Visuaalne mõjutamine Kärbseperspektiiv ja konnaperspektiiv • Kärbseperspektiivi kasutatakse kui tehakse luua muljet alistatusest, nõrkusest, jõuetusest. • Konnaperspektiivi puhul filmitakse isikut või olukorda alt üles. Mis mõjutab pildikeelel • Pildikeelest on mõjutatud trükimeedia, kus lisaks sõnadele loovad tähendust ka fotod või joonistused ning neid kaht poolt ühendav kujunduslik võttestik. Kujunduse peamised ülesanded Kujunduse peamised ülesanded on Köita lugejate tähelepanu, et võimalikult paljudest saaksid väljaande püsilugejad Muuta lugemine ja pildimaterjali vaatamine võimalikult mugavaks ja mõjusaks Teha ajaleht teiste trükiväljaannete seas visuaalselt äratuntavaks ja omanäoliseks Mis on oluline • teksti ja pilte korrastamine • Kus tekst paikneb • Pildimaterjal
docstxt/12785978269324.txt
Visuaalne antropoloogia Algusepanijaks „Principles of Visual Anthropology“ kogumik. Seal on esindatud päris mitmed kõige olulisemad visuaalse antropoloogia teoreetikud ja praktikud, (Piibel nagu, kasutatakse siiamaani kaastekstina, aegumatu) Margaret Mead (1901-1978) kõige enam teinud antropoloogia populariseerimist. Suutis oma raamatutega tekitada huvi laiale ringkonnale. Põnevad teemad nagu seksuaalsus erinevates kultuurides. Visuaalne antropoloogia sõnade distsipliinis. Benedicti õpilane, 20ndatel aastatel uuris, kuidas varajane seksuaalsus on seotud rahvusliku iseloomuga ja kuidas seksuaalsust piiravad või määratlevad mitmesugused lastekasvatusmeetodid jms. Esimene raamat Coming of Age in Samoa, 1928, alles pärast abielu võib seksuaalvahekorda astuda, väga palju tabu olu naiste puhul, aga ka meeste. Näitab oma raamatus, et teises kultuuris on hoopis teistmoodi
Enne kui kerkis esile üldse antropoloogia kui selline, tegelesid etnograafid pildistamisega kui uurimise läbiviimise vahendiga. Antropoloogid tegid filme ja fotosid eesmärgiga päästa etnoloogiat ja salvestada järeltulevale põlvele. 1839. leiutas Louis Daguerre fotoplaadi. Evolutsionismi peetakse antropoloogia aluseks. Evolutsionistid pildistasid tööriistu ja järjestati neid arengu järgi. Hiljem inimesi e antropomeetria, reastati inimeste kehad mingite omaduste või mõõtude järgi. 1872. tegeles Eadwerad Muybridge kronofotograafiaga, pildistades esialgu hobuseid, siis alasti inimesi. Kronofotograafiat peetakse etnograafilise filmi aluseks. 1895. sündis esimene film (vennad Lumiere´id). 1898 läks antropoloog A. C. Haddon ja psüholoogia taustaga W. H. R. Rivers Torrese saartele (Austraalia saared). See oli esimene kord kui akadeemikud läksid ise informatsiooni otsima. Tehti 4 min film pärismaalastest. 1901. läksid bioloogia professor W. B. S...
docstxt/12785980769324.txt
docstxt/12785982749324.txt
docstxt/12785984459324.txt
docstxt/12785981479324.txt
docstxt/12785979539324.txt
docstxt/12785978659324.txt
docstxt/12785979039324.txt
17.11.2014 5-7 lk lühiuurimus, ühe kursusel nähtud filmi ja selle autori kohta, oodatakse ka endapoolset analüüsi ja arutlust. Hinnatakse õpilase iseseisva töö oskust (allikate ja kirjanduse kasutamine, arutluse põhjendatus ning originaalsus). Eksamil on 10 visuaalse antropoloogia põhimõistet ja isikunime ning peab analüüsima eksami käigus nähtud etnograafilist filmi. 40% eksami vastused, 20% filmianalüüs, 40% essee Visuaalse antropoloogia alusepanija Visuaalne antropoloogia on antropoloogia aladistsipliin. Proovib näidata, millises maailmas inimesed elavad ja mida tähendab seal elamine. Antropoloogia põhiline uurimismeetod on välitööd (osalev vaatlus) uurija jälgib, osaleb, küsitleb (intervjueerib) inimesi nende igapäevaelus. Uurija kogub, kaardistab ja analüüsib infot. Visuaalse antropoloogia algusepanijaks ,,Principles of Visual Anthropology" kogumik. Tegemist on artiklite kogumikuga, mis on kirjutatud 1973
Visuaalne Jutustamisoskus Konspekt • Seondub sellega, kuidas lugusid jutustada • Visuaalne aspekt & jutustav aspekt • Pilt saab tähenduse selle kaudu, mida me selle juurde jutustame • Justamine kui kommunikatsioon AISTING (SENSING) VALIK (SELECTION) TÕLGENDUS (PERCEIVING) (nt. Kollane leht pildil tahendab, et sügis on saabunud) NÄGEMINE sõltub MÕTLEMISEST! Mida rohkem tead, seda rohkem näed! Sõna on kergem kasutada kui pilti! Hermneutiline ring: Aisting -> äratundmine -> valik -> esitamine -> tõlgendus -> õppimine -> kinnistumine Mida me mäletame?
docstxt/134709315406.txt
MIS ON HIV/AIDS? • HIV (human immunodeficiency virus) on viirus, mis nõrgestab inimese immuunsüsteemi • HIVnakkuse viimases faasis kujuneb välja AIDS (acquired immunodeficiency syndrome) KUIDAS HIV LEVIB? • Kaitsevahendita seks • Emalt lapsele raseduse, sünnituse ja rinnapiima kaudu • Ühise süstla kasutamine • Vereülekanne, elundite siirdamine KUIDAS HIV EI LEVI? • Putuka hammustused • Ühiste sööginõude kasutamine • Ühise tualeti kasutamine • Kallistamine • Suudlemine KUIDAS MA TEAN KAS MUL ON HIV? • HIVnakkuse äge faas – 2–3 nädalat Palavik Kurguvalu Liigesevalu • LASfaas – 2–10 aastat Lümfisõlmede suurenemine Ekseem ja psoriaas • Varajane HIVtõbi – 4–8 aastat Süvenev väsimus Öised higistamishood Põletikud nahal ning limaskestal • HIVhaigus ehk AIDS – 10 aastat Mõni oportunistlik haigus Kasvaja KUIDAS MA TEAN KAS MUL ON...
docstxt/13915057280616.txt
docstxt/130176616634924.txt
docstxt/135162076748.txt
docstxt/135162101065.txt
docstxt/135162097473.txt
docstxt/13516208433.txt
docstxt/135394109954.txt
docstxt/135394106052.txt
docstxt/135367118657.txt
docstxt/135162104033.txt
docstxt/13539409998.txt
(Kohtuasjas Axel Springer AG vs Saksamaa) 3) Pressisõbraks valitakse inimene, kes teeb meedia ja ajakirjandusega kõige rohkem koostööd. Ei puikle vastu ja jagab avameelselt informatsiooni ja oma seisukohti. (Helve Särgava, 2011) Pressivaenlaseks valitakse inimene, kes ei taha ajakirjanikega koostööd teha. Infot ei taheta jagada , süüdistatakse ajakirjandust, valetatakse ja vassitakse. ( Suusaliit, 2011) VISUAALNE MÕJUTAMINE õ lk 53 1) Ma ei arva, et fotode retušeerimise kohta peaksid kehtima mingid kindlad reeglid, kuid pildid võiksid olla tähistatud, et mitte luua valesid iluideaale ja muud sellist. Näiteks võimaldavad naisteajakirjad lugejatel kujutada ennast ’’ ideaalse minana’’, tegelikult suurendab võrdlus meediakuvandi ja tegelikkuse vahel rahulolematust. Tugeva sotsiaalse surve tulemusena kujuneb lastel
Tallinna Polütehnikum Nägemistaju mõju tarbimiskäitumisele Referaat Koostas: Timo Triisa Tallinn 2012 Sisukord Sissejuhatus ............................................................................................................................................ 3 Värvid .................................................................................................................................................... 4 Pakendid ................................................................................................................................................. 6 Kokkuvõte .............................................................................................................................................. 7 Kasutatud materjalid .....................................................................
teadmiste omandamine käib kiiresti ning neil on tõeväärtus. Väike erinevus semantilise mäluga siiski on: möödunud sündmuste meenutamine eeldab tähelepanu kontsentratsiooni.(Tulving 2002, 37) 4 3. Kuidas meelde jätta? 3.1 Meeldejätmine visuaalse kujundi kaudu ''Pilt on väärt rohkem kui tuhat sõna'' - ära leierdatud klisee, aga põhiidee on õige. Väga paljud mälestused on kodeeritud just visuaalse kujundi kaudu. Iga visuaalne kujund on ühendatud paljude sõnadega ja kõiki neid sõnu meelde tuletada on palju raskem kui meenutada pilti ennast. Selleks, et mälu tugevdamiseks kasutada visuaalseid kujundeid, pole vaja niinimetatud fotograafilist mälu. Lihtne visuaalne kujund võib endaga kaasas kanda assotsiatsiooni mingi abstraktse mõistega, samal ajal kui lihtne sõna seda võib-olla ei suuda. Oletagem, et püüate meenutada abstraktset mõistet ''religioon''. Te võite kasutada
..................39 Lisa 1..........................................................................................................................................40 Lisa 3..........................................................................................................................................42 2 Sissejuhatus Käesoleva kursusetöö eesmärgiks on uurida Tartu linna nähtavaid linnastruktuure. Visuaalne uurimus on inimgeograafias küll suhteliselt uudne, kuid siiski väga oluline teema. Uurimisobjektiks on valitud Tartu kesklinn ja selle läheduses asuvad alad. Töö selgitab välja, millised Kevin Lynch`i poolt välja töötatud viiest linna elemendist on Tartus esindatud, palju neid siin leidub ja kui suur on nende osatähtsus linnapildis ning kas linna üldist visuaalset pilti on arvestatud ka planeerimisprotsessis. Töö esimeses osas tutvustatakse ka Kevin Lynch`i, kuna
meeldetuletamisega. Pika-ajalisse mällu saab õpitavat talletada kõige paremini nii, et seda seostatakse mingil viisil juba varem meeldejäetuga. Mälutüübid ja õpistiilid Õppimine seisneb selles, et aju saab teavet, mida meelde jätta. Teavet saab aju meelte kaudu. Seejuures ei kasutata kõiki meeli võrdses mahus. Erinevatel inimestel on ülekaalus erinevad meeled ja seetõttu saab eristada erinevaid mälutüüpe ja neist tulenevalt ka õpistiile. Nägemine -- visuaalne mälu ja õpistiil Visuaalne õppija on nägemismäluga õppur, kes eelistab õppematerjale pildi või kirja kujul näha. Kõikidest õppijatest on umbes 80% ülekaalus visuaalne õpistiil Kuulmine -- audutiivne mälu ja õpistiil. Auditiivne õppija on kuulmismäluga õppur, kes eelistab õppematerjale sõnalisel kujul kuulda. Kõikidest õppijatest on umbes 15% ülekaalus auditiivne õpistiil Kompimine -- motoorne e. kinesteetiline mälu ja õpistiil Kinesteetiline õppija on liikumismäluga
Tuleneb erinevatest muusikastiilidest Hõlmab endas ka tantsu Loodi klassikaliste rock´i ja punki elementide kaotamise vastu protestimiseks Muusika peegeldas nihilistliku maailmavaadet Aastatega muutus mängulisemaks ja rõõmsamaks NO WAVE-LE OMANE Antonaalsus Korduv rütm Dissonantsus Instrumendid: kitarr, trummid, klaver https://www.youtube.com/watch?v=uCI24Lt9aNQ https://www.youtube.com/watch?v=M6K_5XzA-34&t=128s VISUAALNE KUNST Suurt rolli täitis laval visuaalne kunst Kunstnikud tihti olid bändi liikmeteks Alan Vega skulptuur Tähtis näitus Times Squarel DNA Tegutses 1978-1982 Ameerikas Loojad kitarrist Arto Lindsay ja pianist Robin Crutchfield Salvestasid kolm albumit Bändis oli 4 liiget https://www.youtube.com/watch ?v=_gA-R62agx0 https://www.youtube.com/watch ?v=uz47h75_FJo TEENAGE JESUS AND THE JERKS Tegutses 1976-1979, 2008 (USA) Lydia Lunch ja James Chance kui loojad 4 singlit 6 liiget https://www
● Tööstuslikult reostamata kohad. ● Lagedad ja tuulised kohad Eelised Puudused ● Keskkonnasõbralik ● Tuule hootisus, ehk tuul ei pruugi alati puhuda, kui elektrit ● Kiire ja effektiivne kasutuselevõtt vaja on ● Piiramatu ressurss ● Müra ● Kulusid saab prognoosida ja neid ei mõjuta kütusehinna ● Visuaalne reostus kõikumine ● Mõju linnustikule Mõju keskkonnale ● Olulisemateks mõjudeks on visuaalne ja mürareostus, samuti ulatuslike alade (sh loodusmaastike) hõivamine tehnorajatistega ning suhteliselt suur materjali ja energiakulu tuulikute rajamiseks ja hooldamiseks. ● Linnud ● Suurtel maismaa tuuleparkidel on täheldatud ka öist maapinna temperatuuri tõstev ja õhuniiskust muutev mõju.
Mida paremini oskab õpetaja aktiviseerida ja juhtida õpilaste iseseisvat mõttetegevust, seda paremini omandab õpilane uusi teadmisi, oskusi ja vilumusi. Kindlasti oled tähele pannud, et mõnikord omandad teadmisi lihtsamalt ja kiiremini ning mõnikord aeglaselt ja vaevarikkalt. Üks võimalik põhjus võib olla see, et kasutad erinevaid õpistiile. Uuringud näitavad, et inimesed kasutavad õppimiseks põhiliselt kolme õpistiili: 5 • Visuaalne õpistiil (Visual) • Kuulamisel põhinev õpistiil (Aural) • Liikumistajul ja kirjutamisel põhinev õpistiil (Kinesthetic) Leidub inimesi, kellele on domineeriv ainult üks õpistiil, samas leidub inimesi, kellele sobib kaks või kolm erinevat õpistiili ning on ka neid, kellele sobivad ühtemoodi hästi kõik õpistiilid. 1.4 Õpistrateegiad Õpistrateegiate ühes klassifikatsioonis eristatakse otseseid ja kaudseid strateegiaid (Kadajas, H-M
2. Töökoha korraldamise põhimõtted a) Kõik liigne eest ja käepärased materjalid käeulatusse. 3. Vajalikud töövahendid A) Pahtlilabidad, loodid, pahtlipang, segisti, lihvimistald, rullid 4. Töö teostamiseks kasutatavate materjalide valik A) Liivapaberid, pahtlid, krundid, värvid, teibid, 5. Tööohutus A) Tööriided, mask, prillid, turvajalanõud, kindad 6. Tulemuse kvaliteedi kontrollimine A) Visuaalne vaatlus- et poleks värvimata laike, lihvimata kohti 2. Pigmentide liigid ja omadused Pigment on peenpulber mida kasutatakse värvides värviandva materjalina. Värvis on lisaks pigmendile sideaine milles pigment ei lahustu. Pigmente saadakse nii tehislikult kui looduslikult. Pigmenditera suurusest ja kujust ja struktuurist sõltuvad värvi ehedus ja läige. Suurima kattevõimega pigmendid on tavaliselt raskemetallide ühendid välja arvatud tahm. Valged pigmendid: lubi, kriit.b
Skänneeritakse järgmistel põhjustel: · Tavaliselt on kiire. Soovitakse säästa aega. · Kõike ei peagi lugema. Otsitakse neid kilde, mida vaja. · Elu jooksul on õpitud seda tegema lugedes ajakirju- ajalehti. · Enamus infot on taustamüra, seetõttu keskendutakse sobivatele sõnadele ja väljenditele. Selleks, et lugejad näeksid ja mõistaksid veebilehelt võimalikult palju: · Koosta igal leheküljel selge visuaalne hierarhia Tee kõige tähtsam leheküljel hästi nähtavaks. Asjad, mis on loogiliselt seotud, koonda ühise pealkirja alla, kujunda nad visuaalselt sarnaseks või pane nad kindlaks määratud piirkonda · Kasuta ära väljakujunenud veebi tavade eelised Tavad saavad alguse kellegi säravatest ideedest ja kui see töötab hästi, siis on kasulik seda ära kasutada. Hästi toimivate rakenduste tavad lihtsustavad kasutajal liikuda saidilt saidile
vähenenud vähemalt 10% Mikrolandia riigil läheb edukalt ning eelarve on järjekindlalt positiivne Otsene eesmärk Vähenenud on mõtlematu SMS ning muude Visuaalne nähtavate/kuuldavate tarbimine ning laenamine analoogsete kiirlaenude reklaamide Mikrolandia elanikud mõtlevad osakaal on aastaks 2014 vähenemine/puudumine enne finantsotsuste tegemist vähenenud vähemalt 25% Väikelaene pakkuvate firmade järele nende otstarbekuse üle Teisese tähtsusega kaupade aastaaruannete analüüs
kui ka tegevuse regulatsioonimehhanismi. Referaadi eesmärgiks on teada saada kõike, mis on seotud tähelepanuga. Tähelepanu Tähelepanu on progress mille käigus keskendutakse ühele kindlale asjale ning unustatakse teised. Näiteks olles toas mitme inimesega, kes omavahel räägivad keskendud sa ainult selle inimese jutule, kellega sa parasjagu räägid. Kognitiivsel psühholoogial on vähemalt kaks mudelit, mis kirjeldavad, kuidas visuaalne tähelepanu tegutseb. Üldiselt on visuaalne tähelepanu kaheetapiline protsess. Esimeses etapis jaotub tähelepanu ühtlaselt üle väliste visuaalsete stseenide ja informatsiooni töötlemine toimub paralleelselt. Teises etapis on tähelepanu suunatud konkreetse ala visuaalsesse stseeni ja töötlemine toimub järjestikusel kujul. Tähelepanu vajadus Tähelepanu vajadus tähendab, et sa naudid teistelt saadud tähelepanu.Mõnel juhul võib tähelepanu vajadus tuua kaasa raskusi
Laiemas tähenduses võiks kunsti alla paigutada kõik tegevused mis on seotud kujundite loomise või töötlemisega. Muusika näiteks tegeleb helikujunditega, kirjandus keelekujunditega jne. Kitsamalt mõeldes tuleks graafilist disaini aga kõrvutada visuaalsete kunstide mõistega, kuna juba sõna graafiline (tuleneb kreekakeelsest sõnast grapho, mis tähendab nii kirjutamist, joonistamist kui kritseldamist) annab märku sellest, et loodu on visuaalne. Leidnud, et graafiline disain on visuaalne, võime küsida, kas ta täidab ka esitatud kunsti funktsiooni ehk kas graafiline disain tegeleb kujundite loomisega ja töötlemisega. Toetudes sõna graafika tähendusele ning sõna kunst mõttele, saame vastuseks, et graafiline disain on kunst, mis tegeleb visuaalsete kujundite loomise ja töötlemisega. Edasi jääb seega vaid uurida, kas graafiline disain on lisaks kunstile ka teadus.
Loodava ettevõtte ülevaade ü Ettevõtte on plaanis luua, et toota meedia klippe, mis aitab firmadel või eraisikutel reklaamida oma toodet. Loodava ettevõtte ülevaade ü Ettevõtte on plaanis luua, et toota meedia klippe, mis aitab firmadel või eraisikutel reklaamida oma toodet. ü Pixel Meedia tuleb kliendi juurde ja aitab tal oma Pixel Meedia tehnikaga luua visuaalne reklaam Loodava ettevõtte ülevaade ü Ettevõtte on plaanis luua, et toota meedia klippe, mis aitab firmadel või eraisikutel reklaamida oma toodet. ü Pixel Meedia tuleb kliendi juurde ja aitab tal oma Pixel Meedia tehnikaga luua visuaalne reklaam ü Ettevõtte plaanib jõuda välisturgudele, et suurendada Oma Nime ja arendada oma süsteemi. Äriidee kokkuvõte Firma toodab erinevaid meedia klippe, nt:
tuvastada. Algselt oli mõiste kasutusel lennunduses, sõjanduses ja mujal, tähistamaks lendavaid objekte, mida ei olnud veel identifitseeritud. Selle mõiste järgi ei saa lendav objekt, mis on tuvastatud näiteks planeetidevahelise kosmoselaevana, enam olla UFO, sest ta pole tundmatu objekt. Alates 1950. aastatest on UFO hakanud tähendama pigem oletatavaid Maa-välistest tsivilisatsioonidest siia saabunud lennumasinaid ("lendavaid taldrikuid") koos tulnukatega. 1. Visuaalne kontakt: tulnuka vi tema transpordivahendi nägemine 2. Materiaalne kontakt: leitakse materiaalseid tendeid (näiteks võimaliku eelneva 1. tasandi kontakti järel) nagu praht, lennuaparaadi osad vms või UFO mõjutab füüsiliselt inimtegevust 3. Füüsiline kontakt: isik või isikute grupp kontakteerub otseselt olenditega väljastpoolt meie planeeti 4. Koostöö isikute või isikute gruppide ja/või valitsuste otsene koostöö olenditega
Meelespidamine Meeldetuletamine (e reprodutseerimine) Känkimine Känkimine 1 6 2 5 3 6 4 9 6 4 8 1 Känkimine 162 536 496 481 Känkimine 16 25 36 49 64 81 Simpansite mälu test http://www.youtube.com/watch? v=zJAH4ZJBiN8&feature=player_embedded Mälu on kolmeastmeline Sensoorne mälu Lühiajaline mälu Pika-ajaline mälu Mälutüübid ja õpistiilid Nägemine -- visuaalne mälu Kuulmine -- audutiivne mälu Kompimine -- motoorne e. kinesteetiline mälu Õpistiili määramise test http://www.syg.edu.ee/~peil/opi_oppima/stiili_test. html
Lavastajatöö oli väga huvitav ning teose sisu hästi edasi antud, sest tundsin, et vaatamata sellele, et olin kava eelnevalt läbi lugenud, polnud see tegelikult vajalik. Sisu oli kõigile ühtselt arusaadavaks tehtud ning kõik laval toimuv oli hästi arusaadav. Kunstnikutöös oli tunda 19. sajandi hõngu, mis oli kooskõlas teose sisuga. Mulle meeldis väga mustlastüdrukute riietus, mis tekitasid tunde, et tahaks ajas tagasi rännata ning tantsida ise ka sellistes kleitides. Visuaalne külg oli samuti hästi lahendatud, kergesti oli äratuntav härjavõitlusareen ning vahimaja. Mulle meeldis väga teose visuaalne külg, sest oli näha, et sellega on kõvasti vaeva nähtud. Esinejate taset on mul raske hinnata, sest see oli minu esimene ooper, kuid minu arvates oli esitatu korrektne. Lauljate hääled olid väga kõlavad ja ilusad ning oli tunda, et tegemist on professionaalsete lauljatega. Lauludest oli aru saada, et
veebilehitseja masinas • C/S arhitektuur • Igal käsk muudab • HTTP rakenduse omadusi 2 Veeb 3 Veeb 4 HTTP 5 HTTP 6 ASP.NET lehe anatoomia • .aspx • Lehekülje direktiivid – seadistus, mis kirjeldab serveri jaoks, kuidas antud lehte töödelda • Kood – Leheküljel käivitatav kood, mida veebiserver peab käivitama • Lehekülje küljendus – Andmete visuaalne esitlus 7 Veebirakenduste kompileerimine • Veebirakendused kompileeritakse dpnaamiliselt vahetult enne esmast käivitamist • Kompleerimise tulemusel moodustakase .dll (assembly) • Edaspidised päringud saadetakse .dll suunas • Selline kompileerimismudel võimaldab rakenduse lihtsamat muutmist • Lehed, mida ei suudeta kompileerida, ei takista programmi tööd • Esimene kasutaja kannatab lehe laadimise
Malevich ise võrdles oma kunstilistel loengutel ,,Musta ruutu" Jeesus Kristuse kujutamisega. Malevichi enda sõnul oli ,,Must ruut" tema loomingu kese. Malevich rääkis: ,,Ma ei suutnud pikka aega süüa ega magada ja ei suutnud uskuda, et suutsin luua midagi sellist". Eksisteerib väide, et ,,Ruudu" loomisele aitas kaasa Malevichi ainsa poja Anatoli surm tüüfusesse Emotsionaalne mõju Agressiivne Raevukas Kurb tõsine Visuaalne mõju Must värv tomineerib Moodustab musta ruudu Valge taust lisab kontrasti Värviharmoonia värvikontrast Must ja Valge
Modernistlik realism Lääne-Euroopas 1920-1940 Üldine Tähtis on KUIDAS on kujutatud Isikupärane koloriit, joonistus ja pintslitöö Maaliline ilu Vormilt realistlik Värvivalik subjektiivsem ja joonistus vabam Pariisi koolkond (ilu loomine, visuaalne nauding) Amadeo Modigliani (1884-1920) lick to edit Master text styles Portreed ja aktid Second level Third level Anatoomia moonutatud Fourth level Õrn, nukravõitu meeleolu Fifth level Mõjutasid: Toulouse- Lautreci ja Picasso
Veebidisainer Paljud inimesed arvavad et veebidisainer ainult joonistab arvutis kuid tegelikult tegeleb ta ka eeltööga.Veebidisaineril peab olema hea visuaalne mõtlemine, võime tajuda multimeedia ja reklaami psühholoogilist mõju, oskus mõista sihtgrupi vajadusi, süsteemne ja loogiline mõtlemine, lahendustele orienteeritus. Veebiarendaja peab oskame paljutega suhelda, Kujutleda ette võimalusi ning koostöövalmidus.Ta peab olema ka avatud uuendustele. Veebidisaineriks võib saada erinevates Kutse- ja Kõrgkoolides nagu näiteks:
· 1958 - William Higinbotham ''Tennis for Two'' · 1961- esimene mõjuvõimas arvutimäng - ''Spacewar!'' · 1969 - leiutas Ralph Baer mängukonsooli - brown box · Peale seda on arvutimängud maailma vallutanud Arvutimängude negatiivne mõju · Agressiivsus · Reaalsustaju kadumine · Vägivalla jäljendamine · Füüsilise vormi nõrgenemine Arvutimängude positiivne mõju · Oskus arvutit käsitseda · Loogiline, strateegiline mõtlemisvõime · Visuaalne kujutlusvõime · Koostöövõime Mängimisest Oma kooli statistika põhjal · Nooremad õpilased mängivad rohkem kui vanemad. · Poisid mängivad enamasti rohkem kui tüdrukud. · Mängitava mängu liik sõltub tugevasti mänguri vanusest ning soost. · Mängivad õpetajad on haruldus. Aitäh kõigile kuulajatele-vaatajatele!
Suhtlemise käigus toimub vastastikune tajumine ja tundmaõppimine ning sotsiaalsete suhete jaluleseadmine. Antakse edasi mõtteid, arvamusi ja tundeid ning see, kes on vastuvõtjaks, loob oma ettekujutuse ja ideed antud saadusest. Tavaliselt suhtleb inimene kogu oma olemusega, kogu oma isiksusega. Oma sõnume edatamiseks on neli kommunikatiivset süsteemi: loomulik keel; tehiskeel, mille alla kuuluvad näiteks noodikiri, arvutused ja matemaatilised tabelid; visuaalne kommunikatsioon, milleks on pildid ja diagrammid ning mitteverbaalne kommunikatsioon ehk kehakeel. Antud kodutöös ongi käsitletud just mitteverbaalset kommunikatsiooni. Michael Argyle'i andmetel moodustab suhtleja antavast terviksõnumist teisele inimesele verbaalne osa 7%, hääletoon 38% ning visuaalne osa kehakeel kogunisti 55%. Visuaalne osa hõlmab nii inimese liikumist (hoiak, zestid, naeratus, silmakontakt ja füüsikalise ruumi
TAJU – protsess, mille kaudu meeleorganitelt saadud andmete põhjal luuakse terviklik pilt ehk tajukujund vahetult mõjuvatest objektidest või nähtustest - tajul on piirid (absoluutsed piirid (mis on minimaalne/maksimaalne mõjumäär, mida tajume? (heli, nägemine jne)), suhtelised piirid ehk eristuslävi (mis on kõieg väiksem vahemik, mille vahel oleme võimalik vahet tegema? (heli, nägemine jne)) - tajul on kujunemise aeg (närvirakus erutuse levimise lõplik kiirus) (inimesel visuaalne tajumine + reageerimine vajutusega - 300ms) - koosneb aistingutest – need, mida teadvustame ja mida ei teadvusta - pole lihtsalt aistingute summa – lisandub varasem kogemus, emotsioonid, sõltub mõtlemisest ning eeldab tähelepanu – subjektiivsus (tajumise olukord võib olla inimeste jaoks sarnane, kuid emotsioonide ja mõtlemise osa indiviidil erineb – harjumused, eelistused jne) - TAJUMULJEL (välimuses on teatud erinevused, mida algul ei tunne ära) on teatud
annaabi.ee 
