Kuhu ja mismoodi on need tunnusjooned ära peidetud? Romaani peategelane Ostap Bender on salakaval inimene, kes petab teistelt oma kelmusega igasuguseid asju välja. Benderis kajastub välja ka Nõukogude Liidu kord, mis tähendab, et ka Nõukogude riigipead petsid inimese, tuues välja vaid riigistoimuvaid ilusaid asju. Samuti kujutatakse peategelast särava ning huvitava tegelasena, mis läheb vastuollu individualistlikkuse poolest vastuollu, sest nõukogude inimene pidi olema võrdne teistega ning pidid sulanduma massi. Bender kohtles teisi inimesi väikestena, keda on hea ära kasutada. Kõige teravam satiiri instrument ongi Bender ise- mitme kirjandusliku tüübi koondkuju. Kuigi peategelane sai romaani lõpus surma, ilmus ta uuesti teoses „Kuldvasikas“, teos oli küll naljakas, kuid oli palju tõsisem. Romaani teine peategelane , Ostap Benderi kaasosaline, Ippolit Vorobjaninov on teoses väga vaikne ning kartlik. Ta on Ostapi täielik vastand
need määrdunud on ja kiusajad ütlevad tema kohta ROTT/KALTS võibolla ta vanematel ei ole piisavalt võimalusi, et oma lastele parimat lubada või on tal palju õdesi-vendi kes on ka vaja vanemate poolt ära toita. Võibolla tal polegi vanemaid ja ta peab ise hakkama saama. Kokkuvõte Loovtöö tegemine andis mulle rohkem kogemusi ja tedmisi, arendasi selle käigus ka ennast. Loovtöö käigus suhtlesin inimestega ja õppisin rohkem koostööd tegema teistega. Üldjuhul arvan, et loovtöö läks hästi ja edukalt. KIUSAJALE Saage inimesed aru, et kui kiusaja kedagi kiusab ja arvab, et saab sellega rohkem sõpru või rohkem kuulsust? Kahjuks pean vastama eitavalt. Kiusamisega ei saavuta midagi. Mõelege ennem kui te kellegile midagi ütlete või kiusate, sest te ei tea midagi mis selle inimesega on ja mida ta tunneb. Ära tee inimesele seda mida ei taha, et sulle tehakse. Ja nüüd on küsimus kas sa tahaksid, et sind kiusatakse?
Chemistry and Physics koobalti (cobalt) sulamis- ja keemispunktid. Ei tööta. 1.2. Otsi andmebaasist CRCnetBASE kirjandust teemal Chemistry of black pepper. c) Agriculture ja chemistry d) 3. Chemistry of black pepper f) Black pepper 1.3. Otsing andmebaasist ebrary. b) Võimaldab salvestada pealkirju(tulemuseks saadud tekste?) ja neid kaustadesse teema järgi jaotades organiseerida. Lisaks teha märkmeid ja märgistusi ning neid teistega jagada. e) 426 f) (global)and(environmental change)and(europe) h) de Larminat, Philippe. Climate Change : Identification and Projections (1). Somerset, US: Wiley-ISTE, 2014. ProQuest ebrary. Web. 4 November 2016. 1.4 Raamatu otsing andmebaasist Knovel. b) 1 c) Võimaldab leida mingi kindla aine või materjali omadusi. 1.5. Soorita kompleksotsingud oma teema kohta andmebaasides ebrary , Knovel, Science Direct Books. Cossy, J., Arseniyadis, S. (2012)
Keel ja kultuur Keel ja kultuur on omavahel tihedalt seotud, sest keel on kultuuri üks tähtsamaid osi, mõlemad jagunevad omakorda edasi osadeks, mis neist teevad selle, mis nad on meie mõistes keele puhul suhtlusvahendi, mida mõistame kõik ühtselt ja mida kasutame igapäevaelus teistega suhtlemiseks üle maailma, et anda edasi oma mõtteid ja teadmisi. Sõnal kultuur on väga palju erinevaid tähendusi, praeguseks juba ligikaudu 1000, algselt tähendas kultuur maaharimist, 18.-19. sajandil hakkas tähendama ka inimese harimist. Sõna kultuuri tähenduse lihtsast keeruliseks on põhjustanud tehnoloogia, teadmiste ja materiaalne arengu taseme tõus ning sotsiaalse struktuuri keerukus. Keskkonnaga kohanemine lõi majanduslikud tingimused, millest tulenes tööjaotus ja teiste eluvaldkondade areng ja seega kultuuri arenemine. Kultuur oma laias tähenduses on kompleksne tervik, mis hõlmab uskumuste, kunsti, teadm...
Nad tulid elevandi juurde ning hakkasid teda katsuma. Üks puudutas sabaotsa, teine jalga, kolmas kõrva, neljas lonti, viies külge. Elevant oma peremehega läksid oma teed. Aga kerjused jäid rääkima, milline loom see elevant siis oli. Esimene pime ütles, et: "Tuleb välja, et elevant sarnaneb luuaga! Tema katsus elevandi sabaotsa. Teine pime, kes oli katsunud elevandi jalga aga naeris selle üle öeldes: "Mis sa luuletad! Elevant on nagu suur sammas-kõva ja tugev." Kolmas aga pahandab teistega: " Mis loba te räägite, elevant on pehme ja suur nagu puuleht." Kolmas kerjus oli katsunud elevandi suurt ja pehmet kõrva. Neljas kerjus, kes oli katsunud elevandi lonti, kuulas teisi ja vangutas pead." Ai- ai-ai, elevant on ju nagu jäme köis." Viies pime, kes elevandi külge oli kombanud, hakkas naerma: "Te vist kartsite elevanti nõnda, et isegi ei julgenud talle ligineda! Teadke siis, et elevant sarnaneb kindlusemüüriga!" "No seda ei ole!" karjus esimene. "Elevant sarnaneb luuaga!"
noor ei pruugi näiteks kaugele enam näha ning peab hakkama prille kandma. Internetist võid sattuda ka lehekülgedele, kus võõrad inimesed üritavad sinuga suhelda ning võibolla ka sind ära kasutada mingit moodi, ka see on internetis kahjulik. Internetis on kindlasti ka kasulikke asju. Sealt võib leida kasulikku informatsiooni näiteks koolitöödeks. Või siis võid lihtsalt targemaks saada interneti osas. Ka näpud arenevad kui internetis teistega suhelda. Peale selle avardab internet veel noorte silmaringi, noored saavad üha targemaks jne. Internet on kasulik ka sellepoolest, et sealt saab kõiki asju kiirelt leida. Ka eKool on interneti püsti seatud ning sealt saab näiteks oma aruandeid ning kodutöid vaadata. Internet võimaldab noortel ka uute inimestega tuttavaks saada või siis võimaldab leida vanu sõpru. Ning kui noor oskab internetti
Mõlemad peavad oma harjumusi kohandama ja arvestama teise soovidega. Tüli võib tekkida esialgu igast pisiasjast, kuid rahulikult rääkides on võimalik asi ära klaarida. Abikaasad peaksid teineteisega harjuma enne kui lapsed sünnivad, sest siis tuleb palju uusi kohustusi ja muutusi. Kui omavahelised suhted pole korras ja kodus on tülid, siis pole sellises kodus lastel hea kasvada. Kui laste ees tülitsetakse, siis tuleb ka leppida nende nähes, et nad õpiksid ise vabandama ja leppima teistega. Lihtsam on, kui inimesed pärinevad ühest kultuurikontekstist nende iseloomud ja käitumisviisid on sarnasemad. Tänapäeval on abielu erinevat rassi inimeste vahel väga populaarne. Kuid sellise abielu toimimiseks on vaja mõlemal väga palju õppida ja oma teatud harjumustest loobuda. Kui ma kujutlen ennast abiellumas neegriga, siis sulandumine võõrasse kultuuri oleks mulle väga raske. Ilmselt eelistaksin elada oma harjumuspärasemas keskkonnas ja seega peaks minu partner loobuma oma
midagi halvustavalt. Need kõik on sõnavabaduse halvad küljed, kuid ärge unustagem, et sõnavabadusel on ka hulganisti häid külgi, mis minu arust peaksid olema ka ülekaalus. Peaasi, et me avaldame oma arvamust targalt, ei riiva kedagi ja mõtleme kõik korralikult läbi, enne kui hakkame midagi kritiseerima või kommenteerima. Selle kõigega tuleb arvestada, sestseda arvestamata meie ühiskond muutub sarr-barriks, kus kõik inimesed käituvad teistega halvasti ja ei oska teisi kohelda ning ei oska isegi normaalselt suhelda. Austagem sõnavabadust ja seda, et see on meile antud!
Ralph oli rahulikum ja mtles kik ennem lbi, teda vajatakse siis, kui tahetakse saarelt minema pseda. Jack tahtis kik khku ilma lbimtlematta ra teha, teda vajatakse siis, kui on vaja loomi kttida, et kht thi ei oleks. Pssa oli vaikne ja tagasihoidlik. Ta ei sobiks juhiks, sest ta ei oska ega suuda inimesi juhtida. Pssa oli paks ja tal olid prillid, millega tehti lket. Tema saatuseks sai see et ta sai surma ja vesi viis tema keha minema. Simon oli vaikne ja ta hoidis omaette, ta ei olnud teistega niivga koos. Ta saab samuti surma. Merekarbi abil kutsutakse kik rahvas kokku, niteks koosolekule. Merekarpi puhuti sisse ja vlja tuli kva hl mida kuulsid kik. Poisid kasutasid maske siis, kui nad lhevad loomi kttima, et toitu saada. Tuli oli neile thtis, sest nad tegid tule knka otsa ja lootsid et keegi neks suitsu ja tuleks pstaks neid. Tuld tehti Pssa prillidega. See smboliseerib kurjust. Tegelikult oli krbeste jumal surnud seapea. Arvati et krbeste jumal tahab neid kiki ra tappa.
äärmustesse, kaastundlik ja hoolitsev. 9. Mis on empaatia ja millele see tugineb? Empaatia on võime tajuda teiste emotsioone, tundmusi, tundeid ja vajadusi ning see tugineb eneseteadvusele. 10. Kuidas empaatia avaldub? Võime samastuda teise inimese tunnete ja emotsioonidega. 11. Kuidas empaatia kujuneb ja millest see sõltub? Empaatia areneb vanusega ja määravaks saab empaatia kujunemisel keskkond, milles laps kasvab. 12. Kuidas tunded mõjutavad meid ja suhteid teistega? Tunded tekivad füüsilises kehas ja annavad sellest märku, mis toimub sinuga just nüüd ja praegu, selles hetkes. Tunded kuuluvad ainult sulle, neisse ei ole segatud mineviku kogemused ega teised inimesed. Tunded ei ole moonutatud, nad on reaalsed, rääkides sulle alti tõtt, isegi kui see sulle ei meeldi. 13. Kirjelda tunnete ilmutamist ja selle mõju. Tunnet ma tunnen, näiteks tunnen rõõmu, kurbust, viha jne. Ma lihtsalt tunnen teda. Tunne on kogetav kehalisena südames, kurgus, kõhus
Olgu tal siis teine nahavärv, kultuur, mõni kaasasündinud omadus või seksuaalne orientatsioon. Näiteks on suurem hulk ühiskonnast vastumeelne homoseksuaalide suhtes. Tänavatel heidetakse nende suunas kurjasid ning imelike pilke. Tihti väljendub sallimatuse näitamine ka sotsiaalmeedias. Kirjutatakse negatiivseid ja halvustavaid kommentaare või levitatakse ebameeldivaid ning mitte tõeseid jutte. Sallivusest ei saa me üle ega ümber. Juba väikestele lastele räägitakse, et teistega peab sõber olema, isegi kui nad on teistsugused. Tolerantne ei pea olema ainult nende suhtes, kes erinevad, vaid ka kõige muuga. Näiteks loodus ja selle varad on need, mille suhtes peaksid absoluutselt kõik inimesed tolerantsemad olema. Mida rohkem me nendest hoolime, seda kauemaks meile neid jätkub. On ilmselge, et maailmas ei saa olema täielikku sallivust kunagi, sest on palju inimesi, kes on ülejäänud ühikonnast eri arvmusel, mis on täiesti normaalne
Põssa tulevikus Möödas on 30 aastat, sellest kohutavast õnnetusest, mis juhtus üksikul saarel. Põssa on nüüd täiskasvanu, ning tal on olemas töökoht kuid üsna vähe sõpru, sest ta on ikka arglik ja tema välimus pole astma tõttu muutunud, seega tehakse tema üle endiselt nalja. Paar sõpra on tal samas ikkagi , näiteks ta saab endiselt Ralphiga hästi läbi, sest saarel oli Põssa Ralphi abimees, kes mõtles ja teadis üht teist ning Ralph austas Põssat ja ka nüüd tulevikus aitavad nad üksteist, kas siis mingi nõuannetega või kuidagi muud moodi. Teine parim sõber Põssal oli koer, kes ei solvanud teda, talle sai kõik mured alati ära rääkida ja oli alati Põssale seltsiks. Põssa elab üksi korteris või vahepeal ka tädi majas, kus ta üles kasva. Peret Põssal ei ole, kuna ta endiselt ei julge väga väljas käija ning naistega suhelda. Haiguse pärast on Põssa kõvasti ülekaaluline, mis teeb ta kohmakaks, a...
aimata ka ta kavatsusi. Kuningas oli kaval ning kasutas inimessi oma tööriistadena, tahtmata oma käsi määrida. Ta oskas ära kasutada Laertese himu Hamletit tappa ning selleläbi ka saavutada Hamleti surma. Hamlet käis selle võimaluse Poloniust tappes ise kuningale kätte. Kuningas oli kelm ning ei käitunud väärikalt. Hamlet arvas, et võitlus tuleb aus, kuid võib-olla ta ise tahtiski saavutada oma surma koos teistega, sest eelnevalt suutis ta oma vastased üle kavaldada, kuid naiivne oleks arvata, et mees, kes oli teistest mitmeid kordi nutikam, arvaks, et mõõgavõitlus tuleb aus. Kuid Hamlet täitis oma eesmärgid maises elus ning seejärel lahkus. Ta jaoks oli väga raske koorem kanda oma isa surma ning oma armastatu surma. Hingeline surm võis tal tekkida peale armastatu surma. Kui Hamlet poleks surma saanud, oleks ta tulevik olnud eesmärkideta ja väga tume, sest ta oli kõik kaotanud mis tal oli
ühinguid, et seda ennetada ning takistada. Iga inimene on vast kokku puutunud koolivägivallaga, kas siis vaimse või lausa füüsilise kiusamisega, olles ise kas kiusaja, kiusaja ohver või pealtvaataja rollis. Kõige rohkem tekitab mulle muret koolikiusamine põhikoolis, sest astudes põhikooli saame aluse oma teadmiste pagasile, mille omandame kogu oma elu jooksul ning õpime, mis on õige ning mis on väär. Jah, ka lasteaias hakkame ehitama alustalasid oma käitumisele, õpime teistega suhtlemist ning muid komeid kuid põhikoolis olev laps peaks veidi rohkem teadvustama endale seda, kuidas käituda teiste inimsetega tolerantselt. Kui vaid saaks juba esimesse klassi astudes rõhutama eetikat, usun et see muudaks palju. Kuid ometigi tehakse üsna palju selle heaks, et lapsed omandaksid koolis kõik vajalikud oskused nii õpingutes ja ka käitumisnormides. Kuid miks siis ometigi esineb koolivägivalda? Nii raskele küsimusele vastab vist iga
Lugupeetud õpetaja ja õpilased. Mina olen .... Täna räägin ma teile Interneti mõjust eesti keelele. Mina arvan et Internet mõjutab kindlasti Eesti keele kasutamist noorte ja täiskasvanute seas. Iga päev kui mina koolist koju jõuan, lülitan ma kohe arvuti sisse ja asun erinevates suhtlusportaalides teistega suhtlema. Kunagi pole mul aega kasutada õigeid kirjavahemärke, täispikki sõnu ja täpseid õigekirjareegleid. Kasutan palju lühendeid ja väga lühikesi lauseid, et kiiremini kõik räägitud saaks. Seda teevad ka väga suurem enamus teistest internetis suhtlejatest. Kas see võib tulevikus põhjustada Eesti keele rikkumist ja kadumist? Juba on jõudnud kätte selline aeg, kus igas peres on vähemalt üks arvuti ja seda kasutama õpitakse juba väga varases eas
välimuse või käitumise poolest.Vägivallaga tegelevad sageli need lapsed, keda ennast on vägivaldselt koheldud kas kodus, lasteaias või koolis. Samuti lapsed, kes tahavad ennast näidata ja teiste silmis populaarsust võita, kuid nad pole võimelised seda õppimise või muude oskustega peale vägivalla saavutama. Tavaliselt on nad keskmise või alla selle õppeedukusega lapsed. Osadel kiusajatel on ka omal hirm, et keegi hakkab neid endid kiusama. Tihtipeale kiusatakse kaasõpilast koos teistega, kartes teistest erineda. Grupiviisilise koolivägivallaga võib tegeleda ka täiesti tavaline laps.Kuna kiusajale on tihtipeale oluline, et temast välja tehtaks ja teda kardetaks, siis on kiusataval oluline kiusajast mitte välja teha ja vältida olukordi ja kohti, kus on võimalik vägivalda tarvitada. Miks kiusaja kiusab? Tahab tähelepanu saada. Arvamus enesest on liiga hea või liiga halb. Ei oska sõpru leida ega ise sõber olla.
Lugemiskontroll Raamat: Jäälohe Autor: George R.R. Martin Raamatu pealkiri on sellepärast „Jäälohe“, et raamatus kirjutab Jäälohe suhtest tüdrukuga ja ta võitlusest. Enamus oli kirjutatud Adarast ja tema olemas olust. Tema suhetest teistega ja kui eriline ta oli. Võitlusest tulelohedega ja Adara põgenemisest, kui isa tahtis ta lõunasse saata. Adara põgenes kodust ja peitis end suure tamme otsa. Ta nägi pealt kuidas kolm loheratsaniku ta onu Hal i tapsid. Ehmatusest jooksis ta jõe äärde ja peitis end koopasse, loendades päevi, mil tuleb ta sünnipäev, sest siis saabub ka külm ja jäälohe. Peale tukastamist ärkas ta ja tundis külma. Koopa ees oli jäälohe, kes kunagi suvel ei ilmu
oma erialaks just sekretäri eriala. Minu nõrgad küljed on järgmised: tihti peale lükkan ebameeldivad asjad kaugemale, kuna ei taha neid teha. Samuti on mul vahel julguse puudus, see väljendub selles, et kui ma millestki aru ei saa või ei oska teha siis ma alati ei julge, kas üle küsida võia abi paluda. Minu negatiivseks iseloomu omaduseks on ka see, et kui mul on väga palju isiklikke probleeme/muresid siis ma tavaliselt sulgun endasse ja ei taha teistega rääkida ning võin kellelegi halvasti öelda, aga kui pean ajama ametlikke asju saan hakkama. Vahel olen ma ise selles süüdi, et mul tekivad mõned probleemid, milleks tegelikult ei ole põhjust. Need tulenevad sellest, et kipun vahel asju üle mõtlema. Minu miinuseks veel on see, et harjumine uue muutusega võtab aega, aga samas kui tean, et pole kellelegi loota siis võtan oma jõu kokku ja üritan hakkama saada. Kahjuks ei oska ma hästi võõrkeeli, mis tänapäeval on väga tähtis.
väljanägemine sulle meeldib. Kiire kasvamise ja muutuste tõttu välimuses langevad paljud teismelised lõksu, arvates, et kogu nende enesehinnang sõltub sellest, kuidas nad välja näevad. Ära unusta sisemist ilu. · Mõtle sellele, mida sa hästi oskad ja mis sulle meeldib, ning arenda end selles suunas edasi. Ole uhke uute oskuste üle ja annete üle, mis sul on. Jaga oma võimeid teistega. · Tee sporti! See aitab leevendada stressi, olla tervem ja rõõmsam. · Proovi mitte mõelda endast negatiivseid mõtteid. Kui tabad end olemast liiga kriitiline, ütle vastukaaluks midagi head. · Ole uhke oma arvamuste ja ideede üle ning ära karda neid välja öelda. · Kirjuta iga päev paberile kolm asja, mis sind rõõmustavad. · Püstita eesmärgid. Mõtle sellele, mida tahaksid saavutada, ning tee siis plaan, kuidas seda ellu viia
On aga asju, mis jäävad oluliseks kogu elu.Sageli oleme me pimestatud suurtest võimalustest ja ei näe, mis jääb selle valguse varju. Hea, kui on olemas tingimused soovide õiglaseks täitumiseks. Õnne üks alus on oma võimaluste õigesti hindamine ja põhjendatud ootused. Noor inimene ei peaks mõtlema karjäärile, vaid tegema hästi oma tööd.Kui seda teha piisavalt kaua, tuleb ka ülejäänu. Iga inimene elab justkui kahes maailmas-üks, mis toimub teistega ja teine mis minuga. Kogu maailm on aga omavahel tihedalt seotud. See, mis juhtub teistega, võib kunagi juhtuda minuga. Kuhu me tahaksime kuuluda, kui meil oleks võimalus valida. Kui tahame muuta maailma, tuleb eelkõige alustada iseendast. Uuel ajal ei häbeneta tunnistada oma hingeprobleeme ja rääkida depressioonist. Eesti on tahes-tahtmata muutumas maaks, kus depressioonil on väärikas koht.Mitmed eurouuringud viitavad, et Eesti elenikud on ühed Euroopa õnnetumad
kasutavad suhtlusportaale. Paljud külastajad kulutavad aega ,,Varitsemisele" või loevad teiste postitusi, aga oma arvamust ei avalda ja postitustele ei vasta. Suhtlusportaalid, mis 2 on nagu teavitustahvlid, võimaldavad kasutajatel vaadata mida teised on postitanud, ilma ise andmaks konkreetseid vastuseid. Need veebisaidid hõlbustavad suhtlemist teistega, sest inimese identiteet jääb varjatuks ja arvamuse avaldamine on sedavõrd kergem. Eriti nendel noortel, kes suhtlemisel tagasihoidlikumad, aga teiste tagasisidet soovivad saada. Nagu sissejuhatuses on välja toodud, oli selle uurimuse peamisi eesmärke kirjeldada üliõpilaste huvi ja vajadust kasutada suhtlusportaale: Oluline oli saada teavet : 1. kui palju aega kasutavad üliõpilased sotsiaalse võrgustiku veebisaitele, 2. miks nad kasutavad oma aega antud veebikeskkonnas,
· tõrjutud kogemuse sümboliseerimine · mina ja kogemuse kongruentsue suurenemine · kogemuse sümboliseerimine · positiivne enesehinnang · kogemuse sümboliseerimine organismi aktualiseerumise taustsüsteemis Täielikult funktsioneeriv isiksus (fully functioning person) · avatus kogemusele · kongruentsus kogemusele · organismiline taustsüsteem · tingimatu positiivne enesehinnang (self- regard) · loovus ja vaba eelarvamustest · harmoonia suhetes teistega Q-sorting technique (William Stephenson) ideaalmina, reaalmina T group, encounter group VIII. Facilitaator (facilitator) õppimine ja fasilitaator Humanistlik paradigma Eksistentsiaalne lähenemine I Viktor E. Frankl (1905 -1997 ) · The Doctor and the Soul: From psychotherapy to logotherapy (1955) · Man's search for meaning: an introduction to logotherapy (1962) · The will to meaning (1969)
mööda saamas. Noorem rahvas kolib metsast küladesse, võtab õhinal üle uued kombed ja usu, asub vaimustunult mõisapõllul kündma ja külvama ning käima kirikus ja õppima saksa keelt, et raudmeeste käest "veelgi vahvamaid ja moodsamaid vigureid üle lüüa" (lk. 15). Teos oli väga sündmusterikas ja peategelase elu raske ning rusuv. Esimene hoop peategelasele Leemetile oli see, et tema parim sõber Pärtel kolis koos paljude teistega külasse elama, muutes oma nime ristiinimesele sobilikumaks Peetrus. Peagi unustas ta Leemeti, ega tahtnud temaga suhelda, rääkimata sellest, et ussisõnad olid ununenud. Teiseks hoobiks oli, õde Salme, kes hakkas koos elama paksu karu Mõmmiga. Metsas oli tihti nii, et karud meelitasid endale noori neide. (Leemeti emale oli see veelgi rusuvam, sest minevikus oli ta petnud karuga oma meest ning karu oli tapnud Leemeti isa.)
· liidriomadustega · konservatiivne · vastutustundlik Ainuslaps Ainuslaps on eriline, kuna kas vastavalt vanemate valikutele või muudele põhjustele, on see laps vanemate ainus võimalus kedagi kasvatada ja õpetada. Tema märksõnad on samad mis esiklapselgi, kuid seda kõike ülivõrdes. Lisaks võib teda kirjeldada järgnevalt: · loominguline · heade võõrkeelevõimetega · tunneb end täiskasvanute seltskonnas ideaalselt · probleem teistega asjade jagamisel · idealist Keskmine laps Keskmine laps on tihtipeale surutud ambitsioonika esiklapse ja väga hoitud pesamuna vahele. Enamasti leiame keskmise lapse enda tunnustust otsimas hoopiski mujalt kui enda perekonnast. Tihtipeale jääb keskmine laps oma tunnete näitamisel hätta, ta lihtsalt ei jõua seda kahe tähelepanuvajava õe-venna keskel teha. Keskmist lapst kirjeldavad märksõnad on: · paindlik · diplomaatiline · rahusõlmija või
Mille alusel seda kultuuri, selle liikmeid, ära tunda saab? KIRJUTA SIIA:Emodele on iseloomulik teatud maailmavalu ja heaoluühiskonna eiramine. Selle subkultuuri liikmeid saab ära tunda mitmete omaduste põhjal.Emod on ülitundlikud ja eemaletõmbunud noorukid, kes riietuvad sageli musta samuti värvivad nad ka juuksed mustaks.Emod kannavad kitsaid pükse,särke või ka kulunud pikka kuube. Emod hoiavad pigem omaette ning nad ei soovi teistega suhelda. 4. Kuidas selle subkultuuri liikmed omavahel suhtlevad? Kas neil on omad tüüpilised kogunemiskohad, tegevused või üritused? Millised need on, mis seal toimub? KIRJUTA SIIA:Emod hoiavad pigem kokku ning ei suhtle teiste niiöelda „tavaliste“ inimestega.Emodel toimuvad lihtsalt kogunemised omavahel, kus nad on omamoodi.Ma arvan, et nende kogunemised on suhteliselt rahulikud, räägivad omavahel probleemidest ning kuulavad teatud muusikat. 5
Nädala teema: Minu sõber arvuti.......................................................Laste vanus 6-7 a. ....................... Eesmärgid Üldoskused: Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd Mina ja keskkond: Laps teab mida arvutiga teha saab, mõistab arvuti vajalikkust. Laps teab ohtusid arvuti kasutamisel (võõraste inimestega suhtlemine; võõrad interneti leheküljed, arvutiviirused). Oskab käsitseda mõnda meediaga seotudseotud tehnilist vahendit (arvuti, iPad). Keel ja kõne: Laps kirjutab klaviatuuri kasutades trükitähtedega õigesti 1-2 silbilisi sõnu. Matemaatika: Laps liidad ja lahutab 5 piires ning kasutab vastavaid sümboleid (+,-,=)
nähtavad. Hoopis teistsugused olid sotsiaalsed suhted suurlinnades Kielis, Berliinis ja Londonis, mida ta tudengina külastas. Ta hakkas vastandama suhteid, mis olid tekkinud loomulikul pinnal ja suhteid, mis tekkisid plaanitult, kavandatult. Viimaseid pidas ta ainult tegelikkuse varjuks. Selle alusel jagas ta inimestevahelised suhted sellisteks, mille puhul üksteisele palju tähendatakse, üksteist abistada püütakse, ise ennast teistega seotud olevana tuntakse ja suheteks, mille puhul inimesed on üksteisele võõrad, kuid suhtlevad omavahel, kuna järgivad teatud eesmärki, näit. kauplevad võõra kaubaga, et ise sellest tulu saada. Majandus on see tüüpiline sfäär, kus toimib ühiskond. Juba kauplemise näitele lisaks näiteks kogu tootmine on sisuliselt võõraste inimeste koostegevus teatud eesmärgi saavutamiseks. Esimest juhust nimetab ta kogukonnaks, teist ühiskonnaks. Kogukond
· tõrjutud kogemuse sümboliseerimine · mina ja kogemuse kongruentsue suurenemine · kogemuse sümboliseerimine · positiivne enesehinnang · kogemuse sümboliseerimine organismi aktualiseerumise taustsüsteemis Täielikult funktsioneeriv isiksus (fully functioning person) · avatus kogemusele · kongruentsus kogemusele · organismiline taustsüsteem · tingimatu positiivne enesehinnang (self- regard) · loovus ja vaba eelarvamustest · harmoonia suhetes teistega Q-sorting technique (William Stephenson) ideaalmina, reaalmina T group, encounter group VIII. Facilitaator (facilitator) õppimine ja fasilitaator Humanistlik paradigma Eksistentsiaalne lähenemine I Viktor E. Frankl (1905 -1997 ) · The Doctor and the Soul: From psychotherapy to logotherapy (1955) · Man's search for meaning: an introduction to logotherapy (1962) · The will to meaning (1969)
Suhtlemisraskused võimetusest kõnest aru saada või võimetusest ise kõnelda. Kooskõlasta oma tegevus logopeediga Tee kindlaks kas esineb nägemishäireid (vaateväljade väljalangemine, kas pt kasutab prille) 1. Keskendu ainult patsiendile 2. Ära vestle teistega samaaegselt 3. Häälda sõnu selgesti 4. Kasuta lühikesi lauseid 5. Korda õeldut 6. Näitlikusta kõnet 7. Anna aega rääkimiseks 8. Väldi asjatut aitamist 9. Paranda olulisemaid vääratusi 10. Õpi aru saama pt mitteverbaalsest kõnest
toimumissüsteeme oluline kõigi jaoks. ühes asutuses, mida varem ei teadnud. Oli, meeldis väga Õppisn seda, et ma saan andmeid ja dokumente Mida Te õppisite vahettada läbi selle, juurde kasutades et ei pea tarkvara "Google igakord saatma teistele Docs"?meili peale, Google Docsiga on palju lihtsam Ma polnud Jagama varemkiiresti teistega üldse GoogleDocist infot Kõike, kuulnudki mida jasellest kõik, mida varem üldseoli õppisin kuulmnud uus. Mitte oma asju pole. midagi hoidmaolulist. mitteFaile ules enda ainult laadimisega arvutis ja
eksperimenteerimine, tunnete, emotsioonide, konfliktide väljendamine, töö fantaasiate ja teadvustamatuga, mõistmise, eneseteadlikkuse, reflektsiooni arendamine, kogemuste korrastamise soodustamine ja lõõgastumine. Sotsiaalsed eesmärgid on: teadlikkus, märkamine ja lugupidamine teiste suhtes, koostöö, grupi tegevustes osalemine, kommunikatsioon, probleemide, kogemuste ja arusaamade jagamine, kogemuste universaalsuse ja indiviidi unikaalsuse avastamine, enese seostamine teistega grupis, oma mina mõju mõistmine suhetes teistega, sotsiaalne toetus ja usaldus, grupi kokkukuuluvus, grupi probleemide uurimine. Wheeleri (1987) uurimuse järgi on kunstiteraapiates veel kolmel tasandil eesmärke: (1) aktiivsele tegevusele suunatud tasand (suurendab tähelepanu ulatust, õpetab järgima juhiseid, suurendab orientatsiooni reaalsusele, soodustab otstarbekat käitumist, suurendab aktiivset osalust, parandab koostööd teistega;
2 Erik Püvi Psühholoogilised ohutegurid ENESEHINNANG Enesehinnang on inimese üldine hinnang endale ja suhtumine endasse. Inimene võib suhtuda endasse hästi (positiivne enesehinnang) või halvasti (negatiivne enesehinnang). Enesehinnang sisaldab hinnangut enda kompetentsusele ja enese väärtusele ning põhineb suures osas võrdlusele teistega. ENESEHINNANGU KOMPONENDID Enesehinnangu komponendid: · enesekohased ootused (ma võiksin); · endale kehtestatud standardid (ma peaksin); · teadvustatud oskused ja võimed (ma saaksin). Mida suurem on lahknevus inimese ootuste ja standardite ning tegelike saavutuste vahel, seda negatiivsem on enesehinnang. Enesehinnang ei ole vahetult seotud: akadeemilise ja karjääri edukusega, paremate suhetega ja tervisega. Enesehinnang on vahetult seotud: õnne ja heaoluga ning
Me näeme teistes ka iseennast Igapäevases rutiinis ei pane me tähele kuidas me ise teistega käitume ja suhtleme.Kuid kui selle üle järele mõelda ja teise inimesi hoolikalt jälgima hakata ,saab sellest kõigest hoopis uue vaatenurga. Me tihti nähvame teistele inimestele ilma põhjuseta halvasti.Me ei mõtle oma sõnade üle üldse ,ennem kui midagi ütleme . See võib tuleneda kiirest elutempost või enda ülehindamisest.Lihtsalt inimesed ei vaevu kuulama ,mida kellelgi öelda on .Aga see kõik võib kergesti muutuda kui leiad teistes midagi endale nii omast.
Kas elus saavutada oma eesmärk ja kinni pidada lubadustest, mis endile on seotud, kui teele tulevad raskused ja takistused? Hamletil oli eesmärk ja seda ka ta täitis. Tihti on raskeid otsuseid, mida teeme sisemuses,mille tähtsus on suurema kaaluga kui väline elu ja igapäevased nn.lihtsad küsimused. Valikuid tehes, me teeme vahet nii heal kui halval, aga siiski see on meie endi arvamus ning vahel me ei arvesta teistega, kuid samas oleme mainipuleeritavad kõiges ümbritsevas. Teod, mis on tehtud, neid ei tohi kahetseda, sest see kurvastaks meid nagu kurvastas Hamlet Ophelia surma üle, isa mõrv, millelt ta ei saanud mõtteid ning ema mürgitamine on oma lapsele kõige suurem kurbus, mis meil elus võib osaks langeda. Eesmärke saavutades arvestame ka ohvitega,sest kunagi ei saagi olla kõigega rahul ja, et kõik oleks ideaalne.
kaastundlikumad. Kuulake oma südame häält ja tegutsege selle järgi, see ei ole nõrkus kui hoolime ja austame oma kaaskodanikke ja oma lähedasi. Ka iseendal on hoopis parem tunne kui oled teinud midagi mitte kasusaamise eesmärgil vaid see tegu on tulnud südamest ja mingist sisemisest vajadusest. Elu peab tundma õppima läbi oma südame! Aga kuidas? Varuge kannatust, ärge tehke otsuseid läbimõtlematult ja vastu oma tegelikke soove, arvestage teistega, otsige sõprust, mis tuleb südamest, mitte kasu saamise eesmärgil. Kui tähtis on, et meist igaühe elus oleks inimene, kes mõistaks meid ka ilma rääkimiseta ja oskaks kuulata kui selleks on vajadus. Meenutage väikese printsi ja rebase kohtumist raamtus ,,Väike prints". Kõigepealt palub ta end printsil taltsutada ja seejärel õpetab traditsioonidest kinni pidama. See on tema elufilosoofia. Lõpuks avaldab rebane ka oma saladuse: ,,Ainult südamega näed sa hästi. Kõige
joonud. Muidugi võib ka öelda, et need isikud, kes käivad pudeleid tänavatelt ja prügikastidest otsima, kuuluvad kindlalt alamklassi. Kõrgklassi ja keskklassi aga ma ei oska sajaprotsendilise kindlusega määrata. Ja enese kohta nii palju, et ma kuulun keskklassi. Minu arvates on sotsiaalne kihistus täielik jaburus. Inimesi ei ole vaja jagada klassidesse, neid ei ole vaja liigitada. Iga inimene teab ise, milline on ta majanduslik olukord või milline on ta positsioon võrreldes teistega. Minu arvates on sotsiaalne kihistus inimeste, kellel ei ole elus kõige paremini vedanud, alandamine ja maha surumine. Selline asi nagu sotsiaalne kihistus tuleks ära kaotada. Ja eriti veel, kui klassidesse on jaotatud ressursside alusel.
Oleme põlvkond, kes on üles kasvanud uues taasiseseisvunud Eestis. Meie teadmised iseseisvumise saavutamisest pärinevad meie vanematelt, vana-vanematelt ning õpetajatelt kuuldul. See on kui kaunis legend, kuid selle tõelise sisu mõistmiseks võiks seda võrrelda meie endi iseseisvumisega. Hetkel on meie peamine kohustus omandada hea haridus ning iseseisvus on meile selle võimaluse ka andnud. See on haridus, millega võime julgelt minna laia maailma ning tunda ennast seal teistega võrdsetena. Mulle meeldis lause, õigemini väljend peagi kümme aastat vanaks saavast dokumendist "Eesti haridusstrateegiad 2015", mis kuulutab hariduse eestlaste rahvusreligiooniks. See on usk teadmiste jõusse, et just haridus teeb uksed lahti, aitab jõuda igas mõttes rikkama ja täisväärtuslikuma eluni. Eesti rahvas jõudis selle äratundmiseni hiljemalt 19. sajandil, kui talupered saatsid oma keskmise või noorema poja linna kooli.
Friedebert Tuglas ja Marie under 1916. aastal ilmus Tuglase mystifikatsioon "Arthur Valdes", mis isiku olemasolu eesti kirjanduspublikus oli kaua usutav. Kuid Arthur Valdese kuju on desifreeritav -- selle kaudu Tuglas esitab uued, talle enesellegi veel osalt kysitavad vaated kirjandusele. Veel poolrealistlikult oli kavatset novell "Pyhajärv", mille katkeid leiamegi "Liivakella" teises trykis. See Kusta-Maali aine oli annud ka omaette novelli "Suve öö armastus". Kuid enesesesulgumise ja impressionistliku käsitluslaadi syvenemisel sest ainest sai "Felix Ormusson" -- meie aja eluvõõras kangelane. Kui palju etteheiteid pole saand vaene "Felix Ormusson" neilt ringelt, kes tahavad lugeda ainult ideaalkujusid omalt seisukohalt! Marie Under Under polnud tegelikult kunagi liialt konventsionell oma iseteadvuses, armastamises ja kunstis pigem ikka rebell, kuigi kõik kirjamehed, ka Adson, ka Visnapuu on teda kirjeldanud ee...
Kuid inimesed on unustanud vanad tarkused ja tõekspidamised. Nende arvamus oma osakaalust on aegadega niivõrd muutunud, et see muutub juba tervele maailmale ohtlikuks. Juba aegade algusest peale on inimene elanud looduses. Ta on targalt kasutanud taimi ning loomi, et ellu jääda, kuid enda ümbrust kahjustamata. Inimene on elanud loodusega sümbioosis. Peeti näiteks lehmakarja, keda söödeti ning vastutasuks saadi piima. Kasvatati endale ise köögivilju ja vahetati teistega või tarbiti ise ära. Raisku ei läinud midagi. Tänapäeval on kõik kardinaalselt muutunud. Inimene on hakanud loodust kuritarvitama, sealjuures tagajärgedele mõtlemata. Enam ei huvita kedagi teiste loomade või isegi taimede elukvaliteet, peaasi et endal oleks võimalikult hea ja mugav. Inimesed on nii ahneks läinud, et seavad ohtu juba iseendi eksistentsi. Maailm nende ümber roiskub, kuid keegi ei vaevu midagi teha, et olukorda parandada. Kuigi on inimesi, kes käituvad
ringi trallida, st üle tarbida. Või vastupidi, tekitab noores ennastunustamatu rahahimu, mis hiljem võib muutuda. Pean silmas, et arendatakse tarbimisühiskonna poolt muditud väärtushinnanguid, kus aegajalt unustatakse igasugune inimlikkus. Samamoodi võib praeguse tarbimisühiskonna mõjude arvele panna ka inimeste väärtushinnangute muutumise ja mitmesuguse halva käitumise. Inimene võib asjade ihalusest hakata käituma omakasupüüdlikult ning mitte teistega arvestama. Asjad muutuvad inimese sisemusest tähtsamaks jne. Iseseisvus ju seegi, iseasi kas hea variant sellest. Nagu kõigel muulgi, leidub ka tarbimisühiskonnal nii häid kui halbu külgi. Siiski ei saa selle mõju tema auras elavatele inimestele ja eelkõige noortele päris halvaks lugeda. Nüüdisühiskonda võib vaadelda kui süsteemi, mis mõjutab inimesi reklaamiga ja paneb rohkem ostma, kui tarvis oleks. Teisest küljest on see aga
templitesse võisid siseneda ainult preestrid, samas kui Mesopotaamias tohtisid templites käia kõik inimesed. Egiptlased ehitasid sammastega templid, aga Mesopotaamlased astmiktempleid ehk tsikuraate. Ühiskonnakorraldus on mõlemal tsivilisatsioonil sarnane hierarhiline ning riiki valitses kuningas. Kuid kui Egiptuses oli ühiskonnakorraldus rangelt hierarhiline, siis Mesopotaamias see nii range polnud. Kuningavõim oli küll piiramatu, kuid ta pidi siiski arvestama ka teistega. Kui aga Egiptuses pidi Vaarao ehk jumal-kuningas tagama rahva heaolu, siis Mesopotaamias oli kuninga ülesanneteks juhtida sõjaväge ning mõista kohut. Kuna Egiptuses ei valitsenud kastikorda, siis oli mehe ja naise roll ühiskonnas võrdne. Isa pidi vastutama poja kasvatamise eest ning seejärel päris poeg oma isa ameti. Seevastu Mesopotaamias olid perekonnad aga patriarhaalsed. See tähendab, et pereisal oli väga suur
Inimese ümber ja inimeses endas peaks kõik olema ilus. Valisin selle teema, sest kõik tahavad olla ilusad. Alustan kahe vanasõnaga vanasõnaraamatust ilu kohta: Mis kasu on ilust, kui seda ei nähta? (Itaalia) Mis teeb inimesele rõõmu, paistab talle ka ilus. (Sanskriti) Need ütlemised on väga tabavad ja mõistatuslikud. Me pöörame ju enda ümber rohkem tähelepanu välisele ilule, kuid palju olulisem on märgata inimeses seda seesmist ilu. Seega arvan, et enese meikimine ja kallite riiete ning ehetega kaunistamine pole esmased ilu näitajad, vaid eelkõige puhtuse, aususe, teistega arvestamise ja kuulamisega seotud iseloomujooned on ilusa inimese tunnused. Ilu algab inimesest endast. Mind on õpetatud elama selliselt, et ma ei sooviks ega teeks teisele midagi seesugust, mida ma ei taha, et mulle tehtaks. Kahjuks pole see küll alati õnnestunud. Ikka tulevad ette omavahelised tülid ja riiud, mis tegelikult võiksid olemata olla. S...
Mul läks aega natukene nägin tee peal bussijaama Martinit,kellega me tahest tahtmatta juttu jäime rääkima. Jõudsin viimasel minutil bussijaama kui karla juba helistas, et kus ma olen.Jõudsime ilusti bussi peale.Istusime ja Karla hakkas rääkima eilsest peost.Kuulsin veel mis peale minu lahkumist juhtus.Jõudsime bussi pealt maha tulla kui Karla nägi tuttavat halli opelit.Karla läks tüdruku poole kes auto juures seisis ja teistega rääkis.Ka mina jalutasin nende juurde ja Karla tutvustas mulle neid.See kelle poole Karla jooksis nimetas ennast Liisaks.Tal olid kaasas veel üks tüdruk, Kersti.Ta oli väga armas,ta istus mu kõrvale kui ma autosse istusin.Tal olid kenad silmad ja ta nägi väga stiilne välja.Enamik seal kandis polnud eriti seltsivad aga tema nagu teadis kuidas olla ja käituda.Ta rääkis mulle kui me sõitsime madisele,kui väga talle meeldivad tumeda päised poisid
mobiliseerimise ja teiste terapeutiliste eesmärkide saavutamiseks, et rahuldada füüsilisi, emotsionaalseid, vaimseid, sotsiaalseid ja kognitiivseid vajadusi. 3 3 MUUSIKATERAAPIA (2) Muusika on teraapias vahendiks, meediumiks, mille läbi on kliendil võimalik ennast väljendada, ennast avastada ja avada ning enesega ja teistega paremat kontakti saada. Selleks, et osaleda teraapias ei pea olema muusik ega musikaalselt haritud. 4 4 MUUSIKATERAAPIA JAGUNEB Ekspressiivne Retseptiivne Võimaldab kliendil Põhineb muusika ennast muusikaliselt aktiivsel kuulamisel. väljendada, musitseerida ja Muusikal on jõudu improviseerida.
omadustelt unikaalne, umbes samasugust muda on vaid üksikutes leiukohtades Ameerikas, Austraalias ja Iisraelis. · Muda leiukohti on Eestis palju. Viimasel ajal on uuritud ja kasutatud Ermistu järve muda. Kasutusel on ka Kuressaare lahe muda, mis oma toime poolest on küllaltki aktiivne (teatud krooniliste haiguste puhul on selline bioaktiivsus väga vajalik). Kõige rohkem on viimastel aastakümnetel Eestis tarvitatud Haapsalu ja Värska ravimuda. Värska järve muda on teistega võrreldes vähemaktiivne ning seetõttu võivad end sellega ravida ka teatud südameveaga inimesed. Samal ajal on nii Haapsalus kui ka Pärnus kasutatava Haapsalu muda puhul südamekahjustus üks vastunäidustusi. · Muda näol on tegemist erilise loodusanniga, millega ei tohiks ravida vaid onkoloogiliste haiguste korral. Hästi aitab muda naha- ja ainevahetushaiguste, luu-, liigese- ja lihasehädade, samuti teatud närvisüsteemikahjustuste korral. Ka
Iga vanem õpetab oma lapsele, kuidas käituda võõrastega ja viisakalt vastata. Kuid vahel, ei lähe kõik nii nagu peaks. Kui lasta lapsel ,,ise õppida" , siis ei pruugi kõik minna vanemate soovi järgi. Tihti jõuab õpilane nii halvale teele. Sõbrad veenavad teda halvasti käituma, nagu näiteks alkooholi tarvitama, suitsetama, võõra vara lõhkuma, solvavalt ja ülbelt käituma. Muidugi ei ole kõik semud sellised. Selle pärast ei tohiks vanemad küll keelata teistega suhelda, kuid igal asjal on piirid. Vanemad on piisavalt targad, et näha, millise inimeseda nende laps suhtleb. Keegi ju ei taha, et ta lapsel oleks pätist sõber. Kui vanemad ise toovad elulisi näiteid halvadest kommetest või isegi räägivad oma kogemustest, saab laps sellest aru. Võib-olla hoiab see ka teda eemale oma vanemate vigadest. Minu arvates siiski ühiskond pole võtnud üle perekonna ülesandes lapse kasvatamise
SÕIMERÜHM Kognitiivne areng Sotsiaalne Liigutusmäng Ehitusmäng Rollimäng Reeglimäng tase Teeb käega Ehitab Jäljendab Laskub kükki Luuakse alus ringi kujulisi kolmest täiskasvanut ja tõuseb kõrvu- ja liigutusi klotsist torni lihtsates püsti ühismängule Veeretab Paneb neli toimingutes Kasutab sõnu palli rõngast pulga ,,ära" ja otsa ,,peidus" Veab Nimetamisel pliiatsiga näitab kriipse tuttavaid esemeid Näitab kolme ...
Alkohol mõjub inimesele väga halvasti, mida nooremalt alustada alkoholi joomist seda raskem on seda maha jätta ja seda rohkem kahjustab see inimese tervist. Palju inimesed joovad alkoholi, sest see on neile mõnuaine, mis aitab neil olla julgem. Noored tihtipeale ei mõtle tagajärgedele, mis kaasnevad alkohoolsete jookide joomisega, kuna nad ei vaata oma kaugemasse tulevikku, kus kõik nooruses joodud joogid on nõrgendanud nende tervist. Inimesed ei arvesta juues tihtipeale ka teistega, joobes olekus inimesed ei saa vastutada oma tegude eest, nad satuvad kergemini kaklustesse, nende reageerimisvõime on väiksem, neil juhtub rohkem õnnetusi liikluses ja ollakse hulljulged, ehk siis tehakse tegusi mida hiljem kahetsetakse. Suur osa inimestest ei suuda alkoholi joomist ka maha jätta peale seda, kui nad sellega juba alustanud on sellepärast, et nad segunevad joobes palju paremini seltskonda kui muidu. Muidugi leidub ka inimesi kes joovad alkoholi
peetakse filosoofiks. Diotimale on jäänud mulje, et Sokratese jaoks on Eros armastaja. Seetõttu näib Eros Skoratesele kaunis, õrn, täiuslik ja õndne. 210-212 Diotima asub õpetlase rolli ja Sokrates asub kuulama. Juba noorest saati tuleb alati püüelda ilusate kehade poole. Alguses armastatakse küll ühteainust keha, kuida kui juba ollakse õpitud tunda seda ühte, siis peagi märgatakse, et üks keha on sugulustes ka teistega ja nii jaheneb armastus selle ühe ainsa keha vastu. Järgmisena tekib armastus hinge vastu, enam ei hinnata vaid keha ilu, vaid mõistetakse, et keha ilu on tühine. Peale seda tuleb juhtida oma mõsitus teadmiste juurde, kus sünnib palju häid kõnesid ja mõtisklusi. Õige armastuseni saab jõuda vaid siis, kui mõsitetakse milles tõeline ilu peitub, ning kuidas see avaldub. Kui juba kord suudetakse tajuda tõelist ilu, siis mõistetakse, et see on kordumatu, ning seda ei saa
eemal). *Tätoveerimine on märk sünnipärasest kriminaalsusest. *Sageli sünnitakse kurjategijateks. IQ pärilikkuse teooria *IQ testi kasutati valedel eesmärkidel(inimesi ei saa lineaarselt IQ alusel reastada), mitte Binet kirja pandud põhimõtete alusel, mille sihtgrupp oli puuduliku õppimisvõimega lapsed. *Goddardi seisukoht oli see, et kõik "debiilikud" tuleb paigutada eraldi asutusse, sest nad on ohuks rassi kui terviku tervisele ja ei tohiks saada teistega järglasi. *Arusaam, et kui intelligentsitase on madal siis on tulemuseks reguleerimatu ja kontrollimatu käitumine. *Kurjategijad, alkohoolikud ja prostituudid on nõrgamõistuslikud e. debiilikud. *Kui mõlemad vanemad on nõrgamõistuslikud, siis on ka kõik nende lapsed nõrgamõistuslikud. *Ärge laske võõramaalasest debiilikut maale sisse! P.S. peaks mainima, et tegemist oli väga huvitava raamatuga! Kohati tuli küll mõnda rida mitu korda lugeda.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
