Statistilne uurimus Mitu korda päevas sa keskmiselt läbi hoone ukseava käid? Lisa vastavalt kas M/N. (Uurimuse viisin läbi paberilehel oleva küsitluse ja internetiküsitluse abil). Statistilised read: M: 50, 45, 100, 70, 65, 60, 80, 75, 40, 90, 100, 100, 30, 55, 60, 70, 80, 80, 95, 40, 50, 60, 66, 55, 76, 100, 78, 80, 60, 85, 55, 58, 69, 50. N: 100, 80, 85, 85, 85, 70, 80, 55, 50, 70, 60, 65, 75, 80, 90, 90, 110, 100, 100, 60, 70, 75, 85, 90, 75, 55, 70, 80, 55, 80, 60, 75, 100, 70, 65, 75, 75, 80, 90, 70, 60, 55, 70, 80, 90, 100, 55, 60, 40, 60, 45, 80, 68, 80. Variatsiooniread: M: 30, 40, 40, 45, 50, 50, 50, 55, 55, 55, 58, 60, 60, 60, 60, 65, 66, 69, 70, 70, 75, 76, 78, 80, 80, 80, 80, 85, 90, 95, 100, 100, 100, 100. N: 40, 45, 50, 55, 55, 55, 55, 55, 60, 60, 60, 60, 60, 60, 65, 65, 68, 70, 70, 70, 70, 70, 70, 70, 75, 75, 75, 75, 75, 75, 80, 80, 80, 80, 80, 80, 80, 80, 80, 85, 85, 85, 85, 90, 9...
1. Töökeskkonna korraldus Tööohutusalane tegevus on reglementeeritud Eesti Vabariigi töötervishoiu ja tööohutuseseadusega. Peamisteks õigusaktideks on töötervishoiu- ja tööohutuse seadus ja selle lisad, teised töötervishoidu ja tööohutust käsitlevad seadused, normatiivaktid, eeskirjad ja lepingud. Töö ja tööohutusalaste õigusaktide järgimise kontrollimine on Eesti Vabariigi Tööinspektsiooni pädevuses. Töökeskkonnastruktuur: Töökeskkonnaspetsialist on Nils Suhov, firma MATI POST juhataja. Töökeskkonnaspetsialisti ülesanneteks on: · tunda töötervishoidu ja tööohutust reguleerivaid õigusakte ja ettevõtte töötingimusi, neid jälgida ja kontrollida ning võtta tarvitusele abinõud töökeskkonna ohutegurite mõju vähendamiseks. · peatada ajutiselt töö ohtlikus töölõigus või keelata ohtliku töövahendi kasutamise, kui on tekkinud otsene oht töötaja elule või tervisele ja kui ohtu ei ole võimalik muul viisil kõrvaldad...
Kalamäng Mängijate arv ei ole piiratud. Võetakse A4 paber. Lõigatakse välja võimalikult suur kala kujutis. Võib soomused ja uimed pastakaga ka peale joonistada. Igale mängijale on oma räim vaja teha. Siis saab iga mängija terve ajalehe, see tuleb nuiaks rulli keerta. Nüüd rivistuvad mängijad ühte toa serva ja kõik panevad räimed enda ette maha. Stardipaugu peale hakkavad kõik ajalehest nuiadega oma kala taga vastu põrandat peksma, et kalale tuul alla teha ja see teise toa otsa saada. Kes esimesena kohale jõuab, on võitja.
Põhjuseks: soovituse puudumine, madalad hinded, halb iseloomustus (loll, individualist) • 1985-1988. aastal õppis Võru 1. keskkoolis • Samal aastal astub Tartu Ülikooli geoloogiat õppima • Tarvilikud tehnilised algteadmised kunstist kogus Navitrolla Võrus Viive Kuksi stuudios. Kunstisuuna valimine • Heiki külastas tihti Tartus elavat teadlasest onu Enn Kasake. • Kord külaskäigul, joonistas poisike rohelise pastakaga vana katkise kolmerublase, mis nägi välja väga naljakas ja tõepärane ühteaegu • Onu soovitaski poisil kuntsnikuks hakata • Poiss oli hämmeldunud – kas tõesti saab ka joonistamisega leiba teenida, kas piltide tegemine võib olla elukutse? Algusaeg • Lüliti perioodi näitustest kirjutades kasutab Võru poetess Kauksi Ülle noorkunstniku kohta nimetust Navitrolla • 1990.a
Kumus on palju erinevaid näituseid. 2009 aastal on : Eduard Wiiralti pärand Eesti Komitee kingitus Ülo Õun. Kunstnik katkeval avastusrajal I Love Malmö HARRO! Soome popkunsti klassik Normandia maalijad POPkunst Forever! Kumu on väga hea koht neile kellele meeldib kunst ja kes tahavad sellest rohkem teada. Kui ma nüüd viimati kumus käisin oli mul väga kahju vaadata seda kuidas noored on sellise kunstiga käitunud, kuna ühele pildile oli pastakaga mingi mehe pildile sigarett joonistatud. Tänapäeval hindavad vähesed noored seda kunsti, noored ei viitsi ise sellega tegeledagi ning ei oska seda hinnata et need vähesetki seda teevad. Kumu on väga suur hoone kus on igale maitsele kunsti, ja nagu ma juba üleval pool mainisin et kumusse ei ole vaja minna tunniks ajaks, et sinna minna tuleb aega rohkem varuda, kuna see on ikka tõsiselt suur hoone ja seal võib kergesti eksida.
a vend, kes tundis end hästi, üksnes siis, kui oli vasaku nimetissõrme paremasse ninasõõrmesse toppinud. 6.a Tirtsul veidrusi veel ei olnud. Arvatavasti oli ta nendeks veel liiga väike. Greetekesel endal oli kohe mitu veidrat harjumust. Talle meeldis oma spanjelpruune juuksesalke näksida ning ta punus nendest tuka sisse väikseid patsikesi. Ta sikutas oma sõrmi, kuni liikmed naksusid. Ja kratsis kõhtu, ehkki see ei sügelenud. Peale selle kritseldas ta alatasa pastakaga vasakule küünarvarraele. Ta nohistas ka nina. Majas, kus Sackmeierid elasid ei suhtud neisse just armastusväärselt. Ei öeldud: perekond Sackmeier, vaid öeldi: Sumadanid. Raamatu tegevus algab peale mamma viimasest kooli kokkutulekust. Peal, mida hakkab mamma väga imelikult käituma. Ta hakkab dieeti pidama ning talle mitte harjumus päraseid tegevusi tegema. Kuid Greetekesel on teisigi muresid peale mamma käitumise
odanikunimi Heiki Trolla ündinud 10.august 1970 Võrus apsepõlves elas Trollakülas, hiljem kolis Navi külla, kust ka pärit Heiki ema KUNSTI SUUNA VALIMINE Hei ki külastas tihti Tartus elavat teadlasest onu Enn Kasake. Kor d külaskäigul, joonistas poisike rohelise pastakaga vana katkise kolmerublase, mis nägi välja väga naljakas ja tõepärane ühteaegu Onu soovitaski poisil kuntsnikuks hakata Pois s oli hämmeldunud kas tõesti saab ka joonistamisega leiba teenida, kas piltide tegemine võib olla elukutse? HARIDUS
Sisukord lk 2 Sissejuhatus lk 3 Ülevaade raamatust lk 4 Lemmik koht lk 5 Tegelastest lk 6-7 Kokkuvõte lk 8 Kasutatud kirjandus lk 9 Ülevaade raamatust See raamat räägi poisist nimega Bert. Ta on tavaline poiss V a klassist. Ta teeb midagi mis on poistele absoluutselt keelatud. Ta kirjutab päevikut. Ta kirjutab päevikuss punase pastakaga kui ta on armunud. Niimoodi kirjeldas Bert oma armastatut Nadjat: `` Nadjal on tumedad silmad ja tumepruunid lokkis juuksed. Kõik tema ümber sädeleb, nii et süda hakkab kloppima. Oi, päevik, kui sa vaid teaksid, kuidas ta naeratab. Ma oleksin tahtnud teda kallistada ja talle kõrva puhuda... Ma loodan, et tulevikus saan ma oma punast pliiatsit veel palju kasutada. Nadja Nilsson viiulimängija Jungbergi koolist. `` Vabal ajal teeb ta koos oma
Karl-Erik oli leidnud mööblifirma direktorite paberite seast ühe jutu või raamatu käsikirja, luges väikse katkendi ja muutus väga uudishimulikuks. Kui isa seda nägi, oli ta meeletult õnnelik et poiss selle leidis ja rääkis talle, et see ongi tema enda kirjutatud. See oli pakutud isegi noorteajakirja avaldamiseks, aga ei isa tollel ajal seda välja anda tahtnud. Isa oli lubanud seda oma pojal lugeda ning muidugi tahtis ka hiljem tagasisidet saada. Kiirköitja peale oli sinise pastakaga maalitud ,,SUUSAMÜTS''. Suusamütsi lugu rääkiski suusamütside varastamisest, kuidas üks kamp poisse lihtsalt tõmbasid neid peast ära ning kuidas siis ohver seda iga hinna eest tagasi saada tahtis. Tehti ka politseisse avaldus ning käidi kokkusaamisel, kuid siis ei osutunud müts õige omaniku omakski. Viimase mütsi vargusega jäid vargad vahele ning siis lubasid mütsi tagastada, et keegi neid politseisse ei annaks. Karl-Erik luges
Karl-Erik oli leidnud mööblifirma direktorite paberite seast ühe jutu või raamatu käsikirja, luges väikse katkendi ja muutus väga uudishimulikuks. Kui isa seda nägi, oli ta meeletult õnnelik et poiss selle leidis ja rääkis talle, et see ongi tema enda kirjutatud. See oli pakutud isegi noorteajakirja avaldamiseks, aga ei isa tollel ajal seda välja anda tahtnud. Isa oli lubanud seda oma pojal lugeda ning muidugi tahtis ka hiljem tagasisidet saada. Kiirköitja peale oli sinise pastakaga maalitud ,,SUUSAMÜTS''. Suusamütsi lugu rääkiski suusamütside varastamisest, kuidas üks kamp poisse lihtsalt tõmbasid neid peast ära ning kuidas siis ohver seda iga hinna eest tagasi saada tahtis. Tehti ka politseisse avaldus ning käidi kokkusaamisel, kuid siis ei osutunud müts õige omaniku omakski. Viimase mütsi vargusega jäid vargad vahele ning siis lubasid mütsi tagastada, et keegi neid politseisse ei annaks
Vaatleja: istub lapse ja vanemate magamistoas tugitoolis, kirjutab paberile üles. Täiendav informatsioon: Vaadeldav elab eramajas. Ema-isa käivad tööl ja vajadusel hoiab vanaema. Olemas täiskasvanud vend ja teismeeas õde. Uuritav käitumine: emotsioonide väljendamine Kirjeldus: Kell on 13.00. Laps (edaspidi L) kõnnib toa nurka, hakkab sobrama ajalehtede vahel ja valib välja Antila ajakirja. Otsib üles kõik naised ja joonistab nende näod pastakaga täis, korrutades "tädi, tädi, ..." L heidab pilgu vaatleja(minu) poole, sõnab: "tädi." Ema kutsub ta voodi äärele pildiraamatut vaatama. L kõnnib, heidab pilgu, hakkab protesteerima("ei-ei") ja ulatab emale riiulilt uue raamatu, avab meelepärase pildi. Seal on erinevad loomad, L teab neid nimetada: "Plääks, aua, mää, muu, näu, plääks, muu." Ajab segamini lamba ja lehma. Pärast ema sõnade kordamist ("mää," "muu") saab kiita, naerab, kihistab, kordab uuesti loomi pildil
keskendumisvõime puudulikkusele siis usun, et praegustel lastel kes on tehnoloogiaga käsi käes üles kasvanud võib see veel raskem olla. Kuid samas nagu ma ka ennam mainisin siis on oluline käia kaasas inovatiivsusega ning olla uuendusmeelsed siis äkki kuna kõik muutub hästi kiiresti ja järjest tehnoloogilisemaks siis ehk meie endine õppimisviis või elamisviis on aegnudnud. Ehk ongi praegu see hetk kus tulebki raamatud ja pastakaga kirjutamine unustada ja kolida ümber ekraanide maailma. Ehk need lapsed kes praegu kasvavad ekraanide maailmas on järgmine põlvkond kes saavad tulevases maailmas paremini hakkama ja tunneb end kindlamat. Leian, et iga asi juhtub täpselt õigel ajal ja sellest tulenevalt arvan, et see tehnoloogiline areng ja maailma juhtubki praegu just sellepäras, et on aeg edasi liikuda. Kuigu olen ma kindasti üks nendest inimestest kes ei poolda nutitelefoni andmist kolma
pääseks magnetpinnale ligi. Enamlevinud disketid on kolmes mõõdus: 8, 5 ¼ ja 3 ½ tolli. Neist kahte esimest enam ei kasutata. 8 ja 5 ¼ - tolline ketas on paigutatud pehmesse ümbrisesse ning mahutab topelttiheduse (DD- double density) ja kahepoolse kirjutamise (DS- double sided) puhul 362 KB informatsiooni. Kõrgtihedusega kettad (HD- high density) mahutavad 1,2 MB. Selliseid kettaid võis vigastada isegi selle ümbriskestale pastakaga kirjutamine, sest kest oli nii õhuke. Kõige suurem oht oli aga tingitud sellest, et kettaümbrises oli spetsiaalne lugemis/kirjutamisauk, mille kaudu oli väga kerge kesta sees paiknevat magnetketast vigastada (nt. seda kogemata puudutades, tolmu kogunemisel). 3 ½ -tollised kettad on paigutatud kõvasse plastikkesta, nende käsitsemine on seetõttu mugavam ja ohutum- pole võimalik kogemata puudutada sõrmega ketta tööpinda, samuti murda või painutada ketast.
valitsuses välisminister. Ta taastas kontaktid Läänega ning kohtus mitmel korral ka sealsete kõrgete riigitegelaste, sealhulgas ka USA presidendi George H. W. Bushiga. Samuti suutis ta saavutada Eesti Vabariigi järjepidevust hoidnud peakonsuli Ernst Jaaksoni heakskiidu oma valitsuse tegevusele. Ka poliitikuna paistis Lennart Meri silma oma laheda ettearvamatu käitumisega. (anekdoot : Kohtumisel Ameerika presidendi George H. W. Bushiga teeb Lennart Valge Maja gloobusele Kamtsatka kohale pastakaga risti. ,, Siin on väga hea kalajõgi," seletab Lennart. Nõutu Bush kaebab aasta hiljem Clintonile : ,,Näete, mis mister Meri minu gloobusega tegi!") Pärast lühikest teenistust suursaadikuna Soomes (23.04.199210.10.1992) valiti Lennart Meri Eesti Vabariigi riigipeaks. Meri vannutati ametisse 6. oktoobril 1992. aastal. 1996. aasta 20. septembril valiti Lennart Meri teiseks ametiajaks Eesti Vabariigi presidendiks.
võimalus , ma usun , et ma ei ole ka selle pärast selline arvuti sõber , et ma juba väiksest peale olen kasvanud ilma arvutita ja ma olen oma elu jooksul väga vähe arvutit kasutanud. Umbes viis aastat või oli see kuus aastat tagasi sain ma oma esimese arvuti. Ma mäletan seda päeva veel väga hästi nii hästi , et see oleks olnud nagu eile. Ma olin koolis, oli külm ja kõle ilm, ma istusin klassis pastakas käes ja vihik nina all ootamas, et keegi teda pastakaga kõditaks. Kell oli siis umbes mingi pool kümme kui ma õigesti mäletan, siis oli käimas esimene tund milleks oli kehalinekasvatus. See oli nii igav kehalisekasvatuse tund, et sure või ära, tavaliselt minnakse kehalise tunnis ikka jooksma ja välja palli mängima või noh kui õues on talv siis kas ollakse sees või minnakse välja lume sisse suusatama. Aga ei meie olime see päev aga sees klassiruumis ja
eesmärgil karistatakse rahatrahviga 100 päevapalga ulatuses või arestiga 12 kuud. § 437. Rakendussäte (1) Käesolev seadus jõustub 12. augustil 2003. (2) Käesoleva seaduse § 173 kohaldatakse alates 14. novembrist 2001. Mina ei ole sellega nõus. Põhiseadus § 23. Kedagi ei tohi süüdi mõista teo eest, kui seda tegu ei tunnista kuriteoks seadus, mis oli jõus teo toimepanemise ajal. Kui täna on pastakaga kirjutamine näiteks lubatud ja homme tuleb seadus et edaspidi võib ainult harilikuga kirjutada siis minule ei saa tagasiulatuvalt rakendada antud seadusest tulenevaid karistust isegi tõendite olemasolul. 5. Õiguskorrast on leitud järgmine vastuolu. Kumb norm kehtib? Miks? Kuberneri seadusjõuga deklaratsioon 1834: Iga vaba mees, kes hirmsa võsavillemi naha piirkonnavalitsusse toob, saab tasuks 15 killingit. Loodushoiu seadus 1993: Metsloomade tapmine on keelatud.
õhkasin et õlleauto peal mil kaste mitusada kus küll ankrusse sa jääd kus on sinu rahusadam ootan oh et aeg see mil minu juures pidurdad küljeuks tsutt irvakil õllega ei kidurda ***** linnud karjuvad kui oleks hinges neil segadus kuulatan hardalt oi äratundmiserõõm aknast vaatan linde jälitab imelik pegasus karu kel tiivad ja kaenla all kaunis riim mõmm! ***** mu seljal avati kunstinäitus pildid olid nii sügavad et ämber kiiresti verega täitus ***** 1. võõra pastakaga kirjutasin taskud olid õllekorke täis mõtlesin kui õllekorkidest saaks kirjutamismasin 2. mõtlesin ühe mõtte siin kui hoomasin et hoomasin heitis enda hooratta meile hoorata ***** mul on palju suuri sõpru rohkem veel kui väikeseid nende turjalt sodida saan taevast ära päikeseid ***** NB Palindroomid! kena pagan igivana jakk ülim margi peenemini ajaja miks purtses kipsi pandi õnnelik kilen nõid napis piksest rupskimaja ja inimene epigrammi lükkajana viginaga panek
leidmises. Tundmine, kuidas keharaskus on ühendatud maaga, vabastab keha pingetest. Pinged ühes või teises kehaosas on võimelised blokeerima meie mõtted ja lõikama ära ühenduse ümbritsevaga. Pinge teeb tuimaks ja nüristab meele. Hoiak räägib palju! Sirget rühti tuleb ise kontrollida ja läbi keha kontrollime ka vaimu. Kui olla väga keskendunud sellele mida räägid võib juhtuda, et käed hakkavad elama oma elu: mängivad pastakaga, lähevad rinnale risti jne. Arukas käeliigutus mõjub veenvamalt kui ükskõik milline argument. Tuleb siiski meeles 4 pidada, et zestid ja hoiak toetab öeldut seni , kuni ta mõjub loomulikult, sobib olukorraga. Kindel ja sõbralik silmside on mulje jätmiseks väga oluline. Kõne ajal on kuulajad esinejaga nö. ühes paadis: kui kõneleja ei loo küll silmsidet, kuid on innustunud ja veendunud selles mida räägib, kandub see üle ka kuulajatele
Karlsonpoliit © Kuidas kirjutada lõpukirjandit... ...ning miks? No tere päevast! Miskipärast oled saanud kätte selle faili ning tahad teada, et kuidas saab kirjutada lõpukirjandit. Õige vastus on pastakaga sinise või mustaga. Või siis tintenpeniga. Igatahes, see jutt mis ma siia kirjutan ei pruugi anda ülimat vastust, kuidas kirjutada sajapunktiline lõpukirjand, sest lõppkokkuvõttes sõltub see siiski Sinust endast kui palju tööd sa selle nimel oled teinud kolm aastat. Või siis 12 aastat. Aga fakt on see, et mõned viimased näpunäited paar kuud enne kirjandit võib see anda ning kes teab võib-olla on
W. Bushiga. Samuti suutis ta saavutada Eesti Vabariigi järjepidevust hoidnud peakonsuli Ernst Jaaksoni heakskiidu oma valitsuse tegevusele. Ka poliitikuna paistis Lennart Meri silma oma laheda ettearvamatu käitumisega. 7 (anekdoot : Kohtumisel Ameerika presidendi George H. W. Bushiga teeb Lennart Valge Maja gloobusele Kamtsatka kohale pastakaga risti. ,, Siin on väga hea kalajõgi," seletab Lennart. Nõutu Bush kaebab aasta hiljem Clintonile : ,,Näete, mis mister Meri minu gloobusega tegi!") 2.1. Lennart Meri Eesti Vabariigi presidendina 8
kirja eest nädalaks kohtumisele poodi kolmapäeval 10 w Instrumentaal Instrumentaali kasutatakse: 1) instrumendi või vahendi tähistamisel: pliiatsiga joonistama pastakaga kirjutama noa ja kahvliga sööma 2) oleku või seisundi tähistamisel: . Minu sõbranna töötab sekretärina. . Temast saab pearaamatupidaja. 3) passiivses lauses tegija tähistamisel: Kaup tuuakse kohale tootja poolt. . See küsimus lahendatakse
Iseseisva töö juhend 1. Koosta õppematerjalis antud bioloogia teemadest ristõna. Selleks võib kasutada järgmist lehekülge: http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/ Kasutada võib ka teisi ristõnade koostamise lehekülgi(märksõnadeks criss cross, puzzle). NB! Esitada tuleb kaks varianti:1) puhas ruudustik ja vihjed; 2) vastustega ruudustik(võib ka pastakaga ära täita) 1. Vasta kirjalikult järgmistele küsimustele: 2. Kuidas kasutatakse toiduainete tööstuses seente poolt toodetud ensüüme? 3. Nimeta prokarüootide eeliseid biotehnoloogias. 4. Transgeensed taimed põllumajanduses positiivsed ja negatiivsed küljed? 30 5. Millal klooniti Dolly, mis temast saanud on? 6. Nimeta päriliku eelsoodumusega haigusi, milline on nende profülaktika? 7
esitamisel lakooniline, st väljendama lühidalt, täpselt ja korrektselt. Nõude esitamise järel tuleb jälgida, kas õpilane kuuletub saadud korraldusele. Õpilasele esitatud korraldus peaks osutuma õpilase nimele, viitama korrarikkumisele ja sellele, mida õpilane peaks tegema. Korraldused ja keelud on tõhusamad, kui need on suunatud otse õpilasele ilma klassi asjasse pühendumata. Näide: ,,Toomas, lõpeta koheselt pastakaga mängimine ja hakka tegema iseseisva töö ülesandeid" Õpilase alternatiivse valiku pakkumine korda rikkuva õpilase tingimusliku valiku ette seadmine. Õpetaja annab õpilasele valida, kas ta käitub korrektselt või jätkab endiselt, nõustudes sellega, et hiljem kaasnevad tagajärjed sh karistus. Selgesõnaliselt sõnastatud tagajärg, mis kaasneb käitumisreeglite eiramisega, aitab õpilasel paremini ja selgemini aru saada, et väärkäitumisega kaasneb vastutus. Alternatiivi
ligi. Enamlevinud disketid on kolmes mõõdus: 8, 5 ¼ ja 3 ½ tolli. Neist kahte esimest enam ei kasutata. 8 ja 5 ¼ - tolline ketas on paigutatud pehmesse ümbrisesse ning mahutab topelttiheduse (DD- double density) ja kahepoolse kirjutamise (DS- double sided) puhul 362 KB informatsiooni. Kõrgtihedusega kettad (HD- high density) mahutavad 1,2 MB. Selliseid kettaid võis vigastada isegi selle ümbriskestale pastakaga kirjutamine, sest kest oli nii õhuke. Kõige suurem oht oli aga tingitud sellest, et kettaümbrises oli spetsiaalne lugemis/kirjutamisauk, mille kaudu oli väga kerge kesta sees paiknevat magnetketast vigastada (nt. seda kogemata puudutades, tolmu kogunemisel). 3 ½ -tollised kettad on paigutatud kõvasse plastikkesta, nende käsitsemine on seetõttu mugavam ja ohutum- pole võimalik kogemata puudutada sõrmega ketta tööpinda, samuti murda või painutada ketast
pääseks magnetpinnale ligi. Enamlevinud disketid on kolmes mõõdus: 8, 5 ¼ ja 3 ½ tolli. Neist kahte esimest enam ei kasutata. 8 ja 5 ¼ - tolline ketas on paigutatud pehmesse ümbrisesse ning mahutab topelttiheduse (DD- double density) ja kahepoolse kirjutamise (DS- double sided) puhul 362 KB informatsiooni. Kõrgtihedusega 5 ¼ disketid (HD- high density) mahutavad 1,2 MB. Selliseid diskette võis vigastada isegi selle ümbriskestale pastakaga kirjutamine, sest kest oli õhuke. Kõige suurem oht oli aga tingitud sellest, et kettaümbrises oli spetsiaalne lugemis/kirjutamisauk, mille kaudu oli väga kerge kesta sees paiknevat magnetketast vigastada (nt. seda kogemata puudutades, tolmu kogunemisel jne.). 17 3 ½ -tollised disketid on paigutatud kõvasse plastikkesta, nende käsitsemine on seetõttu
Õpetaja peab vihikusse ette tegema punktidena, mida laps peab üle tegema. Õpiku valikul vaata, et sees oleks kirjas, et õpik vastaks LÕKile. Kui õpikut pole, siis peab lähtuma ainekavast. Näitvahendite tegemine on õpetaja töö! Eriti esimeses klassis peab olema iga lapse laual samad asjad, mida õpetaja näitab ka klassi ees. Olemas peavad olema vihik, harilik, joonlaud, arvutuspulgad. 1-3.klassis kirjutatakse harilikuga, hiljem pastakaga. Peavad olema ka värvilised pliiatsid. Klassis peavad ka olema värvipliiatsid ja teritaja. Alates 6.klassist lapsed on võimelised kirjutama väikse ruuduga vihikusse. Geomeetriasse tuleb võtta ka valge vihik, aga see on suhteliselt mõttetu, sest lapsed ei suuda seal midagi õigesti teha. 7 Tahvel peaks olema 1/3 osas ruuduline, aga reaalselt neid ei ole enam. Seega pead 1
toimetaja jaoks. Puudused: tõlkijal on vähem võimalust õppida oma vigadest, raskem on anda tõlkijale vaidlustamise võimalust (juhuks kui ka toimetaja on inimene, järelikult ekslik). Sobib, kui tulemuse eest vastutab toimetaja, aega on vähe ja tõlkijat koolitada ei peeta vajalikuks. Teist äärmust, et tõlkija viib kõik muutused ise sisse, saab tehniliselt korraldada mitut moodi. Endiselt on olemas toimetajad, kellele meeldib lugeda paberil ja teha märkusi punase pastakaga (või, vastupidi, hariliku pliiatsiga, et rõhutada teadlikkust ka enda ekslikkusest). Umbes sama saab teha tekstitöötlusprogrammide kom- mentaarifunktsiooniga. Formaliseeritumate töövoogudega juhtudel kasutatakse palju muutuste tabeleid umbes järgmiste veergudega: lähtetekst, toimetatav tõlge, pakutav uus tõlge, kommentaar, vea liik, vea raskusaste, pluss mitmesugust tehnilist ja administratiivset infot kõnealuse väljendi asukoha kohta. Päris mitteformaalsetes olukordades
tasandil, võime kirjeldada teda kahe muutujaga lineaarse võrrandi abil. Kõikvõimalikud sirged tasandil oskame kergesti joonistada, kõikvõimalikud kahe muutujaga lineaarvõrrandid on aga antud järgmise kujuga: . Siin on lihtsalt suvalised reaalarvulised kordajad ning reaalarvuline vabaliige. See seos on päris kihvt! Meil on ühelt poolt midagi geomeetrilist, joon, mida võime pliiatsi või pastakaga paberile vedada, ning teiselt poolt kuivana näiv võrrand ja ometigi kirjeldavad mõlemad sama matemaatilist objekti! 185 Ka praktilisema poole pealt on see seos vägagi kasulik, kuna võimaldab tingimusi ja seoseid kirjeldada nii geomeetria kui võrrandite keeles. Seega kui sirgel on mõni VÕRRAND Ja geomeetria
annaabi.ee 
