* Gruppi kuulumine (rühmataju) Isikutaju eripära Mõistmine ja tunnetamine erineb: * Inimese roll, päritolu, rahvus jne * Koht ühiskonnas * Omavahelised suhted * Heade omaduste esiletõstmine Isikutaju toimimisviisid Oma seniste kogemuste ja teadmiste põhjal võib teha valesid järeldusi või tajuda ümbritsevat valesti. Näiteks liigitad teist inimest; teed valesid järeldusi; võrdled enda või teistega; teise inimese valesti mõistmine; ootad teistelt sama, mida iseendalt. Isikutaju mõju Isikutaju mõju võib olla ESMAKOHTUMISEL ja KORDUVAL KOHTUMISEL erinevad. Esmakohtumisel tehakse esmased hinnangud teiste kohta ning otsustatakse, kas soovitakse edaspidi suhelda või mitte. Võivad tekkida valed järeldused ja anda valesid hinnanguid. (välimus, suhtlemine, kehakeel, hääletoon) Korduval kohtumisel võrreldakse esmakohtumisel saadud hinnanguid ja vaadatakse, kas teise inimese väärtused ja käitumine on sama, nagu esimesel korral.
Tema peale mõelda on hea. Tema peale mõelda on hea . Vanu mälestusi on hea meelde tuletada , vahel toovad need naeratuse ka suule . Asju , mis Teda meelde tuletavad , on hea vaadata . Aga vahel , kui Ta msni logib , ma vaatan seda ja mõtlen , et kõik ei ole ikka nii nagu hea on , miski oleks just kui valesti , midagi on puudu . Aga kas on ? Siis hakkan ma mõtlema , et võibolla ma ootan iseendalt ja teistelt liiga palju , soovides alati kõige paremat ja täielikku perfektsiooni . Aga kas alati on kõik nii lilleline ja ilus kui see tundub ? Ei vist .. Seega , ma unustan selle et kõigele mõtlemine viib mu tuju allapoole nulli ja keskendun asjadele mis mul on , mitte mida ma muudaks või mida ma tahaks et oleks teisiti . Ma naeratan , kuna ma tean et mul on keegi kes minust hoolib ja kellega on vahel hea rääkida , kes on alati minu kõrval , võibolla siiski mitte jäädavalt , kuid siiski . Kahjuks ma arvan et see e...
Peeglitest pandi pärdikud peegli ette ja vaadati, kas nad saavad aru, et need nemad on. Eneseteadvuse leidmine. Psühholoogia on teadus, mis uurib inimeste ja loomade tundeelu, hineolukorda ja hingeseisundit. Esimene psüholoogialaane teos Aristoteles ,,Hingest" Ice-breaker psühholoogiline tegevus inimestevaheliste barjääride murdmiseks Saboteerimine mitu mind, kes kõik tahavad erinevaid asju Viha ei ole esmane tunnus, vaid on jäämäe veepeal olev tipp Õpitud optimist mõtle, küsi iseendalt milleks võis see kasulik olla? Mida sellest õppisin? Keelellise relatiivsuse oletus - oletus, et inimese ettekujutlus maailmast ja tema mõtlemisviis peaksid olema mõjutatud sellest, missugust keelt ta kõneleb. Kultuur on kõik see, mis antakse põlvest põlve edasi mittepärilikul viisil. Iseloomu määravamaid tegureid on veendumused, vajadused, huvid. Inteligentsus tähendab võimet asjadest arusaada, arutleda, lahendada probleeme, planeerida,
ESSEE Gottfried Wilhem Leibnizi Teksti põhjal Autori põhiväide, et maailm eksiteerib Jumala armu põhjal lihtsubstsantidest ehk monaadidest ja liitsubstantsidest ehk kehadest. Lihtsubstants on kaaluta ja osadeta mass. Ning neid on lõputul hulgal. Liitsubstants on aga keha koos oma monaadiga (hingega, vaimuga). Kui elussubstants on tekkinud, ei saa enam monaad kehast lahkuda ennem kui saabub nö. Surm. Pärast surma on monaad uuesti lihtsubstants. Loomad on oma monaadidega lihtsate monaadide seisundis, kellel ei täheldata tõdede järelduste tegemist. Neid lihtsaid monaade kutsutakse hingedeks. Aga need kes tunnetavad paratamatuid tõdesid, nimetatakse just selle tõttu mõistlikeks olenditeks ja nende hingi vaimudeks. Autor väidab, et kõik elusolendid tulevad esile eelolnud elusorganite seemneist. Tekib küsimus, et mis hetkel siis lihtsubstants liitub seemnega ja k...
Siddhartha Hesse Kibedalt maitses maailm. Elamine oli piin. Süüvimine-See on põgenemine mina eest, see on hetkeline pääsemine mina-olemise piinast, lühiajaline tuimestus valu ja elu mõttetuse vastu. Iseendalt tahan ma õppida, olla iseendale õpilaseks, tahan tundma õppida iseend, seda Siddhartha saladust. Mõte ja olemine ei olnud mitte kusagil asjade taga, vaid nende sees, nad olid kõiges. Ilus ja meeldiv oli nõnda minna läbi maailma, nõnda lapselikult ja ärganult, ümbrusele lahti, täis usaldust. Kõik tuleb kord tagasi! Kõik on alandlikud, kõik tahaksid meeleldi sõbrad olla, meeleldi kuuletuda, vähe mõelda. Inimesed on kui lapsed.
tõestab meie endi olemasolu ja teiseks kui ma mõtlen, järelikult ma olen. 4. Inimese olemuseks on hing, mitte keha, kuna kogu meie substantsi olemus seisneb mõtlemises. 5. Kuna inimene ise ei ole täiuslik, siis ei saa Descartese arvates olla täiusliku idee allikaks inimene ise, vaid selleks peab olema mingi täiuslikuma loomuse poolt. Samuti kuna me ei ole kõiketeadjad ja lõputud ning ei saa teadmisi omandada vaid iseendalt, peab oleme mingi täiuslikum olevus. Descartes I Meditatsioon Antud peatükk räägib arvamustest ning sellest, kas neid saab või tuleb kahtluse alla seada ja miks. Autor väidab, et keerulisi teadmisi nagu seda on füüsika astronoomia, meditsiin ja paljud muud teadmised on igati kainele mõistusele kahtlased, kuna igaüks on võimeline leidma midagi, millele on võimalik vastu vaielda
kauaks, kui on peres kooliskäijaid. Teisalt vormib ju õpetaja ettekujutust sellest, mis on õppimine ja millised oleme ise õppijatena. Vormimise tulemust on tunda mõnes mõttes veel tänaseni, sest igaüks on olnud õpilane. Usun, et enamikul on oma õpetajaga vedanud. Kui mitte kõigiga, siis väga paljudega. Maailm, kuhu nad meid valmistasid astuma, on ju samuti väga värvikirev. Me teame sedagi, et õpetajagi on ainult inimene, kuid ometi ootame temalt sageli rohkem, kui teeme seda iseendalt lapsevanemana. Miks? Kas ainult seepärast, et usaldasime oma lapse kooli hoolde ja nüüd muudkui nõuame? Aga ise? Ehk tasuks siis ka iseenda ja oma lapse vastu suuremat nõudlikkust üles näidata. Suhtumisest algab kõik. Mismoodi suhtub õpetaja endasse kui persooni, oma õpilastesse, ainesse, ümbritsevasse, ja vastupidi, kuidas ümbritsev - kodu, õpilane, lapsevanemad suhtuvad õpetajasse.
Sellest on möödunud kuus aastat, kui lendur printsi kõrbes nägi. Ja nüüd tuli talle meelde, et ta oli unustanud suukorvile nahkrihma joonistada. Ta ei tea, kas lammas sõi lille ära või lambake ei saa üldse õues jalutada. "See on üks suur saladus. Teile, kes te väikest printsi armastate nagu minagi, ei ole maailmas midagi nii koledat kui teadmatus, kas üks lammas, keda me ei tunne , on ühe roosi ära söönud või ei ole. Vaadake taevast. Küsige iseendalt: "Kas lammas sõi roosi ära, ei või jaa?" Ja te näete, kuidas kõik muutub... Ja ükski suur inimene ei saa iialgi aru, et see võib nii tähtis olla!" Raamat räägib lugejale maailma põhitõdesi ning inimesed peaksid aja maha võtma, sest nagu laternakustutaja ütles aeg läheb liiga kiirest. Ja, et valed tulevad ikka ja alati välja, pole vaja uhkustada ja asju endale hoida. Inimesed peaksid üksteist rohkem mõistma. Mulle jäi raamat
Keeleoskus Eesti Inglise (hea sõnas ja kirjas) Soome (suhtlustasandil) Vene (suhtlustasandil) Arvutikasutamise oskus: keskmine (Adobe Reader, GMail, Outlook, MS Excel, MS Word, MS Power Point, Windows 8 Pro) Isikuomadused: tulemustele orienteeritud, nõuan täpsust iseendalt teistelt, kompromissivalmis, saan aru protsessidest ja inimestest ning suudan mõlemaid juhtida, pean oma lubadustest kinni, stressitaluvus, usalduslik Juhiload autojuhiload (B ja C kategooria) väikelaeva juhi load ( laeva pikkus kuni 24 m) Huvialad Golf, merendus, tehnikasport, teater, loodus, mäesuusatamine
Õppejõud: Mare Pärenson, MA Mõdriku 2017 MIDA MA MUUDAKSIN OMA KODUKOHAS Ma elan Viru-Nigulas, väikeses Lääne-Virumaa alevikus, kus elab 309 inimest. Enne haldusreformi oli Viru-Nigula alevik ka valla keskuseks, kus asub vallamaja, Vasta Kooli lasteaed, raamatukogu, rahvamaja, spordihoone, muuseum ja perearst, lisaks asub ühe kilomeetri kaugusel kohalik põhikool. Ma mõtlesin kuidas sellele teemale läheneda. Küsisin iseendalt, mida ma tahaksin muuta oma kodukohas. Siin on ju kõik olemas, mis vaja. Ise ma töötan Vasta lasteaias tugiisikuna. Töö mulle meeldib ja on samas vaheldusrikas. Kollektiiv on üldiselt meeldiv. Nagu naiste kollektiivis ikka on seal piisavalt intriige ja hõõrumisi, kuid üldiselt võib töökeskkonnaga rahule jääda. Lapsed kompenseerivad selle oma positiivse süstiga ära. See-eest kilomeetri kaugusel asuv kohalik põhikool, millel nimeks Vasta kool, asub
abistatud enesetapp, ka see on seadusega keelatud. See kujutab endast inimese vabatahtliku soovi surra iseenda käe läbi, kuid sellega on seotud ka teine isik, kellelt on saadud näiteks vastavad ravimid selle sooritamiseks. Kui tavalise eutanaasia puhul on lõpliku otsuse tegijaks arst, siis abistatud enesetapu puhul inimene ise. Usu mõistes on eutanaasia kristliku moraaliga vastuolus. Piibli jaoks on elu püha ja see on patt võtta iseendalt elu võtta. See kajastub Jumala kümnes käsus. See, mida ei ole inimene endale ise andnud, ei tohiks ka ise ära võtta. Igal inimesel on ainult üks võimalus eluks ja selle lõppemise puudub võimalus selle tagasi saamiseks. Veel ühe halva küljena võib välja tuua selle, et kuigi eutanaasia puhul on osaliselt tegemist hea asjaga, võib ka seal hakata vohama kuritegevus. Pole raske dokumentidest teha võltsinguid ja see läbi kedagi surma suhu saata.
Õpioskus on oskus oma õpinguid planeerida, teostada ja hinnata oma õppimistegevusi, samas et saaks arendada õpiharjumusi peavad õppijal esmalt olema õpioskused. (sellega pean veel vaeva nägema) Minu õpimeetodid: mulle meeldib teha skeeme, häälega lugeda ja süveneda teemasse (millesse kahjuks ei jää kuigi palju aega) lisaks ka grupitööd kus saab kuulata ja arutada teiste mõtteid, lisa väärtuseks on ka grupikaaslaste poolt suunavad fraasid ja mõtted e saab õppida iseendalt ja teistelt, lisaks on grupis väga erinevatelt elualadelt inimesi mis jällegi rikastab minu teadmisi – ühesõnaga mulle sobib grupis õppimine. Need on minu mõtted täna ehk õpingute algfaasis, rohkem oskan analüüsida aasta pärast. Kokkuvõtvalt võin öelda, et aja kasutamine tänu õpingutele on muutunud efektiivsemaks ning ma tajun, kui oluline on õpingute ajal planeerimine ning tööde õigeks ajaks esitamine. Oluline
lapsest ning unistas tulevasest elust temaga koos. Kui Aliide sai jälile Hansu ja Ingli omavahelisele kirjavahetusele, tõusis temas suur viha ning ta tappis oma armastatu. See näitab hästi olukorda, kus inimestel, kes on saanud haiget ja pole sellest lahti lasknud. Neil tekib psühhoos, kus ei anta enam endale aru oma tegutsemiste kohta. On palju juhtumeid, kus armuvalus inimesed ei saa enam isegi aru, kas armastavad või vihkavad ning võtavad elu kas iseendalt või oma silmarõõmult. Seega võiks pidada põrgu viimaseks etapiks psüühikahäirete tekkimist ning üle piiride minemist. Armunud olla on ilus ja liblikaid kõhtu tekitav tunne, kuid vastuarmastust leida on raske. Samuti on kerge saada haiget ning armuvalus inimene on võimeline igasugusteks tegudeks. Valu, mis armastusega kaasneb, võib viia põrgusse ning sellel on erinevad staadiumid.
Samuti ei kuluta ta ühtegi mõtet oma lapsele, kelle Gretchen pidi voogudesse heitma. Tegelikult suri Fausti tõttu terve Gretcheni pere. Hamlet ise ei olnud kogu loo käivitajaks. Selleks oli Claudius, kes oma venna tappis ja sellega kuritööahela avas. Faust aga oli ise kõigi surmade põhjustaja, sest tema ise otsustas edasi elada ja seega algas ahel temast. Faust tundub kohati isekas, tal endal läks alati hästi, aga inimestel ta ümber nii ei vedanud. Mõlemad tegelased küsisid iseendalt, kas olla või mitte olla ja jõudsid samale järeldusele. Hamlet otsustas tegutseda, maksku, mis maksab, Faust aga edasi piinelda, suures lootuses, et elu nüüd oma tõelise mõtte avaldab. Kui mõlemad oleksid siis teadnud, kuhu nad lõpuks välja jõuavad, siis ma arvan, et Faustil poleks küll olnud mõtet oma elu jätkata. Ta oleks sellega paljude süütute elud päästnud ja iseennast ka säästnud. Ma usun, et samale järeldusele, millele
Kellegi jaoks on tähtsal kohal religioon ja religioosne kasvatus, ning selline vanem või õpetaja hakkab kasvatama oma last religioossest vaatenurgast ja toetuma piiblile. Keegi väärtustab puhast loodust, keegi hoopis- traditsioone ja kultuuri. Minu arvates, kõigel peaks olema harmoonia. Ei saa väärtustada ainult religioosset õpetust ja ülde mitte märkida loodust, või oma rahvakultuuri. Ei saa samuti elada ilma esivanemate lugupidamiseta. Esiteks, pean ikkagi küsima midagi iseendalt, mis on minu enda väärtused, mis mind juhivad? Ma võin eksisteerida ühiskonnas kui väärtuste ja ideoloogiate anumas,aga minu maailmavaade on ikka minu enda valikute ja otsuste küsimus, mida ma ise olen valinud. Olen mõtisklenud selle üle, et mis on minu väärtused, ja selgus, et: · Minu perekond: vanemad, õde, abikaasa, poeg · Meie kass · Moraalsus · Usk Jumalasse, Universumi · Käitun nii, nagu süda ütleb
Kuigi õnnetusi ei saa vältida, saab nende riski vähendada. Nii palju, kui on erinevaid inimesi, on ka erinevaid eesmärke, püüdlusi ja eneseteostuse võimalusi. Inimese elu on lühike, sellepärast püütakse seda kasutada maksimaalselt. Noorte eesmärgid võib kokku võtta ühe lihtsa lausega: nad tahavad saada õnnelikuks. Kuidas seda teostada, on igaühe enda otsustada. Võibolla aitab Peep Vainu (2008) raamat ,,Kõige tähtsam küsimus" inimene peab küsima iseendalt, kuidas ta ennast teostada tahab. 1 http://www.tallinnapostimees.ee/?id=177407 (29.10.2009) 5 Kasutatud kirjandus 1. Remarque, E.M. (1976): Arc de Triomphe. Tallinn: Eesti Raamat. 2. Salinger, J.D. (1999): Kuristik rukkis. Tallinn: Avita. 3. Tammsaare, A.H. (1981): Tõde ja õigus. 1. Tallinn: Eesti Raamat. 4. Vain, P. (2008): Kõige tähtsam küsimus. Tallinn: Eesti Päevaleht. 6
Kuigi õnnetusi ei saa vältida, saab nende riski vähendada. Nii palju, kui on erinevaid inimesi, on ka erinevaid eesmärke, püüdlusi ja eneseteostuse võimalusi. Inimese elu on lühike, sellepärast püütakse seda kasutada maksimaalselt. Noorte eesmärgid võib kokku võtta ühe lihtsa lausega: nad tahavad saada õnnelikuks. Kuidas seda teostada, on igaühe enda otsustada. Võibolla aitab Peep Vainu (2008) raamat ,,Kõige tähtsam küsimus" inimene peab küsima iseendalt, kuidas ta ennast teostada tahab. 1 http://www.tallinnapostimees.ee/?id=177407 (29.10.2009) 5 Kasutatud kirjandus 1. Remarque, E.M. (1976): Arc de Triomphe. Tallinn: Eesti Raamat. 2. Salinger, J.D. (1999): Kuristik rukkis. Tallinn: Avita. 3. Tammsaare, A.H. (1981): Tõde ja õigus. 1. Tallinn: Eesti Raamat. 4. Vain, P. (2008): Kõige tähtsam küsimus. Tallinn: Eesti Päevaleht. 6
kuskil kaugel mõrtsuk laseb verd kallis poeg sa ruttu suureks kasva näed Pariisi Kairot Surnumerd palun arve meil on muidki käike pole tarvis tänan mis te nüüd kallis poeg sa pole enam väike nüüd pead teadma kuhu ennast müüd ära solva kodanikke sigu siis sul hästi käivad käbarad ära korda oma isa vigu õpi keeled kanna kübarad OOTAMATU SURM kõik lõpuni ja sinul hakkab jube sa kardad usku kardad üksindust sa tantsid valssi mööda tühje tube ja iseendalt ootad lunastust me teame ette kuskil kaugel ajas on jälle tahe tulla tuldud teed sa tantsid valssi isa-ema majas parketi all ei tantsi valssi need ja iga kord kui krigisevad lauad kui möödud kapist lauahõbedast sa vaatad alla kus on nende hauad ning äkki pääsed valsist jubedast Väljas lõõmab juuli väljas lõõmab juuli õhus lendab vikat suures südalinnas elab Rubanovitsch oma lapsepõlves ajasin ma ringi varajasel ajal kohviveski vänta see fajansist asi köögiseina küljes
kõik ikka väikesed lapsed kes õpivad kogu oma elu. Teine luuletus mis mul jäi silma on ,,Öötüdruk". Iga kord kui ma loen seda tekkivad mul uued emotsioonid ja arvamused selle luuletuse kohta. Luuletus on päris sünge ja kurva meeleoluga kuid seda lugeda on minu meelest omamoodi seiklus ja kogemus. Luuletus räägib sünnist, surmast, sõdadest ja suurest leinast. ,,Kus on mu kodumaa?" on luuletus mis paneb iseendalt küsima, et kus on mu kodumaa päriselt. Luuletus koosneb küsimustest millele vastuseid ei saa leida ja nad on kõik erinevad. Kord pärib Lepik inmeste kohta kord linnade ja maade kohta. Üks mulle kõige mõjuvam luuletus on ka luulekogu kõige lühem. Selle nimi on ,,Lootus". Lootust isiksustab üks valge lammas kes kõnnib musta ja madala taeva all, mis peaks olema kurjus. Mulle meeldib, et luuletuse sünge aga samas lootust andev mõte on nii lihtsalt ja lühidalt kirja pandud.
" Proua N AHNUS/kaotused ja loobumine · ,,Olen alati kõik kaotanud, mis mulle kuidagi südamelähedaseks on saanud." · ,,Inimene sureb mitte ainult üks kord, vaid palju kordi iga kord, kui sureb keegi, kes on talle lähedaseks saanud." (naabri koer suri) · ,,Ühelgi inimesel pole õigust röövida vabadust ei teistelt ega veel vähem iseendalt, pealegi nii põhilise tähtsusega elusektoris. Ja veel pentsikum oleks, kui annaksime lastele õiguse vanemaid eluajaks perekonnasunnitööle mõista." (vanemate lahutus + pidi lapsepõlvekodust lahkuma + pinginaaber kolis teise linna + kolisid ise palju + mänguasjad + armastatud mehe surm+ ) · ,,Otsustasin loobuda juba ette, vabatahtlikult. Mitte kunagi ihaldada midagi, veel vähem seda püüda saavutada
Ta maeti maha. Mis seal rääkida. Ja muude hulgas haual rääkis Jaanus. Ta rääkis hästi, mis seal rääkida. Ka Jaanus suri. Ümber tema haua me seisime. Ka mina olin sääl ja rääkisin. Ma tegin seda kaua. Mul oli tookord väga ilus hääl. *** su südamepuuris on vaikus ja tuhandeaastane lind ta oskab aga ei räägi sest ta armastab sind Ootamatu surm kõik lõpuni ja sinul hakkab jube sa kardad usku kardad üksindust sa tantsid valssi mööda tühje tube ja iseendalt ootad lunastust me teame ette kuskil kaugel ajas on jälle tahe tulla tuldud teed sa tantsid valssi isaema majas parketi all ei tantsi valssi need ja iga kord kui krigisevad lauad kui möödud kapist lauahõbedast sa vaatad alla kus on nende hauad ning äkki pääsed valsist jubedast Ta kartis iga puhta mõtte puhul Ta kartis iga puhta mõtte puhul et äkki on ta vagatseja ning ta küsis igal võimalikul juhul kuskohas asub inimese hing ta kartis kõige rohkem hingerahu
kuskil kaugel mõrtsuk laseb verd kallis poeg sa ruttu suureks kasva näed Pariisi Kairot Surnumerd palun arve meil on muidki käike pole tarvis tänan mis te nüüd kallis poeg sa pole enam väike nüüd pead teadma kuhu ennast müüd ära solva kodanikke sigu siis sul hästi käivad käbarad ära korda oma isa vigu õpi keeled kanna kübarad OOTAMATU SURM kõik lõpuni ja sinul hakkab jube sa kardad usku kardad üksindust sa tantsid valssi mööda tühje tube ja iseendalt ootad lunastust me teame ette kuskil kaugel ajas on jälle tahe tulla tuldud teed sa tantsid valssi isa-ema majas parketi all ei tantsi valssi need ja iga kord kui krigisevad lauad kui möödud kapist lauahõbedast sa vaatad alla kus on nende hauad ning äkki pääsed valsist jubedast 9 TUNNELIS noor mees rebib tunnelis kuulutust maha ma möödun ja mõtlen kas tahab? ei taha? tahab ta kuulutust endaga viia või ta ei taha et vaadataks siia
seostub sellega, mis ma olen. 6) Descartes põhjendab, et täiuslikkuse idee saab olla sisestatud inimesse üksnes täiusliku loomuse enda poolt sellega, et kuna inimene ise ei ole täiuslik, siis ei saa täiusliku idee allikaks olla inimene ise, vaid selleks peab olema mingi täiuslikuma loomuse pool. Samuti toob ta põhjuseks selle, et kuna me ei ole kõiketeadjad ja lõputud ning ei saa teadmisi omandada vaid iseendalt, peab olema mingi täiuslikum olevus. 7) Descartes’i sõnul meie teadmised pärinevad meeltest, kuna peale erinevate asjade aistmist, kompimist ja kogemist ta jõudis järeldusele, et me tajume asju, mis on meie mõtlemisest täiesti erinevad – nimelt kehi, millest need ideed esile tulevad. Talle näis võimatu, et need aistitud ideed võiksid tulla inimesest endast – seetõttu jäi üle, et nad tulevad mingitest teistest
Õigusõpetus XIII (esimene loeng peale II KT) Puhkused Puhkuseseadus ehk Puh Pus §2 kohaselt tähendab puhkus töölepingu või teenistussuhete peatumist Puhkuseseadusega ettenähtud korras ja tingimustel. Ehk puhkuseseadus reguleerib nii töötajate puhkusi, kes töötavad töölepingu alusel kui ka avalikus teenistused töötavaid inimesi. Puhkus on üldmõiste kõikidele puhkuste liikidele. Puhkusi võib liigitada lähtuvalt sellets, millega seoses neid antakse. Reegline mõistame puhkuse alla töötamise eest antavat puhkust, kusjuures need jaotatakse omakorda põhi ja lisapuhkuseks. Lisaks sellele on töötajal õigus saada vanemapuhkust, õppepuhkust, palgatapuhkust. Puh §6, lõige 3 sätestab kokkuleppelised puhkused. Puh tulenevalt saavad puhkused õigust kasutada ainult need inimese,d ke son sõlminud töölepingu või töötavad riigi- või kohalikuomavalitsuse ametiasutustes. Töövõtulepingu, käsulepingu vms korral Puh ei kehti, set töövõtja, kaumisaaja vm...
ka ise olla paremad. 2. Kui paljud paarid tähistavad viie, kuue ja kümne kooselatud aasta täitumist, kestab sõprus sageli 30, 40 ja rohkemgi aastat. 3. Lapsevanemaid paneb tihti imestama, millises seltskonnas nende laps liigub, kas tegu on ikka viisakate ja ontlike teismelistega, ent ei küsi iseendalt, kas (täiskasvanutest) sõbrad ja peretuttavad ikka on "need õiged". 4. Osa inimesi sooviks enda kõrvale elukaaslast, et nad ei tunneks end nii üksildasena. Naljakas, et sõbrad aitavad üksildust kergemini peletada kui elukaaslane. 5. Sõbrad on teismeliste jaoks kooliajal vaat et tähtsaimad, ent koolitundides räägitakse sõprusest, selle hoidmisest ja olemusest harva. 6. Kui ütled oma parima sõbra/sõbranna kohta, et ta on sulle kui vend/õde, tagad talle
TALLINNA TEHNIKAKÕRGKOOL nimi PIERRE CARDIN REFERAAT Õppeaines: .... Õpperühm: Juhendaja: Lektor ... Tallinn 2009 Sisukord 1.1 Lapsepõlv.........................................................................................................................lk.2 1 1.2 Pariisi jõudmine...............................................................................................................lk.2 1.3 Edu saavutamine........................................................................
Sissejuhatus Väljend OPkunst tuleneb ingliskeelesetest sõnadest optical art, mis tähendavad optilist kunsti. Tegemist on abstraktsest kunstist välja arenenud maalisuunaga, mis kasutab lihtsate kujundite kordusi ja värve, et tekitada vaatajais segadust ja silmapetteid. OPkunstiga tutvumine aitab mõista silma töö põhimõtteid, tajuda lausa füüsiliselt, kuidas silm näeb. Lihtsate geomeetriliste kujundite, värvide või valguse ja varju abil püütakse edasi anda ruumilist muljet või liikumist. Kunstiteos luuakse vaataja silmas. Mõnes mõttes põhineb see kunst nägemise trikkidel: kasutatakse perspektiivi ehk ruumilisuse reegleid ja värve, et edasi anda pette kujutlusi kolmemõõtmeliselt ruumist ning valguse ja varju vastandlikkusest. pilt 1 Victor Vasarely Ajalugu OPkunst tekkis 1960ndatel. Selle kunstiliigi algatajateks olid BRIDGET RILEY (1931) ja VICTOR VASARELY (19081997). Bridget'i ma...
Võib- olla oli tarvis, et ta sureks... Kellele? Mina tahan elada. Ja õigesti elada..." Nii mõeldes püüdis Aarne end rahulikuks sundida" Tema romaanides on tegelaste mõtele ja arusaamade kõrval tähtsal kohal ka nende areng teose jooksul. Raamatu lõpus on näiteks ,,Kollase kassi" tegelase Aarne eesmärgid ja tunded palju 6 selgemad kui alguses. Ta oli täbi probleemide tugevamaks muutunud. Kirjanikule väga iseloomulik on arutelude jooksul iseendalt (retoorilisi) küsimusi küsida. ,,Aarne mõtles, et tema ise tüdineks sellest ilust kiiresti. Aga milleks sorida võõrastes asjades?" ,,Mis mõtet on mul siis elada? Olen ma ajaloo kerjus või mingisugune pooltoode? Kuule, võib-olla ma olen üks ebatäiuslik inimeksemplar?"(,,Kollane kass") Undi raamatuid on kerge lugeda, sest need on selged ja arusaadavad. Põhjus ja tagajärg on hästi
A Aktiivsus- Subjektsuse fundamentaalne omadus. Aktiivsus on subjektsuse väljenduseks ning subjektsus omakorda avaldub aktiivsuses. E Enesearendamine – inimene etendab ise aktiivset rolli. Ta juhib oma arengut ja püüdleb ideaalse mina poole. Indiviid osaleb enda arengus õppimise kaudu, mida käsitletakse inimese põhivajadusena, mille rahuldamiseks on ta elukestvalt võimeline. Enesearengu subjektiks kujunemise eeldused - vabadus, tunnustus, ülesannete vastavus arengutasemele, situatsioon ehk psüühiline keskkond, kompetentsus ning vajadust olla asjatundja. (Enesearengu subjektiks kujunemist toetab isiksuse areng). Enesearengu subjekti tunnused - autonoomsus, vastutustunne ning kriitiline iseseisev mõtlemine. Oma arengu subjektiks olevat inimest iseloomustavad adekvaatne enese- ning rühmatunnetus (enda koha ja rolli teadvustamine suhetes “mina” ning “teised”) ja teadmised enesejuhtimise...
tööaja vältel avalikkust või inimesi, kes kasutavad sama töökohta, kui on olemas võimalus, et tegevus seab neid ohtu. III SAMM: Hinnata riski suurust ja otsustada, kas olemasolevad ettevaatusabinõud on piisavad või tuleks neid täiendada. Kaaluda iga ohu tõenäosust kahju tekitada. Selle abil saab otsustada, kas peab riski vähendamiseks rakendama tõhusamaid abinõusid. Esmalt küsida iseendalt, kas on täidetud kõik õigusaktidega sätestatud töötervishoiu ja tööohutuse nõuded (näiteks nõue tõkestada pääs töövahendi ohualale). Seejärel analüüsida, kas on täidetud üldkasutatavad normid. Aga see ei ole veel kõik - analüüsida edasi, sest töökoha ohutuks muutmine on tööandja seadusega sätestatud kohustus. Tööandja ülesanne on otsustada iga avastatud ohu puhul, kas - risk on lubamatu (töötamine on keelatud riski kõrvaldamiseni)
ükski väikemees tüli tekkimise põhjust, küll aga talletub alateadvusesse kogetud ehmatus või hirm. *Distsiplineerituse teine tasand - laps oskab kuuletuda ja suudab end kontrollida. Et selleni jõuda, on vaja treeningut. Aitavad elust enesest tulevad nõuded - need on lapsele arusaadavad, ta täidab neid meeleldi. *Kolmas distsiplineerituse tasand on see, kui laps ise tahab olla nii, nagu peab. Tunnetab reeglite vajalikkust ja nõuab nende täitmist nii iseendalt kui teistelt. *Distsipliin,mis tekib väljast tuleva keelu või käsu kaudu, püsib enamasti vaid seni, kuni korraldajatoast lahkub. Seepärast on laste eneste poolt tunnetatud ja saavutatud töörahu väärtuseks, mida iga Montessori pedagoog peab ülimaks hüveks ja mille poole pürgivaid lapsi ta kogu südamest aitab. *MariaMontessori kasutab terminit horme, rääkides lapse vitaalsusest. See jõud paneb lapse tegema mitmesuguseid tegusi, ja kui last ei takistata, avaldub ta elurõõm
22. Kuidas modelleerida neid füüsikalisi suurusi, mille juures suund on oluline (kiirus, jõud)? Füüsikaliste kehadega toimuvate nähtuste kirjeldamisel pole sageli olulised nende kuju ja mõõtmed. Vaja on teada vaid nende asukohta ja massi. Kui me kujutame keha ette punktikujulisena, saame omakorda keha mudeli, mida nimetatakse punktmassiks. Niisiis on punktmass selline keha mudel, mille korral keha massi vaadeldakse koondununa ühte punkti. Iga mudeli kasutamisel peaksime iseendalt küsima, mis on need reaalse loodusobjekti omadused, mis konkreetse mudeli poolt arvestamata jäetakse. Punktmassi korral on selleks keha kuju ja mõõtmed. 23. Mille poolest erinevad skalaarsed ja vektoriaalsed suurused? Üks hea võrdlus. Füüsikalist suurust, mis on esitatav vaid ühe mõõtarvu ja mõõtühikuga, nimetatakse skalaarseks suuruseks ehk skalaariks (lad.k. scala redel, astmestik). Skalaarsetel suurustel on arvuline väärtus, kuid neil pole suunda
mitme hääliku eest seisma. Viikingite ruune on leitud graffitina puust siltidelt, mida kasutasid kaupmehed, või relvadel ja hauakividel. Ruunide nurgeline kuju teeb nende kivisse graveerimise lihtsamaks. Norra legendi järgi oli Odin see, kes sai läbi eneseohverduse ruunidest teada. Havamal (üks Luulelise Edda luuletus) kirjeldab Odini leidu: ,,Ma tean, et rippusin tuulisel puul / tervelt üheksa ööd, / odaga haavatud ja Odinile antuna, / iseendalt iseendale, / sellel puul, mille kohta ei tea keegi, kust ta juured tulevad / Nad ei andnud mulle leiba ega juua sarve seest, / veeresin allapoole, / võtsin ruunid, / karjudes võtsin nad, / ja kukkusin sealt tagasi" Mõned õpetlased usuvad, et viikingiaja samaanid või Odini järgijad kasutasid ruune jumalikustamiseks või üleloomulike võimete näitamiseks. Esimene runoloog ehk ruuni tähestiku õppija oli Rootsi õpetlane Johannes Bureus
Kõik, mis on populaarne, on vildakas." ,,Mis vahet on kirjandusel ja ajakirjandusel. Ajakirjandus on leotamatu ja kirjandust ei loeta." ,,Senikaua kuni sõda kujutatakse kuriteona, säilitab ta oma veetluse. Kui muutub inimeste silmis veetlevaks, kaotab ta oma populaarsuse." ,,Ainus vahe pühaku ja patuse vahel on see, et igal pühakul on minevik, patusel tulevik." ,,Alati peab mängima ausalt, kui sul on võidukaardid." ,,Kohusetunne on asi, mida nõutakse alati teistelt, mitte iseendalt." See, kuidas Wilde lõpetab Dorian Gray romaani, näitab, et kirjanik ise tema ideedega nõus pole. Pilet nr 11: 1) M. Maeterlincki elu ja looming Maurice Maeterlinck oli belgia sümbolist, sümbolistliku draama üks väljapaistvam esindaja. Ta sündis Gentis vanas flaami perekonnas, kuid kirjutas oma teosed prantsuse keeles. Maeterlinck lõpetas Genti ülikooli õigusteaduskonna 1885. aastal, järgmisel aastal läks elama
Kõik, mis on populaarne, on vildakas." ,,Mis vahet on kirjandusel ja ajakirjandusel. Ajakirjandus on leotamatu ja kirjandust ei loeta." ,,Senikaua kuni sõda kujutatakse kuriteona, säilitab ta oma veetluse. Kui muutub inimeste silmis veetlevaks, kaotab ta oma populaarsuse." ,,Ainus vahe pühaku ja patuse vahel on see, et igal pühakul on minevik, patusel tulevik." ,,Alati peab mängima ausalt, kui sul on võidukaardid." ,,Kohusetunne on asi, mida nõutakse alati teistelt, mitte iseendalt." See, kuidas Wilde lõpetab Dorian Gray romaani, näitab, et kirjanik ise tema ideedega nõus pole. ,,Salome" ühevaatluseline näidend. Prantsuse keeles kirjutatud, Inglismaal keelatud, lavasatati Pariisis 1893. Tegevus toimus Jeesuse aegadel, Salome on Juudamaa printsess, kelle niisugusesks saatuslikuks kireks saab Ristija Johannes. Tegevus toimub kuningas Herodese aegu, 28. Detsember on süütalaste päev, kuna oli niisugune ennustus, et
kuuluvaid tooteid. Kvantor kõik annab superlatiivse tähenduse. Ka siis, kui vormiliselt on võrdlus olemas, aga teine võrreldav on tavaline, üldine või sobimatu, läheneb reklaami tähendus ülivõrdele. Kasutatakse anonüümseid „ütlejaid“, nt paljude meelest parim. Retooriliste küsimuste eesmärk on väita, mitte vastust saada. Reklaamija põhjal võib arvata, et polegi vastust oodata, vaid see on suunatud tarbijale, et ta küsimuse iseendalt küsiks. Eestis pole reklaamide sisu kuigi range kontrolli all. Tarbijakaitseamet pole superlatiive seadusega keelanud. Reguleeritud on seda, kui lõpmatuseni meile võidakse toodet ülistada. Piirangute puudumisele viitab see, et reklaamide sõnaliigi uurimustes on adjektiivide superlatiive rohkem kui komparatiive. Peaaegu kõik superlatiivi vormid olid ajalehes kulunud väljendid: parim, soodsaim, odavaim, uusim, siis pole vaja välja mõelda, millega võrreldes soodsam
Käitumine: Ükskõikne, külm, rutiinne, apaatne, huvitatud meie probleemidest ja mittehuvitatud. vabandustest. Meil on jätkuvalt vaja küsida 3. Sõbralik loomaaed - alistuv (sõltuvusse asetav) Sõnum: Me pingutame kõvasti, aga ei tea, mida teha. iseendalt "kas meie tegevuse tulemused Meetod: Aeglane, kaootiline, organiseerimatu, püsimatu, rahuldavad kliente?" Ära luba seda, mida nõudmist ootav. Käitumine: Vabandav, sõbralik, isiklik, huvitatud, ei suuda täita ja täida, mida lubad. taktitundeline. 5. Kuula tähelepanelikult. Keskendu igale 4
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
