ärrituvad, kuna ei leia sõnu enda väljendamiseks. Kolmas nõrk külg kõrge IQ-ga inimesel on võime kõikide asjade vahel koheselt seost leida. Nemad ei ole nagu meie-tavalised inimesed vaid nende aju kohe automaatselt ükskõik mis teema ka ei oleks hakkab siis seoseid otsima näiteks täppisteadustega. Nagu eelpool mainitud on kõrge IQ-ga inimestel veidi teistsuguselt arenenud aju kui meil. Kuid ilma nende geniaalsete ajudeta poleks kunagi võimalik olnud tõestada neid uskumatuid seaduspärasusi ja muid tõdesi, mis on enamasti seotud täppisteadustega. Tegelikult peaksime me nendele tänulikud olema, et nad meie maailmas üldse eksisteerivad ja, et nad meile nii palju andnud on. Keidi Nurja 10R
vihtudes ülima meisterlikkusega klaveriklahve. Viimasena kõlab Schuberti ,,Ave Maria", mille transkribeeris klaverile Liszt. Lang esitab sellegi loo ületamatu sügavatundelisuse ja ekspressiivsusega. Langi klaverimänguoskust terve kontserdi vältel saab iseloomustada vaid omadustega ülivõrdes. Ta suhet klaveriga iseloomustab ülim emotsionaalsus, samas suudab Lang ära hoida igavuse, särades geniaalsete trikkidega kogu kontserdi jooksul. Kes on see imeline Lang Lang? Ta on vaid 30-aastane muusikavirtuoos Hiinast on kuulsust kogumas nii Euroopas kui ka Ameerikas, teenides miljonite klassikalise muusika austajate sügava kummarduse. Tõeline talent! Ta on valitud ajakirja Time poolt 2009. aastal saja mõjukaima inimese hulka maailmas ning ka Hiina, maailma suurima rahvaarvuga riigi, kultuurisaadikuks. Briti ajaleht Financial Times on
Ja vanad inimesed, naiivsed nagu nad on, on tema poolt ja näevad teda kui väga head inimestest hoolivat vanahärrat. See on erakond kelle jutt on tuhat korda ilusam, kui nende teod. Oleks neil vaid tegusid ka nii palju kui neil juttu on. Küll lubatakse selle eest rohkem raha ja seda maksu vähendatakse, aga kust otsast. Kui nad nii võimekad poliitikud on, miks siis paljud inimesed vaevlevad hetkel tööta ja rahahädade käes. Kas nüüd ei ole siis õige aeg oma geniaalsete ideedega välja tulla ja kord natukenegi majja luua. Siis kui nende lubadusi ja tegutsemist vaja on pole neid ja kui vaja enda erakonnale populaarsust koguda, on neid iga nurga peal. Ma arvan, et kui sellest erakonnast ja tema "kuulsusest" rääkida, siis ei saa mainimata jätta K-Kohukest. Ei ole ju võimalik leida inimest, kes arvaks, et see tõsimeeli ei olnud antud erakonna konkreetne reklaam. Mina kui väga kergesti reklaamiohvriks langev inimene, ei ole
kutsekool, ning ülikool. Keskmiselt haritud inimene on lõpetanud gümnaasiumi või kutsekooli. Nemad leiavad endale tööd, kuid mitte nii head, kui ülikooli lõpetanu, sest nad on enim haritud ning aitavad sellega ühiskonna arengule rohkem kaasa. Haridus on tähtis, kuigi vahel tuleb tahtmine sellele käega lüüa. On ju teada, et isegi kõige tuntumad teadlased, nagu Einstein, ei olnud koolis just kõige eeskujulikumad õpilased, kuid siiski muutsid meie elu oma geniaalsete leiutistega. Siiski, ilma hariduseta inimesel pole selles maailmas mingeid erilisi võimalusi, kui sul just väga tugevat iseloomu ei ole. Inimesed, kes elu hammasrataste vahele jäävad, lõpetavad tavaliselt tänaval. Koolis käimine pole ainult teadmiste saamine, vaid ka loominguline arenemine. See avaldub kõige rohkem probleemsetes olukordades, kus otsuste vastuvõtmine ei saa põhineda kätteõpitul, vaid meie enese mõtte tegevusel
Kui vararenessanssi iseloomustas tähelepanu killustamine eritise üksikosade vahel ja mõnikord liialdamine dekoratiivsete detailidega, siis 16 saj. sai arhitektide püüdluseks suurejooneline tervik ja kõikide üksikosade lülitamine ehitise üldmuljesse. Ühtlasi suurenes veelgi antiikarhitektuuri eeskujuandev osa. Kõrgrenessanssile on omane kunstniku isiku tähtsuse enneolematu tõus. Kui varem oli peetud ainult jumalat loojaks, siis nüüd hakati kasutama sama mõistet ka seoses geniaalsete kunstnikega ning viidati sellega kunstniku inspiratsiooni jumalikule päritolule või koguni tema enda jumalasarnasusele. Bramante. Kõrgrenessansi arhitektuuri esiteoseks on väike kabel (nn. Tempietto), mille püstitas arhitekt Bramenete. LEONARDO da VINCI. Leonardi kuulsaim teos on ,,Mona Lisa". Leonardi oli see kes arendas täiuseni inimeste välimuse jäljendamise, aga tema süvenemist inimeste hingeellu hinnatakse veelgi kõrgemalt. MICHELANGELO BUONARROTI
näidatud rõhumärgiga. 7. Kahtlemata üks uus tõde, mille ma sain itaalia keele kohta teada oli see, et neil on olemas pikad ja lühikesed konsonandid, millega saab eristada erinevaid murdeid ning sellist murrete rohkust ma ka ei teadnud, et eksisteerib itaalia keeles. Itaalia keele ajaloo ja kujunemise kohta sain ma teada väga palju huvitavaid fakte nagu näiteks see, et kirjakeel on pandud paika Firenze murde alusel geniaalsete kirjanike poolt nagu Dante, Petrarca ja Boccaccio. Itaalia keele voolavusest ja sellest, et sõnavara on ladina keelega osaliselt kattuv, teadsin ma juba enne, lugedes üht raamatut. Kunagi tahaks itaalia keele selgeks õppida, mulle meeldib väga see keel. Mulle meeldib selle keele kõla, eriti oopereid kuulates, mis on fantastiline. Itaalia on üks paljudest riikidest, kuhu ma kunagi tahaks minna kaema kõike seda imelist, mis on Itaalia ja itaalia keel maailmale andnud.
.............. A. Tänan sind. B. Mille eest?................ A. See ei ole nii lihtne, sest otsus tehakse nagunii minu eest ära. B. Mulle kuuldub, et sul pole usku, et saad oma huvideds kaasa rääkida........ A. Kõik on õigupoolest tänaseks juba selge, aga ometi olen kuidagi segaduses. B. Sa ütled, et sul on korrada selgus ja segadus................ A. Ma ei saa peole tulla, või õigemini.... B. Õigemini.......... A. Kahest ülesandest ei saa ma aru. B. Sinu geniaalsete ajudega! Pole võimalik!........ A. Minusugust mees ei taha küll keegi. B. Sinu jutust jääb mulje, et tunned end kuidagi alaväärsena. Ümbersõnastamine - öeldu sisu A. Olen kõik oma meelest nüüd oma seisukohad ära rääkinud B. Arvestades kogu juttu, saan aru, te seda tööd ei jätka. Vahekokkuvõtte tegemine A. Mulle see naine küll korda ei lähe ( punastades) ! B. Sinu armast punastamist vaadates näen, et ta on olulisem kui tahate tunnistada.... A
eesmärgid ja rõhuasetus. 3. Maalikunstilt oodati nüüd lisaks tehnilisele meisterlikkusele ka sügavamat väljenduslikkust ja isikupära. 4. Kunstniku isik muutus väga oluliseks. Kunstnikud hakkasid erinema tavalistest inimestest. Arvati, et kunstnik mitte lihtsalt ei tee midagi, vaid loob midagi, ehk kui varem oli peetud ainult Jumalat loojaks, siis nüüd hakati seda mõistet kasutama ka geniaalsete kunstnike kohta. Arvati, et loominguvõime on Jumala kingitus. 5. Enam ei jälgitud kindlaid matemaatilisi reegleid, vaid hinnati kunstniku enda loovust, veenvust ja jõudu. Toetuti rohkem kogemusele, mida idealiseeriti. Nad ühendasid oskuslikult loodusest saadud muljed maalikunsti põhimõtete ja oma isikupäraga. Maalikunst 1. Esimeseks kõrgrenessansi maalikunsti esindajaks on Leonardo da Vinci (1452-1519)
Olen ka kuulnud mitmetest tema leiutistest, mis on mulle tõsiselt meeldinud, need olid näiteks helikopter ja allveepaat. Kõrgrenessansis hakkas tõusma kunstniku isiku tähtsus. Nii kunstnikud ise kui ka neid ümbritsev ühiskond hakkasid rõhutama kunstnike erinemist tavalistest inimestest. 16. sajandil hakati toonitama erinevust loomise ja lihtsalt millegi tegemise vahel. Kui varem oli peetud ainult Jumalat loojaks, siis nüüd hakati kasutama sama mõistet ka seoses geniaalsete kunstnikega ning viidati sellega kunstniku inspiratsiooni jumalikule päritolule või koguni tema enda jumalasarnasusele. Selline mõtteviis soosis kunstnike individualismi, auahnust ja eneseteostuse otsinguid. Mõnel juhul võis eelkirjeldatud mõtteviis õigustada igasuguste loovate ideede tähtsamaks pidamist nende teostamisest. Kõrgrenessansi esimene suurmeister Leonardo (Lisa 1) on meile pärandanud suhteliselt vähe lõpetatud teoseid, see-eest aga uskumatult rikkaliku kogu
· Friedrich Engels - 19saj, kommunismi teooria autor, koostas rahvusvahelise Kommunistliku Liidu tarvis ''Kommunistliku partei manifesti'' · Abraham Lincoln 19saj, hiljuti asutatud abolitsionistliku Vabariikliku Partei kandidaat, kes võitis presidendivalimised; orjuse kaotaja USAs · Charles Darwin 19saj, teadlane; evolutsiooni teooria autor, sõna ''progressi'' maine tõstis kõrgemale · Thomas Alva Edison 19-20saj, paljude geniaalsete leiutiste autor, täiustas oluliselt elektrilampi
toetudes saab luua ilusaid hooneid. Ta uskus numbriliste vahekordade kosmilisse tähendusse ja millest sõltuvad nii arhidektuuri kui ka muusika ilu Lk 62 h. 12. Mida kujutab endast kolossaalorder? Poolsambad ja sambad, mis ulatuvad üle mitme korruse (nn. Kolossaalorder). Lk 67 h. 2. Milliseks muutus kõrgrenessamsi perioodil kunstniku positsioon ühiskonnas? Kunstniku isiku tähtsus tõusis enneolematult. Rõhutati kunstniku erinemist tavalisest inimesest. Usuti geniaalsete kunstnike inspiratsiooni jumalikule päritolusse või koguni tema enda jumalasarnasusse. Soositi kunstnike individualismi, auahnust ja eneseteostuse otsinguid. Lk 67 h. 3. Millega tegeles ja millest huvitus Leonardo da Vinci? Ta töötas Milano hertsogi õukonnas sõjaväeinsenerina ja pidud korraldajana ja selle kõrvalt tegeles ta maalikunstiga, skulpruuri v arhitektuuriga. Kunsti loomisel toetus ta rohkem kogemusele ja nägemistajule kui matemaatikale
B klass Juhendaja: Anne Mets Kuressaare 2010 Sissejuhatus Kõrgrenessansis hakkas tõusma kunstniku isiku tähtsus. Nii kunstnikud ise kui ka neid ümbritsev ühiskond hakkasid rõhutama kunstnike erinemist tavalistest inimestest. 16. sajandil hakati toonitama erinevust loomise ja lihtsalt millegi tegemise vahel. Kui varem oli peetud ainult Jumalat loojaks, siis nüüd hakati kasutama sama mõistet ka seoses geniaalsete kunstnikega ning viidati sellega kunstniku inspiratsiooni jumalikule päritolule või koguni tema enda jumalasarnasusele. Selline mõtteviis soosis kunstnike individualismi, auahnust ja eneseteostuse otsinguid. Mõnel juhul võis eelkirjeldatud mõtteviis õigustada igasuguste loovate ideede tähtsamaks pidamist nende teostamisest. Kõrgrenessansi esimene suurmeister Leonardo (Lisa 1) on meile pärandanud suhteliselt vähe lõpetatud
2. Kuidas suhtus kõrgrenessanss loomingusse ja kunstniku isiksusse? Kõrgrenessansile on omane kunstniku isiku tähtsuse enneolematu tõus. Nii kunstnikud ise kui ka neid ümbritsev ühiskond hakkasid rõhutama kunstnike erinemist tavalisest inimesest. 16. sajandil hakati toonitama erinevust loomise ja lihtsalt millegi tegemise vahel. Kui varem peeti ainult Jumalat loojaks, siis nüüd hakati kasutama sama mõistet ka seoses geniaalsete kunstnikega ning viidati sellega kunstniku inspiratsiooni jumalikule päritolule või koguni tema enda jumalasarnasusele. Selline mõtteviis soosis kunstnike individualismi, auahnust ja eneseteostuse otsinguid. 3. Kes ja milliseid uusi võtteid maalimisel kasutas? Leonardo da Vinci - maalis freskotehnika asemel õlivärvidega, Harmoonia pildi terviku ja detailide vahel, jäljendas inimest täiuslikult, suur rõhk nii inimeste miimikal kui taustal,
6. Filippo Brunelleschi(1377-1446) ja ta võttis kasutusele tsentraalperspektiivi. 7. Leidlaste kodu 8. Masaccio ,,Püha Kolmainsus" ja Sandro Botticelli ,,Kevad" Kõrgrenessans Itaalias 16 sajandil 1.Kõrgrenessansile on omane kunstniku isiku tähtsuse enneolematu tõus. Nii kunstnikud ise kui ka neid ümbritsev ühiskond hakkasid rõhutama kunstniku erinemist tavalistest inimestest. Kui varem oli peetud ainult Jumalat loojaks, siis nüüd hakati kasutama sama mõistet ka seoses geniaalsete kunstnikega nind viidati sellega kunstniku inspiratsiooni jumalikule päritolule või koguni tema enda jumalasarnasusele. Selline mõtteviis soosis kunstnike individualismi ja eneseteostuse otsinguid. 2. Kõrgrenessansi arhitektuuri iseloomustas suurejooneline tervik ja kõikide üksikosade lülitamine ehitise üldmuljesse. Suurim rajatis oli Rooma Peetri kirik ja arhitektid oli Bramante ja M. Buonarroti. 3
Õpetaja om hämmingus, kui saab lisaks sellele veel teada, et Matilda loeb ka täiskasvanute raamatuid ja tema eriliseks lemmikuks on Charles Dickens. 8. Sõnniste Õpetaja Mesi läks direktor Sõnnistele oma avastusest rääkima. Sõnnistet oli Matilda isa juba hoiatanud: tüdruk olevat tõeline närukael. Juba ta kahtlustaski, et Matilda tema laua alla haisupommi oli sokutanud. Preili Mesi ei suutnud talle midagi selgeks teha, kaugeltki mitte seda, et Matilda on geniaalsete võimetega laps. Direktriss ei tahtnud Matilda suuremasse klassi paigutamisest kuuldagi. Nii jäi Matilda arendamine õpetaja Mee südameasjaks. 9. Lapsevanemad Õpetaja Mesi muretses Matildale vanemate klasside õpikud ja niis ai tüdruk neid ise uurida, kuni õpetaja teiste lastega aritmeetikat ja kirjutamist harjutas. Õpetaja Mesi tegi õhtul visiidi Matilda vanemate juurde. Isa ei tahtnud teda sisse lasta, kuna parasjagu tuli telekast nende lemmiksaade
sajandil? palazzo 8. 15. sajandi tuntud maalikunstnikud Itaalias. (nimeta kaks tuntumat teost ja autorit) Masaccio. Paradiisist väljaajamine Fra Filippo Lippi. Maarja lapsega Kõrgrenessanss Itaalias 16. sajandil 9. Milliseks kujunes kunstniku positsioon Itaalias 16. sajandil? 16.saj. hakati toonitama erinevust loomise ja lihtsalt millegi tegemise vahel. Kui varem oli peetud ainult Jumalat loojaks, siis nüüd hakati kasutama sama mõistet ka seoses geniaalsete kunstnikega ning viidati sellega kunstniku inspiratsiooni jumalikule päritolule või koguni tema enda jumalasarnasusele. 10. Kõrgrenessansi arhitektuur. Nimeta suurim 16. sajandi rajatis Roomas? Kes olid arhitektid? Suurim ja tuntuim kuppelehitis renessansi ajal oli Püha Peetruse kirik Roomas. Vana, varakristlikust ajast pärit Peetri basiilika, ristiusu peakirik oli 15. sajandi lõpuks varisemisohtlikuks muutunud. Selle asemele otsustati ehitada hoone, mis peegeldaks
intervjuusid massimeediale. Grupi osalised teatasid ka uue albumi valmimisest, mida tehti Hispaania päikese all. 4 Peale kaht aastat loomingulist vahepausi Rammstein ilmus tagasi koos uue singli, video ja album Reise Reise"-ga. Seekord uus singel ja video "Mein teil" hämmastas kõiki, isegi kõige pühendunumad fännid ei suutnud piirata oma vaenulikkust, kuna laulu sõnad rääkisid saksamaal tegutsenud inimsööjast. Till Lindemanni geniaalsete laulusõnade taga peituv temaatika kõigub Rammsteinile omaselt seinast seina. Nimiloo refrään pärineb jällegi Goethe poeemist, humoorika "Hilf Miri" aines aga Grimmide muinasjutust. Kahemõtteliste "Benzini" ja "Zerstöreni" näol ei jää puudutamata maailmapoliitika trendid, skandaalse biseksualismist pajatava "Mann gegen Manni" kohta on Lindemann avaldanud unistuse teha sellest homoklubide mitteametlik hümn.
"Rosenroti" võib kindlasti pidada Rammsteini kõige rahulikumaks ja meloodilisemaks, aga ka tehniliselt mitmekesisemaks üllitiseks. Kolme tõeliselt raju loo kõrval ("Benzin", Mann gegen Mann", Zerstören") on valitsevaks ballaadid. Varjamatut kommertseesmärki kannavad palju pahameelt põhjustanud eurolugu "Stirbt nicht vor mir" , poolingliskeelne duett Texase lauljanna Sharleen Spiteriga, ning lausa latiinoslaagriks titulleeritud hispaaniakeelne "Te Quiero Puta". Till Lindemanni geniaalsete laulusõnade taga peituv temaatika kõigub Rammsteinile omaselt seinast seina. Nimiloo refrään pärineb jällegi Goethe poeemist, humoorika "Hilf Miri" aines aga Grimmide muinasjutust. Kahemõtteliste "Benzini" ja "Zerstöreni" näol ei jää puudutamata maailmapoliitika trendid, skandaalse biseksualismist pajatava "Mann gegen Manni" kohta on Lindemann avaldanud unistuse teha sellest homoklubide mitteametlik hümn.
Kunstielukeskuseks saab rooma. Mitmed paavstid järjest on pärit kõrgsoost. Nad harjunud lux eluga. Tellivad nad selleaja tuntud kunstnikelt rohkem kunstiteoseid. 16 saj, nimetakse kõrgrenessanssiks. Peetakse 15 saj vana. R jätkuks. Saavutatakse arengu tipp. Tõuseb kunstniku isiksuse tähtsus. Ühiskond hakkas rõhutama kunstnike erinemist tava inimestest. Kuni 16 saj, oli loojaks jumal. Nüüd hakati seda kasutama ka geniaalsete kunstnike teoste juures. Mõned kunstnikud samastasid endid jumalaga. Inspiratsioon on jumaliku päritolu. Nad muutusid individuaalsemaks, olid auahnemad. Leonardo Da Vinci Sündis vinci külas. Leonardo vinci külast. Sündis vallaslapsena. Ta on jätnud väga vähe lõpetatud töid. Kõik loovad ideed on tähtsamad, kui nende teostamine. Ta oli arhitekt, kunstnik, leituaja, bioloog = imemees. Tal on rikkalik kavandite ja ideede kogu
[3] 10 Ingrid Paatsi moelooming on värviline ning üsna silmatorkav, samas ka väga lihtsalõikeline ja 11 mugav. «Minu jaoks on olulised materjal ning kvaliteet. Kuna teen lõikest lõppviimistluseni toote 12 ise valmis, pean arvestama oma oskusi, võimalusi ning ajalist ressurssi,» selgitas ta. «Mida aeg 13 edasi, seda praktilisemaks oskan minna», nentis ta ja lisas, et tema loomingut ei kanna siiski need, 14 kes kardavad värve. (vt foto 3) [3] 15 Geniaalsete iluloojate loomingust lummatud naine on õppinud eeskujude najal. Ingridi eelmine 16 kollektsioon, mis küll hävis tulekahjus enne kui see päris valmis sai, oli inspireeritud Gustav 17 Klimtist, uue kollektsiooni jaoks on ta süvenenud Antoni Gaudi maailma. [3] 18 «Kui päris aus olla, ei tahaks ma veel end moekunstnikuks nimetada, suur tee on veel minna.» ütles 19 ta tagasihoidlikult. «Ma õpin läbi praktilise töö. Nimetan ennast hetkel õpilaseks, tunnen suurt
,,Kevad" meenutab tasapinnalist luksuslikku piltvaipa. Itaalia maalikunst 16. saj. kunstielu keskuseks saab Rooma. Kõrgrenessansile on omane kunstniku isiku tähtsuse tõus- nii kunstnikud ise kui ka neid ümbritsev ühiskond hakkasid rõhutama kunstnike erinemist tavalistest inimestest. 16. saj.-l hakati toonitama erinevust loomise ja lihtsalt millegi tegemise vahel. Kui varem oli peetud ainult Jumalat loojaks, siis nüüd hakati kasutama sama mõistet ka seoses geniaalsete kunstnikega ning viidati sellega kunstniku inspiratsiooni jumalikule päritolule või koguni tema enda jumalasarnasusele. Selline mõtteviis soosis kunstnike individualismi, auahnust ja eneseteostuse otsinguid. Leonardo da Vinci on pärandanud meile suhteliselt vähe lõpetatud teoseid, see-eest aga uskumatult rikkaliku kogu kavandeid ja ideid kunstide, teaduse ja tehnika vallas. Tema kunst on üldistav ja
oma kuulsa kõne Puskini mälestussamba avamisel, mis kutsus esile vaimustustormi. Samal aastal lõpetas ta oma peateose ,,Vennad Karamazovid", mis jäi ka kirjaniku luigelauluks. 1881.a. suri Dostojevski kopsuveresoonte lõhkemise tagajärjel, seistes ühtlasi oma kuulsuse tipul. Ta maeti määratu rahvahulga osavõtul (A.Meissaar 1935:12). Selline oli Dostojevski elukäik. Kas on selles palju rõõmustavat? Oli ta õnnelik? Ilmselt siiski mitte. Kuivõrd teistsugune on olnud paljude teiste geniaalsete meeste elu, täis õnne, küllust, austust ja suurejoonelisust. Dostojevski elus olid aga aina mured, kitsikus, meeleheide ja haigused. Kirjaniku hing oli käristatud kaheks. Kõigest sellest hoolimata sammus Dostojevski edasi, mured ei murdnud teda. Elu lõpu aastatel oli ta õnnelik, viisakas ja heal järjel. Koduses elus armastas ta tihti naljagi heita, tal oli vajalikuks kombeks aprillinalja teha, lastega lõbutseda
õppida seda, millest aru ei saada. Ka usuelus on erinevaid jooni. Elu lihtsas kohustuste ringis, Jumala silme ees ja südames, aga ilma kartuseta armastuses ja rõõmus see on tütarlaste usk. Kas Rosseau kasvatusteeoriad- ja printsiibid oli läbinisti õiged? Rosseau usub, et lapsed on loomult head ja nende halvad küljed on senise kasvatuse vili. Siin unustab ta ühe asja- pärilikkuse. Tema tugevus ei seisnegi süstematiseeritud teduse edasiandmises, vaid geniaalsete, viljakate juhtlausete pildumises. Üks asi aga milles Rosseaul on vääramatud teened, on tema töökooli printsiibi arendamine. Kuna ta arvestab lapse kasvatamisel lapse loomust, siis on talle tähtsamaid kasvatusvahendeid enese kogemus ja isetegevus ning käsitöö. Kogu õpetus peab algama lihtsamate kogemustega, mitte instrumentidega. Need peavad olema kogemuste tulemuseks ja õpetaja ning õpilase enese valmistatud
sõjakus väga suur sõjavägi elanikkonna kohta 2) sõjaväe elukutse oli üli austatud 3) distsipliin armees väga range Esimene saksa klassikust filosoof Kant. Ta on pesuehtne Preislane. Königsbergis elanud ja sealses ülikoolis töötas. Väga põhjalik, täpne. Kanti analüüs, kas võtta naine või mitte (kõik poolt ja vastu argumendid) ja selle aja peale kui ta jõudis järelduse, et võtaks oli naine juba teisele mehele läinud. Kant jäi vanapoisiks. Kuulub väikeste geniaalsete meeste seltskonda (5 jalga pikk e. umbes 150 cm) Tema pedagoogika õpetada tuleks keskmise tasemega inimesi, sest targad koolitavad ennast ise ja lollid on lootusetud. Leidis et kõik haigused on võidetavad tahtejõuga. Tema vaated ja looming jagunevad kahte suurde perioodi: 1) Kriitika eelne periood (Umbes 1770 aastal) Oli noorem, tegeles kosmoloogiaga. Tema udukogu teooria maailma(universumi) tekkimisest päikesesüsteem tekkis suures ruumis olevast udukogust ja
annaabi.ee 
