deutsche Aufklärer Immanuel Kant liefert 1784 mit seinem wichtigen Essay "Was ist Aufklärung?" die begriffliche Grundlage der Literaturepoche. Der Mensch selbst gerät in den Mittelpunkt. Die Aufklärer fordern Naturrechte ein Literaturepoche: Sturm und Drang (1770-1785) Wissenswertes über die Epoche: Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller prägen praktisch im Alleingang die Literaturepoche des Sturm und Drangs Im Mittelpunkt steht das Genie, weshalb diese Periode auch als "Geniezeit" bekannt ist Motive: Natur, Individualismus, Spontanität, Empfindungen und Gefühle Ablehnung von Traditionen, Autoritäten und Normen Die Literaturgattung "Drama" wird zum zentralen Ausdrucksmittel. Dem Drama wird eine pädagogische Funktion zugeschrieben, es soll die Menschen erziehen Goethes "Die Leiden des jungen Werthers" und Schillers "Die Räuber" werden innerhalb
The answer lies with a strange blond girl Lynn Linden who provides the protagonist with clues and signs through billboard messages, the non- existent Interstate 60, and the destination of an unknown package to a mysterious town called Danver. The movie begins with two college students in a bar, talking about a thesis statement for an upcoming paper. One of them makes an argument that America is unique in that it has no real mythological character for granting wishes, such as a genie or leprechaun. The two men are soon joined in conversation by an old man at the bar claiming that America does, named O.W. Grant; the son of aleprechaun and a Cheyenne Indian . Neal checks a number of roadmaps, but there does not appear to be an Interstate 60. Taking a guess, he sets out West, only to encounter O.W. Grant along the roadside. Grant happily greets Neal, and hands him a bag containing a 'birthday present.' The present turns out to be a Magic 8-Ball, which
II aastatuhande II pool inimese eneseavastamise buum · Psühholoogia jaoks inimese eneseteadvus. Kuidas see tekkinud, ("väljast sisse" protsess, internaliseerimisprotsess), kuidas toimib tänases sotsiaalses maailmas. Eneseteadvuse kujunemine ontogeneesis · Sotsiaalne küpsemine, ontogeneesi ja antropogeneesi sarnasus · Väliste suhete ja suhtumiste internaliseerumine. TERE kui näide · Sotsiaalse eraldatuse mõju (1970: Genie 13 aastat kinnises ruumis, 1- aastase vaimne tase). Amala-Kamala, toidu nuusutamine, pimeduse eelistamine · Gordon Gallupi peeglitest: lõhnatu värvitu punane plekk otsaette. Simpans ja orangutang nühivad otsaesist, gorilla jt peeglit. Laps õpib ennast ära tundma ca 2 aastaselt. · Kommikatse (mis on kommikarbis, tegelikult pliiatsid). Mida sa arvasid, et karbis on. Pliiatsid. Ei reflekteeri/mäleta oma mõtteid. · Sotsialiseerumine ja kultuurierinevused
............34 Lisa 4. PRAKTIKANDI ENESEHINNAGULEHT.....................................................35 SISSEJUHATUS Praktika viisin läbi ettevõttes Em-Serv AS. Ettevõtte tegevusvaldkondadeks on ehitus- ja kaevamistehnika, tõstetehnika, materjalikäitlustehnika, betoonitehnika ning nende lisatarvikute ja tagavaraosade müük, hooldus ja remont. Em-Serv AS on järgmiste tootjate ametlik ainuesindaja Eestis: LIEBHERR, TEREX, PUTZMEISTER, EURORAM- ROCKMASTER, GENIE, PFREUNDT. Minu praktika kestis 3.10.2011 kuni 2.04.2012. Praktika venis töömahu kasvamise tõttu ja kuna viibisin ka täiendõppel Pfreundt`i tehases Saksamaal. Oma praktika ajal hooldasin ja remontisin ettevõtte poolt müüdavat tehnikat, paigaldasin erinevaid lisaseadmeid, tegelesin erineva tehnika müügiks ettevalmistamisega ja tehnika kliendile tutvustamisega. Samuti tuli läbi viia ka kliendi koolitamisi.
üles, mõtleb et huvitav kuidas uni edasi oleks läinud ja siis ärkab ta üles, hõõrub silmi ja mõtleb et mis kuradit ja siis ärkab ta üles, tõuseb voodist püsti, et minna teevett keema panema ja siis ärkab ta üles jne. jne.jne.) Mida iganes ma tajungi, ükskõik kui selgelt ma kujutlen seda nägevat, on alati teoreetiliselt võimalik, et Jumal või mõni minust väljapool asuv ülimalt tark või pahatahtlikult kuri vaim ( malin genie pr. k.) põhjustab need muljed, olles kasutanud kogu oma kavalust, et mind petta: ma mõtlen, et taevas, õhk, maa, vormid, helid ja kogu väline maailm on vaid illusioon ja meelepete, mida ta minu kergeusklikkust kuritarvitades on ära kasutanud. Kui kahtlused une ja kurja vaimu tõttu kasvavad nii arutult suureks, kas saab olla midagi, milles pole võimalik kahelda? Jah! Midagi saab tõsikindlalt teada! D. on küps sõnastama läänemaise filosoofia kuulsaimat üksikut ideed
1920- india kamala ja amala- 18 a ja 1,5 a. nad kasvasid huntide pesas. Emahunt oli nad lapsendanud. Vanem tüdruk jooksis neljakäpukil sõi toorest liha ja urises. Neil ei olnud kõnet, keeldusid voodis magamast. Amala suri. Kamala suutis ära õppida sõnu, kuid ka tema polnud võimeline päris voolavalt kõnelema. Üheks takistuseks on see, et pole teada kuidas lapsed metsa satuvad. Vb neil oli mingi defekt, kes viidi metsa elama. · Isolatsioonis kasvanud lapsed (Isabelle, Genie)- nad on kasvanud inimeste keskel, kuid täiesti eraldatud. 50ndad aastad. Isabelle oli 6 a kui ta leiti, ennem seda oli teda hoitud koguaeg peidus. Laps pidi iseseisvalt hakkama saada, teda ei koheldud halvasti. Tema ema oli kurt. Lapsel oli olemas toit , kuid puudus suhtlemine. Ta saavutas umbes 2 aastase lapse taseme. 8 aastaselt läks kooli ja polnud täheldada mittemingisuguseid keelelisi mahajäämisi. Keele arengut on võimalik tagantjärgi taastada. Genie- kelder,
keeruline aru saaada, on ebaselge. 15) Mis juhtub, kui lastel puudub kasvades kokkupuude keelega? Millele see viitab? Tooge näiteid analoogsetest protsessidest loomariigis. Aveyroni metsik poiss, kes ei õppinud rääkima, kuid õppis suhtlema viibete ja puudutuste kaudu. Kamala suutis 18. eluaastaks kasutada mõnda üksikut sõna. Isabelle oli leidmise hetkel 6-aastane, vaimne võimekus oli umbes 2-aastase tasemel, kuid koolimineku ajaks oli juba teiste lastega samal tasemel. Genie leiti 14-aastasena, teda kasvatati nagu koera, õppis kõnelema, kuid see jäi telegraafstiili sarnaseks, ei saanud aru grammatikareeglitest. Viitatab sellele, et laste varases arengus on kokkupuude keelega väga oluline, ning kui laps pole keelega kokku puutunud, on tal keerulisem keelt hiljem õppida. Loomariigist: linnupojad peavad isaslinnu laulu kuulma mingil kindlal eluperioodil, muidu laulma ei õpi. 16) Kas imikud eristavad oma emakeelt võõrkeeltest
1920- india kamala ja amala- 18 a ja 1,5 a. nad kasvasid huntide pesas. Emahunt oli nad lapsendanud. Vanem tüdruk jooksis neljakäpukil sõi toorest liha ja urises. Neil ei olnud kõnet, keeldusid voodis magamast. Amala suri. Kamala suutis ära õppida sõnu, kuid ka tema polnud võimeline päris voolavalt kõnelema. Üheks takistuseks on see, et pole teada kuidas lapsed metsa satuvad. Vb neil oli mingi defekt, kes viidi metsa elama. Isolatsioonis kasvanud lapsed (Isabelle, Genie)- nad on kasvanud inimeste keskel, kuid täiesti eraldatud. 50ndad aastad. Isabelle oli 6 a kui ta leiti, ennem seda oli teda hoitud koguaeg peidus. Laps pidi iseseisvalt hakkama saada, teda ei koheldud halvasti. Tema ema oli kurt. Lapsel oli olemas toit , kuid puudus suhtlemine. Ta saavutas umbes 2 aastase lapse taseme. 8 aastaselt läks kooli ja polnud täheldada mittemingisuguseid keelelisi mahajäämisi. Keele arengut on võimalik tagantjärgi taastada. Genie- kelder,
Kriitiliste perioodide hüpotees: o Bioloogiliselt determineeritud ajavahemik, mil organism on eriliselt valmis mingi vastuse omandamiseks o K. Lorenz ja vermimine- paljudel liikidel esinev õpitud kiindumine, mis kujuneb eriti varases eas. Kõne areng raskendatud tingimustes o Hundilapsed (Aveyroni metsik poiss; Kamala ja Amala; film- Ame ja Yuki) o Isolatsioonis kasvanud lapsed (Isabelle, Genie) Lapse kõne areng: foneemitaju o Foneem- üksik häälik o Habituatsioonimeetod- Kui esitame lapsele ühe hääliku ja varsti teise, siis saame vaadata, kas ta paneb tähele. o 70’ndatel hakati foneemitaju katseid tegema o Sündides on fenoomitaju juba olemas, kuid kasvades see areneb üha panemaks (l-r eristamine jne) Imikute häälitsemine: o Karjumine o Koogamine (3-5-nädalal), meeldivad situatsioonid
Der einzige, mit dem Edgar Kontakt hält, ist sein Jugendfreund Willi. Diesem schickt er regelmäßig Tonbänder mit Zitaten aus Goethes Werther, die seine eigene Lage gut beschreiben. ,,Old Werther" heißt auch später Edgars ,,Wertherpistole", die er gerne einsetzt, wenn Situationen unangenehm werden oder er sich seiner Sache nicht mehr ganz sicher ist. Nachdem der junge Rebell an einer Kunsthochschule nicht aufgenommen worden war, sich selbst als verkanntes Genie aber nie ganz abschreibt, nimmt er eine Arbeit als Anstreicher auf. Um Addi und Zaremba, seinen Arbeitskollegen, etwas zu beweisen, versucht er, ein ,,nebelloses Farbspritzgerät" zu entwickeln, von dem Addi auf der Arbeit immer wieder spricht. Beim ersten Versuch, die selbstgebaute Maschine in Betrieb zu nehmen, wird Edgar durch einen Stromschlag getötet. Volker Braun: Unvollendete Geschichte (1975) Die DDR. Karin, eine junge 18-jährige, gerade fertig mit der Schule
kus pole vaja rääkida. (2/3 tüdrukutest alustavad vara rääkida, 2/3 poistest hilja). · Uurimismeetodid: testid laspele ja vanematele nt Reynell test (ekspressivne kõne, arusaamisül, imeteerimisül) , vaatluse päevikud, spontaanse kõne analüüsimine · Kõne omandamise teooriad õppimist (Skinner), kõneorgani t(sotsiaalne ja keeleline isolatsioon Genie juhtum: 13a tüdruk oli 11 aastat hoitud üksi ruumis, oskas öelda nomore, stopit; piiratud liikumis võimalused), kognitiivne t (Piaget), sotsiaalne-interaktsiooniline lähenemine (Nilson keeleõppimise stiil: 1. Refereeriv - rõhutatakse asjade nimesid. Analüütiline ja informatsioonile orienteeritud lähenemine keelele. Ema nimetab ja kirjeldab mänguasju. 2. Ekspressiivne - tähelepanu inimestevahelistel suhetel, kõne on sotsiaalselt ekspressiivsem
rõhutas suhtluse olulisust rohkem kui Piaget. Nativism: Chomsky alates 1950test Language Acquisition Device (LAD), hiljem Universaalne Grammatika (UG) Tänapäeval vastanduvad nativistid ja “ emergentsionistid”. Kriitiline periood • Kui laps jätta esimestel eluaastatel ilmakokkupuutest inimkeelega, siis hiljem pole ta enam suuteline keelt omandama (Eric LennebergBiological Foundations of Language (1967) • “Loomulikud” eksperimendid: metsik poiss Aveyronist (1800) ja Genie (1977) • Tänapäeval arvatakse, et eri keelevõimete jaoks on erinevad kriitilised perioodid (5.-15. eluaasta vahel) Tihti räägitakse psühholingvistikast kitsamas tähenduses, jättes keele omandamise kui spetsiifilise valdkonna eraldi teadusharuks.Tänapäeva psühholingvistika ei püüa tuvastada keeleteaduse teoreetiliste tulemuste psühholoogilist põhja, PL on iseseisev teadus. Psühholingvistika meetodid 1
lahku enam ei lähe rõhutas suhtluse olulisust rohkem kui Piaget. Nativism: Chomsky alates 1950test Language Acquisition Device (LAD), hiljem Universaalne Grammatika (UG) Tänapäeval vastanduvad nativistid ja " emergentsionistid". Kriitiline periood · Kui laps jätta esimestel eluaastatel ilmakokkupuutest inimkeelega, siis hiljem pole ta enam suuteline keelt omandama (Eric LennebergBiological Foundations of Language (1967) · "Loomulikud" eksperimendid: metsik poiss Aveyronist (1800) ja Genie (1977) · Tänapäeval arvatakse, et eri keelevõimete jaoks on erinevad kriitilised perioodid (5.-15. eluaasta vahel) Tihti räägitakse psühholingvistikast kitsamas tähenduses, jättes keele omandamise kui spetsiifilise valdkonna eraldi teadusharuks.Tänapäeva psühholingvistika ei püüa tuvastada keeleteaduse teoreetiliste tulemuste psühholoogilist põhja, PL on iseseisev teadus. Uurimisobjektid Kombinatsioonid neljast dimensioonist: 1. representatsioon või protsess 2
andes teed keelespetsiifilistele foneemidele. o Kakskeelsed inimesed fMRI skänneris → noorena mõlemad keeled omandanud, aktiivsus samas piirkonnas, hiljem teise keele omandanud aktiivsus erinevas piirkonnas (vrld emakeel); Broca alas mõlemad piirkonnad. o La/ra foneemid jaapanlastel, kurdid, Kissinger ja tema vend, Aveyroni metsik poiss, Genie, Rochom P’ngieng (Kambodža naine, džunglis 8-26 a-d). Kultuuri omandamise tundlik periood (0-15) o Uue kultuuriga kohanemine immigrantidel. 1. Rahvuslikku identiteeti ei mõjuta teise kultuuri immigreerumise vanus ega seal veedetud aeg. 0-15 aastaselt teises klt-s → identifitseerisid end teise kultuuriga, mida kauem seal elasid.
1993 Adapteeritud rohkem kui 20 keelde Sõnad ja zestid (9-16kuulistele) Sõnade nimekirjas 383 sõna 19 semantilisest kategooriast Sõnad ja laused (16-30kuulistele) 629 sõna 22 kategooriast Kõne omandamise teooriad 1.ÕPPIMISTEOORIA 2.KÕNEORGANI TEOORIA 3.KOGNITIIVNE TEOORIA 4.SOTSIAALNE LÄHENEMINE 1.ÕPPIMISTEOORIA F. Skinner 2.KÕNEORGANI TEOORIA Chomsky, Lenneberg, Fodor jt. Sotsiaalne ja keeleline isolatsioon Aveyron'i metsik poiss Victor Genie juhtum Isabell'i juhtum Kriitiline periood - bioloogiliselt kindlaksmääratud lühikene periood, mil toimub mingi liigile omane õppimine (Konrad Lorenz, mis küpsemise poolt) Sensoorne isolatsioon: kas pime või kurttumm võib omandada keele? Helen Keller'i juhtum 3.KOGNITIIVNE TEOORIA Piaget, Sinclair-de Zwart jt. 4.SOTSIAAL-INTERAKTSIOONILINE LÄHENEMINE K.Nelson, C. Snow jt. protokonversatioonid hoidekeel K. Nelson keele õppimise stiil 1
GDDM Graphics Data Display Manager GDG Generation Data Group [IBM] GDI Graphical Device Interface GDLC Generic Data Link Control [IBM] GDP Graphic Draw Primitive GDR Gas Discharge Arrestor GDT Geometric Dimensioning and Tolerancing + Global Descriptor Table + Graphics Development Toolkit GECOS General Electric Comprehensive Operating System GEIS General Electric Information Service (company) GEM Graphics Environment Manager (DRI Program) GENIE General Electric Network for Information Exchange GEO Geostationary Earth Orbit GEOS Global Entity Ordering System + GEOS Graphic Environment Operating System [Geoworks] GET Get Execute Trigger GFDL GNU Free Documentation License GFI General Format Identifier + Ground-Fault Interceptor GGP Gateway-Gateway Protocol [Internet] GHZ Gigahertz .GID Topics (file name extension) [Microsoft] .GIF Graphics Interchange Format (file name extension)
II aastatuhande II pool – inimese eneseavastamise buum • Psühholoogia jaoks – inimese eneseteadvus. Kuidas see tekkinud, (“väljast sisse” protsess, internaliseerimisprotsess), kuidas toimib tänases sotsiaalses maailmas. Eneseteadvuse kujunemine ontogeneesis • Sotsiaalne küpsemine, ontogeneesi ja antropogeneesi sarnasus • Väliste suhete ja suhtumiste internaliseerumine. TERE kui näide • Sotsiaalse eraldatuse mõju (1970: Genie – 13 aastat kinnises ruumis, 1-aastase vaimne tase). Amala-Kamala, toidu nuusutamine, pimeduse eelistamine • Gordon Gallupi peeglitest: lõhnatu värvitu punane plekk otsaette. Simpans ja orangutang nühivad otsaesist, gorilla jt peeglit. Laps õpib ennast ära tundma ca 2 aastaselt. • Kommikatse (mis on kommikarbis, tegelikult pliiatsid). Mida sa arvasid, et karbis on. Pliiatsid. Ei reflekteeri/mäleta oma mõtteid.
Selleks, et laps hakkaks rääkima on tarvis tavaliselt keelekeskkonda. Olemas on kõneorgan, aju on vastavalt üles ehitatud, et kõne omandamine on loogiline. Chomsky ütles, et on pärilikud eeldused. On kriitiline periood, mil on keele omandamine väga kerge ja väljaspool seda on keelt raske omandada. Teooria tõestamiseks on juhtumid lastest, kes on olnud sotsiaalses ja keelelises isolatsioonis (Aveyron'i metsik poiss Victor, Genie juhtum, Isabell'i juhtum); sensoorne isolatsioon: kas pime või kurttumm võib omandada keele? (Helen Kelleri juhtum). Kognitiivne teooria esindajad Piaget, Siclair-de Zwart jt. Teatud asju on raske omandada kui pole olemas veel teatud intellektuaalset taset. Sotsiaal-interaktsiooniline lähenemine, teooria esindajad K. Nelson, C. Snow jt. Kõnelema hakatakse ikkagi selleks, et teiste inimestega suhelda. Lapsed suhtlevad
rantsoomanike lastega, valmistatakse ka Hopi poisse ja tüdrukuid täitma erinevaid rolle ühiskonnas. Sotsialiseerumine Sotsialiseerumisprotsessi funktsioonid: Ühiskonna säilimine ja taastootmine Isiksuse kujunemine ja kujundamine Mis juhtuks inimesega siis, kui ta imikueast saati oleks teistest inimestest eraldatud? · Poiss Victor, 1860 · 1982.aasta juhtum Las Vegasest 6 last vanuses 8 kuud kuni 6 aastat · 1970.aasta juhtum 13-aastane Genie VAATA ROHKEM: www.feralchildren.com 45 6.2.1. Inimese areng · Inimeste erinevus loomadest: instinktide asemel toetume õppimisele · Aju ülesehitus võime õppida · Inimlaps on sündides abitum kui ükski teine loom. Sotsialiseerumise üheks tähtsaks bioloogiliseks põhjuseks on imiku abitus: Füüsiline abitus: teatud sarnasus inimahvi ja imiku vahel
since we all have wishes and desires that we secretly cherish. In fact, that's one o f the main reasons we go to movies and watch T V and read novels — to have our wishes granted. Storytellers are, most of the time, in the wish-granting business. T h e Disney empire built its entire corporate identity around the belief in wishing, from its theme song " W h e n You W i s h U p o n a S t a r " to the wish-granting fairy godmothers of Sleeping Beauty and Cinderella, to the genie who grants three wishes in Aladdin. H o l l y w o o d executives and best-selling novelists a i m to know the secret wishes of their audiences and fulfill them. Popular stories of recent years have granted widely held wishes to walk with the dinosaurs, trod the soil of alien planets, seek high adventure in mythic realms or in times gone by, and outpace the bounda ries of space, time, and death itself. So-called "reality television" grants wishes on a
annaabi.ee 
