1-2 aastase lapse mänguoskused (0)

1-2a LAPSE MÄNGUOSKUSED

12-16 elukuud
Lapsed on selles vanuses endiselt agaralt ametis maailma tundmaõppimisega. Nad teevad seda mitmel moel – uurimis -, suhtlus-, sümboli- ja etendamismängu abil, kusjuures kõikidesse neisse mängudesse võidakse kaasata ka teisi inimesi. Selles vanuses on äärmiselt tähtis roll just etendamismängul, mis paneb aluse loovale kujutlusvõimele ja kõigile sellega seotud oskustele.
   Laste uurimistegevust hõlbustavad suurem kontroll oma keha üle ning uued käelised oskused. Praegu võib laps õppida tõepoolest igas olukorras ja kõikvõimalike vahendite abil. Mida rohkem kogemusi ta saab, seda paremini hakkab ta oma ümbrust mõistma ning seda enam kujuneb tal uusi mõisteid – näiteks selliseid nagu „kare“ ja „sile“, „suur“ ja „väike“. Ilma seesuguste mõisteteta pole tähendusrikas keelekasutus võimalik.
   Selleski staadiumis peavad lapsed saama mängida ja asju uurida ka omaette . Täiskasvanu osa on siiski ikka äärmiselt oluline. Kõige rohkem on lastel kasu tundlikust partnerist, kes saab aru, millal on õige aeg kaasa lüüa ja aidata ning millal laps omapead maailmaga tutvuma jätta. Etendamismängu arengut saab täiskasvanu soodustada lapsele võimalikke tegutsemisviise ette näidates. Kõigi mänguliikide puhul on omal kohal täiskasvanu sobiv keeleline mõjutus (Terane Laps Dr Sally Ward 2000).
16-20 elukuud
Kiirelt arenevad erinevad mänguliigid ning kõik need aitavad last maailma tundmaõppimisel. Kuna laps õpib väga kiiresti, peab tal olema lai valik mänguasju ning võimalus kogeda paljusid erinevaid olukordi . Talle meeldib mängida nii omaette kui ka koos kaaslastega. Väga tähtis on lapse mängusoovidele vastu tulla. Tavaliselt annab laps sulle selgesti märku, kui ta sind mängukaaslaseks soovib.
Uurimismäng
12-16 elukuud
Laste kasvanud käeline osavus võimaldab neil nüüd oma mänguasjade kallal palju keerulisemat uurimistööd läbi viia kui varem. Enne püüdis laps esemete selliseid põhiomadusi nagu suurus, kuju ja tekstuur selgeks teha neid raputades, patsutades ja suhu pannes. Ehkki laps kasutab veel nüüdki palju vaatamist ja katsumist , laseb suurenenud intellektuaalne võimekus ja parem kontroll oma keha üle tal kasutada ka märksa keerukamaid ja laialdasemaid uuringuid . Talle hakkab huvi pakkuma asjade kokkusobitamine. Ta laob asju üksteise peale ning näeb palju vaeva, et lihtsaid kujundeid sobivatesse avadesse paigutada. Laps on asunud välja selgitama objektidevahelisi suhteid. Talle meeldib ikka veel asju mahutitesse panna ja sealt välja võtta, lelusid üksteisest eemale lükata ja neid seejärel jälle kõrvuti panna. Kõik need tegevused aitavad lapsel välja kujundada selliseid mõisteid nagu „suurem“ ja „väiksem“, „sees“ ja „all“.
   Laps teeb nüüd esimesi katseid kasutada tööriistu, näiteks taob mänguhaamriga puupulka aukudega alusesse. Selliste tegevuste kaudu hakkab tal välja kujunema algeline arusaam põhjusest ja tagajärjest. Laps näeb, et mida rohkem pulka taguda, seda sügavamale see läheb.
   Lapsel tekib uudishimu ka salapärase täiskasvanute maailma vastu. Et seda rahuldada, on ta innukas „kaasa aitama “ sellistes koristustöödes nagu põrandapühkimine ja tolmuvõtmine.
16-20 elukuud
Sa märkad, et lapse kontroll oma keha üle, käeline osavus ning silmade ja käte koordinatsioon on märgatavalt paranenud ning võimaldab tal teha rohkelt põnevaid avastusi. Ta tegeleb nüüd korraga mitme esemega. Ta oskab klotse nii laduda , et need tasakaalus püsivad, ning saab aru, millised tükid on mosaiikpildi tühiku täitmiseks liiga väiksed või liiga suured ja et tükkide asendit muutes, näiteks neid teistpidi keerates, saab neid omavahel paremini sobitada.
20-24 elukuud
Laps on nüüd kirglik uurija, kelle soov maailma mõista näib oleval piiritu . Ta uurib huviga erinevaid materjale ning see aitab tal nende omadusi tundma õppida. Lapse suurenenud käeline osavus ja võime pikemalt keskenduda võimaldavad tal nüüd rõõmu tunda ka sellistest leludest, millega mängimine on keerulisem ja nõuab paremat kontrolli oma käte üle.


Suhtlusmäng
12-16 elukuud
Laulud ja salmid, mis saadavad näiteks sõrmemänge, on endiselt väga populaarsed . Lastele meeldivad kõige rohkem lihtsa meloodiaga laulud, milles räägitakse neile tuttavatest inimestest, asjadest ja tegevustest. Neile teevad palju nalja ka erinevaid kehaosi käsitlevad laulud ja salmid ning nad tahavad, et neid üha uuesti ja uuesti korrataks.
16-20 elukuud
Suhtlemist hõlmavatel salmidel ja laulumängudel, millega laps on tutvunud juba eelmiste elukuude jooksul, on tema mängudes endiselt tähtis koht, aga kui ta enne eelistas neis turvaliselt ootuspäraseid kordusi, siis nüüd meeldivad talle üllatused ja vahel naudib ta isegi täielikku kaost. Talle teeb nalja, kui sa mõnikord teeskled, et sul midagi valesti läks. Laps on nüüd täieõiguslik mängukaaslane, kes sageli ohjad enda kätte haarab. Sa märkad, et talle meeldivad rollivahetustega mängud, näiteks peitusemäng ja taga ajamine.
20-24 elukuud Üks selles eas laste lemmikmänge on täiskasvanute „aitamine“ mitmesugustes igapäevastes toimingutes. Et oma tegevuse tähendust paremini mõista, lülitavad lapsed need toimingud ka oma mängu. Mida enam täieneb lapse arusaamine maailmast, seda sobivamal viisil hakkab ta kasutama esemeid ja materjale. Ta teab nüüdhästi, et kahvli ja taldriku koht on laual, ning sätib nuku padja ja teki nukuvoodisse. Talle meeldivad lelud, mis on täiskasvanute tarbeesemete väikesed koopiad, näiteks triikraud ja triikimislaud.
Ei tohi unustada,et siin esitatud staadiumid kirjeldavad keskmist arengut. Iga laps areneb oma tempos , jõuab mõnes valdkonnas võib-olla eakaaslastest ette, teises aga jääb maha. Ära muretse ega tunne masendust, kui su lapselei ilmu kõik nimetatud tegevused täpselt kirjeldustes mainitud vanustes.
Käte-silmade koordinatsioon
15.-18. elukuul

• Näeb seost oma käe liikumises ja selle tagajärgede vahel. Näiteks tõmbab soovitut mänguasja enda poole liigutamiseks selle külge seotud nöörist.
  
• Meeldib pliiatsite või värvidega paberile juhuslikke märke teha.
  
• Hakkab ise käte ja lusika abil sööma.
  
• Hoiab mõlemas käes kahte väikest eset korraga.
  
• Tahab end ise riidesse panna.
  
• Vasakau või parema käe eelistamine võib selgelt ilmneda.
  
• Oskab käsi plaksutada.
  

19.-21. elukuul

• Meeldib tegeleda modelleerimismaterjalide ning liiva ja veega, vormida kujusid ja joonistada liivale.
  
• Meeldib veeretada, visata ja võib-olla isegi püüda nii suuri kui väikesi palle, kuigi suurt palli on tal kergem kinni püüda.
  
• Laob väikesi puuklotse üksteise otsa, ehitab kuni viiest klotsist koosneva torni.
  
• Valab vett korralikult ja täpselt ühest nõust teise.
  
• Teeb pliiatsiga paberile järjest sihikindlamaid jälgi.
  

22.-24. elukuul

• vaatab mitu minutit raamatut, uurides iga pilti ha osutades huvi äratavatele kujutistele, keerab ise lehti.
  
• Püüab enda riietamisel ja lahtiriietamisel järjest rohkem osaleda.
  
• Kasutab pöialt ja nimetissõrme edukalt väikeste objektide haaramisel.
  
• Võtab sinult esemeid vastu ja ulatab tagasi.