Aadress ja pealkiri Pöördumine Vorm Kantseliit Asutusenimetuste õigekiri E-kirja lõpetamine Enne kirja ärasaatmist Kust saada keeleabi? Näidiskorrektuur 13.03.2015 Kirjakeeles kasutatakse sõnu meil ja e-kiri. Meil = e-kiri, elektronkiri (ingl e-mail) Kas said mu meili kätte? Ta ei ole mu meilile veel vastanud. Meil = e-post, elektronpost (ingl e-mail) Suhtlesime meili teel. Saatsin elulookirjelduse meiliga = meili teel = meilitsi = e-postiga = elektronpostiga = elektronposti teel. 13.03.2015 Meiliaadress = e-posti aadress = e-aadress Meilima = elektronposti teel kirja saatma (e-mailima, mailima) Kui sul on uudiseid, meili mulle! Tal paluti meiliga saata oma CV. = Tal paluti oma CV meilida. 13.03.2015 Postiloend (ingl mailing list) meiliaadresside loend, mis võimaldab sõnumit saata paljudele aadressidele korraga
Vertikaalne ülevalt alla: 1.) Tegevjuht annab osakonnajuhtidele ülesande/eesmärgi, osakonnajuht omakorda jagab ülesande oma alluvate vahel ja annab neile instruktsioonid nende täitmiseks. 2.) Personalijuht teeb muudatuse töösisekorraeeskirjades ja informeerib sellest meilitsi osakonnajuhte, kes omakorda teavitavad muudatusest oma alluvaid. 3.) Juhtkond informeerib osakonnajuhte hotelli majandusaasta tulemist ja sellest lähtuvatest lisatasude väljamaksmisest, misjärel osakonnajuhid kommunikeerivad info oma alluvatele Vertikaalne alt üles: 1.) Toateenija teeb majapidamisosakonna juhile ettepaneku tööprotseduuride parendamiseks või sobivamate töövahendite soetamiseks 2
kuise hooldusega, diagnostikaga ja andmeturbega. Kliendil ei ole vaja kutsuda töömeest koju, sest kasutan kaugabi programmi Teamviewer. Sihtgrupiks on enamasti vanemad inimesed, kes ise arvuti kasutamisega hakkama ei saa. Firma kontor asub esialgu Sõmerpalus minu korteris, mis on ära sisustatud mulle endale. Kollektiivi suurenedes hakkame mingit suuremat kohta rentima. Teenindamine hakkab välja nägema nii. Klient helistab või võtab meilitsi ühendust. Täidame tellimus paberid ära ja kirjutame üles kliendisoovid. Samuti on tal võimalik kasutajaliiidese kaudu kodulehel ise täita tellimusvorm. Loomisfaasis pakkume madalaid hindu. Minu koht on turul järjest arenev, sest paljudel puudub teeninduses selline kaugabi võimalus. Reklaam toimub nüüdisühiskonna kõige populaarsemas keskkonnas facebookis, sest see on tasuta ja jõuab iga inimeseni. Samuti suur osa reklaamist käib inimeselt inimesele soovituse tulemusena
hea. Tänapäeva infotehnoloogia loob järjest uusi võimalusi inimeste omavaheliseks suhtlemiseks, eluks ja tööks vajaliku informatsiooni hankimiseks. Oma lasteaiaõpetajast ema kõrvalt olen näinud, kuidas tema teeb tööarvutis nädalakavasid, laste iseloomustusi, laste isiklikke arendukavasid ja ka koolivalmiduse kaarte ning palju muud. Veel suhtlevad õpetajad lastevanematega meilitsi või facebooki suletud grupis, kus saavad ka pilte jagada nädala tegemistest. 2. Millised võimalused on infotehnoloogia kasutamiseks õppetöös? Millisel eesmärgil neid võimalusi võiks kasutada. Igal lasteaial on erinevad infotehnoloogia kasutamise võimalused õppetöös kuid usun, et enamustes lasteaedades on olemas õpetajal arvuti. Näiteks saab arvutist näidata õpetlikke multikaid vastavalt nädalateemale. Veel saab lasta erinevaid laule, et
seletamisel kasutatakse. Nii et kontrolli üle, kas saad kõikidest sõnadest aru. Kui ei saa, vaata sõnaraamatust järgi või küsi õpetaja käest. 13. Vaata üle tundides näidatud slaidid. Seal on ju kokkuvõte kõige tähtsamast - nii on veidi lihtsam õppida. Ja pilte on ka ju tore vaadata:) vt www.keila.edu.ee/~sandral 14. Õpeta pinginaabrit ja lase tal end õpetada. Üksteisele seletades jääb ka palju meelde. 15. Kui jääd hätta, küsi õpetajalt abi kas meilitsi või tunnis/vahetunnis/konsultatsioonis. Õpetaja ongi just see õige abimees ja ta aitab alati väga hea meelega. 16. Maga, söö ja puhka korralikult. Väsinud peakese ja tühja kõhukesega ei tule õiged vastused hästi meelde.
4. Gathering data info kogumine 5. Distributed DenialofService Attacks hajutatud teenuse takistamise rünnak 6. Equipment disruption varustuse segilöömine 7. Attacking critical infrastructure rünnatakse kriitilisi infrastruktuure 8. Compromised Counterfeit Hardware võltsitud raudvara Võrguründed: Rünnang toimub kindla ettevõtte või institutsiooni suunas. Selleks kasutatagse kas töötajaid kontakteerudes nendega meilitsi või siis minnakse läbi lüüsi (gateway). DDoS rünnakud (Distributed Denial Of Service Attack) : Hajutatud teenusetõkestus Ühe või enam isukute poolt Tulemusel: Ülekoormatakse võrk Mis juhtub?: Võrgu läbilaskevõimalus kahaneb või lakkab üldse töötamast põhilised riskid, mis meid küberruumis varitsevad: Häkkerid ja sissetungijad Inimesed, kes otsivad Sinu arvuti tark ja riistvara nõrku koht, et saada kas täielik või osaline kontroll sinu arvuti ja andmete üle.
KEELENÕUÖÖ 15.11 – Öös on eesti keelt 15. novembril korraldas Eesti Keele Instituut keelenõuandeöö alates kella 19.00- 22.00ni. Selle raames tehti veebiülekanne keelenõuandetoast, kus kõik huvilised said esitada küsimusi telefonitsi ja meilitsi, millele seal samas, otseeetris, vastuseid leiti. Kuulasin keelenõuandeöö ülekannet alates teisest tunnist, kus tutvustati keelenõuveebi, räägiti uutest sõnadest ja sõnamoodustutest, kantseliidist ja nimedest. Alustati sellega, et räägiti keelenõu olevikust, et millega praegu tegeletakse, mis võimalused keelenõu küsijal on ja kohe alguses tutvustati ka keelenõuveebilehte. Leiti, et veebiehel võib olla mitmeid nö nurgataguseid kohti, mida kõik pole märganud kasutada
vastused, külastades erinevaid asutusi ja ettevõtteid. Noor näeb oma silmaga firmade töökorraldust, eri ametite esindajate töövõimalusi ja -tingimusi. Lisaks sellele tutvustatakse Tartus asuvate kutse- ja kõrgkoolide erialasid ja õppimisvõimalusi. Õppekäike saavad tellida Tartu linna ja maakonna koolid (klassijuhatajad, õpetajad, karjäärikoordinaatorid jm), pöördudes meie keskuse karjääriinfo spetsialisti poole tel. 736 1890 või meilitsi [email protected]. Karjääripäevad Karjääripäeva raames veedavad õpilased Tartu Kutsehariduskeskuses terve päeva. Päev algab tavaliselt kell 10.00. Hommikupoolikul kuulatakse loengut õppimisvõimalustest, sooritatakse teste, vaadatakse õppefilme, mängitakse karjäärimänge. Lõunat on võimalik süüa kooli sööklas ning peale keha kinnitamist siirdutakse õppekäikudele nii Kopli kui ka Põllu tänava hoonetesse.
Eestlaste kasin tulemus PISA testis hoiab meid erksana võrdlemaks soome ja eesti haridussüsteeme ja panevad haridustöötajaid mõtisklema nendesamade probleemide üle, millest käesolevas refereeringustki pisut aimu saab. Harjuneni artikkel püüab aga leida soome hariduse nõrkkohti. Autor tõi näite oma kirjandustunnist, kus ta kiitis soome 15-aastaseid õpilasi, kes olid PISA-testis edukalt esinenud. Õpilane, kellel alati arvuti kaasas oli, küsis meilitsi kirjaniku Paavo Haavikko arvamust selle kohta. Haavikko kritiseeris soomlaste orjalikku alandust autoriteetide vastu, tema sõnul täidavad nad nõudeid küsimata nende kohta ja samuti täidavad mõttetud ülesanded lõpuni. Artikli autori Harjuneni arvates võib Haavikkol õigus olla. "Me oleme olnud Rootsi ja Venemaa võimu all," heidab Harjunen valgust Soome minevikku ja seostab soome rahva möödunud põlvkondade töö väärtustamist põldu majandava ja karja kasvatava ühiskonnaga
varasematele kogemustele. 4 Töö on jagatud kaheks peatükiks. Esimeses peatükis käsitletakse teeninduskogemust ning teises peatükis tehakse parendusettepanekuid. Kolmandas peatükis on välja toodud autorite eneseanalüüs. Külastuse kuupäev Kellaaeg Kirjeldus 21.september 12.30-13.00 1.oktoober 12.30-13.00 5.oktoober 12.30-13.00 13.oktoober 12.10-12.15 päring meilitsi 13.oktoober 14.15-15.00 5 1. TOITLUSTUSETTEVÕTTE PÄRNU JAHTKLUBI RESTORANI KÜLASTUS Klienditeekond algas meil teenindusfilosoofia ja teeninduse aluste praktikumitunnis, kui külastasime Pärnu Jahtklubi üliõpilasena, mitte veel reaalse kliendina. Enne esimest külastust tegime taustauuringut Pärnu Jahtklubi kodulehel ning võtsime Jahtklubi tutvustava voldiku Pärnu Külastuskeskusest
meie koolis ellu kutsutud majandusõpe, mille töö käigus peavad õpetajad tegema õpilastega hoopis teistmoodi tegevusi ja ülesandeid kui tavapäraselt. Käiakse koolist väljaspool laatadel ja muudel üritustel. Selliste ürituste kavandamine ja elluviimine vajab kogu kollektiivi kaasahaaramist. Juht usaldab, toetab ja hindab kollektiivi tööd. Õppejuhi juhtimine on tagasihoidlikum. Väga raske on teda iseloomustada Golemani juhtimisstiilide järgi. Ta pigem suhtleb õpetajatega meilitsi, kui silmitsi. Ta ei näita aktiivsust töötajatega suhtlemisel, pigem istub kabinetis ja ootab, millal tullakse tema juurde. Probleeme ei suuda lõpuni lahendada, kuna puudub kogemus ja jätab probleemi pooleli. Toetub juhtimisel direktorile ja ei ole saavutanud autoriteeti paljude õpetajate seas. Samas puudub ka õpilastel tema vastu respekt. Analüüsides tema saadetud meile, siis on nendes palju käske ja nõudmisi. Tehtud ettepanekuid arvestab vähe, pigem surub peale oma arvamuse
rakenduste ja tööriistadega. Vahend sisaldab suurel hulgal funktsioone, mis võimaldavad teil veelgi paremini oma koostööpartnereid ja kolleege üles leida, nendega ühendust võtta ja koostööd teha. 1.10 Microsoft Publisher Microsoft Office Publisher 2007 on kirjastamiseks mõeldud rakendus, mille abil saab ettevõttesiseselt luua, kujundada ja kirjastada professionaalse ilmega turundus- ja suhtekorraldusmaterjale (nt voldikud, andmelehed, brošüürid). Saate prinditavaid, meilitsi saadetavaid ja veebis avaldatavaid materjale luua kasutajasõbralikus ning toimingupõhises keskkonnas, mis juhendab teid algideest kuni materjalide levitamiseni, ning te ei pea kasutama professionaalsete kujundajate ja kirjastajate abi. 1.11 Microsoft Visio Visio on vahend, mis on ette nähtud tööks vektorgraafikaga ja võimaldab koostada erinevaid tehnilisi
sugulasel siis tuleb talle maksta ainult koostisosadest, mis ta ostab ning kui ta selle eest raha ei taha - oleks päris hea. Siis tuleks ka mõelda sellele kui palju kulutatakse alkoholi peale. Populaarsemad joogid, mida juubelil pakutakse tavaliselt on shampus, vein ning viin. Kui juubilar tahab, et keegi tema peol esineks on tal vaja üsna varakult välja valida oma favoriit. Ta võib kontsulteerida bändiga meilitsi või telefonitsi. Tuleb arvestada, mis summa eest on nõus bänd esinem. Aga kui juubilar ei taha siis ta ei pea bändi tellima, kui tal keegi peres või suguvõsas mingit pilli mängib ja ta tahab odavamalt läbi saada. See on hea võimalus aga kui sugulased või sõbrad ei taha mängida siis nad ei pea mängima. Ja sugulased tahaks ka ikkagi juubelist osa võtta ja olla seltskonnas selle jaoks nad saavadki bändi tellida. Kui juubilar teab,
Iseenesest ei saa seda mõtet maha laita, sest meil kõigil on halbu päevi, ent peab kindel olema, et neid laiskuse päevi ülemäära palju ei saaks, sest tööandja selliseid vabandusi mingil juhul vastu ei võta. 16 6.2 Puudumistest teada andmine Puudumisi parandab Kutsehariduskeskuses kursusejuhataja, kellele tuleb igast oma puudumisest teada anda. Võimalusi teada andmiseks on palju: kas meilitsi, telefonitsi või koolitulles üle anda nt arstitõend. Õpilased armastavad teada anda kursusejuhatajale meili teel. Seda põhjendatakse sellega, et nii jääb õpetajal puudumine silme ette ning ta ei unusta seda märkida. Vastajad märkisid, et tihtilugu helistades on õpetaja kuskil oma mõtetes ja tegevustes ning ei pruugi hiljem enam mäletada, et puudumine on vaja ära märkida. On õpilasi, kellele meeldib õpetajaga koos oma puudumised üle vaadata ja siis need ära vabandada
andmemahuga. Aga ma lihtsalt hakkan teie poolt etteantud samme ükshaaval läbi viima ja eks ma siis saan täpsmalt kirjeldada tagajärgi ja eelnenud tööd vastavatele programmis sooritatud muudatustele ning majandustehingutele. Standardseadistused seega on olemas, kuigi mulle ehk meeldiks ise seadistada kõik algusest nö oma maitse järgi. Lõpuks sain bilansi kätte, kuid kahjuks oli see kuhugile keskele ära peidetud. Uue äriühingu loomise asjus kirjutasin meilitsi Eetasoftile. Senikaua tutvun ja üritan teha vastavad lausendid ja toimingud ette antud äriühingu põhjal. Kontoplaani, kui üles leida, saab siiski võrdlemisi lihtsalt muuta, seega pangakonto sai muudetud arveks krediidipangas. Kontoplaan on küllaltki detailirohke, mis iseloomustab väga hästi ka tervet programmi. Sissemakse või siis antud juhul osakapitali suurendamise lausendi tegemisel soovib programm saada väga detailseid andmeid seesuguses raamatupidamislikus
kauplemisvõtete, eelkõige tarbijat eksitava või tema suhtes agressiivse kauplemisvõtte kasutamine: Eksitava kauplemisvõttega on tegemist siis, kui teabe esitamise viis on tarbijat eksitav, kui esitate tarbijale ebaõiget teavet või jätate ostuotsuse tegemiseks vajaliku teabe esitamata. Agressiivse kauplemisvõtte alla kuuluvad ka järjekindlate ja soovimatute pakkumiste tegemised telefoni või e-meilitsi ning lastele suunatud otseselt ostule üleskutsuvad reklaamid. Teil on kohustus esitada müüdava kauba kohta eesti keeles kauba koostis, säilitamistingimused ja kasutamisjuhised. Tehniliselt keerukale kaubale tuleb lisada eestikeelne kasutusjuhend. Toidukaupade ja mõnede tarbekaupade (näiteks kosmeetika, tarbekeemia) tarvitamisel tuleb lisada vastav märgistus kauba säilimise kohta. "Kõlblik kuni" märgistab kiirestiriknevat
Ekstsessiiv • Samuti ajalooline lms käändevorm. • Funktsioon: väljendanud eemaldumist, lahkumist • Tunnus on säilinud tänapäeva eesti keeles üksikutes kivinenud vormides: kodunt, tagant, üksinda, villand Prolatiiv • Veel üks lms ajalooline kääne. • Funktsioon: liikumistee väljendamine • Tänapäeva eesti keeles prolatiivivorme käändevormideks ei peeta, kuid nende moodustamine on siiski osaliselt produktiivne: • meritsi, maitsi, meilitsi. 22. Võrdlusastmete ajalugu eesti keeles (komparatsioonikategooria) Võrdluskategoorial on kolm liiget - võrdlusastet ehk võrret: algvõrre, keskvõrre ja ülivõrre. Komparatiiv • Tunnus lms algkeeles on olnud -mpA (see on muutunud -mpA > -mpi sõna lõpul; N tukevampi : G tukevamβan) • Komparatiivi tunnus esineb ka mõnes tänapäeva eesti keele pronoomenis: kumb, emb-kumb, mõlemad
Algul püüti essiivi tarvitusele võtta tugevaastmelisena, nõrgaastmelisena toob selle kasutusele Hermann (1884; nt pojana). 20. Mitmuse tunnuste ja vormistiku kujunemine eesti keeles. 21. Mitteproduktiivsed käänded eesti keeles. Prolatiiv Veel üks lms ajalooline kääne. Funktsioon: liikumistee väljendamine Tänapäeva eesti keeles prolatiivivorme käändevormideks ei peeta, kuid nende moodustamine on siiski osaliselt produktiivne: meritsi, maitsi, meilitsi. Ekstsessiiv Samuti ajalooline lms käändevorm. Funktsioon: väljendanud eemaldumist, lahkumist Lõpp on olnud -ntA (-nA (lokatiiv) + -tA (separatiiv)) Tunnus on säilinud tänapäeva eesti keeles üksikutes kivinenud vormides: kodunt, tagant, üksinda, villand. Instruktiiv e viisiütlev Ajalooline lms algkeele kääne. Tänapäeval ei loeta käändeks, sest vorme saab moodustada vaid vähestest noomenitest; siiski saab seda lisaks kivinenud
· Singular · Pluural · Duaal kahel objektil on erinev väljendusviis. Eesti keeles on sellest jälgi: nt mõlemad (eraldi pöördelõppe meil selle jaoks pole). Klass nimisõnade jagunemine rühmadesse (klassidesse), millele vastavalt see sõna grammatiliselt käitub. - Maskulinum - Femininum - Neutrum Kääne näitab ,mis roll on objektil lauses Instruktiiv nt lehvivi hõlmu tsi; päris kääne pole, sest kõigist sõnadest teha ei saa: nt meilitsi, telefonitsi Määratus e. definiitsus definiitset artiklit kasutatakse, kui mingit objekti on juba mainitud, see pole lause küsimus, vaid on seotud teksti ja olukorraga. Definiitne on selline nimisõna fraas, millele kõneleja arvates on kuulajal iseseisev ligipääs. · indo-germaani keeltest tuttav; nt inglise k artiklid the ja a; definite ja indefinite articles. Kasutusel, kui objekti on ainult üks, nt the sun, the king.
õpetajatele. 10 Õpitakse erinevaid meeldejätmise tehnikaid Mälutreeningu kursus algab sissejuhatava testiga, seejärel selgitatakse meeldejätmise protsessi ehk seda, mis on selle juures kõige olulisem. Õpitakse erinevaid meetodeid: näiteks numbrilise info meeldejätmisetehnikat nimetatakse mnemoonikaks. Tehakse hulgaliselt erinevaid harjutusi, korratakse õpitut. Järgneb kuuajaline tsükkel, mille jooksul juhendaja saadab inimestele meilitsi harjutusi mälu treenimiseks. Numbrite meeldejätmiseks õpitakse neist kujutluspilte looma. Sõnalise info talletamine on Tallermaa sõnul lihtsam, sest oma kujutlusvõimet on siis lihtsam rakendada. Üldiselt jäävad inimestele meelde tavatud, fantaseeritud-utreeritud seosed. Tallermaa soovitab näiteks kusagilt äratoomist vajavat pisiasja kujutada ette majasuurusena. Kuid seegi nõuab päris palju treenimist, et oma fantaasia tööle panna ja naljakaid seoseid leida. Näiteks inimese
teda ei huvita selle normi või määruse lahtiseletamine; kasutaja otsib vastust teda isiklikult puudutavatele probleemidele. Probleem: kuidas kasutajate küsimusi ette näha. Lahendus: tuleks koostada korduma kippuvate küsimuste (KKK) ja vastuste loend, mis järgib saidil sisalduva informatsiooni struktuuri. KKK süsteem on järeleproovitud meetod ülevaate andmiseks saidil sisalduvast informatsioonist. Sageli soovitatakse enne meilitsi küsimuste esitamist lugeda läbi KKK osa. KKK kaudu suunatakse kasutajat saidil pakutavat informatsiooni parimal võimalikul viisil kasutama. KKK süsteem peaks olema otseselt seotud kasutajale mõeldud suhtlusreziimiga saidil ja see peaks väga tihedalt suhestuma kontekstiga. KKK peaks olema koheselt leitav suhtlusleheküljele (kontakt) sisenedes. Oskuslikult üles ehitatud KKK peaks sisalduma temaatilises registris, mis loetleb teemad ja saidi jaotised (saidi struktuur).
annaabi.ee 
