põhjapoolkeral veebruaris ja augustis, lõunapoolkeral vastupidi) kui mandrilise kliimaga piirkondades. Selle põhjuseks on vee suur soojusmahtuvus. Talv on pehme, sest vesi jahtub aeglaselt ja õhku eraldatakse suve jooksul saadud soojust. Suvi on jahe ja vihmane, sest talve jooksul jahtunud vesi soojeneb aeglasemalt kui maismaa. Jahedamat õhku kandub ka ookeanidelt rannikule. Iseloomulik on suur sademete hulk ja õhuniiskus. 4. JUTUSTA ühest õhkkonna kihist Stratosfäär paikneb troposfääri kohal u 50-55 km kõrgusele, mille alaosa on külm, ülaosas tõuseb temp. koos kõrguse kasvuga. Sinna on kogunenud suurem osa osooni, mis neelab päikesekiirgust ja seetõttu tõuseb ka stratosfääri temp. osoonikihil on väga oluline toime, see neelab lühilainelist päikesekiirgust, mis kahjustab elusaid rakke. Osoon kaitseb meie planeeti hukkumise eest. stratosfääris konvektsioon, aga esineb inversioon. 5
Ta on pettunud, sest ta isa surmast on möödas vaid 20 päeva. Kõik tundus talle imelik, eriti Claudiuse kiirustamine. Claudius kutsus Hamletit oma pojaks ja see solvas Hamletit. 3. Tõesta, et Claudius on tark poliitik. Claudius oli valmis kõigeks enda heaolu ja tahtmise saamise pärast. Ta oskas mängida räpast mängu puhtalt, ise asjasse sekkumata. Näiteks selleks, et kõrvaldada Hamletit, kasutas ta Laertest, kes oli niigi omadega sassis. Claudius manipuleeris inimestega osavalt. 4. Jutusta, missugune oli Hamleti suhtumine rändnäitlejatesse. Kui näitlejad lossi saabusid, oli Hamlet väga viisakas ja ütles, et nad on teretulnud. Ta palus õhel näitlejal esitada monoloog. Pärast seda palus ta Poloniusel hästi võõrustada. Kui näitlejad lahkuma hakkasid, palus ta neil järgmisel õhtul "Gonzage mõrva" mängida. "Näitlejad on ajastu kokkuvõte ja lühikokkuvõte". 5. Miks Hamletil ei olnud liitlasi?
Kui vanad? Põhjenda. Wirkhaus Kuidas levis Eestisse ja Eestis lõõtspill? Värss Mis pilli mängisid just rätsepad? Miks? Väägvere Kuidas nimetatakse teisiti parmupilli? Miks? Väägvere Taavet Mille poolest erineb lõõts akordionist? II Jutusta: Kust pille saadi? Põhjenda. Regilaulu ülesehitusest, tekstist Regilaulu muusikast (viis, rütm, paikkondlikud eripärad) KÜSIMUSED EESTI RAHVALAULU KOHTA Uuema rahvalaulu vormist (ülesehitusest) Uuema rahvalaulu teemadest. Kuidas jaotatakse eesti rahvalaule?
klass ära ladina keele tööst? Räägi sellest. 6. Millest tahtis Penno rääkida ladina keele eksamil? Mis oli tema lemmikteema? 7. Kuidas sai Jaak kinnitust, et Riks on tema rivaal? 8. Kus suri ja kuhu maeti Wikman? 9. Mida tõi Virve Jaagule reisilt? 10. Mis kooli läks Juss Pukspuu? 11. Mis oli uue direktori lemmikväljend? 12. Mis ainet andis uus direktor? 13. Uue direktori perekonnanimi ja hüüdnimi? 14. Millised koerustükid tegid poisid uue direktori tunnis? Jutusta sellest. 15. Kes tegid lõpumärgi kavandi? 16. Millistele õpetajatele otsustati märk kinkida? Jutusta mõnest märgi kättiviimisest. 17. Kuhu pani direktor poiste kingitud märgi? Mida see näitab? 18. Kelle käest said Richard ja Jaak teada Stockholmi ekskursioonist? 19. Kuidas oli Tooderi lapse nimi? 20. Kosmograafiaõpetaja (Trump) hüüdnimi? 21. Millise kavaluse võttis Penn kasutusele kosmograafia tunnis,et head hinnet saada?Jutusta sellest. 22
Näiteks on vulkaanipursetega õhku paiskuvat tolmu leitud nii Gröönimaa kui ka Antarktika mandrijääst, mis tõendavad võimsate vulkaanipursete üleilmset mõju. Viimaste aastakümnete jooksul on Antarktika jääkilbi all avastatud üle neljasaja jääaluse järve ning arvatakse, et osadel nendest järvedest pole välismaailmaga ühendust olnud vähemalt paar miljonit aastat ning seal muide vedelas vees elavad organismid on just need, mis teadlasi huvitavad. 6. Põhjavesi. JUTUSTA 10 lausega. Põhjavesi on maapinnaalune vesi. Põhjavesi asub maakoores kivimite ja setete pooride lõhedes. Põhjavesi on vaba vesi. Põhjavesi liigub maakoores gravitatsioonijõu suunas. Põhjavesi kujuneb sademete imbumisel pinnasesse. Põhjavesi saab täiendust: soodest, jõgedest, järvedest. Põhjavett kasutatakse joogiks, tööstustes, põllumajanduses. Tööstused, prügi, transpordireostus reostavad põhjavett. Põhjavesi sisaladab ka mineraale. Nt Värskas saab mineraalvett
Mark Twain "Tom Sawyeri seiklused" 1. Miks kass lillepotid ra lhkus? Mida Tom kassile tegi? Jutusta sellest. 2. Kes oli Becky isa? (amet) 3. Miks Tom ja Huck sel surnuaeda lksid? 4. Kellega Tom merervleid mngis? Nende merervlinimed. 5. Mis oli merervlite parool? 6. Mida thendab,et merervlid viibisid oma matustel? 7. Miks ei avastanud Indiaani Joe Tomi ja Hucki,kui nad vanas majas olid? 8. Kus sid Tom ja Becky " pulmakooki " ? 9. Milline kirjanduskangelane tahtis Tom olla? 10. Kes oli Mary Tomile? 11. Milline Tomile kuuluv asi oli firma " Barlow" oma? 12
Mark Twain "Tom Sawyeri seiklused" 1. Miks kass lillepotid ära lõhkus? Mida Tom kassile tegi? Jutusta sellest. Tom andis kassile rohtu mille nimi oli valutapja. Kui kass selle rohu alla neelas, hakkas ta mööda tuba ringi jooksma. Ta hüppas aknast välja ja samal ajal kukkus lillepott puruks. 2. Kes oli Becky isa? (amet) Ei olnud seda raamaatus kirjas. 3. Miks Tom ja Huck öösel surnuaeda läksid? Nad tahtsid hakata Robin Hoodi mängima ja kavatsesid kassikorjuse üle haua visata, et kontrollida, kas see meetod ravib soolatüükaid. 4. Kellega Tom mereröövleid mängis
Nad olid omavahel väga head tuttavad ja sõbrad. 4.Iseloomusta Oodot, kuidas Oodo iseloom mõjutas sündmuste käiku? Oodo oli ülbe ja ennasttäis.Lootes,et see mis tema ütleb,see ka nii on.Lõppus maksis see talle kätte. 5.Kuidas iseloomustad Jaanuse ja Emma suhteid.Jaanus ja Emma oli loo alguses suured sõbrad.Aga nende sõprust lõhkus Oodo ülbus ja põikpäisus. 6.Mida said jutustusest teada talupoegade elu kohta pärisorjuse ajal? Et see oli väsitav,kurvav ja kurb. 7.Jutusta sündmustest Metsa talus! Värava juures toimus võitlus Oodo,tema sulaste ja kolleegide vastu.Hiljem pandi Metsa talu põlema. 8.Kuidas võis saada Jaanusest Tasuja? Saades teada,et ta isa suri,tahtis ta teha kättemaksu Oodole ja teha lõppu orjusele. 9.Jutusta Lodijärve lossi vallutamisest. Prooviti redelitega müürilt üles ronida.Tasuja läks aga keldrisse ja leidis sealt oma isa. 10.Kuidas jutustus lõppes? Jutt lõppes Tasuja surmaga Tallinna all,aidates Tallinnlasi.
Nad olid head sõbrad. 4.Iseloomusta Oodot, kuidas Oodo iseloom mõjutas sündmuste käiku? Oodo oli tormakas, vihane, tige, hooletu... Oodo iseloom mõjutas neid nii, et kõik raamatus olevad sündmused said hobuse seljast kukkumisest alguse. 5.Kuidas iseloomustad Jaanuse ja Emmi suhteid? Jaanus ja Emmi olid head sõbrad. 6.Mida said jutustusest teada talupoegade elu kohta pärisorjuse ajal? Talupojed pidid tööd tegema, Taanlaste ja Sakslaste heaks. Neil oli raske elu. 7.Jutusta sündmustest Metsa talus! Tambet ja Jaanus elasid Metsa talus. Kubjas valetas Oodole ja Oodo koos teiste junkuritega läksid Metsa talu hävitama. Jaanus ja tema sulased võitlesid junkurite vastu. Nad kaotasid. Tambet viidi lossi, aga Metsa talu pandi põlema, Jaanus ja Maanus sees. Maanus suri ära, aga Jaanus sai välja. 8.Kuidas võis saada Jaanusest Tasuja? Jaanus tahtis Metsa talu ja oma isa eest kätte maksta ja Eesti Vabariiki vabaks võidelda. 9.Jutusta Lodijärve lossi vallutamisest.
Mark Twain "Tom Sawyeri seiklused" 1. Miks kass lillepotid ära lõhkus? Mida Tom kassile tegi? Jutusta sellest. Tom valetas tädile, et ta on haige ja pidi võtma valuvaigisteid. Ta ei võtnud neid ja söötis need hoopis kassile. See pani kassi toas ringi jooksma ja kõike lõhkuma. 2. Kes oli Becky isa? (amet) Kohtunik 3. Miks Tom ja Huck öösel surnuaeda läksid? Nad tahtsid saada lahti soolatüügastest. 4. Kellega Tom mereröövleid mängis? Nende mereröövlinimed. Huck Finn, Punakäsi ja Joe Harper, Merede Hirm. 5. Mis oli mereröövlite parool? Veri. 6
TAIMEDELT SAAME TOORAINET. JUTUSTA, MIDA SAAME MÄNNIST!
muinasjutt sisaldab laule või loitse või mõne tegelase kõnet, mida on oluline täpselt samas sõnastuses edasi anda) 3) analüüsi juttu sedavõrd, et jääks meelde loo põhiline ülesehitus, süzeeliin 4) proovi muinasjutt läbi jutustada, kui jääd toppama, vaata tekstist ja jätka või vaata ja alusta otsast peale 5) pärast jutustamist mõtle läbi, kuidas jutustasid ja räägi need kohad uuesti, mis halvasti välja tulid 5) jutusta veelkord ja püüa seekord teha see ühe hooga algusest lõpuni, improviseeri vabalt, kindlus, enesekindlus tuleb ainult harjutamise, läbitegemise teel. Mõne jutu puhul võib olla väga oluline see, et visualiseerid selle teatud episoodid oma peas. MacDonald kirjutab, et uue jutu puhul tema kõigepealt räägib selle iseendale dusi all, siis teel tööle raamatukokku ja kolmandat korda harjutab tööl pausi ajal, püüdes ette kujutada oma auditooriumi. Kui
EELAJALOOLINE AEG 5-6 klass Veel saame minevikusündmustest aimu rahvalaulude, muistendite, legendide, pärimuste põhjal. Need on ... ajalooallikad, mida antakse põlvest põlve edasi jutustades. *** Kas talutüdruk, kes lõnga kedrates sellist laulu laulis, võis olla rõõmsas või murelikus meeleolus? Jutusta, miks?
· Mis on missa? Kirjelda. - On läänekiriku (peamiselt rooma-katoliku) traditsiooniline armulauaga jumalateenistus, välja kujunenud Keskajal, vaimulik, ladinakeelne, proosatekst, mitmehäälne · Kirjelda noodikirja arengut Vanim säilinud üleskirjutis on pärit 8.-9. Saj, 10. Saj tekkis noodijooned, 12.saj võeti kasutusele kvadraatneumad, 13.saj oli lisatud hääl muutunud märksa liikuvamaks. · Jutusta mitmehäälsuse tekkimisest. - Oletatakse, et mitmehäälse vaimuliku koorilaulu tekkimiseks andis tõuke nii oreli levik kui ka Briti saarte mitmehäälne rahvamuusika. Aeg ei ole täpselt teada, millal keskaegsed kirikukoorid hakkasid vaimulikke laule laulma mitmehäälselt. · Millistest allikatest pärinevad inimkonna teadmised kaugete aegade muusikast? Need olid neumadega kirja pandud, ja põlvest põlve on need levinud.
ÕPILASE TÖÖLEHT MÕISTEKAART Uuri mõistekaarti ja jutusta loomade kasulikkusest. S P O R T LO M AN A L E M IK L O M AN A V A H
väikesed pintslitõmbed dekoratiivne dekoratiivne Pintslitehnika mulje, valgus subjek- ainult arhitektuur, tarbe- eksistentsiaalsed teemad loodus, legendid, müstika, maalimiseks kõlbab Teema tiivne. vabaõhumaal. kunst, disain, (sk, g) (tõsine, kurb, traagiline, mütoloogia kõik, ei jutusta inimest vähe, apoliitiline negatiivne) positiivne, rõõmus säravad selged puhtad Kompositsioon pinnad, graatsiline asümmeetria Vorm ornamentaalne
tunnuste leidmist. 2. Õppevahendid: A.Conan Doyle "Baskerville´ide koer" 3. Tunni käik 1. Kirjanduse vihikud korjata hindamiseks ( 2 min) 2. Teose sisu arutelu 2.1. Millest on juttu dr. Mortimeri käes olnud 1742.a. pärit käsikirjas Baskerville´i Hallis toimunu kohta? ( esiisa sir Hugo murdis maha suur koer) 2.2. Miks pöördus dr. Mortimer S.Holmesi poole? ( surnud oli sir Charles koera läbi) 2.3. Mis juhtus Charles Baskerville´ga? Jutusta pikemalt 2.4. Miks päris mõisa just Henry Baskerville? Teisi pärijaid polnud, Charlesil lapsi ei olnud, Henry oli keskmise poja poeg, Rogers oli läinud Ameerikasse ja surnud vallalisena) 2.5. Analüüsi teost detektiiviromaani 5 reegli põhjal! 2.6. Missuguse kirja sai sir Henry sel päeval, kui ta Londoni tuli? ( Hoiatuse, et ta Baskerville´de Halli ei tulekski) 2.7. Miks varastati hotellis sir Henry saapad? Kuidas varastaja esimesel korral petta sai?
Milline riik oli Antandis juhtpositsiooil ja milliste eesmärkidega? Prantsusmaa, kes soovis vähendada saksamaa mõjuvõimu euroopas ja tagasi saada elsassi ja lotringit Mida tähendab ,,kahuripaatide diplomaatia", kes, kuidas ja miks seda kasutas? Sellega nõudsid Ühendriigid, et Ladina-Ameerikas toimuvad sagedased riigipöörded ei tooks kaasa usa valitsuse või kodanikega sõlmitud lepingute tühistamist. Vastasel korral saabub mängureegleid rikkunud riigi rannikule dessantvägi Jutusta I maailmasõja algamise põhjustest. Olid teravnenud suhted suurvõimude vahel. Esiteks alahinnati ohtu, teiseks sõda romantiseeriti, kolmandaks puudusid rahuvusvahelisi kriise reguleerivad institutsioonid ja neljandaks oli kõrgemal kohal sõjaline mõtlemine diplomaatia ees Miks romantiseeris enamik eurooplasi sõda? Arvati, et sõda on romantiline, ülev ja hiilgav. Mis oli I maailmasõja ajendiks, miks ja millal see sündmus toimus? Austria-Ungari troonipärija ertshertsog F
Amadeus Film Amadeus räägib Wolfgang Amadeus Mozarti eluloost. Wolfgang Amadeus Mozart elas aastatel 1756-1791. Ta oli imelaps, kes juba väga noorena kirjutas palju muusikateoseid. Filmi ei jutusta W. A. Mozart ise, vaid sellest räägib Antonio Salieri, kes oli Itaalia kuulus helilooja ja dirigent. Antonio Salieri kadestas Mozarti väga palju. Antonio Salierile ei meeldinud Mozart aga ta sai aru sellest kui geniaalne on tema muusika. Filmis on väga hästi välja toodud see, kuidas ta kadestab Mozartit ja tema muusikat. Salieri oli kõigeks võimeline, et Mozart kõrvaldada oma teelt. Mozarti on kehastatud filmis väga humoorika inimesena ja ta ei talunud solvanguid
6. Kelleks pidi Agnes hakkama, kui ta koos Gabrieliga Tallinnasse hakkas minema? Kaks võimalust. 7. Gabrieli kasuvennad. 8. Miks sattus Gabriel Agnese isa maavaldustesse, kuhu ta läks ja milleks? 9. Kes oli Siim? 10. Miks karjatas Agnes unes "Gabriel"? 11. Mis oli Gabrieli isa nimi? 12. Mis oli Gabrieli ema nimi? 13. Millise jõe orus asus Gabrieli kodu? 14. Millised asjad andis isa Gabrielile? 15. Mis ametit pidas Gabrieli kasuisa? 16. Millal kasutas Agnes relva? Jutusta. 17. Kelle vastu sõdis Ivo ja palju tal mehi oli? 18. Kuidas kutsuti Ivo? 19. Miks laskis Gabriel Ivo meestel end siduda? 20. Mida tehakse Gabrieliga Ivo laagris? 21. Millene oli Gabrieli pistnuga? Kirjelda või joonista. 22. Miks elas üks Agnese tädidest Saksamaal? 23. Kuidas pääses Agnes Ivo laagrist? 24. Miks sõitis Agnes Ivo juurde telki tagasi? 25. Kellega taheti Agnest laulatada ja mida ta laulatusel ütles? 26. Kuidas kohtub Agnes Gabrieliga pärast nurjunud laulatust? 27
pedosfäär- biosfääri osa, mis hõlmab muldkatte- maakoore pindmise osa, kus mikroobid, taimed ja seened tekitavad ja muundavad orgaanilist ainet. lähtekivim- murenenud kivimi või pudeda pinnakatte ülaosa, millest ja millele on tekkinud muld. mullaprofiil - mullahorisontide püstläbilõige maapinnast; selle tüsedus kõigub enamasti mõnekümnest sentimeetrist kahe meetrini. mullahorisont- eri tüseduse, värvuse, struktuuri, tiheduse ja koostisega kiht mullaprofiilis. 2. JUTUSTA mulla koostisest. - Mullas on esindatud aine oleku kõik kolm faasi : tahke (orgaaniline ja mineraalne osa) , vedel (mullavesi) ja gaasiline (mullaõhk). Üldiselt võetuna moodustavad mulla ruumalast 45% mineraalne aine, 5% orgaaniline, 25% vesi ja 25% õhk. Mulla tahkes osas on ülekaalus mineraalosa, mis pärineb lähtekivimist. Mulla orgaaniline osa koosneb lagunemata ja poollagunenud taimsetest, loomsetest ja mikroobsetest jäänustest ning huumusest
Film “Võõra võimu all. Repressioonid okupeeritud Eestis 1940-1991” OÜ Meediatee 2005. Vasta küsimustele -peale filmi vaatamist. 1. Kelle tellimusel on film valminud? 2. Millistest sündmustest film rääkis? 3. Millal need sündmused aset leidsid? 4. Nimeta vähemalt neli inimest, kes jäid sulle filmist meelde. Miks nad sulle meelde jäid? 5. Jutusta lühidalt ühe tegelase lugu. 6. Kirjelda oma muljeid, tundeid, mis sul tekkisid filmi vaadates ja selle lõppedes: mida sa mõtlesid nähes seda filmi? 7. Kas ja miks on/ei ole selliseid filme tarvis teha? 1. Film on valmistatud Memento Liidu tellimusel. 2. Film rääkis Eesti riigi ja rahva saatusest, Juuni- ja Märtsiküüditamisest kuni taasiseseisvumiseni. Kuritegelikest okupatsioonidest, küüditamistest ning nende
LÜÜRIKA 1. Rütm samasuguste nähtuste (silpide arv, silbi pikkus, rõhk, sarnased Lüürika (L) on üks kolmest ilukirjanduse põhiliigist. L lähtub autori vahetutest lauseosad) korrapärane vaheldumine luuletuses. Vabavärsis ei allu rütm tunnetest, elamustest ja mõtetest. Autor ei jutusta neist, vaid püüab lüürilise kogu luuletust läbivale korrapärasusele. situatsiooni ja kujundlike piltide kaudu tekitada lugejas samu mõtteid. L on tavaliselt 2. Riim samakõlaliste sõnade kunstikavatsuslik kordamine värsi lõpus, sees kirja pandud värsivormis, kuid esineb ka lüürilist proosat ja draamat. või alguses. L on kõige subjektiivsem kirjanduse liik
Lugemiskontroll Giovanni Boccaccio ,,Dekameron´´ 1. Jutusta oma lemmiknovelli sisu : Federigo degli Alberighi armub, kuid ei leia vastuarmastust. Ta pillab armastatud naise eest kogu oma varanduse, kuid alles jääb ainult pistrik. Selle annab ta külla tulnud daamile lõunasöögiks, kuna tal midagi muud pakkuda pole. Kuid ta ei tea, et naine on tulnudki just sellesama pistriku järgi, mida tema haige poeg niiväga endale soovis saada. Alles selle ära söödud saab naine teada, et lõunaroaks oli pistrik. Poeg sureb ära
pildiseeria. rattaga sõitis? Milline oli kana jutt? Mida tema rääkis? Laps jutustab. Mis peab huvitavas jutus olema? (Abi:Miks nendest asjadest peab rääkima jutus?) Siin on tibu. Tema ei osanud eelmine kord ilusat juttu rääkida. Jutusta nüüd sina tibule Uku lugu. Jutusta ilus lugu. (abi: küsimused: kes olid jutu tegelased? Millal toimus tegevus? Kus tegevus toimus? Mida Uku tegi. Mis edasi juhtus? Mida Uku tundis, kui kukkus? nimeta tegelased, tegevusaeg, tegevuskoht. Mis juhtus. Miks tegelased nii käitusid. Kuidas lugu lõppes?) Põhietapp Jutt koosneb lausetest. Lause koosneb sõnadest
·ROHKEM LUGEMA HAKKAN NÜÜD ·UJULAS KÄIMA AINULT PUHKEPÄEVADEL ·SPORTI TEGEMA 2-3 KOOLI KORDA NÄDALAS JA AINULT S VABAL KOOLIST AJAL ·VÄHEM MÄNGIMA KODU ARVUTIMÄNGE S ·TÄHELEPANELIKULT KUULAMA ÕPETAJAT TUNNIS OLEN VALMIS......OLEN HARJUNUD.....OLEN NÕUS...+-DA-INF! OSKA KIRJELDADA PILTI! Jutusta nii: Plaan on : 1. Mis on pildil.?Kes on pildil? 2. Sinu arvamus mis see võiks olla, mis aastaaeg. 3. Tegevus kes, mida teeb. Sinu arvamus. Pildil on ilus loodus. Arvan,et on sügis, sest puu lehed on kirjud ja langevad. Esiplaanil on ka veekogu võib-olla on see väike jõgi, võib olla tiik. Tagaplaanil on kirju sügisene loodus. Sooja ilmaga on tore jalutada sügisel metsas või pargis. Pildi meeleolu on rahulik ja mulle meeldib see pilt. Plaan on : 1. Mis on pildil.
Nimed marmortahvlil 1. Vali 3 tegelast. Iseloomusta igat ühte neist. 2. Millise ajaloo sündmusega on see seotud? Mida sa sellest veel tead? 3. Jutusta põhjusest, miks koolipoisid sõtta läksid. 4. Kuidas mõjus kaaslaste surm teistele? Miks nii? 5. Millised sündmused olid lugeja jaoks kõige raskem lugada? Kirjelda oma kogemusi. 6. Mida tundis peategalena oma vennaga seoses? Püüa leida lahendusi. 7. Millised liinid on raamatus veel peale sõjaloo? 8. Kommentaarid ja arvamus. Kui soovitada seda teost siis kellele ja miks? 9. Pane kirja positiivsed ja negatiivsed faktid raamatu kohta. Ja kolm asja milleta seda raamatut ei oleks
tarkade soovitustega rebane ja mina-tegelane autor Lendur, kes kingib talle joonistatud kastis oleva lamba. Kirjelda kahe vabalt valitud tegelase vahelist intriigi. Millega intriig lõpeb? Kui Väike Prints sattus oma teekonnal esimesele oma poolt külastavale asteroidile külla, mida valitses kuningas, tekkis neil omavahel sõnavahetus. Kuningas tahtis printsist teha oma alluva ja käsutas teda tema planeedile jääma. Prints keeldus viisakalt pakkumisest ja jätkas oma teekonda. Jutusta ühest meeldejöövast seigast. Miks see rohkem meelde jäi? Mulle jäi kõige rohkem meelde seik , kus Prints kohtus planeet Maal rebasega, sest lõpuks tuuakse raamatus selgelt välja teose sisu. „Ainult südamega näeb hästi, kõige tähtsam on silmale nähtamatu.“ Kas soovitad/ei soovita teost teistele lugeda? Miks? Teos iseenesest on lühike ja lihtsasti loetav. Räägib sõprusest, armastusest, hoolimisest ja surmast. Autor toob esile lapseliku avatud ellusuhtumise
Chephreni, kes oli 4. dünastia neljas kuningas ja kes valitses 3. aastatuhandel e.Kr Vana-Egiptuse kivist monumendid seisavad ka tänapäeval kõrbes. Kuigi niiskus, tuul, liivatormid ja turistid on neid kahjustanud, on nad endiselt seal, kuhu nad aastatuhandete eest ehitati. Egiptuses on püramiide üldse kokku 70, aga võib-olla ka 80. Täpset arvu pole veel suudetud kindlaks määrata. 4. Jutusta, miks on püramiidid maailmaimeks number üks?Püramiidid on vanimad inimeste poolt ehitatud majad.Esimine püramiid ehitati vaarao Dzoserile umbes 2600.a eKr. 5. Miks on püramiidide kõrgus kahanenud? Kivist monumendid seisavad ka tänapäeval kõrbes. Kuigi niiskus, tuul, liivatormid ja turistid on neid kahjustanud, on nad endiselt seal, kuhu nad aastatuhandete eest ehitati. 6. Mida tead ülejäänud seitsmest vana- aja maailmaimest? Ma tean ülejäänud 6 maailmaime nime. Need on
15. Mis on viha on tunnete jäämäe nähtav tipp, selle põhjustavad mitmed ebameeldivused. 16. Õpitud optimist Martin Seligman : Pigem seletada oma ebaõnnestumist optimistlikult ning minna edasi, kui hoida kinni pessimistlikust seletusviisist ja enam üldse mitte katsetada. 17. Aktiivne kuulamine Jutu sisu ümbersõnastamine. Tunnete peegeldamine. 18. Mis sisaldub heas kuulamises Tähelepanelik vaikus. Empaatiline näoilme ja zestid. Sõbralikud ,,mõminad". ,,Ukseavajad" (,,Jutusta veel ...", ,,Ja siis...?"). Aktiivne kuulamine. 19. Sõltuvusfaas-inimene on sõltuvuses autoriteedist. Sõltutakse juhtidest, keda ülistatakse .Ei ole suurt koostööd. , konfliktifaas-pettutakse juhis, kuid orienteerutakse ikkagi tema järgi. Grupis on võimuvõitlus ja rahulolematus. Otsitakse süüdlast., eraldumisfaas-omaarvamus on olemas, teiste omasid ei taheta teada. Üksteist hakatakse tunnustama. Suureneb isiklik vastutus. Asjadega tegeletakse põhjalikult.
Keeleökoloogia teadus, mis uurib keelte omavahelist mõju Keele põlvkondlik ülekanne lapsevanemad annavad oma keele üle oma lastele Keele staatus keele staaz, näitab kui palju hüve on selle keele omandamisel, nt äri vallas, teaduses, hariduses Millest kõneleb inimese keelekasutus? Kuidas ta oli üles kasvatatud, kui palju talle keel huvi pakub (sõnavara), haritus Sõnaosad on tüvi, tunnus, lõpp jutustas: jutusta/s - lisandub tunnus jutusta/ma tervitati: tervita/ti - lisandub tunnus tervita/ma loo: loo - on teisendatud tüve lugu emale: ema/le - lisatud lõpp ema Uute sõnavormide saamise moodused: Moodustan neli esimest käänet ainuses ja kolm esimest mitmuses. Veri veri 1 vere/d - 4 tüvevarianti vere 2 vere/de verd 3 vere/sid vere/sse e verre 4 Kasulik kasulik 1 kasuliku/d - 5 tüvevarianti+
lüüa. Nende armastus aitas neil olla koos lõpuni välja. Margarita mõistis Meistrit ja oli valmis tema jaoks kõike tegema. Ühel päeval, kui Margarita üle linna sõitis, leidis ta ühe Letnski nime, see oli mees, kes Meistrit maha tegi ja ta elu ära rikkus. Kättemaksuks hävitas Margarita tema korteri ja põgenes. Nad olid viimase hetkeni koos, kuni Azazello neile Falermo veini jootis ja nad surid. 3. Jutusta teostest üks ilus, naljakas, traagiline või arusaamatu lugu. Põhjenda oma valikut. Otsustasin valida ühe traagilise loo, mis juhtus kohe raamatu alguses. Vahel võib ikka elus juhtuda ettearvamatuid käike, mis võtavad sõnatuks. Kui inimesele öeldakse, et tal on elada ainult üks päev veel, siis ei teki kohe seda instinkti, mida tegema peaks. Ühel õhtul, kui Mihhail Berilioz ja Ivan Nikolajevits Ponõrev istusid Bronnaja tänava
Rass lubas Hannale , et Olar enam talle kunagi liiga ei tee ja hukatas Olari äri, kus raamatu lõpus tulid vähe tähtsamad tegelased välja ja tegid Olariga sama , mis too oma õega. Hiljem, Rass ütles välja, et Hanna on nüüdsest tema perekond ja miks ta oli Olarit reetnud. Intriig lõpes sellega, et Olari tegi enesetapu, Hanna sai tänu Rassile rahulikult elada ja olla laps. Hanna sugulased hakkasid tema eest hoolitsema. Jutusta ühest meeldejäävast seigast. Miks see rohkem meelde jäi? Rassi pätti karjääri algus algas teisemelise ea alguses. Kus ta 12-aastasena oma venna Mõssa ja sõbraga maal ühel naabri memmel rahakotti vargil käisid. Rass rääkis memmega juttu, senikaua kuni sõber hiilis memme tuppa, varastas rahakotti, kus oli 300 krooni. Lapsed raiskasid raha ära ja viskasid memme rahakotti võssa, dokumenti üritati lõkkes ära põletada
Tüdruk,kes sa teretasid vaime e-raamat Pime laps Anneli Orgusuur Ema, ole mu silmad ütle, mida mina ei näe. Seleta, milleks on ilmad ja mis on öö, mis on päev. M Jutusta, mida ma kuulen, uu tk kui akna taga on vihm. e Te te Ma õhtuti silmad sulen, in k s e ti ta la kuid ikkagi alles jääb hirm se a de Ei näe ma su nägu, su käsi, Ko
.? meeldejätmine nimetab, kogub, visandab, leiab, Kirjelda...? Nt Varemõpitu pealkirjastab, tsiteerib, loetleb, toob meenutamine välja, tunneb ära, seostab, valib, kirjutab jne 2.Arusaamine, Tunneb ära, kirjeldab, selgitab, teeb Faktide ja mõtete valimine. mõistmine kokkuvõtte, jutustab, annab Jutusta oma sõnadega... . Materjali tähenduse ülevaate, sõnastab ümber, ennustab, Mis on .... peamine mõte? mõistmine tutvustab, retsenseerib, illustreerib, jne tõlgendab jne 3.Rakendamine Valib, kasutab, määrab ära, järjestab. Faktide, reeglite, Õpitud materjali Näitab, kuidas rakendada, kontrollib, printsiipide kasutamine.
Absurditeater-maailm muutub inimesele ükskõikseks kaoseks.Hõlmatakse elu sihituse ja seletamatuse teravdatud taju.Räägib inimese seisundist tähenduse minetatud maailmas. Tekkis Prantsusmaal,seostub Camus filosoof.vaadetega.Autorid ei lasku arutlusse. Eelistatakse keha ja ruumikasutusel põhinevaid kujundeid,suunatud meeltele.Absurdi peateema-inimese olemisseisund maailmas,puudub elu korrastav väärtusasemik.Inimene võõrandunud,silmitsi elu(vastuseta)põhiküsimustega. A. ei jutusta lugusid,puudub konflikt,karakter laguneb,tegevus hääbub.Seisunditeater-inimese sisemine reaalsus kehastub lavalisteks kujunditeks.Lugeja vaataja ül-panna kokku terviklik pilt,tabada tähendus,tradits. teatri eitus-antiteater.Samuel Beckett ,,Godot'd oodates","Lõppmäng", "Krappi viimane lint","Õnnelikud päevad","Mäng", Eugene Ionesco"Kiilaspäine lauljatar" Sots.pol.draama.Max Frisch,Friedrich Dürrenmatt-kasutavad eepilise teatri tehnikat,
raamat eesti talupoja jaoks järjest tähtsamaks. 17. saj tekkis kirikulaulu kõrvale ka ilmalik luule. Au- torid olid esialgu saksa päritolu gümnaasiumi- ja kirikuõpetajad. Esimene eestikeelne luuletus oli ladi- nakeelse pealkirjaga pulmalaul. Autoriks oli sakslane Reiner Brockmann(1637). Esimese eestlase loodud luuletus on Puhja köstri ja koolmeistri Hans Kessi(Käsu Hans) loodud kaebelaul ´´Oh! Ma waene Tardo Liin!`` - 1708. aasta, koosneb 32 stroofist ning jaguneb nelja ossa. I osa jutusta Tartu linna rikkusest ja õnneajast, II osa linnarahva patuelust, III osa linna hävitamisest venelaste poolt ja inimeste küüditamisest ning IV osa manitsus ning teiste linnade hoiatamine. Luuletus on Lõuna-Eesti murdeline ning juhtumised toimusid Põhjasõja ajal.
Periood Kõrgrenessans 7. Asukoht Itaalia 8. Kunstiliik Kujutav kunst 9. Žanr Portree 2. SISULINE ANALÜÜS a. Maalil kujutatu, teose kujundid ja allegooriad Maalil on kujutatud rikka Firenze siidikaupmehe ja kunstimetseeni Francesco del Giocondo naine Lisa del Giocondo. b. Teose sisu – jutusta, kirjelda ( tegelased, ilmed, suhted jne), teema (armastus, viha, sõjakoledused jne.) Maalil on päris mitu olulist aspekti, mis tervikuna annavad edasi enneolematu emotsiooni täiuslikust portreemaalist. Maalil on väga oluline Mona Lisa kehaasend, käed, salapärane näoilme, silmad, ja peaaegu, et olematu naeratus Istuja harmooniline olek ja tema õrna naeratusega kujutatakse ideed
ta õppis teadusi ilma asjata. Ta ei saanud elult seda, mida oli ihalnud. Alguses oli Faustil julgus oma elu lõpetada, kuid ta mõtles ümber, sest seljuhul peaks ta kaduma tühjusesse ning selleks sammu teostamiseks peaks jätkuma jõudu. Ta tahtis juua mürki, kuid inglid peatasid ta oma lauluga. Kuuldes rõõmsat lauluhäält, mis oli tuttav juba noorusest, see pani teda mõtlema, et peaks ikka edasi elama. 3) Jutusta Mefistofelese ja Fausti esimesest kohtumisest. Alguses ilmus Mefistofeles Fausti ette musta puudlina ning Faust viis ta oma töötuppa, kus koer muutus saatanaks. 4) Millise kokkuleppe sõlmisid Faust ja Mefistofeles? Faust ja Mefistofeles tegid lepingu, kus Mefistofeles tahtis Fausti halvale teele viia ja tõestada seda Jumalale. Leping kinnitati kolme veretilgaga, nagu see oli tavaliselt kuradile kombeks.
9. Millest olid tingitud tegelaste nn siseheitlused? Sellest ,et Ron kadestas pidevalt Harryt ja ,et tal läheb paremini,et Harryt võeti lendluupalli võistkonda. 10. Kirjelda 2-3 meeldejäävat episoodi! 1.Kus Harry ristiisa muutus hundiks ja tema õpetaja ka. 2.Kus nad muutsid Ron i rott muudetakse inimeseks ja teda tahetakse lossi tagasi viia. 11. Missugused teoses käsitletud teemad on aktuaalsed ka (minu kui lugeja) tänapäevases elus? Too näiteid (jutusta lühidalt või tsiteeri)! Lk 56, lk 95. 12. Millest on autor teose kirjutamisel ainestikku saanud? Ei tea. 13.Kas sulle meeldis/ei meeldinud see raamat? Miks? Meeldis kuna seal raamatus oli palju põnevaid sündmusi. 13. Kas oled lugenud sama autori teisi teoseid? Ei. 14. Kas oled lugenud teisi samalaadseid teoseid? Ei ole. 15. Mida see raamat sulle kui lugejale ütleb? Midagi ei ütle väga, lihtsalt põnev raamat. 16
filoloog, novellid tuntuks pr keeles; näidendid "Godot'd oodates", "Lõppmäng"; tekstita mimodraamad- "Sõnadeta vaatemäng"; näidendid- aeglane liikumine lõpu suunas, sisse põimitud klounaad, miinimumini taandatud tegevus kulgeb langevas joones // Absurditeater- räägib inimese seisundist tähenduse minetanud maailmas, teke Pr.m-l, eelistatakse keha-ja ruumiskasutusel põhinevaid kujundeid, peateema- inimese olemisseisund maailmas- universaalne; ei jutusta lugusid, puudub konflikt, tegevus hääbub, karakter laguneb //Beckett, Jonesco, Genet Realism Eestis- 1890-1905, naturalismi mõjud, venestamine, tugev tsensuur, muusika- Tobias, Härma; kunst- Raud, Laikna; Estonia ja Vanemuine, rahvaluule kogumine (Hurt), "Postimees"(eestluse teadvustamine), linnastumine, "Teataja", palju raamatuid ilmus, realism läks üle romantismiks // zanrid: proosaeepika, jutustus, romaan, novell // kriitika: pealiskaudne, pinnapealne // Vilde, Särgeva, Tammsaare,
Aga Ants, kes teeb pattu ja kasutab teisi ära, elab väga hästi. Reaalelu tasand ideestik põhineb elust endast. Teose aine on kodanliku ühiskonna vastuolulisus rikkad saavad rikkamaks ja vaesed jäävad veel vaesemaks. Süzee: Vanapagan on väga töökas ja aus mees ja usub, et saab õndsaks. Kuid Ants paneb ta kavalusega ennast orjama, röövib Jürkalt tema ausa tööga teenitud vara. Kui Jürka taipab, et Ants teda petab, maksab ta Antsule kätte. 2. Jutusta Jürka perekonna (ka lapsed) elu- ja ajalugu. Jürka ja tema esimene naine Lisete tulid põrgust maa peale elama vanasse Põrgupõhja tallu. Lapsi neil ei olnud. Peale Lisete surma võttis Vanapagan naiseks Juula, kes sünnitas talle kaksikud poisid Joosu ja Kusta. Lapsi sündis neil veel palju, mõned surid haigustesse. Vanemad kaksikud käisid karjas, üks Antsu juures, teine kodus. Ka poeg noor Jürka töötas
Tahtis nõrgestada teda ning siis ära vallutada.Kõik see ja sõdimised lõid järjest kilde nende omavahelistesse tegevustesse ning see põhjustaski Prantsusmaa vastaseid koalitsioone.Austria ja Venemaa samamoodi.Muud ei jäänud üle,Prantsusmaast ei saadud muud moodi lahti kui pidi kuidagi vastu hakkama.Venemaa oli ka eriti vihane,sest et Prantsusmaa ise murdis nende vahelist lepingut,rünnates neid kuid ise lüüa saades.Kuid siiski murdis seda. 12.Jutusta Prantsusmaa vägede sõjategevusest,kes mis sõdisid Napoleoni poolt ja vastu? 1799nimetati Napoleon konsuliks,1804keisriks.Ta oli ainuvõimuga ja pidas end kõige paremaks.Põhivaenlane oli tegelikult Inglismaa.Tema utsitas Austriat,et too ei lõpetaks sõdimist ja lubasid Austriale appi minna.Kuigi Austria sai koguaeg kaotusi siis just Inglismaa tõttu hakati uuesti sõdima.1805aastal toimus Inglismaa vastu sõda.Koos Hispaaniaga mindi Inglismaale vastu
Ta hakkab rääkima ühesõnalausetega - üks sõna täidab kogu lause ülesannet, lauses puudub grammatika. Nt „See?“ = „Mis see on?“. Nüüd, mil laps on õppinud sõnu ütlema, hakkab lalisemine vähenema. Kahesõnalausetega rääkimine (~1,5aastaselt) on informatiivne telegrammstiil. Lause koosneb vaid kõige olulisemast „Anna see!“ = „Ma tahaksin seda autot enda kätte saada!“. Beebid ei „jutusta“ mitte niisama. Koogamine, lalin ja ka kisamine arendavad lapse kõneartikulatsiooniaparaati ja on ettevalmistuseks häälikute ja sõnade hääldamisele. Nad justkui kaardistavad häälikuid oma suus ehk katsetavad ja jätavad meelde, mida tuleb suuga teha, et erinevaid häälikuid ja häälikukombinatsioone esile kutsuda. Nad mängivad oma suuga ning kuulavad suure põnevusega tekitatud helisid. Kui lapsel on sageli lutt suus, siis ei saa ta sellist
paberrahast, mida sel ajal Euroopas ei tuntud, ta ei maini kordagi Suurt Hiina Müüri, söögipulki ega hiina kirjastiili, kuigi hiina hieroglüüfid on rabavad võrreldes ladina tähestikuga. Ta ei räägi ka hiinlaste tavast juua teed. Peamine argument sellele, et kogu see jutt on väljamõeldis, on see, et mitte üheski Hiina arhiivis ei ole mitte ühtegi märget tema sealoleku kohta. Sel ajal koostasid Hiina ametnikud palju dokumente Hiina sattunud eurooplaste kohta. Marco ei jutusta raamatus ka üksikasjalikult hiina kultuurist, mis on tänini väga erinev Euroopa riikide omaga. Aastal 1995 avaldas Frances Wood raamatu ,,Did Marco Polo Go to China?" (tõlk. ,,Kas Marco Polo käis Hiinas?"). Kirjanik oletab, et Marco pole iial käinud kaugemal,kui Musta mere ääres oma perekonna kaubajaamades. Polo olevat kirjutanud raamatu, kuna seda tüüpi reisikirjeldused hakkasid sel ajal Itaalias populaarseks saama. Pärast suurt reisimist
13 Lisa 1 1. Millises koolis õppisite (kooli nimi, asukoht, kaua õpiti, kas kool kannab ka praegu esialgset nime)? 2. Kuidas nimetati erinevaid kooliastmeid? 3. Millistel tingimustel sai lõpetada kooli või kooliastme. Millised nägid välja tunnistused, kiituskirjad jne? 4. Milline oli koolivorm, kotid, raamatud jne? 5. Millised olid lemmikõppeained, milliseid ei sallinud kohe mitte? 6. Millised olid õpetajad ja kas nad meeldisid? 7. Jutusta mõni lõbus seik koolielust. 8. Jutusta mõni ebameeldiv lugu koolielust. 9. Mida tehti vahetundides? 10. Milliseid üritusi koolis tehti? Kirjeldage. Kas osalesite neis? 11. Millised õpilasorganisatsioone koolis esines? Nimetage. 12. Millised huvialaringid olid koolis? Kas osalesite neis? Mida nenedes tehti? 13. Mida tuli kooli heaks teha koolivaheaegadel? 14. Andke hinnang koolis käidud ajale. 14
11. Mis oli Gabrieli isa nimi? Gabrieli isa nimi oli Gavrilo Sagorski. 12. Mis oli Gabrieli ema nimi? Gabrieli ema nimi oli Maali. Maali oli Oru Juhani tütar. 13. Millise jõe orus asus Gabrieli kodu? Gabrieli kodu asus Jägala jõe orus. 14. Millised asjad andis isa Gabrielile? Gabrieli isa andis Gabrielile põueoda, kuldsõrmuse ja kinnipitseeritud kirja. 15. Mis ametit pidas Gabrieli kasuisa? Gabrieli kasuisa oli rahataguja. 16. Millal kasutas Agnes relva? Jutusta. Agnes kasutas relva metsas, kui Gabriel ja Agnes kohtusid Ivo meestega ning sakslane sihtis Gabrieli. Agnes ja sakslane avasid korraga tule ning Agnes sai haavata. 17. Kelle vastu sõdis Ivo ja palju tal mehi oli? Ivo sõdis vaenlaste venelaste vastu kuid rüüstas ka eestlaste kodusid. Ivol oli 400 meest. 18. Kuidas kutsuti Ivo? Ivo kutsuti ,, Eestimaa Hannibaliks " 19. Miks laskis Gabriel Ivo meestel end siduda?
11. Mis oli Gabrieli isa nimi? Gabrieli isa nimi oli Gavrilo Sagorski. 12. Mis oli Gabrieli ema nimi? Gabrieli ema nimi oli Maali. Maali oli Oru Juhani tütar. 13. Millise jõe orus asus Gabrieli kodu? Gabrieli kodu asus Jägala jõe orus. 14. Millised asjad andis isa Gabrielile? Gabrieli isa andis Gabrielile põueoda, kuldsõrmuse ja kinnipitseeritud kirja. 15. Mis ametit pidas Gabrieli kasuisa? Gabrieli kasuisa oli rahataguja. 16. Millal kasutas Agnes relva? Jutusta. Agnes kasutas relva metsas, kui Gabriel ja Agnes kohtusid Ivo meestega ning sakslane sihtis Gabrieli. Agnes ja sakslane avasid korraga tule ning Agnes sai haavata. 17. Kelle vastu sõdis Ivo ja palju tal mehi oli? Ivo sõdis vaenlaste venelaste vastu kuid rüüstas ka eestlaste kodusid. Ivol oli 400 meest. 18. Kuidas kutsuti Ivo? Ivo kutsuti ,, Eestimaa Hannibaliks " 19. Miks laskis Gabriel Ivo meestel end siduda?
Nende pealik arvas, et seal on parem. Nikko ei m�istnud, miks. R�nnanud seitse p�eva ja seitse ��d olid nad kohal. Seal oli ka teine p�drakari. Nende juht hakkas kohe kamandama nagu tavaliselt. K�ik kulges nagu eelmistel aastatel. See Nikkole ei meeldinud. Ta arvas, et peaks olema ka midagi uut. Niisiis palus Nikko oma emal jutustada lugu. Ta ema oli n�us ning juba alustas:"Kord ennemuistsel aal elasid..." Siis aga Nikko katkestas teda:"Jutusta mulle palun isast!" Ema vaikis. Ta ei r��kinud sellest just palju. Siiski oli v�ike p�der �htteist teada saanud. N�iteks seda, et Nikko isa on Hirmum�gede taga. Nimi olevat sellep�rast selline, et hundid, karud ja isegi n�iad seal pesitsevad. N�idadesse Nikko ei uskunud. V�ike p�drapoiss oli mitugi korda kavatsenud l�bi Hirmum�gede koopa minna. Ikka isa vaatama. J�udis k�tte ��. K�ik peale Nikko uinusid. V�ikesel p�dral polnud und. Tal
ajalehtedes on huvitavalt analüüsitud…“ VÕIMALUSI SISSEJUHATUSEKS Sõnasta auditooriumi meeleolu, ootused. Võta kõne põhisisu mõne lausega kokku. Esita üllatavaid fakte. Tsiteeri kedagi, kes antud teema kohta midagi tabavat enne öelnud. Tutvusta kõne struktuuri. Tuntud õpetus ütleb, et avalikus esinemises tuleb kõigepealt öelda, mida sa ütlema hakkad, siis seda öelda ja lõpuks öelda, mida sa just ütlesid. Jutusta mõni (lõbus) lugu, mis kuulajaid häälestaks. http://majandus24.postimees.ee/3036457/kibele d-konepulti-kuula-kuningannat SISSEJUHATUSEST Tähelepanu äratamiseks ei pea kasutama vaid sõna jõudu, appi võib võtta üllatuslikke vahendeid. („Ajatud lood“ lk 136) HEA KÕNE ALGUS sobib kõneolukorraga, köidab kuulajate tähelepanu, sobib kõneleja isikuga, esitab kõne peamise mõtte, põhiprobleemi. Veel sissejuhatusest
annaabi.ee 
