Holden vajab kaastunnet (0)

Holden vajab kaastunnet (J.D.Salingeri põhjal)
Igal inimesel on oma hirmud ja mured - nende tundmuste tõttu vajame kõik kaastunnet. Kellelgi pole õigust teisi inimesi halvasti kohelda, kui nad ei tea täpset põhjust, miks see inimene valetab ja keeldub seeläbi nägemast enda ümber headust. Ühelgi inimesel pole õigust otsustada teiste inimeste üle, isegi kui neil on õigus. Kas Holden vajab, hoolimata oma vigadest, kaastunnet?
Holden vajab kaastunnet, sest tal oli võimalus omandada hea haridus , ehkki ta valis teise tee. Tal oli alati probleeme kooliga . Noormees ei suutnud püsida kaua aega ühes haridusasutuses, sest teda häiris sealsete õpilaste ja õpetajate teesklemine. Kui Holden õppis Ossenburgeri koolis oli tema toanaabriks Stradlater. Nende tiivas elas veel üks poiss Ackley , kellele ei meeldinud üldse Stradlater, aga siiski käis nende toas pidevalt, teeseldes, et tal ei ole noormehe vastu midagi. Selle tõttu vahetas poiss kooli. Kooli vahetades ei suutnud poiss uue keskkonnaga kohaneda ja õpitulemused langesid. Inimene võib loobuda heast haridusest, kui talle ei meeldi midagi nagu raamatu peategelane ei sallinud valetamist ja teesklemist.
Holden vajab abi, et pääseda iseendaga pahuksis olemisest. Ta vihkas valetamist, kuigi ise oli parim valetaja. Noormees lahkus vana Spenceri juurest öeldes, et läheb tooma võimlast spordiasju. Ta ise teadis, et see oli vale, kuna ta ei olnud kunagi oma sporditarbeid selles võimlas hoidnud. Valetades teistele, pettis Holden eelkõige iseennast .
Holden vajab kaastunnet, sest ta mängis täiskasvanut, arvates teadvat, missugune on täiskasvanute maailm. Tema meelest oli täiskasvanute elu lahutamatuks osaks alkoholi tarvitamine ja baarides käimine. Wickeri baaris koos vana tuttava Carl Luce ’iga tarbis noormees viskit ja suitsetas. Tema arust tegi selline käitumine teda vanemaks ja elukogenumaks. Tihti baarides joomas ja suitsu tõmbamas käimine, röövis Holdenilt osa tema noorusest.
Holden vajab, et temasse suhtutakse mõistvalt. Ta ei olnud halb poiss, kuna tema sisimas oli hirm. Ta ei suutnud teha midagi nooruslikku ja tunda rõõmu pisiasjadest, kuna ta kartis ebaõnnestuda. Kui temalt varastati kindad kartis ta minna neid otsima , sest pelgas, et ei suuda vargale vastu astuda. Hirm ebaõnnestumise ees võib vähendada inimese võimet enda eest seista.
Pidades end suureks, kaotas Holden kõik, mida oleks tema noorus võinud talle pakkuda – kuigi, pisut kaastunnet on ta siiski väärt. Holdeni õnnetuseks oli suutmatus kohaneda oma keskkonnas. Temast ei oleks saanud kuristiku äärel laste hoiatajat. Ta ise on hoiatus .
Aruanne
Meile meeldis töötada rühmas, kuna saime uusi kogemusi. Selles töös negatiivset ei olnud midagi, võib-olla ainult see, et väited olid ette antud, mis tegi keskendumise ja oma mõtete avaldamise raskemaks. Arvame, et esialgu aitab sellisest tööst, sest individuaalselt tehes saame enda mõtteid paremini avaldada. Koostöö sujus meil hästi, kuna me mõlemad oleme raamatut lugenud ja meile see teos meeldis. Mõlemad tegime kaks lõiku ja parandasime koos.
Vigade paranduses tegime uuesti sissejuhatuse ja ühe lõigu. Ülejäänud kolmel lõigul muutsime vastavalt vajadusele näidet või järeldust.
Meie arvates sobib moto kirjandisse. Moto kehtib Holdeni puhul. Tema pidas väga halvaks maailma võltsi olekut ja selle tõttu ei näinud ta noore inimese elus rõõmu. Holdeni arust oli ka kool võlts ning selletõttu lahkus ta sealt, et saavutada paremat maailma, aga jäi hoopis ilma heast haridusest.
Teema ümbersõnastused:

• Holden vajab oma muredele lahendust .
  
• Holden vajab hirmudest vabanemist.
  
• Kaastundmus kui elutahte algus.
  

Mari-Liis Kõiv
Brenda Uga 10B