Kunsti õppe-ja kasvatustegevus (0)

MINU KUNSTITEGEVUS
Tegevuse sisu
Kunstitegevus on lõimitud teiste valdkondadega. Lapsed vaatlevad ja kirjeldavad laual olevaid lumikellukesi. Lapsed maalivad lumikellukesi ning kirjeldavad oma tööd.
Eesmärgid
Laps tunneb rõõmu kunsti loomisest; Laps vaatleb, kirjeldab ja maalib lumikellukest; tunneb erinevaid värve ja kasutab neid oma muljete edasiandmisel.
Tulemused
Laps maalib omanäolise töö lumikellukestest
Aeg
10.03.14
Lumikellukeste maalimine
Õpetaja ülesanded:
Tuua tuppa lumikellukesi;
Kontrollida, kas kõik vajaminevad kunstitarbed on olemas;
Mõelda, kuhu lapsed saaksid hiljem oma tööd kuivama viia;
Mõelda valmistööde ekponeerimisele.
Laste ülesanded:
Vaadelda ja kirjeldada lumekellukest;
Maalida selline lumikelluke , nagu tema seda näeb;
Kirjeldada oma kunstitööd;
Lumikellukeste vaatlemine ja maalimine
Õpetaja tegevused
Selgitan lastele algavat protsessi;
Panen lauale vaasi lumikellukestega;
Räägin lastele, millal hakkavad lumikellukesed õitsema;
Abistan lapsi kunstivahendite lauale panemisel;
Selgitan lastele ülesannet, mida nad tegema peavad;
Annan lastele võimaluse valida, mis värvi paberile nad soovivad maalida;
Kirjutan kirjutab alla laste nimed
Laste tegevused
Vaatlevad ja kirjeldavad lumikellukesi;
Panevad lauale kunstivahendid;
Panevad endale ette kunstipõlle;
Maalivad lumikellukesi; mõni laps lisab juurde ka päikse ja pilved ;
Lapsed aitavad ära koristada ja pesta pintslid, topsikud
Oma mõtete ja tunnete kujutamine ja väljendamine maalimisprotsessis teemal lumikellukesed.
Õpetaja tegevused:
Laste tegevused:
Aeg
Enne tegevust
Kontrollisin , et kõik vajaminevad kunstitarbed on olemas ning lastele kättesaadavad kohas. Otsisin välja luuletuse lumikellukesest ning vajalikud vahendid "Lumikellukese" mängu mängimiseks.
Lapsed panevad vakstu, pintslid, topsid, guaššvärvid lauale valmis. Täidavad ise oma veetopsiku.
5 min
Tegevuse sissejuhatus
Palun lastel istuda vaibale. Näitan lastele lumikellukesi. Loen neile luuletuse ette "Tule, tule päike"
"Tule, tule päike hele,
Tee tee lahti kevadele.
Maapind lumest puhtaks pese,
Leiad lumikellukese."
Lapsed vaatlevad ja kirjeldavad lumikellukest. Räägin lastele, et lumikelluke on kevade kuulutaja. Vestleme, millal lumikellukesed õitsema hakkavad.
Lapsed istuvad vaibale. Kordavad koos õpetajaga luuletust "Tule, tule päike." Vaatlevad ja kirjeldavad lumikellukest.
Lapsed vestlevad õpetajaga lumekellukesest.
5 min
Tegevuse põhiosa
Palun lastel istuda laua äärde. Pakun lastele erinevat värvi pabereid . Panen laudadele lumikellukesed. Palun lastel panna paletile neid värve, mida nad soovivad kasutada. Vaatleme veelkord ühiselt lumikellukese erinevaid osasid - vars , lehed, õis. Iga laps saab lumikellukese enda kätte võtta ja lähemalt uurida. Palun lastel maalida lumikellukesi. Kirjutan alla laste nimed, kes oma nime veel kirjutada ei oska.
Lapsed istuvad lauda ja valivad, mis värvi paberit nad soovivad. Lapsed panevad endale ise värve paletile. Lapsed võtavad lille enda kätte ja vaatlevad taime ning panevad selle vaasi tagasi. Seejärel hakkavad maalima. Mõni laps lisab lumikellukeste juurde ka päikese ja pilvi. Mõni laps tegi ka linde.
Iga laps sai võimaluse oma tööd teistele näidata ja kirjeldada. Need lapsed, kes oskasid, kirjutasid ise oma nime tööle alla ning viisid kuivatusriiulile kuivama.
Lapsed aitavad töövahendid ära koristada ja pesta.
10 min
Tegevuse lõpetamine
Mängime mängu "Päike ja lumikelluke"
Liisusalmiga valime, kes lastest on päike ja lumikelluke. Selgitan lastele mängu reegleid ja annan vahendid. Juhendan ja suunan lapsi mängu käigus. Pärast mängu kiidan lapsi ja luban neil mängima minna.
Laps saab endale vastava peakatte (päike ja lumikelluke). Ülejäänud lapsed hoiavad riidest valget "lumehange." Lumikelluke kükitab kanga alla. Lapsed liigutavad riiet üles-alla ja loevad salmi "Tule, tule päike." Samal ajal tuleb päike ja teeb igale lumehange hoidjale pai. Seepeale tõmbavad lume hoidjad " hange " kellukese pealt ära. Kelluke hakkab kasvama ja kellukese helina saatel sirutab laps end pikaks. Päike teeb talle pai. Tegevus kordub. Osatäitjad vahetuvad.
10 min
Kokkuvõte:
Tegevus oli lastele eakohane. Lapsed said tegevuses aktiivselt osaleda. Lapsed said maalida lumikellukesi nii nagu nad seda ise nägid. Vältisin otsest juhendmist nagu on öeldud ka raamatus "Laps ja lasteaed ": Õpetaja peaks vältima otsest juhendamist. See viib ühesuguste kunstitööde valmimiseni ning iga üksiku lapse areng ei ole nii märgatav. Lasteaiaõpetaja käsiraamatus on kirjas, et igale tegevusele, kus lapsel tuleb midagi kujutada (joonistada, maalida, voolida), peab eelnema vaatlus. Samuti tegime ka meie lumikellukese vaatlust. Innustasin ja meelitasin lapsi kunsti looma sellele eelnenud tegevusega . Kasutasin mängulisi võtteid, mis lastele väga meeldis. Nii on kirjas ka raamatus " Muusika ja kunsti õpetamisest": Julgusta lapsi tegutsema, uurima , avastama; tee kunstitund huvitavaks-põnevaks; kasuta ilusat eesti keelt, õistatusi, vanasõnu, luuletusi, laulukesi, mängulisi võtteid. Lapsed näitasid oma huvi välja sellega, et tahtsid kõike aktiivselt ja hea meelega kaasa teha. Ma ei jätnud ühtegi last eduelamuseta nagu on öeldud ka raamatus "Muusika ja kunsti õpetamisest":Ära jäta last eduelamuseta.

Kasutatud kirjandus

Laps ja lasteaed. (2005). Tartu.
Lasteaiaõpetaja käsiraamat. (2003). Tallinn.
Muusika ja kunsti õpetamisest. (2005). Tallinn.