamel on selle valmistaja. Harryle, Neville´ile, Malfoyle ja Hermionele määratakse karistus, nad pidid minema Keelatud metsa. Seal saadakse teada hirmus tõsiasi, et Voldemort plaanib tarkade kivi kaudu tagasitulekut,
8. Maarja Lõhmus on kirjutanud raadioajakirjanduse teemal. Toimentamine: kas looming või tsensuur, Avalik- õiguslik ringhääling Eestis. Formuleering- Autor: Maarja Lõhmus, märksõna: raadioajakirjandus, kogu:Valga Keskraamatukogu. 9. Leian ühe väljaande Pravo, ilmus üks number, ilmumisdaatumid Nr. 1(1) (2009). Formuleering- Sõna: sotsiaal, teaviku laad: ajakiri, keel: vene keel, raamatukogu: Tartu raamatukogud. 10. TÜ Pärnu Kolledzi raamatukogust teemal lapsevanema ja lapse suhe on leitav kaks raamatut. Children's fears and coping strategies: a comparative perspective / Merle Taimalu ; [supervisors: Inger Kraav, Anja Riitta Lahikainen ; Department of General Education, Faculty of Education, University of Tartu Formuleering- Sõna: Lapaevanema ja lapse suhe, TÜ Pärnu Kolledz, keel: inglise keel, teaviku laad: raamat. Otsingut on võimalik laiendada märksõnade alusel: lapsevanema or lapse or suhe. 11
Kuressaare Gümnaasium Randvere Uurimistöö Kuressaare 2011/12 Sisukord 1. Randvere koolimajas olevast raamatukogust...................................................................................3 1.1 Mis on hetkel koolimajas ja mida seal korraldatakse................................................................4 1.2 Mälestused koolimajast.........................................................................................................5 2 Randvere piirkonnad ning Randvere koht Saaremaal.......................................................................6 2
klassile.2.vihik, 1850-1900“ (välja tulnud 1995)- kaasautor Formuleering – Autor:Berendsen Veiko, Tartu täielik kataloog 3) Mitu venekeelset sotsiaalhoolekande alast perioodikaväljaannet on Tartu raamatukogudes? Esitage pealkirjad. Leian ühe väljaande. „Pravo“ – ilmus üks number Formuleering – Sõna: sotsiaal, Teavikulaad: ajakiri, Keel: vene,Tartu raamatukogu. Nimi: ANNERIIN TRUU Õpperühm: IK 12 4) Mitu ingliskeelset raamatut on leitav TÜ Pärnu Kolledži raamatukogust teemal lapsevanema ja lapse suhe? Esitage ühe raamatu pealkiri. Leidke ka, milliste märksõnade alusel on seda otsingut võimalik laiendada? Leian 50 raamatut. „The experience of parenting“/malinda Jo Muzi Osingut on võimalik laiendada märksõnade alusel:lapsevanema or lapse or suhe. Formuleering – Sõna: lapsevanema ja lapse suhe, teaviku laas: raamat, TÜ Pärnu Kolledž 5) Mitu helilooja Lepo Sumera heliteost (-salvestust), mis on ilmunud 2003. aastal,
tõenduspõhisus ning usaldusväärsus. Töös kasutatakse õendusalased teaduspõhised artiklid. Artiklid otsitakse andmebaasist EBSCOhost Web. Piiranguteks on MEDLINE, Health Source: Nursing/Academic Edition, Health Source - Consumer Edition ja full text. Aasta piirangud artikli otsimisel andmebaasis olid 2002-2012 a. Kasutati ka ReTaRa andmebaasi. Raamatud võetud Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli raamatukogust ja Tartu Ülikooli Akadeemilise raamatukogust. Uurimistöö projektis on kasutatud 13 allikat, 10 inglisekeeles ja 3 eestikeeles. Uurimistöö koostamise protsess koosneb, valitud teemade põhjal, artikli otsimine, nende tõlkimine ja saadud informatsiooni analüüsimine. Töös kasutatakse kvalitatiivne meetod. 7 5.1. Otsingusõnad: Seljaaju kahjustus (spinal cord injury); õendus (nursing); tetrapleegia (tetraplegia); õde
· kaitsta vähemuse vaba arvamust · teha raamatukogu võimalused ja programmid kõigile kättesaadavaks Ratsionalsim: · korraldada raamatukoguteenuseid ratsionaalselt · rakendada ratsionalismi ja teadulikku metoodikat raamatukogu kõigi protseduuride ja programmide puhul Kirjaoskus ja õpetatus: · ergutada kirjaoskust ja armastust raamatutarkuse vastu · ergutdaa elukestvat harivat lugemist · teha raamatukogust kirjaoskuse õpetamise keskus Erapooletu juurdepääs salvestatud teadmistele ja informatsioonile: · kindlustada igaühele erapooletu juurdepääs kõigile raamatukoguressurssidele ja -programmidele · ületada juurdepääsu tehnoloogilised ja rahalised barjäärid Privaatsus: · tagada raamatukogu kasutusandmete konfidentsiaalsus · vältida tehnoloogilist invasiooni raamatukogu kasutamisel Demokraatia:
See meetod võimaldab lahti mõtestada uurimustöö tulemused ja teha järeldused: Millised tulemused saadi? Kes need tõestasid püstitatud hüpoteesi? Millised uued seisukohad kujunesid? Kas tekkis vastuolusid ja millest need võivad tingitud olla? Kas valitud meetod õigustas end või tuleb uuesti alustada? Millised vastused jäid saamata? Kuidas jätkata tööd? Materjali kogumine: Uurimustöö algab tööhüpoteesi püstitamisega. Materjalikogumine algab tavaliselt raamatukogust. Materjali kogumine raamatukogust eeldab, et sa tead kust millist informatsiooni leiab. Uurimustöö koostamiseks on enamasti vaja korjata ja analüüsida empiirilist materjali. Saab kasutada ka elektron katalogi Internetis, kus on kajastatu Eesti suuremate raamatukogude raamatud. Kindlasti peab oskama ka kasutada Interneti otsingumootoreid. Uurimuses ei tohi kasutada emotsionaalset ega kujunduslikku stiili, vaid objektiivset ja täpset sõnastust. Näiteks:
Tunneme seda igapäevaselt käies poes, arsti juures, pangas või koolis. Sotsiaalseid oskusi saab arendada: arutades tunnis, rääkides sõpradega ning ka neid õppides. Selliseid oskusi õpetatakse lastele juba lasteaiast saati, et neil oleks elus hõlpsam hakkama saada. Mina kasutasin oma sotsiaalseid oskusi päris palju suvel, oma maakodus. Mu vanaema läks paaripäevasele reisile Lätti ning jättis minu koeri ja kodu valvama. Pidin üksi poes käima, raamatukogust raamatuid laenutama ning naabritega suhtlema. Enesekohaseid oskusi kasutame me väga tihti. Nendega saame me enda tundeid ning käitumist kontrollida ja ennast tundma õppida. Tänu sellistele oskustele teeme me õigeid otsuseid ning see aitab meil teiste tunnetest aru saada. Enesekohaseid oskusi saab arendada kogedes erinevaid elusituatsioone. Võimalus kogeda erinevaid tundeid annab meile oskusi nendega hakkama saada. Tunnen, et mul on kõige suurem abi olnud spordi tegemisest
Bram Stoker (1847-1912) Bram Stoker sündis 1847. aastal Iirimaal Dublinis. Tal oli neli venda ja kaks õde. Tema isa töötas valitsusametis. Bram oli lapsena sageli haige. Kui ta voodis lamas, aitas ema tal aega veeta, jutustades iiri legende haldjatest ja mardustest ja teistest kummalistest olenditest. Ta luges ka palju raamatuid oma isa raamatukogust. Suuremaks saades astus Bram Dublini Trinity kolledzisse. Seal sai seni haiglasest poisist suurepärane sportlane. Ta mängis jalgpalli ja purustas jooksurajal rekordeid. Pärast kolledzi lõpetamist töötas Stroker mõnda aega valitsuse juures. Ta oli kuus jalga pikk ning kandis suurt punast habet. Ta armastas teatris käia ning hiljem sai temast teatrikriitik. Ta käis vaatamas kõiki näidendeid, mida Dublinis etendati.
Edul pole kindlat valemit, selle võib saavutada mõningate põhimõtete abil. Esiteks tuleb endas leida see, mida sa ihaldad või mille poole sa püüdled, sest edu ise on on vaid teekond. Nagu Sir Winston Curchill ütles ,,Edu puhul on kõige raskem asi see, et Sa pead jätkuvalt olema edukas. Edu pole kunagi lõplik." Teiseks tuleb uurida, kuidas keegi teine on seda sama saavutnud. Seda kas interneti põhjatutest avarustest, raamatukogust või mis tahes allikast. Kui sa just ei taha Marsile lennata ja seal kommipoodi avada, peaks ju ometi keegi olema varem midagi analoogilist teinud. Kolmandaks tuleb leitud infot kohe kasutama hakata, sest muidu pole sellest kasu. Inimene, kes oskab pilli mängida, aga seda ei tee ei ole parem muusik kui keegi kes ei oska pilli mängida. Tegutseda tuleb kohe ja praegu, mitte homme, vaid kohe, sest homset ei tule kunagi.Tuleb ikka uus tänane
saamisest. Kuid.. kui trükkida „kolmnuga pindala arvutamise valem”, leiame et S=a*h/2 Edul puudub kindel valem, selle võib saavutada mõningate põhimõtete abil. Kõigepealt tuleks leida see, mida sa ihaldad või mille poole Sa püüdled. Sir Winston Curchill on öelnud:”Edu puhul on kõige raskem asi see, et Sa pead jätkuvalt olema edukas. Edu pole kunagi lõplik.” Teiseks tuleks uurida, kuidas keegi teine on seda sama teinud. Googlest, raamatukogust või cosmopolitanist. Kui Sa just ei taha kosmosesse loomaaeda teha, peab ju keegi olema varem midagi taolist teinud. Kogudes infot, tuleks seda kohe kasutama hakata. Inimene, kes oskab pilli mängida, aga seda ei tee ei ole parem muusik, kui keegi, kes ei oska pilli mängida. Tegutsema peab kohe ja praegu! Mitte homme ega ülehomme, vaid kohe! Homset ei tule mitte kunagi, tuleb ikka täna. Kuni kaalutled, millal tuleks alustada, on juba hilja alustada. Ära oota!
pimedaksjäämine. LOOMING Bach polnud uuendaja, vaid pigem temale eelnenud kolme sajandi muusikatraditsioonide kokkuvõtja ning sinna kuulunud stiilide ja vormide täiuslikkuseni arendaja. Tema teosed on polüfoonilise muusika kõrgpunkt. Bachi muusika unustati pärast helilooja surma mõneks ajaks, sest järgnenud peenutsevasse rokokoo-ajastusse tema tõsine, erakordselt väljendusjõuline ning sügavalt sakraalne looming ei sobinud. Ligi 80 aastat hiljem `avastati` Leipzigi raamatukogust Bachi käsikirjalised noodid ning tänu Mendelssohni ja Schumanni aktiivsele tegevusele teadvustas inimkond endale taasleitud rikkuse. 1850. a asutatud Bachi Ühing koordineerib tänaseni tema nootide kirjastamist, kontsertide korraldamist ja autorikaitsega seonduvat. VOKAALMUUSIKA - Missa h-moll ja 4 väiksemat missat - Passioonid, tuntumad `Johannese passioon` ja `Matteuse passioon` (viimast peetakse Bachi peateoseks, kus avaldub kõige sügavamalt tema
Henrik Visnapuu-Üle kodumäe. Valisin luuletuse sellepärast, et selles luuletuses ei olnud kurbust ja süngust vaid väga positiivne ning lõbus. Sõna lõbus on Kaspar kohe kindlasti, sest ma ei tea küll, et ta oleks mõnel koolipäeval olnud kurb või õnnetu. Alati ta näol on naeratus, mis on ühe inimese juures väga positiivne märk. Juhan Liiv-Rändaja. See luuletus sobib ka Kaspariga väga kokku, sest ta on väga tihti abivalmis inimene. Kui on õpetajal vaja raamatuid tuua raamatukogust, siis ta ei põikle vastu vaid aitab õpetajat meeleldi. Selles luuletuses tuli ka see väga hästi välja, et mees tuli koju ja naine oli leiba küpsetanud ja kohe meeleldi pakkus seda mehele. August Sang-Kevad. Selle luuletuse valisin sellepärast, et selle luuletuse sisu on otseütlev. Kaspariga sobis see luuletuse kokku, sest ta ütleb ka tavaliselt välja seda mida mõtleb ja sellepärast ta ongi selline otsekohene inimene. Luuletuse meeleolu on alguses sünge, kuid
2. Tänavad MUUD EESSÕNAD from his pocket (taskust) *in Tamme street (Tammel *near the postoffice from the table (laualt) tänaval) (postkontori ligidal) from work (töölt) 3. Ümbritsevad kohad *under the table (laua all) from the library *in the garden (aias) *above the table (laua kohal) (raamatukogust) *in the picture (pildil) *behind the house (maja taga) off the ladder (redelilt maha) *in a car (autos) *between the houses (majade off the horse (hobuse seljast *in the sky (taevas) vahel) maha) *in the corner (nurgas) *in front of the house (maja 4. Grupid, organisatsioonid ees) VIISIMÄÄRUSES ESINEVAD
Raamatukogu on vajalik läbi aegade Esimesed raamatukogud loodi Vana-Egiptuses umbes 5000 aastat tagasi. Juba see näitab, et raamatukogud on vajalikud olnud läbi aegade. Võrreldes tänapäeva raamatukogusid esimeste raamatuhoidlatega, siis ei ole seal ainult raamatud, vaid saab kasutada interneti, tutvuda muusikasaalis nii vanade kui ka uuemate muusikateostega ning külastada galeriid. Mis kõige olulisem, raamatukogust on saanud nii noortele kui ka vanadele vabaaja veetmise koht. Õpilased käitavad tihti raamatukogus selleks, et õppida rahulikus ja vaikses töökeskkonnas ning ühtlasi on neil võimalus kasutada õppetööks vajaminevaid teoseid, sõnastikke ja muid materjale. Lisaks saavad need õpilased, kellel ei ole kodus võimalust kasutada arvutit, teha kooliks vajaminevad kirjatööd raamatukogus asuvas arvutiosakonnas ning need seejärel välja printida
Terviklikke raamatuid ei pidanud ikka lugema. Esimeses klassis tulid esimesed kohustuslikud raamatud. Need olid lihtsalt ja üheselt mõistetavad. ,,Jussikese seitse sõpra", ,,Kolm põrsakest" ja nii edasi. Kõik oli suhteliselt lihtne ja kuna raamatud olid õhukesed, loeti need ilusti läbi. Isegi õpilased, kellel lugemine läks raskemalt, said raamatu läbi loetud. Ma laenutasin juba sellel ajal lisalugemist kohalikust raamatukogust, kust ma sain eakohaseid lasteraamatuid. Probleem loetust arusaamisega tekkis ilmselt neljandas-viiendas klassis. Siis anti juba raskemaid raamatuid, kuid kui tekstist ei saadud aru, siis tundus ju raamat igav ja see pandi kõrvale. Eesootava töö läbikukkumise hirmus loeti internetist lühikokkuvõte läbi pluss küsiti klassikaaslastelt tähtsamad sündmused raamatus üle ja tehti töö vähemalt kolmele.
Lugemispäevik Emakeel Punamütsikese ja hundi vahel on kõik läbi. 1. Miks valisid just selle raamatu? Ma valisin selle raamatu täiesti suvaliselt. Ma lootsin leida raamatukogust mõne suvalise noortele mõeldud raamatu. 2. Millest see räägib(kas selle sisu on seikluslik või ulmeline jne)? See raamat räägib ühest tüdrukust kes satub suurtesse pahandustesse ja nüüd peab ta need ära klaarima. See raamat räägib natuke tänapäevast, kus kõiki ei saa alati usaldada . 3. Milline mulje jäi teose algusest? Kas see kutsub sind lugema? Alguses ma arvasin et see on järjekordne ,,titekas" raamat, kuid see polnud seda
näevad ja milliseid elupaike nad eelistavad jpm. Teeksin heameelega ka järgmine kord referaadi mõnest huvitavast loomast või linnust. -7- Kasutatud kirjandus : 1.http://www.cathouse-fcc.org/jaguarundi.html 2.http://members.aol.com/cattrust/jagundi.htm 3.http://de.wikipedia.org/wiki/Jaguarundi 4.http://ds.dial.pipex.com/agarman/jundi.htm 5.http://www.abf90.dial.pipex.com/bco/jundi.htm 6. Raamatute info mis sain raamatukogust. -7-
Lars vastas et ma tahaksin raamatuid kuidas last kasvatada.Mul sündis õde ja ma pidin raamatuid võtma tulema.Raamatukogu pidaja hakkas talle raamatuid tooma.Lars sai endale nii palju raamatuid mida lugeda.Ta läks koju õhtu oli.Ta andis lapsele sooja piima.Kaja tuli tema juurde ja ütles et me peame lapsele nime panema.Lars ütles et homme lähme kirikusse ja ristime ta ära.Kaja läks juba magama aga lars ei saanud magama jääda ta luges neid raamatuid mis ta raamatukogust tõi.Oli hommik kaja magas ja lars ärkas lindude laulmise peale üles.Ta läks äratas kaja ülese.Nad läksid täna kirikusse ja ristivad lapse ära.Kui nad hakkasid kiriku poole minema mõtles lars et keegi ta klassivendatest teda ei näe sest siis arvaksid kõik et ta mängib kodu.Nad jõutsid kiriku ette.Nad tegid ukse lahti kõik oli pime ja põranda lauad kraaksusid.Nad ristisid lapse nimeks viktooria.Nad pidid viktooriale elukoha leidma nad ei saanud ju teda niisama koju jäta
Kui tõenäoline on, et vähemalt üks õpilane lahendab ülesande, kui nad töötavad teineteisest sõltumatult? (0,95) 9. Hiina keele testis on 40 küsimust, igal küsimusel kolm vastusevarianti, millest ainult üks on õige. Marti, kes hiina keelt ei oska, vastas kõikidele küsimustele täiesti juhuslikult. Kumb on tõenäosem - kas ta vastas 25 küsimusele õigesti või vastas 3 küsimusele õigesti? (0,000108 ja 0,000111) 10. Tõenäosus saada raamat esimesest raamatukogust on 0,5, teisest 0,7 ja kolmandast 0,4. Kui suur on tõenäosus, et see raamat on olemas vähemalt ühes raamatukogus? (0,91) 11. Tõenäosus, et ajalehed saabuvad postimajja õigeaegselt, on 0,85. Leia tõenäosus, et viiest postimajast vähemalt neli saavad ajalehed õigeaegselt. (0,8352) 12. Visatakse korraga kahte täringut. Kui suur on tõenäosus, et vähemalt ühel täringul tuleb 6 silma? (11/36) 13. Partii koosneb 80 detailist, mille hulgas on 6 praakdetaili
8. Ma kohtasin raamatus paari enneomandatud geograafiateadmist, näiteks: Teadsin, et Eduard Vilde peab sõitma Viini juures läbi mõne tunneli, kuna seal on Alpid. Veel teadsin seda, et Konstantinoopolis on soe, sest seal on sellised kliimategurid. 9. Mina soovitan seda reisikirja lugeda, sest: • Seal on huvitavad kirjeldused • See on lühike ja huvitav • Sellest ei ole raske aru saada • Seda saab raamatukogust tasuta laenata • Selle ostmine toetab Eesti riigikassat • Raamatus pole pilte, mis segavad • Raamatus pole põhjuseta vulgaarseid sõnu • Raamatul on huvitavad kaaned, mida saab ära võtta või järjehoidjana kasutada. • Raamatus on rohkem kui 1 lugu, mis tähendab et sellest raamatust saab mitu elamust ja reisilugu, mis võivad aidata sind su tulevastes reisides. Kasutatud kirjandus. Joonis 1 kaart (tegin jooned ise) : https://www.mapsofworld
Christoph Kolumbus - maadeavastaja Valisin tutvustamiseks ja endale uurimiseks maadeavastaja Cristoph Kolumbus puht juhuslikult, kuna avastasin raamatukogust John Man raamatu ,,Maade avastused", milles oli mitmete avastajate kohta kirjutatud, aga minu jaoks kõige tuntum oli just tema. Alguses käis mõte hoopis kosmoses, nimelt oli ka mõte uurida esimese kosmonaudi Jüri Gagarini elu, aga see jääb edaspidiseks. Christoph Kolumbuse täpset sünniaega ei teata, aga arvatavasti sündis ta 1451 aastal Itaalias,Genova linnas. Juba varakult neljateiskümne aastasena astus ta mereväkke. Laevad,
Meie riigis on lasteaiad ja koolid, kus on keelekümblused rühmad ja klassid. Keelekümblus on õppevorm, mida rakendatakse Eestis riikliku programmina eesti keele kui teise keele paremaks omandamiseks. See on hea võimalus, kui meie lapsed teavad kahte keelt: emakeelt ja riigi keelt. Minu referaadi eesmärk on üle vaadata mõnda eesti laste muinasjutu, aga veel teha väike uurimine: kes ja millal tõlkis neid muinasjutusid, kuna vene lapsed tihti võtavad neid raamatuid raamatukogust. Ma valisin uurimiseks Eno Raua kaks muinasjuttu: ,,Sipsik" ja ,,Naksitrallid". Just need, sest mulle ise meeldivad jutustused ja mina ise lugesin neid oma lapsepõlves. Tänapäeval vene koolides on see kohustuslik kirjandus. Lapsed loevad nii vene, kui ka eesti keeles. On tore, et meil on võimalus uurida mitte ainult meie kultuuri, vaid teisi kultuure ka. 3 1. EESTI LASTEKIRJANDUSE KESKUS
nalja. Siis oleme me koos. Nii ma tegingi. Kirjutasin pikka kahe leheküljelise jutukese minust ja temast. Andsin oma juttu ka talle lugeda, aga ta lihtsalt naeris mu üle. Tollel hetkel saingi aru et mu tunded tema vastu on kadunud. Imelisel kombel lihtsalt nagu käega maha tõmmatud. Tundsin suurt kergendust sellest. Jooksin raamatukokku ja hakkasin naerma. Mulle tekitas nalja see kuidas ma inimest nägin ja millinne ta tegelikult on. Muidugi mul oli valus kuulda tema naeru minu üle. Raamatukogust tagasi tulles kuulsin kuidas ta mu juttu solvas ja see tekitas minus uue tunde. Tunde mida pole veel tundnud nii tugevasti. See tunne oli viha. Ma läksin vihaseks sellepärast et ta solvas mu juttu. See oli minu jaoks kõige valusam löök. Keegi pole veel mu juttu solvanud. Mu parim sõbranna soovitas mul hakata tema käitumist jälgima. Seda ma tegingi. Märkasin et poiss ropendab, joob vahepeal, haugub õpetajatele vastu ning kommenteerib tüdrukute välimust
Essee filosoofilisest raamatust ´´Essee teadvuse vahetutest andmetest`` Henri Bergson 11.01.2010 Kohustuslikus korras pidin läbi lugema antud maailmakuulsa filosoofi tähtsaimaid teoseid. Raamatukogust tulles jäi see nädalaks raamaturiiulile, kuid kätte tuli ta võtta. Peab tõdema, et 19 eluaastat ja 11 ning pool aastat kooliharidust nõudsid sinna kõrvale ka paksu võõrsõnade leksikoni. Raamatukogus mõtlesin naiivselt, et võtan kõige õhema raamatu, saab kergelt- kiiresti kaelast ära. Iroonia või mitte, aga filosoofia valdkonnas tähendab see seda, et autoril või tõlkjal tuli palju vaeva näha, et enda laialivalguvad mõtted ja selgitavad seletused tekstist ära jätta
Kristel Kriisa ,,Piinatud Hinged" Rait Läänemets Väike-Maarja 2013 Sissejuhatus Kuna eesti keele tunni tarvis oli vaja lugeda üks noorsooromaan, siis olin raamatu valimisel raskustes, kuna ise eestlastest kirjanikke palju ei tea. Otsustasin nõu küsida sõbrannalt, kes juhtus lugema Kristel Kriisa raamatut ,,Piinatud Hinged". Kuna ta seda väga kiitis, siis otsustasin samuti raamatukogust selle teose haarata. Väga kõrgeid ootusi mul küll polnud, kuna pole lugeja tüüpi inimene, kuid siiski jäin raamatuvalikuga rahule. Kristel Kriisa Kristel Kriisa pärineb Raplamaalt Varbola külast, ning kooliteed alustas ta Varbola Lasteaed-Algkoolis. 2000. aastal lõpetas ta Märjamaa Gümnaasiumi ning asus õppima Tallinna Ülikoolis, mille ta lõpetas 2006. aastal. Pärast ülikooli sai temast inglise keele õpetaja ning 2011. aastal sai ta magistrikraadi kirjaliku tõlke erialal
USUTEADUS Juune Holvandus "Arabesk, vesipiip ja umma" Mida sain raamatust teada Araabia riikide kohta ( v.a. mida oleme loengus õppinud ) ? Kui ma otsisin raamatut, mida usuteaduses lugeda, sirvisin ma silmadega tükk-tükk aega pikka nimekirja autoritest ja pealkirjadest. Enim hakkas mulle silma just raamat "Arabesk, vesipiip ja umma". Ehk on see just sellepärast, et nimi oli huvitav ja kui ma ükskord raamatukogust raamatu haarasin ja sisututvustust lugesin, olin ma just kindel, et seda on kindlasti huvitav lugeda. Raamat tutvustab üsnagi turistisõbralikult erinevaid fakte Kesk-Aasia riikidest, Markosot, Tuneesiast,Türgist ning Egiptusest. Samuti jäin pikalt peatuma peatükkidel, kus tutvustati värvikalt araabia mehe ning euroopa naise suhteid. Kuid mida sain ma teada? Loengutes oleme me päris palju rääkinud islami usust ja sellega kaasnevast ja seepärast ei üllatanud raamatu sisu
,,Mina olin siin" Sass Henno Selle raamatu valisin ma endale täiesti juhuslikult. Tegelikult valisin ma hoopis kahe teise teose vahel, ent kuna neid polnud raamatukogudest saada ja mul endal ühtegi ideed polnud, siis soovitatigi raamatukogust mulle just seda raamatut. Sass Henno raamat räägib nimelt ühe 17-aastase poisi nimega Rass elukäigust ehk see on tema enda ülestunnistus kunagi juhtunud sündmustest. Teos räägib noorte elust ja nende probleemidest ning vaesusest ja vägivallast. Et eluga toime tulla, on vaja raha, aga selle saamiseks käis Rass vargil või siis vahetas oma esemeid raha vastu. Rassi elu muutus pärast vangist välja pääsenud Olariga kohtumist, kui ta nõustus Olari
JUURES SÕBRA JUURES SÕPRADE JUURES KOOLI JUURES TAHVLI EES BUSSIPEATUSES SUVILAS MINU JUURES MEIE JUURES SINU JUURES TEIE JUURES TEMA JUURES NENDE JUURES KUST? BUSS BUSSIST TRAMM TRAMMIST TROLL TROLLIST AUTO AUTOST KOOL KOOLIST UJULA UJULAST POOD POEST AED AIAST RAAMATUKOGU RAAMATUKOGUST KAUPLUS KAUPLUSEST SÖÖKLA SÖÖKLAST KÖÖK KÖÖGIST TUBA TOAST KUST? KOOLIS T SUVILAS T UJULAS T Ma tulen.....tulin POES AIAST T
juunil) 1. Suured geograafilised kohad 2. Pinnad (mitte sisemus) from the table (laualt) *on the morning of 1 June (mandrid, riigid, linnad jne.) *on the top floor (kõige ülemisel from work (töölt) (esimese juuni hommikul) *in England (Inglismaal) korrusel) from the library (raamatukogust) *on Sunday morning (pühapäeva *in London (Londonis) *on the shelf (riiulil) off the ladder (redelilt maha) hommikul) *in the country (maal) *on the wall (seinal) off the horse (hobuse seljast maha) MUUD EESSÕNAD MUUD EESSÕNAD
4. 1700-1200 eKr tekkis Hetiidi impeerium. Hetiidid vallutasid Vana-Babüloonia. Uut riiki valitses kuningas Hatušili I. Pealinnaks Hattuša. 5. 900-612 eKr põhjaosas Assüüria semiidid Võimsam Assüüria kuningas Sargon II (721-705) vallutas heebrealaste põhjapoolse Iisraeli riigi, mille rahvas küüditati. Vallutati ka Urartu riik. Pealinnadeks Assus ja Ninive. Viimane Assüüria kuningas Assusbanipal(668-627) asutas Ninive lossis raamatukogu 20 000 savitahvliga. Ninive raamatukogust on säilinud kiilkirjas savitahvlil eepos „Gilgameš.” 612 eKr põletasid babüloonlased Ninive linna 6. 626 -539 eKr tekkis Uus-Babüloonia. Babüloonlased koos meedlastega vallutasid Ninive linna, mis oli Assüüria pealinn. 605 – 561 eKr valitses kuningas Nebukadnetsar. Pealinna Babülon ümber oli kahekordne kindlusmüür, millel oli 100 väravat ja 250 torni. Babülonis asusid vanaaja maailmaimed nt Jumal Merduki tsikuraat e astmiktempel ehk
.. Jooksev komplekteerimine – kogu täiendamine uudisväljaannetega, ilmuvad teavikud komplekteeritakse jooksvalt Retrospektiivne e järelkomplekteerimine – kogu täiendamine varem ilmunud teavikutega. Siia kuuluvad ka juhuslikud hanked (kingitused, annetused, soodusmüükidelt, oksjonitelt, isikukogudest) Dekomplekteerimine – mittevajalike teavikute eemaldamine raamatukogust; kogude vabastamine vananenud, kulunud, mitteprofiilseist ja ülearuseist teavikuist 14. Mis on dekomplekteerimine ? mittevajalike teavikute eemaldamine raamatukogust; kogude vabastamine vananenud, kulunud, mitteprofiilsetest ja ülearustest teavikuist 15. Mis on retrospektiivne komplekteerimine? Kogu täiendamine varem ilmunud teavikutega ja juhuslikud hanked Passiivne – oodatakse, kuni vajalikke nimetusi pakutakse; uuritakse
Näen vaimusilmas üsnagi vana ja kogukat kassi, kes loivab mööda raamatukogu ringi ja pakub sellega külastajatele silmarõõmu. Selline idee on võetud ühest Tallinna vana mööblit müüvast poest, mis sai palju reklaami sellega, et nende poes on ennast sisse seadnud üks kass, kes külastajatele rõõmu pakub. Pealegi julgen väita, et suurem osa inimesi on loomasõbrad ja suhtuvad sellesse ülimalt positiivselt. Kuna me räägime minu ideaalsest ja suures osas fantaasia raamatukogust, mis saaks eksiteerida ainult ideaalses maailmas, siis kõik toimiks just nii nagu ma ette kujutan. Et muuta raamatukogu veelgi looduslähedasemaks, toome raamatukokku palju erinevaid lilli ja, miks ka mitte, väike lilleaed keset suurt saali. Raamatukogu viimasel korrusel võiks olla planetaarium, mida kõik võivad tasuta kasutada ja kus koolid käiksid õppimas ja ekskursioone tegemas. Kuigi minu unistuste raamatukogu on avatud 24/7, ei pruugi kõigil inimestel aega olla, et kohale
Olukorras kus juhiabil on puudulik info, ei tohiks muutuda kõhklevaks ja kahtlevaks, vaid tuleb välja uurida, kust saada vajalik info asja lahendamiseks. Juhiabi töös tuleb kindlasti kasuks erinevate kultuuride ja nende tavade tundmine, vastasel juhul võib inimest hingepõhjani solvata. See mis ühe rahvuse jaoks on enesestmõistetav, võib teisele rahvusele solvav olla. Temaatilist kirjandust on võimalik laenutada raamatukogust ning palju huvitavat lugemist on ka internetis. Juhiabi amet nõuab palju tööd iseendaga. Pidevalt on vaja ennast täiendada ja midagi juurde õppida, vale on loota, et koolis õpituga saab muretult seigelda läbi elu. Väga tihti muutub seadusandlus, õigusaktid, eeskirjad jne, kõige sellega peaks juhiabi suutma ennast kursis hoida. Samuti on väga oluline roll välimusel. Juhiabilt eeldatakse korrektset riietust, laitmatut maniküüri ja viimistletud soengut. Suhtlemisel
Kuid on ka inimesi, kes loevad ainult internetis, käies foorumeid ja blogisid lugemas, kasutades Facebook-i või lugedes näiteks telekava või ajalehte. Minu tutvusringkonnas on palju inimesi, kellele meeldib väga lugeda aforisme, sest need on huvitavad ning nendes on ka tõetera sees, mis aitab paljudest asjadestki aru saada. Kuid minu klassikaaslaste ja teiste eakaaslaste seas on palju inimesi, kes tahavad lugeda, kuid mitte kohustuslikku kirjandust, vaid just seda, mida nad ise raamatukogust leiavad. Eriti populaarsed on noorte seas muidugi ajakirjad. Minule endale meeldib ka lugeda, kuid enamasti raamatuid, mida saan ise valida. Nii saab tõsta tuju, nii saan asjadest kõige paremini aru ning vahetevahel tunnen ka, et olen ise tore inimene. Kuid sellegipoolest tuleb ka kohustuslikku kirjandust lugeda. Kõige rohkem meeldib mulle lugeda inglise keelseid raamatuid, ajakirju, erinevate inimeste blogisid ja ka ajalehti. Kindlasti mõjutab inimeste tahet lugeda kiire elutempo
• I eestikeelsed aabitsad ilmusid 16. sajandi lõpul. • Aabits esitas tollal katekismuse teksti, mis oli silbitatud ning usulise sisuga. • Forselius andis välja ka aabitsa, kuid see pole meie päevini säilinud. • Ta koostas parandatud kirjaviisis aabitsa (1684, Riia), mille kordustrükist on 5 eksemplari säilinud: kaks asuvad Lundi Ülikooli raamatukogus, kaks Kopenhaageni Kuninglikus Raamatukogus ja üks Riias erakogus. • 1929. aastal leiti Lundi ülikooli raamatukogust kaks aabitsat: üks põhjaeesti keeles (1694) ja teine lõunaeesti keeles (1698). • NÄITEKS: põhjaeestiline aabitsatekst: o sest min-na an-nan hen-nast / min-no ih-ho ning Hin-ge / om-ma kun- nin-gast / Ül-le-mad ning Wan-ne-mad keik ris-ti rah-wast / min-no sug- gu ning Wös-sa / ning keik me min-nul on sin-no jum-ma-lik-ko hool-de ning kät-te; • NÄITEKS: lõunaeestiline aabitsatekst: o sest min-na an-na hen-dä / min-no ih-ho nink Hen-ge / nink kik me min-
„Unised käod“ Vaikides akna sa avasid, unised kukkusid käod. Aia me peenraid ja lavasid mähkisid unede näod. Vaikuses suikuvalt tuuletus unised kukkusid käod. Sõnatu suisutas luuletus, kevadöö unede näod. „Tuli ja tuul“ Sisaldab 1930-ndatel aastatel ja sõja ajal kirjutatud luuletusi koos võõrsil looduga Luuletusi kodumaakaotuse traagikast Tagasivaatavat valgust langeb värsspildistustele sõjaeelsest Tartust, Toomemäest, ülikooli raamatukogust ja luuletajast enesest loengut pidamas „Tartu rahu (1)“ Läbi okste haraliste lehte puhkevate viirgab, ümber tuttavsaraliste katuste see kevad kiirgab. Linn, maasüda! Majad, aiad kahelpool jõejooma veerul, omaks vaateveerud laiad, avanevad oru keerul. Kokkuvõte Oma mitmekülgse tegevusega on G.Suits mõjutanud kultuurielu arengut Kirjandusajalukku on läinud eelkõige luuletajana Tugev kaasaja- ja ühiskondliku õigluse tunne,
õpikud venitatud nii suureformaadiliseks, et neid on lihtsalt ebamugav kotis kanda. Raske koolikott pole mitte ainult ebamugav, aga see on ka õpilaste tervisele kahjulik, sellepärast ju ikkagi sellised normid on seatud. E-õpikud kergendaksid ka meie vanemate rahakotti. Osad õpikud ja töövihikud on päris kallid ja kui igas aines on vaja osta 2-3 õpikut-töövihikut siis läheb see kõik lõpuks päris kalliks maksma. Meie koolis saab õpikuid laenutada raamatukogust, aga töövihikud peame siiski ise ostma ja osades koolides tuleb maksta ka õpikute kasutamise eest. Samas on see natuke ebaaus nende õpilaste suhtes, kellel kodus pole arvuti kasutamise võimalust. Kuigi enamustes kodudes on olemas vähemalt üks arvuti, siis päris kõigil ei pruugi nii olla ja need õpilased peaksid pidevalt käima raamatukogus arvutit kasutamas. See poleks nende jaoks just kõige
Zernand-Vilson, Maris. Hoolivus liidab Impact of innovation climate on individualand organisational level factors in Asia and Europe Coffee-break at work: another wasted oppurtunity Coffee talk:this month with Tiit Elenurm and Siret Schutting The first steps to becoming a timelord Kas ma pean andma Maksu-ja Tolliametile märkimisväärseid täiendavaid volitusi Vinni-Pajusti Raamatukogust on võimalik laenutada Tiiu-Reet Kõrveni raamatut ,,Dokumendihaldus’’. 6. http://www.ttk.ee/public/EBSCO_kasut_2011_sep.pdf http://88.196.98.134/public/EBSCO_eesti.pdf Need kaks juhendit olid kõige meeldivad just nende põhjalikkuse poolest. Välja on kõik peamine, mis on vajalike joontega märgistatud ja selgitus juurde lisatud. 7. Valisin väljaannetest kõik pakutava. Otsingusse kirjutasin sõna valgekrae, kuid tulemusi see ei andnud
minu lugejakaardile!" Seepeale pobises raamatukoguhoidja pahuralt: ,,Üks klass jagatakse pooleks, siis veel pooleks ja siis veel pooleks! Mina pean siin järge pidama!" Mina vastasin rahulikult: ,,Mina sain sügisel neli komplekti õpikuid ja nüüd ma need tagastan." Raamatukoguhoidja sahmis pahuralt edasi. Lappas kataloogi ja vaatas arvutit. Küsisin: ,,Kas ma võin lahkuda?" Vastuseks oli ebamäärane mõmin ja näol ebasõbralik grimass. Tänasin ja lahkusin raamatukogust. Mõtlemisainet ebameeldivast teenindusest jagus mitmeks päevaks. Sain kinnitust sellele, et negatiivselt häälestatud suhtluspartneriga on väga raske kontakti saavutada ja suhelda. Jõudsin järeldusele, et järgmine kord, kui raamatukokku asja on, siis lähen ettevalmistununa. Ettevalmistumise all pean silmas seda, et püüan ennast eelnevalt positiivselt häälestada. Loodan, et negatiivsed ja sapised märkused edaspidi minu enesetunnet ei halvenda. Püüan
koosolekuteks, erinevateks rühmatöödeks ja tähtsateks kõnedeks 7 Kokkuvõte Selle projekti tegemisel sain ma palju uusi teadmisi Merkuurist. Näiteks teadsin, et Merkuur on kõige väiksem planeet ja Päikesele kõige lähemal.Sain teada seda, et Merkuuril on hästi palju kraatreid ja seal pole elu. Projekti oli raske teha, sest leitud info oli raskesti arusaadav, keeruliselt selgitatud. Raamatukogust otsisin lastepärasemaid raamatuid päikesesüsteemide kohta ja kasutasin ema abil ka interneti. Huvitav juhus oli see, et just projekti koostamise ajal saadeti Merkuuri uurima uus kosmosesond. 8 Kasutatud kirjandus 1. https://www.miksike.ee/documents/main/elehed/4klass/1kosmos/elutuba/ mercury.html 2. http://forte.delfi.ee/news/kosmos/varskelt-startinud-esa-ja-jaapanlaste-
logides vaadata oma andmeid, laenutusi, võlgnevusi ja reserveeringuid. Samuti on võimalik ise tavikuid reserveerida ja pikendada. Reserveerimiseks tuleb otsinguga soovtud teavik välja otsida ja seejärel klõpsata nupul reserveeri. Esimesed kolm korda on interneti kaudu võimalik pikendada neid lugeja käes olevaid teavikuid, millel ei ole järjekorda ning mille laenutustähtaeg ei ole ületatud. Kasutajatunnus ja esmane parool väljastatakse raamatukogust. ID-kaardiga sisselogimisel kasutajatunnust ja parooli vaja ei ole. Leheküljel tagasi liikumiseks kasutatakse nuppu tagasi, mitte aga brauseri back-nuppu. Laenutuste edetabel jaanuaris 2011 Raamatud Jrk Laenutusi Autor Pealkiri Aasta 1 547 Arme, Lea Ma olen elanud 2010
1465 Mainzi piiskopi õukonda aitas sisustada trükikoda kindlustatud toiduainete, vilja, veiniga 3. veebruar 1468 frantsiskaanlaste kiriku kalmistule hävinenud portee hiljem maalitud igal ajastul oma soov teda näha TRÜKIKUNST. MAADEAVASTUSED Trükikunsti mõju kommunikatsiooni võimalustele. Kultuuriliste märksõnade teisenemine. Trükiste arvukuse kasv. Odavus. Kirjaoskuse kasv. Eraraamatukogude areng. TRÜKIKUNST. MAADEAVASTUSED Skriptooriumi eraldumine raamatukogust. Raamatukogu ilme muutumine. Nn.saaliraamatukogu. Trükikunst ideoloogiate teenistuses. Maadeavastuste eeldused. Kokkupuuted teiste kultuuridega. Raamatukogude hävitamine. PROTENSTANTISM Kalvinism. Jean Calvin. Francios I. Sundeksemplari seadus. Anglikaani kirik. Henry VIII. John Leland. Luterlus. Martin Luther. Komplekteerimispõhimõtted. Reformatsioon Eesti alal. Tallinna dominiiklaste kloostri sulgemine. PROTENSTANTISM. Oleviste kiriku uus seisund.
annaabi.ee 
