Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Kvant met (0)

5 VÄGA HEA
Punktid

Esitatud küsimused

  • Kuidas ma saan aru et see on selline probleem mida tasub uurida?
  • Millist osa ma sellest probleemist uurida tahan?
  • Mida varasemast teada on?
  • Kui meile püütakse näidata?
  • Kuidas kujutatakse eesti meedias pagulasi?
  • Kuidas jaotusi võrrelda?
  • Millega võrrelda?
  • Mille alusel võrrelda?
  • Milliseid jaotusparameetreid võrrelda?
  • Mida vaadata tunnuse jaotuse puhul?
  • Kus võib tekkida juhuslik viga?
Kvant met
40% EKSAM
25% KT
25% домашка
10% ирл
Kirjandus: SAMM, Tooding L-M jne
Uurimisprobleemi püstitamine (sots)teaduses:
Probleemi leidmine ja teema sõnastamine
Probleemipüstituse põhjendus
  • Kuidas ma saan aru, et see on selline probleem, mida tasub uurida? Selle praktiline tähtsus, seos teiste valdkondadega, takistavad tegurid selle uurimisel

Täpsustamine
  • Millist osa ma sellest probleemist uurida tahan? Alamülesanded v teemad
  • Kas ja mida varasemast teada on? Teooriad, varasemad uurimused

Operatsionaliseerimine
  • Kuidas defineerida
  • Kuidas mõõta, uurida
  • Analüüsimeetodi valik

Sotsiaalsete probleemide konstrueerimine
  • Sots.teaduses on uurija oma uurimisobjekti (ühiskonna) osa ja mõjutab seda enda tegevusega
  • Statistika kui relv (sots)poliitikas
  • Numbrilised väited sots elu kohta (n-ö objektiivsed)
  • Sots probleemide tõlgendus, põhjendus
  • Sots probleem: kas see on olemas v on see kellegi poolt konstrueeritud? Nt noorukite kambad
  • Kas osts probleemid tulevad ise esile v peab keegi nad eile tooma ?
  • Kui see keegi on olemas, siis mis on tema motivatsioon selle probleemiga tegelemisel?
  • Kas see probleem siiski on nii tõsine kui meile püütakse näidata?
  • Huvigrupid
  • Kas see, kui teadmine on sotsiaalselt konstrueeritud tähendab, et see on vale?

Ebausuldusväärne v vale info- seonduvad protsessid
  • Matemaatiline/stat kirjaoskamatus (innumeracy)
  • Soovimatus numbritega tegeleda
  • Autoriteet

Seonduvad küsimused
  • Tulemuste esitamine meedias: kas ja kui palju võib lihtsustada
  • Lugejate varasemad teadmised: kipume uskuma infot, mis seostatakse meie varasema teadmisega (avalik arvamus, jagatud teadmised)

Probleemid
  • Hinnangud, arvamused tegeliku mõõtmise asemel (nt uute sost probleemide puhul v laiema avalikkuse eest varjatud probleemide puhul)
  • hinnang hakkab oma elu elama
  • kord antud hinnangut kaitstakse
  • Definitsioon
  • Kas tüüpilise juhtumi v ekstreemse juhtumi põhjal
  • Lai definitsioon: rohkem juhtusid
  • Nt: kuidas kujutatakse eesti meedias pagulasi? Toetuse saajaid?
  • Mõõtmine
  • küsimused, mida küsitakse (samas, täpselt ankeediküsimust ei mahu sageli ajaleheartiklis esitama)
  • parameetrid , mida tuleuste esitusel kasutatakse
  • Valimi moodustamine
  • valimi suurus
  • valimi esinduslikkus

Hea statistiline näitaja
  • Põhineb rohkemal, kui vaid arvamus/ hinnang
  • Põhineb selgel, mõistlikul definitsioonil
  • Põhineb selgel, mõistlikul mõõtmisel
  • Leitud heal valimil
  • Lisaks sellele võib probleeme esineda ka tõlgendamisel, kasutamisel

Mutantstatistika – moondunud versioon originaalist
  • Üldistamine (definitsioon, mõõtmine, valim )
  • Muutmine: näitaja tähenduse muutub kasutuse käigus
  • Segadus (komplekssus)
  • Eri vead kipuvad kogunema. Halb statistika kipub levima

Probleemid, mida andmete esitaja võiks meeles pidada

Võrdlusülesanded
  • Aja jooksul: mõõdu erinevused
  • Ennutused, projektsioonid: kellele ja mille põhjal
  • Ruumis (geograafiliselt): kas on võrreldavad (seadusandlus, normid, keel)
  • Gruppide vahel: gruppide suurused
  • Eri probleemide võrdlus

Võrdlusülesanded andmeanalüüsis
  • Üks v mittu tunnust?
  • Jaotuse võrdlus v mingi parameetri võrdlus
  • Kuidas jaotusi võrrelda? Millega võrrelda? Mille alusel võrrelda?
  • Milliseid jaotusparameetreid võrrelda? Nt:

-mood, mediaan, kvantiilid
-keskmine, standardhälve, dispersioon
- kujuparameetrid ( ekstsess ja järsakuskordaja)
Tunnuse jaotus
  • Jäotus üldarvudena v protsentidena
  • Segadustabel, risttabel
  • Jaotus joonisel
  • Võrdlus normaaljaotusega

Parameetrite võrdlus
  • Mood- kõige sagedasem väärtus v väärtusklass
  • Mediaan- punkt tunnuse skaalal, millest väiksemaid ja suuremaid väärtusi on variatsioonreas ühepalju. Mediaan jaotab skaala vaadeldava tunnuse seisukohalt kaheks võrdsagedaseks osaks
  • Kvantiilid
  • Aritmeetiline keskmine e keskväärtus
  • Standardhälve – kui kaugel on keskmine inimene keskmisest
  • Dispersioon – standardhälbe ruut

Võrdlusülesanded
  • Tunnuse jaotuse võrdlus: risttabelid ja seosekordajad
  • Tunnuste keskmine väärtuste võrdlus kirjeldaval tasemel: keskmine ja selle usalduspiirid
  • Ühe tunnuse keskmine väärtuse võrdlus kahes gruppis: t-test
  • Kahe tunnuse keskmine väärtuste võrdlus: t-test
  • Ühe tunnuse keskmiste väärtuste võrdlus kahes v rohkemas grupis : mitteparameetrilised testid, dispersioonanalüüs

LOENG 2 12.09.18
Tunnuse jaotus
  • Mida vaadata tunnuse jaotuse puhul?

-Absoluutarvudes, protsentides, kumulatiivse protsendina?
- tipp
- ulatus
- sümmeetria
- Sarnasus mõne meile seni teada oleva jaotusega
  • Tihti on vaja jaotusi võrrelda

-Omavahel
-Mõne teadeoleva jaotusega
Hii-ruut-statistik
  • Kas kõrvalekalle 1,04 on ok?
  • Olulisuse tõenäosus: kui suur on tõenäosus, et selline kõrvakalle on tekkinud juhuslikkusest (enamasti meil on tegemist valimiuuringutega, kus võib tekkida juhuslik viga)?
  • Olulisuse nivoo: maksimaalne endale lubav viga

  • Kui meie poolt leitud hii-ruut-statistiku väärtus on suurem tabelis näidanud hii-ruut.statistiku väärtuses, siis
  • järelikult ei ole erinevus tulnud lihtsalt juhuslikkusest
  • võime väita, et meie tunnus ei ole vastava jaotusega
  • saame võtta alternatiivhüpoteesi (H1)
  • Hüpoteesid hii-ruut-statistiku puhul
  • H0: tegemist on samasuguse jaotusega
  • H1: on (statistuiliselt oluline) erinevus võrdlusalusest jaotusest (valitud olulisuse nivool)

Hii-ruut.test
  • Sammud hii-ruut-testil

  • pane paika olukord nullhüpoteesi puhul (mudel)
  • arvuta välja oodatavad ja tegelikud sagedused
  • arvuta välja hii-ruut-statistik
  • vaata, kui suur on hii-ruut-statistiku kriteerium v olulisuse tõenäosus
  • tee otsus, kas andmed sobivad mudeliga
    Nt: aga kas siis on oluline kõrvalekalle, kui haiguspäevadest 25 on esmaspäeval, 30 on reedel ja nädalasisestel päevadel igal 15?
    Jaotuse võrdlus
    • Sagedamini kui mingi etteantud jaotusega võrdlemist läheb praktilises uurimistöös vaja kahe v rohkema grupi omavahelist võrdlust jaotuse alusel
    • Seda saab teha risttabelite abiga
    • Gruppide erinevus vs tunnuste vaheline seos
    • Nt: kas meeste ja naiste huvi poliitika vastu on samasugune v erinev?
    • Või: kas poliitikahuvi on seotud vastaja sooga?

    Risttabel
    Risttabeli elementideks on read, veerud ja lahtrid, mille järgi nimetatakse ka tabelisse märgitavaid protsente
    • Rea protsendid : mitu% selle rea inimestest kuulub ühte v teise veergu
    • Veeru protsendid: mitu % selle veeru inim. kuulub ühte v teise ritta
    • Üldised protsendid: mitu % selle tabeli inim kuulub ühte v teise lahtrisse

    Seos risttabelis
    • Hii-ruut –statistiku idee: kõrvutada reaalset (nt küsitluse tulemusena tekkinud) risttabelit sellise risttabeliga, mille saaksime kui tunnuste vahel ei oleks statistilist seost
    • Hii-ruut-statistik on 0 siis, kui tegelik ja teoreetiline (hüpoteetiline) jaotus langevad täielikult kokku. Sel juhul tunnuste vahel seos puudub
    • Hii-ruudu maksimum sõltub sellest, kui suur on tabel ja vastanute arv. Maksimaalse väärtuse saab, kui tabeli lühema külje pikkusest (lahtrite arvuna) lahutada 1 ja korruda saadud number vastajate arvuga
    • Kuna erineva tabeli suuruse ja erineva indiviidide arvu põhjal arvutatud hii-ruut-statistikud ei ole omavahel võrreldavad, on hii-ruut-statistikust tuletatud mitmeid muid seosekordajaid.

    Crameri V
    • Kui tunnused on sõltumatud, siis 0; tugevaim seos 1.
    • Saab kasutada sagedustabeli kuju ja vastajate arvu arvesse võtmata.

    m- tabeli lühema külje pikkus
    Phi-kordaja
    • Hii-ruut-stat standardiseeritakse vastajate arvu suhtes
    • Maksimm sõltub tabeli suurusest ( ruutjuur (tabeli lühema külje pikkus -1))

    Pearsoni kontingentsuskordaja
    • Elimineerib samuti indiviidide arvu mõju, kuid tulemus jääb alati alla 1

    Hüpoteeside kontrollimine hii-ruut-statistiku puhul
    • Hii-ruut-stat puhul on teada, uhu piirkonda peaksid nüllhüpoteesi kehtimisel tema väärtused jääma
    • Kui hii-ruut-stat väärtus on sellest piirist suurem, võib arvata, et ka üldkogumil on vaadeldud tunnuste vahel seos olemas

    Kuidas esitada tulemusi:
    • Hii-ruut-stat väärtusi esitatakse teksti sees
    • Märgitakse ära hii-ruut-stat väärtus, vabadusastmete arv (df) ja olulisuse tõenäosus
    • Kui protsentjaotused on töös esitatud tabelina, siis tihti lisatakse hii-ruut-stat või seosekordaja väärtus tabeli pealkirja/allkirja
    • Võimalik on lisada tabelisse ka sellekohane rida (see on eriti mõistlik juhul, kui samasse tavelisse on koondanud mitme grupeeriva tunnuse võrdlused)
    • Vahel märgitakse ka lihtsalt statistiliselt oulised erinevused tärnidega (lisamata juurde konkreetset statistiku väärtust)

    Kasutamise praktilisi probleeme
    • Hii-ruut-statistiku kasutamisel oleks vajalik, et selle aluseks olevas tabelis ei oleks tühje (v väga väikese vastajate arvuga) lahtreid
    • Et neid vältida, on vahel kasulik tunnuseid ümber kodeerida: liita mõned väga väheste vastajate arvudega grupid v kategooriad kokku
    • Ümberkodeerimise puhul tuleb aga silmas pidada, et liidetud gruppide sees ilmnenud erinevused lähevad siis kaotsi
    • Kahemõõtmelise jaotuse puhul võib olla probleemiks vastajate arvude erinevus ühemõõtmeliselt jaotusest
    • Välja jäävad ( SPSS puhul automaatselt) puuduvad väärtused
    • Vahel kaheväärtuseliste tunnuste puhul esitatakse vaid ühe grupi osakaal
    • See vähendab segavalt infot ning aitab vajadusel ruumi kokku hoida

    Hii-ruut-stat arvutamiseks on olemas netikalkulaatoreid. Nt http://www.quantpsy.org/chisq/chisq.ht m
    http://stattrek.com/online-calculator/chi-square.aspx
    Loeng 4 (27.09)
    • Keskmiste võrdlus
    • Usalduspiirid
    • T-test

    Vahemikhinnang
    • Kui tegemist on valimiuuringuga võib lisaks tavalise keskmise esitamisele punkthinnanguna anda ka keskmise vahemikhinnangu. Üheainsa hinnangu asemel pakutakse sellist vahemikku arvteljel , mille iga väärtus võiks võrdväärsena olla parameetri hinnanguks.
    • Keskmine abiellumisvanus on: 23,8-0,1a ja 23,8+0,1a vahemikus

    - Seda vahemikku nimetatakse usaldusvahemikuks
    - Punkte (23,7 ja 23,9) nimetatakse usalduspiirideks
    - 23,7 –alumine usalduspiir
    - 23,9 ülemine
    • Punktihinnangu puhul ei kasutata tavaliselt täiendavaid eeldusi uuritava tunnuse jaotuse kohta, vahemikhinnangu korral aga küll
    • Tihti on eelduseks , et tunnus oleks normaaljaotusega
    • Eksimist tulemuste üldustamisel valimit üldkogumile me täielikult vältida ei saa. Seepärast kahtestatakse lubatava eksimise piir e usaldusnivoo
    • Nt usaldusnivoo 95% täh, et lubame endale järeldustes eksimist max 5%. Eksimisriski tähtsus: α
    • Normaaljaotusega tunnuse puhulon teada, milliste punktide vahel 95% tunnuse väärtustest (umb keskmine +/- 2standardhälvet)
    • Kui eeldame, et eksimus on samuti normaaljaotusega, siis on nomaaljaotuse kohta käivaid tingimusi teades võimalik välja arvutada vahemik, kus keskm väärtus üldkogumil tegelikult võiks olla

    Normaaljaotusega tunnuse keskmise usalduspiiride leidmiseks kasutatakse järgnevat valemit
    • u: usalduspiir
    • m: keskmine
    • s: standardhälve
    • n: vastajate arv
    • α : 1 – usaldusnivoo
    • z :vastav standardiseeritud
    • α /2 :normaaljaotuse kvantiil

    SPSS:
    Usalsusvahemiku laius sõltub:
  • usaldusnivoost, mille me valime (e. Teistpidi sellest, lui palju lubame endale järelduste tegemisel eksimist)
  • tunnuse hajuvusest
  • valimi mahust
    Usaldusvahemik on seda laiem, mida:
    • suurem on tunnuse hajuvus
    • väiksem on valimi maht
    • suurem on usaldusnivoo

    Keskmiste erinevus
    • kuidas saada teada, kas keskmised erinevad statistiliselt olulisel määral?
    • 1. võimalus: vaadata, kas usalduspiirid kattuvad
    • praegustes näidetes usaldusvahemikud ei kattu, seega on erinevus stat oluline

    T-test
    • test kahe keskmise väärtuse võrdlemiseks
    • kui soovime üldistada tulemusi valimit üldkogumile, on eelduseks, et tunnus oleks mõlemas gruppis normaaljaotusega
    • kui tegemist on üldkogumi uuringuga, siis normaaljaotuse eeldust ei ole vaja
    • est ja m-est keskmiste abiellumisvanuste võrdlus. Nägime, et est ja m-est keskm abiellumisvanused, mis olid välja arvutatud valimi põhjal, olid erinevad. Kas võime selle erinevuse üldistada ka ülkogumile? Leitakse t-stat. T-stat kohta on teada, millisesse piirkonda ka peaks kuuluma , kui 2 grupi vahel ei ole stat olulist erinevust

    m-keskmine
    s- standardhälve (üldkogumil)
    n- vastanute arv
    e- eestlased
    me- mitte-eestlased
    praeguses nt arvutaksime t-stat ja standardhälbe selliselt :
    Olulisuse tõenäosus
    • Hüpoteeside kontrollimise käigus arvutatakse välja ka olulisuse tõenäosus –tõenäosus teha esimest liiki viga (tähtsus p, SPSSis- Sig.)

    Kui
    p > olulisuse nivoo: jääda nullhüpoteesi juurde
    p p-olulisuse tõenäosus
    olulisuse nivoo- maksimaalne eksimise piir, mida me endale lubame
    T-test
    • Kasutusel veel nt
    • uurimaks, kas mingi keskmine on teatud väärtusega (nt kas keskmine on 0 vms)
    • mudelites erinevate ülesannete puhul ( kordajate olulisuse hindamine jms)

    Tulemuste esitamine
    • järgida läbivalt sama stiili (nt komade ja punktide kasutamise osas)
    • lühendid seletada lahti esimesel korral
    • mitte kasutada liigselt kohti peale koma
    • tihti antakse koos keskmisega ka standardhälve c usalduspiirid
    • vaj märkida vastajate arv

    Keskmine ja standardhälve
    • keskmine hinnang valitsuse tegevusele oli madal (kek 4,2, standardhälve 2,5 punkti)
    • m=4.2, sh= 2.5
    • M=4.2, SD= 2.5
    • Keskmine hinnang valitsuse tegevusele oli 4.2 punkti (standardhälve 2.5)

    Usalduspiirid
    • Keskmine hinnang valitsuse tegevusele oli 4.15 punki, 95% Cl [4.11,4.20]

    Tulemuste esitamine: t-test
    • Keskmine hinnang valitsuse tegevusele ei erinenud soo lõikes, t=0.31, p=0.759
    • t=0.31, p
  • Vasakule Paremale
    Kvant met #1 Kvant met #2 Kvant met #3 Kvant met #4 Kvant met #5 Kvant met #6 Kvant met #7 Kvant met #8 Kvant met #9 Kvant met #10 Kvant met #11 Kvant met #12 Kvant met #13 Kvant met #14 Kvant met #15
    Punktid Tasuta Faili alla laadimine on tasuta
    Leheküljed ~ 15 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2019-02-22 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 6 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor damaskinalera Õppematerjali autor

    Kasutatud allikad

    Sarnased õppematerjalid

    Andmeanalüüsi kordamisküsimused 2015
    11
    docx

    Andmeanalüüsi kordamisküsimused 2015

    Andmeanalüüs Kordamisteemad 1) Uurimistsükkel: millised etapid eelnevad ja järgnevad andmeanalüüsile. Tuleb püstitada uurimisküsimused: mida ja kelle käest tahan teada saada; millistele küsimustele tahan vastuseid. Andmete kogumine. Enne kogumist kontrollida, ehk on andmed juba olemas ja arvestada aja- ning raharessursiga. Vaatlus: otsevaatlus, varjatud vaatlus, osalusvaatlus Eksperiment Intervjuu: struktureeritud, poolstruktureeritud või struktureerimata Küsitlus Kas uurida valimit või üldkogumit? Üldkogum ehk populatsioon. Valim on üldkogumist uurimiseks eraldatud osa, mille põhjal tehakse statistilisi järeldusi üldkogumi kohta. Valimi moodustamine: a)tõenäosuslik: 1. Lihtne juhu- nimekiri 2. Süstemaatiline juhu- nimekiri, millest iga 10. 3. Kiht- valin grupid, keda küsitlen 4. Klaster- valin kellegi grupist b) mittetõ

    andmeanal��s
    Kordamiskusimused infoteadus
    4
    docx

    Kordamiskusimused infoteadus

    Andmeanalüüs 1)Uurimistsükkel: millised etapid eelnevad ja järgnevad andmeanalüüsile. Eelnevad: Uurimusprobleem, uurimusmeetodi valik (kvantitatiivne, kombineeritud, kvalitatiivne), valimi koostamine, andmestiku loomine. Järgnevad: Andmete analüüsimine ja tulemuste esitamine. Millised on alternatiivid kvantitatiivsetele meetoditele. kombineeritud, kvalitatiivne 2) Ankeedi koostamine: mida tuleks silmas pidada hea ankeedi koostamisel; küsimuste tüübid, vastuste tüübid. Võimalikult lühike, viisakalt sõnastatud, lihtsa grammatikaga, sisaldab infot ühe teema kohta, sama tähendusega kõigi jaoks, sobival spetsiifilisuse tasemel Ankeedi struktuur, sissejuhatus, miks uurimust tehakse, anonüümsus, võimalik tasu, tulemuste esitus, kontaktandmed, tänud juba ette, lihtsamad küsimused, avaküsimused, keerulised ja põhiküsimused. Sotsiaal-demograafilline osa, lõpusõna ja tänud. Küsimuste tüübid: Avatud ( vastaja vastab oma sõnadega) Suletud (vastajal

    Infoteadus
    Andmeanalüüsi kordamisküsimused
    4
    doc

    Andmeanalüüsi kordamisküsimused

    Andmeanalüüs Kordamisteemad 1) Uurimistsükkel: millised etapid eelnevad ja järgnevad andmeanalüüsile. Uurimisprobleem, kust probleem tuleb, teooria, praktiline probleem, varasemad uurimused Konkreetsed uurimisküsimused: mida teada tahan, millistele küssadele tahan vastust, hüpoteeside sõnastamine. Uurimismeetodid: Millised meetodid aitavad lahendada. Kvantitatiivsed meetodid- kui palju midagi esineb, arvuline, suhteliselt palju uuritavad. Kvalitatiivsed meetodid- Kuidas midagi kirjaldatakse, sõnaline, vähem uuritavad. Kombineeritud meetodid- kasut koos. Andmed.kas olemas või vaja koguda. Keda uurida: kas valim või üldkogum. Kuidas andmeid koguda: küsitlus, intervjuu, Vaatlus Andmete sisestamine ja analüüs, tulemuste esitamine ja järelduste tegemine 2) Ankeedi koostamine: mida tuleks silmas pidada hea ankeedi koostamisel; küsimuste tüübid, vastuste tüübid. Ankeedi struktuur · Sissejuhatus: miks uurimust tehakse, anonüümsus, võimalik tasu, tulemuste esi

    andmeanal��s
    Epidemioloogia konspekt
    8
    docx

    Epidemioloogia konspekt

    1. Epidemioloogia on rahvastervishoiu, kliinilise meditsiini ja statistika ühisosa. Käsitleb haiguste ja terviseseisundite levikut inimpopulatsioonis. a. Uurib tervisega/haigusega seotud seisundite ja sündmuste esinemist ja mõjureid rahvastikurühmades. b. Uurib uurimistulemuste rakendamist tervisega/haigusega seotud probleemide lahendamisel rahvastikurühmades. c. Ühesõnaga viib läbi igasuguseid uuringuid, et saada aimu erinevate tegurite mõjust jne d. Saame ise uurida ja uuringuid tõlgendada tänu epidemioloogiale. e. Klassikaline epi ­ tegeles ajalooliselt nakkushaiguste uurimisega rahvastikud. f. Moodne epi ­ uurib nii nakkushaigusi kui ka mittenakkushaiguslikke haigusi ja tervist rahvastikurühma tasandil. g. John Snow ­ oletas, et joogivesi on sobiv haiguse edasikandja inimeselt inimesele (koolera). h. James Lind ­ merendushügieeni alusepanija (meremehed peavad mer

    Epidemioloogia
    Biomeetria test
    4
    docx

    Biomeetria test

    Hüpoteeside koltrollimine 1. Oletus, väide 2. Sobiv hüpoteeside paar (millised tunnused on vaja võrrelda) 3. Olulise tõenäosus (p) 4. Järeldus (p>0,05 H0, p<0,05 H1) 5. Lõppvastus (sama, mis oli küsitud hüpoteesis) T-test sobivad valemid 1. T-test H0: keskmised võrdsed H1: keskmised erinevad 2. F-test ­ sõltumatud valemid H0: dispersioonid võrdsed H1: dispersioonid erinevad P>a H0, P<0,05 H1 Võrdsete disp mittevõrdsete disp t-test t-test 3. Olulisuse tõenäosus 4. Lõppvastus (p<0,05 H0) Vormistus nii nagu iseseisvates töös Ülesanne Eesmärk Tunnusetüüp 1.T-test (f-test) Keskmiste erinevus kahes Pidev arvtunnus- keskmised grupis tunnus, millel on vähe

    Biomeetria
    Statistika kordamisküsimused
    22
    docx

    Statistika kordamisküsimused

    1. MÕÕTMINE Mõõtmine on objektide võrdlemine - Korraga saab võrrelda ainult kaht objekti omavahel. Kui objekte palju, valitakse välja üks (etalon) ning teisi võrreldakse sellega. Otsene mõõtmine ja kaudne mõõtmine – otseste mõõtmiste kaudu Nimi- ehk nominaalskaala – objektide eristamiseks – sugu, rahvus, huvid, kaubakood, ettevõtte registrinumber Järjestusskaala – võimaldab objekte järjestada mingi tunnuse alusel – nt ettevõtted: väikesed, keskmised, suured – küsitlus: "poolt", pigem poolt kui vastu", "pigem vastu kui poolt", "vastu" – intervallid skaalajaotuste vahel pole võrdsed Intervallskaala – skaalajaotuste intervallid on võrdsed  Vahemikskaala – nullpunkti asukoht kokkuleppeline – ajaskaala, Celsiuse skaala temperatuuri mõõtmiseks – võib leida vahesid, ei tohi leida suhteid  Suhteskaala – nullpunkt fikseeritud absoluutselt – objekti pikkus, kaal, töötajate arv, käive, m

    Statistika
    Tõenäosusteooria ja statistika
    7
    pdf

    Tõenäosusteooria ja statistika

    1. Tõenäosus ja tema leidmise näiteid arvutusvalemite abil Sõltumatute katsete kordamisel saadavat suhtelise sageduse piirväärtust kutsutakse sündmuse A toimumise tõenäosuseks P (A) := lim mn n Sündmus, mille toimumise tõenäosus on 0 võib aset leida lim n1 =0 n n-1 Sündmus, mille toimumise tõenäosus on 1 ei pruugi alati toimuda lim =1 n n Tõenäosus, et toimuvad nii sündmused A kui ka B, P(A B), on leitav valemiga P(A B) = P(A|B) P(B) Kui A ja B on teineteisest sõltumatud: P(A|B)=P(A) ja P(A B) = P(A) P(B) Tõenäosus, et toimub kas sündmus A või sündmus B, P(A U B), on leitav valemiga P(A U B) = P(A)

    Tõenäosuse ja statistika algkursus
    Statistiline modelleerimine teooria kokkuvõte 2020
    19
    docx

    Statistiline modelleerimine teooria kokkuvõte 2020

    Statistiline modelleerimine – kokkuvõte Muutujad:  Sõltuvad muutujad (dependent, outcome variables) – muutujad, mis on uurimise keskmes, millele uurija arvab, et teised muutujad mõju avaldavad. Nö katseisikust sõltuv muutuja.  Sõltumatud muutujad (independent, predictor variables) – muutujad, mille kohta uurija arvab, et neil võiks olla mõju uuritavatele muutujatele.  Statistilise analüüsi keskmes on uurida, kuidas teatud tunnused koos muutuvad.  Kui on vaja muutujat iseloomustada, on kaks põhilist viisi, kuidas seda teha: o Milline on selle muutuja tüüpiline väärtus? o Kui hästi iseloomustab see tüüpiline väärtus kõiki mõõdetud juhtumeid? Ehk kui palju on varieeruvust selle tüüpilise väärtuse “ümber”? Statistika jagunemine:  Kirjeldav statistika (descriptive stat.) meetodid andmetest kokkuvõtete tegemiseks ning kirjeldamiseks. („65-70% U

    Statistiline modelleerimine




    Meedia

    Kommentaarid (0)

    Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun