Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Arendav mäng: Õpime puid (0)

1 Hindamata
Punktid
Arendav mäng: Õpime puid
Õpime puid õppemäng on mõeldud pigem algklassi lastele, vanuses 7-10 aastat, kuid sobiks ka koolieelikutele vanuses 6 aastat. Lastega puuliike ja taimi õppides võiks korraldada eelneva õppimise/meeldetuletuse klassiruumis ning siirduda siis kuhugi parki või metsatukka otsima , et need lastele paremini meelde jääksid. Nii saame ühendada õppimise ning värsked õhus liikumise. Väljasõpe on muutumas üha populaarsemaks nii koolides kui ka lasteaedades . Klassiruumis võiks õpetaja lasta ringi käima pildi puust ning võimalusel ka selle puu lehe (kuusel ja männil käbi), et lapsed seda katsuda saaksid. Nii jään neil paremini ka meelde kui nad saavad reaalset lehte katsuda. Siinkohal siis treenime tunnetusprotsessi Mälu. Väljas võiks toimuda tegevus niiviisi, et lastele antakse näiteks seesama puu pilt või siis öeldakse puu nimi, mida nad otsima peavad. Puu leidnuna saavad nad ka Tajuda puukoort, vaadata mis keskkonnas puu paremini kasvab, milline on maapind. Puude otsimisel peaks muidugi jätma välja need puud, mida konkreetses kohas ei leidu, kuna see võib tekitada segadust. Puudest võiksid olla esindatud : kuusk , mänd , tamm, vaher , kask ja näiteks ka pärn.
Keidi Piller
Arendav mäng-Õpime puid #1
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 1 leht Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2016-06-02 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 4 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor keidcu Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

ALUSHARIDUS-MINA JA KESKKOND-LOODUSÕPETUS kodutöö
6
pdf

ALUSHARIDUS, MINA JA KESKKOND, LOODUSÕPETUS kodutöö

Keeles ja kõnes võib lastel paluda endal välja mõelda luuletus mõnest loomast. TEGEVUSE KONSPEKT TEGEVUSE TEEMA: Linnud ja puud sügisel TEGEVUSE VALDKOND: Mina ja keskkond TEGEVUS: Vaatlemine ja uurimine ja käeline tegevus LASTE VANUS: 5 kuni 7 aastat KOOSTAJA: Jaak Timberg KUUPÄEV või KUU: 01.09 - ... (lähtuda kindlasti ka sellest, mis ilm väljas on). AEG: umbes 30 minutit EESMÄRK: Tutvustada õpilasele sügist, Eestis elavaid linde, puid ja vaatlemist, oma järjekorda oodata, käelist osavust. Natuke mainida ka teisi aastaaegu. EELDUSED: Laps peaks oskama plasteliinist voolida. MÄRKUSED: toimub rühma ruumis, ettevalmistusel veenduda, et oleks alused, kuhu saab pärast voolitud asjad panna ja natuke sügisega seotud värvidest lisaplasteliini (juhuks kui lastel mõni värv otsa saab ja nad tahavad just seda värvi kasutada). VAHENDID: plasteliin, pildimaterjali sügisest, suvest, sügisestest taimedest, lindudest

Lapsekesksed tegevused ja mäng
Eesti metsa ökosüsteemid - eksamiküsimused
33
docx

Eesti metsa ökosüsteemid - eksamiküsimused

mikrokliima: muutuvad valgus, soojus- ja niiskustingimused. Võrastiku liitumiseks peavad puud saavutama teatud kvantitatiivsed suurused, mille tulemusel tekib uus kvaliteet, uus ökosüsteem - mets. 3. Mis on eraldis? 4. Mis on puistu? Puistu on üherindeline e.lihtpuistu kui puudel on enamvähem ühesugune kõrgus ja nad moodustavad ligikaudu ühtlase võrastikutasapinna. Kui aga puistus esineb majanduslikult olulisi puid, mis moodustavad madalamaid võrastikutasapindu, siis on tegemist mitmerindelise puistuga e. liitpuistuga. II rindes kasvavad harilikult varjutaluvad puuliigid (Eestis on selleks reeglina kuusk). 5. Mis on puistuelement? Puistuelement on ühesuguse tekkeviisi ja vanusega sama puuliigi põlvkond, mis antud kasvutingimustes on ühtlaselt arenenud. Üherindelises ja ühevanuselises puhtpuistus on üks puistuelement, üherindelises kahe puuliigiga puhtpuistus on kaks puistuelementi jne. Ka

Eestii metsa ökosüsteemid
Metsaökoloogia ja majandamine 3-KT
41
pdf

Metsaökoloogia ja majandamine 3. KT

tüvi muutub ekstsentriliseks. Koore pealispind muutub vaigu rohkuse tõttu mustaks. Kui seeneniidistik jõuab ümbritseda tüve, siis puu latv kuivab. Haigestunud puud tuleks raiuda, et vältida haiguse edasist levikut. 1.2 Putukkahjurid ​Kahjuritena on putukad metsanduses ühed olulisemad. Metsa kahjustavate putukate hulka kuuluvad erinevate putukarühmade esindajad. Olulisemad on sellised, kes kahjustavad kasvavaid puid, pidurdades nende kasvu või viies neid hukuni. Kahjustuse astme järgi võib kahjurid jaotada : ​1. Primaarsed kahjurid, ​need kes kahjustavad terveid puid, nõrgestades neid või viies hukule - männivaablased, maipõrnikas, männikärsakas. ​2. Sekundaarsed kahjurid ​- asustavad nõrgestatud puid (eelnevalt seenhaigustest või primaarsete kahjurite poolt nõrgestatud) - üraskid, siklased. 3. Tertsiaalsed kahjurid ​- asustavad surnud puid, lamapuitu (okaspuu puiduürask,

Eesti metsad
Loengukonspekt metsanduse üldkursuse õppeaines
67
doc

Loengukonspekt metsanduse üldkursuse õppeaines

(inimtegevusest puutumatuid metsi) on väga vähe (Peamiselt Põhjamaades ja Venemaal). Umbes pooled Euroopa metsadest on okaspuumetsad, 1/3 lehtpuumetsad ja 15% segametsad. Enamuses riikides on kaitsemetsade osakaal 10-35% kogu metsade pindalast. 2. Metsa ja puistu mõiste Looduse seaduspärasuse tulemusena on mets tekkinud taimkatte evolutsiooni käigus teatud tingimustes ning tänapäeval käsitletakse metsa kui kõigi tema koostisosade tervikut. Mets pole mitte vaid hulk puid ühel kasvukohal, vaid iseloomuliku taimestiku, loomastiku ja mikrokliimaga ökosüsteem. Mets on maastiku osa ja taimekooslus, mis on kujunenud puude koos kasvades, kus ilmneb puude vastastikune mõju üksteisele ja puude vastastikune seos kasvukoha ja ümbritsevate keskkonnateguritega (mullastik, õhkkond, rohttaimestik, loomastik). Sellest definitsioonist tuleneb peamine tunnus, mille alusel võime mingit puudekogumit nimetada metsaks ja selleks on puude vastastikune mõju.

Eesti metsad
Tervislike eluviiside kujundamine lastelaulude kaudu
43
pdf

Tervislike eluviiside kujundamine lastelaulude kaudu

Tartu Ülikool Sotsiaal- ja haridusteaduskond Haridusteaduste instituut Koolieelse lasteasutuse õpetaja õppekava Lizett Käst TERVISLIKE ELUVIISIDE KUJUNDAMINE LASTELAULUDE KAUDU tervisemapp Juhendaja: Vilja Vendelin-Reigo Tartu 2013 2 SISUKORD SISSEJUHATUS ........................................................................................................................ 4 NÄDALAPLAAN JA PÄEVAPLAANID ................................................................................ 5 NÄDALAPLAAN ........................................................................

Lapse tervise edendamine
Üldmetsakasvatus
15
doc

Üldmetsakasvatus

(noormardikad jõuavad sügisel oma haude rajada). Nim. teise põlvkonna haue. Kui kevadel põlvkonna rajanud üraskid teevad läbi nn. taastumissööma ja rajavad suve teisel poolel ühe haude veel on tegemist nn. sõsarhaudega. Teatud hulk kahjurputukaid (üraskeid) leidub enamasti igas metsa ökosüsteemis ja kui nende arvukus on madal, ei suuda nad kasvavatele, tervetele puudele kahju tekitada. Valdav osa üraskitest asusta terveid puid vaid haigeid, nõrgestatud puid ja värskelt raiutud metsamaterjali. Putukate arvukuse haripunkti nimetatakse kalamiteediks. Iga masspaljunemine areneb kuni kalamiteedini ja seejärel hakkab langema loodusliku iseregulatsiooni tulemusena. Enamasti on mets väga stabiilne süsteem ja selliseid masspaljunemisi ei teki. Kui aga mingi välise teguri tulemusena muutuvad tingimused üraskite paljunemiseks soodsaks (tormimurd, suveks metsa jäetud koorimata metsamaterjalid, halvas sanitaarses seisukorras olevate puude suur arv jne

Dendroloogia
Materjalid metsanduseks
17
doc

Materjalid metsanduseks

Eestist metsasus 51,8 tunnused, mille alusel võib mingit puudekogumit moodustavad ligikaudu ühtlase võrastikutasapinna. Euroopa metsasus 30% nimetada metsaks ja nendeks: Kui aga puistus esineb majanduslikult olulisi Maailma metsasus 26% - puude omavaheline vastastikune mõju puid, mis moodustavad madalamaid Teise Maailmasõja järgsel perioodil on Eesti - mõju ümbritsevale keskkonnale. võrastikutasapindu, siis on tegemist metsade pindala suurenenud ligemale Võrastiku liitumiseks peavad puud aga saavutama mitmerindelise puistuga e. liitpuistuga. II rindes kaks korda ja Eesti metsade kogupindala oli 2004

Eesti metsad
Metsaökoloogia ja majandamine 1-KT
65
pdf

Metsaökoloogia ja majandamine 1. KT

  Võrastiku  liitumiseks  peavad  puud  aga  saavutama  teatud  kvantitatiivsed  suurused,  mille  tulemusel  tekib  uus  kvaliteet,  uus  ökosüsteem  - mets. Lageda ala  asendumisel  metsakeskkonnaga  muutub  selle  ala  geoloogiline,  hüdroloogiline,  floristiline,  mükoloogiline, zooloogiline jne koosseis nii kvalitatiivselt (liikide poolest) kui ka kvantitatiivselt  (arvuliselt).  Võrreldes  lagedal  ja  metsas  kasvanud  puid,  eksisteerib  nende  vahel  ilmne  erinevus  kõrguses,  võra  kujus,  võra  pikkuses, tüve kujus, viljakandvuses, juurestiku iseloomus jne. Need erinevused  on tingitud keskkonnatingimuste erinevusest metsas ja lagedal alal.    -  Vabalt  kasvava  puu  võra  on  tunduvalt  suurem,  liigist  olenevalt  kas  kerakujuline,  püramiidjas,  kooniline  vms.  Laiuv  võra  ulatub  peaaegu  maani,  kusjuures  oksad  on jämedad. Metsas kasvaval 

Eesti metsad




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun