Hugo Treffneri Gümnaasium KIIRMOE KAHJULIK MÕJU INIMESELE JA KESKKONNALE Referaat Koostaja: Riinu Pae, 12.e Juhendaja: Saima Kaarna Tartu 2012 Sisukord Sissejuhatus ................................................................................................................................ 4 1. Kiirmood mis see on? ....................................................................................................... 5 1.1. Kiirmoe edu saladus ..................................................................................................... 5 1.2. Rõivaste kvaliteet ......................................................................................................... 6 2. Tooraine ja rõivaste tootmine ........................................................
Klient tankis autot, tuli poodi nind maksis kütuse eest. Umbes 10 minuti pärast tuli ta poodi tagasi ning palus abi. Sel hetkel töötas 2 kassat, kolleeg teenindas kliente edasi. Panin jope selga ning läksin temaga kaasa. Klient ütles, et ta auto ei käivitu ja tal ei ole krokodille kaasas. Kuna oli tipptund, siis oli tankurite juures väga suured järjekorrad. Ütlesin kliendile, et lükkame auto parklasse ja mõtleme edasi, mida teha. Pakkusin välja esimese variandi, et klient ostab meie poest krokodillid ning ehk leiame kellegi, kelle aku abil auto käivitada. See variant kliendile ei sobinud, kuna tal ei olnud piisavalt raha kaasas. Seejärel pakkusin välja puksiiri, kuid sellest loobust klient samuti. Oli näha, et klient oli väga närvis ning nõutu, kuna tal oli kiire. Mõtlesime veidi ning seejärel läksin esimese noormehe juurde, kes tankis. Küsisin klient nr 2
Demagoogiavõtted Tunnete kaudu mõjutamine: Apelleerimine kainele mõistusele ("Mis inimene on teinud halvasti, seda peetakse meeles ka veel siis, kui ta on juba surnud. Tema heateod maetakse harilikult ühes temaga. Nii olgu see Caesarigagi!") Apelleerimine kollektiivile: ("Kaaskodanikud! Sõbrad! Roomlased!")("Te kõik nägite/.../")("Oo, kodanikud!") Teise mälu ja mõtlemisvõime alavääristamine ("Õilis Brutus ütles teile, et Caesar oli täis valitsemishimu. Kui see nii oli, siis oli see kahtlemata ränk viga.") Ähvardamine, hoiatamine, manitsemine ("Ma ei taha süüdata teie südameis viha ja mässu, kuna ma teeksin sellega halba Cassusele ja Brutusele/../") Väliste vahenditega paatose esilekutsumine: ("Caesar tõi sõjaretkilt Rooma kaasa palju vange ja täitis riigi varasalved sõjasaagiga.")("Kui vaesed anusid Caesar...
Mõned on huvitavad ,mõned võibolla mitte nii väga huvitavad. Järgnevalt kirjeldan teile oma eesti keele õpiku põhjal välja toodud nn ,,põnevat inimest,,. Pildi järgi arvates võiks arvata , et tegemist oleks näiteks muusikuga. Mingil määral võib ta eelistada rohkem raskema muusikastiili harrastamist. Kui usaldada ainult ette antud pilti siis võib ka öelda , et tegemist võib olla rõõmsameelse ja sõbraliku poissmehega. Tegevusaladeks nii nagu ma juba enne pakkusin viks tal olla raskema muusikastiili tegemine. Samuti ka mingitel igasugustel moeshow-del osalemine. Iseloom võib olla ette antud pildil oleva isiku põhjal näiteks sõbralik, hooliv ja taktitundeline. Kokkuvõtteks võib öelda nii palju ,et ainuüksi pildi järgi inimese hindamine on enamusjuhtudel vägagi ekslik. Ja ega mina pole ka muidugi see isik kes peaks teisi hindama. Minuarust puudub üldsegi selline terviklik osa nagu seda on kas põnev inimene või täiuslik inimene
ka nii tõrjutud kui alamklass. Kuigi kui võtta arvesse eliidi teooriat, siis võib öelda, et keskklass koos alamklassiga on üks suur hall mass ning eliit ehk kõrgklass on ajas püsiv ja ainsana väärt valitsema. Ühel päeval ma vaatlesin kodukandis ja Papiniidus ringi käies, kuhu klassi võiks keegi kuuluda. See ülesanne on lihtne, kui pead arvama, kes kuulub alamklassi. Alamklassi inimesed ma pakkusin õigesti, ma tundsin nad ära nende välimusest, käitumisest, suhtumisest ja lihtsalt olekust. Raskemaks läks siis, kui tuli hakata vaatlema, kes kuulub keskklassi, kes kõrgklassi. Enda jaoks ma ei näinud selle aja jooksul ühtegi isikut, kes võiks kuuluda kõrgklassi. Mina liigitasin ülejäänud isikud keskklassi. Mõnel inimesel, kes kuulus minu arvates keskklassi, oli küll uhke auto ja ta laristas küll raha toidule ja riietel tohutult, kuid
võimalusi, et osta endale nutitelefoni ega istuda päevad läbi arvutis. Seega leian aega, et tegeleda asjadega, mis mulle tegelikult meeldivad. Ning üldse, mida tegelikult anaavad need 4 tundi, mis on kulutatud näiteks mõnes suhtlusvõrgustikus istudes, kui tegelikult sul siiski sõpru, kellega saaks väljas midagi koos ette võtta, ei ole? Järgmisel päeval kooli minnes, soovitasin sellel klassiõele paari raamatut, et ta avastaks enda jaoks lugemisenaudingu. Alustuseks pakkusin välja Arved Viirlaiu raamatu ,,Põhjatähe pojad". See on autobiograafiline romaan, mis ilmus 2009. aasta jaanuaris, Tartus. Viirlaid jutustab, kuidas ta ise ja tema koolivennad ning sõbrad sattusid 1943. aastal Soome sõjatandrile. Iga taoline lugemine tuletab meelde oma rahva ajalugu, inimeste otsustusi Teise maailmasõja käigus. Kaotusi ja kannatusi. See raamat on tegelikult pigem meeste raamat, ent soovitasin seda lugeda just oma klassiõel, et ta mõistaks, mida
Koju ta aga tagasi ei naasnud. Murest murtud vanemad otsisid teda kõikjalt, kuid kahjuks tulutult. Tüdrukutirts oli kadunud kui vits vette. Tema ema nendib masendunult, et nende kallil lapsel pole isegi hauda, kuhu lilli viia. Minu jaoks oli kõik selge. Olin enam kui kindel, et isa teab sellest, kuid ei taha rääkida, sest ta on Triinu kadumisega mingil viisil seotud. Oma kasuisa ma võimude kätte anda ei tahtnud. Ta pidi mulle ise kõik ära rääkima. Seega läksin õhtul tema juurde ja pakkusin välja, et võiksime minna vanaema juurde. Ta oli nõus. Tegelikult aga viisin ma kasuisa Selja jõe äärde. Jõudes kohale taipas ta kohe milles asi ning otsekui plahvatas. Lõpuks aga suutis rahuneda ja sai aru, et minu eest pole mõtet seda enam varjata, sest muidu annaksin ta võimudele üle. Kui isa kõik ära rääkis olin ma šokis. Ma värisesin üle kere ega teadnud, mis saab edasi. See tundus võimatu. Mu peas kajasid vaid isa viimased sõnad „see olid sina!”. Mina olin selle
parandamiseks. Lahendusega rahul ei olnud kuna mitte mingit vastutulekut poe poolt polnud. Aga meie lõplik lahendus toimis, rohkem me tagasi minema ei pidanud, raha maksma ei pidanud ja trelli viga parandatud. 2)Töötades smuutibaaris oli situatsioon, kus klient soovis mustika- kookose smuutit, mille kõiki komponente meil sel hetkel polnud, kuna uus kaup pidi tulema järgmine päev ja varsti pidime sulgema. Selgitasin kliendile olukorda ja pakkusin, et ta valiks mõne teise smuuti. See kliendile ei meeldinud. Tema arvas, et kui menüüs on kirjas, et on saada mustika-kookose smuuti siis tema peab selle saama, et ma mingu või poodi asjade järele. Vabandasin olukorra pärast ja palusin mõistvat suhtumist, kuna minu käed olid seotud. Üks hetk klient lahkus, saates minu poole veel paar vürtsikat sõna. Konflikt oli lahendatud. Aga kliendist olime ka ilmselt ilma jäänud. Aga see mind ei heidutanud.
.............................................................................................12 KOKKUVÕTE..........................................................................................................................12 2 SISSEJUHATUS Järgneva töö eesmärgiks on leida tootele, milleks on teksast kleit, vajalikud masinad, niidid ja nõelad. Niidid peavad sobima värvi poolest kangaga. Samuti peab arvestama niidi ja nõelte sobivusega. Esimesena valisin välja toote, seejärel pakkusin välja masinad, mis võiksid kasutuses olla. Töö uuesti üle vaadates selgus, et mõnda minu poolt väljapakutavat masinat ei olegi vaja- näiteks tükkide eraldi äärestamine 504 pistetüübiga võis toodangust välja praakida ning kui esialgu arvasin, et kraed saab kappida masinaga, mille pistetüüp on 209, siis seda meie laboris pole ja selle sai asendada lihtõhendusõmblusmasinaga. Järgmisena valisin välja kanga ja niidid ja tegin näidised õmblustest. Töös esitlen tabelina ja
Lõpuks sai otsustatud ühise ratsasõidu kasuks. 6. Sinu eelnevas töös on ette tulnud erinevaid olukordi, kirjelda oma tööd meeskonna ühe liikmena. Olen alati olnud selline meeskonna liige, kes utsitab neid takka ja kutsub kaasa asju läbi viima - võib vist öelda, et entusiast ja eestvedaja. Meenub olukord, kus oli vaja noortele kolleegidele afterwork organiseerida. Juhtkonna liige pöördus minu poole, kas teeksime ja kus ja mis. Vastasin selle peale, et otseloomulikult teeme. Pakkusin erinevad variandid välja, millest hiljem sai ka valik teha. Enda peale võtsin koha broneerimise, kutse saatmise ja registreerimise. Juhtkonna liige saatis mulle nimekirja inimestest, kellele kutse oli vaja saata. 7. Milline on Sinu arvates parim meeskond? Parim meeskond on meeskond, kus on aus ja avatud suhtumine, kokkuhoidev ja üksteist abistav. Et info pidevalt liiguks, probleemi korral julgetakse küsida. 8. Kirjelda, palun 3 aasta ettepanekuid, mida oled teinud oma meeskonnas
reetis ,,Tartu vaade". Maali oli 1937. aastal maalinud Villem Ormisson. Edasi kõndides nägin mitut tuba, kus oli arvatavasti renessanssi stiilis autoportreesi. Iga ruumi keskel oli mitu kuju. Kuna mulle aga seal ruumis olevad maalid ei meeldinud, kõndisin edasi järgmistesse ruumidesse. Eelviimases ruumis nägin jällegi ühte väga tõetruud maali. Maalil oli kujutatud ühte suurt jämedat puud, mille liigiks ma alguses pakkusin tamme. Nimesilti vaadates sain aru, et olen taaskonrd eksinud maalil olid hoopiski pärnad. Õlimaali ,,Vanad pärnad ,,Valge hobi kõrtsi juures"" oli maalinud August Matthias Hagen 1838. aastal. Selles ruumis oli see ainuke maal, mis silma torkas, teised teosed olid üpriski ,,kuivad". Viimaks jõudsin ainukesse ruumi, kus ma veel käinud ei olnud. Seal olid kõige suuremad, võimsamad maalid, mida sellel näitusel näha võis. Ruum oli palju kõrgem
maksma, siis nüüd tekkis selline situatsioon, kus meile tagasimakstav summa oli nii suur, et on vähe tõenäoline selle kogu ulatuses tagasi saamine. Pidasime aktiivseid läbirääkimisi selle nimel, et saada kasvõi mingit osa sellest summast kasutada, kuid laenu andja ei soostunud. Läbirääkimisel võlglasega oli meile vastuvõetav, et ta tasub summa kolmes osas. Kuna summa on kasvanud nii suureks, et ei ole mõeldav selle tasumine palgast, pakkusin välja alternatiivi majapidamise müümise näol. Müügist saaks võlglane osta korteri (tervis on tal ja abikaasal halb ja abikaasat ning pojast, kes nende juures elab, seal toimetajaid ei ole nig kõik lihtsalt laguneb) ja maksta ära kõik oma võlad (meie kohustusteks suunatud laen ei ole õel ainuke, peale selle on tal võlgasid ka eraisikutele). See ettepanek oli esitatud arutluse ja kalkulatsiooni käigus ja me ei eelda, et võlglane otsustakse seda kohe
kohvi ostmas. See tuli kasuks, kuna sel hetkel kui klient hakkas meie leti juurde jõudma, hakkasin ma talle juba tema jooki valmistama, kuna teadsin ette kindlalt mida ta täpselt soovib. Ning selleks ajaks kui klient jõudis leti juurde, sain talle viisakalt ja rõõmsalt öelda ,,Tere" ning kohvi valmistamise lõpetada. Sellega säästsin klientide aega ning teenisin nende silmis positiivseid punkte. Kui klientidele ei meeldinud midagi või nad polnud rahul tootega, siis pakkusin neile alati võimalust, et ,,Kas soovite ma valmistan Teile uue joogi?". Mõningatel kordadel võis olla põhjuseks, et näiteks kliendile ei meeldinud joogi temperatuur või paksus. Seega teisel korral üritasin täpselt nende maitse järgi kõike teha. Selliseid juhtumeid oli õnneks ka väga vähe. 4. Ettepanekud enda ning oma organisatsiooni teeninduskeele parandamiseks 1) Et enda teeninduskeelt parandada, usun et mul tasuks lugeda läbi rohkem suhtlemisalaseid raamatuid
vga hoolikalt peitma. Likasin ra pea, ked ja jalad, siis tstsin les 3 pranda lauda ja paigutasin need tkid talade vahele ra ja toppisin jlle kik kinni, nii et isegi vanamehe silm ei oleks seda mrganud. Kell oli neli ja kui kell tistundi li koputati maja uksele. Need olid politseinikud ,kes olid naabri kutse peale kohale tulnud, kes olid kuulnud karjatust. Ma rkisin neile, et karjatajaks olin mina ja vanamees on maal. Ma rkisin niivrd avameelselt, et neil ei tekkinud kahtlustki. Ma pakkusin neile teed vanamehe enda toas. kki kuulsin ma heli, mis oli nagu vatti summutatud kella tiksumine. See valjenes ja valjenes. Ma rkisin valjemalt ja lbusamalt, trampisin ja lrmasin, kuid heli aina tugevnes. Lpuks ma ei talunud enam ja karjatasin, et nad prandalauad les kisuksid ja laiba tkid les leiaksid. See oli reetlik sdame tksumine.
ujumistõed omandatud. Usun, et tegin hea valiku, kuna lapsed olid kaasahaarvatest võistkonnmängudest väga huvitatud ja tegvuste seltamine neile ei valmistanud samuti raskusi. Korraga tegelesin ma ujulas ühe klassiga, kus oli keskmiselt 14-16 õpilast. Kõigepealt tegin lastele kolm mängu ja seejärel viisin läbi 7 teatevõistlust. Tegevuste läbiviimiseks kasutasin erievaid abivahendeid. Osad esemed võtsin kodust kaasa, ülejäänud laenasin spordikompleksilt. Samuti pakkusin kõigile võimalust ujuda abistava vööga. Pärast väsitavat hommikupoolikut, andsin kõigile tublidele osaljetale diplomid ja samuti pakkusin magusat. Lastel oli väga hea meel enda nimelise aukirja üle. Samuti palusin neil täita tagasisidelehed. Ma olen väga rahul, et valisin oma praktiliseks tööks sportliku ürituse korraldamise ujulas. Sain suurepärase organiseerimis- ja planeerimiskogemuse. Mängude
kiidusõnad. Aasta pärast kolisin Tallinnasse, kus mulle pakuti samas ketis vanemmüüja ametikohta, millega kaasnes suurem vastutus, lisakohustused ja natuke palgalisa. Olin meelitatud ja võtsin pakkumise vastu. Edutamine motiveeris mind veel rohkem pingutama ja tekitas minus aina suuremat soovi rohkem kogemusi saada, õppida ja ennast arendada. Taas suutsin juhatajale endast väga hea mulje jätta. Mõne kuu pärast otsustas juhataja minna uutele jahimaadele ja pakkusin ennast tema asemele, kuid mulle vastati, et olen selleks liiga noor (olin siis just 21 saamas). Olin väga pettunud, sest mulle tundus, et olen end piisavalt tõestanud, et juhataja tööülesannetega hakkama saada ning juhataja ise soovitas mind ettevõtte juhtidele. Ma ei olnud rahul asjaoluga, et minu vanus takistas mind karjääriredelil tõusmast ja otsustasin lahkuda, et leida töö, kus oleks arenemisvõimalusi.
mõned erandid: rajavas, olevas, ilmaütlevas ja kaasaütlevas käändes ei ole ühildumine täielik: kõikide poistega, kõigi poolt vihatud ülemusena, vuliseva ojata, möödunud aastani üldse ei ühildu käändumatud omadussõnad: luteri,katoliku, romaani, germaani, saksa, poola jne; -laadi, -värki, -karva, -ohtu, -võitu, -verd lõpulised; paganama, sindrima, kuradima,tipp- topp, vinks- vonks jts; asesõnad mis, kogu, oma, v.a kindlad ühendid nagu omal jõul jne mineviku kesksõnad: pakkusin räsitud ja kurnatud kerjusele peavarju. Lisand e. Apositsioon - Lisand on nimisõnaline täiend, mis väljendab sedasama olendit, eset või nähtust mis põhigi, kuid teiste sõnadega.. Lisandi juurde võib kuuluda üks või mitu teda täpsustavat täiendit, mis moodustavad lisandirühma. Lisand võib lauses olla nii põhisõna ees kui ka järel. Järellisand võib olla 1) nimetavas käändes:Kalle Lepp, gümnaasiumi 11.kl. õpilane, käis kõnevõistlustel
Tartu linna eelvoor. Võistluste alagrupimängud ja finaal toimusid viiendal ja finaalturniir kuuendal novembril 2012. Kuna võistlused said läbiviidud, on ka põhieesmärk täidetud. Teiseks töö eesmärgiks oli analüüsida erinevate koolide mängutaktikaid ning analüüsida neid. EKSL Dumle- rahvastepalli võistluse eelvoorus kogusin andmeid seal osalevate võistkondade mängutaktikate kohta ning analüüsisin neid, pakkusin omaltpoolt välja nende tulemuste alusel kõige tulemusliku taktika. Oma töös pakkusin ka välja erinevaid võimalusi rahvastepallisarnaste mängude mängimiseks. Nende tulemuste alusel võib väita, et kõik püstitatud eesmärgid said täidetud. Kuigi kõik püstitatud eesmärgid said täidetud ning võistluselt edukalt läbiviidud, oleks võinud nii mõndagi teisiti teha. Esiteks oleks pidanud töö ettevalmistamisega varem peale hakkama
sest tema sõnavara minuga koosnes reeglina nn. kolmest väljendist: jah, ei, võib-olla. Lisaks koolile tegeles ta ka aktiivselt jalgpalliga (treeningud toimusid 2X päevas). Paraku ei teadnud mina tema edudest või ebaedudest midagi, kuna võistlustele ei soovitud mind. Samuti olin täielikus teadmatuses tema õppeedukuses. Sain aru sellest, et pojal oli tugev energia puudus, mis pärssis kogu tema tegevust. Kui hakkasin ise kyani tooteid tarbima ,siis pakkusin neid ka oma pojale. Mõne aja pärast tuli ta minu juurde silm särades ning küsis tooteid juurde. Kui mul need parajasti otsas olid, siis ta tuletas mulle mitu korda päevas meelde, et neid sunrise-i jooke läheb ikka talle kohe ja hädasti vaja. Varsti hakkasin märkama ,kuidas minu poeg säras juba igal hommikul, oli rõõmsameelne, pulbitses energiast, peale trenni oli kiire taastumine tänu body FX-le ning meie suhtlemisse tekkisid diskussioonid juba
klassist, 15 õpilast 7. klassist, 16 õpilast 8. klassist ning 14 õpilast 9. klassist. Küsitlusest: Esiteks palusin õpilastel ära märkida, kas nad mängivad arvutimänge ning juhul kui vastus on eitav, siis selgitada, miks. Teiseks tahtsin õpilastelt teada, milliseid arvutimänge nad mängivad. Valikuvariantideks olid Online- ja üksikmängija mängud. Kolmandaks uurisin õpilastelt täpsemalt, millise temaatikaga mänge nad mängivad. Vastusteks pakkusin: 1. sõjateemalised mängud, 2. strateegiamängud, 3. rallimängud ning viimasena jätsin õpilastele võimaluse ise üks variant välja tuua. Neljandaks tundsin huvi, kas õpilased mängivad arvutimänge iga päev või ei leia igapäevaselt mängimisele aega. Viiendaks küsisin, miks õpilased üldse mänge mängima hakkasid. Vastused tulenesid vastavalt sellele, milliseid variante ise kuulnud olin. Valikud olid: 1. sõbra soovitusel, 2. Internetis mängu kohta lugemine, 3
Siiamaani asendab see neiu mind vahel puhkuste ajal. 3. Millist kasu andis praktika/praktikant ettevõttele/asutusele/koolile? Praktikant aitas suuresti enda töökoormust vähendada, nt ostuarvete sisestamise arvelt sain mina kiiremini aasta aruande valmis. 4.Kas võtaksite praktikandi tööle? Palun põhjendage? Võtaksin praktikandi tööle ainult juhul kui tunneks selle jaoks vajadust, hetkel seda ei ole. Kuid pakkusin ka praktikandile, et suvel kui tahab õppimise eesmärgil käia vahel minu juures, siis olen nõus teda aitama. 26 27 28 29
3) Siis oli mingi tsiteerimise küsimus. Selle sisuks oli midagi a la "andke mulle 12 last, teen neist kelle tahate, juristi, arsti" või midagi sinnakanti. Küsiti, et kes ütles seda ja mis koolkonda kuulus. (Loengust mäletan seda tsitaati, aga ei tulnud meelde, kes seda ütles. Täpne tsitaat pole meeles ka paraku. Kui Sulle see tuttav tundus, siis ole hea ja ütle, kes seda ütles. Päris huvitav oleks teada. Ise pakkusin, et Piaget, aga millegipärast kardan, et ikka polnud tema) J.B WATSON oli see meeees, mees. mis koolkond? - Biheiviorism (keskkonnateoreetiline lähenemine) 4) Mis on pärast sündi kohanemisega seotud arenguülesanded? Esmased ülesanded sünnijärgselt: * toitumise muutus - suu kaudu sööma ja toit on teine. * hingamise muutus - peab ise hakkama hingama. * seedeeritus - kuna toit on erinev, peab see ka muutuma. Seedeeritus küpseb alles kolmandaks elukuuks. * temperatuuri regulatsioon
J.M: jaa jaa jaa no vaatame nüüd see on nüüd veidi (.) mmm: ((sööb)) (...) minul on oma arvamus tekkinud (.) see teine siit=pakist ei olnud nii vesine aga maitse=poolest on ta kõvasti hapum võrreldes selle poole maasikatega mis olid ssügavmagusad nagu me kokku leppisime (.) kuidas teie arvamus on (.) k kumbasid te nüüd ostaksite kui te saaks kõigepealt maitsta K: noo (.) ikka neid J.M: ikka neid ikka neid jah (.) riigi poolest (.) mis te siis pakute mina pakkusin algul et need on poolast need on eestist K: need on eestist need on poolast J.M: nii tuvastame siis (.) pidulik hetk ((tõstab kaussi)) (…) need on eestist [teie=arvates] 35 K: [mjah] J.M: minu=arvates on need poolast (.) tore et meil on eriarvamus (.) siin põhja all on kirjas eesti (.) nonii $vau$ väga üllatav (
Grisa nõustus aga nendega. Mõne asja pärast on mul siiamaani piinlik. "Viimse reliikvia" lavastas Grigori Kromanov, toimetas Lennart Meri, kunstnikuks oli Rein Raamat, laulutekstid tegi PaulEerik Rummo, esitas Peeter Tooma. Selline tähtede paraad peaks juba iseenesest hiilgava linateose tingima, aga "Viimse reliikvia" juures mängis sooloviiulit ju ikka Kromanov. Loomulikult, rezissöör on ikka iga asja peremees ja tema otsused on määravad. Paul Eerikut pakkusin mina ise, tegin kohad ette, kus see laul peab olema, tema tõi sinna oma dimensiooni sisse. "Reliikvia" saatus on üldse kohutavalt õnnelik olnud. Minu meelest õnnestus Kromanovil "Viimses reliikvias" mitmed mängufilmi zanrid päris edukalt sünteesida. Ta on korralikuks ja põnevaks looks ühendanud näiteks ajaloofilmi, seiklusfilmi, kostüümifilmi, armastusfilmi, actionfilmi, õudusfilmi... Kogu see film oli üks suur tööõnnetus. Tahtsime teha tõsist filmi vabast mehest, kes
UK: Tagurpidi saab ülesse sõita. Edaspidi võib ümber kukkuda. Kuid tagurpidi saab ülesse. Ülesse ja üleval keerab juba õigetpidi, kirjeldab oma sõidutehnikat vestluspartner UK. Olen veidi üllatunud, kuna eelnevad arutlused on olnud vastupidiste järeldustega. Selgituseks lisab UK: ,,Jah, kui inimestel käed töötavad siis saavad. Kui ei tööta siis on ilmselt keegi kes teda lükkab, lükkab ikkagi ülesse." Oma intervjuude lõppfaasis pakkusin välja omapoolse lahenduse suplema pääsemiseks. Arutasime, kas paadisilla taoline vette mineku lahendus oleks sobilik, kas see tekitaks ratastoolis inimestel suuremat huvi rannamõnude nautimiseks. Kõigi arvamus oli, et kui oleks tagatud turvaline võimalus, siis oleks neid inimesi, kes seda kasutaksid. KM: Kui oleks tagatud sinna maani, et on juba võimalus ujuda, no miks mitte, loomulikult.
"Nende nimed on Stiiven ja Helen. Mul oli enne teine mees. Tema nimi on Stiiv-Maikel. Aga tema ei aidanud mind, kui mul teda vaja läks ja siis me läksime lahku," vastasin ma. "Aa. Ka mul on laps. Tema nimi on Endrik. Ta on alles 7-aastane. Mul on väga kahju, kui ta minust ilma jääb. Aga meest mul ei ole. Ma olen lesk," ütles Miina väga süngelt. "Mul on kahju! Äkki palvetame oma ligimeste eest mõttes ja täname jumalat, et ta lasi meil sellest raskest õnnetusest eluga pääseda," pakkusin ma välja. Kui me olime lõpetanud, läksime magama. 6 Meljaeeni küla Ma tundsin järsku mingit head toidulõhna. Ma olin unustanud, kus me oleme ja ütlesin: "Miina, mis nii hästi lõhnab? Kas sa teed täna hommikuks vahvleid siirupi ja meega?" Olin kohkunud, kui vastust ei kuulnud. Siis aga tuli mulle kõik meelde ja ma tegin silmad lahti, et vaadata, mis niimoodi lõhnab. "Issand jumal! Kus me oleme? Miina! Miina! Ärka ülesse! Kiiresti!!!" olin väga ehmunud. "Mis, mis??! Mis juhtus? .
matustel kokku. See on ju viimane kord talle austust avaldada. Ning läbi aegade on heaks tavaks olnud täita kõiki kadunukese soove, sest uskumuste kohaselt võib ta muidu tagasi kummitama tulla ja sugulasi karistada. Saamaks teada, mis tähendab inimeste jaoks lahkunu mälestamine, küsisin seda respondentidelt ankeetides. Küsimuse vastuseks: ,,Mis on teie jaoks surnu mälestamine?" (Tabel 5, lk 49) pakkusin välja neli vastusevarianti: 1. isiklikud mälestused koosoldud ajast; 2. palvetamine kadunukese hinge eest; 3. sõprade ja sugulaste kogunemine peielauda; 4. sõprade ja lähedaste viimane kohustus lahkunu ees. Enamik inimesi vastas, et sobiksid kõik variandid, kuid palusin valida ainult ühe. 66% küsitletud eestlastest valis esimese variandi. Küsitletud venelaste seas esineb antud vastus samuti, kuid poole vähem, ainult 36%. Umbes kolmandikule kõikidest
Edasi ma ei ole kunagi tahtnud, et pärast esimest saatanlikku maailmasõda veel üks Inglismaa või isegi Ameerika vastu puhkeks. Mööduvad sajandid, kuid meie linnade ja kunstiväärtuste varemetest tõuseb ikka ja jälle viha selle lõplikku vastutust kandva rahva vastu, keda me selle kõige eest tänama peame: rahvusvahelise juutluse ja tema abiliste vastu! Veel kolm päeva enne Saksa-Poola sõja puhkemist pakkusin ma Briti suursaadikule Berliinis Saksa-Poola probleemi lahendamise võimaluse — sarnaselt Saarimaaga rahvusvahelise kontrolli all. Ka seda pakkumist ei saa maha salata. Pakkumine lükati tagasi, sest inglise poliitika mõõtuandvad jõud soovisid sõda, osalt loodetavate äride pärast, osalt tõugatuna rahvusvahelise juutluse poolt korraldatud propagandast.
«Ta on vaid viimne kohtumõistja, Nachrlchter, nagu ütlevad meie naabrid, sakslased.» 660 Ja kuna ta seda rääkides teda kinni köitis, karjatas mileedi kaks-kolm korda metsikult. Karjed kajasid kummaliselt sünges öös, hääbudes metsa sügavustes. «Aga kui ma olen süüdlane, kui ma olen korda saatnud need kuriteod, milles te mind süüdistate,» karjus mileedi, «siis viige mind kohtu ette. Teie ei ole kohtunikud, teil ei ole õigust mind süüdi mõista.» «Ma pakkusin teile Tyburni,» ütles lord Winter, «miks te seda ei soovinud?» «Sest ma ei taha surra!» hüüdis mileedi end lahti rabeldes. «Ma olen liiga noor, et surra!» «Naine, kelle te mürgitasite Bethune'is, oli teist veel noorem, proua, ja on siiski surnud,» ütles d'Artagnan. «Ma astun kloostrisse, ma hakkan nunnaks,» ütles mileedi. «Te olite kloostris,» lausus timukas, «ja te lahkusite sealt selleks, et hukutada mu vend.» Mileedi karjatas hirmunult ja langes põlvili.
annaabi.ee 
