Teadustöö [VII] Uurimistöö eetika Eetilised normid teaduses Kõik algab siiski eetilistest üldnormidest (ära valeta, ära varasta, ..., jne.) Objektiivse tõe taotlemise vajadus, hoolimata isiklikest suhtumistest Aristoteles: "Platon on küll mu sõber, kuid tõde on kallim" Üldnõuded uurimistööle (1) Plagiaat (teiste autorite andmete, tekstide ja tsitaatide kasutamine algallikale viitamata) on lubamatu! Tsiteeritakse vajalikus mahus, mitte seda ületades Teistes uuringutes saadud andmete kasutamiseks või analüüsiks peab olema vastava uuringu autorite nõusolek Uuringus osalemise tingimused peavad olema uuritavaile teada Üldnõuded uurimistööle (2)
Klient ei ole kuningas Enamike müügiinimeste traagika seisneb nende suhtumises klienti- nad vaatavad klientidele alt üles, lähtudes, et "klient on kuningas" ja käituvad selle reegli kõige halvemas tähenduses. Tundub paradoksaalne? Mõtle korra nendele müügiagentidele, kes on sulle müüma tulnud. Kui müüvad olid need tegelased? Ebalevast, müügiagendilikust ja klienti kõrgemale positsioonile tõstvast suhtumistest läbiimbunud müügiviis tekitab paljudes kiiretes, hõivatud ja kohustustega koormatud äriinimestes vastupidise reaktsiooni. Ettevõtte juhte huvitavad tulemused. Neid huvitavad lahendused nende probleemidele. Nad on huvitatud suuremast turuosast, rohkematest klientidest, suuremast kasumist ja konkurentide seljatamisest. Ühtegi erutusest värisevate kätega müügikat aga ei saa aga edukas ärimees tõsiselt võtta, kuna suhtlemine käib täiesti
tahaksime kellelegi öelda. Tol korral kirjutasin mõned read oma vanaisale, kes oli mõned kuud tagasi surnud. Sidusime need kirjad õhupallide külge ning lasime lendu. Mäletan selgesti, kui hea ja kergendav tunne mind siis valdas. Oma mõtete ja tunnete kirja panemine tundub alati olevat abiks, ent mul on raske mõista inimesi, kes kirjutavad mahukaid teoseid või loovad filme reaalselt eksisteerinud inimestes, rääkides nende tunnetest, mõtetest ja suhtumistest justkui tunneksid nad vahetult kellegi teise tundeid. Tihti tunnen, et omaendagi tunded ja mõtted ei suuda paberil "üles rivistuda" kujul, nagu nad minu sees eksisteerivad. Seepärast ei kujuta ma ette, et suudaksin kellegi teise tundmusi kirjeldada. Isegi väljamõeldud raamatutegelaste puhul on raske nende tunnetest kirjutada, kuigi ma mõistan, et oluline polegi nende puhul jõuda mingi absoluutse tõeni, vaid lihtsalt arendada oma mõtlemis- ning analüüsivõimet.
mille nimel vaeva näha. Kool ongi nagu aluspõhi tulevasele elule. Igal inimesel on võimalus midagi maailmas muuta, midagi teha paremaks kool annab selleks eelteadmised. Nagu majagi ei saa ehitada ilma olemasoleva vundamendita, ei saa ka inimene pürgida oma elus kõrgemale, kui tal pole kindlat aluspinda, millele toetuda. Õpingute ajal tekivad kogemused erinevate inimestega suhtlemisel, saame aimu erilaadsetest loomustest ja suhtumistest ning õpime seda, kuidas ühiselt tegutseda. Olenemata sellest, kui palju võib meid kool aidata, sõltub meie edasine elukäik suures osas iseendast iseloomust, tahtekindlusest, eesmärkidest ja kuidas me oskame omandatut ära kasutada. Peamine on teada seda, et me õpime siiski iseenda jaoks, mitte vanematele või õpetajatele. See teadmine tuleb nagunii, kellele varem, kellele hiljem. Kas valikud on ühed või teised? Nii selgub ka tolle +väikse poisi elukäik mitmete aastate pärast
Jelenasse. Mingi hetk tundus, et Ivan vaatas samuti Jelena poole. 7. Milline oli Sinu meelest tegelaste suur elu eesmärk? Mille põhjal Sa seda arvad? Näidendist jäi mulje, et tegelased olid varem pühendunud ainult tööle ja on unustanud kasutada võimalusi, mida noorus neile pakkus, see tekitas neis kahetsustunde. Tundsid end juba vanana. Samuti valutasid nad pead selle üle, mida arvaksid tulevased põlved nende praegustest tegemistest ja suhtumistest. Arvan seda tegelaste vestluste põhjal, milles nad kahetsevad tegemata jätmist ning lootust, et tulevased põlved neid ikka hästi mäletavad. Vanemad tegelased arvasid, et nad on teistele vaevaks. 8. Miks oli onu Vanja õnnetu? Onu Vanja oli õnnetu, sest ta tundis, et on juba vana ja kahetses, et ei olnud teinud nooruses asju, mida oleks soovinud. Tunneb end juba liiga vanana. Mõtted ta peas olid segi, tundud, et keegi ei mõista teada. Ta arvas, et maailm on hukka minemas.
vahel; modernismi suurtelemetafüüsilistele ja filosoofilistele otsingutele hakati vastanduma mängulisuse, "kerguse", sihiliku fragmentaarsuse ja suurte teeside puudumisega; kadus respekt kultuuri akadeemilisuse vastu; suur osa kunstnikest soovib lihtsalt oma publikut põgusalt provotseerida, suuremat eesmärki polegi. ISIKSUSE ARENG POSTMODERNISTLIKUS ÜHISKONNAS Isiksuse suundus see on kogum moraalsetest omadustest ja sotsiaalselt tingitud suhtumistest (huvid, püüdlused, veendumused, ideaalid, maailmavaade, väärtushinnangud, hoiakud, mina- teadvus), mille peamine kujunemisviis on kasvatus/kasvatamine/kasvamine kõige mitmetähenduslikumalt. Normaalse arengu korral saavutab inimene oma elukaares sotsiaalse küpsuse ja tema isiksuslikud omadused väljenduvad maksimaalsel tasemel, pälvides ühiskondlikus olemises heakskiidu.
Mängu reegleid loovad mängijad, sest laps ütleb ise endale, kuidas käituda ühes või teises mängus. Reeglite täitmine viib uute soovide tekkimiseni, seepärast ongi mängus võimalikud mängijate järjest kõrgemad püüdlused ja saavutused (samas:20-21). Sotsiaalne kompetentsus mängus Mäng, mis on juhitud edukama partneri poolt, on mitmekesisem kui üksikmäng (samas:99). Võgotski ütleb, et keskkond mõjutab otseselt lapse arengut. Kõik, mis lapsega toimub, sõltub ajast, suhtumistest, tema vanemate staatusest ja oskustest, õigustest, seadustest asjadest, mis hetkel ühiskonnas toimuvad (Kivisalu 2005:6-7). Mängu ja arengu seos Võgotski pidas mängu ,,arengu peamiseks allikaks eelkooli aastatel (Blades, Cowie, Smith 2008:227). Võgotski peab lapse mängu oluliseks sotsiaalselt aktsepteeritud ja oodatud käitumise arendajaks. Ta kirjutab: ,,Mängus ületab laps oma tegelikku vanust ja oma igapäevast
Kaaskiri jätab ka võimaluse lisada informatsiooni, mis CVsse ei sobi või millele puudub etteantud formaadis koht. Lisas 2 leiate näite eksperdi CVga Phare standardformaadis. 71 PROJECT CYCLE MANAGEMENT HANDBOOK Töövestlus Töövestlusel ehk intervjuul on määrav tähtsus kandidaadi meeskonda valimisel. Erinevalt CV-st annab vestlus pildi kandidaadi motivatsioonist, suhtumistest ja isikuomadustest. Otsust parima kandidaadi kohta ei saa langetada pelgalt mulje põhjal. Mitte kõik võimekad ja projekti õnnestumiseks vajalikud inimesed pole karismaatilised suhtlejad. Sellepärast peavad intervjueerijad vestluseks hoolikalt valmistuma. Esmalt tuleb määratleda, mida tahetakse vestluse käigus välja selgitada ning selle põhjal sõnastada küsimused. Valmis sõnastatud küsimused aitavad jälgida, et valiku tegemiseks vajalik informatsioon esile tuleks
Kaaskiri jätab ka võimaluse lisada informatsiooni, mis CVsse ei sobi või millele puudub etteantud formaadis koht. Lisas 2 leiate näite eksperdi CVga Phare standardformaadis. 71 PROJECT CYCLE MANAGEMENT HANDBOOK Töövestlus Töövestlusel ehk intervjuul on määrav tähtsus kandidaadi meeskonda valimisel. Erinevalt CV-st annab vestlus pildi kandidaadi motivatsioonist, suhtumistest ja isikuomadustest. Otsust parima kandidaadi kohta ei saa langetada pelgalt mulje põhjal. Mitte kõik võimekad ja projekti õnnestumiseks vajalikud inimesed pole karismaatilised suhtlejad. Sellepärast peavad intervjueerijad vestluseks hoolikalt valmistuma. Esmalt tuleb määratleda, mida tahetakse vestluse käigus välja selgitada ning selle põhjal sõnastada küsimused. Valmis sõnastatud küsimused aitavad jälgida, et valiku tegemiseks vajalik informatsioon esile tuleks
Siiski on seda teemat Eestis üritatud tõstatada. Hiljuti ilmus trükist tagasihoidliku välimusega, kuid sisult seda kandvam Enn Sarve uurimus «Õiguse vastu ei saa ükski». Nii natside kui ka kommunistide ajal sama süüdistuse alusel vangis istunud Enn Sarv käsitleb selles õiguslikust aspektist lähtudes nõukogude okupatsiooni Eestis ning vaatleb siinset genotsiidipoliitikat. Samas antakse ülevaade tänapäeva maailma suhtumistest inimsusevastastesse kuritegudesse ja sõjakuritegudesse ning vastavatest seadustest. Enn Sarv kritiseerib Eestit hoolimatu suhtumise pärast rahvusvahelistesse konventsioonidesse, mis nõuavad inimsusevastastes kuritegudes süüdi olevate isikute vastutusele võtmist. Seejuures ei kutsu Enn Sarv üles kommunistliku partei lihtliikmete karistamisele ega pea ilmselt ka võimalikuks kommunistliku partei kuulutamist kuritegelikuks organisatsiooniks. Ei kuulutatud ju Nürnbergiski
viia läbi psühhosotsiaalne hindamine; (c) koordineerima asutuse tegevusi kohaliku õiguskaitse organite ja/või lastekaitse spetsialistidega. Tihti pole laste vigastused selgelt seotavad väärkohtlemisega. Väärkohtlemise avastamiseks on meedikutel tihti vaja toetuda testidele või kahtlustele. Kui meedikud tunnevad ennast kindlalt meditsiinilistes küsimustes, siis väärkohtlemise juhtudel sõltub nende kindlus väga palju isiklikest suhtumistest seksuaalsusesse ja suhetest tunnistamisse kohtusaalis. Siin peaks meedikutele osutama abi sotsiaaltöötaja nii teadlikkuse kui ka kindluse tõstmiseks. Sotsiaaltöö funktsioonid laste väärkohtlemise juhtumitel aktiivravi asutuses on järgmised: · meditsiinipersonali teadlikkuse tõstmine · vähendada tõenäosust, et kuritarvitamise olukord jääb avastamata ja kinnitamata. Viia läbi põhjalik psühhosotsiaalne hindamine, mis lisab kaalu meditsiinilistele leidudele.
megakategooriaga riikidega näiteks Vahemere idaranniku kultuuridega. Suur osa sellest, mida räägitakse ühe Vaikse ookeani piirkonna kultuuri kohta, kehtib ka enamiku teiste sama piirkonna kultuuride kohta; siiski võib nende vahel olla ka hulgaliselt erinevusi. Tuleb meeles pidada, et vähesed kultruurid on oma suhtumistes absoluutselt ühised. Enamik jääb vahepeale ja eelistab lihtsalt üht või teist varianti. Kultuur on sellistest suhtumistest koosnev portree. Just Aasias võib selliste portreede ja kombinatsioonide rohkus tunduda üllatavalt suur. 4 2. Tervitamine · Keel ja sõnavara Jaapani kõnekeel on erinev teistest aasia keeltest, kuid palju on laene teistest keeltest: näiteks väljend ,,tänan teid", arigato, on tegelikult portugalikeelse sõna obrigato tuletis, mille portugaalsased 15. sajandil oma reisidel läbi Ida-Aasia kaasa tõid
Lapse tegevused, märkab Piaget, vahendatakse ümbriskonnaga. Kuna tema ei vasta lihtsalt välismõjule, aga ka seedib neid läbi, teeb endale sobivaks. Välismaailm omakorda osutab lapsele mingi vastupanuna, millega kutsub vastutegevused esile ja see kergendab tema kohanemist maailmaga. 5 L.S.Võrotski arvas, et lapse suhtumine maailmasse on sõltuv ja tuletatud suurus tema kõigest vahetustest ja konkteersetest suhtumistest täiskasvanule inimesele. Sellepärast on nii tähtis panna usaldavate suhete alust lapse ja täiskasvanu vahel, tagades emotsionaalselt ja psüühiliselt soodsaid tingimusi lapse harmooniliseks arenguks. Sest nimelt täiskasvanutega suhtlemisel areneb lapsel kõne, tekib märgiline funktsioon, laps omandab erinevaid vormi käitumiseks ühiskonnas. Lapse ja täiskasvanu koostöö roll tingitud ka sellega, et ainult täiskasvanu abil ( kontrolli, karistuste, ergutuste kaudu õpib laps valitseda
klassifikatsioon suitsetamist haigusena: tubaka tarvitamisest tingitud psüühika- ja käitumishäire. Nikotiini-sõltuvuse tugevus on võrdväärne heroiini ja kokaiinigiga. Probleemid: 1.Kuidas mõjutab tubaka tarbimine inimest? 2.Kuida kahjulik on passiivne suitsetamine? 3.Kui suur on tubaka tarbimine noorte seas? 4.Kui suur on suitsetamise populaarsus Kureesaare gümnaasiumis Käesoleva uurimustöö eesmärgiks: Anda ülevaade erinevatest suhtumistest suitsetamisse ning jõuda selgusele, mille pärast hakatakse ja 3 jätkatakse suitsetamist. Teadustöös püstitatud hüpotees : Kuressaare gümnaasiumis on mitte suitsetajaid rohkem, kui suitsetajaid Noote suitsemine saab alguse vanematest. 1. TUBAKA TARBIMINE Tubaka tarbimine on tänapäeval väga laialt levinud. Selle tagajärjed mõjutavad kogu elanikkonna
Mängu reegleid loovad mängijad, sest laps ütleb ise endale, kuidas käituda ühes või teises mängus. Reeglite täitmine viib uute soovide tekkimiseni, seepärast ongi mängus võimalikud mängijate järjest kõrgemad püüdlused ja saavutused (samas:20-21). Sotsiaalne kompetentsus mängus Mäng, mis on juhitud edukama partneri poolt, on mitmekesisem kui üksikmäng (samas:99). Võgotski ütleb, et keskkond mõjutab otseselt lapse arengut. Kõik, mis lapsega toimub, sõltub ajast, suhtumistest, tema vanemate staatusest ja oskustest, õigustest, seadustest asjadest, mis hetkel ühiskonnas toimuvad (Kivisalu 2005:6-7). Mängu ja arengu seos Võgotski pidas mängu ,,arengu peamiseks allikaks eelkooli aastatel (Blades, Cowie, Smith 2008:227). Võgotski peab lapse mängu oluliseks sotsiaalselt aktsepteeritud ja oodatud käitumise arendajaks. Ta kirjutab: ,,Mängus ületab laps oma tegelikku vanust ja oma igapäevast
vähesed. Küsimus polegi ainult tahtejõus, vaid kes on kord juba suitsetama hakanud, see on ka tubaka tarvitamisest sõltuvusse sattunud. Nii määratleb isegi Rahvusvaheline haiguste klassifikatsioon suitsetamist haigusena: tubaka tarvitamisest tingitud psüühika- ja käitumishäire. Nikotiini-sõltuvuse tugevus on võrdväärne heroiini ja kokaiiniga. Käesoleva uurimustöö eesmärgiks on anda ülevaade erinevatest suhtumistest suitsetamisse ning jõuda selgusele, mille pärast hakatakse ja jätkatakse suitsetamist. Teadustöös püstitatud hüpotees on, noored suitsetaksid vähem juhul, kui nad lükkaksid edasi esimese sigareti tõmbamist. See teadustöö räägib tubaka tarbimisest ja selle mõjust tervisele ning toob välja tulemused, kui paljud noored põhikooli klassides tubakat tarbivad ja mida saaks teha, et seda vähendada.
Autor küsib, mil määral on inimesel õigust loodust ümber kujundada; mis saab loodusest, kui järjepanu soodustada teatud loomaliikide arengut teiste arvel, maalib visiooni biosfääri ähvardavatest ohtudest, uskudes samas ometigi inimese mõistusesse ja eetilisusesse nende kõrvaldamisel. Too- minga mõtisklused annavad hea ettekujutuse seitsmekümnendate aastate alguse sotsialistliku Eesti intellektuaalsest kliimast ning valitse- nud suhtumistest loodusesse. 264 Kadri Tüür, Timo Maran Keskkonnakaitselisi motiive kohtab ka teiste eesti looduskirjanike töödes, näiteks parafraseerib Fred Jüssi Rachel Carsoni teost "Hääletu kevad", andes sellele oma samanimelises essees poeetilise ja isikliku kogemusega seotud väljenduse. Mitte ühtegi häält. Ei laulurästast, ei vinti. Võsaraat peaks vidistama – ei vidista, nõmmelõoke peaks luilutama – ei luiluta
on fotod ja peale loetud kommentaarid, teises osas monteeritud film, mis sialdab tantsu ilma kommentaarideta (konteksti tundmaõppimine). „Vaidlus abielu moodi“ on samamoodi üles ehitatud, näidatakse abielupaari, mees on pikka aega ära, naine hakkab kokku elama teise mehega ja siis tekib küsimus, kes peaks selle naisega elama. Äärmiselt huvitav problemaatika, mis annab palju infot veresuhetest/suhtumistest, mida on väga raske mõista. N!ai, The Story of a !King Woman 1980, John Marshall sai tagasi aafrikasse minna. Palju oli sotsiaalseid probleemi, elatuti riigi rahadest. Kuni oma surmani nägi Marshall vaeva, et busmannidele võimaldada normaalne äraelamine. Lõi organistatsiooni, mis aitas neil üle minna põllumajanduseel ja osta kariloomi. Sellistes tingimustes ei olnud võimalik enam küttimise ja koriluse juurde tagasi minna. Enne surma sai tal valmis viiest osast koosneb filmiseeria,
Tegelikult ta ei tohi olla huvitatud tulemusest ning ei tohi suunata respondenti vastamisel. Liigid on paneelintervjuu (viiakse läbi võimalusel samade respondentide seas kuni 2-aastase intervalliga), korduv intervjuu (intervall on üle kahe aasta), grupiintervjuu (eesmärgiks on provotseerida arvamuste avaldamist ja diskussiooni grupis), kliiniline intervjuu (süvaintervjuu, mis eeldab tiheda kontakti saavutamist respondendiga et ta oleks nõus rääkima oma suhtumistest, hoiakutest, mõtetest sügavuti), fokuseeritud intervjuu (respondendi tähelepanu koondatakse mingile mõjurile, näiteks näidatakse talle mingit lühifilmi. Mõne aja pärast antakse talle lugeda mingit ajaleheartiklit ja võib-olla lastakse samal teemal kuulata raadiosaadet. Hiljem uuritakse millistest allikatest, kui palju talle meelde jäi et teada saada, kui palju suudab inimene meelde jätta mingitest
14 4. HOIAKUD Hoiak ja väärtus Hoiak: püsiv üldistatud suhtumine üksikobjekti Hoiak üldistatud suhtumine kellegi suhtes (meeldib hiina toit, ei meeldi ballett) inimese, asja vms Väärtus - püsiv motiveeriv veendumus, suhe üldprintsiipi Väärtus püsiv motiveeriv veendumus, ei räägita konkreetsetest objektidest vaid suhtumistest (perekondlikkus, kollektivism-individualism) Eestlased on suhtele, rahale ja päritolule orienteeritud. Hoiakud: meeldib T.Mägi, eelistan rohelisi, armastan hiina toitu, ballett ei istu.... Väärtused: kollektivism-indivdualism, traditsioon-muutus, egalitarism, perekondlikkus ... vt S.Shwartz, R.Inglehart jt Hoiak psühholoogia?, väärtused sotsioloogia? Hoiaku ehitus SP: hoiak on pilt + suhtumine +
puhul, aga ma nägin seda veel 56aastaste hulgas. Ainus, mis klassikalistest rollimängudest on veel säilinud, on arstimäng. Aga muidu mängivad poisid pätti ja politseinikku, tüdrukud reisimist ja kohvikus käimist. Aja märgid? Kui mina õppisin, valitses meil üks teooria lapse arengust. See oli Võgotskist lähtuv sotsiokultuuriline teooria. Võgotski ütleb, et keskkond mõjutab otseselt lapse arengut. Kõik, mis lapsega toimub, sõltub ajast, suhtumistest, tema vanemate staatusest ja oskustest, õigustest, seadustest asjadest, mis hetkel ühiskonnas toimuvad. Mäng on ääretult sotsiaalne nähtus. See tuli inimühiskonna ellu alles teatud arenguetapil: kuni last sai vanema kõrval kohe tööprotsessi lülitada, ei olnud mängu vaja. Kui tööriistad muutusid keerukamaks, osutus vajalikuks ettevalmistusaeg, sest last polnud võimalik kohe tööle panna. Siis hakkas ühiskond valmistama spetsiaalselt lastele mõeldud mänguasju ja sai
annaabi.ee 
