2.6 Kuidas hindan ise oma tööoskusi praktikal Väga hea- kuna see töö, mida ma praktikal tegin, ei olnud see, mida koolis õppinud olin. Koolis õpitud saiategu ja selle tehnoloogiat oma praktikatöös ma rakendada ei saanud. Kasuks tulid küll varasem kogemus kodus tegemisel, kuid suuremas tootmises on tehnoloogiad väga erinevad kodu omadest. Kuid praktikal omandasin teadmised ja oskused kiiresti. 2.7 Ettepanekud ja arvamused õppepraktika kohta Õppepraktika iseenesest on tore ja kindlasti õpetab rohkem, kui aasta või enamaga koolis teoorias. Samas võiks koolis õpitu saada rakendust kohe praktikal. Kuu lõpuks tekib harjumus ja teadmised ja siis oskat juba kõike teha. Georg Badasjan Õppepraktika aruanne 2.8 Minu arvamus praktika ettevõttest Ma arvan et see oli väga tore head inimesed ja töötada oli mõnus. Mina, Georg Badasjan, õpperühma 021PK õpilane,
struktuuri ja tutvustab praktika ja töökeskkonda. Töökeskkonda kuulub: töökoht, tööriietuse vahetamise koht, puhkeruum jne. Teine epapp: õendusjuht tutvustab praktikanti mentorile, kes instrueerib, juhendab praktikaprotsessi. On oluline selgitada ka, et mitte ainult töötada kiiresti ja täpselt vaid ka plaanerida oma tööprotsessi koostöös mentoriga. Praktikale saabudes tutvub praktikant LTKH kohustuslike juhendite ja kordadega. Praktikant esitab kehtivat tervisetõendi ning õppepraktika päeviku praktika juhendajale. Tutvustab praktika algul õppepraktika juhendajale praktika üldväljundeid ja individuaalseid õppepraktika eesmärke. Järgib haiglas kehtivaid hügieeni-, ning infektsiooninõudeid. Alustab tööd graafikus ettenähtud ajal. Haigestumise korral või praktikale mitteilmumisel teavitab sellest oma juhendajat. Osakonnast väljudes teavitab sellest alati oma juhendajat. 4.Üliõpilase juhendamise protsess.
Õppepraktika kaitsmine Urmet Rotman Ehitus-viimistlus V09 Õppepraktika toimumise aeg ja koht. · Aeg-01.03-25.04.2010 · Ettevõtte nimi:OÜ Bestorkate Ehitus · Objektid asusid: · Tallinn Soone 7 · Pärnu Oja tn97 · Juhendaja Errki Vaht Ettevõtte kirjeldus · Töö organiseerimine objektil: · OÜ Bestorkate ehitus oli töö hästi organiseeritud. · Enne objektil tööle asumist seletas juhendaja ära mida on vaja ära teha ja mis peab kindlalt päeva jooksul ka tehtud olema.Objektil oli eelmisel päeval kohale veetud ka materjal mida oli vaja et tööd saaks alustada.Pärast kui oli töö lõpetatud tuli alati töökoht korda seada et järgmisel päeval tulles oleks kõik puhas ja hea tööd uuesti alustada. Tööohutuse alane juhendamine · Tööohutuse alane juhendamine oli väga karm.Peamiselt pandi rõhku sellele et sul oleks kõik kaitse varustus olemas ja ka sellele kuidas tellingute peale käituda,et seal oleks t...
Mina kui õpetaja ja juhendaja Õppimine on protsess, kus teadmisi luuakse kogemuste kaudu, just praktiline tegevus on koht kus toimub nii õppimine kui ka õpetamine. Õpetamise meisterlikkus ei seisne mitte meetodide valdamises,vaid inimestevahelises suhtlemises. Suhtlemine omab suurt rolli praktikandi juhendamisel. Hea suhete kujunemisele aitab kaasa avatus tunnetele ja mõttetele. Avatust iseloomustavad silmside, siirus, valmisolek muutusteks ja uudishimu. Kontakt tuleneb vastastikusest positiivset suhtumisest ja mõistmisest. Lugupidamine praktikandi vastu tähendab seda, et juhendaja suhtleb temaga kui võrdväärsega. Lugupidamine muudab õhkonna vabamaks ja toetab see läbi õppimist. Lugupidamine, empaatia ja emotsionaalsus on eeltingimused vahetuks suhtlemiseks. Juhendaja peaks olema erialaselt pädev ja suutma näha oma tegevuse pikemajalisi eesmärke. Hea juhendaja omaduseks on tasakaalukus, isiku ja rühmapsühholoogia alased oskused, eristam...
................................................................................................. 9 2.5 Isiklikud püstitatud eesmärgid ................................................................................. 9 2.6 Eneseanalüüs.......................................................................................................... 9 2.7 Isikuomaduste areng.............................................................................................. 10 2.8 Hinnang õppepraktika kohta.................................................................................. 10 KOKKUVÕTE................................................................................................................. 10 LISAD Lisa 1. Fotod töövahenditest ja -ülesannetest. Lisa 2. CV ja avaldus praktikaettevõttele. Lisa 3. Hinnanguleht. SISSEJUHATUS Esitasin oma praktikakoha taotlused (CV ja avaldus praktikaettevõttele Lisa 2) kokku neljale
Argo juhendas sooje toite tegema algusest lõpuni, nt. ürdikartulite, Kiiewi kotlettide, anzoovise-kartulivormide, kapsarullide valmistamist. Lisaks toitude tegemisele müüsime õhtuti Merlin Tamm`ega hot doge. Töödega toimetulek/eneseanalüüs Kuna II-sel kursusel laevas olles sain kogemustepagasi sellesse aastasse kaasa oli mul III- ndal kurusel olles laevas palju lihtsam ja kergem ning sain ette antud ülesannetega hästi hakkama. Arvamus õppepraktika kohta Õppepraktika laevas Victoria oli õpetlik ja kogemusterikas. Kuid kui tahaksin minna sellisele suurele laeval tööle, siis oleks veel nii mõndagi õppida ja palju juurde omandada ning palju vaeva näha, et selleni üldse jõuda. Kasutatud kirjandus http://www.tallink.ee/ee/ships/victoria/shops/ http://www.tallink.ee/ee/ships/victoria/restaurants/bars.htm http://www.tallink.ee/ee/ships/victoria/restaurants/eating.htm http://www.tallink.ee/ee/ships/victoria/wellnessServices/
Õppepraktika kaitsmine Gert Kaunis V09 II Kursus Praktika toimumise aeg ja koht 04.11.2010-17.12.2010 Harmet OÜ Priit Heinla Ettevõtte kirjeldus OÜ Harmet moodulmajade s.t ruumelementide tootmine on alguse saanud 1997 aastal . Meie toodangu hulgast leiate moodulmajad , ehitussoojakuid , ning ka erinevaid metalltooteid . Kliendile pakume terviklahendust s.t alustades projekteerimisest, valmistamisest ja lõpetades paigaldamisega. OÜ Harmet põhiturg on Skandinaaviamaad mis moodustavad üle 80 % meie põhitoodangust, seda nii moodulite, soojakute kui ka erinevate metalltoodete konstuktsioonide tootmises. Arvestades Skandinaaviamaade nõudliku klienti oleme püsinud tugevas konkurentsis turunõudmistega tänini. Tehtud Tööd Lae ja seinte vuukide pahteldamine. Seinte ja lae kruntimine ja värvimine Tuuletõket akryl paigaldasin lae nurkadesse ja elektrikilpide ümber. Seinte ja lae vuukide lihvimine. Seineksi paigaldamine seina. Tehtud töödest...
.......................................................................................7 2.3.Tööde organiseeritus....................................................................................................8 2.4.Juhendaja osa ettevõttes ja praktikal............................................................................8 2.5.Töödega toimetulek/eneseanalüüs................................................................................9 2.6.Arvamus õppepraktika kohta........................................................................................9 KOKKUVÕTE.......................................................................................10 LISAD...............................................................................................11 SISSEJUHATUS Käisin ajavahemikus 06.02.2012-27.04.2012 Treegeri kohvikus praktikal,kus läbisin 420
Praktikaaruanne Roland Pikhof EV10 Juhendaja: Eduard Selezov 2012 Õppepraktika toimumise aeg ja koht Praktika toimus: Apr-Juuli, Sept-dets Firmale laohoone ehitus Rakvere Vallas, Tõrma külas Ettevõtte kirjeldus AS Anome on asutatud 1992.a. erakapitalil põhinev jaekaubanduse ja hulgimüügiga tegelev äriühing. Firma tegeleb spordikaupade, jahi- ning militaarvarustuse, autotarvikute-varuosade müügiga ja maaletoomisega Tööriistad ja vahendid Kindad, turvajalanõud, kiiver, kaitseprillid Haamer, sõrg, nuga Kellu,lood Ketaslõikur, segumikser Akutrell, mootorsaag, naelapüss, klambripüss, asfaldilõikur Naelad, kruvid Armatuuri sidumiskonks Tellingud Aeroci plokiliim Nordic tsement Ehitusliiv Tehtud tööd Lammutustööd Krohvimine (nordic tsement, liiv, vesi ) Katuse viilude krohvimine(nordic tsement, liiv, vesi ) Paekivi hoonel vuukide täitmine (lubi tsement segug...
Õppepraktika aruanne Regina Jakobson EV212 Sisukord 1. Sissejuhatus 2. Töö organiseerimine objektil 3. Minu tööpäeva kirjeldus 4. Praktikandi tegevus ettevõttes. 5. Kokkuvõte 1. Sissejuhatus Praktika toimumise aeg ja koht: Tartu Maja Betoonitehas 01.09-07.11.14 toimumise koht – Tartu Betooni 7 objekt - tehas juhendaja – Armin Tragel Mu vend töötab TMB-s betoneerijana ja tänu temale ma sinna sain. Töö organiseerimine objektil Esimene päev tutvustati mulle tehast, kus ma hiljem tööle asusin. Mulle jagati turvajalanõud, kiiver, kaitseprillid ja kindad. Armin näitas mulle riietusruumi, kus enne tööd sain riideid vahetada ja pesus käia. Enne objektile tööle asumist tutvustas juhendaja mulle töid, mida on vaja teha ja mis peab kindlalt päeva jooksul tehtud olema. Tööpäev lõppes objekti korrastamise ja puhastamisega ,et igal järgneval tööpäeval oleks parem töötegemist alustada. Minu tööpäeva kirjeldus: Praktikale käisin...
olukordadega kohanemist, tööaja efektiivset kasutamist, tööülesannete täitmise korrektsust, suhtlemisvalmidust, töötamise kiirust, vastutustunne tööülesannete täitmisel ja iseseisvus tööülesannete täitmisel heaks, ka siis olin ma temaga ühel nõul. Minu juhendaja pidas läbisaamist töökaaslastega ja sobivust erialal töötamiseks heaks, nii arvasin ka mina. Ise arvasin, et tulin üldiselt töödega hästi toime kuna ülesanded olid arusaadavad ja jõukohased. 2.6 Arvamus õppepraktika kohta Minu praktika toimus AS Tallink Gruppi laeval Baltic Princess 18. mai kuni 13. juuli 2010.a. ning see õpetas mul koolis õpetatud teadmistele juurde väga palju. Praktikal meeldisid mulle väga töökaaslased ja see kuidas juhendaja minusse suhtus. 6 KOKKUVÕTE Minu praktika toimus AS Tallink Gruppi laeval Baltic Princess 18.05 13.07. 2010.a.
full-time study special subjects erialaained distance learning, to study by correspondence theoretical knowledge teoreetilised teadmised a fresher/freshman, a first-year student practical skills praktilised oskused a sophomore practical training /work placement õppepraktika a junior student exchange üliõpilaste vahetus a senior credit; credit point; CP Students need 240 I'm in my first semester, term semester tuition fee õppemaks vacation/holidays Tuition is free (of charge) Õpetamine on tasuta prelim/preliminary examination arvestus
11. Analoogselt Eesti riikliku õppekava alusel tegutsevate Prantsuse Lütseumi ja Inglise Kolledžiga, algatame Eesti riikliku õppekava alusel tegutseva Vene Lütseumi loomise Tallinnas ja Narvas. 12. Väärtustame teaduspõhist inseneriharidust, pidades selle eelduseks noori motiveerivat baasharidust matemaatikas, füüsikas ja informaatikas. 13. Väärtustame kutseharidust sihiga vähendada kutseta inimeste suhtarvu tööturul. Analüüsime kutseõppeasutustes toimuva erialase õppepraktika ja täiendusõppe korraldust, pidades eesmärgina silmas ettevõtjate huvi suurendamist ja võimaluste avardamist erarahastuse kaasamiseks kutseharidusse. 14. Analüüsime tasuta kõrgharidusele ülemineku ja vajaduspõhise õppetoetuste süsteemi rakendamise sisulisi ja finantsilisi tulemusi, vajadusel tehes sellest tulenevaid muudatusi seadusandluses. Alates 1. septembrist 2014 rakendame tulemusstipendiumide süsteemi senikavandatust laiemas mahus. 15
ha. Alustati ka metsauuendustöödega. Peale kodumaiste puuliikide istutati ka mitmeid lehise- ja nululiike. 1887.a rajati esimene taimla istutusmaterjali kasvatamiseks. A. Mathieseni eestvõttel 1921.a rajatud nn."Lossiaias" hakati ka dekoratiivliike kasvatama. Praegune Järvselja liigirikas puukool pakub istikuid nii metsaistutajatele kui ka koduaia kaunistajatele. 1969.a alustati Agali küla põllumaadele arboreetumi rajamist, mis on rajatud põhiliselt üliõpilaste õppepraktika käigus. Seal kasvab omaette pisikeste puistutena üle 60 erineva puu- ja põõsaliigi. Järvselja metsade omanäolisus ja vaheldusrikkus kutsub matkaradadele igat loodussõpra. Huvitavamate vaatamisväärsustega on võimalik tutvuda umbes 5 km pikkusel õpperajal. Matkaja saab laudteel kõndides tutvuda Eesti vanima metsakaitsealaga ehk "ÜRGMETSAGA". Tegemist on 1924.a kaitse alla võetud 19 ha suuruse kvartaliga, kus kasvavas põlismetsas on keelatud igasugune
5 3. HAIGLA ÜLESANDED JA KOHUSTUSED 3.1. Haigla ülesanded Tagada oma struktuurüksuste baasil efektiivne, ambulatoorne ja statsionaarne töö haiguste ennetamise, avastamise, ravimise ja taastusravi eesmärgil. Olla konsultatiivseks raviasutuseks haigla kõrgema etapi erialade osas. Osaleda täienduskoolituse ja õppepraktika baasina Tartu Ülikooli arstiteaduskonna ning tervishoiu kõrgkoolide õppetöös lepingulisel alusel. 3.2. Haigla kohustused Säilitama tema halduses oleva vara senise meditsiinilis-majandusliku otstarbe. Tagama tema halduses oleva vara jooksva korrashoidu ning teatama oma kõrgemalseisvale organile vajalikest töödest, mis kulutuste poolest ületavad tavalise jooksva korrashoiu.
Rakvere Ametikool Roland Pikhof EV10 Praktikaaruanne Praktika juhendaja: Eduard Selezov Rakvere 08.01.13 Õppepraktika toimumise aeg ja koht · Praktika toimus Aprill-Juuli, September- Detsember · Firmale laohoone ehitus Rakvere Vallas, Tõrma külas Ettevõtte kirjeldus AS Anome on asutatud 1992.a. erakapitalil põhinev jaekaubanduse ja hulgimüügiga tegelev äriühing,. Firma tegeleb spordikaupade, jahi- ning militaarvarustuse, autotarvikute-varuosade müügiga ja maaletoomisega AS Anome peakontor ja kauplus asub Rakvere kesklinnas, aadressil Koidula tn.11 . Tööriistad ja vahendid; Kindad, turvajalanõud, kiiver, kaitseprillid Haamer, sõrg, nuga Kellu,lood Ketaslõikur, segumikser Rakmed katusel olles Akutrell, mootorsaag, naelapüss, klambripüss, asfaldilõikur Naelad, kruvid Armatuuri sidumiskonks Tellingud Aeroci plokiliim...
EESTI MAAÜLIKOOL Tehnikainstituut Mario Kütt AIATRAKTOR MB-2 Kursusetöö Traktorite ja põllutöömasinate õppepraktika Tartu 2016 SISUKORD SISUKORD............................................................................................................................2 SISSEJUHATUS....................................................................................................................3 1. AJALUGU..........................................................................................................................4 2. ÜLDISELOOMUSTUS.....................................
elustamise ABC, hingamis- ja südameveresoonkonna ning välisfaktoritest tingitud eluohtlikud seisundid, laste elustamise eripärad. Tundma õpitakse infektsioonhaiguste, mürgituste, erakorraliste haigestumiste käsitlemist. Õppeprogrammis on ka erakorralises haiglavälises meditsiinis kasutatavate vahendite, katastroofimeditsiini, kriisipsühholoogia, enamlevinud laste-haiguste ja farmakoloogia aluste tundmaõppimine. Üle pooleõppeprogrammi mahust moodustab õppepraktika, mis toimub haiglates ja kiirabis. Koolitus lõpeb teoreetilise (test) ja praktilise eksamiga. ERAKORRALISE MEDITSIINI TEHNIK Erakorralise meditsiini tehnik on spetsialist, kelle tegevuse eesmärgiks on osutada abi õnnetustes vigastatule ja/või erakorralist meditsiiniabi vajavale patsiendile. Ta hindab patsiendi seisundit, olukorda sündmuskohal ja abi andmiseks vajaminevaid ressursse ning alustab abi andmist patsiendile või õnnetuses vigastatule.
on kustutil muid puudusi, teavitatakse sellest klienti ning tema soovi korral teostatakse kustutile vajaminevad hooldustööd - survestamine, laadimine, etikett jms. 12. Sissejuhatava juhendamise eesmärk ja sisu. Sissejuhatav juhendamine-ettevõtte töö- ja olmetingimuste iseärasuste ning ettevõttes kehtivate töötervishoiu ja tööohutuse üldnõuete selgitamine kõigile selles ettevõttes tööle asuvatele töötajatele ja õppepraktika sooritajatele. Sissejuhatav juhendamine tuleb läbi viia ettevõttes koostatud ja kinnitatud juhendi alusel, milles peab sisalduma: 6.2.1. ettevõtte töökorralduse, sisekorraeeskirjade ning töötervishoidu ja tööohutust reguleerivate õigusaktide tutvustamine 6.2.2. töötervishoiu ja tööohutuse tagamiseks rakendatavate abinõude tutvustamine 6.2.3. juhised käitumiseks õnnetusohu või tööõnnetuse korral 6.2.4. juhised keskkonna saastamisest hoidumiseks 6.2.5
Tallinna Ühisgümnaasium Jane Austen Referaat Koostaja: Laura Jane Katriina Pesonen Klass: 8b Juhendaja: Kristi Siirman Tallinn 2011 Sisukord Sissejuhatus.................................................................................................................................3 Isiklik elu.......................................................................................
Õppepraktika ,,Geriaatriline õendusabi" ÕDE III Patsiendi funktsionaalne seisund ja jõuvarud Tegemist on 85 aastase naispatsiendiga, kes on olnud juba 15 aastat lesk. Pensionär, kes sattus haiglasse peaaju infarkti tõttu. Haiglahoolduse eest tasub haigekassa ja mingi osa ka kohalik omavalitsus. Haige ametlikuks esindajaks on tütar. Tulevikujuhised antud haigel puuduvad. Haige on teadvusel. Lähi- ja pikaajaline mälu on normaalne. Suudab meenutada praegust aastaaega, oma asukohta, tunneb nägude järgi ära personali ja teab, et viibib peaaju infarkti tõttu haiglas. Haigel on igapäevaste otsuste tegemine raskelt häiritud, kuna ta ei ole iseseisvalt suuteline neid tegema või ei tee neid ise üldse. Esinevad tähelepanuhäired, kuna on märgata raskuseid tähelepanu koondamisega ja küsimise ajal tähelepanu tihti hajus. Samas esi...
Tartu Tervishoiu Kõrgkool Ämmaemanda õppekava PEREÕENDUSE EKSAMITÖÖ Tartu 2012 1. SISEJUHATUS 1.1 Praktika sooritamine ,,Pere- ja koduõenduse ning -ämmaemanduse" õppepraktika sooritasin Tartus AS Medicumis perearst Alla Kostina juures, ajavahemikul 19.12.2011-20.01.2012.a. Õppepraktikakoht oli mulle tuttav, kuna olin seal ka eelnevalt pereõega koostööd teinud. Seega tundsin perearsti,väga toredat preõde ja põgusalt ka patsiente ning pereõe tööülesanded polnud mulle võõrad. 1.2 Perekonna valik ja ülevaade Perekonna valikul lähtusin mitmetest aspektidest: 1) Saavutada hea ja usalduslik kontakt edaspidistel kohtumistel ja suhtlemisel
Tallinna Tehnikaülikool Mäeinstituut Geotehnoloogia välitööd Jaana Aunapuu, 164311 Geotehnoloogia õppepraktika, YAEB 11 Juhendaja: Heidi Soosalu Tallinn November 2016 Sisukord Geotehnoloogia välitööd......................................................................................... 1 Sisukord.................................................................................................................. 2 ............................................................................................................................... 2
haridust ega muud kõrg- või kutseharidust, spetsialisti ametikohale erialase kõrg- või kutsehariduse omandamise ajaks 3) politseiametniku ajutise iseloomuga ülesande täitmise ajaks ja kadeti õppepraktika ajaks Ametikohale nimetamise vormistamine on sätestatud politsei ja piirivalve seaduses §47. https://www.politsei.ee/et/ https://www.riigiteataja.ee/akt/106072017006 ÕIGUSKANTSLER Õiguskantsler on põhiseaduse kohaselt ainuisikuline ja sõltumatu põhiseaduslik institutsioon. Õiguskantsleri institutsioon ei ole
EESTI MEREAKADEEMIA Laevamehaanika kateeder MEREPRAKTIKA ARUANNE Õppeliin: laeva jõuseadmed Õpperühm: MM41 Praktikant: Pjotr Muhhin Juhendaja: Jaan Läheb Praktika algus:02.05.2010 Praktika lõpp: 06.09.2010 Praktikakoht: M/S Ice Runner TALLINN 2010 Retsensioonid 2 Sisukord 1. Üldandmed laeva ja laeva seadmete kohta .................................4 1.1. Üldandmed laeva kohta ...........................................................4 1.2. Üldandmed laeva jõuseadmete kohta ......................................8 2. Laeva peamasin ...................................
Miniuurimistöö koostatakse õppeaine raames, näiteks uurimistöö metoodika õppeaines. Miniuurimistöö koostamise eesmärk on õpetada kirjaliku teadustöö struktureerimist ja vormistust ning erialase kirjanduse leidmist ja sellega töötamise kogemuse omandamist. 2.2. Praktikatöö Praktikatöö koostatakse iga üliõpilase poolt sooritatava praktika käigus. Praktikatöö koostamise eesmärk on teoreetiliste teadmiste ja konkreetsete probleemide lahendamise oskuste kirjeldamine õppepraktika vältel. Praktikatöö on kohustuslik ja individuaalne kirjalik töö, mis koostatakse vastavalt õppetoolides kinnitatud üliõpilaste praktikatöö juhendile. Praktikatöö kirjalikul vormistamisel lähtutakse käesolevast juhendist. 2.3. Kursusetöö Kursusetöö on üliõpilase stuudiumi jooksul kirjutatud iseseisev teoreetiline uurimistöö (kirjanduse ülevaade). Kursusetöö koostamisel tuginetakse teadustöö nõuetele. Kursusetöö põhieesmärgid on:
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
