Bloomi taksonoomia (1)

Sarnased õppematerjalid

2

docx

O�piva�ljundite taksonoomia

MÄLETAB defineerib, joonistab, järjestab, (TEADMINE) kirjeldab, leiab sobivad paarid, leiab, (KNOWLEGE) meenutab, märgib, määratleb, nimetab, paigutab, pealkirjastab, seostab, taas esitab, tsiteerib, tunneb ära, ütleb SAAB ARU arutab, demonstreerib, eristab, (MÕISTMINE) illustreerib, interpreteerib, järeldab, (COMPREHENSION) klassifitseerib, näitab, näitlikustab, parafraseerib, prognoosib, selgitab, seostab, sõnastab ümber, toob näite, tunneb ära, tõlgendab, võrdleb, võtab kokku, väljendab RAKENDAB esitab draama vormis, esitab (APPLICATION) rollimänguna, kalkuleerib, kujutab, lahendab, lisab, loob, muudab, näitab, organiseerib, produtseerib, rakendab, selgitab, valib välja, valmistab ette, viib ell

Praktiline eesti keel

4

docx

Pedagoogiline psühholoogia mõisted

sõnastamiseks? 1) Sisu loetelu 2) Õpetaja 3) Õpilase tegevus 4) Õpetaja tegevus  MIllistes dimensioonides defineeritakse väljundipõhised õpieesmärgid? 1) Sisu loetelus (vertikaalis) 2) Sooritusena (horisontaalis)  Millised on B.S.Bloomi koolkonna õppe-eesmärkide taksonoomiate põhivaldkonnad? 1) Kognitiivsed (tunnetuslikud) taksonoomiad (Bloom) 2) Afektiivsed taksonoomia Krathwohl jt) 3) Psühhomotoorsed taksonoomia (Harrow)  Millised on Bloomi kognitiivse taksonoomia põhikategooriad? 1) Teadmine 2) Mõistmine 3) Rakendamine 4) Analüüs 5) Süntees 6) Hindamine  Loetlege Andersoni jt. (2001) kognitiivsete õppe-eesmärkide taksonoomia sisulise mõõtme põhikategooriad? 1) „Pea meeles“ (teadmine) 2) „Saa aru“ (mõistmine- arusaamise madalam aste)

Psühholoogia

24

docx

Pedagoogiline psühholoogia põhimõisted II

Õpetamise abimeetodid/strateegiad 1) küsitlemine 2) õppetöö diferentseerimine (LA võimalused) Iseseisva töö meetodid (LA võimalused) 6. Nimetage kursuse käsitluse järgi enamlevinud kooperatiivse õppimise meetodid. 7. Millised on põhilised metoodilised lähenemised/metoodilised süsteemid õppetöö diferentseerimiseks ja individualiseerimiseks? Tuntumateks õppetöö individualiseerimise metoodilisteks süsteemideks on Kelleri plaan ja Bloomi täieliku omandamise teooria. Kelleri plaani kohaselt toimub ainekursuste õppimine moodulitena individuaalses tempos. Iga järgneva moodulise iseseisva õppimise järel sooritab üliõpilane testi, mille tulemuste põhjal selgub, kas ta saab asuda uue õppimisele või peab töötama veel eelmisega. Kõigi kursuse moodulite eduka omandamise järel saab üliõpilane õiguse sooritada eksam.

Kategoriseerimata

3

pdf

Pedagoogilise psühholoogia loengute põhimõisted 2013

Mille poolest erineb praktilise intelligentsuse hindamine peaksid teadma). ülesannete lahendamise põhjal psühhomeetriliste (frontaalsete) IQ testidega hinnatavast vaimsest võimekusest? 8. Millised on Bloomi koolkonna õppe-eesmärkide taksonoomia põhikategooriad? Praktilises on oluline lahenduse käik Kognitiivne, afektiivne ja psühhomotoorne. Psühhomeetrilises on lahenduse vastus 9. Millised on Bloomi kognitiivse taksonoomia 20. Millisesse vahemikku jääb korrelatsioon psühhomeetriliste põhikategooriad

Pedagoogiline psuhholoogia

Kommentaarid (1)