Õppevara analüüs "Keskaeg II. Ajalooõpik 7.klassile" Mait Kõiv, Priit Raudkivi Avita, 2004 "Keskaeg II. Töövihik 7.klassile" Eda Maripuu, Ivo Maripuu Avita, 2007 Teksti ülesehitus Selge Jaotatud mõõdukateks lõikudeks, millel on oma pealkiri Itaalia linnade õitseng Ellusuhtumine muutub jne Mis on renessanss? Uus mõtteviis levib väljaspoole Itaaliat Tekst neljal leheküljel lugemine ei muutu tüütuks Lauseehitus Kasutatud peamiselt rinnastuvaid liitlauseid Veneetsial ja Genoval oli rohkesti kaubapunkte Vahemere idaosas ning
Ajaloo eksami kordamisküsimused 1.Rahvusvaheline olukord 1918-1939. Õpik 1. Miks pidi Saksamaa nõustuma raskete rahutingimustega? Sest neid kuulutas Versialles’ rahuleping sõjas süüdlaseks. Nad pidid loobuma suurtest aladest ja tasuma sõjalised kahjud. 2. Miks nimetati Pariisi rahukonverentsil loodud uut poliitilist korraldust ka Versialles’ diktaadiks? Sest pidevalt avaldasid Sakslased rahulolematust Versialles’s koostatud dokumentidega ning sellega, et prantslased ja inglased surusid oma rahutingimusi neile peale. 3. Mis on reparatsioon? Kahju täielik või osaline hüvitamine sõja võitjale. 4. Mis oli Rahvasteliidu tegevuse eesmärk? Rahvasteliidu eesmärk oli riikide omavaheliste tülide rahumeelne lahendamine ning rahvusvaheline koostöö. 5. Miks teravnes 1930. Aastatel rahvusvaheline olukord? Sest ei oldud rahul riigikorraldusega ja Versialles’ rahulepingu tingimustega,...
Tunnikonspekt Tunnikonspekti aluseks on põhikooli näidistunnikonspekt Anu Raudsepa materjalidest loengu Ajaloo ja ühiskonnaõpetuse didaktika juurde. Klass: 8 Aine: ajalugu Teema: Valgustusfilosoofia Õppematerjalid: Tannberg, Tõnu, Laur, Mati, jt. Uusaeg: õpik 8. klassile I osa. Avita: 2003 lk 38-41 Tannberg, Ene, Nagel, Maaja. Uusaeg: töövihik 8. klassile I osa. Avita: 2012 lk 20-21 Lisamaterjalid: PowerPoint esitlus "Valgustusfilosoofia" (koostaja: Terttu-Triin Tomusk) Õpilaste eelteadmised ja oskused (teema käsitlemiseks): Õpilased on eelnevalt õppinud ajaloo tunnis (7. klassis) hiliskeskaegsete sündmustega kaasas käinud muutusi eurooplaste maailmapildis (renesanss ja humanism, suured maadeavastused, reformatsioon) ning on tuttavad üldiste poliitiliste oludega 17. sajandi lõpu 18. sajandi
Ajaloo Kontrolltöö Ettevalmistus (ptk. 5-7) • Töövihik lk. 13 ül. 4 ja 5 4. Mis eesmärki täitsid varauusajal järgmised avalikud hooned? Kirik - Palvetamine Raekoda - Raadi kokkusaamise koht, raad tegi seal linna üle otsuseid Hospidal - Haigla, vaestele ja vigastatutele abi andmine Kirjuta kolm põhjust, miks ümbritseti linna müüriga. 1. Sisenejate ja väljujate kontrollimiseks 2. Maksude kogumine (pole võimalust linnast lahkuda) 3. Kaitse vaenlaste ja sissetungijate eest Mis asjaolud soosisid tulekahju kiiret leviku varauusaegses linnas? 1
ÜHISKONNAÕPETUS 9.klass Paldiski Gümnaasium Mis on ühiskond? Enne kui hakkame õppima ühiskonda, tuleb aru saada, mis on ühiskond? Ühiskond on inimeste kooselu vorm Ühiskond on korrastatud vorm Ühiskonnas elavad inimesed erinevad jõukuse, maailmavaate ja elulaadi poolest Ühiskond võib olla suur või väike Ühiskond areneb ja toimib pidevalt (valdkonnad, kommunikatsioon, tehnoloogia) Ühiskonnas on olemas kindel struktuur ÜHISKOND + ÕPETUS = ÜHISKONNAÕPETUS Mille poolest erineb ajalugu ühiskonnaõpetusest? Ühiskonnaõpetuse funktsioonid ÕPPIJA jaoks Identiteedi kujundamine Orienteerumine ühiskonnas Sotsiaalne eneseteadvus Toimetuleku võime arendamine Enesekehtestamise oskus arendamine Õppida otsustama oma valikute üle Kriitikavõime arendamine Väärtuste õppimine Ühiskonnaõpetuse funktsioonid ÜHISKONNA jaoks Noorte sotsialiseerimine Patriotismi ja väärtuste kujundamine Demokraatia õppimine ...
TARTU ÜLIKOOL ÕPPEVARA ANALÜÜS Tartu 2009 Analüüsi tegemiseks kasutasin ajalooõpikut ,,Keskaeg II. Ajalooõpik 7.klassile" ja sellele koostatud töövihikut ,,Keskaeg II. Töövihik 7.klassile". Õpiku on koostanud Mait Kõiv ja Priit Raudkivi, see on välja antud 2004.aastal kirjastuse Avita poolt. Töövihiku autoriteks on Eda Maripuu ja Ivo Maripuu ning selle on välja andnud samuti kirjastus Avita, seekord 2007.aastal. Analüüsitavaks peatükiks on 32. ,,Renessansss ja uue ellusuhtumise kujumine". Analüüs on kirja pandud põhimõttel,et alguses esitan näite ning siis kommenteerin näite mõtet ja vajadust. Näide 1.
Õppeaine: Loodusõpetus Tunni teema: Maamudel. Klass: 4.klass Aeg: 9:00-9:45 Õppevahendid: Õpik, töövihik, tahvel, smart tahvel, gloobus. Tunni eesmärgid: Selgitada õpilastele miks on maa kera kujuline? Mis on eha ja koit? Kui kaugel me näeme? Muistendid maailma tekkimisest. Aineõpetuslikud (akadeemilised T,O,V) pädevused: Õpilane tunneb huvi maailmaruumi ehituse vastu. Õpilane nimetab Päikesesüsteemi planeedid. Õpilane kirjeldab joonise põhjal Päikesesüsteemi ehitust. Arendavad (võimed): Õpilane teab, mida tähendab, et Maa on kerakujuline. Kasvatuslikud: Õpilane kuulab kaaslast.
42 x b h y a b r r=x/2 r x 8 cm y 10 cm a 5 cm r 4 cm h 3 cm b 3,9 cm S 97,6 cm2 P 43,4 cm r=x/2 Auto 1 1 Mootor Kere 1 2,4 Esiklaas Uks Töövihik 1 DIAGRAMMIL Chart DIAGRAMMIL Chart Diagrammia Chart Are 1 1 Jooniseala Pealkiri Draw Area Title 1..* Andmeseeria 1..* Punk Data seria Poin Auto 4 1 Kere Ratas Salong
textbox textbox 47 x a y h r r x 10 cm y 15 cm a 4 cm r 5 cm h 2 cm S 183,0 cm2 P 39,6 cm = 3 Korter 1..* Esik Köök 0, 1 Pliit 0..* Külmik Kraanikaus 1 s Töövihik 1 DIAGRAM Ch DIAGRAM Ch Diagram Chart 1 Pealkiri 1 Title Jooniseala Draw Area 1..* Andmeseeria 1..* Punk Data seria Poin Korter 1 1..* 0.
Lisaks võivad salka eksida ka siisikesed, punarinnad, leevikesed, vindid ja teised laululinnud. Tutt-tihased pesitsevad aprillis. Pesa vooderdatakse rohukõrte, sambla, puuniitide ja taimevillaga. Sinna munetakse 5-6 muna ja kuu aja pärast on pojad valmis. Hiljem pesast väljudes püsitakse sünnikodu läheduses. 3 PILTE TUTT-TIHASEST 4 KASUTATUD MATERJALID 7.klassi eesti keele töövihik http://www.looduskalender.ee/node/15899 http://www.looduspilt.ee/loodusope/?page=liigitutvustused_liik&id=236 http://erikmandre.planet.ee/index.php?showimage=643 5
9, klass, füüsika töövihik, I osa, lk 23, Soojusülekanne II 1.) Võta kätte metallese, mis on olnud toas kaua aega, näiteks lusikas. Kirjelda, mida tunned. Vastus: Metallese tundub toatemperatuurist külmem, kui seda kaua käes hoida, tundub metallese soojemana. 1.1 Põhjenda nähtust Vastus: Inimese ja metalleseme vahel toimub soojusülekanne, inimeselt kandub soojusenergiat metallesemele. 2. Saunas (õhutemperatuur ligi 100 kraadi) ei tohi kätte võtta metallesemeid, puitesemeid aga võib. Miks? Metallesemed juhivad palju paremini soojust ja me võime end kõrvetada, Puidust esemed juhivad soojust halvemini, me ei kõrveta end nii kergelt. 3. Mis on meie soojataju füüsikaliseks põhjuseks? Mida enam meie keha pind annab ajaühikus energiat mingile teisele kehale, seda SOOJEM tundub ee keha. Mida enam meie keha ENERGIAT ajaühikus NEELAB mingilt teiselt kehalt, seda soojemana tundub see keha. 4. Miks soojendatakse vett tavaliselt anum...
• Aastal 168 eKr toimus Põhja-Kreekas lahing roomlaste ja makedoonlaste vahel. • Kreekas puhkes ülestõus . Aastal 146 eKr surusid Rooma väed selle maha ja karistuseks hävitasid Korintose linna . • TV lk 44 h 3, abi saad Õ lk 90 Kirjuta vihikusse • 168 eKr alistatakse Rooma võimu alla Kreeka ja Makedoonia. • 146 eKr hävitatakse ülestõusu eest karistusena Korintose linn. Provintside valitsemine • Loe lk 91 • Võida miljon • Töövihik lk 44 h 4 Vallutussõdade tagajärjed • Pane kirja vähemalt 1 tagajärg • Roomasse toodi kõik väärtuslik vallutatud aladelt (kuld ja hõbeesemed, raha, väärtuslikud kunstiteosed ja palju muud) • Roomasse toodi ORJE • Talupoegade olukord muutus halvaks (MIKS?) • Rooma linna elanikkond kasvas pidevalt • TV lk 44-45 h 5,6 • Kodus: • TV lk 44-45 h 2,5,6
a klass Harjutus 1. Silvja teadis et tegemist on Jaani väikse armsa kurvasilmse kassipojaga. 2.Töö tehtud mindi koheselt magama. 3. Piret uuris Kas homme kooli tuled? 4. Naabrinaise külla saabudes otsustati teha midagi huvitavat 5. Kas sa kuulsid seda kõrvaltoast kostunud kolinat? küsis Tiia ehmunult. 6. Ütle mulle kui sa lõpetad siis ma saan asjad kokku pakkida. 7. Avage otsekohe töövihik ütles nördinud õpetaja ja täitke korralikult ära harjutuse lüngad. 8. Kas sa hakkad kohe raamatut lugema või jood veel enne teed? 9. Vaatasin kaugel seisvat noormeest pilku pööramata. 10. Kui sa vigu poleks teinud sõnas õpetaja oleksid sa ka parema hinde saanud lisas ta. 11. See juhtus siis kui saabunud oli kaua oodatud talv ja maa oli mattunud paksu lumme. 12. Linnapea tööst väsinud võttis vaba päeva. 13. Riiulil olid
Füüsika Töövihik VIII klassile I osa 27.Kordamiseks ja Ülevaatamiseks lk62- 64 1.kuidas saadi pikkusühik 1m V:võeti 1 kümnemiljondik osa Pariisi läbivast meridiaanist. 2.kuidas saadi massiühik 1kg V:võeti 1 dm3 puhast vett temp 4*C 3. avalda valemis P=m:V mass V:m=PxV 3.1 avalda P=m:V ruumala V:V=m:P 4.antud on kuubid... V: Kuld-19.3kg, Hõbe-10.5kg,Raud-7.8 kg, ALU.-2.7kg,Parafiin- 0.9kg 5... (ülevalt alla) V:kuld,hõbe,raud,alumiinium,parafiin 6.õpetaja andis Mikule 10 keha... Keha nr 1. ... ... 2.7 3,4 ja 5 8.9 7 ja 10 on 2.7 2. ... ... 25 6. 2.5 8. 7.8 9. 0.9 Samast ainest võivad olla kehad numbriga 1,7,10 ja 3,4,5, 7. õhu tihedus kg/m3 1.3 1.2 1.1 1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 ...
Korraga viib suur laine poisi merre. Oh Jumal too ta tagasi! Ta on mu ainus lapselaps. Teine suur laine toobki poisi tagasi. Aga mu Kõige Vägevam tal oli ju müts ka peas! *** Kuule Juku kuhu on kadunud meie kanaarilind kogu pere lemmik? Pole õrna aimugi isa. Viis minutit tagasi puhastasin teda tolmuimejaga nagu ikka pehmeid asju. Siis oli ta täiesti olemas. (T. Õunapuu ,,Kirjavahemärkide töövihik gümnaasiumidele ja kutseõppeasutustele") Mina muuseas ei taha halba hinnet saada. Sina võib ju arvata loodad ka ilma õppimata selle töö ära teha. Ehkki tõsi küll ei meeldi sullegi negatiivsed hinded. Täna kirjutame arutleva lõigu Rousseau loe. russoo essee kohta. ______________________________________________________________________________________ _____ Malle hea inimene aitas teisi alati. Ta jutustas meile linnarahvale mõndagi huvitavat maainimestest ja mesilastest
Peetri Kool Tutvustus Hiina Hiina Muusikat peeti Hiinas kõikide teaduste allikaks. Ka Hiina keel on väga laulev ning sageli sõltub sõna tähendus intonatsioonist. Muusika abil ja kaudu õpetasid Hiina filosoofid rahvast. On teada, et juba 2500 eKr kasutati Hiinas kammertooni, milleks oli hirsiteradega täidetud bambustoru. Hiina muusika, mis on valdavalt ühehäälne, toetub peamiselt viieastmelisele helilaadile-pentatoonikale. Viit pidasid hiinlased ideaalarvuks ja igal pentatoonika astmel oli oma kindel tähendus: 1- valitseja, 2- minister, 3- rahvas, 4-riigi asjad, 5- üldine olukord. Nii võis helide järjestuse põhjal aru saada, millest muusikas juttu on. Omalaadne nähtus Hiina kultuuris on Pekingi ooper, mis kujunes välja 18. Sajandi lõpul Pekingis. Tegemist on iseloomuliku sulamiga ooperist, balletist ja draamaetendus...
" Gooti stiil " 9a klass 2008 aasta Sisukord: · Sissejuhatus · Oma arvamus kunstiliigist · Kasutatud kirjandus Keskaegse Euroopa imetlusväärseim kunstistiil on gootika. See sündis Prantsusmaal ning seal loodi ka kõige kaunimaid gooti stiilis kunstiteoseid. Prantsusmaalt levis gootika teistesse tolle aja LääneEuroopa kultuuriringi kuuluvatesse maadesse. Nimi anti gooti stiilile alles hiljem, renessansiajastul kunagise germaanlaste hõimu gootide järgi. Kuigi neil tegelikult selle stiiliga midagi tegemist polnud. See asialgu pilkena mõeldud nimetus pidi tähendama barbaarset ja metsikut. Meie ajal peetakse g...
Rein on laevatatav 900 km ulatuses Milleks kasutatakse Reini vett? Jõe vett kasutatakse tööstuse tarbeks; aedade - põldude kastmiseks; Rein on Euroopa siseveeteedest suurim, mida mööda veetakse naftat, raumaaki ja vilja (ülesvoolu), aga ka sütt ja tööstuskaupu (allavoolu). * Rein ka kõige saastatum jõgi Saksamaal. Kasutatud materjalid GEO 2. Geograafiaõpik põhikoolile. L. Koppel, Ü. Liiber, E. Saar. Kirjastus Studium, 2010. GEO 2. Geograafia töövihik põhikoolile. Ü. Liiber, V. Rootsmaa, L.Koppel, E. Saar, U. Vessin. Kirjastus Studium, 2010. Maailma atlas. Kaardikirjastus “ Jāņa sēta“, 2000. et.wikipedia.org elu24.ee flickr.com gabriel.ircnet.ee kuukiireneid.blogspot.com panoramio.com pilt.delfi.ee rannu.ee messewohnungen-duesseldorf.de fosterandpartners.com mannlines.ee germany.travel Koostas: K. Haljasmets, pellarosa.blogspot.com twip
IDAMAADE MUISTSED TSIVILISATSIOONID Sihtrühm: 6. klass Koostaja: Lende Saluvee 2010 Mis on tsivilisatsioon? See on ühiskond, 1) kus on hästi arenenud: Ø põlluharimine Ø käsitöö 2) kus on tekkinud: Ø riik Ø kiri Kus tekkisid esimesed tsivilisatsioonid? Idamaade muistsed tsivilisatsioonid ehk kõrgkultuurid tekkisid u 3000 a eKr suurte jõgede äärde: Ø Egiptus- Aafrika kirdenurk, Niiluse jõe org Ø Mesopotaamia- Ees- Aasias, Eufrati ja Tigrise jõgede ümbrus Ø India- Hindustani poolsaar, Induse ja Gangese jõgede kaldad Ø Hiina- Aasia idaosa, Huanghe ja Jangtse jõgede orgud Miks tekkisid tsivilisatsioonid jõgede äärde? Ø suurte jõgede orgudes on väga viljakas maa Ø üleujutused tõid põldudele rammusat jõemuda Ø tegeleti niisutuspõllundusega- kaevati kanaleid ja tammesid, mille abil juhatati vesi põldudele Kuidas tekkisid riigid? Ø niisutuspõllundus andis paremat j...
Poolas on tegemist enamasti intensiivse tootmisega. Keskkonnaprobleemiks on Poolas eriti reostunud meri ja järved. Maakasutuses kuulub Poola kaubandusliku põllunduse alla, peamiselt toodetaksegi piima ja teravilja. Allikad 1. Kooliatlas lk 26-27 Kesk-Euroopa kaart. 2. Kooliatlas lk 28-29 Kesk-Euroopa majanduse kaart. 3. Kooliatlas lk 20 Euroopa kliima ja taimkatte kaardid. 4. Kooliatlas lk 90 Maailma loodusõnnetuste ja maakasutuse kaardid. 5. Maailma ühiskonnageograafia töövihik lk 82. 6. Maailma ühiskonnageograafia õpik lk 88 kliimavöötmete kaart. 7. http://et.wikipedia.org/wiki/Poola
Lähisajalugu, Töövihik 9.klassile 15.Maailm pärast Teist Maailmasõda. Kahepooluselise maailma jagunemine 1. Vasta küsimustele tabeli ja teksti alusel Mis riikide sõdureid hukkus Teises maailmasõjas kõige rohkem? Millest see tulenes? Saksamaa, NSVL, Jaapan. Sest nad olid kolm peamist riiki, kes sõdisid ning nad koondasis enda alla teiste riikide sõdureid. Mis riikides hukkus kõige rohkem tsiviilelanikke? Miks? Saksamaa, Poola, NSVL, Jaapan, Jugosloovia. Sest sõjategevus oli suurim, nende aladel Miks oli hukkunute arv kõige suurem NSVL? Sest NSVL olid kõige suuremad valed. Millised rahvad kandsid Teises maailmasõjas protsentuaalselt kõige suuremaid kaotusi? Poolakad, jugoslaavlased ja NSVL rahvas ning sakslased Miks vähenes Eesti elanikkond? Sest eestlased põgenesid punaarmee eest teistesse riikidesse paremat elu otsima. 2. Täida lüngad. 1.Jalta 2.Potsdoni 3.1951 4.San Francica 5.esialgu 6. NSVL 7. USA 8.Prantsusmaa 9.suurbritannia 10. Sa...
Metsarinded Koostaja: Helena Ajaots Puurinne Puurinne on kõige kõrgem rinne metsas. See on viies rinne metsas. Puurinde alla kuuluvad puud. Näiteks: mänd, kuusk, vaher, kask, tamm jne. Vanemas eas puude kasv kõrgustesse aeglustub ja Kuusk puuderindes võivad enam-vähem ühe kõrgused puud olla üsna erineva vanusega. 100 Aastase kuuse latv ei ulatu palju kõrgemale kui 60-aastase kuuse ladvast küll aga on tüvi jämedam. Metsas on ka noori puid, kes on kasvult madalamad. Mänd Põõsarinne Põõsarinne on metsas neljas rinne. Ta on puurindest korrus all pool. Põõsarinde alla kuuluvad Sarapuu oks põõsad. Sarapuu on nime poolest puu, aga päris puudega ei suuda ta kasvus võistelda. Ta kuulub põõsarinde alla. Põõsarindes kasvavad näiteks: Sarapuu, ...
Lühiintervjuu analüüs Vaadake üht värsket lühiintervjuud (nt uudistesaate osa) või katkendit pikemast intervjuust (nt vestlussaatest). Analüüsige nähtut küsimuste abil. ( Ülesande koostamise aluseks on R. Bobõlski ja M. Rossi gümnaasiumi eesti keele töövihik ,,Johannes", kirjastus Koolibri, 2017). Mis on intervjuu eesmärk? Intervjuu eesmärk on tutvustada televaatajatele noort elupäästjat. Roger Kuura on uppumisohus lapse veest välja toonud ja sellega pälvinud meedia huvi ja tunnustuse. Tegemist on poolstruktueeritud intervjuuga, kus alateema on teada ning küsija otsustab, mida ja kuidas küsida. Millest vesteldakse, kas teema ja küsimused on mõlemale poolele mugavad?
PROJEKT küla kogukonna elujõu säilitamine vao külamaja renoveerimine Eesti Ettevõtluskõrgkool Mainor Juhendaja: Jana Kukk Vastutusvaldkonnad Click to edit Master text styles Projektijuht, turvaülem, Second level turundus- ja logistikajuht Third level Ulvi Fourth level Fifth level Töö meediaga , PR- mänedzer , sideülem - Rita Töö vabatahtlikega , töödejuhataja ja IT- juht- Siret ...
soovitud muudatused on tehtud klõpsake nuppu Sobib. 14.Abi kasutamine Abi teabe kasutamiseks klõpsta nupule Abi valides sealt OpenOffice.org- i abi järgmiseks avaneb OpenOffice.org-i abiteksti aken. Abiteabe akna saate sulgeda sulegmisnupust. 15.Töövihiku sulgemine Töövihiku sulgemiseks avage Fail ning sealt käsk Sulge. 1 Töövihik 1. Uue töölehe sisestamine Töövihikusse uue töölehe lisamiseks avage Lisamine sealt käsk Leht avaneb Lehe lisamine aken, kust saate valida kas uus leht lisatakse enne või pärast käesolevat lehte, saate valida uute lehtede arvu. Lisatavatele lehtedele saate ise märkida nime, valikute kinnitamiseks vajutage Sobib. 2. Töölehe nime panemine Töölehele nime andmiseks valige tööleht mille nime te soovite muuta.
sõnavara rikastamine (nõud) tunnikontroll sõnavara kohta rühmatöö, iseseisev töö õpiku Esinemisoskuse arenemine ja töövihikuga UK jõulutraditsioonidega paaristöö, Venn'i diagramm, tutvumine, võrdlus Eestiga õppemängud Õppematerjalid: Ü. Kurm, M. Jõul "I love English 4" õpik + töövihik + kassett A. Pikver "Grammar is Easy!" R. Murphy "Essential Grammar in Use" (elementary level) M. McCarthy, F O'Dell "English Vocabulary in Use" (elementary level) INGLISE KEELE TÖÖPLAAN 6. KLASSILE Aeg: III, IV veerand 2003/2004 õ.-a Õpetaja: Age Tamm Õppe- Teemad. Alateemad. Mõisted, faktid nädal 16. nädal Unit 10. Round-up How scouts organise themselves
MÄRGALAD EUROOPAS ELISABETH PUMALAINEN 9.A MIS ON MÄRGALA? Märgala on ala, mille pinnas on kas pidevalt või ajutiselt liigniiske. Märgalade hulka kuuluvad sood, rannaroostikud ja kinnikasvavad järved, samuti aeg-ajalt üleujutatavad jõeluhad ning madalad ja lauged mererannikud. MÄRGALADE LEVIKU ISELOOMUSTUS EUROOPAS Märgalasid on kõige rohkem Põhja-Euroopas (Norras, Rootsis, Soomes), ja Ida-Euroopas (Venemaal). Kõige vähem märgalasid on Lõuna-Euroopas ja Kesk-Euroopas kuna inimesed kuivendavad neid. MÄRGALADE ÖKOSÜSTEEMID Märgala ökosüsteemides on erilise tähtsusega järgmised organismide rühmad: - veesisesed taimed, - ujuvad ja ujulehtedega taimed, - veepealsete lehtede ja vartega taimed, selgrootutest loomadest ussid, limused, koorikloomad, putukad ja nende vastsed, selgroogsetest loomadest kalad, kahepaiksed, roomajad, linnud ja imetajad. Märgalad on haprad ökosüsteemid, mis on inimmõju suhtes suure ...
keskkool, purskkaev ; Tüve lõpus sama kaashäälik, mis liite algul - modernne, siinne ; l,m,n,r + ss , kui ei järgne kaashäälikut ja ühendi pikkus kannab ss : simss, ressurss, forsseerima, kirss ; - nud+ n-lõpuline tüvi : veennud, möönnud ; diftongi asemel on 2 silpi : poeem, viiul, müüa - t kõrvale kirjutan s ja d kõrvale käib z ( tsekk, tsello , dzuudo,dzinn ) 3. Võõrsõnade õigekirja ja tähenduste tundmine (harjutuste lehed, konspekt, töövihik, õpik) 4. Osata võõrsõnu ja likkus-liitelisi sõnu käänata esimeses viies käändes, põhjendada sõnade õigekirja. - likkus-liitelistes sõnades säilib käänamisel alati -kk ( koera sõbralikkus, koera sõbralikkuse , koera sõbralikkust, koera sõbralikkusesse )
Nigeeria on põhiline sidepunkt tema ümber paiknevate Musta Aafrika riikide ja Ameerika, Euroopa ning Ida-Aasia vahelises illegaalses narkootikumide kaubanduses. Seda eelkõige soodsa geograafilise paiknemise tõttu: läbivad jõed ja väljapääs ookeanile. Nigeerias asuvad suuremad sadamad on Bonny Ishore'i, Calabari ja Lagose sadam. Nigeeria suurima jõe Nigeri deltas ja Guinea lahes on väga aktiivne piraatlus ning relvastatud laevaröövid. Kasutatud materjalid: Geograafia vihik ja töövihik Kättesaadav: Autori materjalid The World Factbook Kättesaadav: https://www.cia.gov/library/publications/the- world-factbook/ Vikipeedia,vaba entsüklopeedia Kättesaadav:http://et.wikipedia.org/wiki/Nigeeria Wikipedia Free Encyclopedia Kättesaadav: http://en.wikipedia.org/wiki/Nigeria World Flags database Kättesaadav: http://www.flags.net/NGRA.htm http://www.nema.gov.ng/images nigeria.gif /
Redutseerija aine, mille osakesed loovutavad elektrone ise oksüdeerudes. Oksüdeerija aine, mille osakesed liidavad elektrone ise redutseerides. Fluor on alati oksüdeerija! Oksüdeerumine- elektronide loovutamine, redoksreaktsioonis vastab sellele elemendi oa suurenemine. Redutseerimine- elektronide liitmine, redoksreaktsioonis vastab sellele elemendi oa vähenemine. Elektrolüütiline dissotsiatsioon- Ainete lagunemine ioonideks lahustumisel polaarses lahustis. (Vaata töövihik lk 24-25). Redoksreaktsioon- keemiline reaktsioon, milles toimub elektronide üleminek ühtedelt osakestelt teistele, sellega kaasneb oa muutus. Ioon- positiivset või negatiivset laengut kandev aatom või aatomite rühmitus Katioon- positiivse laenguga ioon ( näiteks Al , K, H) Anioon- negatiivset laengut kandev aatom või aatomite rühmitus.( Näiteks : kloriidiioon hüdroksiidiioon, fofaatioon). katalüsaator- aine, mis muudab(enamasti suurendab) reaktsiooni . Reaktsiooni kiirendaja.
Maailma rahvaarv kasvab ohtlikult suureks Rahvastiku arv hakkas kiirelt kasvama 18. sajandil tänu meditsiini arengule ning elutingimuste paranemisele. Esimene miljard inimesi täitus maakeral 1804. aastal, teise miljardi täitumiseks kulus pärast seda 123. aastat, kolmanda miljardi täitumiseks vaid 33. aastat. Kuue miljardi piiri ületas maailma rahvaarv 1999. aastal. Peale seda on rahvaarv iga aasta plahvatuslikult kasvanud. Maailma rahvaarvu suurenemine toob kaasa palju probleeme, mis seab ohtu terve inimkonna elu ja arengu. Rahvaarvu kasv on põhjustanud suuri sotsiaalseid ja majanduslikke probleeme - toidu puudus (arengumaades), ülerahvastumine ja -linnastumine, tööpuudus, suurenev majanduslik ebavõrdsus, suurenev nõudlus loodusvaradele, jäätmete ladestamise probleem jne. Rahvaarv tõuseb eriti kiirelt arengumaades. Sellel on mitmeid põhjuseid, nagu näiteks arengumaades on naised põhiliselt kodus ...
Kirjuta oma spikker Wordis valmis. Lisa lehele kaks veergu, et spikker liida lai ei tuleks. Kirjasuuruseks soovitame midagi 6 ja 10px vahel. Trüki oma spikker välja ja oledki valmis. Töö ajal saad seda peita mistahes kohtadesse, kuhu vähegi võimalik ja vahepeal seda rahulikult vaadata. Riskitase sõltub sellest, kui hästi on sul välja mõeldud spikri asukoht. Seda meetodit saab väga kergelt teiste meetoditega koos kasutada, et saavutada veelgi parem tulemus. Mida on vaja: Töövihik,Pastakas Riski tase: keskmine Kõige tavalisem ja levinuim viis on kirjutada valemid ja reeglid oma töövihiku peale. Soovitatav on teatud aja tagant kattepabereid vahetada. Ei soovita töö ajal suure himuga töövihikut vaadata, Vahelejäämise risk on siis suurem. Mida on vaja: Salvrätikud Riskitase: Väike Hea meetod millega ei jää õpetajale vahele. Enne tööd kirjuta spikker salvrätiku peale, tunnis mängid, et sa hakkad nuuskama ja vaatad salvrätiku pealt spikrit,
Ülesanne 3 Tabelid Lisada lahendustega praktikumi töövihik Ta ga praktikumi töövihik Tabelid_2_Andmeloendid.xlsm Sisukord Rakendus "Puidu müük". Ülesande püstitus Puidu müük. Variandid Töötajad. Üldine nimekiri Rakendus "Puidu müük". Puidu hinnad Variandid Hinnad Tööötajad Rakendus "Puidu müük". Ülesande püstitus Koostada rakendus, mis võimaldab teha puidu müümise arvestust. Rakenduse andmemudel on toodud skeemil. Rakenduses kasutada nimesid!!!
R P 242,8 cm 4 Maja 1 4...* 1...* 1 Vundament Sein Lagi katus ... * Sarikas Uks Aken 1 Alus Kate 2 Töövihik 1...* Diagramm 0...* Tööleht 0...* Kujund Chart Worksheet Shape 65 536 1...* 256 Rida Lahtriplokk Veerg Row Range Column 1...16 777 216 Lahter 256 Cell 65 536
tööstusriikide vahel toimuv kaubavahetus, kui kolooniate vahel oli nõrk ja peaaegu olematu. Nimeta kolooniate iseseisvumise põhjusi 20. sajandil Toimus impeeriumide vahel võitlus kolooniate ja tooraineallikate pärast. Toimusid kaks maailmasõda. Tekkisid suurettevõtted ja suurenesid vastuolud kapitalistide ja töölisklassi vahel. Kolooniaimpeeriumid lagunesid. 10. Selgita näite varal geograafilist tööjaotust ja suhtelise eelise printsiipi Vt. Töövihik lk. 11 harj. 11!!! 11. Selgita, miks tekkisid rahvusvahelised firmad ja too näiteid nende kohta Näiteks Shell, McDonalds jne...Esmane huvi oli juurdepääs loodusvaradele ja laieneda uutele turgudele. Ettevõtted püüdsid alandada tootmiskulutusi ja suurendada kontrolli mingi riigi majanduses. 12. Võrdle rahvusvaheliste ettevõtete põlvkondi ja too näiteid! I: Euroopa kaubanduskompaniid, kes ostsid kokku ülemeresaadusi ja turustasid neid Euroopas.
Kas e-õpikud kergendavad kooli- või rahakotti? Keskmiselt on igal õpilasel päevas viis kuni kuus tundi, see teeb tervelt viis kuni kuus erinevat õppeainet, millest igas ühes on sageli vähemalt üks õpik, töövihik või ülesannete kogu ning iga õppeaine kohta ka vihik, kuhu õpetaja juttu üles kirjutada. Pool tosinat raamatut kotis ei tundugi nii palju, kuid kui mõelda reaalsusele, siis on kotis keskmiselt veidi alla kümne õpiku, paar töövihikut, mõni ülesannete kogu, hunnik vihikuid, päevik ja pinal. See on ikka üks paras hulk raamatuid, mida noor õppur igapäevaselt koolikotis peab kandma. Üha enam räägitakse e-õpikutest,
Istusime Pipar Tee 6. Poolita sõnad järgmises harjutuses püstkriipsuga. päike, kaunilt, paistis, tänaval, nähtavale, kolm, väikest, need, märg, jättis, väikese, poole, kollased, kustutasime, korjasin, tõstsime, vurrudega, põllul, meile, nahkhiir, kaldal, inimese, raamatusse, ilm, koolis, ettevaatlik, vorstid, korraga, paadis, külla, huvitav, noored, korstnatesse, hea, kapsasupp, lumikelluke, lükkavad, nõid, lillevaas, klassis, poisid, kuusk, põssas, meie, linnuke, roheline, töövihik, õunad, laulame, kartul, prints, puudel, jõulud, mantlid, seitse, leidis, sõiduauto, imelik, asi, süüa 7. Vastates küsimustele kirjuta poolitamisreeglid ja näited. 1. Missuguseid sõnu ei saa poolitada? 2) Kust poolitatakse üldiselt sõnu? 3) Mida ei tohi jätta üksi reale? 4) Kust poolitatakse liitsõnu? Poolitamine Tööleht 1 KORDAME REEGLEID: KUI SÕNA EI MAHU REA LÕPPU ÄRA, AITAB POOLITAMINE.
J a_b b-a+a VBA projekt. Moodulid VBA-projekti põhikomponentideks on moodulid. Peamised - objektimoodulid ja - üldmoodulid Igal töövihikul ja lehel on üks objektimoodul. Luuakse ja eemaldakse koos vastava objektiga. Siia protseduurid, mis on tihedalt seotud antud objektiga Üldmoodulid võivad puududa, saab lisada korraldusega Insert/Module. Siia tüüpiliselt protseduurid, mis kasutavad mitme lehe objekte. Töövihik 1 1..* 1 Leht VBA-projekt 1 2..* Tööleht Diagrammi- leht Moodul 2..* 0..* Objektimoodul Üldmoodul 1..* 1
Tänu sellele saab ka nt mitu isikut ühte ja sama esitlust koos kirjutada. (Google Docs Home 2009) Samuti on võimalik saata ja jagada PDF faile. Mobiilikasutajatel võimaldab Google Docs sirvida Google Docs dokumente, arvutustabeleid, kuid mitte esitlusi PDF- failidena. (Google Docs 2009) Iga dokument võib olla kuni 500K. Pildid ei tohi olla suuremad, kui 2MB. Dokumente saab laadida erinevate failivormingutena nagu HTML, Plain Text ( Txt ), Microsoft Word, rtf, Open Office. Iga arvutustabeli töövihik võib koosneda kuni 256 veerust, kuni 200000 lahtrist või kuni 100 leheküljest. Ridade arv ei ole piiratud. Iga töövihik võib sisaldada kuni 20000 lahtrit valemeid, mida piiratakse järgmiselt: · kuni 1000 Google valemit; · kuni 1000 GoogleLookup valemit; · kuni 50 Import valemit. Korraga saab olla avatud 11 arvutustabelit. Importida saab nii palju kui 1 MB xls, xlsx, CSV või ods, txt, Tsv, TSB formaadis. Esitlused, nii ppt kui ka pps formaadis, saab üles
0..* Kõvaketas ROM RAM 0, 1 CD ROM 0, 1 DVD 0..2 Diskett 2 Töövihik Diagramm TÖÖLEHT 1..* Kujund 0..* 0..* Rida Lahtriblokk Veerg 65 536 1..* 256 Lahter 1..16
319 cm2 P 232.8319 cm r=0,5 b P=2*h1+(b-b2)+2*hv+b2+((π*b)/2) S=b*h1-b2*hv+(π*r2/2) Arvuti 1..4 Protsessor Sisemälu Välismälu RAM ROM 1, 2 lismälu Kuvar 0..* Kõvaketas 0, 1 CD ROM 0, 1 DVD 0..2 Diskett Töövihik 1..* Diagramm 0..* TÖÖLEHT 0..* Chart Worksheet 65,536 1..* Rida Lahtriplokk Row Range 1..16 777 216 Lahter 256 Cell 65,536 Kujund Shape 256 Veerg Column
0,1 0..* Elutuba Pliit 0..* 0..* Söögituba Külmik 1 0..* Kraanikauss Magamistuba 0..* Vannituba ... Elutuba Söögituba Magamistuba Variant 3 Töövihik DIAGRAMMILEHT Chart 1 Diagrammiala 1..* Kujund Chart Area Shape 1 1 1 Jooniseala Pealkiri Legend
hv h bv b b 80 h 120 d 40 bv 40 hv 40 A 8171,681 P 382,8319 Korter 1..* 1 1..* 0..* esik köök tuba vannituba ... pliit 0,1 0..* elutuba külmik 0..* 0..* magamistuba kraanikaus 1 0..* söögituba Töövihik 1..* Diagram 0..* TÖÖLEHT 0..* Kujund m Char Worksheet Shape t 65536 1..* Rida Lahtriplokk Veer g Column Row Rang e 1.
Tallinna Tehnikaülikool Informaatikainstituut Töö Exceli töökeskkond ja joonestusvahendid Üliõpilane Õppemärkmik 165145 Õppejõud Õpperühm 165145 25.09.2013 x x Kesk 6 5 1 4 5 5 4 1 5 6 4.20 6 5 1 4 5 5 4 1 5 6 4.20 6 5 1 4 5 5 4 1 5 6 4.20 6 5 1 4 5 5 4 1 5 6 4.20 6 5 1 4 5 5 4 1 5 6 4.20 6 5 1 4 5 5 4 1 5 6 4.20 6 5 1 4 5 5 4 1 5 6 4.20 x 6 5 1 4 5 5 4 1 5 6 3.82 x 6 5 1 ...
l 60 cm P=(PI()*(b/2))+b+h2_+(h2_-k)+2*l 100 cm 30 cm A=(PI()*(b^2)/2)+(b*h2_ -k*hv/2) 70 cm 30 cm 35 cm 40 cm 339.24778 cm 9329.86678 cm Maja 1 4..* Vundament Sein Lagi Uks Aken 1 Katus ... * Sarikas 1 Alus Kate 4 Töövihik 0..* 0.. Diagramm Tööleht * 1..* 65 536 Lahtriplokk Rida Veerg 1..16 777 216 Lahter 256 65 536 0.. * Kujund 256
Rakvere Gümnaasium Renessanss Janno Sepajõe 10.A 2014 Renessanssmuusika on renessansiajastul (14.17. sajand) loodud muusika. Mõistet "renessanss" kasutatakse peamiselt kujutava kunsti puhul ja seoses Itaaliaga. Muusikaline renessanss on seotud pigem Madalmaadega, seepärast nimetatakse seda ajastut ka Madalmaade vokaalpolüfoonia ajastuks. Erinevalt teistest kunstiliikidest sai renessanss muusikas alguse 14. sajandil Madalmaades, kust levis mujale Euroopas 15.16. sajandil. Religioosse muusika kõrval muutus üldiseks ka ilmaliku muusika harrastus. Suurenes nõudlus ilmalike muusikute järele, kes said tööd nii õukondades kui ka rikkamate kodanike kodudes. Tekkis mitmeid uusi ilmaliku muusika zanre. Populaarseimaks laululiigiks oli Itaalias 13. sajandil tekkinud madrigal. Sageli põhinesid renessansiaegsed laulud rahvaviisidel. Tekkis ka uusi vaimuliku laulu liike....
Tallinna Tehnikaülikool Informaatikainstituut Töö Exceli töökeskkond ja joonestusvahendid Üliõpilane Õppemärkmik Õppejõud Robert Peetsalu Õpperühm YAGB11 Olen logo YAGB11 22.09.2012 M i k k x x x x x x Kesk. N 2 0 6 6 3 3 6 6 0 2 3,4 a 2 0 6 6 3 3 6 6 0 2 3,4 r 2 0 6 6 3 3 6 6 0 2 3,4 u 2 0 6 6 3 3 6 6 0 2 3,4 s 2 0 6 6 3 3 6 6 0 2 3,4 k 2 0 6 6 3 3 6 6 0 2 3,4 x 2 0 6 6 3 3 6 6 0 2 3,4 x 2 0 6 6 3 3 6 6 0 2 3...
Tallinna tehnik Töö Üliõpilane Õppejõud Tallinna tehnikaülikool Informaatikainstituut Exceli töökeskond ja joonestusvahendid Ahti Lohk ol Õppemärkmik *****1 Õpperühm EATI** Kalle Kasemets 110751 EATI12 23.09.2011 M a r t t i x x x P 1 0 7 5 1 1 5 7 0 u 1 0 7 5 1 1 5 7 0 t 1 0 7 5 1 1 5 7 0 n 1 0 7 5 1 1 5 7 0 i 1 0 7 5 1 1 5 7 0 k 1 0 7 5 1 1 5 7 0 x 1 0 7 5 1 1 5 7 0 x 1 0 7 5 1 1 5 7 0 x 1 0 7 5 1 1 5 7 0 x 1 0 7 5 ...
70. Seedekanali osad: Suuõõs, Neel, Söögitoru, Magu, Peensool, Jämesool 71.Seedekanali seina ehitus:nimta 3 kesta, nende iseloomustus. Sisemine limaskest kohevast sidekoest, mis ühendab limaskesta lihaskestaga. Keskmine lihaskiht koosneb silelihasrakkudest Välimine serooskest õhuke ja siledapinnaline, katab magu ja soolt. 72. Suured süljenäärmed, nende asend, avamine suuõõnde(Joonis 11) · 2 Kõrvasüljenääre-väliskõrva ees all mälulihase peal. Avaneb suuõõnde teise purihamba kohal. · 2 Lõuaalunesuljenääre-alalõuanurga kohal.Avaneb suu põhjas keelealusele lihakesele. · 2 Keelealune süljenääre-paikneb suu põhjas. Avaneb suu põhjas keelealusele lihakesele. 73.Hammaste arv, liigid: (Joonis 76) Inimesel on kaks hammaste vahetust piima- ja jäävhambad. Piimahambaid on inimesel 20 : (2 lõikehammast; 1 silmahammas; 2 purihammast) Jäävhambaid on aga 32 (2 lõikehammast;1 silmahammas;2eespurihammast,3tagapurihammast) 74. Hamba eh...
70. Seedekanali osad: Suuõõs, Neel, Söögitoru, Magu, Peensool, Jämesool 71.Seedekanali seina ehitus:nimta 3 kesta, nende iseloomustus. Sisemine limaskest kohevast sidekoest, mis ühendab limaskesta lihaskestaga. Keskmine lihaskiht koosneb silelihasrakkudest Välimine serooskest õhuke ja siledapinnaline, katab magu ja soolt. 72. Suured süljenäärmed, nende asend, avamine suuõõnde(Joonis 11) 2 Kõrvasüljenääre-väliskõrva ees all mälulihase peal. Avaneb suuõõnde teise purihamba kohal. 2 Lõuaalunesuljenääre-alalõuanurga kohal.Avaneb suu põhjas keelealusele lihakesele. 2 Keelealune süljenääre-paikneb suu põhjas. Avaneb suu põhjas keelealusele lihakesele. 73.Hammaste arv, liigid: (Joonis 76) Inimesel on kaks hammaste vahetust – piima- ja jäävhambad. Piimahambaid on inimesel 20 : (2 lõikehammast; 1 silmahammas; 2 purihammast) Jäävhambaid on aga 32 (2 lõikehammast;1 silmahammas;2eespurihammast,3tagapurihamm...
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
