(vaeslapselaulud, orjalaulud jt) o Kiige-, mängu- ja tantsulaulud · Mõisted: o Algriim- on sõnade algushäälikute kooskõla, mida kasutatakse poeetilise võttena.(Nt. Kalevite kangem poega) o Parallelism- ehk mõtteriim või mõttekordus on eesti rahvaluule iseloomulik kujundusvõte: ühe värsi (ka lause või lauseosa) mõtte teisendatud, täpsustav ja avardav kordamine. o Neljajalgne trohheus- regivärsi värsimõõt, mis jaguneb neljaks värsijalaks, milles on kaheksa silpi ning kus vahelduvad rõhuta ja rõhuga silbid. Nt: Veere, veere, päeväkene, veere, päevä, vetta möödä, hõbedasta õrta möödä, vaskesta värävid möödä, kullatud kõrendid möödä!
Jaan Kaplisnki Kaplisnki debüütkogu on „Jäljed allikal“ (1965), see ilmus kolmandas luulekassetis. Tuntuim kogu on „Tolmust ja värvidest“ (1967) Paljudest tekstidest on saanud laulud. Jaan Kaplisnki Minimalistlikke ja kõnelähedasi vorme esineb juba alates raamatus „Valge joon Võrumaa kohale“. 1980. aastatest peale kirjeldab luule üsna sageli ja neutraalselt oma lähimat ümbrust. Jaan Kaplisnki Kaplisnki luulel on olnud piire avardav tähendus: kaovad ära ranged erinevused luule, proosa ja esseistika vahel, väline kirjeldus vihjab vaid kergelt sisemisele seisundile või liikumisele.
hästi aru saada. Kontsert oli väga hariv. Kuna eelnevalt oli orkestrimuusikast jäänud igav ning suhteliselt ükskõikne mulje, siis peale selle ürituse külastamist on öelda selle kohta ainult positiivseid sõnu. Minu lemmikuks palaks osutus Heino Elleri "Kodumaine viis", millega ka kontserti alustati. Ma sain teada kontserti külastades, et orkestrit juhatab sisse vaikus ning tšellot mängitakse ka sõrmitsedes lisaks poognale. Kontsert oli silmaringi avardav täpselt paraja kestvusega (tund aega) ning ootusi ületav. Mina jäin kontserdiga väga rahule.
PÄRNUMAA KUTSEHARIDUSKESKUS EHITUSVIIMISTLEJA Kenno Ploomipuu SININE Pärnu 2009 Sinine Sinine on ruumi avardav, eemalduv värvus. Temale langenud valgusest peegeldub tagasi ligikaudu 27%. Puhast ja selget sinist nimetatakse taevasiniseks, rohekat ja merekarvalist türkiissiniseks. Puhas sinine on segamisel tundlikum kui violettsinine: mustaga segades moodustuvad tuhmid toonid, halliga põnevad hallikassinised ja valgega pastellsinised toonid. Sinine kiirgab usalduslikkust, rahu ja puhtust, ta lõõgastab närve, rahustab meeli ja aeglustab mõttetegevust
ja negatiivsed küljed, kuid inimeste mõte on siiski teha midagi, mis aitab kaasa riigi arengule ning teeb meie endi elu paremaks. Üheks suurimaks kodanikualgatuseks on „Teeme ära“. Üle Eesti tulevad inimesed kokku, et koristada metsast prahti ja puhastada oma tegevusega palju loodust. Olen ka ise selles osalenud ja olen uhke, et seda tegin. Sinna tuleb kokku nii palju erinevaid inimesi, kes tahavad aidata ja jagada oma mõtteid. See on nii silmaringi avardav kogemus, kui ka hingele hea. See tekitab hea tunde sees, et olen midagi head teinud ja paneb mind veel rohkem tahtma inimesi aidata. Teiseks suurimaks projektiks on „Maale elama“, mille eesmärgiks on aidata linnast maale elama asujaid, suurendada maal elavate elanike arvu ja muuta ühiskonna hoiakuid maal elamise suhtes teadlikumaks ja positiivsemaks. Kodanikualgatusi on veel palju ning neil kõigil on üks eesmärk: muuta midagi. Muuta oma elukvaliteeti, muuta riigis toimuvat
Olen saanud palju reisida, kuid minu üks meeldejäävamaid reise oli siis, kui osalesin Euroopa Liidu Comeniuse projektis. Sain tuttavaks õpilastega Austriast, Hispaaniast ning mujaltki, kellest üks oli ka minu juures vahetusõpilaseks. Pool aastat peale nende käiku Eestisse avanes mul võimalus minna nädalaks elama hispaanlanna juurde, kes oli minu juures ööbinud. Saime kogeda teineteise elustiili (toit, muusika, vaba aja veetmine). Kogu see projekt oli üks väga hariv, silmaringi avardav ning mul oli võimalus leida sõpru tõenäoliselt kogu eluks. Samuti on minu jaoks teine väga oluline lisavõimalus omandada head haridust Euroopa Liidu ülikoolides. Üheks haridusprogrammiks on näiteks Erasmus+ , mille abil on võimalik ülikooliõpilastel omandada haridust mõnes välismaa ülikoolis ning samuti töötada praktikandina mõnes ettevõttes. Need on võimalused, mis avardavad silmaringi ja annavad suuri kogemusi
kohaneda Selle sügavalt haige ühiskonnaga." J.Krishnamuuti. See film näitas selgelt miks meie elud on sellised nagu nad on.kuidas elame rahavõimu j a rahausu ajastul. Kuidas see kõik mõjutab meid, kuidas see on üks suus organisatsioon. See film oli väga sügav, sealt sai väga palju uusi tedmisi. Või mida isegi olin varem natuke tednud, lugenud nüüd sain sellest tunduvalt rohkem teada. See pani kindlasti mind nendele teemadele rohkem mõtlema, oli väga silmaringi avardav. See film näitas hästi kui suur, tegelikult milline ülemvõim on rahal. Ja kuidas kõik on müüdav, ning raha on vahend ellujäämiseks ja võimuks. Nüüd saan aru rohkem sellest miks on vaesed ja rikkad, miks ühed kannavad 5000$ ülikondi, samas kui paljud lapsed surevad nälga. Sellises rahasüsteemis saab olema alati vaeseid ja puudustkannatavaid, see ongi süsteemi tagajärg. Enne ei olnud ma midagi kuulnud majandusmõrvaritest. Kes USA-l tee peal ees see mõrvatakse
Stipendiume ja programme on rohkem vanemate kursuste tudengitele.Õppimine välismaal avardab inimest vaimselt ning annab kindlasti oluliselt paremad teadmised ja arusaamise rahvusvahelistest, poliitilistest ja majanduslikest probleemidest ja teemadest. See võimaldab kindlasti saada väga vahetu teadmise ja vahel ka kogemuse, kuidas teises kultuuris lahendatakse nii igapäevaseid kui ka ootamatuid väljakutseid ja ülesandeid. Õppimine ja elamine välismaal on rikastav ja silmaringi avardav tegevus. Õpitakse mitte ainult klassi- ja loenguruumis, vaid igal pool ja igal hetkel.
Paljud meistriteosed panid mind pikalt misklema elu ja tema keerdk 臺 kude le. ﾜ ldiselt pole ma suur kunstiarmastaja, aga see n 臺 tus oli tliselt mdakarva ning pani mind ka v 舁 jaspool muuseumisaale enda peale mlema. Leidsin end mitmel tul otsimas Raul Meele teoseid internetiavarustest. Mainisin muuseumisk 臺 ku ka oma vanaemale, kes oli juba varasemast tuttav kunstniku tga ning ei kiitis teda ainult takka. ﾜ ldiselt oli hariv ja silmaringi avardav v 舁 jask 臺 k, mis nii mulle kui ka mele teisele kindla peale meelde j 蒿 b. Raul Meel on kahtlemata ks Eesti kunsti suurkujusid.
Herkulaneumi ja Stabiae linnadest, mida hakati 18. saj. tuha alt välja kaevama . Mis oli omane V-R maalikunstile? Milliseid tehnikaid kasutati? Eristatekse nelja stiili, mis ei ole ranges ajalises järjekorras, vaid osaliselt kattuvad. .inkrustatsioonistiil imiteeritakse kivimustreid, näit. marmorit, figuraalseid kujutusi ei esine, põrandatel mosaiik; . arhitektuurstiil u.70. a. eKr. kuni Aunustuse ajani; seina osad maalitakse nii, et tekib ruumi avardav efekt; seinaavaustesse maalitakse avara ja kauge vaatega maale; vaated teistesse ruumidesse; .kolmas stiil alates Augustuse ajast; loobutakse ruumi avardavatest dekoratsioonidest ja illusioonidest, sein on jälle sein; seinapind liigendub sammastega, mille vahel tahvelmaalid; ornamendid rikkalikud, pinnalised; üldmulje suursugune, kuid külm; .neljas stiil - alates 1. saj. pKr.; hele, rikkalik, kirju värvipalett; ruumi avardumine;
Maalikunst Seinamaalingud Suur illusionism Ruumilised silmapetted Varjude ja perspektiivi kasutamine Erksad värvid Maalide temaatika Eeskujuks kreeklaste kunstiteosed Looduse kujutamine (maastikud, merevaated) Marmori jäljendamine Mütoloogia Ajaloolised sündmused Seinamaalide stiilid Inkrustatsioonistiil: kivimustrite imiteerimine Arhitektuurstiil: ruumi avardav efekt Kolmas stiil: seinal ruumi piirav tähendus Neljas stiil: hele, rikkalik, kirju värvipalett Mosaiigikunst Värvilised kivid ja klaasitükid Kaunistati põrandaid, seinu ja sambaid Põrandatel kasutati Idamaist tehnikat Tahvelmaalikunst Maalitud portreed Teosed lihtsad ja realistlikud Säilinud vaid Egiptuses (tollal Rooma koosseisus) Surnutele pandi portree hauda kaasa
igapäevasündmusi ja nende sündmuste valguses käsitleda kogu tunniteemat. Püüan ainet õpetades rõhutada alati seda, et selle valikkursuse läbinu, oskab oma edasises igapäevaelus olla teadlikum sisejulgoleku teemadel. Ei saa ju loota, et kõik kursuse läbijad, hakkavad edaspidises elus abipolitseinikuks või vabatahtlikuks päästjaks. Üsna kindel saan ma olla selles, et see kursus on silmaringi avardav. Kui ma eelneva kokkuvõtteks püüan oma õpetamistegevust hinnata ja analüüsida, jõuan alati mõttele, et ma hindan ju ennast kui inimest milline ma inimesena olen. Samad väärtused, mida eeldatakse ühelt küpselt ja eetiliselt inimeselt, peavad ju olema ka õpetajal. Kuna ka minu vanaisa pidas õpetaja ametit, on mul isiklik vahetu mälestus sellisest inimesest, keda mina küll õpetaja rollis kunagi näinud
teadlikult. (Nt: kõigil kehadel on ulatuvus. Mõiste keha juba sisaldab tunnust ulatavus, järelikult ei saanud me midagi uut selle kohta teada. Sama väide kehtib ka otsustuse, et kõik ruudud on nelinurksed kohta.) Seevastu sisaldab lause mõned kehad on rasked predikaadis midagi sellist, mida keha üldmõistes tegelikult ei mõelda, seega ta rohkendab tunnetust, kuna lisab mõistele midagi juurde; seepärast tuleb teda nimetada sünteetiliseks otsustuseks. Sünteetiline ehk avardav otsustus laiendab meie teadmisi. (Nt: mõni keha on raske. Kuna mõiste keha ei sisalda sellist tunnust nagu raske, saame me selle keha kohta midagi uut teada. Predikaadis sisaldub midagi, mida subjektis pole / ei mõelda. Sama väide kehtib ka otsustuse, et mõni raamat on huvitav kohta.) Analüütilise ja sünteetilise otsustuse erinevus Kõigi analüütiliste otsustuste ühisprintsiibiks on vasturääkivuse seadus. Analüütiline ainult seletab ega anna tunnetussisule midagi juurde .
Näit. Araablaste „Tuhat üks ööd“ ja Arvo Vallikivi ,, Ajaprintsess“ Muistend – välja mõeldud lugu, mis taotleb tõepära. On seotud, kas kohaga, ajaga, esemega, uskumusega või isikuga. Näit. F.R.Faehlmann ,,Emajõe sünd“ ja ,,Koit ja Hämarik“ Mõistatus – mingist asjast, nähtusest antud jutt, mille põhjal peab ära arvama, millest jutt käib Näit. Üks ema, üheksa last (kartul) Mõtteriim - ühe värsi mõtte teisendatud, täpsustav ja avardav kordamine Näit. Müüt – fantastiline jutt, milles on tegelasteks (pool)jumalad ja mis enamsti räägib maailma, elu, loodusnähtuste tekkimisest Näit. F.R.Faehlmann ,,Emajõe sünd“ ja ,,Koit ja Hämarik“ Naljand – lühike, naljakas rahvajutt. Neologism - hiljuti käibele tulnud sõna või sõnaühend Novell - lühike proosajutustus ühe teema ümber, vähe tegelasi ja lõppeb puändiga Näit. Edgar Allan Poe ,,Elenora” ja Jaan Kruusvall ,,Lõhn” Paralleelism – mõttekordus
Laagri 2014 Sisukord 1. Tiitelleht 2. Sisukord 3. Sissejuhatus 4. Päikesekaru 4.1. Omadused 4.2. Levik ja elupaigad 4.3. Ökoloogia ja käitumine 4.4. Toitumine 4.5. Paljunemine 5. Kokkuvõte 6. Kasutatud allilkad 7. Lisad 1. Sissejuhatus Mina tegin oma referaadi päikesekarust. See teema on mulle väga huvipakkuv ning kindlasti ka silmaringi avardav. Selle töö peamine eesmärk on laiendada oma teadmisi selle karuliigi ning talle iseloomulike omaduste vallas. Usun, et see töö hõlbustab suuresti selle karuliigi tundmaõppimist ja tekitab nii mõnelegi tahtmise isegi mõne veidi haruldasema loomaga tutvust teha. Päikesekaru Päikesekaru ehk malai karu ehk biruang (helarctos malayanus) on karuliik, keda loetakse maailma väikseimaks karuks. Täiskasvanud isend veedab suure osa oma elust puu otsas. Ta
suurel pinnal siiski sageli pealetükkiv, seda enam, et muutuv valgus paneb seina eri toonides värelema. See on ühtaegu külm ja soe, eemaletõukav ja kutsuv. Lilla värv on hea kabineti jaoks. Tumedam lilla sobib magamistuppa ja elutuppa. Interjööris pole eri intensiivsusastmetes lilla mitte alati olnud enesestmõistetav valik, kuid oma kahvatus väljenduses on ta leidnud tee ruumikujundusse. Kui hoolikalt valida ja kasutada lilla värviskaala heledamaid toone, on tulemus suurejooneline, avardav ja valgust peegeldav. Tume sügav violetne on tugev värv ja suures mahus võib see häirima hakata nagu punanegi, kuid detailide ja aksessuaaridena mõjub vägagi efektselt. Suure pinna jaoks tasuks valida pisut matistatud violetsed toonid, mis on kergelt kallutatud pruuni alatooni suunas. 7 Värvi kasutamine Violetne ei sobi kasutamiseks näiteks olulise majandusinfo korral
muutuda laisaks?” Lauakombed Koer sööb kähku, kõigest väest, et ei võetaks konti käest. Kass küll nilpsab keelega, aga ka hea meelega. Ahv sööb vahel varvastega, hiinlane sööb varrastega, eestlane sööb eestimaist, põlgab pekist, tarbib taist. Varblane, va värvuke näeb küll välja närvuke, kuid sööb suure huviga ja ei jaga tuviga. 1. Luuletus pärineb Ilmar Trullilt. 2. Valisin selle luuletuse, sest see on lõbusa sisuga ja silmaringi avardav. Samuti võib see lastele tekitada huvi laiemalt erinevate loomade ja rahvaste kommete suhtes. 3. Luuletuse idee on see, et erinevatel loomadel ja inimestel on erinevad lauakombed. 4. Õpilased võiksid luuletuse põhjal vastata küsimusele: “Missuguseid lauakombeid te veel teate, mis on meie omadest mingil moel erinevad?” Kala telekas Mida mõtleb ilus kala, ujudes akvaariumis? Tal on aega, toidupala, kindel elamise viis, ta ei räägi ega naera. Klaasist seinad siin ja seal,
saj. pKr, kujutab barbarite lahingut; Constantinus Suure ema Helena ja keisri naise Constantia hiigelsuured sarkofaagid Vatikanis. Maalikunst Eristatekse nelja stiili, mis ei ole ranges ajalises järjekorras, vaid osaliselt kattuvad. · inkrustatsioonistiil imiteeritakse kivimustreid, näit. marmorit, figuraalseid kujutusi ei esine, põrandatel mosaiik; · arhitektuurstiil u.70. a. eKr. kuni Aunustuse ajani; seina osad maalitakse nii, et tekib ruumi avardav efekt; seinaavaustesse maalitakse avara ja kauge vaatega maale; vaated teistesse ruumidesse; · kolmas stiil alates Augustuse ajast; loobutakse ruumi avardavatest dekoratsioonidest ja illusioonidest, sein on jälle sein; seinapind liigendub sammastega, mille vahel tahvelmaalid; ornamendid rikkalikud, pinnalised; üldmulje suursugune, kuid külm; · neljas stiil - alates 1. saj. pKr.; hele, rikkalik, kirju värvipalett; ruumi avardumine;
esinemisi, esitlusi, näituste korraldamist jm. Uurimistöö vormistatakse uurimistöö nõuetest lähtuvalt (vt punkt 2.1.), lisaks esitatakse ülevaade projekti raames läbi viidud tegevustest ning projekti kajastav foto- või videomaterjal. 2.3. Loovtöö kui muusikateos või kunstitöö või kirjandusteos Loovtöö muusikateose, kirjandusteose või kunstitööna kätkeb endas uudseid, innovaatilisi ideid ning on eneseteostusrõõmu pakkuv ja silmaringi avardav. Juhul, kui loovtöös kasutatakse fragmente teiste autorite loomingust, tuleb autorikaitse seadusest lähtudes viidata kasutatud teose autorile. Loovtöö muusikateosena võib olla õpilase omalooming aga ka muusikateose esitamine.Kunstitöö teostamise tehnikaks võib olla maal, joonistus, graafika, skulptuur, keraamika, videofilm, animatsioon, perfomance jne. Kirjandusteos on õpilase omalooming (luule- jutu- või novellikogumik, näidend, romaan).
Üks nendest, analüütiline, selgitab neid teadmisi, mis meil on juba olemas, nad ei avalda meile uusi ega ka ei avarda vanu. Näiteks väidest ,,Kõik ruudud on nelinurksed" ei saa me midagi uut teada, kuna mõiste ,,Ruut" juba sisaldab tunnust ,,Nelinurk". Teine, sünteetiline otsustus, aga teistpidi laiendab meie teadmisi. Näiteks mõiste ,,Mõni raamat on huvitav" , ise endas mõiste ,,Raamat" ei sisalda tunnust nagu huvitav või midagi teine, seega see mõiste avardav meie teadmisi raamatu kohta. Tunnetusi Kant jagas ka aposterioorseteks ja aprioorseteks. Aprioorse tunnetuse puhul meie teadmised ja otsustused tulevad puhtast mõistusest ja puhtast arust, need ei sõltu meie kogemustest. Aposterioorsed tunnetused aga tuginevad kogemusele ja nad on empiirilist päritolu ehk pärinevad kogemustest. 2. Hegeli järgi on olemas kaks abstraktse mõtlemise määratlust. Esimese määratluse järgi,
jne. 5. Milliste teemade juures saaks seda raamatut lasteaias kasutada? Loodus metsloomad, koduloomad, linnud, kuidas loomade eest hoolitseda jne. 6. Kellele on raamat suunatud? Noorematele lastele on sealt hea täiskasvanul ette lugeda ja pilte uudistada. Vanemad lapsed, kes lugeda oskavad, saavad seda ise lugeda. 7. Kas raamat on sihtgrupile huvitav? Palun põhjenda. Ma usun, et on huvitav, sest tekst on raamatus huvitav ja silmaringi avardav. 8. Milline on raamatu kujundus (mis meeldib, mis mitte)? Mulle meeldib, et raamat on suuremas formaadis. See teeb küll raamatu lugemise lapse jaoks veidi raskemaks. Aga lauapeal või vaibal seda vaadata on hea. Meeldib ka see, et tekst on kirjutatud trüki tähtedes, mis võimaldab lastel seda üsna varakult ise lugema hakata. 18 17. raamatu analüüs 1
järeldusotsustuste „mahuerinevus“. Deduktiiv-loogilise järelduse eeldused ja tuletis on „samamahulised“: järeldusotsustus ei ütle midagi, mida eeldustes ehk aluses poleks (tuletamisi ehk implitsiitselt) juba öeldud. Induktiiv-empiirilise järelduse järeldusotsustus on alusest „suuremamahulisem“: järeldus ütleb midagi, mida eeldustes (aluses) enne ei öeldud. Sestap deduktiiv-loogilise järeldus on mitteavardav ja induktiiv-empiiriline järeldus on avardav. Kolmandaks deduktiivsete ja induktiivsete järelduste eristamise kriteeriumiks on järelduse vormi ja otsustuse seotus kogemusmaailmaga: deduktiivsete (kehtivate) järelduste tõesus ei sõltu kogemusest saadud kinnitusest, induktiivsete järelduste tõesus sõltub. Seega deduktiivsed järeldused on mitteempiirilised („puht-ratsionaalsed“), induktiivsed järeldused on empiirilised („kogemus-ratsionaalsed“). Kriteeriumiga on seotud nn induktsiooniprobleem: ükskõik kui
1. Teised teooriad ei saa paremini hakkama! Esteetiline kunstidefinitsioon on parim võimalik! (Beardsley, Mitias) 2. Vastunäidete kunstistaatuse eitamine (kunstiajaloos, ent mitte kunstina) (Diffey, Humble, Osborne, Tolhurst) 3. vastunäited on kunstiteosed, ent sisult/hulgalt marginaalsed, mistõttu ei peaks teooria nendega tegelema (Zangwill, Goldie&Schellekens) 4. Vastunäited on esteetilise kunstidefinitsiooniga kooskõlas! ,,Esteetilise" avardav redefineerimine (Shelley, Lind) 6. Milles erinevad esteetilise kunstidefinitsiooni aktualistlik ja intentsionalistlik versioon? 1.Esteetiline aktualism: Kunstiteoseks on artefakt, mis standardtingimustes kutsub esile esteetilise kogemuse. 2.Esteetiline intentsionalism: x on kunstiteos siis ja ainult siis, kui x on loodud kavatsusega esile kutsuda esteetiline kogemus. 7. Selgitage radikaalse ja mõõduka intentsionalismi erinevust! Radikaalne: E-kavatsus peab olema kõige tähtsam.
kriteeriumitest. On võimaldanud kultuuriajaloos tuua käibele palju senikasutamata allikaid ikonograafilist materjali, mida varem ei teatud või ei osatud kasutada. PETER BURKE: visuaalsed allikad vajavad allikakriitikat Usub, et pildid ja kujutised väärivad ajaloolaste tähelepanu kui nähtused, millel on ajalugu, aga ka ajaloo allikana. MICHAEL CAMILLE (1958-2002) "Gooti kunst" (1995), e.k. 2001 Gootika piire avardav ülevaade kõrgkeskaja visuaalsest kultuurist. Gootika pole pelgalt uus kunstistiil, vaid "uus viis näha ja tunnetada maailma"; "uue tervikliku ruumi, totaalse keskkonna loomine". Gootika valitses üle kahe sajandi Euroopa visuaalkultuuri: "teravkaari ja gooti ornamentikat kasutati arhitektuuri kõrval kõikjal, alates lusikatest ja lõpetades kingadega". Raamatu põhiteemad gootika kui: *uus nägemus ruumist ja ajast *uus nägemus Jumalast
1967 aasta tõi kaasa ohtliku nähtuse: massilise uimastite tarvitamise, mis oli tõusnud juba mingi kultuse tasemele. Uimastid olid olnud ameerika ühiskonna salapaheks juba rohkem kui veerand sajandit ning röövinud jazzmuusikutegi hulgast mitu silmapaistvat annet. Hallutsinatsioone esilekutsuvate narkootikumide toimes hakati nägema lahendust ülepääsmatuna paistnud probleemidele. Ilmale tuli rocki kõige ebardlikum vorm: psychedelic rock (hinge kahekordistav, avardav. Kreeka keeles psyche- hing ja delos- selge, nähtav.). [Variantnimed: acid rock (slängis uimasti ) -, head music.] Ülistatud “teadvuse avardum ine” (psühhedeelia) oli tõelik kust m oonutav haiglane sonim ine, psühhoosi seisundis või hallutsinatsiooni mõju all viibimine. Sellise seisundi saavutamiseks keerasid mõned rockmuusikud helitugevuse maksimumini. Sellest saigi muusika tähtsaim komponent. Niisugune muusika ristiti heavy rock’iks. Kõlapildis said tähtsa koha efektiseadmed
Kaja Saar LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS Tallinn 2010 Sissejuhatus Autor on valinud käesolev teema, kuna leiab, et võõrkeele õpetamine juba maast-madalast on arendav ning maailmapilti avardav. Töötava õpetajana on töö koostaja kogenud hetki, mil on jäänud vajaka ideedest ning metoodilisest materjalist. Autor püüab antud teemat lahetes leida vastuseid järgmistele küsimustele: Kuidas teha end selgeltmõistetavaks 1-6`e aastasele lapsele võõrkeeles? Kas meil on piisavalt vastavasisulist metoodikat? Tulenevalt tekkinud küsimustest on eesmärk leida materjali/meetodeid, mis aitaks õpetajal orienteeruda kakskeelses keskkonnas. Töötada välja sobiv
luuletusi. ,,Koplad isa surma puhul" (salmid, hisp luules teatav kindel stroofivorm.). 40 sellisest salmist koosnev luuletus. Vahelsuvad pikemad ja lühemad värsid. Luuletaja isa surm. Sellest lähtudes arendab mõtiskluse elu mõtte ja kaduvuse üle. Tema kaasajal katsetati Prantsusmaal ka sonette. Hakkavad levima uued renessanslikud vormid ja teemad. Suurim mõjutaja on Petrarca. Armastuse teema, see hakkab olema lohutus maises viletsuses. Avardav, valgustav armastus. Valu ja ängistus, mis sellega kaasneb. Satiiri tunti ka. Luule aga suundub kõrgemate sihtide poole. Üllus, mis tuleb sisse. Samuti jõuliselt pastoraalne teema. Kannab loodust endaga koos. Samas on see õilis ja idealiseeritud loodus. Karjased ja karjapiigad, kes ei ole talumatsid, vaid nagu aadlikud, suured ja ülevad tunded, puhas armastus. Ei ole enam sellised, nagu Ruizil. Ülendatud armastuse edasiandmine on põhiline R luules.
Projekti võib kaasata ka erinevaid loovtöö liike olenevalt projekti teemast, näiteks lühiuurimust, erinevaid õpilaste esinemisi, esitlusi, näituste korraldamist jm. 55 Loovtöö kui muusikateos või kunstitöö Loovtöö muusikateose või kunstitööna kätkeb endas uudseid, innovaatilisi ideid ning on eneseteostusrõõmu pakkuv ja silmaringi avardav. Loovtöö võib olla nii praktiline töö kui ka vaimse idee kandja. Juhul, kui loovtöös kasutatakse fragmente teiste autorite loomingust, tuleb autorikaitse seadusest lähtudes viidata kasutatud teose autorile. Loovtöö muusikateosena võib olla õpilase omalooming aga ka muusikateose esitamine. Kunstitöö teostamise tehnikaks võib olla maal, joonistus, graafika, skulptuur, keraamika, videofilm, animatsioon, perfomance jne.
annaabi.ee 
