meile tutvustas ja üheskoos otsustasime valida selle teema. Tunni tegevusi oli klassiõdedega lihtne välja mõelda, kuna teadsime, millised mängud ja muud liikumisharjutused sobivad ja meeldivad esimese kooliastme õpilastele. Isiklikult olin loovtöö teemaga väga rahul, kuna olen ise tegelenud mitme erineva spordialaga (tantsimine, ujumine, sulgpall, korvpall, tennis, saalihoki, iluuisutamine) alates neljandast eluaastast. Loovtöös olid minu eesmärkideks end panna õpetaja rolli, valmistada ette ja läbi viia huvitav ja jõukohane tund, tunda vastutust ja juhendada kogu klassi tööd arusaadavalt. Olen tänulik………., et ta oli nõus olema meile juhendajaks. Tänan väga hea koostöö eest …...ja….... 3 Loovtöö etapid ja nende kirjeldused 1.1. Teema valimine Eelmise aasta kevadel saime teada loovtöö teemad. Mõtlesime juba enne teemade teada saamist,
! , . -- « » . -- , . , , , , . . « ». , . , . , . . 5 . . , . , . . , , , . , . . , . . , . . , , . , 8 . . -- . . , . . . , . . 9 RESÜMEE Käesolevas loovtöös on vaatluse all tordi valmistamine vastavalt retseptile, mis oli Miks just tort? Teema valikul lähtus autor mitmest asjaolust. Esiteks, tema suurim kirg ja hobi on kokandus. See on põnev hobi, millega võib kodus tegeleda ning avastada midagi uut ja põnevat. Kokandusega puutuvad inimesed kokku iga päev. Teiseks, loovtöö autorile pakkus huvi koogi või tordi küpsetamine, sest enne seda ta ei ole sellega tegelenud.
Vesipiip Koostaja: Grete Vendel Juhendaja: Madli Varik Oma loovtöös uurisin: vesipiibu ajalugu; ● miks vesipiipu suitsetatakse; ● kas vesipiibu suitsetamine on tervisele kahjulik; ● millised on seadused vesipiibu leviku ● takistamiseks. Vesipiibu ajalugu ja levik ● esimene vesipiip meisterdati enam kui 500 aastat tagasi Indias. ● kaupmeeste ja väljarändajatega levis ta kõigisse Araabiamaadesse. ● 19. - 20. saj. muutus vesipiip populaarseks ka Euroopas. ● türklased disainisid tänapäeval tuntud vesipiibu.
Asjatundmatul on algul raske vahet teha, mis on ,,O`Brien" tehnika ja mis ,,Busemanni" tehnika. O`Brien alustab seljaga tõusu suunda ja raskus toetub paremale jalale. Hoojalaks on vasak jalg. Busemannil on tugijalaks vasak jalg, hoojalaks parem jalg, pärast hoogu toimub kiire jalgade vahetus. Äratõukeline asend on mõlemal tõukeviisil sarnane. Video... http://youtu.be/ZbLaNWKOaLI Kokkuvõte Selles loovtöös sain teada kui mitmekesine võib olla pealtnäha lihtne ja ühekülgne kuulitõuge. Kindlasti oskan nüüd tähele panna sportlaste erinevaid tehnika kasutusi ja vahet teha algaja ja professionaali vahel. Edaspidi tahan ka ise neid tehnikaid läbi proovida. Tööd oli huvitav teha, sest oli nii kirjalik kui ka praktiline pool. Tänan kuulamast
Siitpeale algab ta osavõtt eesti kunstielust. Areni kunstiloomingu algjärk on otseselt seotud Noor-Eesti kultuuritaotlustega. Selle rühmkonna poolt 1910 korraldatud kunstinäitustel võidab Peet üldise tunnustava tähelepanu maaliga "Öö". Jaanuaris 1913 asub Aren pikemale välisreisile, esimeseks peatuseks Mustamere-äärne Alushta linn Krimmis, teekaaslaseks haige kolleeg Paul Burman ning Burmani õde. Paari kuu pärast, mis mööduvad pingelises loovtöös, jätkub teekond üle Odessa, Kiievi ja Lembergi Viini ning sealt lühema peatuse järele Müncheni, kus Aren astub sealse tol ajal kuulsa kunstideakadeemia suvekursustele, kavas hiljem külastada Pariisi. Ootamatult puhkenud maailmasõda tühistab kõik. Arenil ja Burmanil ei õnnestu lahkuda Saksamaalt. Mõlemad vahistatakse Sveitsi piiril kui väeteenistusealised vaenulise riigi kodanikud, interneeritakse algul Kempteni sunnitööliste vanglas, järgnevalt vana
......................................................6 1.3 Viiuli mängutehnikad...................................................7 Kokkuvõte.....................................................................8 Kastutatud allikad...........................................................9 3 SISSEJUHATUS Loovtöö aineks on valitud viiul. See oli hea mõte tegijale, kuna oskab seda hästi. Selles loovtöös on üks osa. Teoreetiline, mille teeb Hele. Teoreetiline osa tutvustab viiulit, ajalugu, meistreid, mängutehnikat.. TEOREETILINE OSA 1. VIIUL 1.1 Viiuli ajalugu Viiuli ajalugu ulatub kaugesse minevikku. Viiuli sarnaseid pille tunti Indias juba enne Kristuse sündi, Euroopa aladel on viiuli kaugemaid eelkäijaid võimalik paigutada IX sajandisse. Idamaadest rändurite ja kaupmeeste meelelahutajana Lõuna-Euroopasse
.............................................. 6 KASUTATUD KIRJANDUS.......................................................................................... 7 3 Sissejuhatus Kunstimaailm on väga suur ja lai valdkond.Kunst on üldisemas tähenduses meisterlik oskus,mis tahes loomingulisel tegevusalal.Kunsti all mõistetakse ka arhitektuuri,muusikat,ilukirjandust,tantsukunsti,näitekunsti kui ka filmikunsti.Minu loovtöös saab näha aga liimikunsti.Selles tehnikas joonistatakse PVA liimiga pilt paksule aluspaberile,peale kuivamist jääb joon läbipaistev ja ruumiline.Et pilt saaks vanaaegsema väljanägemise tuleb peale värvi kuivamist pilt kingamäärdega üle hõõruda. 4 1.TÖÖKÄIK Alguses tuli katsetada erinevaid tehnikaid,et jõuda selle tehnikani,mis mulle kõige rohkem meeldib
O`Brien alustab seljaga tõusu suunda ja raskus toetub paremale jalale. Hoojalaks on vasak jalg. Busemannil on tugijalaks vasak jalg, hoojalaks parem jalg, pärast hoogu toimub kiire jalgade vahetus. Äratõukeline asend on mõlemal tõukeviisil sarnane. Kolmas vähe kasutuses olev tehnika on ,,O`Brieni" tehnika nn. juurdevõtusammuga. Seda kasutavad kümnevõistlejad ja samuti algajad kuulitõukajad, kuna seda on lihtsam omandada. Video... http://youtu.be/ZbLaNWKOaLI Kokkuvõte Selles loovtöös sain teada kui mitmekesine võib olla pealtnäha lihtne ja ühekülgne kuulitõuge. Kindlasti oskan nüüd tähele panna sportlaste erinevaid tehnika kasutusi ja vahet teha algaja ja professionaali vahel. Edaspidi tahan ka ise neid tehnikaid läbi proovida. Tööd oli huvitav teha, sest oli nii kirjalik kui ka praktiline pool.
aastat. Peale seda jäi veel aega üle ja ma panin nad mängima kettikulli. Tegin sellise reegli, et kui kett murdub, peavad kõik oma ausa lugemise peale tegema 10 kättekõverdust. Peale seda mängisid nad veel kettikulli ja siis peale seda tuli rivistus. Nii alguse kui lõppurivistusel oli mukusoo. Mukusoo ajal hoitakse silmad kinni ja mõeldakse ainult judo peale. Peale seda 3 toimub rei, mis on kehakeelena väärikalt tervitamine. Selles loovtöös on pilte, mida ma tegin ise. Loovtöös ma näitan, kuidas ma viisin judo tundi väikestele lastele vanuses 6 kuni 8 aastat. See tuli päris hästi välja ja neile meeldis see. Nad olid väga rahul sellega, sest neile meeldisid need harjutused väga. Tunni läbiviimiseks ja tunnile mängudega värv andmiseks oli hea see, et lapsi oli kohal piisavalt palju. Põhiliselt räägingi selles töös harjutustest, mida lapsed tunnis tegid. Lisaks kukkumistehnikatest
oma vaatenurk. VIITAMINE Viitamisega näidatakse, millisest allikast käsitletavad mõtted või andmed pärit on. Viitamisel on omad kindlad reeglid, mis moodustavad viitamise süsteemi. Erinevaid viitamissüsteeme on üsna palju, aga töö ulatuses peab olema viitamissüsteem ühtne. Viitamise nõuded võivad kooliti erineda. Viidata tuleb kõigi selliste seisukohtade allikatele, mis ei ole autori omad. Tallinna Kunstigümnaasiumi põhikooli loovtöös kasutatakse numbriga viitamist: tekstiviiteks olev number juhib kirjanduse loetelus sama numbriga kirjandusallika juurde. Teiste autorite mõtteid võib esitada refereerides või tsiteerides. Tsiteerimine on kellegi mõtete esitamine täpselt sellisel kujul, nagu need on esitatud alustekstis. Plagiaat on kellegi teise teksti või mõtete esitamine enda nime all. Kõige sagedamini põhjustab tahtmatut plagiaati halb viitamisoskus. REFERAADI ÜLESEHITUS Referaat ülesehitus:
.............................................................8 LISA 2................................................................................................10 KOKKUVÕTE.......................................................................................11 KASUTATUD ALLIKAD..........................................................................12 2 SISSEJUHATUS Käes olevas loovtöös võrdleme kolme riigi - Eesti, Vene, Saksa - kööke ja toome eraldi välja nende erinevused ja sarnasused. Samuti tuleb iga köögi juures juttu ka selle ajaloost: mis toiduaineid tarvitati kunagi, milliseid tegemisviise kasutati ja milliseid toite hinnati rohkem. Lisana käsitleme küsitlust, mitu inimest kümnest eristavad Eesti, Vene ja Saksa rahvusköökide roogasid. Esitasime endale ka uurimusküsimuse: kui erinevad meie valitud kolme riigi köögid siiski on
Tabasalu Ühisgümnaasium Gordon Ramsay Loovtöö Koostaja: Ken Georg Simon 8.b klass Juhendaja: Sigrid Mets Tabasalu 2013 Sissejuhatus Gordon Ramsay on väga edukas kokk ja sellepärast ma otsustasin teha töö temast. Selles loovtöös on üheks eesmärgiks teada saada, kuidas on saanud lihtsast Soti perepojast ülemaailmselt tunnustatud tippkokk, kellel on mitmeid edukaid ja kõrgetasemelisi restorane üle kogu maailma ning on saavutanud mitmeid kokandusmaailmas tunnustust näitava kõrgeima autasu ehk nn Michelini tähe. Gordon Ramsay on suurepärane eeskuju nendele, kes tahavad kokaks saada. Samuti tahan ka mina saada kokaks. Tema saateid
esinemisi, esitlusi, näituste korraldamist jm. Uurimistöö vormistatakse uurimistöö nõuetest lähtuvalt (vt punkt 2.1.), lisaks esitatakse ülevaade projekti raames läbi viidud tegevustest ning projekti kajastav foto- või videomaterjal. 2.3. Loovtöö kui muusikateos või kunstitöö või kirjandusteos Loovtöö muusikateose, kirjandusteose või kunstitööna kätkeb endas uudseid, innovaatilisi ideid ning on eneseteostusrõõmu pakkuv ja silmaringi avardav. Juhul, kui loovtöös kasutatakse fragmente teiste autorite loomingust, tuleb autorikaitse seadusest lähtudes viidata kasutatud teose autorile. Loovtöö muusikateosena võib olla õpilase omalooming aga ka muusikateose esitamine.Kunstitöö teostamise tehnikaks võib olla maal, joonistus, graafika, skulptuur, keraamika, videofilm, animatsioon, perfomance jne. Kirjandusteos on õpilase omalooming (luule- jutu- või novellikogumik, näidend, romaan).
Ära ei tohi unustada ka vajalikke vitamiine ja mineraalaineid, mida saab puuviljadest, salatist, mineraalveest (1, lk 84). 5 3. Tulemused Küsitlesime 10-11 klassi sportlasi. Meie küsimustikus osales kokku 78 Audentese sportlast. Soovisime teada sportlaste hoiakuid ja teadmisi seoses toitumisega. Küsimustikus on esitatud 8 küsimust ning neist kaheksat kasutasime meie loovtöös. Küsimustik viidi läbi kirjalikult (lisa1). 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Joonis 1. Meie sportlased tegelevad paljude erinevate aladega. Tulemuste põhjal on näha, et populaarseim spordiala on korvpall. Tulemustest tuleb välja, et spordialad millega tegelevad vaid 1-2 inimest on vähemuses, arvatavasti sellepärast, kuna just nende
Loovtöö eesmärgiks on tutvustada kunstiteraapiat ja selle kasutusvõimalusi erivajadustega laste arendamisel. Valisin selle teema lähtudes oma isiklikust huvist kunstiteraapia vastu. Kuna kunst ja loovus on minu elu lahutamatu osa, siis tahan tulevikus oma eripedagoogika karjääri sellega ühendada. Laiemas mõttes mõistetakse kunstiteraapia all nelja eri liiki loovteraapia vormit: visuaalkunstiteraapia, muusikateraapia, draamateraapia ning tanstu- ja liikumisteraapia. Mina käsitlen oma loovtöös siiski ainult visuaalkunstiteraapiat ja selle erinevaid tehnikaid . Loovtöö esimeses peatükis tutvustan kunstiteraapiat ja selle meetoteid ja kunstiteraapias kasutatavaid materjale. Teises peatükis kirjutan kunstiteraapia ajaloost ja selle kujunemisest ning kolmas peatükk käsitleb kunstiteraapia kasutust töös erivajadustega lastega. 1. Mis on kunstiteraapia Kunstiteraapia tähendab teraapiat joonistamise, maalimise, skulptuuri ja teiste visuaalkunsti vahendite abil
on vaid piraadilaeva vapp, ja mähib siidi oma luud ja jalad – kumbki säärekaar – ning üle koljumügara on hallist kondist kargupaar? veab valgest pitsist kübara. [10] 10 Kokkuvõte Oma loovtöös uurisin ja analüüsisin kirjanik Leelo Tungla elu ja loomingut. Selleks otsisin internetist tema kohta erinevaid tekste ja uurisin teatmeteoseid. Artikleid luuletaja kohta leidsin ka ajalehtedest ja ajakirjadest. Kavatsetud esitlus jäi kahjuks tegemata, kuid see eest on võimalik koostada loovtööst kerge vaevaga esitlusi, kõnesid ja tutvustusi Leelo Tungla kohta kõigile vanuseastmetele. Esitlus jäi koostamata, kuna materjali valik on lai ja sõltub vanuseastmest. Sain teada palju uut L
aega. Hoopis pingutavam on kirjeldada loomulikuna tunduvat tööprotsessi ning järgida vormistuslikke reegleid. Kirjaliku osa vormistamisel lähtusin meie koolis loovtöö kirjalikule osale esitatavatest nõuetest. Loodan, et minu tööst saavad kasu nii õpilased kui õpetajad. Töö ise oli mulle huvitav: sain põnevaid teadmisi ja kogesin koostöö eeliseid. Minu eesmärgiks olid järgmised: · eneseväljendusoskuse parandamine · loovtöös õigete vahendite kasutamine · loovtöö vormistamise oskuste omandamine · loovtöö korrektne esitamine · minu võimekuse ja eneseteostamine võimalus 17 Lisa 1. Rehielamu parempoolne ots. 18 Lisa 2. Rehielamu lauda ja kambri ots. 19 Lisa 3. Rehielamu otse vaade . 20 Lisa 4.
ta toimib. Aga seda oleks tore teada. Pole olemas midagi nii kirjeldamatut kui fotograafia. On lihtsalt imeline, kuidas küll inimesed said tulla sellise asja peale, et jäädvustada hetked, meeleolud, tunded jms fotodel. Selleni jõudmiseks on paljud targad inimesed näinud palju vaeva ja see on väga imeline avastus. Ajast mil leiutati esimene foto on fotograafia läbinud väga suure arengutee. Järgnevas loovtöös otsin vastuseid küsimustele, kuidas jõuti fotograafiani nagu me tunneme seda tänapäeval. Tahan uurida fotograafiaajaloo tähtsamaid ja olulisemaid sündmusi ajalises järjestuses. Lisaks püüan selgitada fotograafia ja inimeste ajaloo omavahelist seotust oma pere näitel. 1 Võõrsõnastik. Tln,2005. Lk 243. - 14.03.2014 1. MIS ON FOTOGRAAFIA? Fotograafia on kogum protsesse , mille abil jäädvustatakse valgustundliku materjali või
Jelle Goes 10/2004–6/2007 Viggo Jensen 8/2007–11/2007 Tarmo Rüütli 2/2008–12/2013 Magnus Pehrsson 1/2014–9/2016 Martin Reim 10/2016– Koondise eest on kõige rohkem väravaid löönud Andres Oper (38). Enim mänge on koondise eest mänginud Martin Reim (157). Eesti jalgpallikoondis valiti Eesti 2011. aasta parimaks võistkonnaks. 9 4. Tristan Koskor Meie loovtöös oli planeeritud ka oluline osa jalgpalluriga kohtumisel. Sportlased, eriti jalgpallurid on noortele suurteks eeskujudeks. Näiteks on Instagramis enim jälgitud meheks Torino Juventuse jalgpallur Ronaldo. 2011. aastal valiti Eesti aasta kodanikuks jalgpallur Konstantin Vassiljev. Jalgpallurid saavad läbi sotsiaalmeedia ja isikliku eeskuju mõjutada noorte suhtumist erinevatesse tervisega seotud teemadesse, nagu näiteks liikumine, toitumine ja erinevate sõltuvusainete mittetarvitamine.
kasulikkusest tervisele. Samal ajal otsis Eliise nendel teemadel infot raamatutest. Jasper kirjutas põhiosa ja Eliise lisas oma mõtteid, millest põhosas kirjutada. Mõte muuta praegust hindamissüsteemi, tekkis Jasperil. Eliise avaldas mõtte, kuidas tuleks õpilased kehalise kasvatuse tundides gruppidesse jaotada. Intervjuu küsimused mõtlesime välja koos. Intervjueeris Eliise ja intervjuu vormistas Jasper. Eliise kirjutas loovtöös ette tulnud raskustest ja Jasper sellest, mida meie loovtöö peaks lugejale andma. Kehalise kasvatuse hindamissüsteem tuleks muuta arvestuslikuks. Hinnates tuleb arvestada õpilaste võimeid ja saavutatud tulemusi. Kui õpilasel puuduvad vastavad võimed väga hea 13 hinde saavutamiseks, kaob ära tema motivatsioon pingutada. Õpetaja peab olema motiveeritud ja innustatud õpilasi õpetama. Aktiivne ja rõõmsameelne õpetaja muudab
maailma kiireim. Kiire liikumine ringis loob eelduse kettale suurema algkiiruse andmiseks. Töö võiks inspireerida kõiki spordiga tegelevaid noori, kes soovivad arendada jooksukiirust ning vajavad mõtteid mitmekülgseks harjutamiseks. Töös on kirjeldatud ja 3 ära toodud hulk kasulikke treeningvõtteid ja harjutusi ning kokkuvõte autori oma kogemustest ja eelistustest. Loovtöös kasutatud infot on kogutud spordiraamatutest, internetilehekülgedelt ja artiklitest. Suurimat teoreetilist abi ja tuge pakkusid spordipedagoogide Hans Torimi ja Tiina Toropi kirjutised ja Maarika Veigeli noortele kohandatud veebipõhised materjalid. Huvitavaid praktilisi harjutusi tõkkesprindi treeningute mitmekesistamiseks leidub Marika Mangluse näidisõppevahendis. Ühtlasi tahab autor tänada kõiki oma konkurente, kes teda võistlustel kõvasti pingutama
lühiuurimust, erinevaid õpilaste esinemisi, esitlusi, näituste korraldamist jm. 55 Loovtöö kui muusikateos või kunstitöö Loovtöö muusikateose või kunstitööna kätkeb endas uudseid, innovaatilisi ideid ning on eneseteostusrõõmu pakkuv ja silmaringi avardav. Loovtöö võib olla nii praktiline töö kui ka vaimse idee kandja. Juhul, kui loovtöös kasutatakse fragmente teiste autorite loomingust, tuleb autorikaitse seadusest lähtudes viidata kasutatud teose autorile. Loovtöö muusikateosena võib olla õpilase omalooming aga ka muusikateose esitamine. Kunstitöö teostamise tehnikaks võib olla maal, joonistus, graafika, skulptuur, keraamika, videofilm, animatsioon, perfomance jne. Kunsti- ja projektitöö puhul koostab õpilane ka kirjaliku osa, mis vormistatakse vastavalt kooli poolt kehtestatud nõuetele.
annaabi.ee 
