Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Motivatsioon ja emotsioonid (0)

5 VÄGA HEA
Punktid

Esitatud küsimused

  • Millise tõlgendusdimensiooniga seostub kõige paremini iga järgnev mõte?
VI teema  eksammotivatsioon  ja emotsioonid
1.  Teemaeksamit   alustades    valdavad    õppijat    segased    tunded.   Ühelt   poolt   tekitab
lähenemissüsteem tänu hea tulemuse saamise võimalusele lootustTeiselt  poolt vallandab aga
kehva   tulemuse   realiseerumise   oht   eemaldumissüsteemi   kaudu  ärevust.   Kui   siis
internetiühendus eksami ajal katkeb, võib lähenemissüsteem tekitada viha või fustratsiooni.
Kui eksam on viimaks edukalt tehtud, tekitab õnnestunud hüvele lähenemine  rahulolu  ja
õnnestunud ohust eemaldumine kergendust.
2.  Jõuad rongijaama ja saad teada, et rongi väljumisaega on muudetud ja see on just teele
asunud . Millise tõlgendusdimensiooniga seostub kõige paremini iga järgnev mõte?
Mul on vaja täna kindlasti Tallinnas olla! Olulisus
Ma vist jõuan ka bussiga õigeks ajaks. Kontrollitavus
Ma olin kindel, et tulin õigeks ajaks! Ootamatus
Elron on nõme! Põhjustatus
On alles jama, ma võin niimoodi  ju hiljaks jääda. Kasulikkus
3.  Emotsionaalsed  stiimulid  haaravad tähelepanud  ja jäävad  paremini meelde. Seega  võib
öelda,   et    emotsioon    muudab   motivatsiooniliselt   olulise   info   töötlemise   psüühikas
priotiteetsemaks.
4. Vii vajadus ja motiiv kokku. Oma oskuste arendamine. Mängulust ja igavus
Koostöö grupisKuuluvus ja üksindus
Õiglus grupis.  Moraal
Positsioon grupis. Saavutusvajadus
Toitainete omandamine. Nälg ja janu
Partneri leidmine. Edevus
Lähisugulaste toetamine. Armastus ja lähedus
Maailma tundmaõppimine. Uudishimu ja segadus
Elukeskkonna  parendamineLoovus ja korraarmastus
Keha säilitamine.  Valu ja mugavus
Parasiitide vältimine. Vastikus
Ressursside varumine.  Ahnus  ja kadedus
Kiskjate vältimine. Hirm
Paaritumine.  Sugutung
Partneri hoidmine. Armumine ja armukadedus
5.  Näoväljenduste   kodeerimisel   kasutatava   süsteemi   üksik   ühik    action    unit   vastab  ühele
nähtavale näoväljenduse elemendile.

6.  Ajurünnakul kasutatav põhimõte,  et ideede genereerimise  faasis neid ei kritiseerita,  on
kooskõlas   uurimustega,   mille   kohaselt   negatiivsed   emotsioonid   kahjustavad  divergentset
mõtlemist.
7.  Emotsionaalsete   elamuste   2-mõõtmelist   ruumi   võib   kirjeldada   valentsi -ärgastuse  ja
lähenemis-eemaldumise 
dimensioonipaaride   abil.   Esimesest   dimensioonipaarist
moodustatud  teljestik  asub teise suhtes 45-kraadise nurga all.
8.  Emotsioone   ja   motivatsiooni   reguleerides  suureneb  aktiivsus   ajukoores   ja   eriti   selle
prefrontaalses piirkonnas. Seevastu amügdalas või ventraalses striatumis aktiivsus väheneb.
9.  Nimeta universaalsete näoväljendustega kõige enam seostatud emotsioonid:  Hirm, viha,
vastikus, üllatus, rõõm, kurbus
.
10.  Emotsiooni  mõju  tähelepanule  saab kirjeldada  valentsi  ja ärgastuse  telgede   ristumisel
tekkiva emotsionaalsete elamuste ringmudeli abil. Kõige kindlamad tõendid on selle kohta, et
mudeli  vasakusse   ülemisse  sektorisse   kuuluvad   emotsioonid   mõjuvad   tähelepanule
ahendavalt.  Tähelepanu    laiendav   mõju  on  kõige   selgem  aga   mudeli  paremasse  alumisse
sektorisse jäävate seisundite puhul.
11.  Tühjal ja  pimedal  tänaval  sosistab  keegi sinu selja tagant „rahakott siia!“ Selle peale
aktiveerub  sinu autonoomse närvisüsteemi sümpaatiline haru. Su  hingamine  ja südamerütm
kiirenevad,   higistamine  suureneb,   seedekulgla   aktiivsus   ja   verevarustus  vähenevad,
kuulmine ei muutu ning silmade valgustundlikkus suureneb. Kui  selgub , et tegu oli kõigest
sinu   sõbraga,   kes   tegi   rumalat    nalja ,   siis   aktiveerub   sinu   autonoomse   närvisüsteemi
parasümpaatiline  haru. Su hingamine ja südamerütm  aeglustuvad, higistamine  väheneb,
seedekulgla   aktiivsus   ja   verevarustus  suurenevad,   kuulmine  ei   muutu  ning   silmade
valgustundlikkus väheneb.
12. Vii kirjeldused kokku emotsiooni komponentidega. 
Auto pritsib sind märjaks. Olukord
Sa arvad, et juht oleks saanud seda vältida. Tõlgendus
Tunned vererõhu tõusu ja tahaksid midagi või kedagi lüüa. Tegevusalge
Otsustad, et ise autot juhtide ei pritsi sa kunagi kedagi märjaks. Ei ole emotsioonikomponent
Tunned viha. Elamus
Näitad autojuhile üht oma sõrmedest. Väljendus
Motivatsioon ja emotsioonid #1 Motivatsioon ja emotsioonid #2
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2015-12-23 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 100 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Grete S Õppematerjali autor
Kontrolltöö/eksam teemal motivatsioon ja emotsioonid, vastustega.

Sarnased õppematerjalid

Motivatsioon ja emotsioonid
6
doc

Motivatsioon ja emotsioonid

verevarustus suurenevad, silmade valgustundlikkus väheneb. 5. Millistest Elamus (subjektiivne reaktsioon) – olukorra L15 komponentidest tähtsustamine emotsioonid koosnevad Tõlgendus (kognitiivne reakts.) – olukorra ning mis on nende potentsiaali taju funktsioonid? Tegevusalge (käitumuslik reakts.) – motivatsioon ja ettevalmistus Väljendus (väljenduslik reakts.) – seisundi kommunikeerimine Kuidas mõjutavad Positiivsed emotsioonid haaravad tähelepanu ÕO14 emotsioonid taju ja paremini. Tähelepanu haaravad pigem asjad, mis tähelepanu? pakuvad naudingut vms, kui neutraalsed asjad.

Psühholoogia
PSÜÜHIKA EKSAM
62
docx

PSÜÜHIKA EKSAM

väliskeskkonnaga  Vajadus on ülesanne, mis jõuab teadvusse motiivina ning mille kooskõla olukorraga väljendub emotsioonis  Motiive võib liigitada vertikaalsemalt (bioloogilisest sotsiokultuuriliseni) ja horisontaalsemalt (evolutsiooniliste ülesannete alusel). Vajadus on evolutsioonilisest ülesandest tulenev (teadvustamata) ettekirjutus  Motiiv on (teadvustatud) seisund, mis suunab organismi rahuldama mõnd vajadust  Emotsioon on (teadvustatud) seisund, mis suunab organismi olukorrale eesmärgipäraselt reageerima  Vajadus-motiiv-emotsioon ahelaid võib pidada sillaks evolutsiooniliste ülesannete ja käitumise vahel Motivatsiooni üheks aluseks on hüvedele lähenemise ja ohtudest eemaldamise süsteem(id)  Neis süsteemides teisendatakse erinevad ohud ja võimalused ühtsesse neuraalsesse vääringusse, mida saab kasutada ennustatava väärtuse alusel otsuste langetamiseks 

Psühholoogia
Õigusdeaduskonna sissejuhatus psühholoogiasse
107
docx

Õigusdeaduskonna sissejuhatus psühholoogiasse

09.08. Põhiraamat ­ Rait Maruste ja Talis Bachman ,,Psühholoogia alused" Psühholoogia mõiste ja aine. Psyche + logos psühholoogia (hing + õpetushingeteadus) Uurib vaimuelu nähtusi ja käitumist. Objektiivne keskond ([psii]tähistab psüühikat, hingeelu nähtusi) Psüühika determinatsioon: *ühiskondlik-ajalooliselt (kultuur!) *bioloogiliselt (aju) Psüühilised nähtused: *psüühilised protsessid (nt emotsioon (vana tuttava nägemine)) *psüühilised seisundid (nt protsessid (meri, lained liiguvad, kajakas lendab ja laev upub)) *psüühilised omadused (nt teadtud kvaliteet, omadused, mis aitavad seda kategoriseerida (inimene on vastutustundlik, ärrituv (sa pole koguaeg, aga vahel))) 3 psühholoogiat: *Eelteaduslik (common sense) *Filosoofiline *Teaduslik (eksperimenteerimine) Meetodid:

Psühholoogia
NEUROPSÜHHOLOOGIA
148
docx

NEUROPSÜHHOLOOGIA

Melooditate ära tundmne ja viisipidamine on paremas ajupoolkeras. Rütmitunnet on vasakus kahjustus on kõige halvem kahjustus! Frontaalagaras on ka isiksus (kas ärritute kergesti v poolkeras ehk hemisfääris. Palju on visuaalse 1.04 algab TS-i kokk õte. mitte). Kui tS on kahjustatud: kõne, mälu, emotsioonid. Kui on haigused selle muutsega, siis Broedmann 4 ehk primaarne motoorne korteks. isiksusemuutused, psühhoosid, amenstilised sündroomid, skisofreenua, epilepsia. (nt osad Tema tegelikult kontrollib, kas liigutused ja asjad mis tegime, kas see oli õige või tuleb asjad võivad enne epilepsiat minna suuremaks või väiksemaks.

Psühholoogia
Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat
937
pdf

Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat

Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat Toimetaja Raul Adlas Koostajad: Andras Laugamets, Pille Tammpere, Raul Jalast, Riho Männik, Monika Grauberg, Arkadi Popov, Andrus Lehtmets, Margus Kamar, Riina Räni, Veronika Reinhard, Ülle Jõesaar, Marius Kupper, Ahti Varblane, Marko Ild, Katrin Koort, Raul Adlas Tallinn 2013 Käesolev õppematerjal on valminud „Riikliku struktuurivahendite kasutamise strateegia 2007- 2013” ja sellest tuleneva rakenduskava „Inimressursi arendamine” alusel prioriteetse suuna „Elukestev õpe” meetme „Kutseõppe sisuline kaasajastamine ning kvaliteedi kindlustamine” programmi Kutsehariduse sisuline arendamine 2008-2013” raames. Õppematerjali (varaline) autoriõigus kuulub SA INNOVEle aastani 2018 (kaasa arvatud) ISBN 978-9949-513-16-1 (pdf) Selle õppematerjali koostamist toetas Euroopa Liit Toimetaja: Raul Adlas – Tallinna Kiirabi peaarst Koostajad: A

Esmaabi
Maailmataju ehk maailmapilt 2015
990
pdf

Maailmataju ehk maailmapilt 2015

UNIVISIOON Maailmataju A Auuttoorr:: M Maarreekk--L Laarrss K Krruuuusseenn Tallinn Märts 2015 Leonardo da Vinci joonistus Esimese väljaande kolmas eelväljaanne. Autor: Marek-Lars Kruusen Kõik õigused kaitstud. Antud ( kirjanduslik ) teos on kaitstud autoriõiguse- ja rahvusvaheliste seadustega. Ühtki selle teose osa ei tohi reprodutseerida mehaaniliste või elektrooniliste vahenditega ega mingil muul viisil kasutada, kaasa arvatud fotopaljundus, info salvestamine, (õppe)asutustes õpetamine ja teoses esinevate leiutiste ( tehnoloogiate ) loomine, ilma autoriõiguse omaniku ( ehk antud teose autori ) loata. Lubamatu paljundamine ja levitamine, või nende osad, võivad kaasa tuua range tsiviil- ja kriminaalkaristuse, mida rakendatakse maksimaalse seaduses ettenähtud karistusega. Autoriga on võimalik konta

Üldpsühholoogia
Maailmataju uusversioon
343
pdf

Maailmataju uusversioon

UNIVISIOON Maailmataju Autor: Marek-Lars Kruusen Tallinn Detsember 2013 Leonardo da Vinci joonistus Esimese väljaande teine eelväljaanne. NB! Antud teose väljaandes ei ole avaldatud ajas rändamise tehnilist lahendust ega ka ülitsivilisatsiooniteoorias oleva elektromagnetlaineteooria edasiarendust. Kõik õigused kaitstud. Ühtki selle teose osa ei tohi reprodutseerida mehaaniliste või elektrooniliste vahenditega ega mingil muul viisil kasutada, kaasa arvatud fotopaljundus, info salvestamine, (õppe)asutustes õpetamine ja teoses esinevate leiutiste ( tehnoloogiate ) loomine, ilma autoriõiguse omaniku ( ehk antud teose autori ) loata. Autoriga saab kontakti võtta järgmisel aadressil: [email protected]. ,,Inimese enda olemasolu on suurim õnn, mida tuleb tajuda." Foto allikas: ,,Inimese füsioloogia", lk. 145, R. F. Schmidt ja G. Thews, Tartu 1997.

Teadus
Maailmataju
477
pdf

Maailmataju

UNIVISIOON Maailmataju Autor: Marek-Lars Kruusen Tallinn Detsember 2012 Esimese väljaande eelväljaanne. Kõik õigused kaitstud. 2 ,,Inimese enda olemasolu on suurim õnn, mida tuleb tajuda." Foto allikas: ,,Inimese füsioloogia", lk. 145, R. F. Schmidt ja G. Thews, Tartu 1997. 3 Maailmataju olemus, struktuur ja uurimismeetodid ,,Inimesel on olemas kõikvõimas tehnoloogia, mille abil on võimalik mõista ja luua kõike, mida ainult kujutlusvõime kannatab. See tehnoloogia pole midagi muud kui Tema enda mõistus." Maailmataju Maailmataju ( alternatiivne nimi on sellel ,,Univisioon", mis tuleb sõnadest ,,uni" ehk universum ( maailm ) ja ,,visioon" ehk nägemus ( taju ) ) kui nim

Karjäärinõustamine




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun