Meeldimine kui poolehoiu võitmine D. Carnegie (1936) alusel K.Kullasepp enda suhtumise muutmine teise inimesse teise inimese käitumise muutus Osata tunda ära enda käitumises ilmnevaid signaale, mis vähendavad mõju teisele inimesele Carnegie (1936) Meeldimist suurendavad: teistest huvitatud olemine naeratamine nime mäletamine inimese olulisusele, tähtsusele viitamine teise inimese kuulamine, julgustada teisi rääkima Carnegie (1936) Vältida vaidlemist Lugupidamise väljendamine teise arvamuste suhtes Enda eksimuse tunnistamine Vestluse alustamine teemadega, mis toovad välja sarnasuse, nõustumine (“jah” ütlemine) Lase teisel rääkida (palju)
Ma usun, et sellele küsimusele ei saaks ma vastata jaatavalt. Kuna kui ma suudaks end inimesena piisavalt hästi väljendada, nii, et mu sõnum oleks üheselt mõistetav, ei tekiks mul ju selliseid asju nagu konfliktid, kuid paraku ei saa neid ka vältida, kui suhtlus tasand on nii madal, et sa ei suuda lihtsalt eirata või kõndida mööda sellisest asjast nagu ,,inimesed mõistavad mu sõnumit üheselt." Kas ma suudan teise inimese suhtes kogeda positiivseid tundmusi- soojust, hoolimist, meeldimist, huvi, austust? Mina enda kohta võin tõsiselt öelda, et JAH mina suudan teiste inimeste suhtes kogeda positiivseid tundmusi- soojust, hoolimist, meeldimist, huvi ja austust, võin ka seda ühe näite põhjal välja tuua. Nimelt, oli mul üks sõbranna kunagi, kes armastas väga lauatennist mängida, mulle esmapilgul see ei meeldinud, et ta sellega tegeleb, kuid mingi ajapärast ma sain aru, et see on asi, mida tema armastab ja mul oleks õige leppida tema tahtmiste ja vajaduste ja
valida: • praegu mängiva muusika. • avada enda ülesse laetud muusika nimekirja. • avada enda loodud muusikakogud • avada enda lemmikute muusikate nimekirja. • valida enda poolt jälgitavate nimekirja. • avada nimekirja kus näed keda sa ise jälgid. • valida nimekirja alla laetud lugudele. AUDIOCLOUD LIIKUDES PAREMALE • Kui liikuda paremale siis näeb oma jälkitavate poolt ülesse laetud uusimat muusikat. • Näha on ka erinevalt, et mitu meeldimist, kuulamist ja kommentaari on sellel lool. • Samas on näha ka kas muusika on alla-laetav või mitte. AUDIOCLOUD LIIKUDA VEEL PAREMALE. Kui liikuda veelkord paremale siis näed kõige populaarsemat muusikat. AUDIOCLOUD LIIKUDA ALGSEISUNDIST VASAKULE Kui liikuda algseisundist paremale siis saad valida erinevate muusikastiilide vahel ning uurida erinevat ülesse laetud muusikat. AUDIOCLOUD OLED LEIDNUD ENDALE
Ennekõike tuleks aga olukordade lahendamiseks mõelda tagajärgedele ning kuidas võimaliku petmise tõttu võivad sellesse suhtuda ümbritsevad kaaslased. "Tuleb olla aus," on lause, mida õpetatakse juba lapsest saadik ja mida peetakse väärtuseks, kuid tegelikkuses ei leidu ühtegi inimest, kes poleks kunagi valetanud. Aususesse suhtub iga inimene erinevalt, sest igaühel on sellest oma arusaam. Mõnikord ei taha inimesed olla ausad sellepärast, et kardetakse oma väljaütlemiste mitte meeldimist teistele osapooltele, mis paneb neid luiskama, kas tervenisti või vähemalt osaliselt. Poolik tõde on terviklik vale ning kui vale päevavalgele jõuab, on tagajärgi veelgi raskem lahendada. Aususe vastandiks on petmine. Petmise tähendus lähtub aga üldisest moraalikoodeksist, milleks võib olla ka Piibli sõna ning südametunnistus. See võib küündida väiksest hädavalest kellegi elu drastilise ümberkorralduseni, mis võib juhtida ka kannatanu edasist elu. Petmise tagajärjel kaotab
Sooidentiteet- käitumisviis, mida ühiskonnas seostatakse mees- või naissooga Kehataju olulisus eriti murdeeas Kolm lähtekohta Absolutism Relativism Hedonism Lk.56-59 õpik Absolutism .... Seksuaalelu alguse edasilükkamine kuni ametliku abielu sõlmimiseni Abieluvälised suhted mõistetakse hukka Esineb kristluses ja islamismis Relativism ... Langetatakse otsus reaalsest olukorrast Ei pea abielueelseid suhteid paheks, kui selles on vastastikust meeldimist ja lugupidamist Kuid eeldatakse, et on vastastikune kokkuleppe, meeldivus/ kiindumus, turvalisus Õigus vabadusele/ kohustus oma tegude eest Hedonism ... Soov kogeda naudingut ja vältida valu (4 dimensiooni), seksuaalse iha rahuldamine on sama loomulik, kui söömine ja joomine (esmane vajadus e. füsioloogiline vajadus A. Maslovi järgi) Siia võib liigitada ka üheöö suhted, kui inimene arvab, et suhtest võib kujuneda midagi tõsist edaspidises, tulevikus.
-relativism mõtteviis, mille puhul langetatakse otsus sõltuvalt konkreetsest olukorrast, näiteks astutakse seksuaalvahekorda, siis kui on olemas vastastikune kokkulepe, meeldivus/kiindumus ja tuvarlisus.Ühest küljest annab relativistlik mõtteviis vabaduse oma käitumise üle otsustada, teisalt nõuab see vastutustunnet, oskust asjaolusid kaaluda ja enda üle kohut mõista. Relativistlik teooria ei pea abielueelset seksi paheks, kui selles on vastastikust meeldimist ja lugupidamist. -hedonism põhineb ideel, et inimese paneb tegutsema soov kogeda naudingut ja vältida valu. Seksuaalse iha rahuldamine on sama loomulik ja vajalik nagu janu või nälja kustutamine. Ka üheöösuhted on hedonistlikud. Mis on kehataju?: Seksuaalse arenguga on tihedalt seotud inimese kehataju ehk arvamus oma kehast ja selle köitvusest. Hilisemas elus mõjutab enda keha tajumine seda, kuivõrd suudab inimene nautida
. (vt Bolton) Agressiivne käitumine - füüsiline, verbaalne - otsene ja varjatud Plussid: kontrollib (kujundab enda elu ise), võistlev, domineeriv (sobivus ühiskondlike ootustega?). (vt. lisaks Bolton) Meeldimine kui poolehoiu võitmine D. Carnegie (1936) alusel enda suhtumise muutmine teise inimesse à teise inimese käitumise muutus Osata tunda ära enda käitumises ilmnevaid signaale, mis vähendavad mõju teisele inimesele Meeldimist suurendavad: - teistest huvitatud olemine - naeratamine - nime mäletamine - inimese olulisusele, tähtsusele viitamine - teise inimese kuulamine, julgustada teisi rääkima Vältida vaidlemist Lugupidamise väljendamine teise arvamuste suhtes Enda eksimuse tunnistamine Vestluse alustamine teemadega, mis toovad välja sarnasuse, nõustumine ("jah" ütlemine) Lase teisel rääkida (palju) Teise seisukohast asjade nägemine ("Mida sa teeksid?")
3. Seisundiverbidega (state verbs) verbid, mida tavaliselt ei kasutata kestvates aegades, sest nad kirjeldavad seisundit, mitte tegevust Need on verbid, mis väljendavad: a) meeltetaju (see, hear, feel, smell, taste, look, sound ). Kui meeltetaju verbidega tahetakse väljendada hetkel toimuvat tegevust, kasutatakse tihti modaale can või could Jim must be at home . I can see his car parked outside. b) meeldimist või mittemeeldimist (like, love, dislike, hate, enjoy, prefer, adore) c) psüühilist tegevust (know, understand, believe, realize, remember, forget, notice, recognize, think, seem, expect) d) verbid be, contain, include, belong, fit, need, matter, cost, mean, own, want, owe, have, require, weigh, wish etc. Mõnede seisundiverbidega saab moodustada kestvaid aegu, kui nad väljendavad tegevust, mitte seisundit:
.." · Selektiivne vastamine: teatud aspektidele keskendumine · Ebakompetentsusele rõhumine: "Mina ei ole kompetentne vastama" · Teema vahetus: muust rääkimine · Edasi suunamine: "Sa peaksid sellest rääkima arstiga" · Edasi lükkamine: "Räägime sellest järgmisel nädalal" 5 · Katkestamine: "Mul on väga kiire. Lähen koosolekule." Meeldimine, millest oleneb Meeldimist mõjutavad faktorid: füüsiline lähedus nn jalutamisdistantsilt leitakse sageli abikaasad, meeldivad naabrid jne suhtlemissagedus mida sagedamini kohtutakse, seda enam meeldib inimene Eksponeerimise efekt üksnes mitmekordne nägemine suurendab objekti meeldivust. Üleeksponeerimine samas vähendab meeldivust. füüsiline meeldivus (isiklik ilu on parem kui ükskõik kui kõrgel tasemel saadud soovituskiri)
näitab eelkõige seda, mis on oluline l/aias.Kui õpetaja leiab l/aias mängule koha, siis aitab see oluliselt kaasa nii õppimise kui töö väärtustamisele laste seas. 6.Mäng ja õppimine.sarnased ja erinevad jooned õppimine on kindla korraja distsipliiniga seotud.tegevus.Mäng on ajaviide,motiveeritud tegevus laps tahab mängida.Hartmanni uurimus:lastel võimaldati tunnisja vahetunni mängida.Tulemused:*mäng tõstisõppeedukust ja suurendas kooli meeldimist.*mitte põhirahvusest lapsed tahtsid õppida koos teistega.*lapsedmuutusidheatahtlikumaksvähenes vägivald,paranesid õpilaste vahelised suhted *Õpetajad avastasid mängu kauduõpilastes mitmeid omadusi,mida nad tavaliselt ei märganud. Õppimise õpetamise vahendon õppemäng Sarnasus.Nad mõlemad arendavad laste mõtlemist,tähelepanu ja sõnavara. 7. Mäng ja keel nende seos ja tähtsus. Mängus täiustub lapse kõne, muutub
● Mõlemad partnerid saavad võrdseid tasusid ● Varade sobitamise protsess Tasud peavad olema võrdväärsed, kuid mitte ilmtingimata samad. Pakutud ilu = pakutud staatus. Meeldimise põhimõtted: sarnasus. Suure tõenäolsusega meeldib meile inimene, kes tegutseb meile lähedal ja kes vastab meie füüsilise atraktiivsuse tasemele. Sarnasus: üliselt meeldivad inimestele need, kes nendega sarnanevad (nt hoiakute, uskumuste, väärtuste jne poolest). ● Sarnasus tekitab meeldimist ● Sarnasuse taju oluline, erinevused vähendavad meeldimist ● Suhtumiste joondamine (attitude alignment) – inimesed suhtes ülehindavad enda hoiakute jne sarnasusi ● Sarnasuse tajumine on oluline ka võõrastele lähenedes Meeldimise põhimõtted: vastastikus. Kas vastandid tõmbuvad? Vastastikune täiendavus – populaarne arusaam sellest, et suhtes inimesed täiendavad üksteist. Kuid teadus pole sellele kinnitust leidnud.
veidi segadusse. Aga minu meelest, peavad ju õpetajad leidma mooduse sõbra- ja õpetajarolli ühendamiseks. Õpilastega võib hästi lähedaseks saada ja nendega hästi läbi saama, aga on vaja kontrollida, et see ei eemaldu oma professionaalsest rollist. Õpetaja peab olema lastele täiskasvanu-eeskuju ja anda eeskuju selles, kuidas täiskasvanud peaksid töötama, käituma ja teistega suhtlema. Lugupidamine laste silmas on väga tähtis, aga see ei tähenda meeldimist. Mulle meeldis üks võte, mis autor pakkus lugupidamise võitmiseks. Lapsed hakkavad lugu pidama õpetajat, kui ta kohtleb oma õpilasi kui terviklikke isiksusi, mitte aga ,,lihtsalt" kui lapsi, kes peavad lihtsalt õpetaja korraldusi täita. Autor pakkus klassireegleid koostada koos lastega, arutades läbi, kuidas nad hea töö ja käitumise põhimõtetesse suhtuvad. See aitab lastel näha, et õpetaja arvestab nendega kui isiksustega.
seksuaalsete impulsside ja fantaasiate pärast häbi. Ehkki need on osaks igast normaalsest elust. Enese väljendamine – ennastväljendav inimene on teadlik oma sisemisest mõtetest ja tunnetest, aktsepteerib neid ja kui see on kohane, jagab neid vastutustundlikult ka teistega. Isetu armastus – tähendab teise inimese aktsepteerimist, temast lugupidamist ja tema toetamist mitte-isalikul ja vabastaval moel. Armastamine ei tähenda tingimata meeldimist – sageli ei meeldi inimestele need inimesed, kelle kohta nad usuvad, et peaksid neid armastama. See on efektiivse inimestevahelise suhtlemise teooria ja praktika üks põhiprobleeme. Aktsepteerimine on oluline armastuse väljendus – aktsepteerimist võiks paremini defineerida kui neutraalset suhtumist teise inimesse või teistesse. Aktsepteeritav inimene loob õhkkonna, mis pole eriti risustatud hinnangutest teise mõtetele, tunnetele või
- ... - 610 cm avalik tsoon Lähedussuhted Sõprus Sõprust kui üks lähedussuhete tüüpi kirjeldatakse vabatahtliku suhtena, mis pakub usaldusväärse liidu loomise võimalust ning millele on iseloomulik vastastikkus (mutuality) Sõprussuhe võimaldab nii instrumentaalset kui ka psühhosotsiaalset tuge. Sõprussuhtes kehtivad reeglid, mille rikkumise korral satub suhe ohtu Sõprussuhete loomine - Geograafiline lähedus ja interaktsioonide sagedus Meeldimist mõjutavad tegurid Geograafiline, füüsiline lähedus · personaalne ruum ruumiline tegur, mis mõjutab isikutevahelist atraktiivsust. Igal inimesel on personaalne ruum, distants, mida ta tavaliselt teiste isikutega hoiab. Storms ja Thomas (1977) viisid läbi eksperimendi, milles katseisikuteks olevad mehed pandi istuma kas väga lähedale või normaalsele kaugusele katse korraldaja abilisest. Viimastel
Muutunud ravimikeskseks, minetanud teraapilise poole. Eelnimetatu hulgas lepingud, kompetentsuse kontroll, konfidentsiaalsus, sisuline kontroll, kliendi identifitseerimine (individuaalne, grupp, pere, paar), kolmandad osapooled (nähtavad ja nähtamatud) IX SÕPRUS • Sõprus on kahe inimese vaheline vabatahtlik ajaspüsiv sõltuvussuhe, mis rahuldab mõlema osapoole sotsio-emotsionaalseid vajadusi ning mis sisaldab erineval määral seotust, lähedust, meeldimist ja püsivat toetust (Hays, 1988). - Head sõprussuhted toetavad inimese õnnelikkust ja üldist heaolu. Sõprussuhe tähendab sõltuvust. Taltsutamine (väike prints) Kui me ütleme, et me oleme kellelegi sõber, siis me võtame ka teatud kohustused - Sõprus tuleb pärast vanemlikke suhteid ja enne paarisuhet. - Kui palju on küll? - Dunbar´i number = inimene on võimeline haldama umbes 150 suhet (Bernard-Killworth = 290, 1987) Sõpruse mõõtmine:
hakkaksid oma sisemisi varjatud ressursse rohkem hindama, väljendama ja otstarbekamalt kasutama. Abistajana tuleb sul endalt sageli küsida, kas sa: 1. suudad olla selline, et teine inimene tajuks sind usaldusväärse, või kõige sügavams mõttes kooskõlalisena? 2. suudad end inimesena piisavalt hästi väljendada, nii et su sõnum oleks üheselt mõistetav? 3. suudad teise inimese suhtes kogeda positiivseid tundmusi soojust, hoolimist, meeldimist, huvi, austust? 4. oled inimesena piisavalt tugev, et suuta olla teistest eraldiseisev? 5. tunned end sisimas piisavalt turvaliselt, et lubada teisel inimesel olla eraldiseisev inimene? 6. suudad siseneda täielikult teise inimese tunnete ja isiklike tähenduste maailma ning näha neid nii, nagu näeb tema? 7. suudad aktsepteerida teise inimese iga tahku, mida ta sulle näitab? 8. suudad olla piisavalt tundlik selles suhtes, et su käitumist ei tajutaks ähvardavana? 9
SOLLEN (O),sollte, gesollt -hädavajalikkus,mis sõltub1.käsust;2.võõrast tahtest;3.kohustusest Wir sollen an der Geburtstagsfeier teilnehmen Me peame sünnipäeval osalema Sie sollen das nicht tun Te ei pea seda tegema Soll ich das Buch mitbringen? Kas ma pean raamatu kaasa õtma? (Piibli kümme käsku: Du sollst nicht... . Käsk tuleb ülevalt, Jumalalt) MÖGEN (A), mochte, gemocht - meeldimist / poolehoidu / sümpaatiat väljendav - to like ing.keeles, soovi (tingivas kõneviisis ); oletust; Er mag Mozart Talle meeldib Mozart Er möchte baden. Ta tahaks supelda. Er fehlt. Er mag krank sein. Ta puudub.(Ilmselt) on ta haige WOLLEN wollte, gewollt - (I), tahtma / soovima; tulevikus toimuv; käskiv kõneviis "meile"
Kunstiteos on kui lõpetamatuse märk. Positiivne/negatiivne reproduktsioon(taasloomine). Negatiivne on see, mis võimaldab meil maailmast aru saada. Vaimu emantsipatsioon valgustus kunsti sfääris, kunst ei pidanud olema enam võimu või religiooni ülistamiseks. Pidi järjest vähem dikteerima ühiskonda ja ei pidanud olema sõltuv. Kunsti autonoomsus võimaldab jõuda tõeni. Kunstiteost peabki võtma kui kunsti, see ei pea tekitama füüsilist mõnu(eriti muusika puhul) või meeldimist. Adorno ei olnud konservatiiv, ta `jälestas' klassikalist muusikat. Varem oli retoorika muusikaloojad lõid muusikat eesmärgiga, et meeldida publikule. Romantismiga tuli kuulaja vastutus muusika ees oled ise süüdi kui ei suuda tõelises kunstis kunsti leida, pidid õigesti kuulama õigeid asju. Just autonoomsuse tõttu tuleneb kunsti sotsiaalne jõud. Autonoomsusele vastandub heteronoomia. Heteronoomia allumine välimistele reeglitele, väljastpoolt antud seadustele. (Nt keegi
Soovitakse küll atraktiivsemaga suhet luua, kuid luuakse ikka samasugusega. Atraktiivne on see, mis rõhutab soolist kuuluvust. Meestele on eriti oluline füüsiline atraktiivsus. Silmside, pupillide suurus, poosid, pilkkontakt ja ka distants. 2) Füüsiline lähedus need, kes füüsiliselt lähemal (ühikates, kortermajades füüsiliselt lähedal elavad) loovad kergemini suhteid. Väike distants mõjutab nii suhte tekkimist kui ka meeldimist. 3) Vastastikkune meeldivus meile meeldivad inimesed, kellele meie meeldime. On olemas tajutud vastastikune meeldimine. Mida intensiivsem on füüsiline lähedus ja meeldimine, seda tõenäolisem on vastastikune meeldimine. Familiaarsus ja avameelsus suurendavad meeldivust! Tajutud ekslikkus väga edukate inimeste meeldimisel tuleb kõne alla tajutud ekslikkus. Kui väga edukas inimene teeb aeg-ajalt vigu, siis ta meeldib. Vigu
pruugi see teos mulle mitte iga kord meeldida ja selles pole probleemi. Teose väärtus on midagi püsivat, seevastu kui meeldimine on midagi efemeerset ja ebapüsivat (vt Gracyk 1999). (Kimbatusest "headuse" määratlemisega psühholoogiliste reaktsioonide kaudu, vt Wolterstorff 2005, Beardsley 1970). 11. Selgitage milles seisneb deontilise allumatuse tees! 2. Deontilise allumatuse tees: Traditsiooniline vastus lähtub arusaamast, et meeldimine ei allu deontilistele tehetele meeldimist ei saa mõttekalt: kohustada, ette kirjutada, nõuda. "Esmalt tuleb jõuda otsusele ühe eelneva küsimuse suhtes. Mis on need "asjad", mida kuulutatakse kohustuslikuks, lubatuks, keelatuks jne? Me nimetame neid "asju" tegudeks." Georg Henrik von Wright (2001). 12. Mida saab näidata robustse subjektivismi näitega? Robustne subjektivism: Standardeid ei avastata, vaid luuakse. Järelikult, on võimalik luua ka meeldimisele tuginevaid standardeid! Robustne subjektivist: hea = meeldib
annaabi.ee 
