Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Kas film või raamat? (0)

3 HALB
Punktid
Kas film või raamat?
(Sissejuhatus)Film ja raamat on erinevad, aga on sarnasusi . Kumb meeldib rohkem on inimese enda valida. Mõlemad on kvaliteetsed erinevate inimeste poolt loodud teosed. Raamat ja film mõlemad räägivad Tartu Kommertskooli õpilase Henn Ahase elust Eesti Vabadussõja ajal.
(kokkuvõte) Romaani autor on Albert Kivikas ning raamat põhineb kirjaniku enda kogemustel. Romaan avaldati esimest korda 1936.aastal. Romaan algab Ahase kooliminekuga. Teel sinna tutvustatakse lugejale Ahase klassivendi Käsperit ja kommunistist sõpra Käämerit. Lugeja saab teada, et Käsper on rikas ja iseseisvuse pooldaja ja õhutaja ning Käsper on vaene ja kommunist . Ahas ise oli rohkem Käämeri poole. Saab ka teada, et Ahase vend on vabrikutööline Tallinnas ja veendunud kommunist ja punakaartlane. Ühel pühapäeval kui Ahas koos Käsperiga tulid Noorsoo Rahvusliku Liidu juhatuse koosolekult, nägid nad, kuidas saksa sõdurid eemaldasid raekoja tornist sini-must-valge lipu ning alustasid Eesti saksastamisega. Ühingud alustasid tegutsemist põranda all. Peagi tuli teade , et sakslased on valitsuse üle võtnud. Alustati kooliõpilaste armee kokkupanekut ning oli vaja relvi. Üks õhtu varastasid Ahas ja Käsper kuulipilduja. Ühel hommikul saadi teada, et saksa okupandid on lahkunud ja inglastest abivägi on sattunud teel Tallinnasse vene miini otsa. Arvati, et abi ei tule. Tüli käigus visati Käämer klassist välja ning lahkus ka Ahas, kuna Käämerilt ei palutud vabandust . Ühel hommikul, nähes, et tänavad on tühjad, läks Ahas rongijaama ning seal sai ta teada, et koolipoisid olid tule avanud. Jaama sisenesid punased, nendega koos Käämer, kes kutsus Ahast enesega kaasa. Natukese aja pärast Ahas põgenes rongijaamast koos ohvitseri ja ühe teise mehega ning alustasid matka Viljandi poole. Kui Ahas lõpuks üksi koju jõudis valdas teda igavus ja süütunne,et on vanematele tüliks ning läks isaga linna klassivendi külastama. Klassivendade juures otsustas ta sõpradega jääda ning Eesti iseseisvust kaitsta. Sellest hetkest alates ei saanud Ahas magama jääda, kuna mõtles sellele kas tegi õigesti, et valge väkke astus. Esimestel päevadel oli Ahas paaniline ning iga väikseima hääle peale arvas , et punased lähenevad. Saabus aeg Ahase esimeseks missiooniks. Sõjarindele jõudes võeti positsioonid sisse, kuid kuuldes esimesi püssipauke põgenes Ahas ning talle järgnes enamus rühmast, pillates kotte ja püsse tee äärde, et kiiremini põgeneda. Kui Käsper neile järgi jõudis oli ta vihane ning poisid said teada, et mõis oli võetud ning punased tõrjutud. Mõisas kohtuti esimest surnut. Järgneval ööl ei suutnud Ahas taaskord magad, kuna kartis vaenlaste lähenemist. Liiguti edasi Valgutasse, kus mehed puhkasid ning tantsid külanaistega. Peatselt saabus pataljoniülem ning teavitas edasiliikumisest. Uues valvekohas oli tappis Kohlapuu esimese vaenlase. Sellele järgnevas tulevahetuses hukkus esimene klassivend, Martinson . Pärast seda naasti mõisa ning saadi kahelt mehelt teada soomusrongide kohta. Pärast paari lahingut pidi Ahas valvama üht vangi, aga vang ründas Ahast ning ta oli sunnitud vangi tapma . Toimus veel mitu lahingut ja positsiooni muutust ning Ahas suutis öösel magama jääda ning ei kartnud püssipauke enam. Peatselt tuli aeg, kui hukkusid lahingus klassivennad: Miljan, Mugur ning Käsper. Pärast Käsperi surma ülendas pataljoniülem Ahase rühmaülemaks ning Ahas julgelt juhtis oma rühma lahingusse, kuid Kohlapuu sai vigastada. Hiljem kui ahelik edasi liikus kutsus üks perenaine rühma oma majja, kus peretütar andis Ahasele musi ning siis lahkuti majast, et teiste juurde naasta. Naasnud väeliinile aitasid mehed tõrjuda vaenlasi, kuid nähes enamlast, kes sarnanes vennaga taardus Ahas ning sai vigastada. Ahas ärkas öösel ühes talutoa sängis ning sai teada Konsapi surmast. Kuna vabariik oli vaenlastest puhas siis koolipoisid võisid naasta Tartusse . Naasnud Tartusse sai Ahas teada oma venna külaskäigust ning läks tagasi kooli, kus kooliõed olid langenud poiste tindipottidesse liled asetanud.
(filmi inf) Filmi tsenaariumi kirjutasid Elmo Nüganen, kes oli ka režissöör, ja Kristian Taska , kes oli ühtlasi ka filmi produtsent . Peaosades olid Priit Võigemast, kes täitis Henn Ahase rolli, Hele Kõre Marta rollis ning Alo Kõrve Käsperina. Film valmis 2002. aastal. Kokku kogus film kinodes umbes 167 000 vaatajat , mis hoiab enda käes Eesti viimaste aegade kinokülastuse rekordit. Kogenematu Elmo Nüganeni kõrvale kutsuti operaatoriks Venemaalt Sergei Astahhov, kes põhjendas töölekutse vastuvõtmist sellega, et teda võlus stssenaariumi puhul see, et stsenaarium ei rääkinud ei venelastest ega eestlastes,vaid rääkis iga väikerahva õigusest olla vaba. Ott Aardam kiitis Elmo Nüganeni oskust kärpida rammatut filmi tegemiseks. Suur risk võeti värskelt lavakoolist lõpetanud õpilaste filmi panekuga.
(erinevused) Raamatu ja film sarnanevad vaid tegelaste nimede ja üldise tegevuse poolest. Filmis on üpris suurel kohal Ahase ja Marta vaheline suhe, kuid raamatus sellist tegelast nagu Marta polnud. Filmis ei näidata paljusid erinevusi tegelaste vahel, ei näidatud kõiki Ahase kõhklusi, sõda tundub lühike ja Ahas satub vastakuti oma vennaga. Raamatus Tegelaste mõttemaailm välja toodud arutletakse pikalt erinevate ideoloogiate üle, sõjategevus on pikaajaline ning Henn ei kohtu sõjas vennaga. Need erinevused on põhjustatud Elmo Nüganeni oskusest raamatut kärpida filmiks ning tema plaanist raamatut sõna-sõnaliselt mitte võtta.
(Kokkuvõte.järeldus lõppsõna) Iga inimese oma valida on see, kas talle meeldib raamat või film ja kui meeldibki film siis ei tohiks teda kritiseerida oma otsuse tõttu. Need kes soovivad romantikat ja märulit peaksid vaatama filmi, kuna raamatus puudub suur romantika. Need kes soovivad üritada end panna vabadussõjas osalenud hirmunud koolipoiste mõttemaailma peaksid lugema raamatut. Kui inimesel tuleb rääkida raamatu kohta siis tuleks ikka raamatut lugeda, kuna film ja raamat on piisavalt erinevad.
Kas film või raamat #1 Kas film või raamat #2
Punktid 100 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 100 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2013-04-15 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 24 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor 194406 Õppematerjali autor
Kirjand teemal "Kas film või raamat?"

Sarnased õppematerjalid

Nimed Marmortahvlil
12
doc

Nimed Marmortahvlil

Direktor pani ta nurka tunni alguseni. Tunniski ei õpitud edasi vaid räägiti poliitilisi jutte. Õhtul toimus ka koosolek, et värvata vabatahtlike sõdima. Ahas ei plaaninud algul minna aga kuna Käämer talle järgi tuli läks ta ikka koosolekult. Kohale jõudes märkasid nad saalis tohutut elevust. Koosolekul arutati et valitsusel pole raha ja kaitset on vaja. Kuperjanovgi oli kohal ja tahtis mehi väkke. Hiljem kooliski käis kibe vaidlus selle üle, kas minna sõdima või mitte. Kohati läks ka kakluseks ning Tääker viskas Käämeri klassist välja. Ahasele see ei meeldinud ja ka tema lahkus sealt, sest klass ei palunud vabandust Käämerilt. Hiljem kuulis Ahas et väga vähesed oli tema klassist omakaitsesse astunud. Edaspidi oli Ahasel ja Käämeril päris igav, sest kool pandi kinni ja sõbrad sõitsid maale. Mõni õhtu käis Ahas Käämeri juures kaarti vaatamas. ( Käämer oli seal punaste sissetungid ära märgistanud). Ühel hommikul kui Ahas

Eesti keel
NIMED MARMORTAHVLIL
12
doc

NIMED MARMORTAHVLIL

Direktor pani ta nurka tunni alguseni. Tunniski ei õpitud edasi vaid räägiti poliitilisi jutte. Õhtul toimus ka koosolek, et värvata vabatahtlike sõdima. Ahas ei plaaninud algul minna aga kuna Käämer talle järgi tuli läks ta ikka koosolekult. Kohale jõudes märkasid nad saalis tohutut elevust. Koosolekul arutati et valitsusel pole raha ja kaitset on vaja. Kuperjanovgi oli kohal ja tahtis mehi väkke. Hiljem kooliski käis kibe vaidlus selle üle, kas minna sõdima või mitte. Kohati läks ka kakluseks ning Tääker viskas Käämeri klassist välja. Ahasele see ei meeldinud ja ka tema lahkus sealt, sest klass ei palunud vabandust Käämerilt. Hiljem kuulis Ahas et väga vähesed oli tema klassist omakaitsesse astunud. Edaspidi oli Ahasel ja Käämeril päris igav, sest kool pandi kinni ja sõbrad sõitsid maale. Mõni õhtu käis Ahas Käämeri juures kaarti vaatamas. ( Käämer oli seal punaste sissetungid ära märgistanud). Ühel hommikul kui Ahas

Eesti keel
Nimed marmortahvlil
2
pdf

Nimed marmortahvlil

Direktor pani ta nurka tunni alguseni. Tunniski ei õpitud edasi vaid räägiti poliitilisi jutte. Õhtul toimus ka koosolek, et värvata vabatahtlike sõdima. Ahas ei plaaninud algul minna aga kuna Käämer talle järgi tuli läks ta ikka koosolekult. Kohale jõudes märkasid nad saalis tohutut elevust. Koosolekul arutati et valitsusel pole raha ja kaitset on vaja. Kuperjanovgi oli kohal ja tahtis mehi väkke. Hiljem kooliski käis kibe vaidlus selle üle, kas minna sõdima või mitte. Kohati läks ka kakluseks ning Tääker viskas Käämeri klassist välja. Ahasele see ei meeldinud ja ka tema lahkus sealt, sest klass ei palunud vabandust Käämerilt. Hiljem kuulis Ahas et väga vähesed oli tema klassist omakaitsesse astunud. Edaspidi oli Ahasel ja Käämeril päris igav, sest kool pandi kinni ja sõbrad sõitsid maale. Mõni õhtu käis Ahas Käämeri juures kaarti vaatamas. Käämer oli seal punaste sissetungid ära märgistanud

Filmid
-Nimed marmortahvlil- kokkuvõte
3
docx

''Nimed marmortahvlil'' kokkuvõte

Romaanis on kujutatud koolipoiste muutumist sõjas, algul surmahirmu tundnud poisid ja seetõttu sõda jälestanud noortes ärkab aegamööda tapakirg. 8)Miks on raamatu pealkiri Nimed marmortahvlil? Peale käsperi surma, määrati Ahas rühmaülemaks. Järgmises lahingus sai Ahas haavata. Varsti tagasi minnes, läks ta tagasi ka kooli, kus direktor lubas ka nende nimed kraapida tulevikus marmortahvlile. 9)Mis ajajärku kujutab antud romaan? Ajajärk on eesti vabadussõda, raamat on kirjutatud Vabadussõja ainetel. Teos on mitmeti autobiograafiline ning põhineb suuresti tõestisündinud lugudel 10) Kes on patsifist? patsifist on inimene kes on igasuguse sõjategevuse vastu ning ei taha vägivalda kasutada Ahas Henn- Kommertskooli seitsmenda klassi õpilane. Elas oma korteris koolilinna kaugemas agulis. Käämer- pisut kängunud kasvuga, tumedajuukseline ja tedretähniline. Elas paar maja eemal.

Kirjandus
Elmo Nüganen
18
docx

Elmo Nüganen

ELMO NÜGANEN Uurimustöö 1. Elmo Nüganeni elu ja töö 1.1 Lapsepõlv Elmo Nüganen sündis 15. veebruaril 1962. aastal Jõhvis. (http://et.wikipedia.org/wiki/Elmo_Nüganen) Juba lapsepõlvest peale tahtis Elmo saada näitlejaks või advokaadiks. Soov teatriga tegeleda tekkis Elmol umbes 1. klassis. Ta käis ka Jõhvis näiteringis. Üks tema unistustest oli saada langevarjuriks, sest tema lapsepõlve kodu lähedal oli lennuväli ja ta nägi seal langevarjureid hüppeid sooritamas. Advokaadiks tahtis ta saada selle pärast, et talle meeldis inimesi õigustada. Tundide ajal istus ta tavaliselt tagumises pingis, kuid õpetajad käskisid tihti tal tulla ettepinki, sest talle meeldis nendega vaielda ja protestida

Näitlemine
11-klassi kirjanduse eksami konspekt- raamatu kokkuvõtted
99
doc

11. klassi kirjanduse eksami konspekt + raamatu kokkuvõtted

Valmisid romantiline ajalooline jutustus "Maimu", rida külajutte ja näidendeid. Nendes ilmnes autori võime tõepäraselt kujutada Mulgimaa külaelust nähtud inimtüüpe ja olusuhteid, samuti tema tähelepanu varandusliku ebavõrdsuse probleemile. Realistina näitas Kitzberg suurtalunike ülbust ja kehvade inimeste kõrvalesurutust, kuid autori üldine suhtumine oli seejuures lepitada püüdev või idüllilis-humoristlik. · Kitzbergi esimesed näidendid said ainet maaelust ja olid enamasti vähenõudlikud naljamängud. Sellele osutavad ka nende pealkirjad ja teemad: karskussisuline "Punga-Mart ja Uba-Kaarel" (1894), kaasavara ihkavate meeste halenaljakas kosjaskäigu kirjeldus "Kosjasõit" (algvariant 1890. aastail), näidendiks sai "Rätsep Õhk" (1903). · Kitzbergi peateosed on draamad "Tuulte pöörises" (1906) ja "Kauka jumal" (1915)

Kirjandus
Kirjanduse eksami piletid
53
doc

Kirjanduse eksami piletid

Kirjanikud püüavad teose teemat käsitleda võimlikult sügavalt, anda sellest lugejatele tervikliku pildi. See eeldab kõigi teose koostisosade läbimõeldud esitust ­ kindlat kompositsiooni ehk ülesehitust. Iga kirjandusteose põhilised koostisosad on motiivid ja detailid. Motiiv on teose kõige väiksem terviklik osa, mis kujutab tavaliselt mingit sündmust. Detailide ülesanne on motiivi ilmestada, iseloomustada näiteks tegelasi või tegevusaega ­kohta. Motiivid jagunevad pea- ja kõrvalmotiivideks. Peamotiivid kannavad teose sündmustikku. Kirjandusteose üksiksündmused (motiivid) on omavahel seotud ajaliselt ja põhjuslikult: juhtumised leiavad aset eri aegadel, varasem sündmus kutsub esile hilisema. Sellist sündmuste arenemise ajalis- põhjuslikku järgnevust nimetatakse teose faabulaks. Sageli ei järgi kirjanikud teksti üles ehitades sündmuste

Kirjandus
Suuline exam
69
doc

Suuline exam

Nõukogude Eestis elas üks nn raamaturahvas, kes seda maad külastanud türgi luuletaja Nazõm Hikmeti sõnul "luges kõige rohkem luulet ja jõi kõige rohkem viina" terves Nõukogude Liidus. Mulle näib sobilik kadunud trükimustaaega tagasi vaadata läbi tollase kirjanduse üldrahvalikult menukaima väljenduse, läbi inimese, kirjaniku ja nähtuse nimega Raimond Kaugver. Kas või sellepärast, et ainuüksi tema romaanide tiraaze kokku liites võib veenduda: meie riiulitel on vähemasti miljon Kaugveri romaani. Ja kui novellikogud ka veel appi võtta, siis on tema raamatuid tunduvalt rohkem kui eestlasi. * * * RAIMOND KAUGVER KUI MASSIKIRJANIK "Raimond oli fenomen, mis praegu puudub: rahvakirjanik, kes on arusaadav igale keskharidusega lugejale," raiub Teet Kallas

Kirjandus




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun