HEV Erivajadusega laste toetamine koolis (0)

Erivajadusega laste toetamine Tallinna Kuristiku Gümnaasiumis
Tallinna Kuristiku Gümnaasium järgib kvaliteetse üldhariduse kõigile kättesaadavuse printsiipi . Sõltumata sotsiaalsest ja majanduslikust taustast , rahvusest, soost või hariduslikust erivajadusest. Arvestab õpilaste vajadusi ning huve kooli õppekava kujundamisel ning individuaalsete õppekavade rakendamisel.
Tallinna Kuristiku Gümnaasiumis õppivatest õpilastest on 20% eesti keelest erineva emakeele ja kodukeelega. Lisaks õpivad TKG-s väga erineva materiaalse olukorra ja sotsiaalse taustaga õpilased. Samuti erineva haridusliku erivajadusega õpilased:

Üldiste ainealaste raskustega õpilased .

Psüühiliste probleemidega õpilased.

Emotsionaal - ja käitumisraskustega õpilased.

Suhtlemisprobleemidega, sealhulgas pervasiivse häirega õpilased.

Puudest tingitud HEV õpilased.
Arvestades erivajaduste mitmekülgsust on koolis kaasatud erinevaid spetsialiste. Koolis on loodud tugisüsteem ja korraldatud vastav võrgustikutöö. Koostööd tehakse ka erinevate spetsialistidega väljaspool haridusasutust. Koolis töötab HEV õpilase õppe koordineerija, sotsiaalpedagoog, psühholooog ja õpiabiõpetajad.
Erivajaduse väljaselgitamine
Kool lähtub individuaalse toetamise põhimõtetest – erivajaduse võimalikult varajasest märkamisest, väljaselgitamisest ja kohesest tugiteenuse rakendamisest. Erivajaduse väljaselgitamine toimub kolmel tasandil.
I tasand
Lapse arengu jälgimine ja kirjeldamine toimub klassitöö tingimustes. Vastavalt vajadusele õpetaja dferentseerib õpetust ja nõustab ning juhendab lapsevanemat .
II tasand
Lapse arengutaseme täpsem hindamine ja erivajaduse selgitamine toimub nii õpetajate kui ka vajalike erispetsialistide poolt. Määratakse abi vajadus ja rakendatakse tugiteenus. ( individuaalne õppekava, õpabirühm või õpiabi logopeedilise probleemide korral)
Kahe esimese septembri nädala jooksul vestleb kooli logopeed 1. klassi õpilastega ning vastavalt vajadusele ja varase märkamise eesmärgil avatakse grupid logopeedilist abi vajavatele õpilastele.
Psühholoogiliste js sotsiaalpedagoogiliste probleemide ilmnemisel toimuvad vestlused vastavate spetsialistidega ja lapsevanemate nõustamine. Kompleksete probleemide olemasolu korral kutsutakse kokku ümarlaud ja kaasatakse ka spetsialiste väljaspoolt haridusasutust ja lapsevanemaid. Sageli kaasatakse lastekaitsespetsialiste.
III tasand
Kui koolisiseste meetmete rakendamine pole tulemuslik , suunatakse abivajav õpilane väljaspoole haridusasutust. Nõustamiskomisjoni soovitusel ja koostöös kohaliku omavalitsusega luuakse võimalused võimetekohase õppevara ja vajalike tingimuste rakendamiseks.
Õpilaste arendamine ja korrektsioon
Õpilaste arendamine ja korrektsioon toimub õpiabi ja logopeedilise abi rühmades I kuni IX klassini . Igas rühmas 6 õpilast ja töö toimub 1-3 korda nädalas.
Tugisüsteemi kuulub veel medtöötaja, raamatukogu, huvitöö ning pikapäevarühm.
Kasutusel on rahunemistuba .
Igal nädalal toimub tugispetsialistide infovahetus - nõupidamine. Ja vastavalt vajadusele ümarlauad. Koolis on ka klass käitumisprobleemidega õpilastele.