Ei oska ettegi kujutada, kus sellised imelised kasvavad." Mõne ajapärast otsustasid poisid ikkagi leppida viigiga ja jätta see pilt sinna, kus on tema koht ja minna lihtsalt koju oma vanamees Peepu vaatama. Järgmise päeva õhtuks olid mehed oma kodukohas ning isa Peep võttis neid avasüli vastu. Peep ütles:"Noh poisid! Mis te siis laias maailmas kah nägite?" Poisid jutustasid isale pikad jutud sellest, kuidas on elu väljaspool koduseinasid mujalmaailmas. Peale tundidepikkusi jutuajamisi küsis lõpuks Isa:" Kas te siis leidsite selle lille, mis on sellel pildil?" Mõlemad poisid aga noogutasid eitavalt pealt ja küsisid, et kus siis ikkagi on see imeline lill. Peep sügas habet, tõusis püsti ning ütles poistele:" Tulge!" Poisid läksid isa kaasas maja taha, kus oli terve peenar selliseid lilli. Poistel läksid imestusest silmad suureks ja Peep hakkas nende nägusid nähest naerma nii kõvasti, et kukkus pikali ja naeris maas 15 minutit vähemalt
HIV Võimalikud märgid keelatud uimastite tarvitamisest võivad olla väga mitmesugused, näiteks sellised: järsud meeleolumuutused rõõmsast ja õnnelikust tüdinenud ja pahuraks isu ja kehakaalulangus pidev väsimustunne ootamatud tundepuhangud laenab raha, kaotab raha ja müüb asju ta on alati välja minemas tal on uued ja tundmatud sõbrad on ligipääsmatu usalduslikke jutuajamisi ei tule enam üldse ette suhtub põlglikult vanadesse sõpradesse, huvidesse, perekonda ja kooli uued ideaalid välimuse hooletussejätmine on uimane ja rusutud imelik pilk ja ebakindlad käeliigutused punased silmavalged päikeseprillide kandmine selleks mittevajalikul ajal ,et varjata suurenenud või kokkutõmbunud pupille tihti nohune ja kinnine nina sööb palju magusat ja on suur janu magab rahutult ja näeb halbu unenägusid koolist puudumine ja langenud õppeedukus
probleem, et ei ole vabalt võimalik Eesti inimestega teemasid alustada. Mina isiklikult nõustun nende väidetega, põhinedes oma kogemustele. Nimelt eestlaste jaoks tõesti ei ole probleemiks uue seltskonnaga suhtlemisel vaikimine, kuid samas Ameeriklased proovivad seda igal juhul vältida. 2. Sotsiaalne vaikimine: soovimatus avalikkuses esineda. Eestlaste jaoks selles punktis vastustena toodi välja, et ei soovita grupiga koos olles teha avalike jutuajamisi (ettekanded, diskusioonid jne.), seda üritatakse peamiselt nii nimetatud teiste õlgadele veeretada. Selliseid situatsioone üritavad Eestlased vältida, kuna need on ebamugavad. Kanadalased aga vastupidise suhtumisega, vaikimine on ebamugavam. Ka selles osas nõustun, kuna olen ka endal seda märganud, et pigem üritan vältida avalikke esinemisi kui selliseid. Minu puhul aga on erinev see, et kui see
) Juut: Palun, annad sa sõrmuse enne kui sured? Annad sa selle just mulle? (Saladin noogutab, Juut läheb rõõmustades ära.) Saladin: Oh jah... Lubasin kõigile. Ega ma neid kurvastada ei taha... Hmm... Parem lähen meistri juurde, lasen kaks sarnast teha, jah! (Neifile, Filomena ja Juut lähevad toolide juurde, ajavad juttu.) (Saladin tuleb tagasi ning kutsub iga ühe kordamööda enda juurde ja ulatab neile sõrmused korda mööda, iga üks paneb sõrmuse tasku ja teevad oma jutuajamisi edasi.) (Saladin sureb.) Nefile: Täitsa surnud... (Võtab taskust sõrmuse.) Ja minust sai pärija! (Teised võtavad ka sõrmuse taskust, imestavad.) (Hakkavad vaidlema.) "Minul on õige sõrmus, mina olen pärija, jne." (Kõik lähevad korraks eemale. saladin ja Juut lähevad tagasi toolile.) Juut: Nõnda ütlen ma ka teile, härra, kolme seaduse kohta, mis Jumalisa kolmele rahvale on andnud ja mille puhul te mulle küsimuse asetasite: iga rahvas arvab, et sai oma pärandi ja oma
Nendel aastatel alustas ta uurima spontaansust. Laste mängulisuse jälgimisel tekkis tal idee spontaansusest ja loovusest kui olulistest mõjuteguritest isiksuse kujunemisel ning see saigi aluseks tema encounter-filosoofiale, mis ühendab psühholoogia, religiooni ja mitmed teisedki inimese isiksusega tegelevad valdkonnad."Oluline polnud see, mida ma neile rääkisin ehk see lugu ise, vaid tegevus, salapära atmosfäär, paradoks, ebatõeline saamas tõeliseks", on ta kommenteerinud oma jutuajamisi lastega. Esimese maailmasõja aegne Viin kujunes intelligentsi vaimseks keskuseks. J.L. Morenogi oli seotud omaaegsete kirjanduslike ja filosoofiliste ringkondadega, toimetas kirjanduslikku ja filosoofilist ajakirja Daimon. 1921. aasta aprillis asutas ta Spontaansuse Teatri (Das Stegreiftheater) ja seda seostataksegi psühhodraama kui meetodi loomise ja rakendamisega. Spontaansuse Teatrisse kuulus grupp professionaalseid näitlejaid, kes etendasid elava ajalehena kas
aga kellegi vanemad poleks. Holdenil on väga soojad suhted oma venna D.B.-ga ning õe Phoebega, neid ta austab ning armastab kõige rohkem. Ta arvab, et D.B. On väga andekas, kuid muus selle ande maha, minnes Hollywoodi. Oma vennaga ta ei suhtle palju, sest nad on väga kaudseks jäänud. Phoebe, kes on oma vanuse kohta väga tark ja taibukas, on Holdeni suur jutukaaslane. Pencey'st välja kukkudes, igatses Caulfield kõige rohkem jutuajamisi oma väikese õe Phoebega. Lõpuks ta jõudiski koju ning palus Phoebelt abi ning raha, mille ta ka sai. Ta õde on äärmiselt abivalmis ning armastab oma venda palju. 4.Tüdrukud on Holdeni jaoks väga delikaatne teema, sest ta on noor ja süütu ning ihaldab kaunist naist, kes rahuldaks ta soovid. Talle ei meeldi kui naised peavad lugu täiesti mõttetutest tegevustest ning inimestest. Kui naine ei saa aru, mida Holden mõtleb, pahandab see teda ning ta on valmis naist maha jätma
Kõik töös kirjeldatud masinad on kasutusel Print Bestis. Trükikoja ajalugu ja tegutsemist ma ei kirjelda. 3 Töö käik Olin küll varem trükikojas käinud, aga nüüd käisin emaga trükikojas, kus ta tutvustas mulle erinevaid masinaid. Lisaks uurisin trükkimise kohta internetist ning teistelt trükikoja töötajatelt. Pidasin emaga pikki jutuajamisi, kus ta seletas erinevate masinate tööprotsesse. Oma töös tutvustan trükkimise ettevalmistust, trükkimist ja trükkimise järeltöötlust. Tööde kirjelduse juurde lisasin Print Best trükikojas kasutusel olevate masinate pildid ja tehnilised andmed. Algul oli mul plaanis jälgida ühe kindla raamatu trükkimise protsessi,kuid siiski otsustasime jääda üldiste faktide juurde. 4
spiraali järgmisele astmele. Selle situatsiooni lahendamiseks kõigepealt juht peab endale kõigepealt aru andma, et ta on ise töötulemuste halvenemise kaasosaline. Probleemi teadvustamisele peaks järgnema juhi ja alluva avameelne vestlus, et suurendada alluva enesekindlust, parandada tema töötulemusi ja vähendada juhi kontrolli osatähtsust. Koht, kus jutuajamine aset leiab, peaks olema neutraalne. Juhi kabinet selleks ei sobi, sest seal toimub tavaliselt enamik ebameeldivaid jutuajamisi. Kokkusaamisel peaks juht rõhutama vajadust ausa ja avatud dialoogi järele, mille käigus arutatakse alluva töötulemusi, juhi rolli ja nende omavahelisi suhteid. Kuna juht on kaasosaline, peaks ta sellest ka alluvale mõistma anda. Peamiseks selle kõneluse eesmärgiks on probleemi tunnistamine ja ühisele arusaamisele jõudmine. Juht peab oma arvamusi faktidega põhjendama. Alluv peaks olema suuteline oma töötulemusi kaitsta ja oma tugevaid külgi esile tuua
hullumeelne. Kahlenberg ei lubanud Gaye-l pildistada. Külalistel lubati ööseks jääda ning paluti ka veidike uudistada, mida Garry ka tegi. Ta käis aias, kus oli palju pärismaalastest valvureid ning aia lõpus oli ka tiik, mis oli krokodille täis, hea koht kuhu laip peita. Öösel andis Garry Fennelile teada, et õhk on puhas, kuid olgu ettevaatlik, sest et valvureid on palju (Kahlenberg kuulas nende jutuajamisi samal ajal pealt, ühesõnaga teadis absoluutselt kõike). Kui Fennel saabus, mindi muuseumi poole, et avada tolle uks. Kui seifiuks avatud, otsiti Borgia sõrmust, kuid seda polnud seal, ning samal ajal tulid ka valvurid ning võtsid vargad endaga kaasa. Samal ajal tehti sama ka Gaye-ga. Kahlenberg seletas neile, et teab plaanist kõike, ning annab lubab neil minna, vaid ühel juhul. Ta seletas et tema ammune unistus on olla jahimees, kuid tänu invaliidsusele seda teha ei saa.
ja tasakaalu saavutanud ning seega valmis end puudutavad asjaolud kainelt läbi arutama · Tuleks hoiduda püüdest end oma probleemidesse pühendava isiku eest tena probleemid ära lahendada ning tema ,,päästjaks" hakata. 7. KUIDAS KUULAMISOSKUST TREENIDA? USA psühholoogid soovitavad kaaluda järgmisi momente: 1. Avasta kuuldus enda jaoks midagi huvitavat ja kasulikku · Tähelepanelikul kuulamisel avardab enamik jutuajamisi meie silmaringi · Me saame üht-teist teada endale võõrast valdkonnast · Me võime esialgu tarbetu teabe panna mällu tallele sobiva rakenduse aega ootama · Me võime midagi tarka ja kavalat ilma pikemata oma töös või elus kasutusele võtta 2. Püüa mõista öeldu tuuma. Kui sind huvitab rääkija siirus või asjatundlikkus, püüa
ja tasakaalu saavutanud ning seega valmis end puudutavad asjaolud kainelt läbi arutama · Tuleks hoiduda püüdest end oma probleemidesse pühendava isiku eest tena probleemid ära lahendada ning tema ,,päästjaks" hakata. 7. KUIDAS KUULAMISOSKUST TREENIDA? USA psühholoogid soovitavad kaaluda järgmisi momente: 1. Avasta kuuldus enda jaoks midagi huvitavat ja kasulikku · Tähelepanelikul kuulamisel avardab enamik jutuajamisi meie silmaringi · Me saame üht-teist teada endale võõrast valdkonnast · Me võime esialgu tarbetu teabe panna mällu tallele sobiva rakenduse aega ootama · Me võime midagi tarka ja kavalat ilma pikemata oma töös või elus kasutusele võtta 2. Püüa mõista öeldu tuuma. Kui sind huvitab rääkija siirus või asjatundlikkus, püüa
Olemuslikku välja selgitades võib nähtumusliku ajutiselt kõrvale jätta. 4. Võta kuulamisoskuse arendamiseks kasutusele märkmik, kuhu märgi vestluste sisu ja oma tähelepanekud. 5. Juhi rääkija sind huvitavas asjas pikemalt rääkima niihästi oma huvitatud ilme kui ka sõnadega ahjaa, vaat kui huvitav jne. 6. Avasta kuuldus enda jaoks midagi huvitavat ja kasulikku Tähelepanelikul kuulamisel avardab enamik jutuajamisi meie silmaringi Me saame üht-teist teada endale võõrast valdkonnast Me võime esialgu tarbetu teabe panna mällu tallele sobiva rakenduse aega ootama Me võime midagi tarka ja kavalat ilma pikemata oma töös või elus kasutusele võtta. 7. Mõtesta kuuldu sisu, kuid väldi ennatlike järelduste tegemist. 8. Kontrolli oletusi, esita võimaluse korral täpsustavaid küsimusi, et ei tekiks
Düsgraafia Gilles de la Tourette sündroom tahtmatute asjade välja hüüdmine Madal enesehinnang (vale pedagoogika tagajärg) Ärevusseisund Pingepeavalud (nõudmiste tase ei vasta lapse võimetele) Mõnuainete tarvitamine Antisotsiaalne käitumine Sekkumine Koolieelne iga Tolerantsus; kasvatusviis peaks olema suunav, mitte autoritaalne; lapsele on oluline piirid panna; laps vajab palju tähelepanu ja individuaalseid jutuajamisi Noorem kooliiga Tolerantsus, Prepuberteet ja puberteet Tolerantsus Soovitusi vanematele ja õpetajatele Lapsevanem: Ole järjekindel Sea sisse rutiinid, kindel päevakava Ära muuda tegavusi äkki Muusika võib soodustada lapse uinumist Julgusta last üksi mängima Loo lapsele kindlustunnet Väldi võitlusmänge teiste lastega Õpetaja: Oluline on teada ADHD olemasolust ja väljendusest
Sauna ei teha liiga suurt ega ka väikest. Esimesel juhul ei pea ta sooja ja teasel juhul pole mugav pesta ja vihelda. Rahvapäraseks aga ei saa nimetada aga viimasel ajal ka saunajärgse puhkeaja veetmist. Et saunale järgneb korralik puhkus, see on kindle ja õigustatud traditsioon. Tänapäeval ei hoia saun enam ainuüksi tervist ja head tuju, vaid toob ka head sõbrad kokkku. Sauna soojus justkui sünnitab inimestevahelist soojust, heatahtlikkust, sõbralikke jutuajamisi;püüd teineteist mõista tekitavb vastastikku usaldust. Eesti rahvapärane saun ja saunakultuur on seda väärt, et me neid au sees hoiame ja oma esivanemate tarkust selles osas, kus see on tõesti otstarbekohaseks osutunud, säilitame ja edasi arendame, aga mitte tagasi ei vii. 8 Kasutatud kirjandus: 1. Balode. G. Karklinz. Z. Tervistav saun. Tänapäev,2005. 2. Hebict. T. Saun ja tervis
teiste tekstide töötlused (,,Ennola" (näitemäng Ernst Ennost), võttes aluseks Ernst Enno proosaraamatu, kuid teeb selle uueks ja Kõivulikuks. 2014. aastani on kõik näidendid: 1987 Põud ja vihm Põlva kihelkonnan nelätõistkümnendämä aasta suvõl (koos Aivo Lõhmusega) seotub Kõivu endaga, esimene täispikk võrukeelne näidend. 1991 Castrozza üks esimesi näidendeid. 1998 Omavahelisi jutuajamisi tädi Elliga (Jutuajamisi tädi Emmaga)- Kõivu enda elust. 2008 Lõputu kohvijoomine (koos Leo Metsariga) väga mõjuv ja põhjalik Tartu näidend, kus erinevad ajad saavad kokku. Proosa: Selgem proosatõus 1990ndate alguses. 1988 Endspiel. Laskumine orgu (koos Vaino Vahinguga) 19942010 ,,Studia memoriae IVI" proosaloomingu peamine osa. 1996 Aken 2004 Päev romaan. Puudub peaaegu läbiv sündmustik, seetõttu on see lugeja
Võimalikud märgid keelatud uimastite tarvitamisest võivad olla väga mitmesugused, näiteks sellised: * järsud meeleolumuutused rõõmsast ja õnnelikust tüdinenud ja pahuraks * isu ja kehakaalulangus * pidev väsimustunne * ootamatud tundepuhangud * laenab raha, kaotab raha ja müüb asju * ta on alati välja minemas * tal on uued ja tundmatud sõbrad * on ligipääsmatu -usalduslikke jutuajamisi ei tule enam üldse ette * suhtub põlglikult vanadesse sõpradesse, huvidesse, perekonda ja kooli * uued ideaalid * välimuse hooletussejätmine * on uimane ja rusutud * imelik pilk ja ebakindlad käeliigutused * punased silmavalged * päikeseprillide kandmine selleks mittevajalikul ajal ,et varjata suurenenud või kokkutõmbunud pupille * tihti nohune ja kinnine nina * sööb palju magusat ja on suur janu
Näiteks võib kehvasti kuulev laps sinu rääkimise ajal tähelepanelikult su nägu ja suud jälgida või paluda mõnele küsimusele ikka ja uuesti vastata või oma kõnes mõned häälikud segamini ajada ( näiteks "k" ja "t"). Ükski neist ilmingutest ei pruugi tingimata vaegkuulmist lähendada, aga kui tunned muret, lase perearstil ta kuulmist kontrollida. Kõne ergutamine 15.-18. elukuuni Sinu maimiku sõnavara kasvab pidevalt, sest ta kuulab ümberringi toimuvaid jutuajamisi. Laps kasutab sel perioodil paljusid sõnu, vormides neist mõtestatud kahesõnalisi fraase. On ka üks sõna, mida talle endale väga kasutada meeldib, kuid mida ta kellegi teise suust kuulda ei talu - see on "ei". Kasulik teada Lapsega vesteldes on oluline luua temaga tõhus silmside. Lisaks tema tähelepanu hõivamisele ja kuulamisoskuste täiustamisele on kellegagi rääkimisel pilgukontakti loomisele
*** On olemas sõpru, kes tulevad tõusuga ja lähevad mõõnaga. *** Tark ei mõista, et kõik ei mõista seda, mida tema mõistab... *** Sellele, kes palju mõistab, näivad ka pahed otstarbekad! *** Ettevaatus on tarkuse võõrasema. *** Paljusid jutuajamisi räägime edasi selleks, et kuulda lasta, kui hästi me kellelegi vastanud oleme. *** Ära imesta! Kellele on vaja teada, et sina seda asja varem ei teadnud? *** Tihti unustame asju, mida pole teadnudki! *** Mida targem sa oled, seda vähem on inimesi, kes sinu rumalust läbi näevad.
(ahjuroop, leivalabidas, leivapätsid); Hilbat-hilbat teenistusse, teenistusest tedremetsa, tedremetsast majorisse, majorist matsi kiriku, matsi kirikust kellatorni, kellatornist luugnasse, luugnast nakkajalga, nakkajalast kaabumetsa, kaabumetsast välja vurr-tum kirjeldab söömist ja toidu edasist kulgemist läbi inimese seedetrakti; 3) vahel kätkeb mõistatus isegi mitmesuguseid ulatuslikumaid maastikupilte, sündmustikke või jutuajamisi: Taevaaluse lehvitaja võttis valgusekuulutaja kinni, viis ta maatasuja peale, mõistis talle õiget kohut kirjeldab seda, kuidas kull võtab kuke kinni, viib ta äkke peale ja sööb seal ära; Kodavere tekst Till-tall tee piäl, lätläne lehe piäl, kanamuna kannu otsan, vilepill põõsan maalib maastikupildi, mille kohta on küll raske arvata, millisesse aastaaega ta võiks kuuluda: siin sõidetakse kuljuste või kelladega, lehe peal on veetilgad, kännu otsas lumemüts ja põõsas madu;
(Kui asi uurimata tõeks võetakse ei paku see huvi) 8. Tippspetsi kutsumine asja arutama 9. Reaktsioonid "väga huvitav" 7.6. Läbirääkimise venitamine Enamik olulisi leppeid sõlmitakse vahetult enne tähtaega Venitamistaktikad: 1. Konfliktne käitumine Nt TÜ tudengite piimastreik 2. Kolmandate isikute (tarbijakaitse, eksperdid, poliitrühmitused) kaasamine 3. Ajakava kasutuselevõtt (nt kohe pärast pikka reisi kurnatult; ajavahest häiritust kasutades, jutuajamisi viimasele minutile lükates 31 7.7. Avapakkumine Tee julgelt kõrge avapakkumine nt palga nõudmises - nii on sul enam mänguruumi Sellega näitad, et on veel pikk maa kokkuleppeni, kuid et meil on aega küll Ent kõrge (madala) pakkumise järel võib teine kohe tagasi tõmbuda; sellega läkitatakse ka sõnum enda jäikusest Eelhoiaku võtmine:
tatavad probl. ja nende lahendam. võimal. Plan. pikkuseks kuni poolteist tundi ja lõppu ka- vand. vähemtähtsad probl. 2. Võimald. osalejail valmist. koosolekuks ning anda neile täpset teavet päevakorra kohta, pal- jund. ettevalmistam. vajal. materjalid. 3. Luua sobivad ruumtingimused ja leida vajal. tehnil. lahendused. 4. Viia läbi korrektselt. Alust. õigeaegselt, teha sissejuh. ja vaj. korral tutvust. (uusi) osalejaid. Jälgida päevakorda ja välist. osalejate kõrvalisi jutuajamisi. Vajadusel koost. protokoll ja või- mald. vajal. märkmete tegemist. Täpselt määratl. arut. probl. ja küsida osalejailt probl. seotud küs. Näitlikustam. ja visualiseerim. kasut. vastavaid vahendeid ja võtteid. 5. Juhtida protsessi, andes kõigile soovijaile võimal. rääkida; mitte lasta vahele segada; selgit. eri- arvamuste sisu ja põhjusi; mitte võtta vaikimist kui nõustum. ja mitte kiirust. üksmeelele jõud-
on isiklik kogemus kindlasti taustaks. X loeng Madis Kõiv (s. 1929) 1978 Küüni täitmine (Hando Runneliga) 1984 Faehlmann. Keskpäev. Õhtuselgus (Vaino Vahinguga) 1987 Põud ja vihm Põlva kihelkonnan nelätõistkümnändämä aasta suvõl (Aivo Laõhmusega) 1991 Castrozza 1993 Tagasitulek isa juurde 1994 Filosoofiapäev 1997 Peierite ühtunäitus 1998 Stseene saja-aastasest sõjast 1998 Omavahelisi jutuajamisi 1999 Kui me Moonsundi Vasseliga kreeka pähkleid kauplesime, siis ükski ei tahtnud osta 2004 Finis nihili 2008 Lõputu kohvijoomine (Lep Metsariga) 2006-2010 Näidendid I-IV (näidendite rea lõpp :D ) 1988 Endspiel. Laskumine orgu 1994-2010 Studia memoriae I-VI 1996 Aken (täitsa normaalne romaan, millest alustada :D )—kõige paremini näha, et Kõiv ikkagi mingil moel lähtub 60ndatel esile kerkinud modernistliku proosa mõttestikust
Kui teie laps on meelega midagi ära kutsub kõhe rääkida. lõhkunud, tuleb tal see ese kas oma raha eest või omal jõul politsei ja ära parandada. kiirabi. Selliseid selgitavaid jutuajamisi tuleb pidada asjalikult, Vanem mitte etteheitva ega närvilise hääletooniga. Vastaval juhul tun- daam viiak- neb laps end eemale tõrjutuna. Samas tuleb lapsele teha ühe- se selt selgeks, ette ei kiidatema käitumist sugugi heaks
rühmatükiga, kus muusikaline printsiip hakkab toimima. Võib siduda ka absurdikirjandusega. 1997 Peiarite õhtunäitus - Soome raadios uudis, kuidas ühel pulmapeol pussitamine ja leidis, et võiks sellest uudisest kirjutada etenduse. 1987 Põud ja vihma. Põlva kihelkonnan nelätõistkümnendämä aasta suvõl (Aivo Lõhmusega) - esimene täispikk kirjutaud LE keelne. Aines on võetud Kõivu perekonnaloost. Sajandialguse sündmuste jutustamine 1998 Omavahelisi jutuajamisi tädi Elliga - oli tädi olemas ja Kõivu isiklik kogemus olemas. Tagasitulek isa juurde? - erimevad ajad saavad kokku. Ühe toa lugu. 2008 Lõputu kohvijoomine - ühe kohviku lugu, näidend Wernerist. Kõiv väga ilmekalt paneb ajad vaheliti, see, mis on püsiv, on ruum. Proosa. ilukirjanduslikum ja mälestuslikum ots. Endspiel, laskumine orgu 1988 - Vahinguga. Salongi lugu, salongi kukkumise lugu. Romaan, mida tasub lugeda ja kui mõelda
3445. Ka rumalale küsimusele saab targalt vastata 3446. Levinuim liik rumalaid on need, kes kõiki teisi rumalaks peavad. 3447. Inimese rumaluse üheks tunnuseks on tema kindel teadmine oma tarkusest. 3448. Mida targem sa oled, seda vähem on inimesi, kes sinu rumalust läbi näevad. 3449. Tihti unustame asju, mida pole teadnudki! 3450. Ära imesta! Kellele on vaja teada, et sina seda asja varem ei teadnud? 3451. Paljusid jutuajamisi räägime edasi selleks, et kuulda lasta, kui hästi me kellelegi vastanud oleme. 3452. Ettevaatus on tarkuse võõrasema. 3453. Sellele, kes palju mõistab, näivad ka pahed otstarbekad! 3454. Tark ei mõista, et kõik ei mõista seda, mida tema mõistab... 3455. On olemas sõpru, kes tulevad tõusuga ja lähevad mõõnaga. 3456. Sõprus on vastastikune suhe, kus üks ei põlga teist, kuigi teise nõrkused on käegakatsutevad. 3457. Mõtte ühtsus loob sõpruse. 3458
annaabi.ee 
