.." ;ilmus Rostockis 1585 T. Busaeuse eestikeelne katolik katekismus; ilmus Vilniuses 1600-06 Tallinna Pühavaimu kiriku abiõpetaja G. Mülleri 39 eestikeelset käsikirjalist jutlust 1622 "Agenda Parva" (kirikutalituse käsiraamat) esimene lõunaeestikeelset teksti sisaldav raamat 1631 asutati Tallinna gümnaasium; sinna juurde rajati trükikoda 1632 asutati Academia Gustavina (kreeka ja heebrea keele, retroorika ja poeetika ning orientalistika professuur 1637 ilmus esimene eestikeele grammatika 1637 ilmus esimene teadaolev eestikeelne luuletus- R. Brocmanni pulmalaul 1656 "Uus eestikeelne lauluraamat" ;241 eestikeelset kirikulaulu tõlget 1686 esimene täiesti eestikeelne raamat, trükiti riias 1690-91 "Tarto-Ma Kele Laulu-Ramat" esimene illustreeritud eestikeelne raamat; ilmus Riias 1694 vanim seni leitud eestikeelne aabits 1695 Chr. Kelchi kroonika "Liefländische Historia" 1708 Käsu Hansu kaebelaul
Rakveres, Tallinnas, Läänemaal ning Võrus, vähem Saaremaa Gümnaasiumi pedagoogikaklassis. Iseseisvuse algul olid 6.a. Õpetajate seminarid Tartus, Rakveres, Tallinnas, Võrus, Haapsalus, sinna võeti algkooli järel. 1930-ndatel pidi algkooliõpetaja õppima 6 a. Algkoolis, 5-6.a. Keskkoolis ja 2.a. Tallinna või Tartu Pedagoogiumis. Gümnaasiumi e keskkooli õpetaja ettevalmistamiseks avati Tartu Ülikooli juures pedagoogika professuur Didaktilis-metoodiline seminar.Tulevane õpetaja pidi olema võimeline õpetama kõiki aineid, tundma emakeelt, võõrkeeli, teadma kunsti, muusikat, võimlemist ja käsitööd.Praktika toimus oma algkoolis. Seega suudeti Eesti Vabariigi lühikese olemasolu kestel valmistada ette Eesti tollaseid vajadusi kattev läänelik, ent samas rahvuslikult meelestatud eestikeelne kõrgintelligents, kes rajas aluse eesti professionaalse eliitkultuuri väljakujunemisele
Uued Vene-kesksed kooliprogrammid heitsid kõrvale kodumaa ajaloo, maateaduse ja kirjanduse õppimise. Venstamine tõi kaasa kirjaoskuse languse: kui 1886. A. oskas lugeda 98% sõjaväkke võetud eesti noormeestest, siis 1901. Aastal vaid 80%. Aleksandrikool avati 1888. A. vene õppekeelga. Vanim eestis tegutsenud kool- Tallinna toomkool- lõpetas venestustingimustes tegevuse hoopis. 1893. A. viidi vene keelele üle ka Tartu Ülikool. Senine baltisaks professuur sunniti lahkuma. Uued Venemaalt kutsutud õppejõud ei suutnud enam ülikooli endist kõrgtaset hoida. 11.2. Õigeusu levitamine Hariduse ümberkorraldamise kõrval püüti eestlaste meelsust muuta õigeusu levitamise teel. Üle kogu Eestimaa rajati vene õigeusu kirikuid. Kindralkuberneri Sahhovskoi ettevõtmisel ehitati suur õigeusu katedraal otse Toompeale. Sahhovskoi asutatud on ka Pühtitsa (Kuremäe) nunnaklooster Ida-Virumaal
maksud, kohtud, koolid, autonoomse baltimaa põhiseadus, asutava kogu saadikute valimine. Bürgermusse koosolek – mõõdukad liberaalid. (Tõnisson) konstitutsiooniline kord, üldine valimisõigus, rahvuslik enesemääramine, sõjaseaduse kaotamine. Eestlaste asualade ühendamine autonoomia vormis, fõderatiivne Venemaa, Ametlikus asjaajamises eesti keel, -ˇ koolides ja Tartu Ülikoolis eesti keele mõju järk-järgult suurendada, rajada eesti keele ja kirjanduse professuur. Et esitada need nõuded keskvalitsusele, sellega jäädi hiljaks. 1905 nov. ja dets. aulakoosoleku otsuste kohaselt valiti valdade uued omavalitsused, mõnel pool nimeteti neid vabariikideks (Mõisaküla, Velise). Olid võimude seisukohalt nn. ebaseaduslikud valimised – rahvakoosolekud tagandasid ametis olnud vallavnemaid ja teisi ametnikke, moodustati mitmesuguseid komiteesid, komisjone ja büroosid, kes pidid mõisnike ja
ja loomaarstiteaduskond. 1928.a. avati uue haruna Kehakasvatuse Instituut. Õigusteaduskonnast eraldus majandusteaduskond. 1925 TÜ seadus – ülikool valis ise rektori ja muud ametimehed, kes kinnitati valitsuse poolt. Rahvuslike teaduste arendamiseks avati mitmeid uusi õppetoole, rajati eesti keele, läänemere- soome ja uurali keelte, eesti ja üldise kirjanduse, eesti ja võrdleva rahvaluule, Eesti ja naabermaade arheoloogia, Eesti ja Põhjamaade ajaloo ning pedagoogika professuur. Ülikooli esmane ülesanne oli teaduse edendamine, seejärel alles kõrgema hariduse andmine, see muudeti - Tartu Ülikooli eesmärk oli õppetöö, seejärel teadus. Hiigeltöö tegid ära kuraator Peeter Põld ning rektorid Heinrich Koppel ja Johan Kõpp 5 Puudus alguses eestikeelsetest õppejõududest, kutsuti õppejõude Soomest ja Rootsist (ajaloolane Cederberg, muinasteadlane Tallgren, rahvateadlane Manninen jt.) Ülikooli 300
Tänini kasutusel olev termin rahvaluule (Eisen) Rahvaluule kogumine ja väärtustamine, folkloori (tekstide) kogumine. Folkloristika kui teadusharu kujunemine: rahvusvaheline taust The Folklore Society ja ajakiri Folklore (ka Folk-Lore) Suurbritannias (1878) American Folklore Society ja ajakiri Journal of American Folkloe USA-s ja Kanadas (1888) Esimene võrdleva rahvaluule korraline professuur Helsingi ülikoolis (1908; erakorraline 1898) Meetodid ja koolkonnad Soome meetod ehk ajaloolis-geograafiline meetod - Uurib võrdleva meetodi abil rahvaluuletekstide omavahelisi seoseid - Eesmärk välja selgitada tekstide algupära (Urform), genees ja levikuteed; - Väärtustab suuri rahvaluulekogusid - Mõjutused evolutsiooniteooriast, tekstikriitikast ja positivistmist - Meetodi põhiseisukohad sõnastas Kaarle Krohn Folklore Fellows
saaks üle minna vene keelele. Eesti keelt ei tohtinud õpilased ka omavahelises suhtlemises tarvitada, puuduliku keeleoskusega õpetajad vallandati. Õppimine asendus tuupimisega, huvi hariduse vastu vähenes, kirjaoskajate protsent hakkas langema. 1888 - avati Aleksandrikool, venekeelsena. Vanim Eestis tegutsenud kool - Tallinna toomkool - lõpetas tegevuse. 6 1893 - vene keelele viidi üle Jurjevi (Tartu) Ülikool, baltisaksa professuur sunniti lahkuma, uued vene õppejõud olid viletsamad, tase langes. Hakati propageerima õigeusku, ahhovskoi oli aktivist oma Eesti kubermangus, lasi rajada õigeusu kirikuid. Asutas Pühtitsa e. Kuremäe nunnakloostri. Hoolimata ägedast kihutustööst astus õigeusku ainult 1/5 Põhja-Eesti elanikkonnast. Laulu- ja mänguseltsid hakkasid etendama sisulagedaid näitemänge 1893 suleti valitsuse korraldusel Eesti Kirjameeste Selts.
ajaperioodist need kogud sisaldavad. 23. Millal toimus folkloristika kui distsipliini iseseisvumine? Missugused arengud sellega kaasnesid? Rahvusvaheline taust 23.1. The Folklore Society ja ajakiri Folklore (ka Folk-Lore) Suurbritannias (1878) 23.2. American Folklore Society ja ajakiri Journal of American Folklore USA-s ja Kanadas (1888) 23.3. Esimene võrdleva rahvaluule korraline professuur Helsingi ülikoolis (1908; erakorraline 1898) Meetodid ja koolkonnad: 23.4. Soome meetod ehk ajaloolis-geograafiline meetod: - Uurib võrdleva meetodi abil rahvaluuletekstide omavahelisi seoseid - Eesmärk välja selgitada tekstide algupära (Unform), genees ja levikuteed - Väärtustab suuri rahvaluulekogusid - Mõjutused evolutsiooniteooriast, tekstikriitikast ja positivismist
ajaperioodist need kogud sisaldavad. 23. Millal toimus folkloristika kui distsipliini iseseisvumine? Missugused arengud sellega kaasnesid? Rahvusvaheline taust 23.1. The Folklore Society ja ajakiri Folklore (ka Folk-Lore) Suurbritannias (1878) 23.2. American Folklore Society ja ajakiri Journal of American Folklore USA-s ja Kanadas (1888) 23.3. Esimene võrdleva rahvaluule korraline professuur Helsingi ülikoolis (1908; erakorraline 1898) Meetodid ja koolkonnad: 23.4. Soome meetod ehk ajaloolis-geograafiline meetod: - Uurib võrdleva meetodi abil rahvaluuletekstide omavahelisi seoseid - Eesmärk välja selgitada tekstide algupära (Unform), genees ja levikuteed - Väärtustab suuri rahvaluulekogusid - Mõjutused evolutsiooniteooriast, tekstikriitikast ja positivismist
ning tuli tagasi 90ndatel. Esile tõusevad varem küll uuritud kuid teaduse alla mittemahtuvad teemad nagu rahvaluule ja kirjanduse suhted, sünkreetilised rahvaluuleliigid (mängud, usund). Huvi tärkamine tänapäeva folkloori vastu. · 20. saj tähtis roll institutsioonide kujunemisel: Eesti Rahvaluule Arhiiv, Eesti Rahva Muuseum, Eesti ja võrdleva rahvaluule õppetool Tartu ülikoolis [1919], etnograafia dotsentuur ja professuur... · Eelistatumaks meetodiks 20. sajandil oli soome koolkonna metoodika, eriti uuritakse vana rahvalaulu. Meetodite kujunemine: · soome ajaloolis-geogr meetod (teemade suzeede levik) · võrdlev usundilugu · psühholoogiateadustele tuginevad meetodid (Semper) · kirjandusteaduse alused · kirjandusteaduslikud meetodid (Annist) · eksperimentaalsed välitöömeetodid 4
EV suursaadik Suurbritannias ja Hollandis. Eiseni ja Hurda loomingus on tekstilised kogumised, kuid Kallasel on viise(noodid + tekst + fotod + helisalvestised). Folkloristika kui teadusharu kujunemine: rahvusvaheline taust The Folklore Society ja ajakiri Folklore (ka Folk-Lore) Suurbritannias (1878); American Folklore Society ja ajakiri Journal of American Folklore USA-s ja Kanadas (1888); Esimene võrdleva rahvaluule korraline professuur Helsingi ülikoolis (1908; erakorraline 1898); Meetodid ja koolkonnad Soome meetod ehk ajaloolis-geograafiline meetod o Uurib võrdleva meetodi abil rahvaluuletekstide omavahelisi seoseid; o Eesmärk välja selgitada tekstide algupär, genees ja levikuteed; o Väärtustab suuri rahvaluulekogusid; o Mõjutused evolutsiooniteooriast, tekstikriitikast ja positivismist; o Meetodi põhiseisukohad sõnastas Kaarle Krohn.
Snellman eelistas kirjutada rootsi keeles. Castren oli kakskeelne. Lönnrutt oli soomekeelne, Aleksis Kivi ka. 1818 hakati nõudma ametimeestelt vene keele oskuse tõendit. Juba 1824 muudeti seadust nii, et vaimulikud pidid vene keele asemel oskama soome keelt. Eriti seal kandis, kus enamus oli soomekeelne elanikkond. Ülikoolid alustasid rootsikeelsena. 1828 rajati soome keele lektoraat. Maailma esimene soome lektor oli TÜs eesti ja soome keele lektor 1829. 1850 loodi soome keele professuur. 1858 oli esimene soomekeelne väitekiri, Polèn. 1816 hakati avaldama seadusi Soome kohta, mis esialgu olid rootsikeelsed. 1860 avaldati juba soome-rootsi-keelne suur seaduste kogu. Sealt alates tõlgiti kõik seadused ja määrused ka soomekeelseks. Seda aitasid võimalikuks saada fennomaanid. See liikumine sai alguse Turust. 1830.-40. olid tippaeg. Poliitiliselt olid nad konservatiivsed, Vanasoomlaste Partei. Nende eesmärk oli soome keele arendamine.
• pani uurimisele teadusliku aluse • rajas laialdase korrespondentide võrgu • rajas ERMi käsikirjalise arhiivi 1925. a-st hakkas ilmuma I etn. väljaanne ”ERMi aastaraamat”. Ferdinand Linnus (1895–1942) — ERMi direktor aastast 1929. Gustav Ränk — I TÜ etnograafia professor. 20 4.2.2 Nõukogude Eesti Osa ERMi kogusid anti Kirjandus- ja Kunstimuuseumile, kaotati etnoloogia professuur TÜs. Uurima hakati vennasrahvaid, Soome-Ugri ja slaavi rahvaste vahelisi sidemeid. 1957 asutati vabaõhumuuseum, mis baseerub ERMil, TÜ-l ja Ajaloo Instituudi etno- loogia sektoril. Peamine rõhk oli materjaalsel kultuuril, vaimne oli kirjandusteadlaste rida. ERMi aastaraamat ilmub siiamaani, palju artikleid on Akadeemias. 4.2.3 Peamised uurimisvadkonnad Etnograafiline sõnastik 1925, Eesti rahvariiete ajalugu 1927, Soome sugurahvaste et-
Reimani ajast arvamus, et Poola aeg Liivimaal oli rõhuv võrreldes järgneva Rootsi ajaga. Esimesena tähelepanu pööranud hingeloenditele, võttis selle üksikasjalikuma uurimise alla. Tõstatas rea uurimisküsimusi: rahvaarvu kasvamise, sotsiaalse koosseisu ja mobiilsuse kohta. Ka majandusajaloo küsimustega, kui Eesti majanduse ajaloo köide, tema kanda 18.-19. sajandi I poole majanduse arengu uurimine (oma aja kohta üpris põhjalik käsitlus). Kui 1938 ka majanduse professuur ja majanduse ajaloo instituut, sellele kohale Juhan Vasar. Ka TÜ ajaloo küsimustega tegelenud, kui 1930. aastail 300 aastapäeva tähistati. Oli hea sulega, teda kasutati ära ka administraatorina Haridus Ministeeriumi Teaduste ja Kunstide osakonna juhataja. Majandusajalugu oli suhteliselt uus asi, sellega põhjalikult tegelema sajandivahetusel. 1930. aastail vähe riike, kes taolise majandusajaloo teose koostamiseni jõudnud. Eestlased moodsad
-(si)s kr tegevus, tegevuse tulemus, nähtus: praksis, skepsis, askees, genees, faas, fraas, kriis, tees, analüüs-uur ld a) tegevus, tegevuse tulemus: protseduur, dressuur, tsensuur, karikatuur, diktatuur, korrektuur; b) kogum: klaviatuur, aparatuur, literatuur, klientuur; c) 58 asutus, seisus, amet: registratuur, prokuratuur, prefektuur, professuur, magistrantuur, doktorantuur-äär, -är pr a) isik: reaktsionäär, revolutsionäär, kollektsionäär, funktsionäär, miljonär, pensionär, aktsionär; b) ese, nähtus: reväär, barjäär, portjäär, karjäär -öör, -ör pr a) tegija: amatöör, montöör, stazöör, marodöör, rezissöör, sutenöör, kontrolör, komandör, prokurör; b) nähtus, asi: liköör, interjöör, odöör, transportöör
täheldatud. Huygensi printsiibist järeldub difraktsioon (lainetus levib ka tõkete taha), aga valguse teel olev tõke jätab terava varju. Täpselt nii Newton väljenduski: hüpoteese me ei püstita. Muidugi polnud keegi näinud (mõõtnud) ka korpuskleid, aga nende olemasolu oli igati loogiline. Teine põhjus on Newtoni autoriteet. Veel tänapäeval on Cambridge'i ülikoolis, kus Newton oma optikat luges-kirjutas, alles tema nimeline professuur koos tooliga, mida omal ajal kasutas Newton. (Tool ise seisab praegu reservis, kuna professoriks olev Stephen W. Hawking saab kasutada ainult spetsiaalset elektroonilist ratastooli.) Etteantud teemas oli Newtoni traktaat täiuslik. Vast märkasite, et sellest puudub polarisatsiooni mõiste. See pole juhuslik - kuigi polarisatsiooninähtust tunti juba enne Newtonit, vaikis ta selle maha. Pole ju võimalik seletada kaksikmurdumist korpusklitega.
Kõrghariduse kõrgeim aste on doktoriõpe, mille edukas sooritamine annab teaduskraadi. Doktorantide arv sõltub nii riiklikust koolitustellimusest. Viimastel aastatel on riik finantseerinud metsanduse erialal nelja doktorandi õpinguid. Metsandus- ja maaehitusinstituudis töötab 22 koosseisulist metsandusõppejõudu. Pikka aega on metsandushariduses olnud kolm professuuri: metsakasvatuse, metsakorralduse ja metsatööstuse professorit. 2009. aastal lisandus neile metsaökoloogia professuur. Metsandus- ja maaehitusinstituudi metsandusega tegelevad osakonnad: metsabioloogia osakond ökofüsioloogia osakond metsatööstuse osakond metsakorralduse osakond metsakasvatuse osakond Metsandus- ja maaehitusinstituudi arengukavas on püstitatud strateegilised eesmärgid: ahvusvaheliselt tunnustatud õppekavad ning kõrge kvaliteediga õppetöö; õppekavade arendamine ja uute loomine vastavalt tööturu nõudmiste muutustele;
loomaarstiteaduskond ja hiljem kehakasvatuse instituut. 1925 TÜ seadus- Ülikool valis ise rektori ja muud ametimehed, kes kinnitati valitsuse poolt. Rahvuslike teaduste arendamiseks avati mitmeid uusi õppetoole, rajati eesti keele, läänemere- soome ja uurali keelte, eesti ja üldise kirjanduse, eesti ja võrdleva rahvaluule, Eesti ja naabermaade arheoloogia, Eesti ja Põhjamaade ajaloo ning pedagoogika professuur. TÜ EESMÄRK: Esialgu õppetöö, seejärel teadus. Teised kõrgkoolid: 1) Tallinna Tehnikainstituut- Kaks teaduskonda ehitus-mehaanika ning keemia- ja mäeteaduskond. 2) Kunstikool Pallas 3) Riigi Kõrgem Kunstikool 4) Tartu Kõrgem Muusikakool 5) Tallinna Konservatoorium 6) Tondi Kõrgem Sõjakool Eesti Vabariigi algusaastatel teadus ei olnud valitsuse tähelepanu all, enamik
annaabi.ee 
