Nõustamise tasandid 1. Informeerimine Nõustatava küsimuse/probleemi ärakuulamine ja täpse info andmine küsimuse/probleemi piires. Nõustaja vastutab info õigsuse ja selguse eest 2. Konsulteerimine Nõustatav pöördub nõustaja poole nõuande saamise eesmärgil. Nõustaja ülesandeks on jääda oma kompetentsuse piiridesse ja vajadusel täpsustada, mida nõustatav tahab. Konkreetse nõuande puhul on nõustaja ülesanne probleemi näha nõustatava silme läbi ja seda peegeldada koos selgitusega, kuidas veel võib sama asja näha tema enda silme läbi. Probleemi nägemine avardub. Oluline on lasta nõustataval oma arvamus selgelt välja öelda ja ise oma probleemile erinevaid lahendusi pakkuda ja sobiv välja valida, teadvustades erinevate lahendusviiside võimalikke tagajärgi- 3. Nõustamine
teadama ja oluline on omada enda ümber spetsialistide võrku, koolisüsteemis tugiteenuseid, kellega konsulteerides ja mõtteid vahetades on võimalik parimad lahendused probleemidele leida. Nõustaja põhitegevuseks on rääkimine ja kuulamine. Informeerimise tasandil, mis nõuab vähimat oskust, kuulab nõustaja ära nõustatava küsimuse ja annab seejärel täpset infot esitatud küsimuse piirides. Nõustaja vastutab info õigsuse ja selguse eest. Konsulteerimise tasandil pöördub nõustatav nõustaja poole nõu pidamise või nõu saamise eesmärgil. Sellel tasandil on nõustaja ülesandeks jääda oma kompetentsuse piiridesse ja vajadusel täpsustada, kas nõustatav vajab konkreetset nõu või tahab temaga koos probleemi üle arutleda. Konkreetse nõuande puhul jääb nõustaja ülesandeks nõu anda või suunata nõu küsija kompetentsema isiku poole, nõu pidamise korral on oluline lasta nõu küsijal endal oma arvamused välja öelda, st võtta endale kuulaja roll
Vahest on energia blokis. Selleks peab hingama, et end vabastada. Ärevus on blokeeritud energia. Erutus on aktiviseeriv. Tegutsemine. Kontakt. Reflektsioon. Õpetaja töös väga oluline iseenda tundmine, oma valikute teadvustamine. Ebakindlus annab võimaluse alati analüüsida. Nõustamise tasandid 1. Informeerimine Nõustatava küsimuse/probleemi ärakuulamine ja täpse info andmine küsimuse/probleemi piires. Nõustaja vastutab info õigsuse ja selguse eest 2. Konsulteerimine Nõustatav pöördub nõustaja poole nõuande saamise eesmärgil. Nõustaja ülesandeks on jääda oma kompetentsuse piiridesse ja vajadusel täpsustada, mida nõustatav tahab. Konkreetse nõuande puhul on nõustaja ülesanne probleemi näha nõustatava silme läbi ja seda peegeldada koos selgitusega, kuidas veel võib sama asja näha tema enda silme läbi. Probleemi nägemine avardub. Oluline on lasta nõustataval oma arvamus selgelt välja öelda ja ise oma probleemile
Karjääriplaneerimise paradigmad ja teooriad. Merit Luik Karjääriplaneerimine Mis see on? Kuidas käib? Veidi mõistetest I Kutsevalik Keskendub sobiva ameti valimisele Eelduseks töömaailma hea tundmine Kutsenõustamine (ühekordsele) kutsevalikule keskenduv protsess nõustatav passiivses rollis, nõustaja sobivust määratlev spetsialist Veidi mõistetest II Karjääriplaneerimine kirjeldab pidevat analüüsile ja otsustele keskenduvat protsessi inimene on ise oma elu aktiivne kujundaja hõlmab nii kutsevalikut kui selle aluseks olevat mitmekülgset enesetundmist Karjäärinõustamine Karjääriplaneerimine koos vastava spetsialisti abiga Nõustatav aktiivne, nõustaja toetav ja informatsiooni jagav
tema töölt vallandamine. Probleemi nõiaring: kui mees tunnetab, et töö on talle vastumeelne, hakkab ta jooma. Kui ta on joonud, siis töötab ta halvasti ning tema kolleegid ja ülemused on tema peale pahased ning ta satub isolatsiooni. Nüüd tunneb mees ennast veelgi halvemini ja joob rohkem. Juhendamisel kasutatakse teatud spetsiifilisi küsimusi. Selle asemel, et uurida probleemi, esitatakse küsimusi ootuste või probleemi puudumise kohta. Päritakse nende sammude koh- ta, mida nõustatav oma probleemi lahendamiseks on juba astunud. Küsitakse ka seda, mis on osutunud kõige tõhusamaks. Sageli alustab nõustaja vestlust küsimusega, milline tulemus nõustatava arvates sel vestlusel on või peaks olema. Küsimuste näited (ringküsitlemine): • Millal seda probleemi ei ole? • Mida tunneksid, mõtleksid teised, kui käituksid teatud viisil? • Kellele sind ümbritsevatest inimestest on kõige olulisem, et sa otsustaksid minna edasi õppima?
on hakatud välja töötama eetilisi suuniseid, mida online-nõustamisel järgida. Nõustajate väljaõpe Traditsioonilist karjäärinõustamise kursust saaks edukalt läbi viia ka internetis. Internet võimaldab rahuldada paljude õpilaste vajadusi, ilma et hariduse kvaliteet langeks, vaid pigem tõuseks. Eksperimendis, kus tudengitel oli võimalus proovida läbi viia online-nõustamist, raporteerisid nii tudengid kui ka nõustatav klient, oma rahulolu tulemustega. Praktiseerimisega seotud küsimused Karjääriteenuste leheküljed pakuvad küllaldaselt infot, kuid klient peab oskama internetti kasutada ning suures infohulgas orienteeriuda. Karjäärinõustamis teenust vajavatel klientidel on internetis võimalus üksteisega suhelda teiste karjäärinõustamist otsivate inimestega. Karjäärinõustamise foorumid ja tugigrupid, kus arutada karjääri eesmärke ja jagada kasulikke allikaid. Plussid
nõudmiste ning võimalustega kohanemisvõime parandamiseks. Nõustamise abil inimene üritab teha valikuid ja parandada oma igapäevase elu kvaliteeti 1. Nõustamissuhe Igasuguse nõustamise lähtepositsiooniks on usaldus abistaja vastu. Usalduse põhikriteeriumiks on suhtlemine võrdväärsel tasandil ja partnerite veendumus, et teine pool teda ei kahjusta. Võrdväärne suhtlemine, mis väljendub nii verbaalsel kui mitteverbaalsel tasandil, on olukord, kus nõustatav (edaspidi klient) tunneb ennast nõustajaga psühholoogiliselt võrdsena ja see soodustab usaldustunde loomist. Olukord, kus nõustaja asetab kliendi madalamale positsioonile (nt käitub ülihoolitsevalt või võtab ülemusliku eksperdirolli), viib kliendi madala eneseväärikuse tunnetamiseni ning suurendab sõltuvust ja see võib takistada usalduse loomist. Kui nõustaja saavutab kliendiga hea psühholoogilise kontakti, on loodud psühholoogiliselt turvaline nõustamisruum, kus klient saab
pakutavast palgast on võimalik selles riigis ära elada Kutsetunnistuste aktsepteerimise kord: Kutsekoda, EQF kvalifikatsiooniraamistik eures.euroopa.eu – turvalised tööpakkumised ja kas seal riigis on piisavalt vabasid töökohti Nõustamist teostasin noorele, kel oli eesmärk minna tööle Soome, kuid puudus varasem kogemus selle riigiga. Seadsime ühise eesmärgi – selgitada välja, kas nõustatav omab piisavalt teadmisi ja motivatsiooni Soome tööle asumisel. Nõustamine toimus sujuvalt: tegemist oli varasema Norras töötamise (ehitaja) kogemusega noorega, kes valdas vabalt inglise keelt, on õppinud, elanud ja töötanud välismaal ning oli teadlik välismaale tööle siirdumise peamistest olulistest nüanssidest, mis puudutasid töökohtade vahendamise portaale, kandideerimist. Soovitasin tal täiendada enda Europassis CV-d varasema välismaal töötamise kogemusega.
Võimalik ambivalentsus klientidel peaagu alati. Seda aitab ületada naeratus, rääkimine mitte millestki e mitte asuda kohe asja kallale. Vahel tuleb ootamatud olukorrad naljaks pöörata (nt jope). Isikutaju - käib kliendiga alati kaasas Isikutaju valdkonnas saab eristada järgmisi komponente: Taju objekt Taju subjekt Tajumisprotsessi iseärasused Subjekti ja objekti suhted Isikutaju eripära Nõustamise läbiviimise tingimused Nõustatav pead kontrollima, kas ta on kohal . ,,kuidas sa ennast siin tunned? Kuidas sulle see ruum või tool tundub?" too inimene ruumi sisse. Telefon tuleb alati ära panna. Töötad siin ja töötad praegu. Film ,,kuninga kõne" mina töötan nii ja kui sulle ei sobi, siis me koostööd ei tee; natuuri sisse toomine. Nõustaja Suhtlemisoskused Kliendi vajaduste ning nõustaja oskuste ja ressursside kokkulangevus psühholoogil peab olema plaan B.
Nõustaja ei pea nimesid teada, temast oodatakse empaatiat ja toetust. Tutvumine->turvalisus->huvi->koostöö->usaldus. Unustamine on endale valetamine. Varastamine on iseenda proovile pannek. Informeerimine. Nõustatava küsimuse/probleemi ärakuulamine ja täpse info andmine küsimuse/probleemi piires. Nõustaja vastutab info õigsuse ja selguse eest Konsulteerimine. Nõustatav pöördub nõustaja poole nõuande saamise eesmärgil. Nõustaja ülesandeks on jääda oma kompetentsuse piiridesse ja vajadusel täpsustada, mida nõustatav tahab. Konkreetse nõuande puhul on nõustaja ülesanne probleemi näha nõustatava silme läbi ja seda peegeldada koos selgitusega, kuidas veel võib sama asja näha tema enda silme läbi. Probleemi nägemine avardub. Oluline on lasta
õpetatakse selgeks nende tööülesanded ning viiakse kurssi organisatsioonidega 6) Töö juhendamine- aidatakse inimest või inimese kooslust lahendada ette tulevaid probleeme või ülesandeid. Mentor- vaatleb asju tervikuna ja pikemas perspektiivis. Mentor on eelkõige kindel nõustaja ja usaldusalune. See roll eeldab avatud vaatenurka, mistõttu mentoriks ei sobi töötaja otsene ülemus ja ka teised isikud, kes on juhtimisahelaga seotud. Mentee- nõustatav. Aluseks on tugev partnerlussuhe. 14 48. Uue põlvkonna (indigolapsed) erisused ja nendega toimetulek. Uus põlvkond (mõningates allikates indigolapsed, sündinud 1982.a ja hiljem- sisenenud tööjõuturule- vastuolulised, tohutu energiaga ja väga sensitiivsed. Ei armasta ahistavaid reegleid, ei talu valet, eelmisest põlvkonnast oluliselt sotsiaalsemad, suudavad teha koostööd ja luua harmooniat. Nad on andekad,
Intellektuaalsed otsingud ja sisepinged ei pruugi olla seotud mitte niivõrd kõrgfilosoofiliste mõtiskluste kui just oma olukorra sõnastamise ja mõtestamisega. Eneses ja oma maailmas selgusele jõudmine võib nõuda pikka aega. 40. Pastoraaldiagnostika mõiste. Pastoraaldiagnostika usu mõju hindamine inimese käitumisele ja hingeelule. 41. Pastoraaldiagnostika kogemuslikud, käitumuslikud ja uskumuspõhised kriteeriumid. Kogemuslikud mida nõustatav on kogenud ja kuidas see mõjutab arvatavasti tema tulevast elu 1. kriteerium. Kas ja kuivõrd teravad usulised elamused on seondatud ja mõtestatud edasises elukäigus? Kui grupis kogetule ei osata või ei suudeta anda rahuldavat usulist ja praktilist tähendust, võivad inimesed hakata elama kahestunud maailmas. Ühelt poolt grupp ja selles kogetu, teisalt aga argielu. 2. kriteerium. Missugune on grupis kogetava ja argielu suhe? Kas grupielu toetab argielu
kvaliteet. Inimeste taju ja tõlgendus on erinev. Peab mõtlema, kuidas me kõike väljendame seda, mis meie sees on ja vajadusel sobitama seda klientide jaoks. Oluline, et just see konkreetne klient tajuks sind empaatiliselt. Nõustajal on ülesanne ja eesmäkr kohanduda oma käitumisega. Kolm aspekti/dimensiooni, mis klientide jaoks on olulised: Nõustaja ekspertsus oluline on jätta kliendile mulje, et sa tead, mida räägid Atraktiivsus meeldivus. Nõustatav suudaks tajuda nõustajat võimalikult enda sarnasena. Parimas mõttes meeldivus. Et me ei eemalduks oma klientuurist pahaaimamatult nt oma välimuse pärast. Usaldusväärsus kõige keerulisem saavutada. Algab autentsusest, siirusest, kohalolekust. Ka laiemas tähenduses, nõustaja on kontaktis partneriga, on siiras, märkab tema probleeme. Märkab ka negatiivset. Küsida tagasisidet iseendale. Nõustamissuhte takistused: nt: Liigne sõltuvus:
Sisaldab avalikke eetilisi kohustusi ntks pead teatama kui klient muutub ohtlikuks iseendale või teistele. Kunstimõõtme puhul räägime tubliduse põhisest mõõtest. Seda avalikult mõõta on väga raske. Ja siia kuulub kõik mitteformaalsed nõuded. Samas peab nõustaja olema alati valmis ausaks eneseanalüüsiks. Eetiliste probleemidega tegelemine on evolutsiooniline protsess, mis ei saa kunagi lõplikult valmis. Tegutsevad kaks subjekti: nõustaja ja nõustatav. Pidevalt toimub mõlema elus muutusi jne. Oma probleemidele leitakse enne lahendus, kui hakatakse kliendi omadega. Probleemiks osutub tihti ka see, et nõustaja tahab kontrollida, veenda jne. Kui teraapia üheks osaks peaks olema mõjuvõimas terapeut, siis see on mõjuvõimas, kes tunneb ennast hästi ilma, et ta tahaks teisi valitseda, juhtida, suunata. Kui teete tööd teise heatunde nimel, siis võimu ja kontrollivajadus ei nihku paigast
5. Muutusteks valmisoleku motivatsiooni soodustamine. Mitte iga liiklusreeglite rikkuja pole teadvustanud, et tema liikluskäitumine vajab muutust. Samas paljud, kes liikluskäitumise muutuse vajadusest aru on saanud, ei pruugi mõista, millest oma käitumise muutmisel peab alustama. Siin on 21 liikluspsühholoogilise nõustamise osa eriti oluline. Ülalpool loetletud eesmärkide saavutamise kaudu peab nõustatav jõudma nõustaja abiga oma käitumise muutmise eesmärkide püstitamiseni ja nende saavutamise teede analüüsini. Nõustaja oluline roll on siin tagasiside tähtsuse rõhutamine muutuste märkamiseks ja nende püsivuse tagamiseks. 6. Ohutu liiklemise aluseks olevate teadmiste laiendamine ja süvendamine. Kui probleemide individuaalse analüüsi jooksul selgub konkreetne vajadus nõustatava liiklusalaste teadmiste laiendamiseks või süvendamiseks, siis tuleb seda parema
Pruyser, kelle seisukoht oli, et kui abivajaja tuleb hingehoidja juurde siis ta vajab spetsiifiliselt religioosset abi, mitte niivõrd psühholoogilist või psühhoterapeutilist. Ta kirjeldas pastoraaldiagnostilisi kriteeriume, mille alusel hinnata nõustatava religiooni.) 40) Pastoraaldiagnostika kogemuslikud, käitumuslikud ja uskumuspõhised kriteeriumid. Kogemuslikud kriteeriumid. Hingehoidliku vestluse üheks eesmärgiks on mõista, mida nõustatav on äärmusgrupis kogenud. Tavaliselt mäletatakse oma teravaid usulisi elamusi üsna selgesti. Diagnostilises mõttes pole aga oluline ainult see, mida inimesed on kogenud, vaid pigem see, kuidas kogetu mõjutab edasist hingeelu ja käitumist. Seda saab hinnata alljärgnevate diagnostiliste kriteeriumite abil. 1. kriteerium. Kas ja kuivõrd teravad usulised elamused on seondatud ja mõtestatud edasises elukäigus? 2. kriteerium. Missugune on grupis kogetava ja argielu suhe
Esile tuti ka tõsiasi, et lugu on iseenesest väga Paljude inimeste puhul on nõustamise lähtepunktiks võimalus rääkida oma lugu. Val- võimas teabe kogumise vahend. misolek lugu ära kuulata aitab määratleda nõustamise olemust. See mängib olulist rolli ka õhkkonna loomisel, kus nõustatav tunneb, et ta on meie jaoks tähtis. Kui ini mene on Lugude kuulamisel on oluline võtta omaks hinnanguvaba ja avatud hoiak. Nõustaja meie jaoks tähtis, siis me anname talle kõik võimalused oma loo jutustamiseks, peab pidevalt tähele panema, kuidas teine inimene maailma näeb, milliseid tähendusi
annaabi.ee 
