Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Majandusmatemaatika kodutöö 11 ülesannet (0)

5 VÄGA HEA
Punktid

Esitatud küsimused

  • Missugune müügilolevate pirnide arv viib tükihinna 4 kroonini?
Ülesanne 1
1.1 Graafikul kujutatud funktsioon on sirge (), seega
-150q=350p-52500;
1.2 Graafikul on esitatud nõudlusfunktsioon, kuna hinna kasvades nõudlus kahaneb.
1.3 q=210,
V: 210 toote laskmisel on toote tükihind 60.
1.5 Piirhind on
1.6 Turu tasakaalupunkt
, avaldame , seega p=63,46
V: turu tasakaalupunkt on (63,46; 201,92)
Ülesanne 2.
CF=12 000kr, c=400kr, p=650kr
2.1 Kulufunktsioon q toote valmistamisel:
C(q)=c·q+ CF = 400q+12000
2.2 Tulufunktsioon q toote valmistamisel
R(q)=p·q = 650q
2.3 pq=cq+ CF, kui 650q=400q+12000, q=48
V: Kui q=48, on kulud võrdsed tuludega.
2.4 Kasumi avaldis
P(q)=R(q)-C(q)=650q-(400q+12000)=250q-12000
P(q)=250q-12000
2.7 P(q)=0, kui 250q-12000=0
Sel juhul q=12000:250=48. Järelikult minimaalne puhaskasumit toov toodete arv on 49.
2.8 Suurim võimalik kahjum , kui q=0, on 250·0-12000=12000kr
2.9 Et kasum oleks 18 000kr, tuleb toota 120 toodet.
P(q)= 18000 , 250q-12000=18000, seega q=120
Ülesanne 3.
C(q)=120q+48 000
p(q)=180-3q
Tulenevalt kulufunktsioonist, c=120 ning CF=48000
3.1 Kasumifunktsioon : R(q)=pq =(180-3q)q=180q-3q2
3.2 Kasum 40 toote valmistamisel: R(40)=180·40-3·402=4800
3.3 Tulud katavad kulud, kui P(q)=0, st R(q)=C(q)
180q-3q2=120q+48000, 3q2-60q+48000
Ülesanne 4.
A: CF=5000, c=12, p=30, C=30q-(12q+5500)=18q-5500
B: CF=4400, c=15, p=30, C=30q-(15+4400)=15q-4400
Leiame q väärtuse, kus mõlema variandi kulud on võrdsed:
18q-5500=15q-4400
3q=1100, q=366, 6667
V: tootmismahtude juures alates 367 tk on kasulikum variant B.
Ülesanne 6.
Missugune müügilolevate pirnide arv viib tükihinna 4 kroonini?
( )2, p2=10000-q, q=9984
V: tükihinna viib 4 kroonini 9984 pirni müügilolek.
Ülesanne 14.
c=100, CF= 100000 , q=100
tootmiskulude lineaarfunktsiooni avaldis : C(q)=100q+100000
C(100)= 100·100+100000=110 000
1 000 000kr eest saab valmistada 11 000 eset.
1 000 000=100q+100 000 , q=11 000
Ülesanne 29.
A: CF=4 000 000, c=5
B: CF=2 000 000, c=7
p=20
CA=5q+4 000 000
CF=7q+2 000 000
Leiame q väärtuse, kus mõlema variandi kulud on võrdsed:
5q+4000000=7q+2000000
2q=2 000 000, q=1 000 000
V: Variant A on kasulikum, kui tootmismaht on üle 1 000 000 ühiku.
Protsentarvutused
Ülesanne 1.
1 kuu kokkuhoid on (11250-12%)-15%=8415kr
Igakuine sääst 25% on 2103,75kr, 4 kuu pärast on säästusumma 4·2103,75=8415 krooni.
Ülesanne 2.
Ülesanne 4
10,5h=35%
X=100% x=(10,5*100)/35=30
V: 30 tundi
Ülesanne 9.
1425000000=57,37%
X=100% x=(1425000000*100)/57,37=2483876590,55
V: Eesti Pangal oli kulda ja valuutat 2483876590,55kr väärtuses.
Ülesanne 14.
267=94,4%
X=100%, x=267*100/94,4≈252
V: Pikaaajalist laenu sai 252 firmat .
Ülesanne 46.
S=13100, P=11680, i=2,5%=0,025
13100=11680(1+0,025)n
1,12=1,025n
n=log1,0251,12=4,65
Majandusmatemaatika kodutöö 11 ülesannet #1 Majandusmatemaatika kodutöö 11 ülesannet #2 Majandusmatemaatika kodutöö 11 ülesannet #3 Majandusmatemaatika kodutöö 11 ülesannet #4 Majandusmatemaatika kodutöö 11 ülesannet #5
Punktid 10 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 10 punkti.
Leheküljed ~ 5 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2012-05-03 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 281 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor tanel28 Õppematerjali autor
Kodutöö

Sarnased õppematerjalid

Majandusmatemaatika
78
pdf

Majandusmatemaatika

MAJANDUSMATEMAATIKA I Ako Sauga Tallinn 2003 SISUKORD 1. MUDELID MAJANDUSES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Mudeli mõiste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Matemaatiliste mudelite liigitus ja elemendid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Matemaatilise mudeli struktuur ja sisu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2. FUNKTSIOONID JA NENDE ALGEBRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Arvud ja nende hulgad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Funktsionaalne sõltuvus . . . . . . . . . .

Raamatupidamise alused
Konspekt
85
pdf

Konspekt

Mainori Kõrgkool Matemaatika ja statistika Loengukonspekt Silver Toompalu, MSc 2008/2009 1 Matemaatika ja statistika 2008/2009 Sisukord 1 Mudelid majanduses ............................................................................................................. 4 1.1 Mudeli mõiste ......................................................................................................................... 4 1.2 Matemaatilise mudeli struktuur ja sisu ................................................................................... 4 2 Funktsioonid ja nende algebra............................................................................................... 5 2.1 Funktsionaalne sõltuvus ....................................

Matemaatika ja statistika
Optimeerimine
14
doc

Optimeerimine

4. Ühe muutuja funktsiooni diferentsiaalarvutus Majandusanalüüsi korral uuritakse majandusalaste suuruste vahelisi seoseid, mis on kirjeldatud funktsionaalse sõltuvusena. Toome näiteks mõningad probleemid, mida võib uurida majandusanalüüs: · Kas toodangu hinna suurendamisel ettevõtte kasum suureneb või väheneb? · Millisel määral võivad kapitalimahutused asendada lisatööjõudu? · Millise tootmismahu juures on kulu tooteühiku kohta kõige väiksem? · Kui tundlik on hüvise nõudlus hinna muutustele? · Kuidas mõjutab maksude suurendamine laekumisi riigieelarvesse? Vastuste leidmiseks nendele küsimustele konstrueeritakse algul vastavad mudelid ja siis uuritakse neid diferentsiaalarvutuse meetodite abil. Ülesannete liigitus 1. Optimeerimisülesanded. Majandusalases tegevuses tuleb tihti analüüsida, millal on tootlikkus maksimaalne, kasum maksimaalne, kulud minimaalsed jne. Maksimumi ja miinimumi leidmist nimetat

Matemaatika
Finantsnäitajate arvutamine
171
xls

Finantsnäitajate arvutamine

Kontrolling ja juhtimisarvestus Kulude liigitamine Harjutused Teema 1.Kulude liigitamine Ülesanne 1.1 Iga järgmise kuu kohta märkida, kas tegemist tootekuluga (t) või perioodikuluga(p): a) veinitehase poolt ostetud viinamarjade maksumus; b) pizzaahjude soetamismaksumuse mahaarvestus (kulum) pizzarestoranis; c) lennukompaniis töötavate lennukimehaanikute palgad; d) turvameeste palgad linna kaubamajas; e) kulud kommunaalteenustele tootmistsehhis; f) tootmisseadmete kulum; g) müügijuhi ametiauto kulum; h) tootmishoone kindlustus; i) tootmisjuhi palk; j) turustusjuhi põhipalk; Ülesanne 1.2 Viguri valmistamise kulu tooteühikule on järgmine: 1 Põhimaterjal 6.0 2 Põhitöötasu 1.2 3 TÜK muutuv osa 0.6 4 TÜK püsiv osa

Majandus
FINANTSJUHTIMINE
74
doc

FINANTSJUHTIMINE

Tehnikagümnaasium TALLINNA TEHNIKAGÜMNAASIUM AINEKONSPEKT MAJANDUSÕPETUS II OSA FINANTSJUHTIMINE 1 Tehnikagümnaasium Õppeaine eesmärk Anda õpilastele majandusalaseid üldteadmisi ettevõtte majandustegevuse olulisematest külgedest, finantsarvestuse alustest, kontseptsioonidest seostatuna Eesti seadusandluse ja ärikeskkonna ning nendest tulenevate probleemidega. Aine käsitlemisel keskendutakse põhimõistete, struktuuride, reeglite ja protsesside ning metoodiliste võtete selgitamisele ettevõtluse esmatasandil. Loengukonspekt sisaldab teoreetilisi aluseid ja vajalikke praktilised näited ­ probleemsed ülesanded (nn. miniprojektid), milledele on vaja anda majanduslik hinnang ja teha õiged otsused probleemide käsitlusel. Ülesannete kogumiku koostamisel on lähtutud vastavalt erinevate eriala omap?

Finantsjuhtimine
Finantsjuht-konspekt
74
doc

Finantsjuht. konspekt

Tehnikagümnaasium TALLINNA TEHNIKAGÜMNAASIUM AINEKONSPEKT MAJANDUSÕPETUS II OSA FINANTSJUHTIMINE 1 Tehnikagümnaasium Õppeaine eesmärk Anda õpilastele majandusalaseid üldteadmisi ettevõtte majandustegevuse olulisematest külgedest, finantsarvestuse alustest, kontseptsioonidest seostatuna Eesti seadusandluse ja ärikeskkonna ning nendest tulenevate probleemidega. Aine käsitlemisel keskendutakse põhimõistete, struktuuride, reeglite ja protsesside ning metoodiliste võtete selgitamisele ettevõtluse esmatasandil. Loengukonspekt sisaldab teoreetilisi aluseid ja vajalikke praktilised näited ­ probleemsed ülesanded (nn. miniprojektid), milledele on vaja anda majanduslik hinnang ja teha õiged otsused probleemide käsitlusel. Ülesannete kogumiku koostamisel on lähtutud vastavalt erinevate eriala omap?

Majandus
Ainekonspekt FINANTSJUHTIMINE
74
doc

Ainekonspekt FINANTSJUHTIMINE

Tehnikagümnaasium TALLINNA TEHNIKAGÜMNAASIUM AINEKONSPEKT MAJANDUSÕPETUS II OSA FINANTSJUHTIMINE 1 Tehnikagümnaasium Õppeaine eesmärk Anda õpilastele majandusalaseid üldteadmisi ettevõtte majandustegevuse olulisematest külgedest, finantsarvestuse alustest, kontseptsioonidest seostatuna Eesti seadusandluse ja ärikeskkonna ning nendest tulenevate probleemidega. Aine käsitlemisel keskendutakse põhimõistete, struktuuride, reeglite ja protsesside ning metoodiliste võtete selgitamisele ettevõtluse esmatasandil. Loengukonspekt sisaldab teoreetilisi aluseid ja vajalikke praktilised näited ­ probleemsed ülesanded (nn. miniprojektid), milledele on vaja anda majanduslik hinnang ja teha õiged otsused probleemide käsitlusel. Ülesannete kogumiku koostamisel on lähtutud vastavalt erinevate eriala omap?

Majandus
Makroökonoomika
196
pdf

Makroökonoomika

Seminar (foorum) 1 Eesti majandus j p perioodil 1991-2009 Moto,, mis on iseloomustanud Eesti majandust j Valitsemine pole mitte valikute tegemine hea ja halva vahel, see on valikute tegemine ebameeldiva ja katastroofilise vahel. (J.K Galbraith) Lembit Viilup PhD IT Kolledz Küsimused Eesti majanduse kohta: I Miks tekkisid Eestis suured majanduslikud probleemid 1980 I. 1980. aastate lõpus? Eesti oli veel NSVL koosseisus. · Taasiseseisvus 20.08.1991 20 08 1991 aa. · Puudus ligipääs välismaa tipptehnoloogiale (embargo IT jt. strateegilistes majandusvaldkondades). · Sõjalis-tööstuslik kompleks oli suureks koormaks. USA "tähesõdade programm" kurnas majandust. · Ettevõtete omavahelised tsentraalselt paika pandud majanduslikud sidemed enam ei toiminud. · Rah

Makroökonoomika




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun