Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Igapäevaelu ENSV-s (1)

4 HEA
Punktid
Elu - Luuletused, mis räägivad elus olemisest, kuid ka elust pärast surma ja enne sündi.

Kärdla Ühisgümnaasium
Igapäevaelu ENSV -s
Uurimistöö
Koostanud : Joosep Stomma
XI b klass
21.05.2012
Sissejuhatus
Eesti kuulus Nõukogude Liidu koosseisu peaaegu pool sajandit (1944-1991.a).
Elati võõrvõimu all, kuid kõik unistasid oma riigist ning soovisid saada iseseisvaks.
Eesti suutis iseseisvuse taastada 20. augustil 1991. aastal.
Selleks, et saada rohkem teada igapäevaelu kohta Eesti NSV-s, viisin läbi küsitluse inimeste seas, kes on elanud Eesti Nõukogude Sotsialistlikus Vabariigis.
Küsitlesin nelja erinevas vanuses inimest. Küsitluse käigus selgus, kuidas elasid inimesed aastaid tagasi ja millised olid nende võimalused võrreldes tänapäevaga.
Küsitletu 1 ja 2 rääkisid elust ENSV-s 50. ndail ja 60. ndail ning Küsitletu 3 ja 4: 70. ndail ja 80.ndail.
  • Õppimisvõimalused
    Küsitletu 1: Peale keskooli lõpetamist suunas kolhoos õppima tehnikumi . Kooli sisse saamiseks tuli sooritada eksamid ning koolis õppimise maksis kinni kolhoos. Kooliskäigu ajal elati internaatides. Õpitungimused olid head, kuid küsitletule oli meeldejääv see, et sunniviisiliselt aeti komsomoli. Kooli korraldatud laulukooris osalemine oli kohustuslik, kuid jäi ka aega kooliväliseks hobiks, milleks oli pildistamine .
    Küsitletu 2: Õppimine oli tasuta ning kõrgkoolides maksti stipendiume, õpilased elasid ühiselamutes mille tasu oli madal. Õpitingimused olid igati head. Kõrgkoolidesse sai eksami alusel ning oli konkurss . Keskkoolis korraldati palju üritusi, enamasti korraldasid neid komsomoli algorganisatsioonid. Huvitegevusringe oli palju.
    Küsitletu 3: Koolidesse saamine oli väga lihtne: tuli kirjutada avaldus ning sai sisse ilma konkurssita. Õpilades elasid ühiselamutes. Õpitungimused olid väga meeldivad. Huvitegevusega tegeleda sai palju: sai laulda laulukooris, olid tantsuringid ja muud.
    Küsitletu 4: Koolidesse saamine oli väga lihtne. Õpiti üldiselt õpetajatele mitte iseendale . Koolist välja kukkuda oli väga raske. Võimalik oli tegeleda orjenteerumise, võrkpalli, laulmise ja rahvatantsuga. Õpitingimused olid suhteliselt head.
  • Töö ja töökoht
    Küsitletu 1: Tööd otsida polnud vaja, kuna õppima minek oli kolhoosi poolt organiseeritud ning peale lõpetamist sai kohe kolhoosi tööle. Töökohal püsimine oli väga lihtne. Palk oli suhteliselt hea, (umbes 250 rubla ) ning selle palga eest elas väga hästi ära.
    Küsitletu 2: Kõrgkooli lõpetades suunati kolmeks aastaks tööle, töökoht oli kindlustatud. Uue töökoha sai valida siis, kui oli 3 aastat sellel töökohal ära olnud kuhu suunati. Vallandati väga harva. Oskustöölise palk oli suhteliselt hea, selle pagaga elas hästi ära, sest kommunaalkulud olid väga väikesed ja transport ei maksnud samutu palju.
    Küsitletu 3: Töö leidmine oli väga lihtne ning töökohal püsimine samuti. Palk oli hea,(umbes 500 kr) ning selle palgaga elas väga hästi ära.
    Küsitletu 4: Tööd polnud vaja isegi otsida. Kolhoosis oli alati töökoht olemas ning töötuid polnud. Koolivaheajal said ka õpilased kolhoosist tööd. Töökohalt kedagi ei vallandatud. Palka sai piisavalt, aga selle eest osta ikka midagi polnud, sest poed olid tühjad.
  • Varustatus kaupadega
    Küsitletu 1: Poest päris kõike saada ei olnud, (apelsine ja viinereid ei olnud peaaegu üldse), ainult tähtsatel päevadel, (näiteks valimispäeval), oli poest saada viinereid. Oli asju mida sai koguaeg , oli ka asju mida ei saanud kunagi ning mõndasid asju sai ainult tutvustega. Kaubanappuse tõttu kasvatati kodus nii palju asju kui võimalik. Kuna poest kardinaid saada polnud- ehitati kardinad ise harjavartest, traadist, nöörist ja riidest.
    Küsitletu 2: Poodides kaupa oli vähe, aga inimesed nälga ei jäänud. Maainimesed kasvatasid ise toiduaineid ja koduloomi. Linnades oli toidubalik piiratud, aga teatud asju oli võimalik saada tutvusteda. Kaubanappuse tõttu ehitati kodus ise muruniidukeid (pesumasina mootorist), saage ja muid asju.
    Küsitletu 3: Poest sai peaegu kõike, aga kui poest mdiagi saada ei olnud, siis sai neid tutvustega Tallinnast või kaubalaost. Kaubanappuses saadi asju välismaa sugulastelt. Traktorit saada ei olnud ning see ehitatu vanast Moskvitši mootorist.
    Küsitletu 4: Poed olid peaaegu tühjad. Oodati poes saia järgi järjekordades mitu tundi ning siis, kui saiarestid tulid, läks kakluseks. Riideid sai läbi tuttavate. Kasutatud riideid pärandati tuttavatele edasi ,sest neid olid raske saada.
  • Reisimine , puhkamine ning eluase
    Küsitletu 1: Tänu kolhoosile, (ametiühing), sai reisida palju. NSVL piirides reisimine oli vaba ning lisaks sellele suhteliselt odav. Liiduriikidest välja reisimine oli peaaegu võimatu. Eluaseme sai töökoha kaudu, elamistingimused olid head ning kommunaalmaksud olid madalad. Uusi maju väga palju ei ehitatud, enamasti renoveeriti vanu talumajasid.
    Küsitletu 2: Reisida ja puhata sai NSVL piirides, välismaale sai turismituusikuid väga harva. Linnadesse ehitati kortereid ning nende järele oli järjekord. Eramaju oli võimalik küll ehitada, kuid enaikel inimestel nii palju raha korraga kuskilt võtta polnud ning seega ehitati mitmepereelamuid.
    Küsitletu 3: Reisimisvõimalust väga polnud. Lennupiletid ENVL siseselt olid väga odavad. Korterite hinnad olid väga taskukohased.
    Küsitletu 4: Reisida sai läbi kolhoosi ja turismituusikutega. NSVL piiridest välja reisida oli raske. Kolhoosi poolt oli võimalik saada eluasemeid ning saadi ka päranduseks. Korterit saada oli üpriski lihtne, aga uusi maju ehitati vähe.
  • Kodanikuvabadused
    Küsitletu 1: Kodanikuvabadusi ei olnud, kuid ei osatud ka puudust tunda, sest keegi polnud vaba elu näinud ning informatsioon selle kohta ei liikunud. Elu ei olnud meelduv, elati suhteliselt hirmus , sest saadi aru, et süsteem kukub igahetk kokku.
    Küsitletu 2: Kodanikuvabadusi ei olnud, aga rahvas sellele väga tähelepanu ei pööranud, sest kõik üritasid kuidagi ära elada. Enamik elanikke ei tundnud nendest puudust, sest igapäevaeluga oli niipalju tegemist.
    Küsitletu 3: Kodanikuvabadusi ei olnud. Lihtinimene elas suhteliselt normaalselt, teda ei tülitatud ning inimesed ei osanud paremast elust unistada .
    Küsitletu 4: Kodanikuvabadusi polnud. Kellegil polnud õigust midagi öelda. Kui kõrgemal pandi midagi paika, siis nii see asi oligi. Vabadustest ei osanud keegi puudust tunda. Küll hiljem, kui sugulased välismaalt külla tulid, nähti, et välismaal oli elu väga hea.
  • Hinnang sellele perioodile
    Küsitletu 1: Kogu periood oli talutav. Hirmu pole olnud, et kedagi taga ei ole kiusatud. Perioodi üle ei virise, aga uuesti ei tahaks.
    Küsitletu 2: Elu oli muretu sellel ajal, tulevik ja töökoht oli kindel. Pension oli hea. Inimestel oli suurem kindlustunne kui praegu.
    Küsitletu 3: Ei osanud midagi paremat tahta. Väikestest asjadest oli palju rohkem rõõmu kui tänapäeval ning paremast elust ei osatud unistada.
    Küsitletu 4: Lapsepõlv- muretu ja tore. Sellel ajal keegi ei nurisenud, et elu oleks halb olnud. Keegi ei osanud paremast elust palju unistada.
    Minu hinnang
    Küsitletuid oli väga huvitav kuulata ning teada sai mitmeid uusi asju. Kõige huvitavam oli see, et kui poest teatud kaupa ei saanud, siis läbi tutvuste oli see asi võimalik saada. Kõige parem asi oli see, et haridus oli tasuta ning töökoht oli kindel. Kodanikuvadadusi küll polnud, aga inimesed ei osanud neist puudust tunda. Mind ei üllatanud see, et reisimisvabadust polnud.
    Kokkuvõte
    Kõik küsitletud olid enamike vastustega suhteliselt ühe meelel . Koolidesse saamine ja töö leidmine oli väga lihtne. Kõik küsitletud olid sellega nõus, et palgad oli piisavalt head, et ära elada. Poodides kaupu oli vähe ning asju mida poodidest ponud võimalik saada, sai läbi tutvuste. Kodus üritati võimalikult palju asju ise kasvatada ning ise ehitati ka kodutarbeid ja masinaid. Kõik küsitletud ütlesid, et kodanikuvabadusi polnud, aga neist ei tuntud ka puudust. Reisida oli võimalik ainult NSVL piirides, liidust väljapoole reisida oli peaaegu võimatu.
  • Vasakule Paremale
    Igapäevaelu ENSV-s #1 Igapäevaelu ENSV-s #2 Igapäevaelu ENSV-s #3 Igapäevaelu ENSV-s #4 Igapäevaelu ENSV-s #5 Igapäevaelu ENSV-s #6 Igapäevaelu ENSV-s #7 Igapäevaelu ENSV-s #8 Igapäevaelu ENSV-s #9
    Punktid 100 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 100 punkti.
    Leheküljed ~ 9 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2012-12-14 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 35 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 1 arvamus Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor Joosep S Õppematerjali autor
    Uurimistöö

    Sarnased õppematerjalid

    Ühiskondlik ja poliitiline aktiivsus
    33
    pdf

    Ühiskondlik ja poliitiline aktiivsus

    Tartu Ülikool Loodus- ja Tehnoloogiateaduskond Ökoloogia ja Maateaduste instituut Geograafia osakond Uurimustöö aines inimgeograafia uurimismeetodid Ühiskondlik ja poliitiline aktiivsus Kati Zoobel, Linda Luig, Raul Saidla, Liisu Aulik , Kristjan Kanter Juhendajad: PhD Siiri Silm PhD Kadri Leetmaa Tartu 2011 Sisukord Sissejuhatus ................................................................................................................................ 4 1 Uurimisküsimuse ................................................................................................................ 5 1.1 Sekundaarandmete analüüs.......................................................................................... 5 1.2

    Inimgeograafia uurimismeetodid
    Uurimistöö rasedusest
    40
    doc

    Uurimistöö rasedusest

    Paide Ühisgümnaasium Rasedus ja Paide Ühisgümnaasiumi keskkooliealiste tüdrukute teadlikkus rasestumisest ja sellest hoidumisest Uurimistöö Autor: Krista Severev 11A Juhendaja: Liivi Aare, õpetaja Paide, 2010 Sisukord Sissejuhatus .................................................................................................... 4 1. Viljastumine ............................................................................................... 5 1.1. Viljastumiseks sobilik iga .................................................................. 5 1.2. Viljastumise protsess ......................................................................... 5 1.2.1. Kunstlik viljastamine .............................................................. 6 1.3. V

    Uurimistöö
    Põlvkondade vahelised erinevused
    17
    doc

    Põlvkondade vahelised erinevused

    Põlvkondade vahelised sarnasused ja erinevused Selle uurimistööga annan ma edasi minu vanaema , tema vanemate ning oma isa nooruspõlvest , nende kohustustest , kooliajast ning muidu igapäevaelust . Muutused eluolus : elamu , mööbel , tehnika , riietus , toit Mu vanaema rääkis mulle , kuidas elasid tema vanemad . Nad elasid rehetoas , kus ühes otsas peksti vilja ning teises maja otsas elati . Põrandaks oli savipõrand . Ka mu vanaema õde elas oma esimesed eluaastad seal . Peale seda hakkasid nad maja ehitama , mis oli selle aja kohta väga ilus . Suure köögiga nagu maale kohane , kus oli suur karjakatel , kus tehti loomadele talvel vesi soojaks , pesupäeval pidi ära mahtuma ka loputusanumad ja keetmisnõud ning . Seal oli üks suurem tuba ning tavaline tuba . Mingil ajal asusid nad maja ehitama linna , mis nägi välja tolle aja kohta vägagi ilus , praeguse aja kohta nagu iga teinegi vanem eelmise sajandi alguses ehitatud maja . Seal on neli enam vä

    Ajalugu
    Alkohol ning selle mõju Laagna koolinoorte seas
    70
    odt

    Alkohol ning selle mõju Laagna koolinoorte seas

    Tallinna Laagna Gümnaasium Kersti Annok 11IT ALKOHOL NING SELLE MÕJU LAAGNA KOOLINOORTE SEAS Uurimistöö Juhendaja: õpetaja Pille Alonov Tallinn 2017 SISUKORD SISSEJUHATUS...............................................................................................................3 1. ALKOHOL....................................................................................................................6 1.1. Alkoholi olemus.....................................................................................................6 1.2. Alkoholi mõju........................................................................................................7 1.2.1. Südame- ja veresoonkond..............................................................................8 1.2.2. Vähkkasvajad...............................................................

    Uurimustöö
    Virumaa haridus
    9
    doc

    Virumaa haridus

    Virulaste haridus 20. sajandi algul..............................................................................................2 1918-1940................................................................................................................................... 2 Haridusreformid................................................................................................................... 3 Koolimajad ja keskkond....................................................................................................... 3 Õppimine............................................................................................................................. 4 Koolivalitsus ja õpetajad...................................................................................................... 5 Nõukogude aeg........................................................................................................................... 5 Sakslaste võimu all...............

    Ajalugu
    Inkad
    26
    docx

    Inkad

    Tallinna Kuristiku Gümnaasium NIMI klass Inkad Referaat Juhendaja: NIMI Tallinn 2014 Sisukord Sissejuhatus.......................................................................................................................3 Vana inkade müüt:..........................................................................................................3 Inkad..............................................................................................................................3 Elanikud.............................................................................................................................4 Tavainimesed.................................................................................................................4 Käsitöölised....................................................................................................................4

    Ühiskond
    KÜSITLUS
    17
    docx

    KÜSITLUS

    KÜSITLUS. See on peamine meetod sotsioloogilisteks uurimusteks. Selle meetodi abil on võimalik teada saada suhtumisi erinevatesse probleemidesse, tõekspidamisi, arvamusi, valikuid, huvisid. Küsitlusmeetoditega saab suure hulga töötlusmaterjale lühikese ajaga, eriti anketeerimisega. Küsitluse liik. Kvalitatiivne küsitlus ­pehme -, suhteliselt vähe formaliseeritud küsitlus, mille eesmärgiks on : - genereerida hüpoteese; - uurida suhteliselt erandlikke olukordi/ objekte; - saada eksperthinnanguid. Kvalitatiivse intervjuu tulemustele ei rakendata tavalisi statistilisi meetodeid ja saadavad tulemused ei ole standardsete meetodite abil üldistatavad. Kvantitatiivne küsitlus , mille korral kasutatakse standardiseeritud küsitlusvormi ­ ankeeti ning tulemused üldistatakse üldkogumile. Sellise küsitluse puhul tuleb jälgida terve rea eelduste täidetust, et tulemused oleksid üldistatavad. Küsitluse vastuste ja tulemuste puuduseks ei ole 100 protsendiline objek

    Andme-ja tekstitöötlus
    Mats Traadi-Harala elulood-Uurimistöö
    68
    doc

    Mats Traadi „Harala elulood” Uurimistöö

    Mats Traadi ,,Harala elulood" -- ühe rahva portree ja saatus Uurimistöö Sissejuhatus Mats Traadi kirjutatud ,,Harala elulood" sisaldavad 168 epitaafi. Iga tegelase lugu on teisest erinev, samuti ka aeg, milles tegelased elavad. ,,Harala elulood" toovad lugeja nõukogude ajast aastasse 2001, mil ,,Harala elulood" täiendatuna ilmus. Uurimistöö koostaja valis selle teema osalt varasemate kokkupuudete pärast teatriklassis õppides, kui eksamietendusel esitati mõningaid epitaafe ,,Harala elulugudest". Antud teema andis palju võimalusi oma fantaasia rakendamiseks ja see oli samuti üks valiku põhjusi. Põhilise osa uurimusest hõlmavad tegelaste nn. ankeedid, kus on analüüsitud igaühe teatavaid omadusi ja fakte tema kohta. Samuti sisaldab see uurimus ajaloolise tausta analüüsi, mis näitab, milline oli tolleaegne elu. Lähemalt on uuritud meeste ja naiste osakaalu, surmapõhjusi (kõik teose tegelased peale üh

    Kirjandus




    Kommentaarid (1)

    rraul profiilipilt
    rraul: Hästi koostatud, aitas mind.
    23:08 07-03-2013



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun