Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Ettevõtte missioonid ja väärtused (0)

1 Hindamata
Punktid
Missioonid ja väärtused
Võtsin kahe kooli Kuressaare Ametikooli ja Pärnumaa Kutsehariduskeskuse missioonid ja väärtused. Kuressaare Ametikooli missiooniks on ette valmistada tööturul konkurentsivõimelisi ja elus toimetulevaid inimesi. Samas Pärnumaa Kutsehariduskeskuse missiooniks on koostöös tööandjatega kaasaegsete kutseoskustega parimate töötajate koolitamine ja aktiivne osalemine regionaalses arendustegevuses. Nende kahe kooli missioonid on väga sarnased, mõlemad tahavad koolitada inimesi, kes on parimad omal alal. Erinevuseks on see, et Kuressaare Ametikoolil ei ole seda, et nende koolil on ka kaasaegsed kutseoskused. Mina arvan, et koolil siiski on, õpetatakse ju kõike seda, mis on sellel erialal tähtis. Eks iga ametikool tahab, et nende õpilased oleksid head töötajad tulevikus. Selleks ongi koolil parimad töötajad ja parimad õppekavad.
Kuressaare Ametikooli üheks väärtuseks on seame endale eesmärke ja tunneme rõõmu nende täitmisest, samal ajal Pärnumaa Kutsehariduskeskuse väärtuseks on selged eesmärgid ja planeeritud tegevused. Võib öelda, et need on sarnased, kõik peavad ju endale eesmärke seadma ja neid ka täitma. Ülejäänud väärtused on kõik erinevad, näiteks Kuressaare Ametikooli väärtusteks on veel : tunnustame ennast ja teisi, oleme suhetes ausad, hoolivad ja abivalmid . Tunnustama peab igat inimest ja ilma aususeta ei oleks ju midagi siin maailmas mõtet teha, kui kõik ainult valetavad, samuti peab olema ka hooliv ja abivalmis. Samas on näiteks Pärnumaa Kutsehariduskeskusel sellised väärtused nagu koostöö kõikidel tasanditel ja erinevate sotsiaalsete partneritega. See on enam-vähem sarnane Ametikooli omaga , sest ilma koostööta ei saa keegi hakkama. Lihtsam on teha asju nii, kui sul on koostööpartnerid, kes aitavad sind vajadusel. Ametikoolil on ka veel selline väärtus nagu väärtustame asjatundlikkust ja õpitahet, samas Pärnumaa koolil on õppimisvõimalused erinevate vajadustega ja eeldustega õppijatele, individuaalne lähenemine. Mõlema kooli sooviks on see, et inimesed, kes tahavad kooli tulla, saavad tulla ja valida selleks sobiliku õppekava. Erinevuseks on see, et Pärnumaa kooli väärtuseks on ka see, et uued kaasaegsed õpetamis-õppimisvõtted, õppekavade arendus. Koolile on tähtis see, et kõik oleks innovaatiline. Samas näiteks Kuressaare Ametikool väärtustab ka tervislikke eluviise ning oskust puhata , mis minu meelest on väga tähtis, sest kunagi tulevikus võib tervise parandamiseks minna palju raha ja aega, selle jaoks ongi tähtis piisav puhkus ja tervislikud eluviisid. Pärnumaa koolile on tähtis ka õpetamise ja õppimise kvaliteet ja konkurentsivõimelisus. Samas kui sa oled juba kooli läinud, siis sa tahad saada ju head haridust ja elus selle tööga hästi toime tulla. Eks iga ettevõtte, praegusel juhul kool, valib ise, mis on tema jaoks tähtsad väärtused. Samas mõlema kooli tähtsuseks on see, et inimesed oleksid tublid ja konkurentsivõimelised tööturul.
Iga ettevõtte ja inimene, kes soovib kooli minna, peaks tutvuma kooli väärtuste ja missioonidega. See aitab teha parima otsuse, sest igal inimesel on endal ka oma väärtused, mis ta on endale seadnud ja mille poole ta soovib püüelda. Nii saab inimene valida kõige sobilikuma enda jaoks, mis kattuvad sellega, mida ta ise soovib. Samas iga ettevõtte saab lugeda neid ja aeg-ajalt meelde tuletada, mille poole nad täpselt püüdlevad.
Mina arvan siiski, et Kuressaare Ametikoolis, kuna seal on tähtis ka tervislik eluviis ja puhkus, ilma nendeta ei saa ükski ettevõtte häid töötajaid, sest näiteks kui tööd on palju ja töötajad on väsinud, siis nad ei tahagi enam õpilasi õpetada ja õpilaste õppeedukus hakkab sellega kannatama . Tänu sellele hakkab tööjõuturule tulema nõrgema haridusega töötajaid. Minu jaoks on see väga tähtis näiteks
Triin Mustkalev Ä11
Kasutatud materjalid:
http://www.ametikool.ee/index.php?option=com_content&task=view&id=3&Itemid=7
http://www.ametikool.ee/index.php?option=com_content&task=view&id=1&Itemid=5
http://www.hariduskeskus.ee.n13.nss.ee/index.php?id=619
Ettevõtte missioonid ja väärtused #1 Ettevõtte missioonid ja väärtused #2
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2010-02-15 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 46 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Triin Mustkalev Õppematerjali autor
Kahe kooli võrdlus tehtud

Kasutatud allikad

Sarnased õppematerjalid

Tartu kutsehariduskeskuse hotell
27
docx

Tartu kutsehariduskeskuse hotell

energiakapslit, solaariumit ja juuksuriteenust. Lisaks on hotellis konverentsiruum. Õpperestoran on praktikabaasiks koka eriala ja teeninduspraktika õpilastele. Piirkonna tasandil võib Tartu Kutsehariduskeskust pidada oluliseks tööandjaks ning koostöö partneriks. Organisatsiooni tasandil pakub ettevõte oma töötajatele stabiilset sissetulekut ning seisab hea selle eest, et meeskonna füüsilised ja psühholoogilised vajadused oleksid kaetud. 2. ORGANISATSIOONI FILOSOOFIA 2.1. Missioon. Visioon. Eesmärgid Tunnuslause: Heade tegude kool Missioon: Parimad võimalused õppijatele isiksuse arenguks ja edukaks toimetulekuks läbi elukestva õppe Visioon: Hinnatud asjatundjad heade tegude koolist (Seoses 2013 valmiva uue arengukavaga kaasajastatakse ka missioon ja visioon) Tartu KHK on kaasaegse õpi- ja töökeskkonnaga ametikool, kes pakub paindlikke kutseõppe võimalusi lähtuvalt õppijate võimetest ja vajadustest ning tööandjate ootustest.

Organisatsioonikäitumine
Turunduse lõpupraktika-Eesti Hotelli- ja Turismikõrgkoolis
46
doc

Turunduse lõpupraktika Eesti Hotelli- ja Turismikõrgkoolis

töökogemus hariduse infokorralduse alal. Enne praktikale asumist ei teadnud praktikant EHTE-st peaaegu mitte midagi. Tänu sellele sai praktikant keskkonda siseneda „valge lehena” ning kujundada arvamused ja hinnangud ise, ilma eelarvamuste ja eelkujundatud hinnanguteta. Kuna praktikasuhtest kujunes töösuhe ning kahe perioodi vahel ei ole võimalik eristusjoont tõmmata, siis võib käesolevas aruandes esineda fakte ja kirjeldusi, mis ilmnesid tegelikult peale tööleasumist. 1 Ettevõtte üldiseloomustus 1.1 Ettevõttega tutvumine, selle lühiiseloomustus (asukoht, suurus, tegevusvaldkonnad, tooted-teenused jm) Eesti Hotelli- ja Turismikõrgkool/Osaühing EHTE, (edaspidi käesolevas aruandes „EHTE“) registreeriti äriühinguna Äriregistris 22.03.2001.a. EHTE on 1997. a. asutatud kutseõppeasutuse Eesti Hotelli- ja Turismimajanduse Erakooli õigusjärglane.

Turundus
Minu LÜG mälestusraamat
24
pdf

Minu LÜG mälestusraamat

Kallis lugeja! See mälestusraamat on kirjutatud ning koostatud seoses minu selle aastase praktilise tööga ning on pühendatud Läänemaa Ühisgümnaasiumi viiendale juubeliaastale. Ma loodan, et kõik kes Te seda loete, saate kooli ajalugu ja sündimise lugu veidikene rohkem teadma ning ehk need toredad mälestused kattuvad veidigi Teie enda omadega. Sooviksin väga tänada oma juhendajat Monika Undot tema kannatlikkuse eest ning kõiki vilistlasi, kes olid nõus oma mälestusi minuga jagama. Mul on olnud väga lõbus Teie lugusid lugeda ja ma loodan, et ka kõigile teistele toovad need lood naeratuse näole. Suur aitäh! Palju õnne Läänemaa Ühisgümnaasium! Loodan, et neid rõõmsaid ja lõbusaid aastaid tuleb veel sadu! 2 Natuke ajaloost.. Koolireform gümnaasiumivõrgu korrastamiseks tõi rohkelt vastukaja nii õpilaste kui linnakodanike seas. Omavalitsusjuhid polnud nõus koole sulgema, samas õpilasi meelitas mõte har

Ühiskond
Nimetu
16
docx

Nimetu

kokku puutunud olla ning aitavad paremini mõista selliseid probleeme läbielavaid inimesi. Veel sooviks uurimistöö autor lugeda noorsooromaane, mis kajastaks poiste probleeme. Oleks huvitav võrrelda, millised probleemid on poistel ja kuidas nemad neid lahendavad. KASUTATUD KIRJANDUS 1.Aidi Vallik, 2001, Kuidas elad, Ann?, Tänapäev 2.Ene Sepp, 2009, Medaljon, Tänapäev 3.Mare Sabolotny, 2007, Kirjaklambritest vöö, Tänapäev 4. Andu Rämmer, 2009, ANDU RÄMMER: Uued väärtused: elada vaid endale http://www.epl.ee/news/arvamus/andu-rammer-uued-vaartused-elada-vaid-endale.d? id=51175619 (21.03.2013) 5. Elle Puusaag, 2004, Kommentaar: Eesti noorte väärtushinnangutest http://www.eesti.ca/kommentaar-eesti-noorte-vaartushinnangutest/article7667 (21.03.2013) 6. Toivo Niiberg, 2010, Noorte negatiivsed väärtushinnangud ja hoiakud http://www.opleht.ee/admin/pages/preview/?archive_mode=article&articleid=3586 (22.03.2013) 7

Eesti kirjandus
Turundusplaan ettevõttele Hobuenergia
31
doc

Turundusplaan ettevõttele Hobuenergia

TALLINNA MAJANUSKOOL Valentina Purtova TURUNDUSPLAAN RATSAKLUBILE "HOBUENERGIA" TU07 Juhendaja: M.Täks Tallinn 2010 2 SISUKORD SISSEJUHATUS ....................................................................................................................... 4 1 SISEKESKONNA ANALÜÜS ............................................................................................. 6 1.1 Ettevõtte profiiil.............................................................................................................. 6 1.2Teenus .............................................................................................................................. 6 1.3Hinnakujundus ................................................................................................................9 1.4SWOT analüüs .....................................................................................

Turundus
VÄÄRTUSKASVATUS
17
doc

VÄÄRTUSKASVATUS

tundma ning neid omavahel kõrvutama. Teisel astmel teeb ta endale selgeks, miks ta hindab just neid väärtusi ja mis nende väärtuste järgi elades on tulemuseks talle ja ka ühiskonnale tervikuna. Mis on hariduse eesmärk? Arvan, et tähelepanu pööramine koolikultuurile on see, mis Eesti hariduselus puudu jääb. Oluline on, kuidas mõistetakse kooli missiooni. Kuid paraku minu arvates seda Eesti koolides ei mõisteta. Tähtsad on need väärtused, mida kool tahab esil hoida. Samuti ka see, kuidas valitud väärtused väljenduvad igapäevaelus, koolielus. Nt. õpilaste ja õpetajate suhtes, kooli üritustes ja elukorralduses, millised on õpilaste väärtushoiakud ja eeskujud. Eesti taasiseseisvumise järel kujunes välja arusaam, et hariduse eesmärgiks on tagada majanduslik jõukus ja edu, mistõttu inimese arengule ei pööratud eriti tähelepanu. Minu seisukohalt on see väär. Lisaks

Kasvatusteadus ja kasvatusfilosoofia
Praktikaaruanne
18
pdf

Praktikaaruanne

praktika oli läbitud 1. kursusel õpitu teooria kinnistamiseks ning selleks, et tõsta oma konkurentsivõimet tööturul. Töö kirjutamisel kasutan informatsiooni, mis oli saadud praktika jooksul, kuid ka info autokooli veebilehelt. 2 1. PRAKTIKA 1.1 Praktikaettevõtte iseloomustus Dizel autokool (Valkrus OÜ) on kaasaegne autokool Tallinna südames. Ettevõtte on alustanud oma tegevuse aastal 2006. Äriideeks on teooria ja sõiduõpe erinevates kategooriates. Dizel on autokool, mis pakub erinevaid teenuseid: AM, A, B, C-kategooria sõiduõpe (algastme ja lõppastme koolitused), teooria (koolis ja Interneti teel), taksojuhi ameti- ja täiendkoolitused. Dizel autokooli filosoofia on pakkuda kiireim ja mugavam viis õppida, mitte raisata raha ja aega, vaid läbida koolitusi spetsialistidel ja saada efektiivne tulemus.

Uurimustöö
Õpirände mõju ja selle mõõtmise viisid
61
docx

Õpirände mõju ja selle mõõtmise viisid

Rääkida omast kogemustest. “ VÄLISMAAL ÕPPIMISE MÕJU INDIVIIDI VÄÄRTUSTELE – YFU EESTI VAHETUSÕPILASTE NÄITEL Annika Ojala bakalaureusetöö Bakalaureusetöö eesmärgiks on välja selgitada välismaal õppimise kogemuse mõju vahetusõpilaste väärtustele. Käesoleval juhul on kõik vaadeldavad õpilased elanud ja õppinud aasta välismaal koostöös rahvusvahelise mittetulundusliku organisatsiooniga YFU Eesti. Shalom Schwartz leiab, et väärtused on ihaldusväärsed situatsiooniülesed eesmärgid, mis on iga indiviidi jaoks erineva suhtelise tähtsusega elu juhtivad põhimõtted. Mõned aastad varem pakkus oma definitsiooni välja Hollandi sotsiaalpsühholoog Geert Hofstede, kes leidis, et väärtus on tendents eelistada ühesuguseid olukordi/seisundeid teistsugustele olukordadele/seisunditele. Kui Schwartz kirjeldab väärtusi kui eesmärke, mille poole püüeldakse, siis Hofstede peab

Nõustamine




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun