Millises Eestis tahaksid elada? Eesti- väike riik, mis asub Euroopas. Eestil on oma kultuur, keel ja tavad, mis eristavad teda teistest riikidest. Minu jaoks on see vaid väike osake maailmast ning ei arva, et mul oleks siin head võimalused tulevikus hakkama saada. Praegune Eesti ei meeldi mulle, siin pole midagi kutsuvat ning noortel on siin vägagi raske hakkama saada. Milline peaks Eesti olema, et ma sooviks siin elada? Hetkel ei kujuta ma oma tulevikku Eestis kuidagi ette ning olen plaaninud siit peale kooli lõpetamist lahkuda. Soovin endale head elu ning arvan, et Eesti ei suuda mulle seda pakkuda. Olen alati soovinud elada välismaal suures linnas, kus mind ei tunta, olen kõigile võõras ning saan alata oma elu täiesti puhtalt lehelt. Olla üksi, kõigist tuttavatest eemal ja püüda panna tulevikule hea alus ilma teiste abita oleks üks huvitavamaid kuid ka raskemaid asju mida ma soovin teha. Eestis ...
Ümarusside toitumine Ümarussid toituvad vetikatest,bakteritest, taimejuurtest ja teistest loomadest. Inimese parasiidid - inimese verest ja kudedest (kõõrpea). Mullaümarussid toituvad peamiselt baktereist, seeneniitidest ja kõdust, röövümarussid ja parasiidid tükeldav saaki või imevad kehamahlu. Ümarusside seedeelundkond algab keha eesotsas paikneva suuga ning lõpeb keha tagaotsas avaneva pärakuga. Kogu keha on jaotatav kolme ossa, eesosas paikneb eessool, keskosas kesksool ja sabaosas pärasool. Eessool jaguneb suuõõneks ja söögitoruks, mõlemat kokku võib nimetada ka neeluks. Suuõõnes paiknevad paljudel liikumatud jätked ning liikuvad hambad. Kesksoole sein koosneb ainsast rakukihist, selle tagaosa läheb üle pärasooleks. Söögitorus paiknevad näärmed, mis toodavad seedimiseks vajalikke esnüüme. Ensüümid on erilised valgud, mida leidub kõikides loomades ning mille mõjul toimuvad kõik keemilised reakstsioonid organismis. Seed...
Sellest saame järeldada, et hõõrdumise tagajärjel tekib soojus. Vanasti kasutasid inimesed seda tule tegemiseks. Samuti hõõrdumisel kokkupuutuvad pinnad kuluvad. Näiteks pliiatsidega joonistades kuluvad pliiatside tinad mõne aja pärast. Hõõrdumine on väga vajalik, näiteks ei saaks ilma hõõrdejõuta masinad alustada liikumist ega pidurdada. Nii et kui poleks hõõrdejõudu poleks ka maal elu. 1) Inimesed ei saaks liikud sinna kuhu nad tahaksid. 2) Kehad libiseksid mööda kaldpindu alla. 3) Ei saaks kirjutada ega joonistada. 4) Autoga ei saaks sõita. Silver
Kiiresti muutuvas maailmas ei ole võimalik õpilastele kaasa anda valmis käitumisretsepte. Seega omandab noore inimese kõlbelise arengu suunamine ja toetamine, tema ettevalmistamine vastutustundlike küpsete valikute tegemiseks erilise tähtsuse. Üldinimlike püsiväärtuste teadvustamine on inimväärse ühiskonna arengu alustala, mis algab kõik meist endist. Õpetajana peaksin olema oma õpilastele eeskujuks ning ka neid endeid innustama selleks olema, et nad tahaksid ja julgeksid üksteist aidata ning teineteiselt abi küsida. Nii märkavad noored inimesed, et ka neil on roll kellegi teise elus, mis muudab neid justkui eeskujuks, kelle jälgedes tahavad ka teised sammuda. Kiitmine ja tunnustamine on selle juures üks peamisi märksõnu. Kuid alati ei pruugi kõik minna nii nagu esialgu plaanitud või eeldatud, seepärast tuleks mõne tunni raames arutada erinevate situatsioonide ja dilemmade üle, mis võivad elus ette tulla
.................................................................................. 8 2 Sissejuhatus Kriitika on arvustus, millegi positiivse ja negatiivse välja toomine. Läbi kriitika on võimalik muuta paremaks väikestele tüdrukutele mõeldud raamatuid. Halb kriitika raamatule ei tähenda seda, et terve raamat halb oleks, pigem näitab see seda, et on veel asju, mis tahaksid parandamist saada ning mida oleks võimalik veel teha, et see raamat sobiks täies mahus ka väikestele tüdrukutele. Hea kriitika seevastu on positiivne, ning näitab pigem, et raamatu koostamisse on pandud kõikvõimalikud teadmised, et raamat oleks sobilik väikestele tüdrukutele. Väikestele türdukutele mõeldud raamatuid on palju ning need võivad olla ka väga head, aga samas on ka raamatuid, mis on küll mõeldud väikestele tüdrukutele, kuid sisu või
William Shakespeare "Romeo ja Julia" Tegelased: Romeo, Julia, Nende sugulased, Kirikuõpetaja, munk. Sisu: Teineteisesse armuvad kaks inimest(Romeo ja Julia), kelle sugulased on surmavaenlased. Romeo püüab igal juhul olla Julia läheduses, tähele panemata tema sugulasi, kes teda tappa tahaksid. Võitluses tapab Romeo Julia venna, aga ega see ei mõjuta nende kahe armastust. Nad tahaksid abielluda, aga nad ei saa. Julia lepib apteekriga kokku järgmise plaani: Julia võtab rohtu, mis annab talle surnu välimuse. Enne tema maha matmist varastab Romeo ta ja päeva pärast ärkab Julia taas ellu. Nad sõidavad ära kaugele oma sugulastest ja abielluvad. Kahjuks aga ei suuda munk, kes Romeo'le sellest teatama pidi oma ülesannet täita. Romeo usubki, et Julia on surnud. Ta läks Julia kõrvale ja võttis mürki, et surra. Just pärast seda, kui Romeo oli mürki
soovisid õppinguid jätkata Oxfordis või Cambridgi Ülikoolis. Erialad, mida küsitletud õppima minna tahtsid olid turismindust, õigusteadust, meediat ja ajakirjandust, meditsiini, IT'd, arhitektuuri, kosmeetikat, juurat, psühholoogia oli ka neid, kes polnud veel otsustanud, mida õppima minna. 1.2. Palk ja tuleviku soovid Küsitluses küsisime õpilastelt missugust elu nad tulevikus sooviksid ja kui palju palka nad teenida tahaksid. Küsitletavad vastasid, et tahavad tulevikus saada hea abikaasa, tervis, hariduse, sissetuleku ning, et nende elu edeneks hästi, mitte vaesuses, oli ka inimesi kes mõtlesid Eesti tulevikule ja tahtsid saada palju lapsi. Enamus küsitletuid tahaksid tulevikus teenida vähemalt 1000-2000 eurot, kuid oli ka õpilasi kes nõustuksid väiksema palgaga (alla 1000-nde euro). Suur osa küsitletuid (24%) soovisid ka kõrgemat palka kui 3000 eurot. 1.3
kasutajaid-ei-hairi 1. Loe intervjuu läbi. 2. Millest see räägib? Formuleeri ühe-kahelauseline ülevaade. 3. Millega intervjuud alustatakse/millega see lõpeb? Kas inervjueerija suhestub intervjueeritavaga/lähtub uue küsimuse esitamisel tema vastusest? ESITA LÜHIKE HINNANG, KASUTADES KA EELMISE TUNNI MATERJALI. 4. Loe läbi tunnis saadud käsileht ühe näitega, kuidas sellist intervjuud kriitiliselt analüüsida võiks. 5. Mis on põhiline, mida ette heidetakse? Kas nõustud või tahaksid midagi ümber lükata? INTERVJUU KOOSTAMINE. TÖÖLEHT NR 2 Leia üles Kalev Aasmäe intervjuu „Facebook: kasulikud reklaamid kasutajaid ei häiri“ Postimehe portaalis Majandus24. http://majandus24.postimees.ee/1193344/facebook-kasulikud-reklaamid- kasutajaid-ei-hairi 1. Loe intervjuu läbi. 2. Millest see räägib? Formuleeri ühe-kahelauseline ülevaade. 3. Millega intervjuud alustatakse/millega see lõpeb? Kas inervjueerija suhestub
Ning külastamisel tuleksin sinu juurde. Võib? Muidugi. Siis saad sina rääkida, mis Eestis uut on. 2. Lisa, kas sa armastad reisida? Väga armastan, Regina. Aga sulle? Mina ka. Suvel olin Hispaanias. Mulle meeldis seal väga. Tahan sinna minna. Nii et, võid tulevikus sinna elama minna? Mitte mingil juhul! Mina elaksin ainult Eestis. Kuid reisida teistes maades - see on alati meeldiv. 3. Laura, kus sa tahaksid õppida? Mina tahaksin õppida üks aasta teises riigis, mitte Eestis. Miks? Ma tahaksin teada, kuidas õpitakse teistes riikides. Ning sedasi saab ka võõrkeeli õppida. Ja kuhu sa minna tahaksid? Ma arvan, et mingisse Euroopa Liidu riiki. Euroopa Liidus on 27 riiki, ainult vali. Mu vanem vend õppis aasta Inglismaal. Talle meeldis. Nüüd ei tea oska ta inglise keelt ainult viie peale, vaid kümne peale! Ta tahab saada tõlkijaks.
Meie elus võib olla palju erinevaid inimesi, kuid oma elu ja aega pühendame vähestega nendega kellega tunneme ennast hästi ja turvaliselt. Nendega , kes toovad meie ellu päikse, soojuse ja mälestused mida kanname endaga südames kaasas. Need inimesed toovad meis esile parima poole ega pahanda kui me vahel oleme pahurad ja trambime jalgu, nad mõistavad ja saavad aru, et iseendaks olemises pole miskit halba vaid see teeb meist need , kes me oleme, siirad ja tõelised. Kui Sa tunned, et tahaksid kedagi enda ellu siis ütle talle seda , ära oota, muidu võib hilja olla. Paljud lasevad käest võimaluse olla koos inimesega kellega nad tahaksid koos olla puhtalt hirmu pärast.
võimaluse olla temaga koos. Tihti antaksegi lillesülemitele, kaisukarudele, kommikarpidele ja järjepidevusele järgi. Mõne aja pärast aga tekib rutiin ning huvi kaob ja valitakse uus sihtmärk, keda jahtida. See teeb aga hingeliselt inimestele väga haiget ning usun, et keegi meist ei tahaks sellega elus kokku puutuda. Armastus kui kõikehaarav tunne. See moment, kui vaatad oma kallima silmadesse ja kogu muu maailm ununeb. Kõhus on naljakas tunne ning suurest õnnest tahaksid silmarõõmu pooleks kallistada. Iga minuti tahaksid veeta temaga koos ning üksteisest eemal olles keerlevad mõtted vaid tema juures. Ükski maailma mure ei tundu nii suur ja raske, kui on keegi, kellega seda jagada. Usutakse, et selline tunne on vaid alles armunutel, kuid mina arvan, et kui oleme leidnud oma õige, võib see tunne elu lõpuni meid ümbritseda. Kui me usaldame oma kaaslast ning tunneme huvi ta tegemiste vastu ja ei tee tema
juhul üldse piletit osta. Pragusel ajal on tagumised read just mõnede inimeste lemmikud, kust avaneb kõrge ja hea ülevaade kogu lavale. Kui enne oli orkester lavaga samal tasapinnal, siis Wagner lasi orkestri jaoks ehitada spetsiaalse augu. Arvan, et see on pigem pluss kui miinus, sest nüüd ei sega orkester lavalist liikumist ning nad ei jää kellelegi ette. Ainukeseks miinuseks võib pidada seda, et leidub neid inimesi, kes tahaksid näha, kuidas orkester toimib ning töötab, tahaksid näha, kui palju seal pillimehi on ja millal keegi mängib, aga nüüd see võimalus neil puudub ning saavad ainult orkestri ees seisvat dirigenti jälgida. Isiklikult arvan, et see oli vaid hea muutus. Wagneri ooperireformita ei kujutaks me ilmselt tänapäeva teatrit ning ooperit ettegi tema lõi kõik selle, mis meile nii tavalisena tundub. Arvan, et Wagneri poolt läbiviidud reform oli ainult kasulik ja vajalik ning igati positiivne ja plusse täis
Toetus vanematelt Muu 3. Hinnake kui palju raha kulutate erinevatel eesmärkidel? ... 60 EUR 60 120 EUR 120 180 EUR 180 - ... EUR Õppemaks Elukoht Koolitused/ Kursused Transport Meelelahutus/ Sport Toit Shoppamine (Riided, tehnika, jm) Reisimine 4. Kas sinu ressurssid on piisavad katmaks su kulutusi? Jah Jah, ja raha jääb ka üle säästude jaoks Ei, vajaks lisaressursse 5. Mille peale tahaksid rohkem kulutada? Õppemaks Majutus Koolitused Transport Meelelahutus/ Sport Toit Shoppamine Reisimine 6. Milline sissetulek oleks hetkel piisav mugavaks eluks? (Palun olge selle küsimuse osas realistlik) Vähem kui 300 EUR 300 400 EUR 400 500 EUR 500 600 EUR Rohkem kui 600 EUR Aitäh vastuste eest! Järeldused: Kokku osalejaid: 23 Mees: 12 Naine: 11
kui kedagi erilist. Kui sa kedagi tõeliselt armastad, siis meeldib sulle tema juures kõik see, kuidas ta räägib, see, kuidas ta naerab, see, kuidas ta nutab, see, kuidas ta sööb, see, kuidas ta lõhnab, see, kuidas ta liigub, kuidas riietub ja nii edasi. Kui armastad, siis vaatad paljudele tema puudustele läbi sõrmede või ei pane neid üldse tähele. Kõik tundub tema juures ideaalne. Sa tahaksid kogu aeg temaga koos olla, sa tahaksid, et ööpäevas oleks rohkem tunde kui neid muidu on. Näiteks võib tunda niinimetatud armastust esimesest silmapilgust ka asjade vastu. Näiteks võib olla selleks auto. Sa oled seda korra näinud ja oled armunud sellesse esimesest silmapilgust. Ja nüüd võtad sa endale tuleviku sihiks selle, et sa pead selle ka endale saama. See unistus ei pruugi sul muidugi kunagi täide minna, ja su teele veeretatakse lugematul
Sellega tuleb leppida. See poiss, kes kõnekunsti tunnis läbi kukkus, sest hakkas farmi asemel rääkima oma onust ja vanaisast ja kõigest muust, ta peab õppima, et kuna ülesanne oli kindel, peab sellest ka kinni pidama. Muidugi on hea, kui inimene räägib südamest ja ausalt, aga Sa pead leppima faktiga, et koolis tuleb täita antud ülesandeid ja nendest ei saa lihtsalt kõrvale hiilida ega neid ümber kujundada. Ma tõesti mõistan Sind, aga ükskõik kui palju Sa seda tahaksid, ei saa koolikohustusest kõrvale hiilida ja Sa ei peaks seda ka tahtma! Maailm ei käi nii nagu peaks või Sina seda tahaksid. Mõningate asjadega siin ilmas tuleb leppida. Ka sinul, Holden. Kas Sa oled kunagi mõelnud missugust eeskuju annad sa oma õele? Ta on nii tark, aga tal on ees keegi, kes on sama tark, aga ei suuda oma tarkust rakendada. Ta võib Sinust eeskuju võtta. Allie oli kõige targem poiss, temal läksid asjad koolis hästi. Miks Sa Alliest eeskuju ei
Suurem osa noortest ei teha sarnaneda kellegagi. Tahetakse olla omamoodi isiksus. Noorte jaoks on oluline olla tema ise, mitte keegi teine. Järgnevad sarnanemine sõprade, pere ja kuulsusega. Need andmed on sarnased August Kuksi ja Inge Mälzeri uurimistöö andmetega. Olenemate aastatest ei ole muutunud noorte soov olla tema ise, mitte keegi teine. Noored väärtustavad endaks olemist ja ei ürita olla niipalju keegi teine, kui tema ise. Kellega tahaksid sarnaneda? 18 16 14 12 10 Poiss Tüdruk 8 6 4 2 0 Sugulasega Kuulsusega Kellegi muuga Vanematega Sõbraga Mitte kellegagi Poiste seas oli populaarseim amet mõne asutuse juht, järgnesid kindel amet nagu näiteks
tegevustesse kindel rütm, puhka julgesti ja küsimuste ning murede korral pöördu abi saamiseks õpinõustaja või karjäärinõustaja poole. 0 TULEVIKUPLAAN Tööleht 1. Eesmärgi püstitamine MIDA TAHAD SAAVUTADA? (töövaldkond, tegevusala või amet) Tahan saavutada hea suhte inimestega 2. Võimaluste analüüs MIDA ON MAAILMAL SULLE PAKKUDA? Kus tahaksid end rakendada? Võimalik tööandja või töötamise vorm? Maailmal on mulle väga palju pakkuda 3. Eneseanalüüs MIDA SUL ON MAAILMALE PAKKUDA? Mis on Sinu oskused ja teadmised? Oma erialaseid oskusi Elukutse, mida tahaksid õppida/õpid Tahaks õpita traktoristiks A B C Oskused ja teadmised, Oskused ja teadmised, Oskused ja teadmised,
veel seda inimest ? Ja ma arvan, et peale seda küsimust jääb ka tema mõtesse ja mõtleb, et targem oleks ikka inimest paremini tundma õppida ja alles siis abielluda, mitte kiirustada. Tean inimesi, kes on tuttavad olnud ja koos olnud 19 aastat ja alles siis abiellunud, kuna nad tahtsid teada, kas ikka on teineteise jaoks loodud ja kas saavad koos hakkama. Ma arvan,et esimene märk armastusest on siis kui on tunne, et sa tahaksid olla ainult temaga ja sa oled enda tunnetes täiesti kindel, mitte et hakkaksid hiljem seda kahetsema, et valisid just tema ja küsid endalt, et miks ma nii loll olin ja ei võtnud endale rohkem aega, et teda paremini tundma õppida. Ema vastas samale küsimusele: Esimene märk armastusest on siis kui on tõmme teise inimese vastu ja tunned, et tahaksid olla ainult temaga koos, teha kõike temaga koos olles.
bookmark=7f3bdc26881b8f24517f0d6fe152057f Ava valik KAARDIKIHID Lülita sisse valik Vaatamisväärsused. Millised vaatamisväärsused jäävad sinu koduteele kõige lähemale? Nimeta 3 tükki ja mõõda nende kaugus koolist ja kodust (mõõtmiseks kasuta ülapaneelil nuppu JOONLAUD) 1. Vaatamisväärsuse nimi: Leptiidi kivi kaugus kodust 680 m koolist 14 km 2.Vaatamisväärsuse nimi: Hõlmikpuuhaljak kaugus kodust 15,5 km koolist 750m 3. Vaatamisväärsuse nimi: Riiasöödi tamm Kui tahaksid teekonnal koolist koju einestada, kus oleks seda kõige mugavam teha? Kasuta kaardikihti TOITLUSTUS Söögikoha nimi ja aadress: Ecoland restoran Randvere tee 115 Vajuta nupule tühjenda kaart. Ülesanne nr. 2 Oma kaardi koostamine. Vajuta vasakul ülaservas nupule JOONISTA OMA KAART 1. Lisa punkt. Vajuta alla nupp Lisa punkt. Lahtrisse Nimi – sisesta MINU KODU; vali sulle meeldiv värv ja nupu ikoon
Seadused reguleerivad inimeste käitumist ühiskonnas ja aitavad säilitada korda. Riiki, kus asjaajamine käib seadusi järgides nimetatakse õigusriigiks. Õigusriigis peavad seadused olema kõigile kättesaadavad. Eesti riigis avaldatakse kõik seadused ''Riigi teatajas''. Seadused jagunevad kirjutamata ja kirjutatud seadusteks ehk õigusnormideks. Et probleemideta suhelda on kasulik silmas pidada järgmisi põhitõdesid: 1. Käitu teiste suhtes nii, nagu tahaksid, et käitutaks sinuga. 2. Tunne peamisi inimõigusi ja vabadusi ja Eesti põhiseadust. 3. Oska leida vajaliku õigusakti teksti 4. Tea, kust saab õigusabi.
Kaebekiri meeldeelundilt Kõrvad Mulle aitab, et saa kogu aeg muusikat kuulad. Sa rikud sellega minu ja enda elu. Sa ei tohi kogu aeg kuulata muusikat. Vahetevahel peab tegema pause ja hoolitsema kõrvade eest, muidu jääd kurdiks ja ma ei usu, et sa seda tahad. Üks trummikile on juba katki, sest sa liiga palju muusikat lasid ja ma ei usu, et sa tahaksid , et see uuesti juhtuks. Minu soovitus sulle on, et ära kuula nii palju muusikat kõrvaklappidega ja kui kuulad, siis vähemalt ürita kuulata normaalse häälega mitte ära lükka kõlarid lõpuni välja. Hoia oma kõrvu nagu sa hoiaksid ka ennast.
kontstruktiivset tagasisidet. Vahel aitab, kui selgitada välja kõik ebareaalsed eesmärgid, mis sinu enesehinnangut võivad mõjutada. Kas sa soovid olla kõhnem? Targem? Populaarsem? Sportlikum? Kuigi teismeliseeas on väga lihtne tunda, et oled kehaliselt, mõistuselt või suhtlemises veidi teistest kehvem, on tähtis endale teadvustada, mida on võimalik muuta ja mida ei ole, ning võtta suund enda täiustamisele, mitte ideaalile. Võibolla sa tahaksid olla tippsportlane, aga ehk on mõistlikum püüda sel kuul parandada oma mänguoskuses kindlaid võtteid. Kui mõtled oma puudustele, püüa suunata mõtted headele külgedele endas, mis puudusi üles kaaluvad. Võibolla sa ei ole klassis kõige pikem ja võibolla sa ei ole priimus, aga sind on põhjust kadestada võrkpallis, joonistamises või kitarrimängus. Pea meeles igal inimesel on erinevad anded ja sinu võimed arenevad pidevalt.
· Nimeta teose peategelane, kirjelda ta välimust ja iseloomusta teda (kuidas ta käitus, millest ta unistas, mida ta tähtsaks pidas, millega ta tegeles jne). · Jaga tegelased kahte gruppi (nt head tegelased ja halvad tegelased). Kirjuta iga tegelase kohta üks lause, et põhjendada, miks sa selle tegelase just sinna gruppi paigutasid. · Kujutle, et sa saad ühe tegelase valida oma sõbraks. Nimeta tegelane ja põhjenda, miks sa just teda oma sõbraks tahaksid. · Kirjelda oma tundeid lugemise ajal (kellele sa tundsid kaasa, keda hukka mõistsid, kes äratas imetlust jne). · Nimeta teose põhisündmus ja selle sündmusega seotud teised sündmused toimumise järjekorras. · Mille poolest on raamatus kujutatu sarnane tänapäevase kooli ja lastega. Mis on raamatus kujutatud ajal ja tänapäeval teistmoodi? · Mida said raamatu lugedes teada sellest, mida sa enne ei teadnud?
Keskkoolis. · Tartu Ülikoolis Eesti keelt ja kirjandust. · Tartu Ülikoolis lastekirjanduse alal. Luuletus Päkapikk Nüüd päkapikk asub teele. Tal seljas on pisike märss... Ja plaanis on jätta tal meelde sinu väikene jõuluvärss. Tal plaanis on õppida ära see laul, mida sina tead, näha korraks su silmade sära, kuulda, kas sa ka viisi pead. Päkapikk ei pea nimekirja neist, kes teinud on mõned vead. Päkapikk paneb nime kirja neile, kes tahaksid olla head Ellen Niit on olnud abielus Heldur Niiduga 1949- 1958 Sündis Toomas Niit 1958-2007 oli abielus Jaan Krossiga. Sündisid lapsed Maarja Uudusk, Eerik-Niiles Kross ja Märten Kross. Ellen Niit on elanud peamiselt Tallinnas. Ta on Eesti Naisüliõpilaste Seltsi liige Ellen Niit on töödanud luule konsultandina. ETV toimetajana. Alates 1963. aastast on ta vabakutseline kirjanik. Ta on välja andnud: 7 luulekogut. 9 värssraamatut. 2 näidendit. 6 proosaraamatut.
Mida võime õppida teose tegelastelt? Selle teose tegelastelt võime õppida nii mõndagi. Igaüks vastavalt oma soovile. Raamatus oli palju tegelasi, igalühel oma karakter ja head ning vead. Nii mõnigi tahaks olla Nemecsek julge ning aus ja astuda välja oma sõprade eest isegi siis kui see võib maksma minna ta elu. Kindlasti leidub ka selliseid, kes tahaksid olla nagu Gereb välaandja, pugeja, valelik ning salatseja. Kuid tema kohta ei saa ka midagi halvemat öelda. Lõpuks ta siiski üritas oma vigu parandada lahinguväljal võideldes Pal tänava poiste ,,lipu all." See on ka koht, kus me võime rääkida Feri Atsist, kes oli küll julm ning osaliselt tema julmuse tõttu suri ka Ernö, kes külma supluse tagajärjel haigestus. Kokkuvõttes me võiksime õppida Nemecsekilt julgust, ausust ning ustavust. Bokalt juhtimis- ja
............................................................3 1.4Teostamise strateegia.................................................................................... 3 1.5Tulemuse kirjeldus ja piiritlus.........................................................................3 1. Projekti määratlus 1.1 Taust ja põhjendus Eestis pole veel saadaval sellist teenust nagu “Drive-in” kino. “Drive-in” kino tähendab autoga sissesõitmist kinno, mis asub õues. Usun, et paljud inimesed tahaksid saada sellist võimalust vaadata filme õues. 1.2 Ülesanne ja eesmärgid Ülesanne ja eesmärk on ehitada Rakvere linnas 50 kohaline „Drive-in“ kino. 1.3 Sihtrühm ja kasusaajad Sihtrühmaks on autodega olevad kodanikud. Kinost tulev sissetulek läheb linnavalitsusse. 1.4 Teostamise strateegia Leida koht, kus saab ehitada selline ehitis. Saada linnavalitsuselt luba ehitada Rakvere territooriumil. Küsida ehitusfirmalt hinnapakkumine, otsida audio-video
need õpilased, kes oskavad paremini mõnda asja võiksid õpetada ka teistele, kes pole aru saand sellest teemast või kuidas seda lahendada. Muidugi ka kurdetakse selle üle, et kasutatakse kooliteritooriumil palju alkoholi või tubaka tooteid. Lõpuks ütlen, et mida rohkem lapsi kaasatakse kooliellu seda vähem toimub ka kooli vägivalda, kiusamisi, mõnitamisi või mõne muu meelemürgi kasutamist. Koolielu korras oleks ka palju õpilasi, kes tahaksid õppida ning hakata aina ülespoole tõusma ja olla edukad õpingutes.
Kas oled Helista otse Skype'ist lauatelefonidele ja ja saata tekstvestluse sõnumeid. Helista alustamas uut projekti või soovid tutvustada mobiilidele üle maailma hinnaga alates vaid tõeliselt soodsalt ka neile inimestele, kes pole pere uusimat liiget see on parim võimalus 0,9c minutis (1c koos KM-ga)*. Skype'is. juhul, kui sa ei saa ise päriselt kohal olla. Sinu mobiilis Kas tahaksid teha tasuta kõnesid Skype'ilt Skype'ile* ka siis, kui oled arvutist eemal? Laadi Skype oma mobiiltelefoni ja saad Skype'i endaga kõikjale kaasa võtta. Sinu teleris Tee tasuta laiekraan-videokõnesid mugavalt oma elutoast, kasutades uusi Skype'i toetavaid kõrglahutusega telereid firmadelt LG, Panasonic või Samsung.
Toitlustusteeninduse õpilased demonstreerivad kolmekäigulise lõunalaua katmist, kaunistamist ja teenindust. Töötuba on mõeldud 8.-9. klassi õpilastele, toimub kaks korda kuus algusega kell 15.00, Kopli 1B õpperestoranis. Osalustasu on 40 krooni/inimene. Grupi suurus 10-15 osalejat. Kestus 60 minutit. Läbiviija: Martin Otti Karjäärinõustamine - kellele? miks? kuidas? Kool saab varsti läbi, aga sa ei tea veel kindlalt, mida teha tahaksid? Nuputad, kuidas leida endale sobivat eriala, tööd? Tahad minna edasi õppima, aga sa ei tea kuhu, kelleks? Sa kahtled, millist elukutset valida? Sa ei tunne sisseastumistingimusi? Sa pole teadlik oma võimetest ja kutsesobivusest? Neile ja paljudele teistele küsimustele aitab vastuseid leida karjäärinõustaja. Meie keskuse karjäärinõustajad pakuvad nii grupi- kui individuaalnõustamist ja viivad läbi kutsesobivusteste. Tavaliselt kestab
Tahavad kasutada taastuvenergiaallikaid (näiteks tuul, biomass, päikeseenergia) maksimaalselt - elektri, soojuse ja mootorikütuste loomiseks. Erakond propageerib kodumaiseid toiduaineid ning tahavad vähendada sõltuvust teistest riikidest. Samuti pooldavad nad tasuta kõrgharidust, sellega seoses leiavad nad, et ülikoolides peaks olema rohkem tasuta kohti. Rohelised toetavad eurole üleminekut. Samuti leiavad nad ka, et iga inimene peaks ise enda kulud kandma. Nad tahaksid teha eelarvet läbipaistmaks ja mõistetavamaks ning nad märgiksid kindlasti ära loodusressurssidele kuluvad rahasummad. Pooldavad madalaid makse. Madalat tulumaksu, mis muudetaks kaheks osaks. Üks osa laekuks riigile ja teine osa vallale. Ökoloogiline maks - tahavad teha nii, et saastaja maksab maksu. Ressursside kasutamine peab nende meelest muutuma mõistlikumaks. Tahavad kehtestada tervist kahjustavatele tarvetele maksupoliitikat. Sooviksid piiarata hasartmängude tegevust.
religioosne taust, seda rohkem ja pikemat aega vajavad nad vastuvõtva riigi abi, et aktsepteerida põlisrahvastiku väärtushinnanguid, lepitada võimalikku konflikti erinevate maailmavaadete vahel ja leida sobiv jõukohane võimalus ühiskonda panustada kojusõit tähendab neile uut suurt muudatust- jälle nullist alustada. Paljud ei tarvitse olla valmis muutma oma elukorraldust nii suurel määral, isegi kui nad südames tahaksid tagasi pöörduda. Seetõttu on mõistlik arvestada, et tegelikult jäävad ka pagulastena justkui ajutiselt riiki tulnud inimesed siia valdavalt alaliselt elama. Seega kujundab pagulaste vastuvõtmine riigi püsirahvastiku koosseisu, mõjutades pea kõiki eluvaldkondi – alates kultuurilise ja religioosse mitmekesisuse suurenemisest lõpetades haridus-, tööhõive-, sotsiaal- ja muude poliitikatega.
Maal on parem elada kui linnas Alati on räägitud sellest, et maal on parem elada kui linnas. Miks see nii on? Millised on need eelised maal elades, mida linnalapsed kunagi nautida ei saa? Ma arvan,et palju inimesi koliks võimalusel maale elama. Kõik tahaksid ju puhast loodust ning vaikust nautida. Me kõik teame,et maal elades saame eemale suurest linnakärast ning reostunud loodusest, saame võtta aja maha ja nautida kaunist loodust linnulaulude seltsis. Eelised maal elamisel on värske õhk, mille käes saab lõõgastuda, kaunis loodus ning vaikus. Maal on palju töid, põhiline töö on loomade kasvatamine, kuid on ka väga palju teisi tegevusi, näiteks riisumine, puude ja taimede istutamine, peenarde rohimine ning palju muud
rikkuma. Mida tähendab mõiste "olla kodanik"? Esiteks, kodanik peab olema seaduskuulekas. Teiseks, kodanik peab teadma oma riigi ajalugu. Kolmandaks, kodanik peab olema patrioot. Kui need tegureid sa täidad, sa oled eht kodanik! Kuidas peab suhtuma erinevatesse inimestesse ja miks? Kõik inimesed on erinevad ja me peame lugupidamisega ja arusaamisega suhtuma üksteistesse. See on väga tähtis, sest on vanasõna ,,suhtu teistesse sama moodi, nagu sa tahaksid et teised suhtuksid sinusse." Miks peab inimesel olema oma arvamus? Inimesel peab olema oma arvamus sellepärast, et see näitab inimeste iseseisvust. Ka inimeste arvamus saab mõjutada teisi inimesi ning muuta stereotüüpi.
intervjuu käigus võib tekkida lisaküsimusi või vaja minna täpsustavaid küsimusi (kui vastus on ebaselge) ja kokkuvõtvaid küsimusi (kui selgitus olnud pikk ja põhjalik). Intervjuu kokkukirjutamisel ei tohi erinevate küsimuste vastuseid liita ega küsimusi ja vastuseid ära vahetada. Enne materjali avaldamist tuleks intervjuu tekst anda intervjueeritule lugemiseks. NÄIDE Harjutame Valmistu intervjuuks 1. Mõtle, kellega sa tahaksid intervjuud teha. Vali see inimene oma meediarühmast. 2. Vali teema (mis põhjusel sa selle isikuga tahad rääkida). 3. Koosta vähemalt viis küsimust. 4. Vii intervjuu läbi. 5. Kirjuta intervjuu kokku. NB! Ära unusta järgida nõudeid intervjuule!
· Inimene mõtleb enesest, et - teen hästi! Korraga teised pole rahul... · Inimene saab küll terveks, aga armid jäävad külge. · Kes teisele head pole teinud, see tegi sellega juba halba. · Tõde võib sulle koguni koormaks saada... · Kui usud siis on; kui ei usu, ei ole... Mida usud, see ka on... · Armastada tuleb elavaid ... elavaid... · Asi ei seisa mitte sõnas, vaid selles, milleks sõna öeldakse. · Igal inimesel on hing hall ... kõik tahaksid teda minkida... · Inimese vastu lahke olla ei tee kunagi halba... · Vangimaja head ei õpeta, ja siber ka ei õpeta... aga inimene õpetab... jah! Inimene suudab head õpetada ... väga lihtsalt. · Tõde pole aga alati inmesele hea ... alati sa tõega hinge ei ravi... · Inimesed aina otsivad, aina tahavad, et parem oleks. . . · Inimene peab endast lugu pidama. . . · Ühed on inimesed, teised inimeste moodi. . . · Tõde on vaba inimese jumal! · Mis on tõde
naine, kala. 5.Kes olid raamatupeategelased? V:Vanamees ja ta hea sõber poiss. 6.Too välja peategelaste probleemid ja nende lahenused. V:Vanamehe probleemideks olid: vaesus ja see, et ta pole 84 päeva järjest kala saanud. Vaesusega aitas teda poiss. Ta ostis Santiagole õlu ja sardiine. Poisil ei olnudki raskeid probleeme. Ta tahtis Vanamehega koos kalal käia, aga pärast 40 kalata päeva keelas isa selle ära. 7.Keda tahaksid isiklikult kiita? Põhjenda. V:Ma kiidaksin Vanameest, selle eest, et ta suutis 84 päeva järjest merel käia, ilma, et ta saaks kala. Kiidaksin teda ka selle eest, et ta tappis nii palju haisid. 8.Kas ja kuidas selles teoses muutus Vanamehe elu? V:See, et Santiago ja poiss tuttavaks said, muutis Vanamehe elu paremaks. Santiago sai endale sõbra, kes teda toetas ja ta eest hoolitses. Poiss valmistas ja ostis talle süüa. Vanamehel ei olnud kedagi teist peale poisi
tõestab, et ta ei saa tagakiusamise kartusel koju tagasi pöörduda. Eesti kui põgenike varjupaik? o Eestis on kasvanud varjupaigataotlejate kui pagulaste arv. o Eesti omavalitsuste suhtumine pagulastesse on tõrjuv ja hoolimatu. o Eestis ei ole viimastel aastatel tegutsenud ühtegi riiklikku sotsiaaltöötajat, kes hoolitseks taotlejate ja pagulaste eest. o Eesti ei ole pagulaste meelispaik, kuhu kõik tulla tahaksid. o Pagulastega peaksid tegelema põhiliselt omavalitsused, kuid Eestis on see võrgustik hetkel olematu. Kui põgenik on saanud rahvusvahelise kaitse, siis tema probleeme lahendavad Sise-ja sotsiaalministeerium. Illuka varjupaik o Illuka varjupaigataotlejate vastuvõtukeskus, mis asub Ida- Virumaal Jaama küla taga metsas. o Eesti ühines konventsiooniga 1997. aastal, võttes sellega endale kohustuse pakkuda pagulastele kaitset. o
viivad. Raha olemasolu ei ole kedagi kunagi materiaalses mõttes rikkaks teinud. Alati on sellel inimesel olnud ka teadmised või rohkelt julgust ja pealehakkamist midagi suurt korda saata. Tihti me mõtleme, et vaene on vaene rahalises mõttes. Vaene saab olla ka siis kui sul on palju raha, kuid puudub kõik see, mis sind õnnelikuks teeb. Väliselt vaene ei ole tihti tema enda meelest sugugi vaene. Ta lihtsalt vajab vähem kui teised. Vaene oled sa alati selle poolest mida sul ei ole, kuid tahaksid rohkem. Rikas oled sa selle poolest, mis sul on olemas. Oma rikkust peab oskama hinnata. Järeldada saab minu meelest seda, et parem on olla vaesuse ja rikkuse vahepeal, siis saab erinevate asjade üle rõõmu tunda ja edasi liikuda oma eesmärkide poole.
Eriti tähtis on avatud ja operatiivne sisekommunikatsioon muutuste juhtimisel ja kriisiolukorras. 13. Missugused on sisekommunikatsiooni võimalused? Grupidiskussioonid, ühis- konsultatsioonid, käsiraamatud, firma ajaleht ja ajakirjad, videod, bukletid. 14. Missugused on kommunikatsiooni põhireeglid? Mida tähendab efektiivne kommunikatsioon? Tähtis on sõnumi saaja. Alustada sellest, mida teised tahaksid kuulda ja mitte sellest, millest sina tahaksid kõnelda. Rääkida tuleb vaid tõtt. Tõe väärtust suurendab uurimustulemuste kasutamine. Tekita sõnumi saajas kaasahaaratuse tunne (ta on osaline, mitte kõrvalseisja). 15. Reklaam kui kommunikatsioon. Reklaami funktsioonid: Ettevalmistamine peab aitama inimestel avastada oma realiseerimata soovid ja vajadused, mida reklaamitavaga saaks rahuldada
tõuseb oma ametis järejest kõrgemale positsioonile. Tihtipeale inimesed unustavad oma pere, et töötada oma karjääri nimel ja see lõppeb tavaliselt perede lagunemisega või suurte tülidega, sest üksteist unustatakse suhtes ära. Karjääri tuleks hakkata planeerima põhikooli lõpuklassides.Kuna pärast põhikooli pead sa otsustama kuhu ja millisele erialale sa tahad õppima minna ja mis tööd sa tulevikus teha tahaksid ning seal ka edukat karjääri teha. Kui sa tahad tulevikus teha tasuvat tööd mõnes suures firmas või lausa oma firma luua, siis peaksid valima gümnaasiumi ja kõrgema hariduse. Miks gümnaasium ja kõrgkool !? Aga sellepärast, et siis sul on tugevam teadmiste laegas kuhu peale toetuda ja saad paremini teatud keerulistes situatsioonides hakkama. Alati muidugi ei pea pool elu õppima vaid võib ka minna kutsekooli ja õppida ära mingi amet, kus
Ta karjus : ,, Kes seal on?" ,, Ära karda," vastas hääl , ,, ma pole kuri." Välja ilmus Yety ja küsis : ,,Mis on sinu nimi?" ning lisas, ,,Minu nimi on Yety." Ken vastas : ,,Minu nimi on Ken." Järgmisel päeval tuli Ken Yetyle külla, aga seekord koos isaga. Kui isa nägi Yetyt tegi ta temast pilti ja jooksis koju, et pilt interneti üles panna. Yety ja Ken jooksid Keni isale järgi, sest Yetile ei meeldinud, et temast pilt tehakse, sest kui pilt üles panna kõik inimesed tahaksid teda näha, aga Yetyle meeldib vaikus. Kui nad jooksid Keni isale järgi, ei märganud nad auku nende ees ning kukkusid sinna. Kui isa jõudis koju, sai ta aru, et käitus koledasti ning läks tagasi, et Yety ees vabandada. Kui Keni isa oli tagasi teel kuulis ta hüüet : ,,Appi!" Ta jooksis kohe hääle juurde. Keni isa leidis Yety ja Keni augus, ta võtis nad august välja ja palus vabandust Yetilt, et tegi temast pilti. Yety andis talle andeks.
Mina olen kloonimise poolt. Kloonimine aitab arendada edasi tehnoloogiat. Alati saadakse sarnase välimuse ja hingega inimesed. Praegusel ajal elavad kloonitud elusolendid vähem aega kui päris inimene, aga tulevikus arendatakse seda tehnoloogiat ja saadakse täpselt sama indiviid, kes elab sama aeg või kauemgi. Esimeseks väiteks oleks see, et on tulnud juba soove inimeste kloonimisest. Need pered näiteks, kelle laps on hukkunud või õnnetuses näiteks surma saanud tahaksid endale samasuguse välimusega last ja ainuke võimalus oleks kloonida selline inimene. Teiseks argumendiks oleks see, et kõik viljastumismured kaoksid, näiteks inimesed, kes ei saaks lapsi, neile oleks see kasulik. Teadus ja tehnika areneb ning võib-olla on lähitulevikus võimalik saada elujõus ja täiuslik inimene kloonida. Kolmandaks oleks ohustatud liikide kloonimine. Kõik ohustatud liigid saaks päästa.
endas pettumuse või stressi. Kui Sa ei saa seda mida tahad, siis pettud endas ja annad alla, sest Sa võid arvata et kui nüüd läbi kukkusid, siis nüüd on kõik läbi.Siis ei ole enam endasse usku. On ka palju noori,kes ei püüdlegi millegi poole, nad lihtsalt on. Neil ei ole mõtteid veel, mida nad tulevikult tahavad.Kelleks nad tahavad saada, kas üldse tahavad millegiga tegeleda.Noorte jaoks on raske hakata varakult mõtlema millega nad tahaksid terve ülejäänud elu tegeleda.Sellejaoks peaks tegelema mitmete asjadega ja vaatama, mis on just see, millega tahaksin mina edasi tegeleda. Seetõttu arvangi, et tuleb kohe väikesest peale tegeleda paljude asjadega, vaadata mis mulle sobib ja mis mitte, ning tegeleda edasi just sellega, millega sooviksin kindlasti ka tulevikus tegeleda.Ja kui kohe alguses seda ei leia, ei tohiks alla anda, mitte mingil juhul.
Kogu infot ettevõtte kohta, kuhu kandideerid Mida rohkem tead ettevõttest ja ametikohast, seda paremad on võimalused töölesaamiseks Sinu teadmised ettevõttest loovad positiivse mulje Räägi mõne inimesega, kes töötab ettevõttes Võtmeinformatsioon Asukoht Tooted ja teenused Kliendid Konkurendid Strateegiad Ajalugu Viimased uudised majandustulemused Tööintervjuuks ettevalmistamine Valmistu vastama intervjuul esitatavatele küsimustele Valmista ette küsimused, mida tahaksid küsida tööandjalt Harjuta oma tööintervjuu käiku sõbra või abikaasaga Pead olema võimeline andma endast ülevaate maksimaalselt 15 minutiga Lindista oma intervjuu, kuula oma diktsiooni ning muuda see paremaks Tööintervjuuks ettevamistamine Enne intervjuule minekut valmista ette dokumendid, mida sul vaja läheb CV ja soovitusleht Riietus olgu professionaalne ja mugav Võta kaasa märkmik ja pastakas, et teha märkmeid
Juba väikesest saadik oleme õppinud tundma head ja kurja, mis õige ja mis vale. Hariduse omandamist alustame juba nooreseas see pikk ja vaevaline tee osutub raskeks, kuid sellest on tulevikus suur kasu. Igaüks omandab endale teadmistepagasi ja just see määrab elus sinu positsiooni. Eriti suur õnn on see kui saadakse teha tööd endale meelepärasel alal ning teenida head palka. Omada enda maja ja autot. Kõige selle saavutamine pole sugugi lihtne. Kindlasti tuleb ette hetki mil tahaksid jätta kõik sinnapaika ning puhata sellest raskest teekonnast. Omada palju raha, kuid seda mitte kellegagi jagada, teeb õnnetuks. Sellepärast ongi tähtis ka perekond ja sõbrad, kellega oma õnne või õnnetust jagada. Nagu ka vanasõna ütleb, siis jagatud rõõm on topelt rõõm. Seda arvan ka mina. Täiskasvanu eas peitub ka õnn tervises. Ilma terviseta ei saaks tunda elust täit rõõmu. Seepärast peaksidki inimesed tõsisemalt suhtuma oma tervisesse ja puhkama, mitte
mis on eriti tähtis algklassides. Koolis on mitu põhjust miks on see kohati raske. Üks oleks stress, mida tekitavad õpetajad, su vanemad ja teised õpilased. Koolitööd on vahel ülekoormavad ja need võivad viia magamatuseni. Koolikiusamine on samuti suur probleem, mida esineb kõige enam põhikoolis. Koolide suur miinus on ka see, et õppekavad ei liigu ajaga edasi ja ei õpeta palju uusi asju. Kui käia pikemat aega koolis, hakkavad kõik tunnid kokku sulanduma j akõik mida sa tahaksid oleks natuke vaheldust. Mida enam aeg edasi läheb, seda enam hakatakse väärtustama hinnet, mitte teadmisi, mis on suur probleem. Töö pärast on suurem mure hinde pärast kui peaks olema. Neid probleeme saab lahendada vaid ühise töö abil ja seda näeb harva. Õpilased peaksid olema üksteise vastu abivalid ja lahked, õpetajad peaksid olema mõistvad ja kannatlikud ning vanemad ei peaks kiitma ja karistama hinnete põhjal.
see on iseasi. Tänapäeval on selliseid inimesi minu arvates rohkem, kuna vanasti kõik pidid tegema palju talutöid ja hoolitsema oma talu eest mis nõudis väga palju vaeva. Tänapäeva inimesed on aga harjunud istuma kodus ja vahtima arvuti ekraani taga, samal ajal kui riik maksab neile veel töötuabiraha. Kuid kaua sellisel inimesel elu niimoodi hästi ei lähe, kuna lõpuks talle enam raha ei maksta, ning siis ootab teda ukse taga pankrot. Kuid on ka inimesi kes väga tahaksid teha tööd ja raha teenida, kuid nad ei saa seda teha, sest neil on elu mingil hetkel eluhammasrataste vahele jäänud, ning nüüd on kodutud. Sellist inimest ei taha ju keegi tööle. Taavi oli paadimeister kes tegi oma tööd hästi, kuid tal olid küljes ka viinaprobleemid nagu mõnedel tänapäeva inimestel. Probleemid alkoholiga on inimestel jäänud küll aastatega väiksemaks, kuid siiski tean üht oma vana õpetajat kes just viinaprobleemide pärast töölt lahti lasti.
vabatahtlikult. Õpetajal peab olema vastav loovus ning tahe õpilastele midagi selgeks teha ning neid parendada. Õpetajad, kellel aga on olemas karakter, keda on huvitav kuulata ja kes on tulvil emotsioone, jätkaksid oma rolli. Head õpetajad oleksid meistrite eest, jagaksid kogemusi oma õpilastele ning aitaksid neil tulevikus elus toime tulla. Samuti hakkaksid andma vabatahtlikele nt koolitusi. Kui kool laiali saadetaks, hakkaks toimima samasugune süsteem, nagu oli see Keskajal. Lapsed tahaksid ise õppida ning hakkaksid käima teadmisi omandamas kaasaegsete meistrite ehk õpetajate juures. Inimesed ei kaotaks oma loovust, kui loobutaks traditsioonilisest kooliharidusest. Loovus on andekuse komponent. On kaks varianti - see kas on inimesel isiksuses, või ei ole. Loovus ei ole selline asi, mida saaks ära kaotada või ise tekitada. Inimesed, kellel on loovus veres, jääksid loovateks ka peale koolihariduse loobumist.
mõnes osas ühte tüüpi ja V-Mix Tantsukool tahaks aga õpilastele õpetada uusimaid tantsuskeeme ja unustamatuid showsid. V. TURUNDUSE STRATEEGIA 4.1 Turustamine Esialgu alustame tantsukooliga Jõhvis. Peamine asukoht oleks Jõhvi Kontserdimaja peeglisaal. Selleks tuleb rentida 1-2 peeglisaali. Leian, et Jõhvi oleks hea koht selle loomiseks, kuna see Jõhvis ja selle ümbruses (Ahtmes ja Kohtla-Järvel) elab suhteliselt palju noori inimesi kellel ei ole eriti tegevust ning tahaksid mida uut proovida ja nii mõnedki tahaksid kindlasti vahetada oma tantsuringi. Juhul kui ettevõte laieneb, saab suuremates linnades rentida ka suurema pindalaga saale. Rentida saale on mõtekam kui rajada eraldi hoone, kuna selle hooldamiseks läheks liiga palju raha ning vastutus oleks liiga suur. 5 4.2 Reklaam Reklaam toimuks esialgu Interneti ja postrite abil, mis oleksid jaotatud linna kõige tuntumates ja enim-külastatavatesse kohtadesse
Sõpradega on tore ka jagada rõõmu,mida sa tunned ja ka enda saavutusi mõndades asjades.Sõbrad on alati sinu üle uhked ja rõõmustavad koos sinuga.Sellistel hetkedel tunned , et sul on olemas tõelised sõbrad. Peale rõõmu ja edu on inimese elus olemas ka kurbust ja ebaõnnestumisi.Sellistel hetkedel , vajad sa sõpra eriti , sest sul on vaja inimest kellega jagada on muret ja kurbust.Kuid maailmas ei olemas palju inimesi , kes tahaksid kellegi muret ära kuulata või lihtsalt inimest lohutada. Sellised võivad olla ka sõbrad.Arvame , et nad on meie head sõbrad , sest on alati meiega olnud.Kuid kui tahad nendega oma valu ja kurbust jagada , ei taha nad sind aidata.Nad isegi ei kuula sind ära. Sellised sõbrad ei olegi tõelised sõbrad. On olemas ka inimesi kes on olnud meie lähedal, kuid me ei pea neid sõpradeks pigem tuttavateks.Selliste
annaabi.ee 
