Leidsid 33 sarnast õppematerjali, mis on seotud failiga "Curriculum Vitae". Need materjalid aitavad sul teemat sügavamalt mõista.
curriculum, sünniaeg, alev, kutseharidus, töökogemus, emakeel, kasutan, internet, excel, hansaraama, accsess, töökas, korrektne, huvialad, ujumine, load2012-2013 Modell studios: «NM-PhotoModels» 2003-2012 Tallinna Pae Gümnaasium(Põhikool) 2012- Tallinna Pae Gümnaasium(Gümnaasium) TÄIENDUSKOOLITUS pole TÖÖKOGEMUS 2012 Kebab House OÜ naiskelner Tööülesanded: Teenindamine kliente, koristamine, aitamine keedukojas Saavutused: Töötasin umbes 5 kuud. Teenindasin hästi kliente KEELTEOSKUS Vene keel: emakeel Eesti keel: B1 Kõnes hea, kirjas hea, õppisin lasteaias ja nüüd koolis. Kokku 13a. Inglise keel: B1 Kõnes hea, kirjas hea, õppisin lasteaias ja nüüd koolis. Kokku 13a. Saksa keel: A1 Kõnes hea. Kirjas hea. Õppinud koolis 1 aastat. TÄIENDAV INFO Tugevad küljed Olen aus, sihikindel, visa, õiglane, hea kõneleja, visakas, optimistlik, sõbralik, aktiivne, realistlik, töökas, vastuvõtlik, ennastvalitsev, kannatlik, tolerantne,
Nimi Sünniaeg Aadress E-post Telefon Emakeel Haridustase LÜHITUTVUSTUS Olen Tallinna Tööstushariduskeskuse 3. kursuse õpilane, õpin sisekujundaja assistendiks. Sooviksin ennast arendada uute kogemustega ja olen valmis võtma vastu uusi väljakutseid. HARIDUSKÄIK 2014-... Tallinna Tööstushariduskeskus 2005-2014 Tallinna Kristiine Gümnaasium TÖÖKOGEMUS 2017 juuni-august Terranova- klienditeenindaja KEELTEOSKUS Eesti Emakeel Inglise Kõnes: hea, kirjas: rahuldav, arusaamine: hea Vene Kõnes: rahuldav, kirjas: hea, arusaamine: hea ARVUTIOSKUS Algtase MS Excel Keskmine tase MS Word Spetsialisti tase MS Power Point AUTOJUHILOAD Puudub LISAINFO Tugevad küljed Nutikas, positiivne ellusuhtumine, kiire õppimisvõime Nõrgad küljed Halb vene keele oskus Huvialad Sport(tennis, jooksmine)
Curriculum Vitae ISIKLIK INFORMATSIOON Nimi Franz Joseph Haydn Sünniaeg 31.03.1732 Sünnilinn Rohrau Elukoht Viin Telefon 501 03 343 E-mail [email protected] Perekonnaseis Abielus, 1 laps HARIDUSKÄIK 1740- 1749 Püha Stephani katedraali poistekoor TÖÖKOGEMUS 1756-1779 Kapellmeister 1754–1756 Lisamuusik Viini õukonnas 1752-1752 Teener
suvel Tallinn Telefon 55 600 347 E-mail [email protected] HARIDUSKÄIK 2001- 2007 Tallinna Järveotsa Gümnaasium 2007- Kose Gümnaasium TÄIENDKOOLITUS 2005-2006 Evita modellikool 2010-2011 Tartu Ülikooli internetipõhine keeleteaduse kursus TÖÖKOGEMUS 2007-2011 Trahter Hüüru Veski ettekandja KEELEOSKUS Eesti Emakeel Inglise Nii kõnes kui kirjas Vene Kõnes ARVUTIOSKUS Kasutan igapäevaselt OpenOffice Word, Powerpoint, Excel, TÄIENDAV INFO Tugevad küljed kohusetundlik, rahulik, aus, hea suhtleja, avatud uutele väljakutsetele Huvialad sport (kickbox, jooksmine), lugemine, laulmine,tantsimine
2013 ASUTUS, SINU AMETIKOHT TÖÖÜLESANDED:.......... LAHKUMISE PÕHJUS:................... 2011-2013 ASUTUS, SINU AMETIKOHT TÖÖÜLESANDED:......... LAHKUMISE PÕHJUS:..................... 2011 2012 ASUTUS, SINU AMETIKOHT TÖÖÜLESANDED:............... LAHKUMISE PÕHJUS:................ VÕÕRKEELTEOSKUS: eesti keel - emakeel vene keel omandamisel inglise keel - omandamisel saksa keel - omandamisel ARVUTIOSKUS: PowerPoint 2013, Microsoft Office2013, Interneti kasutamine, OpenOffice2013, MS World, Excel ja VBA 2013 (Omandamisel) JNE TÄIENDAV INFO: Tugevad külje : ..................... Nõrgad küljed: .................................. HUVIALAD: ....................... AUTOJUHILOAD: B-kategooria (alates 2112)
Telefon: 58275355 E-mail: [email protected] Perekonnaseis: Vallaline Haridus ja kvalifikatsioon: 2006- Ehte Humanitaargümnaasium 2003-2006 Kohtla-Järve Oru Põhikool , algkool Täiendharidus: 2012 inglise keele eraõpetaja Töökogemus: 2014- Meriton Conference & Spa Hotel, ettekandja 2013-2014 Meriton Conference & Spa Hotel , toateenija 2009-2012 (suveaeg) Serverette OÜ , ettekandjaabi Täiendav info: Keeled : Vene Emakeel Eesti Kõnes hea , kirjas hea; õppinud koolis 11 aastat Inglise Kõnes hea, kirjas hea; suhtlesin eelmisel töökohal klientidega igapäevaselt Prantsuse Kõnes keskmine, kirjas keskmine Arvuti kasutamise oskus: Kasutan igapäevaselt MS World, Excel , PowerPoint , Internet Autojuhiload: B-kat. Harrastused: võrkpall , lugemine , reisimine 24.11.2014
HARIDUSKÄIK 2003-2015 ****************** 2016- TTÜ Soojus Energeetika valdkonna professor. Lisaks veel kaugõppes EMÜ Agronoomia valdkonna magistrant. TÖÖKOGEMUS: On enda firma loodud, mis toodab iga kuist kasumit ja millega me elaksime elulõpuni ära, kuna firma töötab lihtsalt nii hästi. Lisaks on enda talu, kus kasvatan vilja ja palkan tööjõudu, kes aitaks majapidamist korrastada. ARVUTIOSKUS Kasutan igapäevaselt MS Word, Excel, Powerpoint, internet, Sony Vegas Oskan Hästi Oskan C++ keelt, ehk oskan koodi kirjutada ja mõtlen välja töötavaid programme. TÄIENDAV INFO Tugevad küljed Hea suhtlemisoskus, Positiivse loomuga, aus ja korrektne, sportlik, Tugevad majanduslikud teadmised, enda kogemustest.. Nõrgad küljed Ei oska firmasid põhja lasta, kõike mida puudutan läheb õitsele..
Curriculum Vitae ISIKLIK INFORMATSIOON NIMI Margit Sepp SÜNNIAEG 28.02.2002 AADRESS Ida-Virumaa Mäetaguse vald Võrnu küla Sepa talu EMAIL [email protected] TELEFON 58923411 PEREKONNASEIS Vallaline HARIDUSKÄIK 2009-2018 Mäetaguse Põhikool TÖÖKOGEMUS 2017 Juuli Alutaguse Õpilasmalev 2016 Juuli Alutagsue Õpilasmalev KEELTEOSKUS Eesti keel Väga hea Inglise keel Rahuldav Vene keel Rahuldav ARVUTI OSKUS Microsoft Word Väga hea Ecxeli Hea Power Point Väga hea Photoshop Hea TÄIENDAV INFO Huvialad Käsitöö Autojuhiluba Ei ole Tugevad küljed Kohuse tundlik, aus, lahke. Nõrgad küljed Inglise keele oskus võik parem olla Tööle võimalik asuda 1
E-mail [email protected] HARIDUSKÄIK 2019-2023 Sisekaitseakadeemia Kõrgharidusõppe eriala: politseiteenindus 2016-2019 Suure-Jaani Gümnaasium 2007- 2016 Suure-Jaani Kool TÖÖKOGEMUS 2020-2022 Lõuna prefektuuris abipolitseinik 2016 Suvi vabatahtlik Viljandi kodutute loomade varjupaigas 2015 Suvi Noorte töölaager KEELTEOSKUS Eesti Emakeel Inglise Kõnes hea, kirjas hea, õppinud koolis 9 aastat. Vene Kõnes keskmine, kirjas keskmine, õppinud koolis 6 aastat. TÄIENDAV INFO Head küljed Hea suhtlemisoskus, kiire reageerimine, positiivne, töökas. Halvad küljed Äkiline, tormakas, kiire vihastama. Huvialad Võrkpall, näitlemine, lugemine Autojuhiload B-katekooria (alates 2018), isikliku auto kasutamisvõimalus
Reklaamide koostamine, kogumine ja deklameerimine 08.199402.1995 AS Hotell Olümpia Peaadministraator. Kohviku teenindajate töö korraldamine, võtmeklientide teenindamine, probleemide lahendamine, tööaja arvestus 05.199408.1995 Viking Line Reisikonsultantorganiseerija. Lepinguline töö perioodil kevadsügis Keelteoskus Eesti emakeel Inglise kõnes hea, kirjas hea Lisainfo: inglise keele intensiivkursus (õppekava osana) Vene kõnes hea, kirjas hea Soome kõnes väga hea, kirjas keskmine Arvutioskus keskmine tase MS Excel, MS Internet Explorer, MS Word, Windows XP Autojuhiload Bkategooria, alates 1996. aastast Isikliku auto kasutamise võimalus
Lydia Koidula looming - 4 Tsitaadid teosest - 5 Isiklik mulje autori kohta - 5 2 Alustan oma referaati meie armastatud kirjaniku Lydia Koidula CV-ga. Curriculum Vitae ISIKLIK INFORMATSIOON Nimi Lydia Koidula(sünd. Lydia Emilie Florentine Jannsen) Elukoht Peteruri lähedal asetsev Kroonlinn Sünniaeg 24.12.1843 Vändras Perekonnaseis Abielus, 3 last HARIDUSKÄIK 1854 – 1861 Pärnu Kõrgem Tütarlastekool(koduõpetajanna diplom) 1850 – 1854 Iseseisev kodune õpe TÖÖKOGEMUS 1873 - Eesti luuletaja ning kirjanik 1863 – 1872 Toimetaja ajalehes „Eesti Postimees“ KEELTEOSKUS
Suuline ja kirjaliku komunikatsiooni praktikum Pille-Riin Pruus 1. Roll sotisiaalmeedias 1. Minu rollid facebookis: sõbranna,kihlatu,õde,klassikaaslane,vana kooliõde,motiveerija,loomade kaitseja, kultuurihuviline, reisija. Ei kirjuta väga palju enda elust üldiselt facebooki, kui on mingi põnev üritus näiteks reis kuhugile,väga vinge kontserdielamus jne. 2. Enamustel piltidel kasutan keelekasutust nii nagu on. Aga väga paljudel piltidel kasutan väga sügavmõttelisi seoseid oma eluga.Üks pilt on tehtud minust mis on pühendatud minu isale,kuna tal oli just sellel päeval sünnipäev.Sellise kuvandiga loon ma endast mulje kas mul on kõik hästi või on midagi väga halvasti.Iseloomustades neid pilte mõistan ,et piltide pealkirjas on väga palju emotsiooni hetkel toimuvast! Demosteerin ennast enamasti ainult näost ja kaelast. 5 pilti on tehtud
1 ISIKU POOLT VORMISTATAVAD DOKUMENDID 1) Elulookirjeldus ehk Curriculum Vitae (CV); 2) Motivatsioonikiri; 3) Avaldus; 4) Kaaskiri 5) Soovituskiri 1. ABIKS CV KOOSTAMISEL Vabale töökohale kandideerimisel esitatakse tööandjale CV ja avaldus töökohale kandideerimiseks. Mõnikord on võimalik CV saata läbi mõne töövahendusportaali internetis. Selleks tuleb CV sisestada portaali andmebaasi, mille kaudu tööandjad ka ise endale sobivat tööjõudu otsivad.
CV Soovin kandideerida Teie poolt välja kuulutatud kommivabriku juhi kohale. Nimi: Anna Morozova Sünniaeg: 19.05.1986 Aadres: Telefon: Email: Emakeel: eesti keel Perekonnaseis: abielus Haridustase:magistrigraad Hariduskäik: 2004-2012 Tallinna Õismäe Gümnaasium, 2013-2015 Tallinna Ülikool Töökogemus: kalevi kommivabrikus juhatajana Keelteoskus: eesti kõnes ja kirjas hea Inglise: keskmine Autojuhiload: B-kategooria Arvuti oskus: internet, word, photoshop, powerpoint Spetsialisti tase: vajadusel saan kõigega hakkama Täiendav info: Tugevad küljed- hea suhtlemisoskus, positiivne ja kohusetundlikus Tööle võimalik asuda kohe. Olen äärmiselt hästi kursis antud valdkonnas toimuvaga. Suudan edukalt juhtida meeskonda. Minu senine töö on andnud mulle kogemuse nii personalijuhtimises kui ka taganud hea arvutikasutamise oskuse. Olen oma teadmisi ja oskusi pidevalt arendanud seminaridel ja koolitustel.
61401 Tartu Eesti 10.04.09 Lp Helena Erik Sooviksin tulla ettevõttese OÜ Muhu Jaanalind giidina praktikale. Informatsiooni antud töö kohta sain sõbrannalt, kes eelmine aasta seal töötas. Leian, et minu haridus ja töökogemus tulevad selle töö puhul kasuks. Õpin hetkel Tartu Kutsehariduskeskuses turismikorraldust ning olen läbinud aine giiditöö alused. Olen julge ning mulle meeldib inimestega suhelda. Hindan Teie poolt pakutavat töökohta heaks väljakutseks ja enda arendamise võimaluseks sellel alal. Usun, et suudaksin rakendada oma seniseid teadmisi ja oskusi. Kirjale on lisatud ka minu CV, mis võiks Teis huvi äratada. Olen meeleldi nõus vastama lisaküsimustele Teile sobival ajal. Lugupidamisega,
2012-2013 Tartu ülikool, kirjanduse ja kultuuriteaduste eriala (üks aasta lõpetatud) 2013-... Eesti Maaülikool, loodusturismi eriala Täiendkoolitused: 2014 Rahvajalgpalli koolitus Töökogemus: 2009 suvi - abiline turismitalus ,,Lokko Talu loodusmatkad" 2010 ja 2011 suvi - turul müüja 2012 suvi Ahja Hooldekodus koristaja 2013 november - ... noortetreener jalgpalliklubis Helios 2014 oktoober ... publikuteenindaja Vanemuise teatri suures majas Keelteoskus: Eesti keel: emakeel Inglise keel: kõnes hea, kirjas keskmine Arvutisoskus: Kasutan igapäevaselt: MS Word, PowerPoint Täiendav info: Tugevad küljed: hea suhtlemisoskus, julge, korrektne, aus Nõrgad küljed: Vene keele mitteoskamine Huvialad: lugemine, jalgpall Muu: Oskan hästi inimestega suhelda, kohanen uute väljakutsete ja olukordadega kiiresti. Olen gümnaasiumi ajal teinud ka kaks suve järjest ühepäevalist giidipraktikat.
nõudmised. Lisaks konkreetsele kuulutusele või informatsiooniallikale on kasulik otsida täiendavat informatsiooni antud firma kohta kas interneti vahendusel, ajakirjandusest või muudest allikatest. Järgmise sammuna analüüsige enda senist kogemust, omandatud teadmisi ja oskusi ning hinnake, millised teie omadused vastavad kõige paremini esitatud nõudmistele. CV põhilised alajaotused on: ISIKUANDMED Nimi Sünniaeg ja –koht Rahvus Aadress, telefoninumbrid – märkige need telefoninumbrid, millelt teid on kõige lihtsam ja kiirem kätte saada; soovitav on lisada ka e-maili aadress Perekonnaseis, laste arv ja soovitavalt ka nende vanus HARIDUS Hariduskäik (keskharidus, kõrgkoolid, omandatud erialad/kraadid, aastaarvud) soovitav on alustada viimati lõpetatud õppeasutusega
tegemine, äraütlemiskirjad, tööle vormistamine, adapteerumine. (Kõrven 2006: 248-249) Personali värbamine ja valik 2.2. Personalivaliku meetodid Personali valiku protsess algab hetkest, kui kandidaatide hulgast hakatakse otsima sobivaimat inimest, kasutades selleks erinevaid meetodeid. (Türk 2005: 135) Personalivaliku käigus kasutatavad meetodid on järgmised (Türk 2005: 135): · Curriculum vitae (CV), · Ankeet, · Intervjuu, · Taustauuring, · Soovitused, · Test, · Käitumisülesanne Ruth Alas lisab antud loetellu veel elulookirjelduse, mis kirjutatakse vabas vormis ning see hõlmab inimese kogu elukäigu. Kuna sellises vormis info töötlemine on aeganõudev ja tööandja jaoks oluline info võidakse üldse välja jätta, siis kasutatakse rohkem formaliseeritud vorme, nagu curriculum vitae ja ankeet. (Alas 2005: 65)
..................................................................................................65 8.1 Avaldus ................................................................................................................65 8.1.1 Üldine informatsioon ...................................................................................65 8.1.2 Avalduse vorming........................................................................................65 8.2 Curriculum Vitae .................................................................................................69 8.2.1 Üldine informatsioon ...................................................................................69 8.2.2 CV vorming .................................................................................................69 8.3 Soovituskiri ..........................................................................................................72 8
Sisukord 1) Sissejuhatus..............................................................................................................................3 2) Üliõpilase Curriculum vitae (tööalane) ...................................................................................4 3) Iseseisev kontrolltöö.................................................................................................................6 4) Kahe järjestikuse tunnikava koos didaktilise materjaliga......................................................12 5) Kuulamis- ja kõnelemisoskuse kohta õppematerjal...............................................................25
3. Töö iseloomust tingituna peab tihti seisma, kõndima, rääkima kuulama. 4. Töö võib olla pingeline. 5. Töö sõltub teistest inimestest, seega peab ettekandja- teenindaja olema paindlik. 6. Pikk tööaeg – pikad vahetused, öötöö või öine valveaeg. 7. Keskmine füüsiline töö. 6. KVALIFIKIATSIOONINÕUDED 1. Haridus: kesk- või keskeriharidus. 2. Varasem töökogemus: ei ole nõutav. 3. Erialased teadmised: üldine arusaam korrast ja puhtusest ning teenindusprotsessist inimestega, korrektse lauakatmise oskus ning etiketi tundmine, puhastusvahendite oskuslik kasutamine. 4. Keelteoskus: eesti keele oskus väga heal tasemel, kasuks tuleb vene ja/või inglise keele oskus. 5. Sotsiaalsed oskused: suhtlemisoskus, valmidus meeskonnatööks, pingetaluvus, ajaplaneerimise ja probleemide lahendamise oskus. 6
SISUKORD SISSEJUHATUS ...................................................................................................................... 3 1 ÜLDANDMED ................................................................................................................. 4 1.1 Ettevõtte üldandmed .................................................................................................... 4 1.2 Ettevõtte taustaandmed ................................................................................................ 5 1.3 Äriidee ja ärilause ........................................................................................................ 5 2 PROJEKTI ISELOOMUSTUS JA EESMÄRK ........................................................... 5 2.1 Ettevõtte põhiväärtused ............................................................................................... 6 2.2 Missioon ja visioon.................................
A methodological material Field of Science: Educational Sciences Type of study: Month and year: Number of pages: 45 BA thesis May 2012 Appendixes: 7 References: 68 Abstract Global environmental problems have directed the focus of international organisations towards fostering sustainability in education. Also The National Curriculum of Pre-school Education of Estonia is emphasizing the importance of environmental friendly lifestyle. Yet there were no methodical materials for teaching sustainability in kindergartens. The target of current thesis was to create such a methodical material for kindergarten teachers for teaching sustainability and the principes of community to 6-7-year old children. The thesis was based mainly on the theoretical
TALLINNA MAJANDUSKOOL Ärijuhtimise osakond Valli Kink Turunduse lõpupraktika Eesti Hotelli- ja Turismikõrgkoolis praktikaaruanne Juhendaja:Helle Liblik Tallinn 2014 0 SISUKORD SISUKORD...................................................................................................... 1 SISSEJUHATUS................................................................................................ 2 1Ettevõtte üldiseloomustus............................................................................2 2Ettevõtte tooted.........................................................................................11 3Turundustegevus........................................................................................14 4Logistiline tegevus.................................................................................
ühendatud koaksiaal- või keerupaari kaablitega. Kohtvõrk võib koosneda mitmest alamvõrgust, mis on omavahel ühendatud sobivate võrguseadmetega. Näideks koolimajasisene arvutivõrk, kus serveriga on ühendatud kaks alamvõrku (raamatukogu ja arvutiklass). Koolimaja serveris asuvad kasutajate kodukataloogid, sealt kontrollitakse, millist printerit saab keegi kasutada ja server korraldab kohalikele kasutajatele e-posti vahetamist. Tehniliselt on Internet laivõrk (ingl. WAN - Wide Area Network), koosnedes paljudest omavahel ühendatud kohtvõrkudest. Kohtvõrkude omavaheliseks ühendamiseks kasutatakse näiteks telefoniliine, raadiosidet, valguskaablit. Ühendades kohtvõrgu Internetti saab lisaks väliste teenuste kasutamisele hakata kohtvõrgu seest pakkuma ka teistele sealhulgas oma kasutajatele väljapoole teenuseid, näiteks kohalik veebiserver ja e-post. Kohtvõrgu ühendamisest Internetti tulenevad turvaprobleemid
Andemanalüüsi konspekt: Mõisteid küsitakse eksamis: näidete toomise, selgitamise, võrdlemise ja analüüsimise tasandil. Binaarne tunnus- sugu; jah/ei Järjestustunnus- kooli tüüp, 1-väga hea, 2- hea jne(NB!- Õpilaste hinnang koolile), kui suured on klaassid- väga suured, suured jne, milline kooli maine- väga hea, hea jne, millisesse vahemikku jääb arv (0-200, 201-301 jne) oluline oleks, et Display frequence ees oleks linnuke, siis saab teha sagedustabeli Intervalltunnus- 1-väga hea, 2-hea jne (NB!_- Kooli hoolekogu hinnang eelmise õppeaasta tulemustele?/ Kooli hoolekogu hinnang eelmise aasta juhtimisele?) , hulk (n: minu klassi avatakse), vanus (keskmine vanus), kui kaugel asub kool millestki- km-tes, Nimitunnus- millegi nimi, huviringude nimed, kooli nimi jne, kas koolis töötab nõustaja- ei tööta, töötab, mõlemad jne, Kiire ü
Tallinna Pedagoogikaülikool Matemaatika-loodusteaduskond Informaatika osakond Martin Sillaots Projektijuhtimise e-konspekt Magistritöö Juhendaja: Peeter Normak Autor: ............................................................ “ ....... “ ................... 2003 Juhendaja: ..................................................... “ ....... “ ................... 2003 Osakonna juhataja: ....................................... “ ....... “ ................... 2003 Tallinn 2003 Sisukord Sissejuhatus .................................................................................................
2) tulevasel ettevõtjal ei ole teadmisi uuringute korraldamise põhimõtetest; 3) toode ja teenus on niivõrd uuenduslikud, et tarbija ei suuda küsitlusel anda adekvaatset infot; 4) küsitluskulud on oluliselt suuremad kui ettevõtte käivituskulud. Turu-uuring ei pea tingimata olema küsitlus. Valdkonna perspektiivile saab anda hinnangu ka statistilisi näitajaid ja piirkonna arengukavu uurides. Nende materjalide leidmiseks sobib kõige paremini internet. Silmas tuleb pidada seda, et internetifoorumeid siiski usaldusväärseteks andmeallikateks ei loeta. Enne äriidee lõplikku välja valimist on soovitav läbi vaadata äriplaani ülesehitus. Tuleb veenduda, et põhjaliku sisulise osa kirjutamiseks on piisavalt teadmisi ja informatsiooni. Kui äriplaani kirjutajale tundub, et ta on leidnud enda jaoks parima idee ning ta suudab seda ideed lahti kirjutada kõigis töö sisulistes osades, siis on ta äriplaani koostamiseks valmis. 1
ülesehitus, tööjaotus, personali ülesandeid ja vastutus.Teenindus on suunatud väljapoole . Tabel 1. Töö iseärasused ja tulemused Töö iseärasused Psüühilised iseärasused Personaalsed ja tööd puudutavad tulmused Töö on vahelduv ja toimub Kõrge sisemine kaalutletud otsuste alusel motivatsioon Meeldiv töökogemus Meeldiv tööülesanne Kõrgetasemeline töösooritus Tööülesannete tähtsus Võimalus tegutseda Tunneb vastutust Töö toodab suurt rahulolu iseseisvalt töötulemuste eest Tagasiside töötulemuste Info töötegevuse tõeliste Vähesed puudused ja kohta tulemuste kohta töökahavahetused
kasutatakse palju kirjas, kuid palju vähem kõnes. Ka on erinevused selles, mida normikeele valdamise all mõelda. Kui mõelda selle all nö üldkeelt, siis on selle valdajaid palju. Kui aga mõelda selle all ka keerulisi süntaktilisi konstruktsioone (nn raamatukeel, bookish) ning erialakeeli oma terminoloogiaga, mis kuuluvad just nimelt normikeelde, siis on valdajaid väga vähe. On eri arusaamu, millisele sotsiaalsele rühmale õieti kuulub normikeel. John Joseph leiab, et ta ei ole kellegi emakeel. See on keel formaalsete funkstioonide täitmiseks ja sisaldab keelelisi jooni, mis on õpetatavad alles peale esimese keele omandamist, st peale 4-5 eluaastat. Michael Stubbs leiab, et normikeel on kindla sotsiaalse kihi emakeel: haritud keskklassi oma. Seda vaatekohta jagab hulk lingviste. 17 II. Eesti sotsiolektid Selles osas vaatleme lähemalt eesti keele sotsiolingvistilt problemaatikat
Viire Sepp Andekusest ja andekatest lastest Tartu 2010 Toimetanud Kairit Henno Kaane kujundanud Maarja Roosi Küljendanud Kairi Kullasepp Autoriõigus: AS Atlex ja autorid, 2010 Kõik õigused kaitstud. Igasugune autoriõigusega kaitstud materjali ebaseaduslik paljundamine ja levitamine toob kaasa seaduses ette nähtud vastutuse. Käsikirja valmimist on toetanud Euroopa Liit ja Euroopa Sotsiaalfond AS Atlex Kivi 23 51009 Tartu Tel 734 9099 Faks 734 8915 [email protected] www.atlex.ee ISBN: 978-9949-441-73-0 Sisukord 3 Sisukord Eessõna 5 Mis on andekus 7 Intelligentsus ja erivõimed 14 Kuidas andekad lapsed mõtlevad 25 Andekus ja loovus 31 Motivatsioon 40 Eesmärgi ja tasu mõju motivatsioonile
- Sõnastas raamatukogu kasutamise korra - Koostas kataloogide koostamise alused - Süstemaatilise kataloogi koostaja, hiljem ka alfabeetiline kataloog Friedrich Puksoo osa eesti raamatukogunduses Eesti raamatukogunduse rajaja, esimene raamatukogunduse õppejõud Eestis. Tartu Ülikooli raamatukogu juhataja. Tuntuim raamat "Raamat ja tema sõbrad". uute kogude ja uut tüüpi kataloogide rajamine rahvusbibliograafiale aluse panemine kutseharidus ja kutsehuvide kaitsmine Raamatukogu ja varade evakueerimine, kaitsmine ja päästmine II Maailmasõja ajal Aleksander Sibula osa eesti raamatukogunduses 4 Tallinna Keskraamatukogu esimene direktor (oli ligi 30 a), tema juhtimisel kujunes Tln KRK tõeliseks avalikuks raamatukoguks ja avalike RKde võrgu keskuseks
kõlastades nimetatud dokumendi Haridus- ja Tea- 2) erivajadustega laps laagris. dusministeeriumi noorteosakonnaga. 2. Eksamineeritav, kellel on vähemalt keskhari- Eesti Noorsootöö Keskuse direktori 25.01.2005. a dus ning vähemalt kolmeaastane töökogemus käskkirjaga nr 1-5/ kinnitati Noortelaagri juhataja laagri kasvatajana, esitab eksamikomisjonile järg- ja kasvataja kvalifikatsioonieksami tingimused ja mised dokumendid: sooritamise kord. 1) koopia haridust tõendavast dokumendist;
annaabi.ee 
