Mis aitab tagada head koostööd lapsevanemate ja õpetajate vahel (0)

Tallinna Ülikool Rakvere Kolledz
AP I kõ
Selina Koodi

Mis aitab tagada head koostööd lapsevanemate ja õpetajate vahel? Võimalused selle parandamiseks.

Lühiessee
Õppejõud: Ene Varik - Maasik
Rakvere 2016

"Mis aitab tagada head koostööd lapsevanemate ja õpetajate vahel? Võimalused selle parandamiseks."

Lapse arengu toetamises on kõige suurem roll lapsevanemal . Koostöö lasteaia personali ja perekonna vahel algab esimesest hetkest, kui lapsevanemad lasteaia uksest sisse astuvad. Hea koostöö lapsevanemate ja õpetajate vahel on aluseks laste kohanemisele ja turvatunde tagamisele lasteaias. Sellise koostöö aitab saavutada see, kui lapsevanem ise on positiivse ja heatahtliku suhtumisega lasteaeda, õpetajatesse ja lapse mängukaaslastesse. Muidugi koostöö peab olema vastastikune. Minu jaoks on koostöö lastevanematega väga oluline. Lapsevanem on see, kes tunneb enda last kõige paremini ja teab, mis on nende lapsele kõige parem ja sobivam , seetõttu on oluline leida minul kui õpetajal aega lapsevanema kuulamiseks ja tema soovidega arvestamiseks ja ühiselt alternatiivseid lahendusi leida.
Lasteaias on väga palju lapsi ja peresid, kel kõigil omad tõekspidamised- põhimõtted. Seetõttu on oluline üksteisega arvestamine ning üksteisest lugu pidades saame pakkuda lastele parimat . Väga oluline on suhtlus, siin kohal pean silmas just kuidas infot edastatakse õpetaja poolt lapsevanemale ja vastupidi. Luues usaldusliku suhte, siis toimib ka koostöö paremini ja efektiivsemalt.
Oma töös olen tihti märganud seda, et vanemad kipuvad üsna vaevaliselt nõuandeid omaks võtma. Tihtipeale lastakse jutt ühest kõrvast sisse ja teisest välja.Kuid on ka erandeid, näiteks lapsevanem on väga aktiivne ja seab vaid oma lapse esikohale, arvestamata, et rühmas on lapsi veel ja kõik on võrdväärsed.
Selleks, et parandada koostööd lapsevanematega, püüame meie oma rühmaga korraldada palju üritusi, kuhu oleksid kaasatud ka vanemad. Pean oluliseks loomulikku ja vaba suhtlemist enda ja lapsevanema vahel. Ühisürituste läbi oleme saavutanud head suhted ja avatuse ning julguse ka küsida abi õpetajalt. Õpetajad on ühtlasi nagu sotsiaaltöötajad, kes jagavad informatsiooni, mis puudutab erinevaid toetusi ja majanduslikku abi, et vanemad saaksid taotleda toetusi parandamaks elukvaliteeti ja luues lapsele paremad arengu keskkonna tingimusi.
Laps tajub väga hästi kas ema-isa ja õpetajate vahel koostöö toimib. Kui koostöö sujub siis laps areneda paremini.