Õpetaja ja õpilane. Sotsiaalne mõju ja sotsiaalne taju (0)

Õpetaja ja õpilane:
Sotsiaalne mõju ja sotsiaalne taju
Füüsilise maailma taju võib illu tõttu ollamoonutatud, rääkimata sotsiaalse maailma taju moonutatusest.
Taju mõjutavad õppimine, isiksus, …
Taju on moonutatud, sest:
Valivus e selektiivsus – objektide või nähtuste eriomadustel on tajumisel erinev tähtsus. Mõni omadus on in olulisem ja sellele pöörab rohkem tähelepanu. Nt inimnäo puhul suundub meie täähelepanu enam silmadele ja suule.
Ilu puhul antakse hinnanguid naistele keskmiseks hinnates, meeste puhul hinnatakse neid kauniteks.
Sots taju mõj 3 elementi

tajuja – halo efekt (tekib inimeste põhiomaduste üldistamisel, see saab olla pos või neg. ) teiste tajumine põhineb võtmeomadustel, mida arvame neil olevat nt 1)soe v külm inimene. 2)Me võime inimesele ka omistada teiste inimeste omadusi. 3) Sotsiaalsus vastavuses eemale tõmbumisega. Halo efekti põhjendab keskmise arvutamise mudel, mitte liitmismudel.
– atributsiooni e põhjuste omastamine . Teise inimese käitumise ja motiivide subjektiivne interpreteerimine. Nt prillikandjad ja ilma prillideta in. kaasaluse atributsiooniks nim sündmuste, iseenda ja teiste käitum põhjuste seletamist. –iseenda käitumist, eriti ebaõnnestumisi, kaldutakse situatioonist tingitud teguritega. – teiste ebaõnnestumist kaldutakse seletama teiste isiksuste omadusi silmas pidades. S O atributsiooniviga.

• stereotüübid . Seotud sotsiaalse grupiga. Grupi alusel omistame teatud omadused inimesel ej akirjeldame ta käitumist ka selle tõttu vastavalt tolle grupi inimeste käitumisele. Karakteristik võib olla kirjeldab(ta on sihuke või toosugune) või normatiivne (kõik punapead on ..). nt meie ja nemad grupp. Stereotüübid on mõtlemise skeemid, mis sisaldavad otsusi teatud gruppi kuuluvate inimeste isiksuseomaduste, välimuse ja käitumisviisisde kohta. Stereotüübid kujunevad: vahetu kogemuse kaudu, mida üldistatakse (kogemus grupi liikmena, tähelepanu ekstreemsustele. Sots roll, tekivad gruppide vahelised emotsioonid ) – õpitud, vahendatud kogemuste kaudu (…) Kui stereotüüp on jub aolemas, siis grupiliikmete puhul pannakse tähele neid käitumisi, mis on stereotüübiga kooskõlas. Sageli stereot olemas rahvuste, sugude, elukutsete, erinevate vanuste ja religioossete rühmade kohta. Trad soorollo stereot: hoolitsemine – domineerimine, kooperatsioon – võistluslikkus. Stereotüübid põhjustavad tajuvigu: - kõikidele gruppi kuuluvatele omistatakse samad omadused. – võimaldab pidada gruppi kuuluviad kardinaalselt erinevateks teistesse gruppidesse kuuluvatest. – toetavad väiteid, et sarnasust loovad omadused on samaaegselt ka …
  

Kontakti hüpotees – stereotüüpide muutimine on tõenäolisem järk-järgult kui tutvutatakse grupi esindajaga, kses erineb stereotüüpsest esindajast vad mõne võrra.

tajutav subjekt – esmamulje . Esmasuse ja hiljutise efekt – millal inimese kohta infot saadakse – kas varem(esm) või hiljem(hiljut). Esmasuse efekt = esmamulje on määrav ja jääb kestma. Esmalt ilmnenud asjade suurem mõju kujunenud muljele. [Asch 1964] Kuidas kujuneb? 1. In füs välimus 2. Mitteverbaalne kommunikatsioon 3. Tuttavlikkus 4. Keskkond – contrast e kuivõrd ta eristub keskkonnast.

Kontekst
Kolm muutujat seoses adekvaatse sotsiaalse tajuga

kontekst

eneseusaldus (adekvaatne enesehinnang )

teised muutujad (kõrge intel – tajuvad adekvaatsemana, madal intell ; empaatilisemad in tajuvad adekvaatsemana; juhtimisstiili puhul demokraatlik – tajuvad adekvaatsemalt kui autoritaarse juht.stiiliga inimesed)
Suhtlemisoskust saab parandada isikutaju tüüpvigade vähendamise ja kompenseerimise teel.
Meie võimuses on: *t teadvustada ja teadlikult teostada enesekontrolli; * muuta etalonid võimalikult täpseks alanüüsides ned ja selle põhjal mõistuslike paranduste lisamine tavaliselt automaatselt kulgevale sotsiaalsele tajule.
Suhtlemise kolm kluge

teabe vahetamine ehk kommunikatsioon

teiste inimeste mõjutamine e interaktsioon

teiste inimeste tajumine, hindamine, mõistmine e sotsiaalne pertseptsioon (taju)