Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Suhtlemispsühholoogia: Asendustöö nr.11 (1)

1 Hindamata
Punktid
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL
Sotsiaalteaduskkond
Suhtlemispsühholoogia
Asendustöö nr.11
Üliõpilane: Alexander Kholin
Rühm:AAVB41
Matrikli nr:134624
Juhendaja :Ly Kurist
Tallinn 2015
Ma lugesin 2 artikli "Nõuanded suhete loomiseks ja hoidmiseks" ja "Lähisuhete alustamine" nad on mõlemad internetis ja linkid on all. Ma lugesin tekstist välja , et suhted erinevate inimestega lisavad meie elule värvi, annavad energiat, turvatunnet ning jõudu elada, töötada, õppida ja hobidega tegeleda. Seetõttu on oluline ümbritseda ennast jõudu andvate suhetega ning hoolitseda oma suhete eest. Head suhted tööl või koolis oma kaaslaste ja kolleegidega muudavad ka õpingud edukamaks ning töötulemused paremaks seda ma teadsin varem küll. Aga seda, et mõiste sotsiaalsete suhete praktikas on tugev seos sotsiaalsete rollide. Reeglina inimene siseneb teatud sotsiaalsete suhete, tundub neile, et määrata oma sotsiaalset rolli, olgu see siis töö, riigi või soo rolli, ma ei teadnud varem.Kui ma astusin õppima kõrgkooli, see kõik tõi muutusi minu isiklikus elus. Muutuste ja eneseotsingute aeg tekitab küsimusi : mida ma tahan või mida oma lähedastelt ootan; kes ma olen; kuidas tahaksin suhelda teiste inimestega ning kuidas hindan oma suhteid.Minu küsimused olid keerulisemad ja tekkitasid mulle hulga probleemi , kui varasematest suhetest on mul halbu kogemusi, mille tõttu nüüd on raske inimesi usaldada , luua või lõpetada suhteid. Meedia loob idealiseeritud pildi sellest, millised suhted olema peaksid ning see tekitab mul veelgi kõrgendatud ootusi reaalsele elule.Ma arvan ,et oluline on meeles pidada, et suhteprobleemid võivad tekkida väga erinevatel põhjustel ning need on kasulik lahti harutada. Unustusse jäetud või allasurutud suhteprobleemid jäävad käärima ning tekitavad inimeste vahele vimma.Ma arvan , et suhete loomine, millest võiks kujuneda sõprus- või armastussuhe, võib olla keerukas minu jaoks. Teiselt ei kujune sellised suhted ka päris iseenesest, vaid sellele tuleb ise kaasa aidata. Kõikidel inimestel ei ole alati sama lihtne suhteid luua – mõned inimesed (nagu mina) on loomu poolest julgemad ja teised ujedamad. Üks eeldus sõprade leidmisel ja paarisuhete loomisel on endast lugupidamine ja enda väärtustamine – need omadused on aluseks loodavatele suhetele ning see määrab, milliseks suhted kujunevad.Ka interneti teel on võimalik luua suhteid, millest kujunevad välja sõprus- ja isegi armastussuhted.Suhted inimeste vahel on väga erinevad ja need on palju tüüpi ja palju tasandeid.Suhete tüübid on: avatud-suletud,ametlikud-isiklikud, instrumentaalsedemotsionaalsed , ajutised – püsisuhted, konkureerivad – koopereeruvad , aga suhete tasandid inimeste vahel on : teretuttavad, konventsionaalsed suhted, rollilis-instrumentaalsed suhted, rollilis-emotsionaalsed suhted ,isiksuslik-intiimsed suhted.
Lugesin ka välja hea mõtte, et eduka suhte loomiseks on vaja :aktsepteerida erinevusi, tunnetada oma piire ,tegutseda olevikus ,mitte keskendadad minevikule ega tulevikule, austust teiste inimeste ja nende valikute suhtes, läbirääkimisoskusi ja positiivsete tunnete jagamist.
Kui vaadata minu testi tulemuste (mis on järgmisel lehel) võib märgita, et eestvedamise oskus mul on kõirge paremini arendatud , kuna ma on väga võistlikkus inimene ja mulle väga meeldib olla liidriks . Kui vaadata üldine käitumisoskus võib teha järeldus , et minu käitumisoskus on päris hea , kuna see keskminne kaalatud hinne on 8,89 kümnest punktist.Ma mõtlen et kõige olulisem selles on see, et suhete loomine, millest võiks kujuneda sõprus-või armastussuhe võib olla keerukas. Teisalt ei kujune sellised suhted ka päris iseenesest,vaid sellele tuleb ise kaasa aidata.Kõikidel inimestel ei ole alati sama lihtne suhteid luua – mõned inimesed on loomu poolest julgemad ja teised ujedamad.
Käitumisprofiil1
Hinda endakohaselt allpool toodud 30 väidet. Hinnang neile väidetele peegeldab sinu arusaamist enda käitumisest. Väidete hindamisekskasuta 10-punktilist skaalat.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ei ole mulle iseloomulik
On mulle mõnevõrra iseloomulik
On mulle väga iseloomulik
Hinne
1.
Suhtlen teistega selgelt, kindlalt ja veenval viisil
7
2.
Olen spontaanne – ütlen ja teen asju hetke ajel.
5
3.
Mulle meeldib asju teha täpselt ja korrektselt – järgin ettekirjutusi ja norme.
6
4.
Olen loov - mul on palju originaalseid ideid ja uusi lähenemisi probleemide lahendamiseks.
9
5.
Olen võistluslik – mulle meeldib võistelda, võita ja olla teistest parem
10
6.
Kuulan teisi ja püüan neid mõista.
7
7.
Olen teadlik ja tundlik teiste tunnete ja meeleolude suhtes.
6
8.
Olen väga hoolikas – pingutan selle nimel,et kõik oleks korrektselt tehtud.
5
9.
Olen leidlik probleemide lahendamisel.
8
10.
Olen liider – teised ootavad minult juhendust; asun alati juhtima kuiolukord on ebamäärane.
10
11.
Võtan vastu teistepoolset tagasisedt ja kriitikat ning ei asu kaitsepositsioonile.
7
12.
Jään konfliksituatsioonides rahulikuks.
7
13.
Keerukate ülesannete lahendamiseks töötan välja detaised plaanid.
6
14.
Olen ratsionaalne ja loogiline mõtleja.
7
15.
Jään alati enesekindlaks kui satun keerukatesse ,väljakutset esitavatesse situatsioonidesse.
7
16.
Annan teistele ausat tagasisidet.
5
17.
Mulle meeldib teha uusi asju ja kohtuda uute inimestega.
6
18.
Olen ambitsioonikas ja olen endale püstitanud suured eesmärgid.
10
19.
Analüüsin põhjalikult olukorda enne kui hakkan tegutsema ja koostan täpsed tegevusplaanid.
7
20.
Innustan teisi ja alagatan uusi projekte ja ettevõtmisi.
6
21.
Otsin teistelt ideid ja kaasan neid erinevatesse aruteludesse.
8
22.
Vajan lähedasi suhteid – olen pühendunud ja saan teistelt sama vastu.
6
23.
Olen kuulekas – püsin oma tegevuste juures ja teen seda, mida minult oodatakse .
7
24.
Julgustan ja innustan teisi nende endi probleeme lahendama .
9
25.
Tunnen vastutust esilekerkivate probleemide ja raskuste suhtes ning püüan neid alati lahendada.
10
26.
Mind peetakse väga veenvaks.
6
27.
Olen grupis domineeriv ja püüan alati kõike kontrollida.
10
28.
Olen alati haaratud tegevusest ja pühendunud tööle, mida teen.
7
29.
Mul on kombeks kriitiliselt hinnata erinevaid võimalusi ja lahendusi.
6
30.
Suudan töötada struktureerimata/ebamäärastes situatsioonides isegi siis kui kohtan vastupanu ja ilmnevad takistused.
7
Käitumisprofiili analüüs
  • Kommunikatsiooni oskus
  • Suhete loomise oskus
    1.
    Suhtlemine
    7
    2.
    Spontaansus
    5
    6.
    Kuulamine
    7
    7.
    Teadlikkus
    6
    11.
    Tagasisde vastuvõtmine
    7
    12.
    Konfliktidega toimetulek
    7
    16.
    Tagasisde andmine
    5
    17.
    Katsetamine
    6
    21.
    Ideede otsimine
    8
    22.
    Lähisuhted
    6
    26.
    Ideede väljapakkumine
    6
    27.
    Domineerimine
    10
    :6 =
    6,66
    :6=
    6,66
  • Saavutusoskus
  • Probleemide lahendamise oskus
    3.
    Konformsus
    6
    4.
    Loovus
    9
    8.
    Hoolikus
    5
    9.
    Leidlikkus
    8
    13.
    Organiseeritus
    6
    14.
    Loogilisus
    7
    18.
    Püüdlemine
    10
    19.
    Analüüsi oskus
    7
    23.
    Sõltuvus
    7
    24.
    Alagtusvõime
    9
    28.
    Pühendumine
    7
    29.
    Hindamine
    6
    :6 =
    6,83
    :6=
    7,66
  • Eestvedamise oskus
    Üldine käitumisoskus
    5.
    Võistluslikkus
    10
    A
    Kommunikatsiooni oskus
    6,66
    10.
    Liidriks olemine
    10
    B.
    Suhete loomise oskus
    6,66
    15.
    Enesekindlus
    7
    C.
    Saavutusoskus
    6,83
    20.
    Innustamine, alagatamine
    6
    D.
    Probleemide lahendamine
    7,66
    25.
    Vastutusvalmidus
    10
    E.
    Eestvedamise oskus
    8,33
    30.
    Ebamäärasuse talumine
    7
    :6 =
    8,33
    :5=
    8,89
    Kasutatud kirjandus:
    https://www.amor.ee/Armastus3/Lahisuhted_1/Lahisuhete_alustamine/
    https://tudengiveeb.ee/et/esileht/toeoeturule-sisenemine/19-oppimine/suhtlemisoskused-korgkoolis/60-nouanded-suhete-loomiseks-ja-hoidmiseks
    https://moodle.hitsa.ee/mod/resource/view.php?id=247097
    https://moodle.hitsa.ee/pluginfile.php/327239/mod_resource/content/0/12_loengut/HHP_3800_-_11._Suhted_ja_suhete_loomine.pdf
    1 Adapted from Don Harvey & Donald R. Brown , An Experiential Approach to Organization
    Development , 6th Edition , 2001, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, pp. 49-55.
  • Vasakule Paremale
    Suhtlemispsühholoogia-Asendustöö nr 11 #1 Suhtlemispsühholoogia-Asendustöö nr 11 #2 Suhtlemispsühholoogia-Asendustöö nr 11 #3 Suhtlemispsühholoogia-Asendustöö nr 11 #4
    Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
    Leheküljed ~ 4 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2015-06-17 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 14 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 1 arvamus Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor Ilona Gornova Õppematerjali autor
    Suhtlemispsühholoogia
    Asendustöö nr.11
    TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL
    Sotsiaalteaduskkond

    Sarnased õppematerjalid

    Arengupsühholoogia
    25
    docx

    Arengupsühholoogia

    AINE NIMI Arengupsühholoogia AINE KOOD SOPH.00.283 ÕPIVÄLJUNDID Aine läbinud üliõpilane: - omab teadmisi motoorse, kognitiivse, sotsiaalse ja emotsionaalse arengu kohta; - oskab kirjeldada eri arengustaadiumides olevaid inimesi (alates imiku-, lapse-ja murdeealistest kuni täiskasvanute ning vanadeni); - omab ettekujutust selle kohta, kas on tegemist normaalse arenguga või võib olla tegemist arenguprobleemidega. ÕPPEMATERJALID H. Gleitman, J. Gross & D. Reisberg (2014). Psühholoogia. Tartu: Hermes. Lk 643-697. TEEMAD Kognitiivse arengu arengu etapid ja sisu vastavalt KORDAMISEKS J. Piaget’ teooriale. Kaasaegsed täiendused

    Alternatiivpedagoogika
    Suhtlemispsühholoogia konspekt
    82
    docx

    Suhtlemispsühholoogia konspekt

    - ... selleks, et enesetaju oleks toimuvaga kooskõlas. Minakontseptsioon ja interpersonaalsed suhted. - Fiske jt (1991), Fletcher ja Fitness (1996): teadmised teistest inimestest säilitatakse suhte terminites, mis meil nendega on. - Aron ja Aron (1991, 1992, 1996): lähisuhe on teise inimese omamine oma selfis. Suhete tüübid: - Indiviid – intrapersonaalne kommunikatsioon - Lähisuhted – diaadilised suhted - Väikese grupi suhted - Kogukond, ühiskond – avalikud suhted II Suhtlemispsühholoogia: teooriad Teooriad ja mudelid •Sotsiaalse vahetuse teooria •Interpersonaalsete suhete mudelid (mh ringmudelid) •Inimese sotsiaalsus - suhete tüübid (Fiske) •Sotsiaalse mõju teooriad •Isiksuseomadused (Suur viisik, Costa, McCrae) •Evolutsioonilised seletused Sotsiaalse vahetuse teooria (Thibaut, Kelley, 1967) •Tulude ja kulude vahekord suhtes •kulud ja tulud •isiku ja partneri kulud-tulud •Oodatav kulude/tulude tasakaal (võrdlus tegelikkusega)

    Suhtlemispsühholoogia
    SUHTLEMIST TAKISTAVAD TEGURID
    34
    doc

    SUHTLEMIST TAKISTAVAD TEGURID

    SOTSIAAL-HUMANITAARINSTITUUT SUHTLEMIST TAKISTAVAD TEGURID Kursusetöö SOTSIAALTEADUSTE ÕPPEKAVA Juhendaja Tallinn 2010 3 SISUKORD Sissejuhatus 1. Suhtlemine 1.1. Suhtlemise põhitunnused ja reeglid 1.2. Suhtlemise tähendus elus 1.3. Suhtlemise kooslus ja protsess 2. Suhtlemist takistavad tegurid 2.1. Ebasoovitatavad reaktsioonid 2.2. Teesulud on riskantsed reaktsioonid 3. Suhtlemisoskuste ja suhtlemistõkete uurimine 3.1. Küsitluse ettevalmistamine ja läbiviimine 3.2. Küsimustike tulemuste arvutamine, tulemused, ettepanekud 3.2.1 Tulemuste arvutused 3.2.2 Tulemused 3.3 Ettepanekud Kokkuvõte Kasutatud kirjandus Lisad Lisa 1. Suhtlemisoskuse küsimustik Lisa 2. Suhtlemist häirivate tegurite küsimustik 4 SISSEJUHATUS Suhtlusoskus on elu tähtsamaid oskusi, see annab elule värvi. Kui kellegi kohta öeldakse hea suhtleja, siis selle all mõeldakse in

    Psühholoogia
    Õpilaste enesekohaste oskuste arendamine inimeseõpetuses
    49
    docx

    Õpilaste enesekohaste oskuste arendamine inimeseõpetuses

    Õpilaste enesekohaste oskuste arendamine inimeseõpetuses 1. Loeng ÕS-is on palju mõisteid seoses enese..ga mitte niivõrd mina..ga. 40% enesega seonduvatest mõistetest on negatiivsed. Sissejuhatus. Enesekohane ja sotsiaalne pädevus õppekava osana inimeseõpetuse ainetsüklist. Enesekohane ja sotsiialne pädevus õppekava kontekstis: Hariduse andmisega sotud eesmärgid seoses ÕK arendusega jagunevad: Intellektuaalne dimensioon Produktiive Sotsiaal- personaalne, mis sisaldab persooni- ühiskkond jne (ei tegele)

    Inimeseõpetus
    Sotsiaalpsühholoogia
    56
    doc

    Sotsiaalpsühholoogia

    Sotsiaalpsühholoogia SISSEJUHATUS Sotsiaalpsühholoogia SP ­ osa psühholoogiateadusest. SP maastik: eneseteadvus ja identiteet, sotsiaalne taju ja hoiakud, inimestevahelised suhted ja sotsiaalne mõju, suhtlemine, grupid ja grupiprotsessid Sotsiaalpsühholoogiat huvitab inimvaheliste suhete maailma Gordon Allport (1954): "Social psychology is an attempt to understand and explain how the thoughts, feelings, and behaviors of individuals are influenced by the actual, imagined or implied presence of other human beings". SR = inimestevaheliste suhete ruum - seaduspärasused, seletused, mõõtmine, sekkumine ... Populaarne ehk tarbepsühholoogia: sõprade leidmine ja suhete hoidmine, mõjutamine, juhtimine ja eestvedamine, suhtlemisõpetused, üksindus ja üksildus ... Teaduslik psühholoogia ­ see, milles võib kindel olla Meie - lai pilt SP-st - alus kitsamatele kursustele ­ isiksusepsühholoogia, suhtlemispsühholoogia, mõjustamispsühholoogia jt So

    Sotsiaalpsühholoogia
    Nõustamispsühholoogia
    42
    doc

    Nõustamispsühholoogia

    Nõustamispsühholoogia Nõustamise mõistet kasutatakse erinevates valdkondades: juriidikas, ettevõtluses, meditsiin jne. Nõustamine on kahe inimese vaheline suhtlus. Tegemist on koguaeg inimesega ja koguaeg lisanduvad mingid psühholoogia aspektid. Psühholoogiline nõustamine on pidev. Kus lõpeb psühholoogiline nõustamine või kus algab? Koguaeg toimub psühholoogiline nõustamine näiteks motiveerimine jne. Sõna psühholoogia seal ees müüb! Arvatakse et see professionaalsem etc, aga võib ka ära ehmatada. Müüb vähemalt tähelepanu osas. Eestis on psühholoogiline nõustamise reglement puudub. Teoreetiliselt ei tohi ilma magistrikraadita teha, tuleb end täiendada jne, siiski on see üsna hägune. Vaja oleks ülesehitada. Nõustamispsühholoogia seisukohti rakendavad paljud erinevad spetsialistid: arstid, juristid, psühhoterapeudid, psühholoogid, nõustajad, sotsiaal-töötajad jne. Nõustamispsühholoogia olemus * Nõustamine on sama vana kui inimkond ? Teaduslik

    Psüholoogia
    Amundsoni raamat
    130
    rtf

    Amundsoni raamat

    4636 Aktiivne Aktiivne Aktiivne 116 254 96 118 ne Aktiivne Aktiivne nKuivne Aktiivne Aktiivne kaasamine Aktiivne kaasamine kaasamine kaasamine Aktiivne kaasamine Aktiivne kaasamine Aktiivne Aktiivne Aktiivne Aktiivne kaasamine kaasamine Kaasam kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine ine Aktiivne kaasamineProbleemi m??ratlemise ?lesanded 87 N?ustamise

    Psühholoogia
    TURISMIETTEVÕTTE JUHTIMINE JA PERSONALITÖÖ
    113
    doc

    TURISMIETTEVÕTTE JUHTIMINE JA PERSONALITÖÖ

    TARTU ÜLIKOOL Pärnu kolledz Gerda Mihhailova TURISMIETTEVÕTTE JUHTIMINE JA PERSONALITÖÖ LOENGUKONSPEKT Pärnu 2011 SISUKORD SISSEJUHATUS 4 1. JUHTIMINE JA EESTVEDAMINE ­ OLEMUS, SEOSED JA MÕISTED 5 1.1 Sissejuhatus ehk juhtimisega seonduvad mõisted...............................................................................5 1.2 Organisatsiooni keskkond juhi pilgu läbi ja juhi töö..........................................................................8 juhid on väga hõivatud ja nad töötavad pingeliselt, ................................................................................12 1.3 Juhtimine ja eestvedamine mõjuvõimu aspektist ...

    Turismi -ja hotelli ettevõtlus




    Kommentaarid (1)

    maunz profiilipilt
    20:55 05-05-2016



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun