Arvutiklassi ergonoomia Arvutiga ohutult töötades peab kindlasti järgima mõningaid nõuandeid. Need nõuanded on: Tööasend ·Töölaud peab olema küllalt suur (pikkusega ca 11/2 m), et töötaja peaks tegema suurema ulatusega liigutusi. ·Töötool peab kergesti liikuma, nt olema ratastega, soodustama üla- ja alakeha, sealhulgas jalgade, liigutusi. ·Töötaja peab piisavalt sageli nõjatuma seljatoele. ·Töökoht peab olema kergesti ja operatiivselt kohaldatav vastavalt töötaja soovile ja konkreetse päeva töö iseloomule. ·Soodne on ka kehaliste harjutuste võtmine töötaja tööreziimi: teha lülisamba-, kaela- (ringitada pead), sõrmede (suruda sõrmed rusikasse, lõdvestada), jalgade harjutusi. ·Iga töötunni järel peaks olema lühike (vähemalt 5 min) puhkepaus. ·Samuti võib ebasoodsa kehaasendi tingida ekraanilt või klaviatuurilt või muudelt esemetelt peegelduv valgus. Silmade väsimine ·Must tekst valgel taustal väsita...
erinevaid tooteid ja lisasi mis muudavad töökohal töötamise tervislikumaks ja vähem väsitavaks. Töökohti on hakkatud paremini projekteerima ja sisustama. Kõik see on vajalik, et töötajate tervist hoida. Tähtsamad töötervishoiu nõuded arvutitega töötamisel on toodud ISO standardis 9241. Järgnevas tekstis toon ma välja näpunäiteid arvutiklasside projekteerimise ja ohutuse kohta. Esimeses teemas käsitlen ma arvutiklasside ehitust ja projekteerimist. Teises teemas arvutiklassi sisustust ja edasises teemas mõningaid häid harjutus võtteid lihaste pinge vähendamiseks, õppetöö pikkusi ja palju muud kasulikku. 3 1. ARVUTIKLASSI PROJEKTEERIMINE Kuna arvutiklass on mõeldud vabaks kasutuseks koolitööde tegemisel ja tundide läbiviimiseks siis viibitakse seal üpris pikka aega ning seepärast on oluline, et näiteks loodus su tundi ei rikku kuna silma paistev päike ja külm ruum ei ole just kõige meeldivamad asjad. Arvutiklassi asend
SISUKORD Sissejuhatus..........................................................................................................................................2 1 Ergonoomika....................................................................................................................................3 2 Arvutiklassi ehitus............................................................................................................................4 1.1 Arvutiklassi asend......................................................................................................................4 1.2 Pindala.......................................................................................................................................4 1.3 Siseviimistlus.............................................................................................................................4 1.4 Arvutiklassi valgustus...........................................
Kuressaare 2011 SISSEJUHATUS Vastavalt Eesti Vabariigis kehtivale töötervishoiu ja tööohutuse seaduse § 13 lõige 1 punkt 3 on tööandja kohustatud korraldama töökeskkonna riskianalüüsi, mille käigus selgitatakse välja töökeskkonna ohutegurid, mõõdetakse vajadusel nende parameetrid ning hinnatakse ohutegurite võimalikku mõju töötaja tervisele. arvutiklassi töökeskonna võimalikke ohutegureid. Riskiana lüüs viidi läbi Kuressaare Ametikooli arvutiklassis. Riskianalüüsi tegemisel lähtuti 1)Müra ekspositsioonitase ei tohi ületada 85 dBA. Personaalarvutite ja bürooruumides olev müra ei tohiks ületada 50 dBA, arvutiklasside müra piirnormiks on kehtestatud 45 dB(A). 2) Valgustustingimuste hindamisel lähtuti: Valgus. Valgustus. Töökohavalgustus
Nupurida- üks või mitu tööriistariba ehk nupuriba (toolbar). Iga nupp esindab mingit menüüvalikut ja nuppudena on tööriistaribale välja toodud just sagedamini vajaminevad valikud. Kerimisriba- ehk kerijad (scroll bar). Kerijad koosnevad kahest sammnupust ja nende vahel asuvast kerimisnupust ehk liugurist (slider). Liugur näitab milline osa dokumendist nähtav. Kerimisnupu suurus sõltub aknas paikneva info kogumahust, st mida rohkem on aknas infot, seda väiksem on liugur. Arvutiklassi sisekorraeeskirjad: Arvutiklass on ette nähtud õppetöö (arvutiõpetuse tunnid, ainetunnid, arvutikursused, ringitunnid jms) läbiviimiseks. Kasutajateks võivad olla kõik selle kooli õpilased, töötajad, vilistlased. Erandjuhtudel teised isikud (kooskõlastatud kooli direktoriga). Arvutiklassis viibimine on lubatud ainult arvutiõpetaja, ainetundi läbi viiva õpetaja, ringi juhendaja või kooli juhtkonna poolt volitatud isikute juuresolekul. Arvutiklassi kasutaja on kohustatud:
see nii lihtne ning õppekava sunnib takka. Ja nii tekibki surnud ring, mis päädib kahtede reaga. Tervitav nähtus on igasuguste tehnoloogiate kasutamine aga sellega seoses tekib ka mitmeid probleeme. Esiteks, arvatakse et kõigil õpilastel on vajalikud vahendid olemas, ent nii see pole, sest puuduvad vajalikud finantsid isegi toidu jaoks, kuidas saab rääkida arvutite, ipadide jne ostmisest. Ja kui õpetaja saadab arvutiklassi on siingi takistused ees, sest arvutiklassi võib kasutada ainult koos aineõpetajaga, teatud ajal ja muud reeglid, mis üldse pole õpilase kasuks. Teiseks aspektiks on nende sihipärane kasutamine, sest selle asemel et midagi internetist otsida mängitakse või istutakse suhtlusportaalides. Haridussüsteem võib olla saada saatanlikuks, kui ei tehta elementaarseid muudatusi. Mõningad uuendused oleksid väga vajalikud, sest ilma nendeta läheb tulevik hukka. Selles
füüsilise tervise säilitamiseks. (3) Nõuded kehtivad: 1) arvutiklasside projekteerimisele, ehitamisele ja sisustamisele kooskõlas sotsiaalministri 14. juuli 2000. a määruse nr 47 «Kooli tervisekaitsenõuded» (RTL 2000, 86, 1286) paragrahviga 11; 2) arvutiõppe korraldamisele koolides, täiskasvanute koolitusasutustes ja kursustel; 3) arvuti avaliku kasutamise kohtadele, sh koolides arvuti mis tahes kasutamise kohtades. §2. Arvutiklassi projekteerimine ja ehitamine (1) Arvutiklassi projekt kooskõlastatakse kooli projekti koosseisus või eraldi ja võetakse kasutusele «Rahvatervise seaduse» paragrahvi 12 lõikes 3 sätestatud korras. (2) Arvutiklass projekteeritakse akendega põhjasuunas 270°90°. (3) Arvuti avaliku kasutamise ruumi projekteerimise, kapitaalremondi ja arvuti avalikuks kasutamiseks ruumide kohandamise projektid kooskõlastatakse vastavalt seadusele. §3. Mõisted
Õppeaine: Eesti keel Klass: III Aeg: 10.05.2012. kolmas tund Õpilasete iseloomustus: Klassis on 7 õpilast. Tunnikava koostaja nimi: Tunni teema: Emadepäeva minikontsert. Tunni eesmärgid: väljendusoskus suuline, kirjalik; keeleõpetus- kirjutamine, Kava koostamine arvuti abil, emadepäeva tähtsuse mõistmine. Õpilaste eelteadmised ja oskused: Õppeaasta jooksul omandatu, et koostada emadepäeva minikontserdi kava, arvutiga töötamise oskus. Eelnevalt vajalikud tegevused õpetajale: Arvutiklassi reserveerimine, muusikaõpetajaga kooskõlastatud laulud, mida emadepäeval võiks esitada. Eelnevalt vajalikud tegevused õpilasele: Õpilastel on kaasas eesti keele tunniks ette nähtud vahendid: õpik, tv, vihik, kirjatarbed. Tunniks vajalikud materjalid, näitvahendid, tarkvara ja veebiaadressid: ,,Avita ,,õpik ,, Eesti keele õpik III kl. " ; arvutid, Smart tahvel. Tunni käik: Tegevuste kestus
väärtused Gert Kaasik 5 Arvutiklassides on: o 20+1 arvutit o 20+1 internetti o 3 akent o 1 uks Gert Kaasik 6 Klassiskeem · Tee selle slaidi järele uus slaid ainult pealkirjaga · Joonista sinna arvutiklassi ligikaudne skeem, kus on: · arvutilauad · tahvli asukoht · videoprojektor Gert Kaasik Selle loetelu 3 viimast punkti muuda alamloeteluks 7 Gert Kaasik 8 Esitus o Lisa automaatne aeg o Lisa kõige lõppu veel üks slaid (tühi slaid) ja pane
Tallinna Tehnikagümnaasium on üks kenamaid koolimaju Mustamäel - puhas, hele ja rõõmus. Koolimaja on
ehitatud 1972.aastal ja 1988.aastast oleme Tallinna Tehnikaülikooli baaskooliks. Meie koolis on loodud nii
õpilastele kui õpetajatele sobiv ja mugav töökeskkond. Meil on kaks korralikku arvutiklassi, suur lugemissaal ja
raamatukogu, renoveeritud aula. Kooli neljandal korrusel asub moodne presentatsioonisaal .Koolis töötavad lisaks
pädevatele õpetajatele ka oma ala spetsialistid - psühholoog, logopeed, arvutiinsenerid. Koolil on välja töötatud oma
sümboolika ja traditsioonid - kooli lipp ja müts. TTG lipp on sisse õnnistatud Kaarli kirikus 21.detsembril
1995.aastal ja igal aastal tähistame seda päeva oma koolis lipupäevaga. Aga kõigest ei jõua rääkida - tule ja vaata
Kahjuks vajus see üsna kiiresti ära ning nüüd, aasta lõpus, me ei tee nendega väga enam midagi." V2: ,,Esimeste nädalate jooksul õpilased lausa keeldusid lap-tope kinni panemast. Mida rohkem olime nende miinustega kokku puutunud, seda enam nad meid häirima hakkasid." V3: ,,Poolaasta alguses oli kõigil suur vaimustus. Kooli peal oli lausa uhke tunne ringi käia. Pikapeale hakkas vaimustus üle minema. Väide 3: Tehnilised probleemid V1: Ei vastanud V2: ,,Pidevalt pidime minema arvutiklassi, sest masinaga oli midagi juhtunud." V3: ,,Ka arvuti turvalisuses ei võinud alati kindel olla." Väide 4: Rasked kotid V1: Ei vastanud V2: ,,Enamus õpilastest ei viitsinud enam sülearvutit kaasas vedada ning enamus ajast need seisidki garderoobis kapis." ,,Esmase põnevusega ei häirinud ka rasked kotid, mida pidime mööda busse tassima ning pidevad juhtmete probleemid." V3: ,,Sageli jätsin arvuti üldse mõneks päevaks koju, sest lihtsalt kaasas tassida ei olnud mõtet."
Õpilane oskab leida erinevaid ruumiandmeid ning anda hinnang nende kvaliteedile, lõimida ruumiga seotud andmeid maailma ja Eesti kohta ning mõistab ja väärtustab GISi vajalikkust ja tõhusust ruumi haldamises ning planeerimisees. See arendab õpilase graafilist, matemaatilist ja ruumilist mõtlemist. GISiga seotult käsitletakse põhjalikumalt temaatilisi kaarte, kaardi mõõtkava, erinevaid kordinaatsüsteeme ja projektsioone. Kursuse eelduseks on õppeasutuses arvutiklassi, GI tarkvara ning interneti olemasolu. Tartu Ülikooli Teaduskool pakub 11. või 12. klassi õpilastele geoinformaatika valikkursust. Õppetöö toimub Moodle e-õppe keskkonnas. Kursus annab esmased teadmised ja oskused geoinfosüsteemide (GIS) ja asukoha määramise süsteemi (GPS) kasutamiseks. Ülevaate GIS rakendusvõimalustest erinevates valdkondades. Käsitleb GISiga seotult elektrooniliste kaartide loomist ja kaustamist. Annab ülevaate geoinfosüsteemides kasutatavates andmetest,
8. Windowsi abiinfosüsteemi saab peamenüüst avada käsuga: Spikker ja tugi Otsi Käivita 9. Tegumiriba saab olla... ekraani mistahes ääres ekraani alumises osas peidetud 10. Vajaliku menüükäsu valikuks tuleb vajutada klahvile: (End) (Enter) (Home) 11. Windowsi abiinfosüsteemist võid leida infot: uue riistvara lisamise kohta selle kohta, kas kogu arvutis oleva tarkvara on ametlikult ostetud Windowsi häälestamise kohta sinu kooli arvutiklassi kasutusreeglite kohta 12. Windowsi peamenüüd kutsutakse ka: Start-menüüks kontaktmenüüks Programm-menüüks 13. Millise klahvi abil saab rakendusprogrammides abiinfosüsteemi avada? (F1) (F8) (Esc) 14. Mis juhtub, kui vajutada akna päise parempoolses osas asuvat nuppu (_)? aken muutub aktiivseks aken sulgub aken peidetakse 15. Dokumendiakende haldamise käsud on menüüriba järgmises menüüs: Fail (File) Redigeeri (Edit) Aken (Window) 16
Munalaiu ja Liu piirkonnas. Kihnu elanikud kogunesid saare kõrgemasse ossa, sest loode- ja põhjaosa olid vee all. Kolm päeva pärast tormi kulminatsiooni, kui kohalikud omavalitsused olid jõudnud esialgsed tormikahjud kokku lugeda, võis aimu saada katastroofi ulatusest. Näiteks Suigu külalistemaja kaotas kolmandiku katusest. Halinga söökla katus osaliselt purustatud. Häädemeeste hooldekodul enamik katusest läinud, samuti tugevad kahjustused perearstikeskuse, lasteaia ja valla arvutiklassi katusel, pumbajaam rivist väljas, kilomeetrite kaupa teid läbimatud. Kaisma katlamaja elektrimootorid üle ujutatud. Kihnus hävis sadam ja üle 1000 tihumeetri metsa. Kilingi-Nõmme haigla katus purustatud, tänavatel maha langenud laternapostid, gümnaasiumi ümber vedelemas purustatud akende killud. Paikusel kanalisatsioonisüsteem ummistunud, politseikooli ja kohaliku kooli võimla katus rikutud, kahjustada saanud kalmistu ja välivalgustusvõrk.
Sain veel palju pilte, kuid mitte enam nii lähedalt. Mõnekümne minuti pärast ta lõpuks märkas mind ja pani punuma. 9 10 Fotonäitus Ülespanek Näituse panime üles koos ema ja isaga. Alguses plaanisime kasutada värvituid klaasraame, kuid avastasime, et neid ei saa nööridega kinnitada. Õnneks leidsime lahenduse ja kasutasime kooli pildiraame mis olid mustad ja andsid pildile rohkem ruumi. Näituse panin üles Rapla Ühisgümnaasiumi arvutiklassi kõrvale seina peale. Näitus on üleval kuni 15. juunini. Näitusel on üleval pildid: ´´Kuldne koovitaja´´, ´´Kitseisand õhtuvalguses´´, Vaikne Salapära ´´, ´´Päeva lõpp´´, ´´Maa ja ilm´´, ´´Roheline ilu´´, ´´Tähtede järv´´, ´´Tähepuu´´, ´´Sirutamas välja´´, ´´Mis passid?´´ Teema ja eesmärk Näituse läbiv teema on loodus. Üleval on kaks loomapilti, üks linnupilt, neli tähistaeva pilti ja kolm maastikupilti
.. selle kasutamistest võimalikult paljudes muudes valdkondades peale IT-sektori E-äri laialdane levik ... võimaldab ettevõttel fokusseeruda põhitegevusele Virtuaalorganisatsiooni iseloomustab ... väiksemad füüsilised piirangud kui tavaorganisatsioonil Tehnoloogia rakendamine avardab organisatsiooni tegevusvõimalusi läbi ... efektiivsuse ja paindlikkuse kasvu Vajaduse kliendihaldustarkvara (CRM) kasutuselevõtuks tingib... püsiva kliendisuhte hoidmise vajadus Kas arvutiklassi ja serveriruumi kolimist teise majja võib käsitleda projektina? Jah Kas projektiks saab nimetada sellist tööd või ettevõtmist, millel ei ole lõpptähtaega? Ei Miks on IT projektide planeerimine keerulisem, kui äriprojektide planeerimine? töömahtu ei ole võimalik täpselt hinnata Kas arvutiklassi ja serveriruumi kolimine teise majja on pigem arendus- või teostusprojekt? pigem teostusprojekt Kas aega on võimalik juhtida? Ei, me juhime enda tegevusi ajas
Päeva lõpus koju jõudmisel on vaja proovida mõneks ajaks kool täielikult selja taha jätta. 13. Liiga väsinud, et õpetada Õpetamine on väga nõudlik töö, mitte ainult vaimselt ja emotsionaalselt, vaid ka füüsiliselt. Selleks, et vaimse ja füüsilise tervise säilitada, võib lubada endale hõlpsaid tunde. Selles ei ole midagi halba, kui õpetaja saab oma koormust mõnes tunnis väheneda. Mina ise kasutasin arvutiklassi tihti ka selleks, et pisut lõdvestuda. Andsin lastele ülesanne, mis nad hea meelega arvuti taga tegid. Samuti võib lapsi panna mõneks ajaks vaikselt õpikut lugema, või kordamööda valjusti lugema. Lastega võib ka teemakohaset videofilmi vaadata. See on suurepärane võimalus endale puhkust anda ning hea vaheldusrikkuse võimalus tunnikorraldamisel, mis pakub lastele huvi. Kontrolltöö läbiviimine on ka üks võimalus pisut lõdvestuda. Aitab ka oma aja õige planeerimine. 14
Eran- diks on tiitelleht, selle pöördele trükitakse kinnitus töö autorluse kohta. Lõputöö tiitellehe pöördele lisatakse veel kinnitused juhendajalt kaitsmisele lubamise kohta ja kaitsmiskomis- joni esimehelt kaitsmise kohta. Juhendis toodud nõuete täitmist on Word’is võimalik saavutada mitmel viisil (Jokk 2003). Juhendis viidatakse ühele võimalikest viisidest. Kasutatakse inglisekeelseid termi- neid, kuna teaduskonna arvutiklassi arvutites on Word inglisekeelne. Juhendis toodud näited on ümbritsetud raamiga. Word’i dokumendi loomist alustatakse vormingu määramisega (lehekülje formaat, kirjatüüp ja suurus ning reavahe). Lehekülje kõikidesse servadesse jäetakse 3 cm laiune äär (File>Page Setup>Margins). Kirjatüübiks valitakse Times New Roman ja tähesuuruseks 12 punkti (vormindusvahendiriba aknast Font ja Font Size). Reavaheks valitakse 1,5 (For-
Eran- diks on tiitelleht, selle pöördele trükitakse kinnitus töö autorluse kohta. Lõputöö tiitellehe pöördele lisatakse veel kinnitused juhendajalt kaitsmisele lubamise kohta ja kaitsmiskomis- joni esimehelt kaitsmise kohta. Juhendis toodud nõuete täitmist on Word’is võimalik saavutada mitmel viisil (Jokk 2003). Juhendis viidatakse ühele võimalikest viisidest. Kasutatakse inglisekeelseid termi- neid, kuna teaduskonna arvutiklassi arvutites on Word inglisekeelne. Juhendis toodud näited on ümbritsetud raamiga. Word’i dokumendi loomist alustatakse vormingu määramisega (lehekülje formaat, kirjatüüp ja suurus ning reavahe). Lehekülje kõikidesse servadesse jäetakse 3 cm laiune äär (File>Page Setup>Margins). Kirjatüübiks valitakse Times New Roman ja tähesuuruseks 12 punkti (vormindusvahendiriba aknast Font ja Font Size). Reavaheks valitakse 1,5 (For-
Kokkuvõtteks: Selg toestatud Jalad toestatud Selg sirge Kael sirge Randmed neutraalses positsioonis Küünarliiges 90o Silmadele perioodilised pausid Väldi korduvaid liigutusi Väldi küünitamist Õige valgustus 1.4.4.2 Valgustus kui oluline tervishoiuküsimus arvuti kasutamisel.Tehisvalguse kasutamine, valguse intensiivsus ja suund ning nende tegurite tähtsus. Tervisekaitsenõuded arvutiõppele ja arvuti avalikule kasutamisele (Vastu võetud 07.06.2001): § 9. Arvutiklassi valgustus: Arvutiklassis peab olema loomulik valgustus. Akende klaasitud pindala peab olema vähemalt 1/6 põrandapinnast. Arvutiklassi akendel peavad olema heledavärvilised läbipaistmatud katted peegelduskoefitsiendiga mitte vähem kui 0,4. Kunstliku valgustuse allikatena kasutatakse stabiilse valgusvooga luminofoorlampe, kuni nende valgusviljakus ei ole vähenenud üle 5%. Valgusallikate värvustemperatuur peab olema vahemikus 30004200 °K ja värviedastusindeks Ra vähemalt 80.
Tänapäevased monitorid on küllaltki silmasõbralikud, mitmesuguste kaitseekraanide kasutamiseks vajadus puudub. Viimased võivad tolmu, kriimude ning mustuse näol hoopis halvendada nähtava kujutise kvaliteeti. Madalsageduslik elektromagnetväli on arvutite läheduses ainus praktiliselt mõõdetav nähtus. Siiski on selle välja tugevus samasugune kui mistahes muu elektrit tarbiva aparaadi läheduses. Meie tänaste teadmiste kohaselt on see tähtsusetu. Erijuhuna tuleks käsitleda arvutiklassi paljude arvutite poolt genereeritava summaarne elektromagnetvälja tõttu. Ehkki selle toime tervisele pole teadlastelegi veel päris selge, on võimaliku ebasoodsa toime vältimine küllalt lihtne - piisab vajaliku kauguse (>50 cm) säilitamisest naaberarvuteist. Seega võib arvutite paigutus ringiratast klassi seinte ääres osutuda soodsamaks tavapärase ridades paigutuse asemel. Keemilised ühendid, mis võivad erituda arvutikomponentide materjalidest, aga ka tekkida õhu
Samuti esines enam tehnilisi probleeme uute keskkondade kasutuselevõtu algperioodidel. Koolide jaoks, kelle õppurite hulgas on palju maapiirkondade õppureid, takistab mõneti 100% e-õppe praktiseerimist õppurite piiratud 19 ligipääsuvõimalused internetiühendusele. Üldiselt ei nähta väga mõtet 100% e- kursustel, kui nende läbimiseks peab õpilane siiski kooli arvutiklassi tulema. Siin nähakse lahendust ennekõike riiklikes strateegiates ning e-õppe võimaluste laialdasemas levikus ka põhikooli ja gümnaasiumi tasemel. [12 lk 99] Puudulik info kursuse läbiviimisest e-õppena Õppeinfo süsteemis (ÕIS) ei ole sageli kursuse juures märgitud, kas see toimub e- õppena. Ei ole eraldi märget e-õppe ja selle ulatuse kohta kursuse andmetes. Info sõltub kirjeldusse pandud tekstist. [3 lk 15]
Selleks autor leidis firmat "A" (firmade nimed on asendatud tingtähistega) ja kohtus selle firma müügijuhiga ja lektoriga kes läbi viib koolitused MS Visio kohta. "A" tegi pakkumist (vt Lisa 11), kus kirjeldatakse koolutse lähteülesanded, koolituse programmi, seletakse lahti mis meetodil õpetatakse koolitajaid ning selleks määratud hind. Koolituse maht on 3,5 tundi. Kuna Päästeamet saab leppida kokku Sisekaitseakadeemiaga eesmärgil kasutada arvutiklassi koolituse läbiviimiseks, siis hind on 4830.- € (kuni 460 osalejat), kui koolituskeskuse arvutiklassi kasutada, siis on kallim ehk 7590.- €. Päästeametis töötab, nagu oli eelmainitud 387 meeskonnavanemat seega kõik saavad MS Visio koolitust. AutoCAD Civil 3D koolitust (vt Lisa 12) pakkub firma "B". Koolituse eesmärk on AutoCAD Civil 3D tarkvara peamiste funktsioonide tundma õppimine ja 3D andmetega töötamine. Koolituse hind ühele inimesele on 480. -€ ning kursuse maht 18 tundi
viisiavabadus EL-i suhtes. EL-i ja Moldova vahelise Assotseerumisnõukogu esimene kohtumine toimus 16. märtsil 2015. Seal leiti, et Moldovas on vaja hoogustada mitmete hädavajalike poliitiliste ja majanduslike reformide läbiviimist. Kuna Moldova on Eesti jaoks arengukoostöö üks sihtriike, siis on Eesti-Moldova koostöö pidevalt intensiivistunud. Eesti on Moldovas propageerinud arvutustehnika võimalusi. Ühele Moldova keskkoolile kingiti kogunisti terve arvutiklassi täissisustus. Koolitatud on Moldovale nii maksuspetsialiste kui piirivalvureid ning tõstetud on Moldova riigiametnike pädevust. Valgevene-EL suhted Teiste idapartnerluse sihtriikidega võrreldes on 9,475 miljonilise elanikkonnaga Valgevene suhe EL-iga kõige keerulisem. Juba 1997. aastal peatati partnerlus- ja koostööleppe ratifitseerimine ning järgmisel aastal lisas EL lõviosa Valgevene kõrgjuhtkonnast oma persona non grata nimekirja. Aastal 2008
annaabi.ee 
