6 KEHTIVUSAEG Kutsestandard kehtib 4 aastat. Vastavalt vajadusele võib standardit muuta enne standardi kehtivusaja lõppu. 6 ESF programm ,,Kutsete süsteemi arendamine" Lisa A KUTSEKVALIFIKATSIOONI SÜSTEEMI TERMINID Kutsestandard dokument, mis määrab kindlaks kutsekvalifikatsioonist tulenevad nõuded teadmistele, oskustele, vilumustele, kogemustele, väärtushinnangutele ja isikuomadustele. Kutsekvalifikatsioon antud kutsealal nõutav kompetentsuse tase, mida tunnustatakse kas reguleeritud, ajalooliselt või rahvusvaheliselt kujunenud nõuete alusel. I tase töötaja täidab tööülesandeid ühesuguses olukorras, on omandanud kutsealased oskused ja teadmised enamasti kutsealasel väljaõppel, võib vajada juhendamist töö käigus, vastutab oma tööülesannete täitmise eest;
Lühimälis püsib teave 20-40 sekundit. Kui selle aja jooksul sisestatakse teave püsimälu kujundavasse süsteemi, võib see ka püsimällu salvestuda. Püsimälus võib informatsioon säilida aastaid ja aastakümneid; olulisem terve inimese eluea vältel. Püsimälus on kolm peamist allsüsteemi: protseduurimälu, semantiline mälu, episoodiline mälu. Protseduurimälu on implitsiitne mälusüsteem, mis loob aluse motoorsetele vilumustele, oskustele mingeid toiminguid ellu viia (nt klaverit mängida). Semantilises mälus omandatud abstraktne, sümboolne, teoreetiline informatsioon - mõisted, abstraktsed sümbolmärgid, valemid, teooriad, loogilised skeemid. Episoodiline mälu talletab informatsiooni konkreetse isiku eluseikadest nii, nagu neid kogeti ajas ja ruumis fikseerituna, kindlates episoodides ja olukordades. Kui mälu on eksplitsiitne, siis tähendab see seda, et inineme saab ise teadlikult aru sellest,
TP. 2. kandidaadi viimase 5 aasta täiendõppe punktide kogusumma täiendkoolituse kaudu olema vähemalt 80 TP. 3. vähemalt 75% koolitusel saadud punktide mahust ja punktide kogumahust olema omandatud erialal või siduserialal, millel kutset või selle pikendamist taotletakse. KUTSEKVALIFIKATSIOONI SÜSTEEMI TERMINID Kutsestandard - dokument, mis määrab kindlaks kutsekvalifikatsioonist tulenevad nõuded teadmistele, oskustele, vilumustele, kogemustele, väärtushinnangutele ja isikuomadustele. Kutsekvalifikatsioon - antud kutsealal nõutav kompetentsuse tase, mida tunnustatakse kas reguleeritud, ajalooliselt või rahvusvaheliselt kujunenud nõuete alusel. I tase - töötaja täidab tööülesandeid ühesuguses olukorras, on omandanud kutsealased oskused ja teadmised enamasti kutsealasel väljaõppel, võib vajada juhendamist töö käigus, vastutab oma tööülesannete täitmise eest;
Teiseks org. Vormiks on üksikute mõistete ja kategooriate liitmine ühe, põhilise ümber Püsimälu struktuur: - mõistega seostub rida omadusi ja eeldusi - mõistete ja ,,ülemõisteliste" intuitiivselt aimatavad tähendused on individuaalsed - mõisted võivad olla mitmemõttelised - mõisted, mis on sama tasandi liigimõisteteks, ei ole võrdse tüüpilisusega. - On oluline eristada protseduurimälu (aluseks meie vilumustele), semantilist mälu (sisaldab mõisteid, reegleid, abstraktseid printsiipe, keele ,,mõistmine"), episoodiline mälu (sisaldab ajaliselt fikseeritud sündmusi ja episoode, suhteid nende vahel; episoodilises mälus on kogu aeg midagi aktiveeritud; muutub pidevalt, täieneb suhteliselt kiiresti, on konkreetne ja aitab isikul konkreetse elu poolt püstitatud olukordades orienteeruda.)
Kutseaasta (maht 160 t) läbimisel väljastatakse täienduskoolituse tunnistus. Eesmärk on toetada algaja õpetaja kohanemist haridusasutuse kui organisatsiooniga, arendada esmaõppes omandatud kutseoskusi ning pakkuda tuge kogemuste puudumisest tekkivate probleemide lahendamisel. Kutsestandard - kutsenõukogu kinnitatud dokument, mis kirjeldab tööd ja määrab kindlaks kutsekvalifikatsioonist tulenevad nõuded teadmistele, oskustele, vilumustele, kogemustele, väärtushinnangutele ja isikuomadustele. Lihtsustatud õppekava (LÕK) - põhikooli LÕK moodustab üldharidusliku terviku, keskendub elementaaroskuste ja elus iseseisva toimetuleku kujundamisele. Peamine erinevus on õppekava korrektsiooniline suunitlus ja lihtsustatud ainekava. Läbivad teemad - puudutavad õpilase isiksuse ja sotsiaalse arengu seisukohalt olulisi eluvaldkondi, mida ükski õppeaine eraldi ei käsitle. Läbivate teemade õpetamise eesmärk on
1. levitada raamatupidajatele suunatud teadmisi ja kogemusi; 2. kaitsta raamatupidajate huve ja õigusi; 3. väljendada liikmeskonna seisukohti riiklikel ja ühiskondlikel aruteludel ja otsustamistel. ERK kõrgeimaks juhtimisorganiks on Üldkoosolek ERK juhindub oma töös kehtivatest Eesti Vabariigi seadustest, oma põhikirjast ja kodukorrast Kutsestandard on dokument, mis määrab kindlaks kutsekvalifikatsioonist tulenevad nõuded teadmistele, oskustele, vilumustele, kogemustele, väärtushinnangutele ja isikuomadustele. 3 Raamatupidaja kutse-eetika koodeks on aluseks kõigile raamatupidajatele ja raamatupidamise konsultantidele nende kutsealases. Kutse- eetika koodeks sätestab põhiprintsiibid, mis on raamatupidaja elukutse jaoks vajalikud tegevuses. Põhinõuded raamatupidajale: ausus, objektiivsus, erialane kompetentsus ja ajakohasus,
püsimälu - materjal säilitatakse pikaks ajaks, informatsioon mõtestatakse, seotakse juba olemasolevaga. Operatiivmälu lühimälu sünonüümiks (A.Baddeley nim. seda ka töömäluks) c) sisu ja funktsioonide alusel semantiline mälu sisaldab mõisteid, reegleid, abstraktseid printsiipe, tagab keele mõistmise episoodiline on konkreetne, e mälu vahendusel meenuvad elusituatsioonid protseduuriline aluseks vilumustele Meeldejätmise aluseks on psüühilises tegevuses tekkivad ajutised või püsivad närviseosed ja nende keerukamad kompleksid ehk assotsiatsioonid. Materjali omandamine sõltub psüühilisest aktiveeritusest, kordamiste arvust ja omandamise metoodikast, materjali hulgast ja iseloomust, elueast. Säilitamine on uue lisamise ja vana taandamise protsess. Muutused teabega: infor redutseerub, muutub isikupärasemaks, transformeerub, detailid taanduvad, lisanduvad uued teemad,
püsimälu - materjal säilitatakse pikaks ajaks, informatsioon mõtestatakse, seotakse juba olemasolevaga. Operatiivmälu lühimälu sünonüümiks (A.Baddeley nim. seda ka töömäluks) c) sisu ja funktsioonide alusel semantiline mälu sisaldab mõisteid, reegleid, abstraktseid printsiipe, tagab keele mõistmise episoodiline on konkreetne, e mälu vahendusel meenuvad elusituatsioonid protseduuriline aluseks vilumustele Meeldejätmise aluseks on psüühilises tegevuses tekkivad ajutised või püsivad närviseosed ja nende keerukamad kompleksid ehk assotsiatsioonid. Materjali omandamine sõltub psüühilisest aktiveeritusest, kordamiste arvust ja omandamise metoodikast, materjali hulgast ja iseloomust, elueast. Säilitamine on uue lisamise ja vana taandamise protsess. Muutused teabega: infor redutseerub, muutub isikupärasemaks, transformeerub, detailid taanduvad, lisanduvad uued teemad, ootustega
Püsimälu - talletatakse materjal, millel on nö strateegiline tähendus. Isiksuslikult olulised teadmised, oskused, kogemused säilitatakse püsimälus väga pikka aega. Info viimiseks lühimälust püsimällu on vajalikud verbaalne kordamine, info mõtestamine, seostamine varasemaga või siis vähemalt tugevad elamused. Hierarhiline võrgustik - mõisted on seatud eri tasemete vahelistesse suhetesse (liigimõiste soomõiste) Protseduurimälu - aluseks meie vilumustele jalgrattasõit, masinakirjaoskud, tantsuoskus Semantiline mälu - sisaldab mõisteid, reegleid, abstraktseid printsiipe, tagab keele ,,mõistmise", organiseeritud teadmine sõnadest, nende seostest, tähendustest. Ei registreeri esemete tajutavaid kvaliteete. Episoodiline mälu sisaldab ajaliselt fikseeritud sündmusi ja episoode, suhteid nende vahel, ta on nö autograafiline(isiklik). Kogu aeg on midagi aktiveerinud, muutub pidevalt, täieneb
Unustamine kiire, mida enam uut infot, seda tugevam unustamine. - semantiline – sisaldab mõisteid, reegleid, abstraktseid printsiipe, tagab keele mõistmise, on organiseeritud teadmine sõnadest, nende seostest ja tähendustest. Ei registreeri esemete tajutavaid kvaliteete. Suur osa semantilisest mälust on igal hetkel mitteaktiivne, kuid igal hetkel valmis „ärkama.“ Semantiline mälu on püsiv, unustamine vähene. - protseduuriline – aluseks meie vilumustele, nt jalgrattasõit, tantsuoskus jm. On efektiivne, kuid tunnetuslikult mittetransparentne. Ei suuda kirjeldada, kuidas leitakse arvutiklaviatuuril õiged klahvid jne. Domineerima psüühilise aktiivuses iseloomu alusel liigitatakse mälu neljaks: - motoorne ehk liikumismälu – iseloomustab mitmesuguste liikumiste ja praktiliste toimingute hea salvestamine tegevuses. Motoorne mälu on aluseks töö- ja liigutusvilumuste väljakujunemisele. Kui seda
tsenaariumile iseloomulik keele kasutus, mida edastatakse, kas isikliku kogemusena või väljamõeldud loona. Tsenaariume on võimalik analüüsida sisu, vormi ja keeletunnuste põhjal. Lugemisele ja kirjutamisele eelnevad oskused · 6 või 7 eluaastaks on enamik lastest alustanud lugemis ja kirjutamis oskuse omandamist. Mõne aasta pärast vilunud lugejaks ja kirjutajaks saamiseks on mõningatel taju vilumustele lisaks olulised ka kooliealistel aastatel aset leidnud teatud keelelise arengu aspektid. Düsleksia · Arenguline düsleksia on oluline probleem, sest see on kõige sagedamini esinev arenguhäire, Lääne ühiskonnas esineb seda 5% elanikkonnast. · DÜSLEKSIA PÕHJUSED - fonoloogilise puudujäägi hüpoteesi kohaselt on düsoleksikutest lastest mingil põhjusel eriliselt raskusi
vilumusteks. Seega- võimed on isiksuse psüühiline omadus, millest sõltub tegevuse edukus ja mis on eduka tegevuse tingimuseks. Mõistel VÕIME 3 tunnust: 1. individuaal-psühholoogilised iseärasused, mis eristavad üht inimest teisest 2. võimete hulka ei kuulu mitte kõik individuaal-psühholoogilised omadused, vaid need, mis on seotud ühe või mitme tegevuse sooritamise edukusega 3 .võimed ei ole taandatavad inimese elu jooksul omandatud teadmistele, oskustele ja vilumustele. Näiteks võimed soodustavad teadmiste omandamist, kuid ei ole võimed ise. Kas päritavad? 2 vastandlikku seisukohta: 1. inimeste võimed sõltuvad ainult pärilikkusest 2. võimete areng sõltub õpetamisest ja kasvatamisest Võimete liigitamine: VÕIMED KEHALISED VAIMSED ÜKSIK- ERI ÜLD-
joooksva tegevu- info üldise kindlustamiseks. Töömaälu osisteks on: ruumilis-visuaalne ,,visanditahvel" info üldistatud kujul; hääldusring mälus oleva sõnalise teabe ülekordamiseks; tsentaarlne täideviiv süsteem suunatud tähelepanumehhanism, kontrollitakse infovooguse valikud ja kulgu töömälus ja võetakse vastu otsuseid. Mälus salvestatu sisu ja funktsioonide alusel liigitatakse: 1) Protseduurimälu aluseks meie vilumustele nt jalgrattasõit, tantsuoskus; efektiivne, enam ei unustata seda, tunnetuslikult mittetransparentne ei suuda kirjeödada kuidas me seda teeme nt arvutiklahve vajutades 2) semantiline mälu sisaldab mõisteid ja reegleid, abstraktsied printsiipe, tagab keele mõsitmise, organiseeritud teadmine sõnadest, tähendustest ei registreeri esemete tajutavaid kvaliteete; juurdepääs hetkeline, vahetu nt sõnu mõistame kohe neid kuuldes; suur osa sellest
Püsimälu kestus – mõõdetav inimese eluaega. - Operatiivmäluks. Seda on nimetatatud ka lühimälu sünonüümiks, kuid hiljem hakati seda nimetama töömäluks. Selle põhisisuks on materjali aktualiseerimine jooksva tegevuse kindlustamiseks või teatud ülesannete täitmiseks. Mälus salvestatud sisu ja funktsioonide alusel eristatakse püsimälus: - protseduurimälu. See püsimälu liik on aluseks meie vilumustele – jalgrattasõit, masinakirjaoskus jm. - semantilist mälu. Semantiline mälu sisaldab mõisteid, reegleid, abstraktseid printiipe, tagab keele „mõistmise”, ta on organiseeritud teadmine sõnadest, nende seosetest ja tähendustest. - episoodilist mälu. Episoodiline mälu sisaldab ajaliselt fikseeritud sündmusi ja episoode, suhteid nende vahel, ta on nö autobiograafiline
ning teiste vahel. Samuti levitatakse sellise tegevusega ideed, et inimesed, kellel on raha ja mõjuvõimu, on olulised ühiskonnas. Ühiskonna mõjuvõimsad grupid võivad organiseeritud spordi spondeerimise ja toetamisega toetada kas sellist ideoloogiat, mis toetab nende endi majanduslikke ja poliitilisi huvisid ning seoseid ühiskonnas. Nii on tänapäeva tippsport suunatud võistluslikkusele, individualismile, kõrgtasemel vilumustele, kõrgtehnoloogia kasutamisele ning vastase üle domineerimisele. Sellisel kujul on sporti siduda ideoloogiaga, mis on samuti suunatud individuaalsele tulemuslikkusele, võimele olla teistest parem ning pingutada selle nimel tugevasti kasutades tehnoloogiat ja teadmisi. Selline ideoloogia rajab teed teatud liiki klassiloogikale, mille alusel majanduslik edu (võitmine) on individuaalse võiemkuse, iseloomu ning väärtuse tõendiks
püsimälust saabuva info operatiivne töötlemine, ajutine säilitamine teadvuses käepärasena, aktualiseerituna. Püsimälus talletatakse materjali, millel on nö strateegiline tähendus. Semantiline hierarhia Operatiivmälu e töömälu põhisisuks on materjali aktualiseerimine jooksva tegevuse kindlustamiseks või teatud ülesande täitmiseks. Mälus salvestatud sisu ja funktsioonide alusel: 1) protseduurimälu aluseks meie vilumustele; 2) semantiline sisaldab mõisteid, reegleid, abstraktseid printsiipe, tagab keele ,,mõistmise", ei registreeri esemete tajutavaid kvaliteete; 3) episoodiline konkreetsed olukorrad Praimingunähtus - Inimene on võimeline omandama palju teavet ka ilma teadvuse otsese osavõtuta sellest protsessist ning et meie mäletamisi, toiminguid ja otsustusi võib mõjutada ka selline eelteadvuslik teave, mille olemasolust ja toimemehhanismist me ise ei pruugi teadlikud olla.
annaabi.ee 
