Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Mats Traat "Inger", Armastus romaanis (9)

5 VÄGA HEA
Punktid
Armastus - Vaja oma tüdrukule muljet avaldada ? Tahad võita tema armastust? Või soovid näidata kui palju sa teda armastad? Siit sa abi ei leia, kirjuta talle ise luuletus - kuid inspiratsiooni saad siit küll :)
Mats TraatInger
Armastus romaanis
Mats Traadi teoses " Inger " on pearõhk armastusel ja suhetel. Peategelane Inger tundis end väga üksikuna ning lootis leida enda kõrvale kedagi, kes teda armastaks. Selle tõttu leidis aset palju intriige ja valesid valikuid.
Inger oli armunud abielus mehesse, kellel oli kaks last. Kuigi naine tundis, et ei tohi loota , ta siiski tegi seda, eirates ohte . Inger hellitas lootust, et ehk jätab Arne oma naise maha ja tuleb temaga sinna väikesesse korterisse elama. Viimasel koos veedetud öölgi nägi ta unes pisiperet oma armsaga. Inger ei avaldanud oma mõtteid Arnele, näiteks ei avaldanud ta armukadedust, kuigi seda tundis. Õpetaja armastas seda meest sellepärast, et too andis naisele turva - ja kindlustunde, samuti oli ta Ingeri silmis kahe jalaga maa peal. Näiteks ei suutnud Arne oma poegi maha jätta. Ta armastas neid. Samas ei võinud Ingerit ja Arne end avalikkuses koos näha lasta, kuna nii väike paik nagu too asula oli, oleksid kuulujutud levinud nagu kulutuli. Armastus laste vastu oli see, mis sai peamiselt Ingeri ja Arne suhtele saatuslikuks. Mehe abikaasa jäi nimelt jälle rasedaks, millega ta hoidis sõidujuhti enda küljes. 
Kuigi öeldakse, et vastandid tõmbuvad, pole see väide armastuse puhul õige. Arne proovis mõista Ingerit, kui too rääkis luulest või inglise keelest. Ta ei suutnud aga aru saada, kuidas saab haritud inimene armastada lihtsat kutselist autojuhti. Kiurgi pidas suhtes sarnasusi tähtsaks. Praktikant ütles Riina , Aeda ja Ingeri kohta: "Olete noored haritud naised, maa sool, teil on nii endale kui teistele kõrgemad nõudmised. Kui mitte varem, siis vähemalt õpinguaastail olete linnastunud ja iga traktorist või meremees teile elukaaslaseks ei passi ."
  Ingrit ei kahetsenud midagi. Ta ei süüdistanud armastuse ebaõnnestumiseski kedagi. Tal oli vaid valus . Õpetaja proovis seda võtta kui üht paljudest kogemustest elus.
Ingeril oli ka kerge suhe ühe meremees Jaaguga. Arvame, see oli pigem kiindumus, meeldiv illusioon, et kuskil seal kaugel keegi sind ootab. Inger ei avanud tema poolt saadetud kirjagi, et hoida seda kui talisman ja lugeda sellest alles siis, kui kõik läbi on. Nii oleks alles jäänud armas mälestus. Tundus aga, et mandril ei oodanud seda meremeest mitte ainult Inger, vaid ka muud neiud .  Selle ilmsiks tulekuga kaasnes suhte lõpp.
Arne tunded Ingerti vastu tärkasid inimtühjal saarel, kuhu nad lõpuks ka jäid. Kuna abielu Arnel oli umbe jooksnud, siis otsis ta ehk Ingeris seda, millest puudu jäi – õrnust, hellust, kiindumust. Kirgede lõkkele löömine ei tähendanud aga, et need ei vaibuks. Mees oli mõelnud, et kui ta ehk lahutaks end oma praegusest abikaasast ja abielluks Ingeriga, kas ka sellel suhtel ei tuleks kord lõppu. Sama olukord oli Riinal. Tema abikaasa elas nimelt suurlinnas. Kuna naine aga töötas koolis, siis pidi ta suvevaheaja lõppedes sinna tagasi minema. Mees ei suutnud aga sellises üksildases kohas elada. Kui Riina, Kiur, Inger ja Arne reisil tagasi tulid, levisid ühe kooliõpilase kaudu kuulujutud Riina ja Kiuri oletatavast suhtest . Õpetaja oli aga nõutu, sest ta poleks osanud seda oma abikaasale seletada. Kuigi nad olid peaaegu lahutuse äärel, otsustasid nad siiski veel üks kord uuesti proovida. Hiljem tuli aga välja, et Riina abikaasal oli siiski järjekordne armuke olnud. 
Ingeri sõbranna Aet väitis alati, et tema ei või armastada, talle on sõprus piisav. Ta oli aga alati väga emotsionaalne. Naine keeldus ehk armastamast seetõttu, et mõtles alati sisimas , et pole suuteline meest korralikult armastama , kuna pole võimeline tooma ilmale armastuse vilja, milleks oleks laps. Algklasside õpetaja a sai lohutust Kiurist. Aedal oli ka austaja, kes teda alati vaatamas käis. Nii naise ema kui mees tahtsid, et Aet abielluks selle mehega. Lõpuks jäi ta oma austajast rasedakski. 
Romaanist selgub , et ükski tegelane peale Aeda ei leidnudki endale armastuse. Tihtipeale võib tunduda, et kuigi on keegi ümbritsetud suure rahvahulgaga, on ta siiski ikka üksinda. Kuigi Aet tundis end tihti väga üksildasena, leidis siiski õnne. Armastust ei saa sundida .
Mats Traat-Inger- Armastus romaanis #1 Mats Traat-Inger- Armastus romaanis #2
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2011-06-29 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 332 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 9 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor HyperCookie Õppematerjali autor
Mats Traadi teoses " Inger " on pearõhk armastusel ja suhetel. Peategelane Inger tundis end väga üksikuna ning lootis leida enda kõrvale kedagi, kes teda armastaks. Selle tõttu leidis aset palju intriige ja valesid valikuid.

Inger oli armunud abielus mehesse, kellel oli kaks last. Kuigi naine tundis, et ei tohi loota, ta siiski tegi seda, eirates ohte. Inger hellitas lootust, et ehk jätab Arne oma naise maha ja tuleb temaga sinna väikesesse korterisse elama. Viimasel koos veedetud öölgi nägi ta unes pisiperet oma armsaga. Inger ei avaldanud oma mõtteid Arnele, näiteks ei avaldanud ta armukadedust, kuigi seda tundis....

Sarnased õppematerjalid

Ingeri
4
docx

Ingeri

VALGAMAA KUTSEÕPPEKESKUS G22 CARENA MÄNNISTE Mats Traat „Inger“ Teose analüüs 2022 a. Peategelane (ees-ja perekonnanimi): Ingver Uunvald Peategelase iseloomustus: Pole oma eluga rahul ega õnnelik. Saarel pole tema nõudmisele vastavad meest. Tegelased: Aet, Riina, Kiur, Jaak, Arne, Toomas. Teose peateema: Kogu teema käib armastuse ümber. Sisu kokkuvõte (lugejakeskne analüüs): Inger leiab tänu Kiurile armastatu aga see armastus tuleb ja läheb. Ootab ja ootab millal meest näeks. Armastus on nagu kassi ja hiiremäng. Ootab ja igatseb ainult ning mõtleb ainult mehe peale, et keerab oma elu põhimõtteliselt pea peale ja jätab ennast ka unarusse ja jääb oma mõtetesse. 1. Miks arvas praktikant Kiur, et Inger, Aet ja Riina jäävad vallalisteks? Praktikant Kiur ütles selle peale „kes teib võtab?“ Olete noored haritud naised, maa sool, teil on endal kui teistele kõrgemad nõudmised

10,klass
Kordamisküsimused - DNA-RNA ja geenid
3
pdf

Kordamisküsimused - DNA-RNA ja geenid

meestetööd, telefonikõne tehes või kellegi poole pöördudes kasutati sõna seltsimees ja lisati vaid perekonnanimi. 2. Anna lühidalt edasi romaani süžee lähtudes Ingerist. Inger on noor õpetaja, kes enne peale vaheaega taas saarele tagasi oma ärklikorterisse elama asub. Saarel ootavad teda ees sõbrannad Riina ja Aet, kes samuti koolis töötavad ning praktikant Kiur, kes lisaks tööle ka naist otsib. Armastust otsib ka Inger aga kahjuks temal sellega õnne pole. Romaani põhisisu peitub minu arvates pigem inimsuhetes ja armastuse otsimises kui koolielus, kuigi ka tema õpilane Toomas mängib teoses suurt rolli. Romaani alguses lasevad sõbrannad Kiuril loosi tõmmata, et kelle neist naistest ta ära võtma peab. Kiur tõmbab kübarast välja Ingeri nime. Neist aga midagi välja ei tule ning lõpuks kurameerib Kiur ikkagi Riinaga. Ingeril oli ka teine mehekandidaat - meremees Jaak

Bioloogia
Eesti kirjanduse kokkuvõte
25
doc

Eesti kirjanduse kokkuvõte

Tädi ärritab Aarne uue aja mõttelaad, suhted tüdrukutega ja õppimisprobleemid; võimalik, et temas on ka veidi naiselikku või emalikku armukadedust. Ta süüdistab Aarnet koolist matkapäeviku varastamises, elektrikontrolli kohale kutsumises ja oma entsüklopeedia kadumises ning tülide tulemusena jääb Aarne ilma elektri ja söögita, mis tema õppimisväljavaateid veelgi kahandab. Teine oluline liin on tärkav ja hääbuv armastus jõukamast väikekodanlikust perekonnast tüdruku Maia vastu, kes on püüdlik, kuid sisemise sügavuseta. Aarne püüab temas tekitada huvi kunsti vastu, kuid peab nentima, et ta ei armasta Maiat, vaid enda ettekujutust sellest, kes Maia võiks olla. Suhe tüdrukuga viib Aarne mõtted õppimiselt kõrvale, mis omakorda viib hinnete halvenemiseni ning kokkupõrkeni õpetaja Korneliga. Konfliktid tädiga ja suutmatus jätkata sumbunud õhkkonnas päädivad Aarne lahkumisega

Kirjandus
Mats Traadi-Harala elulood-Uurimistöö
68
doc

Mats Traadi „Harala elulood” Uurimistöö

Samuti sisaldab see uurimus ajaloolise tausta analüüsi, mis näitab, milline oli tolleaegne elu. Lähemalt on uuritud meeste ja naiste osakaalu, surmapõhjusi (kõik teose tegelased peale ühe on surnud) ja seda, millest tegelased jutustavad. Tulemused on esitatud ka lisades graafikutena. Töö sisaldab ka kriitikute arvamusi, mis on avaldatud ajakirjanduses. Kasutatud on Astrid Reinla, Paul­Eerik Rummo, Julius Ürdi ja Ülo Tontsi arvamusi. Töö esimeses osas on Mats Traadi elulugu, sest huvitav on ka autorit tundma õppida. Uurimus sisaldab ka ,,Harala elulugude" nn. tekkelugu ja ülevaadet arengust. See peatükk tutvustab teose saamislugu ja seda, kuidas see on aja jooksul edasi arenenud. Siinkohal tuleks märkida, et esmakordselt ilmusid ,,Harala elulood" aastal 1976, aga käesolevas uurimistöös on kasutatud 2001. aasta versiooni, mis koosneb enamatest epitaafidest. Selle töö eesmärgid on: 1) analüüsida iga tegelast

Kirjandus
Eesti proosa
25
docx

Eesti proosa

Eesti proosa Rahvajutud Proosa on saanud mõjutust rahvajuttudest ja luulest. Rahvaluule tugineb traditsioonidele on muutlik kuna liigub suust-suhu vastavab kindlatele reeglitele ja on kindlad keerdkäigud, mis jutud peavad olema anonüümne, väljamõtlejat ei tea väljendab pärimusrühma maailmavaadet Müüt Muistend Muinasjutt Faktiline. Kaugest Faktiline. Lähiminevikust. Väljamõeldis. Ajatu. Kohta minevikust. Toimumis Inimeste ja vaimolendite ei saa määrata. Ei ole paigaks varasem või teine abil seletatakse, miks meil seatud kindla rahvaga. maailm. Jumalate ja maailmas midagi on ja vägilaste maailm. kuidas tekkis. Kindla kohaga seotud. Friedrich Robert Faehlmann (1798 ­ 1850) "Müütilised muistendid" Eestlane, vaba, talupoja peres. Isa mõisniku usaldusalune ja peale vanemate surma võeti mõisnike hole alla. Sai hea hariduse. A

Kirjandus
Kirjandus
9
docx

Kirjandus

Vennapoeg armus tütresse, kes andis raha vennapojale. Vennapoeg tuli Pariisist tagasi-rahaahne, kihlus aristokraadiga, oli saanud rikkaks. Tütar pettus täiesti. Lõpuks kihlus advokaadiga. Tüdruk jääb süütuks ja advokaat tasub kõik võlad. Vennapoeg-tulevase naise äi ei luba abielu. Naine meeleheitel vennapoja üle-lohutuseks otsis mehe. Tütar lõpuks elas rikka ja õnnetuna. Tal polnud raha kulla järele. Isa suhtumine oli külge jäänud-isa armastus. Mida õpetab mulle Isa Goriot Ta õpetab, et raha ei ole elus kõige tähtsam, sest see ei pruugi tuua alati oodatud õnne. Rahaga ei saa osta lähedust nagu üritas seda teha Goriot oma tütardega. Rahaahnus võib hukutada inimese iseloomu(Vaquer, tütred)-muuta selle pirtsakaks, ahneks ja ebamoraalseks. ,,Thérèse Raquin" E. Zola Autorist: Sündis 1849 Pariisis, suri 1902. 62-aastasena vingumürgituse tagajärjel. Naturalismi esindaja, prantsuse kirjanik.

Kirjandus
GÜMNAASIUMI KIRJANDUS
20
pdf

GÜMNAASIUMI KIRJANDUS

2. Kohal olev motiiv, mis võtab kokku, mis elu tegelikult on Maret tahab anda kingituse Tiinale Mälestus ammu kadunud inimesest oli elu 50 aastat hiljem kirjutas Mati Unt teose ,,Sügisball" Tegevusel aga vahe 100 aastat Kirjeldavad tavainimese elu eri aegadel TAMMSAARE JA TEISED TEOSED (Kellylt võetud) Hakkab kirjutama publitsistikat ja proosa jääb kõrvale ,,Elu ja armastus", ,,Ma armastasin sakslast" Armastus on filosoofiline ja hingele, mitte füüsiline Viimane romaan ,,Põrgupõhja uus vanapagan"-sellest on raske aru saada, sümbolid, määras Tammsaare saatuse nõuka ajal. ( suri ära enne, kui pidi hakkama kahetsus kirju kirjutama( salgama varasema loomingu)) o Hüvitab ,,Tõde ja õiguse" teemad (NSV vastane) o Keerab rahva jutud ümber o Vanapaganal ei tule ükski hing enam põrgusse

Kirjandus
Naispeategelased ja armastuse käsitlus Paulo Coelho teostes
21
doc

Naispeategelased ja armastuse käsitlus Paulo Coelho teostes

...................................................................8 3.2 ,,Veronika otsustab surra" sisututvustus..................................................................8 3.3 Maria enesetunnetus ja selle muutused teose jooksul..............................................9 3.4 Veronika enesetunnetus ja selle muutus teose jooksul............................................11 3.5 Maria ja Veronika enesetunnetuste muutused graafiliselt.......................................13 4. Armastus Maria ja Veronika elus..............................................................................14 4.1 Maria suhtumine armastusse ja selle muutused teose jooksul.................................14 4.2 Maria ja mehed........................................................................................................16 4.3 Veronika suhtumine armastusse ja selle muutused teose jooksul...........................18 4.4 Veronika ja mehed..................................................

Kirjandus




Kommentaarid (9)

itsnotmeitsyou profiilipilt
itsnotmeitsyou: Oli üsna palju abi, aitäh!
10:44 27-05-2012
mariusv profiilipilt
mariusv: väga hea abistav materjal
18:29 04-11-2013
maruvapper profiilipilt
maruvapper: enam vähem ülevaatlik
04:52 11-03-2014



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun