Sisukord Tabelid ja joonised................................................................................................................. 2 Sissejuhatus........................................................................................................................... 2 1 Kiusamine............................................................................................................................ 4 2 Küberkiusamine................................................................................................................... 4 2.1 Küberkiusamise liigid..................................................................................................... 6 2.2 Uuringud küberkiusamise kohta koolis........................................................................... 8 3 Uurimistöö raames läbiviidud uuring.................................................................................... 9
saatmine *Personaalse või isikliku info väljapetmine ja selle levitamine *Enda kellegi teisena esitlemine *Suhtluskeskkondades teiste alavääristamine, narritamine jms. Küber- ja koolikiusamise vahe *Küberkiusamine toimub küberruumis *Kiusamine toimub õpilase kodus *See on tihti julmem kui koolikiusamine *Võimalus anonüümsusele *Kiusajal on karistamatuse tunne *Kiusatavad et räägi sellest kellelegi *Võimalus väga paljudele väga kiiresti mingit infot edastada. Kuidas tunda ära küberkiusamine? *Kui Sind on halvustatud(kas avalikult või privaatselt) *Kui keegi käib Sulle peale(pressib infot välja) *Kui Sind ahistatakse *Muu Sulle ebameeldiv Mida saab iga inimene teha, et internet oleks turvaline *Ei õhuta teisi kedagi halvustama *Ei kiusa ise kedagi *Kui näen mõnes suhtluskeskkonnas kiusamist, astun vahele *Ei levita kahtlase päritoluga faile. Kasutatud materjalid *http://www.arvutikaitse.ee/arvutikaitse-algtoed/ * http://www.slideshare.net/meerisild/internetiturvalisu
Sisukord Sissejuhatus........................................................................................................... 3 1.Mõisted................................................................................................................ 4 2.Koolikiusamine.................................................................................................... 4 3.Kiusamise avaldumine......................................................................................... 6 4.Mis on küberkiusamine?...................................................................................... 8 4.2 Kuidas kiusamine toimub?............................................................................9 5.Kuidas märgata kiusamist ja vajadusel sekkuda?..............................................10 6.Mida võiks ette võtta kool ja koolitöötajad?.......................................................11 6.1 Mida võiks õpetaja teha klassi positiivse õhkkonna loomiseks?..................14 7
Küberkiusamine Küberkiusamine on: Sõimamine ja ähvardamine õelate e-kirjade, tekstisõnumite jne kaudu. Ahistamine ja jälitamine erinevates portaalides. Isikliku informatsiooni ja saladuste levitamine. Internetilehe (koduleht, suhtluskeskkond) loomine kaaslase üle naermiseks, alavääristamiseks või vaenu õhutamiseks (libakontode tegemine). Võõraste inimeste peksmise/löömise filmimine ja materjali levitamine internetis, eesmärgiks mõnitamine ja ,,naljatamine" jne. Kiusamise ohver Ohvriks võib olla ükskõik kes. Selleks, et mitte sattuda ohvriks tuleb olla ise tähelepanelik kellega sa suhtled, ei tohi mitte kellelegi jagada oma kontaktandmeid jms. Kindlasti tuleks jälgida ka seda kellega suhtlevad sinu sõbrad, et sa saaksid ka neid hoiatada ja nii ära hoida pahandusi. Ohvriks jääda on väga lihtne ja kindlasti ei tohiks vaikida, kui sina oled kellegi ohvriks sattunud! Nõuandeid küberkiusamise korral Räägi juhtunust kel...
Küberkiusamine Küberkiusamine on olnud suur probleem juba tükimat aega. Mida edasi areneb tehnika seda rohkem suureneb ka kiusamine. Kuna palju sellest kiusamisest juhtub kodus, lapse toas, on ka õpetajatel raskem lapsi selle eest kaitsa. Loomulikult räägitakse nii koolis kui ka sotsiaalmeedias palju kõiksugustest kiusamistest, kuid tihtipeale jäetakse just kübernarrimine varju. Seda sel põhjusel, et ega ükski täiskasvanu ei kujuta endale selle tegelikku mõju ette. Minul õnneks isiklikke kogemusi pole, aga see eest saan rääkida lähedase sõbra kogemusest. Inimeste esimene mõte, nii nagu ka minul, on; ,, Aga pane siis oma kontod kinni." Jah see on mõistlik ettepanek ning ligi pooltel kordadel sellest tõesti aitab ja kõik saabki läbi. Teisel poolel noortest aga nii hästi ei lähe. Sagedane on kiusamise tugevnemine aga seda siis juba hoopiski päriselus. Täpselt nii nagu läks minu sõbrannal. Kiusajad läksid närvi...
toitumisalast informatsiooni ja nõuandeid tervislikuks kaalualandamiseks, lisades juurde hoiatavad näiteid toitumishäirete kohta. Suurimateks lapsi ähvardavateks ohtudeks internetikeskkonnas on seksuaalne ahistamine (pedofiilia, pornograafia) ja vägivald, rassistlik, vihkamist või enesekahjustamist õhutav netisisu, ebasündsad või potentsiaalselt kahjulikud kontaktid võõrastega, privaatsuse häirimine, isikuandmete kuritarvitamine ja eakaaslaste omavaheline küberkiusamine (Pikk, 2011). Kiusamiseks pakub internetikeskkond palju võimalusi. Küberkiusamise vahenditena kasutatakse e-posti, veebilehti, suhtlusportaale jt. elektroonilisi suhtlusvahendeid. Kord internetti ülespandud laimavat kirjutist, solvavaid kommentaare, alandavat videot või pilti näevad miljonid inimesed ja ohvril on võimatu end sellise kiusamise eest kaitsta (Luik, 2009). Kuna netipostitused tunduvad anonüümsetena tekib nähtamatuse illusion ja piirangud võivad kaduda
Koolikiusamine. Paratamatus või mitte? Kui nüüd püüda defineerida sõna „koolikiusamine“, siis tähendaks see üldpildis ühe või mitme inimese negatiivset ja sageli agressiivset või manipuleerivat tegu teise inimese/inimeste suhtes. Kiusamist nimetatakse väärnähtuseks ja see põhineb jõudude ebavõrdsusel. Kiusamisel on 4 erinevat vormi, milleks on füüsiline kiusamine, mittefüüsiline kiusamine, vara kahjustamine ja küberkiusamine. Kuna füüsilise koolikiusamise alla käivad löömine, togimine, teistele haiget tegemine, hammustamine, sülitamine jms, siis minu arvates ei saa seda tõlgendada paratamatusena. Kiusamine on tagajärg. Keegi ei sünni hea või halvana. Esimestel eluaastatel õpib laps kõige rohkem oma vanematelt, sugulastelt ja kodust. Elu jooksul toetub ta oma käitumisel eeskujudele, järgides kodust saadud moraalinorme. Seetõttu
Selline juhtum näitab, kui kaitsetud me interneti ning kurjategijate ees tegelikult oleme. Olles ise noor, siis tean ma, kui põnev on internet ja mingil hetkel tundub see hea ideena enda kohta võimalikult palju infot jagada. Reaalsus on see, et iga tegu internetis jätab oma jäle ning paratamatult teavad inimesed meist rohkem kui me seda tahaksime. Olgu see siis ehatahtlikul teel saavutatud või mitte. Väga tõsiseks probleemiks internetiajastul on küberkiusamine. Paljude arvates on küberkiusamine ületähtsustatud ning mõned leiavad lausa, et sellist asja polegi olemas. Ma leian siiski, et küberkiusamine on interneti privaatsusega väga tihedalt seotud ning ülimalt probleemne teema, mis vajab lahendamist. Saan näiteks tuua Amanda Toddi juhtumi. Amanda Todd oli 15-aastane tüdruk Kanadast. Teda tutvustati internetis inimesega, kes pika aja vältel suutis veenda tüdrukut veebikaamera ees pluusi seljast võtma. Tüdruku sõbrad
Rahvuslik identiteet kaob ja muututakse üksteise sarnasteks. Lugemine on vaimne pingutus. Vaja on püsivat tähelepanu. Loetu arusaamiseks on erinevad mentaalsed protsessid, mis annavad tekstile teise tähenduse. Muututakse kirjatöö ,,kaasautoriks". Süvalugemine on eelpool oleva ja loetava teksti mõistmine. Kunagi suudeti lugeda pikki tekste ja neist aru saada. Praegusel internetiajastul ollakse hajutatud tähelepanuga. Internetiseerumise miinus on netieetika puudumine. Küberkiusamine on Eesti laste seas sage nähtus. Internet ei pea kinni autorikaitseseadusest. Raamatute tähtsus kaob.
tulevad meile kasuks või mitte. Ma arvan, et arvutid ise ei ole süüdi ja kogu kahju saab vältida. Arvutid on inimkonnale väga kasulikuks ja tänapäeval lause vajalikuks osutunud. Peaaegu kõik igapäevased tegemised käivad läbi nende. Internetis saab tuttavatega kiiresti suhelda, saab lugeda uudiseid üle kogu maailma ja enda meelt lahutada videode ja mängudega. Tänapäeval on aina suurem probleem interneti kaudu küberkiusamine, näiteks hiljuti tegi üks tüdruk enesetapu kuna teda kiusati ask.fm-is. Lapsevanemad, kelle lapsed on läbi selle kannatanud süüdistavad seda lehte ja internetti ennast, kuid tegelikult on süüdi inimesed kes seda tegid. Mina kasutan arvutit suhtlemiseks, mängimiseks ja õppimiseks. Kuid see pole kõik mida ma saaksin teha. Võib ka uudiseid lugeda, tööd teha, makseid teha, jne. Mul onendal olnud ka kogemusi küberkiusamisega. Mu sõbra klassivend häkkis mu Facebooki sisse ja
Küberkiusamine Sissejuhatus Füüsilise vägivalla ning sõnalise kiusamise kõrval koolides leiab järjest rohkem küberkiusamist. Internetikeskkonnas toimuv kiusamine võib lastelt viia kooliskäimise lusti ja põhjustada tõsise depressiooni. Teise inimese nimele tehtud libakintod, sõimamine ja ähvardamine foorumites, võõraste piltide ülesriputamine ja moonutamine - need on vaid mõned küberkiusamise vormid, millega noored internetis kokku puutuvad Millised ohud on internetis? Nagu igal mänguplatsil nii ka siin leidub neid, kellele pakub naudingut teiste kiusamine. Seda teevad ühtmoodi nii poisid kui tüdrukud, nii lapsed kui täiskasvanud. Internet on koht, kus paljud pedofiilid on leidnud endale võimaluse ohvri leidmiseks. Nad otsivad endale koguaeg järjest uusi ja uusi ohvreid. Küberkiusamise liigid Enimlevinud on selllised kiusamise vormid, kus tehakse kiusatava kohta libakonto, pannes sinna üles ...
Seda ei panda ka tihti koolis või tänaval tähele ning isegi kui märgatakse, on vahele sekkuvaid inimesi vähe. Kõige lihtsam olekski ju minna ning käskida kiusamine lõpetada, kuid vaikse loomuga ja omaette hoidvad eestlased seda tavaliselt ei tee. Seega peab kiusatav ise lahenduse leidma. Kuid kuidas? Kiusamine ei ole kindlasti mingi uus nähtus ning mida aeg edasi, seda rohkem on selleks erinevaid võimalusi. Viimase kümnendi jooksul on oma pead tõstnud küberkiusamine, mis on levinud ka eesti koolilaste seas. Selline kiusamine on kohati ohtlikum, kui päriselus kiusamine. Esiteks on kiusajad ekraani taga istudes kordades julgemad ning võivad öelda palju julmemaid asju. Teiseks on internet ning sotsiaalmeedia väga suur osa laste igapäevaelust ja tihtipeale ei räägita oma internetitegevustest vanematele, kes saaksid oma lapsi aidata. Peale küberkiusamise on levinud endiselt ka füüsiline ning sõnaline kiusamine.
Koolikiusamine on agressiivne, korduva iseloomuga käitumine, mille käigus tehakse õpilasele korduvalt haiget, olgu kas füüsiliselt või emotsionaalselt. Mõnikord väljendub agressiivsus ka õpilase kokkuleppelises ignoreerimises, mille tulemusena jäetakse ta seltskonnast või teatud tegevustest meelega välja. Tõrjutus ei ole alati otseselt käitumisprobleem, kuid sellega võivad kaasneda käitumisprobleemid. Näiteks võib tõrjutu hakata tähelepanu võitmiseks ise kiusama või muutuda õpetajate ning klassikaaslaste jaoks „käitumisprobleemidega lapseks”. Lapse käitumisprobleemid aga on juba ka ümbritsejate mure. Koolis sõltub tõrjutuse märkamine ning sellega tegelemine suuresti sellest, milline on õppeasutuse õhkkond ja õpetajad. Seoses tehnika arengu ja selle kättesaadavusega on osa kiusamisest internetti kolinud. Kuna küberkiusamine ei pruugi olla nähtav kõigile, on õpetajatel keeruline küberkiusamisse otseselt sekkuda, ent teemana on võimalik ni...
Nimeta mobiilse noorsootöö töömeetodeid (4) 11 Vangistuse printsiibid Ehte, Reet, Margi + 8.Millised kaks olulisemat teadmist said ettekandest Eesti vs Skandinaavia vangistuse kohaldamise erinevustest? 12 Küberkiusamine Mari-Liis, Terje, + 9.Millised on küberkiusamise võimalikud (Ruth?) tagajärjed (nimeta vähemalt 3)? 13 KOV ja psühhiaatriline Kaia, Aina, Kai + 10. Millal on vajalik rakendada tahtest
Õpilaste probleemne käitumine ja võimalused sellega toimetulekul 26.04 Antisotsiaalne käitumine – on kirjeldav termin iseloomustamaks ekstrniseelitud tegevuste alamklassi, kui rikutakse tahtlikult teiste inimeste või ka ühiskonnna õigusi. Nii ebaseaduslikud aktid kui ka väljapoole seadust java käitumine, mille eest ei saa süüdi mõista lapsi. Antisotsiaalne – heaolu väheneb Kõrvalekaldumine aktsepteeritud reeglitest ja normidest. Aktsepteeritud erinevas kontekstis: kodu, kool, kogukond, ühiskond. Prosotsiaalne – heaolu suureneb Suunatud vara vastu või destruktiivne seostub ennast- Suunatud kahjustava teiste inimeste käitumisega vastu Varavastane Agressiivne õigusrikkumine käitumine varjatud ...
“ Sellest põhimõttest loen välja, et kui keegi teeb midagi halba, ei tohiks sellest välja teha ja mitte samaga vastata. Mõlemaid põhimõtteid võib esineda ka tänapäeval igapäevaselt, erinevates olukordades. Igal inimesel on oma põhimõtted, mille järgi nad oma elu elavad. See tähendab, et igaüks reageerib ka erinevalt välismõjudele. Tänapäeval on väga aktuaalne teema kiusamine. Kiusamine toimub nii koolis, väljaspool kooli kui ka e-keskkonnas ehk küberkiusamine. Iga kiusatav toimib kiusamisega erinevalt. Siin kehtivad põhimõtted, mida järgiti ka vanadel aegade. Osad inimesed vastavad inimestele, kes on neile halba teinud samaga ehk siis „silm silma, hammas hamba vastu“. Nad ei suuda sellega leppida ning teevad kõike, et teisele halbade tegude eest kätte maksta. Teine tüüp inimene aga neelab oma tunded alla, ükskõik kui vihased nad ka poleks. Nad lepivad sellega mis on tehtud ja elavad oma elu edasi
Kogu majandusega seotud infovahetus on kiirem ja tõhusam On tekkinud täiesti uus majandusharu internetikaubandus, sellega muutub inimeste elu lihtsamaks, kõik on nupu vajutuse kaugusel INTERNETI MÕJU ÜHISKONNALE Kogu inimeste vaheline suhtlus on muutunud lihtsamaks ja kiiremaks Inimeste elu on muutunud avalikumaks sotsiaalmeedias avaldatakse väga palju isiklikke materjale Mugavam elu On tekkinud palju probleeme küberkiusamine, pettused, terrorism, häkkerid, inimesed suhtlevad näost-näkku vähem INTERNETI MÕJU INIMESTELE Inimesed võtavad tööd koju kaasa Väga palju suheldakse läbi interneti ning näost-näkku suhtlemist jääb vähemaks Tööotsimine lihtsam Ajalehed, ajakirjad jne kättesaadavamad Inimesed veedavad üha rohkem aega internetis ning vähem aega lähedastega Mugavam elu mõju psüühhikale
Kõik on mingil määral kokku puutunud koolikiusamisega. Õnnelikumad meist on pidanud sellele vaid tunnistajaks olema, aga kõigil nii palju ei vea. Koolikiusamine ei ole kuidagi moodi seotud kooli suuruse, asukoha või astmega, kiusaja tegude taga on üldjuhul siiski kehv kasvatus või isiklikud probleemid. Koolikiusamisel on mitu liiki- verbaalne, füüsiline, kaudne ja viimsel ajal alguse saanud aga kiiresti leviv küberkiusamine. Verbaalne kiusamine hõlmab narrimist, mõnitamist, hüüdnimede panemist ja mõnikord isegi ähvardamist. Sedasorti koolikiusamine on vägagi levinud ja jätab ohvrite hinge kindlasti sügava haava. Kiusamiseks põhjuse leidmine ei ole kunagi probleem- ikka ja alati suudetakse leida kasvõi imepisike detail kellegi juures ja selle kallal lõputult nokkida. Kiusamiseks võib leida põhjuse kahvas päritolus, odavates riietes, seksuaalses orientatsioonis või
Virtuaalmaailm-meie tulevik? Meie elu üks lahutamatu kaaslane tänapäeval on internet. Pole enam inimest, kes arvaks, et internet ehk virtuaalne maailm on ebavajalik. Rohkem kui pooled inimesed üle maailma elavad korraga kahes erinevas maailmas – reaalses ja virtuaalses. Tihti aga kaotatakse taju, mis on tegelik. Virtuaalne maailm on muutumas üha enam arenenumaks ja populaarsemaks. Kui veel vaadata tagasi mõni aastakümme, siis sai enamus hakkama ilma internetita, kuid nüüd tundub see üsna võimatu. Kas virtuaalmaailm on saanud meid oma võimusesse? Kas virtuaalmaailmast saabki reaalsus? Ei saa eitada, et virtuaalmaailmal on oluline tähtsus meie elus. Läbi virtuaalsuse saame me suhelda inimestega reaalajas üle maailma. Suhelda tuttavatega, kes elavad maailma teises otsas või saada uusi tutvusi erinevatest jututubadest, mis on kusjuures kasvatanud suurt populaarsust just noorte seas. Veel on virtuaalmaailmas tegevus...
Kiusamine kübermaailmas Järjest enam on hakanud ilmnema tehnikaajastu pahupool Internetti ja mobiiltelefoni kasutatakse kaaslaste kiusamiseks. Näiteks saadavad noored üksteisele õelaid e-kirju, mõnitavad eakaaslasi suhtlusportaalides ning kirjutavad alandavaid kommentaare. Seda võib nimetada küberkiusamiseks, mida defineeritakse kui tahtlikku ja korduvat kahju tekitavat käitumist, kasutades elektroonilist keskkonda. Kuid mis on need põhjused, miks inimene hakkab kedagi solvama, alandama või muud moodi kiusama ning kuidas saaks seda ära hoida? TÜ kasvatusteaduste magistrant Karin Naruskov on öelnud: ,,Küberkiusamine ei tekita ohvrile sinikaid ega murra käeluud. Seda enam peavad lapsevanemad ja õpetajad olema tähelepanelikud Internetis toimuva suhtes." Reaalelus toimuvat füüsilist kiusamist märkavad inimesed varem või hiljem, kuid küberkiusamise suurim miinus on see, et kunagi ei tea, ...
välja, millistes suurtemates suhtlusportaalides vastanud üldse käivad. Nagu eeldada võis, osutus kõige populaarsemaks saidiks Facebook tervelt 102 õpilast omavad seal kontot. ,,Näoraamatule" järgnes MSN, seejärel Skype, Rate ja Twitter. Tulemustest selgus, et Orkuti kasutajaid küsitlusele vastanute seas ei ole (täpsema ülevaate jaoks vt Joonis 1). Joonis 1. Ülevaade populaarsematest suhtlusportaalidest 3.3 Küberkiusamine Facebooki keskkonnas on kõikvõimalikke viise teistele kasutajatele vähemal või suuremal määral ,,liiga teha". Küsitluse vastustest loeb välja, et kõige rohkem tehakse seda piltidega, mis on lisatud ilma pildil oleva isiku loata. Sellist käitumist on kogenud 43 õpilast. Veel on ebamugavustunnet tekitatud müksamisega (20 õpilase kogemus) ning kommentaaridega (samuti 20 õpilast). Üheksa vastajat tõid välja seinale postitamise. Oli ka neid, kes
Katsetada või ise midagi luua, kasvõi veebilehed ja blogid. Interneti tuleb osata kasutada teadlikult. Aga et see toimiks peab Internet olema turvaline ja sõbralik. Internet on andnud ka palju võimalusi nendele inimestele, kes lapsi kurjasti ära kasutavad. 8 Internet täna maailmas INTERNET JA NOORED 2.1. Küberkiusamine Koolikiusamise puhul saab välja tuua mitmed tunnused: pahatahtlik, korduv ning sisaldab ebavõrdseid jõupositsioone (näiteks grupp kiusab ühte ohvrit). Küberkiusamine on koolikiusamise üks vorm, mille eripäraks on kõikvõimalike elektrooniliste suhtlusvahendite (mobiiltelefon, interneti jututoad, MSN, erinevad suhtlusportaalid, kaamerad jne) kasutamine. Füüsilise vägivalla ning sõnalise kiusamise kõrval koolides esineb järjest rohkem
seda kahjustavatest tegudest. Kutseline raamatupidaja peab olema kõrgete kõlbeliste omadustega. Artikli analüüs Üha enam suhete sasipuntraid üritatakse klaarida sotsiaalmeedia vahendusel Sotsiaalmeedia vahendusel levivad üleskutsed kulutulena, kuid mõned neist on õige kurja iseloomuga ja kannavad omavaheliste arveteklaarimise eesmärki. Veebikonstaabel Maarja Punak ütleb, et küberkiusamine ja sotsiaalmeedia kasutamine kättemaksuks on üsna levinud. Veebikonstaablite igapäevatööst moodustab aina suurema osa mitte noorukite, vaid just täiskasvanute vahel tekkinud probleemide lahendamine. Sassiläinud suhted "Enamasti tähendab see kiusu ohvriks langenud inimeste nõustamist, ent tihti võtab veebikonstaabel ka ise kiusajaga ühendust ning selgitab sellise käitumise sobimatust," räägib Punak. 1
Siiski oli neiul sõpru ning tema sisemist enesekindlust imetlesid ka teised. Lizzie keskkooli minnes aga probleemid süvenesid ta leidis, et temast on youtube´is video pealkirjaga ,,Maailma inetuim naine", mis on vaid 8 sekundit pikk, kuid kogunud ometi miljoneid vaatamisi. Video kohta oli tuhandeid kommentaare, millest osad olid eriliselt pahatahtlikud, soovitades tüdrukul ,,endale kuul pähe lasta, sest teda vaadates tuleb tahtmine oksendada". Küberkiusamine on tänapäeval küll tavaline, kuid sellises mastaabis alandust ei suudaks ükski tavaline inimene ette kujutada. Lizzie aga ei ole niisugune, nagu teised. Selle asemel, et minna enese vigastamise või isegi enesetapu teed, nagu on tänapäeval tavaline, võttis ta nõuks astuda kiusajatele vastu. Ta seadis endale mitu eesmärki. Esiteks otsustas neiu oma puudest mööda vaadata ja ülikool lõpetada. Selle eesmärgi saavutas ta juba 22. eluaastaks.
langevad IT-kaupade hinnad ja nii on ka vaesematel inimestel endale võimalus soetada ,,pääse" virtuaalmaailma. Kasvava kasutajaskond ning suurenev infotulv ei ole muidugi ainult positiivne. Muidugi on häid asju mitmeid, näiteks inimestevahelise suhtluse ja andmevahetuse lihtsustamine, samas leidub ka palju negatiivset, näiteks internetipiraatlus, pahavara levitamine või viimastel aastatel paljuräägitud küberkiusamine. Üritan oma essees anda ülevaate interneti arengust tema algusaastatest ning tuua võimalikult palju erinevaid näiteid interneti headest ja halbadest külgedest. Püüan siduda oma kirjatöö ka näidetega päriselust ning jõuda selgusele, kas plussid kaaluvad miinused üles või on asi hoopistükis vastupidi. Interneti sünd Interneti eelkäijaks loetakse ARPANET-i. See oli võrgustik, mis ühendas nelja USA ülikooli. Esimene sõnum ARPANET-is saadeti 29. oktoobril 1969
Põhiliselt tegelevad pahavarade laiali saatmise ja levitamisega kriminaalid ja häkvistid. Ühed tuntumad viirused on Ddos ja SCADA. Samuti on ka raha väljapressijad. Nad võtavad kogu arvutis oleva info, jätavad selle endale, nii kauaks, kuni inimene maksab ära nende poolt etteantud summa. Head häkkerid on siis need, kes raha laekudes ka kogu varustuse tagasi annavad, halvad on need, kes ei anna pärast raha laekumist andmeid enam tagasi. Kui toimub küberkiusamine, siis tuleb helistada telefonil 116111. 09.09.2015 Riigikaitse eesmärk ja ülesehitus Riigikaitse eesmärk Riigikaitse eesmärk on selles, et riik püsiks, riigil oleks iseseisvus, keegi ei tungiks riigi ruumidesse ja rahva turvalisus. „Kui sa ei kaitse end ise, ei kaitse sind keegi“ On olemas mitut tüüpi riigikaitsjaid. On elukutselised, reservväelased, kaitseliit ning NATO ja teised liitlased. Riigikaitse ülesehitus (Allikas: Eesti NATO ühing, http://www.eata
Õpilaste enesekohaste oskuste arendamine inimeseõpetuses 1. Loeng ÕS-is on palju mõisteid seoses enese..ga mitte niivõrd mina..ga. 40% enesega seonduvatest mõistetest on negatiivsed. Sissejuhatus. Enesekohane ja sotsiaalne pädevus õppekava osana inimeseõpetuse ainetsüklist. Enesekohane ja sotsiialne pädevus õppekava kontekstis: Hariduse andmisega sotud eesmärgid seoses ÕK arendusega jagunevad: Intellektuaalne dimensioon Produktiive Sotsiaal- personaalne, mis sisaldab persooni- ...
edasi: „Mida sa saad teha, et aidata asjad korda ajada või ära lahendada?“ 124 125 mine; kirjalike sõnumite, fotode/fotoallkirjade või videolinkide postitamine telefonis või Õpetajate kiusamist õpilaste poolt käsitletakse 8. peatükis. Facebookis – küberkiusamine (!) • Paljud koolid korraldavad harivaid programme, mis hõlmavad vestlusrühmi, draamat ja Mõtestamine kirjanduslikke näiteid, et tõsta ühist teadlikkust: • Kuidas te teete vahet käitumuslikul tagajärjel ja karistusel? - Miks keegi teisi kiusab?
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
